Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009 Luyện Toán : Luyện nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số A.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ sốcó nhớ và [r]
(1)Toán (tăng) Luyện: So sánh các số có nhiều chữ số Triệu và lớp triệu A Mục tiêu: - Củng cố:Về hàng và lớp;cách so sánh các số có nhiều chữ số - Rèn kỹ phân tích số và so sánh các số có nhiều chữ số B Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- ổn định - Hát II- Kiểm tra: - Kết hợp với bài học III- Bài học: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tự học - Cho HS mở bài tập toán trang11 -HS làm bài - Cho HS làm các bài tập 1, 2, 3, - Đổi KT - GV kiểm tra số bài làm HS - Nhận xét cách làm - Nhận xét bài làm bạn - Học sinh lên bảng chữa - Nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số? - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung - Cho HS mở bài tập toán trang 12 và làm các bài tập 1, 2, 3, - HS làm bài - Đổi KT - GV kiểm tra bài - Nhận xét bài làm bạn Toán (tăng) Lop4.com (2) Luyện : Dãy số tự nhiên - Viết số tự nhiên hệ thặp phân A Mục tiêu: - Củng cố cho HS nhận biết số tự nhiên; đặc điểm dãy số tự nhiên - Củng cố đặc điểm hệ thặp phân - HS biết giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Rèn kỹ viết số B Đồ dùng dạy học: -Vở bài tập toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ôn định: 2.Bài Bài 1(trang 160 - BT) - Cho HS làm vào - Nhận xét và chữa Bài 2(trang 16 - BT) - Cho HS làm GV giúp đỡ HS yếu - HS làm - 2HS chữa bài - HS làm - Đổi KT - Vài học sinh lên chữa - Nhận xét và bổ sung Bài (trang 16 - BT) - Cho HS nêu miệng - Nhận xét và kết luận Bài 1( trang 17 – BT) - Cho HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa bài - HS nêu miệng - HS làm - HS lên bảng chữa bài - Nhận xét và bổ sung Bài 2:(trang 17-Vở BT) - Cho HS làm vào GV chấm chữa bài Lưu ý: Nếu hàng nào có chữ số thì viết tiếp chữ số hàng Bài 3:( trang 17-Vở BT) - Cho HS nêu miệng giá trị chữ số - Nhận xét và chữa - HS làm - HS nêu miệng: Toán (tăng) Luyện : So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên A Mục tiêu: Tiếp tục cho học sinh: Lop4.com (3) - Củng cố viết và so sánh các số tự nhiên - Rèn kỹ viết số và so sánh số B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 18 - SGK toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: II Kiểm tra: - Nêu cách so sánh các số tự nhiên? - 1, HS nêu - Nhận xét và bổ sung III Bài mới: - Cho HS làm các bài tập bài tập toán trang 18 Bài - Cho HS làm - Nhận xét và bổ sung Bài - Cho HS làm - Chấm số bài và chữa Bài - Cho HS làm - HS làm vào - đổi KT - HS làm - 2HS lên bảng chữa bài - Nhận xét và bổ sung - Học sinh làm - HS lên bảng chữa Bài - Cho HS làm - GV chấm bài – Nhận xét - Học sinh làm vào làm HS lên bảng - Nhận xét và bổ sung D Các hoạt dộng nối tiếp: Củng cố: - Muốn xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn ta phải làm gì? - Hệ thống bài và nhận xét Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài - Xem trước bài luyện tập Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện : Đổi đơn vị đo khối lượng kg, g Lop4.com (4) Giải toán có lời văn A Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách đổi đơn vị khối lượng( từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ) - Rèn kỹ giải toán có lời văn với các số đo khối lượng đã học B Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán - Sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ôn định: II Bài mới: - GV cho HS làm các bài tập vào Bài 1: - Giáo viên treo bảng phụ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm kg = g - HS làm vào 2000 g = kg - HS lên bảng chữa bài kg = g - Đổi tự kiểm tra kg 500 g = g - Nhận xét và chữa kg 50g = g kg g = g - Chấm số bài và nhận xét Bài 2: Tính 123 kg + 456 kg 504 kg – 498 kg - HS làm vào 234 kg x - HS lên bảng chữa bài 456 kg : Bài 3: Giải toán Tóm tắt: Ngày bán: 