tat ca cac hop to khoi 1 2020 2021(4 lan)

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN Họp tổ chuyên môn lần – tháng 9/2020 Thời gian: 14 30 ngày 04 /9 /2020 Có mặt: / người , Vắng: Chủ trì: … , Tổ trưởng tổ Thư ký: ……… Nội dung Đánh giá hoạt động chuyên môn tuần qua (Từ 1/9 đến 5/9/2020) a Công tác chủ nhiệm * Ưu * GV: Đã đảm bảo ngày công, tập trung HS thời gian quy định - Ổn định tổ chức biên chế lớp, bầu CTHĐTQ - Nắm sĩ số học sinh Nắm chất lượng học sinh thực chất - Cho học sinh học tập nội quy nhà trường Giới thiệu phòng học phòng làm việc, khu vệ sinh - Xây dựng nề nếp lớp ( xếp hàng vào lớp, đưa bảng con, bảng cài) - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh * HS: Đã tựu trường đầy đủ, thời gian - Tuyên truyền giáo dục HS hiểu nhiệm vụ HS, nội quy 10 điều văn minh giao tiếp - Thực tốt nề nếp quy định trường - Đa số em chăm ngoan, lễ phép * Tồn - Vẫn cịn học sinh chưa có đủ đồ dùng học tập, chưa bao bìa dán nhãn sách - Vài em lúng túng xếp hàng vị trí chỗ ngồi, phịng học, lớp học - Một số học sinh vắng mặt, học chưa * Biện pháp khắc phục - Nhắc nhở học sinh mua đầy đủ dụng cụ học tập hộp đồ dung học Toán TV Nếu học sinh khó khăn, GVCN liên hệ thư viện mượn cho em học tạm - Nhắc nhở học sinh học đầy đủ, giấc b Công tác chuyên môn - Thống loại cho học sinh quy định màu (vở Toán màu vàng, Rèn luyện màu hồng, Tiếng Việt màu xanh biển) - GV nghiên cứu tài liệu để viết thu hoạch trị hè 2020 - Đã tham gia chuyên đề cấp trường chương trình GDPT lớp - Đã mượn sách thư viện để nghiên cứu chương trình 2018 - Đã lên kế hoạch dạy học môn học H ĐGD lớp năm học 2020-2021 - Đã thống tiết dạy mơn Tốn, TV, H ĐTN lớp trình bày tiết dạy mẫu Cô Loan môn TV 39 oi-ôi-ơi Cô Nguyên môn TV Quạt cho bà ngủ Cơ Ngân mơn Tốn So sánh số có hai chữ số Thầy Vũ môn HĐTN Làm quen với bạn Triển khai kế hoạch hoạt động chuyên môn tuần tới (Công tác tuần + ) a Công tác chủ nhiệm * GV - Thực tốt chủ trương sách, sống làm việc pháp luật - Hưởng ứng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường - Tham gia tốt ngày lễ khai giảng - Tiếp tục thực tốt việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Tuyên truyền giáo dục HS hiểu ý nghĩa ngày kỉ niệm : 2/9, 5/9 - Thực tốt nề nếp kỉ cương, tình thương trách nhiệm, không xúc phạm thân thể HS - Chấp hành tốt quy định nhà trường Đảm bảo ngày công - Tuyên truyền pháp luật: Luật viên chức (Luật số 58/2010/QH12 ngày 15/11/2010) NĐ số 15/2020/NĐ-CP ngày 3/2/2020 quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực bưu viễn thơng, vơ tuyến điện, cơng nghệ thông tin giao dịch điện tử * HS - Tham gia tốt lễ khai giảng - Nắm chủ điểm tháng 9, ý nghĩa ngày 2/9, 5/9 - Tuyên truyền cho HS hiểu nắm nội quy trường lớp, 10 điều văn minh giao tiếp - Thực tốt trang phục đến lớp - Giáo dục HS chăm ngoan, lễ phép, biết chào hỏi, xưng hô lịch b Công tác chuyên môn * GV - Thực chương trình tuần 1, - Bắt đầu học thức vào ngày 7/9, dạy CT ngày thứ hai - Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học lớp - Phát động phong trào rèn chữ giữ từ đầu năm học - Nhắc học sinh làm , học đầy đủ đến lớp - Quan tâm dến HSKK, có biện pháp giúp đỡ kịp thời - Rèn kĩ nghe nói đọc viết cho HS Kĩ giao tiếp - Thường xuyên chấm chữa cho HS kết hợp với lời nhận xét hợp lí có tác dụng - Đầu tư soạn giảng có chất lượng, phân bố thời gian hợp lí - Đến lớp phải có giáo án, soạn trước ngày Chú ý rút kinh nghiệm kịp thời - Đảm bảo loại hồ sơ chuyên môn theo quy định - Trong trình giảng dạy GV quan tâm rèn nề nếp học tập kí hiệu, cách sử dụng bảng con, bảng cài, que tính cách thảo luận nhóm *HS - HS học chuyên cần, - Đem đầy đủ đồ dùng học tập theo thời khóa biểu - Tích cực rèn giữ sạch, viết chữ đẹp, hạn chế sử dụng gôm - Biết cách sử dụng bảng con, bảng cài đồ dùng học tập Biết xếp gọn gàng ĐDHT - Thực tốt nề nếp, nề nếp truy bài, biết cách phát biểu bài, biết cách tự quản sinh hoạt nhóm - HS tích cực học tập c Cơng tác khác - Tổ chức cho HS trang trí lớp học đẹp Phân công trực nhật Giữ vệ sinh cá nhân - Đảm bảo tiếng hát buổi học, TD buổi sáng - Xếp hàng vào lớp quy định Thực tốt nề nếp bán trú - Nhắc học sinh ăn mặc đẹp cầm cờ, có mặc đầy đủ ( 30) để dự Lễ khai giảng b Thống nội dung soạn giảng - Các hiệu lệnh đưa bảng bảng chữ - Tiếng Việt Tập viết (ở tuần có tiết): Từ tuần đến tuần cho HS viết chữ ( âm) hàng Từ tuần sau cho HS viết chữ khó hàng viết tả Lưu ý: Tùy tình hình lớp GV cho HS viết nội dung cho phù hợp - Tuần làm quen (Tuần 1) môn TV Tiết 1+2: LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP, BẠN BÈ; LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: Năng lực: - Làm quen với trường, lớp - Biết cách làm quen, kết bạn Hiểu gần gũi bạn bè lớp, trường - Gọi tên, hiểu công dụng biết cách sử dụng đồ dùng học tập - Phát triển kĩ nói, thêm tự tin giao tiếp - Có khả quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ Phẩm chất: Yêu quý lớp học – nơi diễn hoạt động học tập thú vị II CHUẨN BỊ - Nắm vững nguyên tắc giao tiếp chào hỏi, giới thiệu, làm quen - Biết số từ ngữ đồ dùng học tập phương ngữ - Hiểu công dụng cách sử dụng đồ dùng học tập cần thiết học sinh sách vở, phấn bảng, bút mực, bút chì, thước kẻ, gọt bút chì, tẩy Hiểu thêm công dụng cách sử dụng số đồ dùng học tập khác (đồ dùng bắt buộc) thẻ chữ cái, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Khởi động - Tổ chức cho HS hát bài: “Tạm biệt búp bê thân yêu” – hát theo nhạc - GV chúc mừng học sinh vào lớp Làm quen với trường lớp Hoạt động học sinh - Lớp hát hát - HS vỗ tay * Mục tiêu: - NL:Làm quen với trường, lớp - PC: Yêu quý lớp học – nơi diễn - HS quan sát tranh SHS (trang 7) hoạt động học tập thú vị - 2-3 HS trả lời * Cách tiến hành: - HS kể tên phòng, dãy nhà - Yêu cầu HS quan sát tranh SHS có trường (trang 7) trả lời câu hỏi: - HS trao đổi ý kiến + Tranh vẽ cảnh đâu, vào thời điểm - Ví dụ: Đứng lên chào thầy, cô giáo nào? bước vào lớp; giữ trật tự học, + Khung cảnh gồm gì? giữ gìn vệ sinh chung, động viên, lưu ý - GV HS thống câu trả lời HS số vấn đề học tập rèn - GV nhắc nhở HS thực tốt luyện quy định trường lớp Làm quen với bạn bè * Mục tiêu: - NL: Biết cách làm quen, kết bạn Hiểu gần gũi bạn bè lớp, trường - HS quan sát tranh SHS (trang 7) - PC: Yêu quý lớp học – nơi diễn - 4, HS trả lời hoạt động học tập thú vị * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh SHS (trang 7) trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ ai? + Các bạn HS làm gì? + Đến trường học Hà Nam biết Theo em, để làm quen, bạn nói với nào? - GV HS thống câu trả lời - Thảo luận nhóm đơi - GV giới thiệu chung cách làm quen - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp với bạn mới: Chào hỏi, giới thiệu thân - Thảo luận nhóm đơi, đóng vai tình quen - GV HS nhận xét - GV giới thiệu thêm: Vào lớp 1, em làm quen với trường lớp, với bạn mới, trường thầy cô dạy đọc, dạy viết, dạy làm