1234 kg Ngày bán: gấp đôi ngày - HS giải bài toán theo tóm tắt Cả hai ngày….ki- lô- gam? - HS lên bảng chữa bài - Chấm số bài và nhạn xét - Nhận xét và chữa bài C Các hoạt động nối tiếp Củng cố: - Gọi học sinh trả lời và hệ thống bài kg = … g 500 g = … kg - Nhận xét học Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Toán (tăng): Lop4.com (5) Luyện : Bảng đơn vị đo khối lượng A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Các đơn vị khối lượng đã học - Mối quan hệ hai đơn vị liền bảng đơn vị khối lượng - Rèn kỹ đổi các đơn vị đo khối lượng thông dụng: Đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ; từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn; đổi đơn vị phức B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 21 C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định: Bài mới: *Ôn bảng đơn vị đo khối lượng - Kể tên các đơn vị đo theo thứ tự từ lớn đến - 2, HS nêu: bé? - Hai đơn vị đo khối lượng liền gấp kém - 2, HS nêu: bao nhiêu lần? - 1tấn = ? kg; 1tạ = ? kg; 1kg = ? g - 1HS lên bảng- lớp làm vào nháp *Luyện tập: - Cho HS làm các bài tập BT toán - Lưu ý bài 1: 4dag 8g < 4dag 9g 2kg 15g > 1kg 15 g - GV hướng dẫn bài 4: + Đổi 2kg = ? g + 1/4 số đường là bao nhiêu g? D Các hoạt động nối tiếp: a Củng cố 1tấn = ? kg; 1tạ =? kg; 1kg = ? g 5tạ 5kg =? kg; 5tấn 5kg = ? kg - Hai đơn vị đo đại lượng liền gấp kém bao nhiêu đơn vị? b Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài - Học thuộc bảng đơn vị đo khối lượng Bài 1: - HS làm - 3HS lên bảng chữa bài Bài 2: - HS làm - Đổi kiểm tra Bài 4: - HS đọc đề –tóm tắt đề - Làm bài vào vở- đổi kiểm tra - HS chữa bài - 3, HS nêu: Toán ( tăng): Luyện viết số Đổi đơn vị đo thời gian Lop4.com (6) A Mục tiêu: - Củng cố cho HS cáchviết số có nhiều chữ số - Củng cố cáchđổi các đơn vị đo thời gian đã học - Rèn kỹ trình bày bài khoa học B Đồ dùng dạy học: - SGK; Vở BT toán C Các hoạt động dạy học Hoạtđộng thầy Hoạt động trò Ôn định: Bài mới: Cho HS làm các bài tập sau: Bài 1: Viết các số sau: - HS làm vào - Hai triệuba trăm linh sáu nghìn ba trăm - Đổi kiểm tra - Hai trăm ba mơi t triệu bốn trăm hai mơi - 1HS lên bảng chữa bài chín nghìn không trăm ba mơi - Một tỷ sáu trăm triệu - Ba mươi tỷ - Ba mươi triệu Bài 2: Viết số gồm: - 2triệu và 40 nghìn - HS làm vào : 2040000 - 5triệu nghìn và 312 đơn vị 5007312 - 209triệu và 205 đơn vị 209000205 - 7trăm triệu và đơn vị 7000005 - GV chấm bài – nhận xét Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - 1HS lên bảng chữa bài Đọc bài ngày = - HS làm vào vở- Chữa bài – nhận = phút xét phút = giăy 2giờ 30 phút = phút phút 20 giây = giây ngày = năm( thường) = ngày năm (nhuận) = ngày D Các hoạt động nối tiếp 1.Trò chơi: Ai nhanh ( luyện cho HS cách viết số nhanh chính xác) Dặn dò: Về nhà ôn lại bài nhóm thi viết số nhanh, chính xác Toán (tăng): Luyện: Tìm số trung bình cộng A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách tìm số trung bình cộng nhiều số - Cách tìm số biết trung bình cộng hai số và số - Rèn kỹ trình bày bài toán cách khoa học Lop4.com (7) B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 24, 25 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định Bài mới: Cho hs làm các bài tập BT toán trang 24; 25 - Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số ? - HS nêu: Bài 2(trang 24): - HS đọc đề – tóm tắt đề - Giải bài vào vở- đổi kiểm tra Bài1 (trang 25) - HS đọc mẫu và làm vào - 1HS lên bảng chữa bài- lớp nhận xét - Biết trung bình cộng hai số muốn tìm tổng ta làm nh nào? Bài 2(trang 25): - HS làm vào - Đổi kiểm tra - 1HS đọc bài giải - Biết số trung bình cộng hai số và biết Bài 3(trang 25): hai số, muốn tìm số ta làm nh - HS đọc đề và giải bài vào - 1HS chữa bài nào? - GV chấm chữa bài- nhận xét D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: - Nêu cách tìm số trung bìmh cộng nhiều số? Dặn dò : nhà ôn lại bài Bài (trang 25): - HS đọc đề và giải bài