toán, bảo điều, vui chơi bạn bè Tiết Nối tiếp: - Cho HS nghe bài: “Em yêu trường em” kết hợp với trò chơi truyền bút, hát kết thúc bút dừng bạn Thì bạn nêu tên bạn ngồi bên cạnh + Kể tên đồ dung có hát - GV nhận xét Làm quen với đồ dùng học tập - HS nghe hát thực trò chơi -HS nối tiếp kể * Mục tiêu: - NL: Gọi tên, hiểu công dụng biết cách sử dụng đồ dùng học tập + Phát triển kĩ nói, thêm tự tin giao tiếp - PC: Yêu quý lớp học – nơi diễn hoạt động học tập thú vị - HS quan sát tranh - 5-7 HS trình bày * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh gọi tên - HS đưa đồ dùng học tập tương ứng - HS quan sát tranh , trao đổi theo nhóm đồ dùng học tập - GV đọc tên đồ dùng học tập - Yêu cầu HS quan sát tranh, trao đổi VD: + Một bạn HS dùng SHS công dụng cách sử dụng đồ dùng học học -> Sách để học tập: + Một bạn cầm thướcc kẻ kẻ lên giấy + Trong tranh, bạn HS làm gì? -> Thước để kẻ + Mỗi đồ dùng học tập dùng vào việc gì? - 3, HS nói đồ dùng học tập mà - Gọi HS nói đồ dùng - GV HS nhận xét - GV chốt công dụng hướng dẫn cách giữ gìn đồ dùng học tập: + Phải làm để giữ sách không bị rách hay quăn mép? + Có cần cho bút vào hộp khơng? Vì sao? + Muốn kẻ vào vở, phải đặt thước nào? + Làm để thước kẻ không bị cong vẹo, sứt mẻ? + Khi cần phải gọt lại bút chì? - GV HS nhận xét - Cho HS thực hành sử dụng đồ dùng học tập Củng cố - Tổ chức cho HS giải câu đố đồ dùng học tập (Có hình ảnh gợi ý) Câu đố: + Áo em có đủ màu Thân em trắng muốt, thẳng hàng Mỏng, dày số trang Lời thày cô, kiến thức vàng em + Gọi tên, gọi Nhưng có phải đất mà lên Suốt đời việc chẳng quên Giúp cho bao chữ nối liền với + Khơng phải bị Chẳng phải trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn + Ruột dài từ mũi đến chân Mũi mòn, ruột mịn theo + Mình trịn thân trắng Dáng hình thon thon Thân phận cỏn Mịn dần theo chữ + Nhỏ kẹo Dẻo bánh giầy Ở đâu mực dây Có em + Cái thường để đo có - HS trả lời ghi nhớ cách giữ gìn đồ dùng học tập +Khi viết ngồi ngắn, viết xong để gọn gàng + Có Vì cho bút vào hộp để không bị hỏng cần có ln +Đặt thước thẳng với đường kẻ + Khi dùng xong phải để gọn, cất vào hộp bút, + Khi viết hết ngòi bút chì - Theo dõi - HS thực hành - HS ý nghe giải câu đố + Quyển + Cái bút + Bút mực + Bút chì + Viên phấn + Cái tẩy + Cái thước kẻ - Theo dõi - HS nhắc lại nội dung vừa học Giúp anh học trò kẻ thường xuyên? - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV lưu ý HS ôn lại vừa học GV khuyến khích HS tìm thêm đồ dùng học tập khác, công dụng chúng khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà c Phân công thực Phân công nghiên cứu - Cơ …….n: TV - Cơ ……y: TV rèn, Tốn rèn - Cơ … n: Tốn - Cơ N…………ên: Đạo đức - Cô : Mỹ thuật - Thầy … : HĐTN - Cô …………i: Anh văn - Nghiên cứu môn Tiếng Việt, Ơ dấu nặng, tuần (Cơ Ngân dạy ngày 22/9 lớp 1C) * Ý kiến thảo luận đóng góp thành viên tổ - Thực tốt nề nếp quy định nhà trường - Giáo dục học sinh lễ phép, thật - Nhắc nhở HS học đều, đến lớp giờ, quần áo - Thực tốt công tác chủ nhiệm Nội dung sinh hoạt chuyên môn Tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 a) Nội dung thảo luận: Tìm hiểu, nghiên cứu Chương trình tổng thể MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG Chương trình giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành phát triển yếu tố đặt móng cho phát triển hài hồ thể chất tinh thần, phẩm chất lực; định hướng vào giáo dục giá trị thân, gia đình, cộng đồng thói quen, nếp cần thiết