vào - 1HS lên bảng chữa bài Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Thực hành : Xem biểu đồ A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ - Biết xử lí số liệu trên biểu đồ - Biết xử dụng biểu đồ thực tế Lop4.com (8) B Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán trang 26 - Một số biểu đồ(dạng biểu đồ tranh) C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định: Bài mới: - GV cho HS làm các bài tập bài tập trang 26 Bài 1: - HS đọc đề - và điền vào chỗ chấm cho thích hợp - Đổi để kiểm tra - nhận xét - 1HS đọc kết quả: - GV nhận xét sửa câu trả lời HS Bài 2: - HS đọc đề bài - Trao đổi nhóm - Điền vào ô trống Đ S - Đổi kiểm tra - nhận xét - HS đọc kết quả: - GV nhận xét- bổ xung: - GV có thể cho HS xem số biểu đồ khác và hỏi thêm số câu hỏi có liên quan đến biểu đồ? D Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: - Khi đọc biểu đồ tranh cầ lưu ý điều gì? Dặn dò: - Về nhà tập xem thêm số biểu đồ khác Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện tập cộng, trừ (không nhớ và có nhớ lần) A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Cách cộng, trừ không nhớ và có nhớ lần các số có 4, chữ số - Rèn kĩ đặt tính, tính nhanh và tính đúng kết B Đồ dùng dạy học: - Vở ghi, SGK C Các hoạt động dạy học Lop4.com (9) Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: - Cho HS làm vào - Gọi 2HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét: Bài 1: Đặt tính tính 2344 + 6563 90245 + 9243 9876 - 6945 9000 - 1009 - HS làm vào -Đổi kiểm tra - Muốn tính tổng ta phải làmgì? - GV cho HS làm vào Bài 2: Tính tổng của: 4567 và 5224 8009 và 1985 c)12009 và 11608 - HS đọc đề –Tự giải bài vào - Chấm chữa bài – Nhận xét: GVđọc đề bài - Cho HS tóm tắt bài Bài 3: Tóm tắt Ngày 1: 2345 m Ngày 2: ngày đầu103 m Cả hai ngày… mét vải? - HS làm bài vào - Chấm chữa bài – Nhận xét: - 1HS lên bảng chữa bài – Lớp nhận xét Bài 5: Tìm x - Nêu cách tìm số bị trừ, số trừ, số hạng chưa x –567 = 423 7009 – x =6086 biết? x + 1200 = 3900 - HS làm bài vào - GV chữa bài – nhận xét: - 3HS lên bảng chữa bài – Lớp nhận xét D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: - Nêu các bước cộng trừ các số có nhiều chữ số? Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện giải toán có lời văn A Mục tiêu: Củng cố cho HS cách giải bài toán có lời văn các dạng: - Bài toán rút đơn vị - Bài toán trung bình cộng - Bài toán giải nhiều phép tính B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài1, 2, - SGK toán 4.BTTCB và NC Lop4.com (10) C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò : Kiểm tra: - Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm nào? Bài mới: - GV treo bảng phụ chép bài tập 1: - Cho HS đọc đề bài – tóm tắt đề - Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV chấm bài - nhận xét Bài 2: - GV treo bảng phụ - Cho HS đọc đề bài – tóm tắt đề - Bài toán thuộc dạng toán nào? Bài 3: GV đọc đề bài- cho HS tóm tắt đề - GV chấm bài nhận xét? - 2HS nêu: Bài 1: Tóm tắt: Ngày 1: 2456kg Ngày 2: kém ngày 1:256kg Cả hai ngày kg? - HS làm bài vào vở- Đổi kiểm tra - 1HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét - HS đọc đề_ Tóm tắt đề - HS làm vào - 1HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét - HS đọc đề bài -Tóm tắt đề - Cả lớp giải bài vào -1HS lên bảng chữa bài - lớp nhận xét D Các hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào? - Về nhà ôn lại bài Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện: Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ Tính chất giao hoán phép cộng A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Tính chất giao hoán phép cộng, biết vận dụng tính chất giao hoán để tính nhanh - Rèn kĩ tính toán nhanh, chính xác, trình bày đẹp B Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán (Trang 38, 39) - Vở toán C Các hoạt động dạy học: Lop4.com (11) Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: - Cho HS làm các bài tập bài tập toán Bài (trang 38) Bài 1: - GV cho HS đọc mẫu tự làm bài vào - HS đọc mẫu - Làm bài vào - Đổi kiểm tra - GV chấm chữa bài nhận xét - 2HS chữa bài Bài (trang 38) Bài 2: - Cho HS làm bài vào - HS tự điền vào - Đổi kiểm tra- Nhận xét Bài 1(trang 39) - Cho HS viết số chữ vào - GV chấm bài- nhận xét: - Nêu tính chất giao hoán phép cộng? Bài 3: - HS làm vào - 2HS lên bảng chữa bài - 2, HS nêu: Bài (trang 39): - Cho HS tự đọc đề và làm vào Bài 2: - HS làm vào - Đổi kiểm tra - HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét D Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: - Nêu tính chất giao hoán phép cộng Dặn dò : Về nhà ôn lại bài Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện : Biểu thức có chứa hai chữ, ba chữ A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách tính biểu thức có chứa hai chữ, ba chữ - Rèn kĩ nhanh chính xác, trình bày đẹp B Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán - Vở toán C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy ổn định: Hoạt động trò Lop4.com (12) Bài mới: - GV cho HS tự làm các bài tập bài tập trang 38, 40 Bài (trang 38) - HS tự làm vào - Đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa bài Bài 2: - HS tự điền vào - GV chấm bài 1, và nhận xét bài làm - HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét Bài (trang40) HS - HS tự đọc bài làm vào - Đổi kiểm tra - HS lên bảng chữa bài – Lớp nhận xét Bài 2: - HS đọc mẫu làm vào - Đổi kiểm tra - GV chấm bài 1, và nhận xét bài làm - HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét và cách trình bày HS - GV lưu ý bài 3: Ta thay các giá trị Bài 3: - HS đọc bài và làm vào a, b, c vào biểu thức vận dụng cách - HS lên bảng chữa bài.- Lớp nhận xét tính giá trị biểu thức để tính - GV chấm bài - nhận xét: D Các hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Luyện Toán Luyện: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Biết vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh - Rèn kỹ trình bày bài đẹp B Đồ dùng dạy học: -Vở bài tập toán trang 39, 41 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định Kiểm tra: - Nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp - 2HS nêu: phép cộng? Bài mới: Lop4.com (13) - GV cho HS làm các bài tập bài tập trang39, 41 - Nêu tính chất giao hoán phép cộng? - GV nhận xét bài HS Bài (trang39) - HS làm bài vào vở-Đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa bài –Lớp nhận xét - GV chấm bài - nhận xét bài HS Bài 2: - HS làm bài vào - 2HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét - Nêu tính chất kết hợp phép cộng? - GV chấm bài nhận xét Bài1 (trang41): Tính cách thuận tiện (theo mẫu) - HS làm bài vào vở- đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa bài - GV hướng dẫn : 145 +86 +14 + 55= (145 +55) + (86+ 14) = 200 + 100 = 300 - Tìm hai số cộng lại ta số tròn chục, tròn trăm Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: - HS làm bài vào -Đổi kiểm tra - 2HS lên bảng chữa bài Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Luyện Toán Luyện: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó A Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Rèn kĩ giải toán, cách trình bày bài giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó B Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán trang 43- 44 ) BTTCB và NC C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: GV cho HS làm các bài tập bài tập toán Bài 1: Lop4.com Bài 1: (trang43) - HS đọc đề -Tóm tắt đề (14) - Nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó? - GV chấm bài - nhận xét Bài 2: - GV hướng dẫn HS giải : Tìm số em đã biết bơi (tìm số lớn) - GV chấm bài nhận xét - Giải bài vào theo hai cách - 2HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét Bài 2: - HS đọc đề- giải bài toán vào ( hai cách ) - Đổi kiểm tra - 1HS lên bảng chữa bài Bài 1( trang44) - HS đọc đề - Giải bài vào - HS đổi kiểm tra -2HS lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét Bài 2: - GV chấm bài- nhận xét Bài 117 ( 42 ) BTTCB và NC - GV chép đề bài - Yêu cầu hs tìm hiểu đề - GV nhận xét Bài 118 ( 42 ) BTTCB và NC - GV chép đề bài - Yêu cầu hs tìm hiểu đề - GV chấm ,nhận xét : củng cố : nhận xét VN học và làm bài tập Bài 2: - HS đọc đề bài –Giải bài vào - 1HS lên bảng chữa bài – Lớp nhận xét - HS đọc đề bài _Tìm hiểu đề -HS làm bài vào -HS nhận xét – chữa bài - HS đọc đề bài _Tìm hiểu đề -HS làm bài vào -HS nhận xét – chữa bài Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Luyện Toán : Luyện: Tính chu vi hình chữ nhật Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt A Mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách tính chu vi hình chữ nhật - Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Rèn kĩ trình bày, tính toán nhanh chính xác - HD h/s yếu -h/s khuyết tật nhận biết số k/n đơn giản hình học B Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Bài 1:( h/s khá nêu cách giải) Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ABCD biết chiều dài 245 m; chiều rộng kém chiều Lop4.com Bài 1: - HS làm vào (15) dài 45m -HD giúp HS yếu -HS khuyết tật nhận biết hình chữ nhật - GV chấm bài - nhận xét: - Nêu qui tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ? - HS lên bảng chữa bài –Lớp nhận xét Bài 1( trang 46 bài tập toán) - Cho HS tự làm bài vào -HD h/s yếu Bài 1: - HS làm bài và nêu miệng kết Bài 3: - Cho HS làm miệng gọi HS đọc bài - GV nhận xét - sửa lỗi cho HS Bài 3: - HS kể tên các góc nhọn góc tù, góc bẹt C Các hoạt động nối tiếp: 1.Trò chơi: Ai nhanh ? - GV vẽ sẵn các góc ( Góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ) và số góc khác vào bảng phụ - HS đánh dấu nhanh vào các góc nhọn Sau phút đội nào tìm nhanh và tìm nhiều góc thắng Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Luyện Toán : Luyện : Nhận biết hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song A.Mục tiêu: - Củng cố cho HS có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song - Rèn kĩ nhận biết hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song với B Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán - SGK toán C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.Bài mới: Cho HS làm các bài tập bài tập toán trang47, 48, 49 - Hình vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau? Bài 1(trang47) - HS nêu miệng: Hình Bài 3: Lop4.com (16) - Nêu các cặp cạnh vuông góc với nhau? 2HS nêu kết quả: - AE vuông góc ED; BA vuông góc AE - EG vuông góc GH; GH vuông góc HI - Các cặp cạnh song song với hình chữ nhật ABCD? Bài 1(trang49) - 1HS nêu: AB song songDC; AD song songBC - Lớp đổi kiểm tra Bài 2: 2HS nêu: a Các cạnh song song với MN là: AB và DC b Các cạnh vuông góc với DC llà AD, BC - Các cặp cạnh song song với MN? - Các cặp cạnh vuông góc với DC? - GV yêu cầu hs nêu - GV nhận xét : Hoạt độngn tiếp nối: - Củng cố : Nhận xét - VN học bài Toán (tăng) Luyện : Vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song A.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song - Rèn kĩ vẽ nhanh, vẽ đẹp, chính xác B.Đồ dùng dạy học - Ê ke, thước mét - Vở bài tập toán trang 51-52 C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.Bài mới: Cho HS làm các bài tập bài tập toán - Vẽ đường thẳng AB Qua điểm O và vuông góc với CD? - Vẽ đường cao tam giác? - Các hình chữ nhật có hình đó là? - Vẽ đường thẳng qua O và song song với AB? Lop4.com Bài 1- 2( trang51) HS làm vào –2HS lên bảng vẽ Bài - EG vuông góc với DC - Các hình chữ nhật: AEGD, EBCG, ABCD Bài 1(Trang 52) (17) - HS lên bảng vẽ- lớp làm vào - Các cặp cạnh song song với tứ giác ADCB? Bài 2: - 1HS lên bảng vẽ- lớp làm - Các cặp cạnh song song với nhau:AB và CD; AD và BC Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Luyện Toán : Thực hành vẽ và tính chu vi hình chữ nhật A.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách vẽ hình chữ nhật và tính chu vi hình chữ nhật - Rèn kĩ vẽ và tính nhanh B.Đồ dùng dạy học: - Ê ke, thước (cả GV và HS) C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.Bài mới: *Thực hành vẽ hình chữ nhật: Bài 1:Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm; chiều rộng cm - Gọi HS lên bảng vẽ và nêu cách vẽ Hát - Cả lớp vẽ vào - 1em lên bảng vẽ - 2,3 em nêu cách vẽ: - GV nhận xét: *Thực hành tính chu vi hình chữ nhật: Bài 2:Tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài 6cm và chiều rộng 4cm - Gọi 1HS lên bảng tính lớp làm vào Bài 3: Vẽ và tính chu vi hình chữ nhật có Lop4.com - Cả lớp làm vào vở- em lên bảng: Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 20 cm (18) chiều dài 5cm, chiều rộng cm - Gọi 1HS lên bảng vẽ hình chữ nhật, HS tính chu vi - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? - GV chấm bài nhận xét: - Cả lớp vẽ và làm Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 16 cm - 3,4 em nêu: Củng cố: GV yêu cầu HS nhắc lại qui tắ tính chu vi và diện tích hình chữ nhật - HS nhắc lại - Nhận xét Toán (tăng) Luyện: Tính diện tích hình chữ nhật A.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách tính diện tích hình chữ nhật B.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.Bài mới: * Luyện cách tính diện tích hình chữ nhật: Bài 1: GV treo bảng phụ: Tính diện tích hình chữ nhật biết: a) chiều dài 4cm; chiều rộng cm b) Chiều dài m; chiều rộng m - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 2: Tóm tắt: Chiều dài: 18m Chiều rộng nửa chiều dài Chu vi… m? - Nêu bài toán? - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? Lop4.com - HS đọc đề bài: - Làm bài vào - 1em lên bảng chữa bài: Diện tích hình chữ nhật là: x = cm2 x = 63 m2 - em nêu bài toán: - Cả lớp làm bài vào vở-đổi kiểm tra - 1em lên bảng: Chiều rộng: 18 : = m Chu vi: (18 + 9) x = 54 m (19) Bài 3: Một hình chữ nhật có diện tích 48 mét vuông, chiều rộng mét Hỏi chiều dài hình chữ nhật đó là bao nhiêu mét? Tóm tắt- làm bài vào - 1em lên bảng: Chiều dài: 48 : = m D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài Toán (tăng) Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông Giải toán có lời văn A.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách vẽ hình chữ nhật biết chiều dài, chiều rộng; cách vẽ hình vuông biết độ dài cạnh - Rèn kĩ giải toán có lời văn; cách trình bày bài giải B.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.Bài mới: Bài 1: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm; chiều rộng cm? Bài 2: Vẽ hình vuông ABCD có cạnh cm Bài 3: Một hình chữ nhật có nửa chu vi 16 cm, chiều dài chiều rộng 4cm Tính diện tích hình chữ nhật đó? - Bài toàn thuộc dạng toán nào? - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 4: Một hình vuông có chu vi 36 m Tính diện tích hình vuông đó? Lop4.com - Đọc đề - vẽ vào - 1HS lên bảng vẽ - em nêu cách vẽ: - Đọc đề – vẽ vào - 1HS lên bảng vẽ - em nêu cách vẽ - Cả lớp đổi kiểm tra - 1em đọc đề –lớp tóm tắt vào - Cả lớp làm - 1em lên bảng: Chiều rộng: (16 – 4) : = cm Chiều dài: + = 10 cm Diện tích: 10 x = 60cm2 - Cả lớp làm vào - 1em lên bảng: Cạnh hình vuông: 36 : = m Diện tích: x = 81 m2 (20) Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009 Luyện Toán : Luyện nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số A.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số(có nhớ và không có nhớ) - Rèn kĩ tính toán nhanh chính xác B.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ- bài tập toán trang 59 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.Bài mới: Cho HS làm các bài tập bài tập toán Bài 1: Cả lớp làm -3 em lên bảng 13724 28503 39405 x x x - Tính? - Nêu cách thực phép nhân? 41172 -Tính? -Biểu thức có phép tính nào? Thứ tự Lop4.com 199521 236430 Bài 2: -Cả lớp làm vào vở- đổi kiểm tra -2 em lên bảng chữa bài (21)