học tập sinh hoạt YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh lực cốt lõi sau: Những lực chung hình thành, phát triển thơng qua tất môn học hoạt động giáo dục: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; Những lực đặc thù hình thành, phát triển chủ yếu thơng qua số môn học hoạt động giáo dục định: lực ngơn ngữ, lực tính tốn, lực khoa học, lực công nghệ, lực tin học, lực thẩm mĩ, lực thể chất.Bên cạnh việc hình thành, phát triển lực cốt lõi, chương trình giáo dục phổ thơng cịn góp phần phát hiện, bồi dưỡng khiếu học sinh Nội dung giáo dục Các môn học hoạt động giáo dục bắt buộc: Tiếng Việt; Toán; Đạo đức; Ngoại ngữ (ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); Tự nhiên Xã hội (ở lớp 1, lớp 2, lớp 3); Lịch sử Địa lí (ở lớp 4, lớp 5); Khoa học (ở lớp 4, lớp 5); Tin học Công nghệ (ở lớp 3,lớp 4, lớp 5); Giáo dục thể chất; Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật); Hoạt động trải nghiệm Các môn học tự chọn: Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ (ở lớp 1, lớp 2) Thời lượng giáo dục: Thực dạy học buổi/ngày, ngày bố trí khơng q tiết học; tiết học 35 phút Định hướng đánh giá kết giáo dục Mục tiêu đánh giá kết giáo dục cung cấp thơng tin xác, kịp thời, có giá trị mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt chương trình tiến học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh hoạt động dạy học, quản lí phát triển chương trình, bảo đảm tiến học sinh nâng cao chất lượng Căn đánh giá yêu cầu cần đạt phẩm chất lực quy định chương trình tổng thể chương trình mơn học, hoạt động giáo dục Phạm vi đánh giá bao gồm môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học chuyên đề học tập lựa chọn môn học tự chọn Đối tượng đánh giá sản phẩm trình học tập, rèn luyện học sinh Kết giáo dục đánh giá hình thức định tính định lượng thơng qua đánh giá thường xun, định kì sở giáo dục, kì đánh giá diện rộng cấp quốc gia, cấp địa phương kì đánh giá quốc tế Cùng với kết môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học chuyên đề học tập lựa chọn, kết môn học tự chọn sử dụng cho đánh giá kết học tập chung học sinh năm học trình học tập ĐỊNH HƯỚNG VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC Căn mục tiêu giáo dục yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực giai đoạn giáo dục cấp học, chương trình mơn học hoạt động giáo dục xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực nội dung giáo dục môn học, hoạt động giáo dục b) Trao đổi, chia sẻ: Cơ …: Mơn Ngữ văn (Tiếng Việt) Chương trình thiết kế theo mạch tương ứng với kĩ đọc, viết, nói nghe Kiến thức tiếng Việt văn học tích hợp q trình dạy học đọc, viết, nói nghe Các ngữ liệu lựa chọn xếp phù hợp với khả tiếp nhận học sinh cấp học Cô …: Môn Ngoại ngữ giúp học sinh hình thành, phát triển lực ngôn ngữ (ngoại ngữ) để sử dụng cách tự tin, hiệu quả, phục vụ cho học tập giao tiếp, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố hội nhập quốc tế đất nước Cô …: Chương trình mơn Tốn thiết kế theo cấu trúc tuyến tính kết hợp với “đồng tâm xốy ốc” (đồng tâm, mở rộng nâng cao dần), xoay quanh tích hợp ba mạch kiến thức: Số, Đại số Một số yếu tố giải tích; Hình học Đo lường; Thống kê Xác suất Nội dung giáo dục toán học phân chia theo hai giai đoạn: giai đoạn giáo dục giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp Cơ …: Chương trình mơn Mĩ thuật kết hợp cấu trúc tuyến tính cấu trúc đồng tâm, mở rộng nội dung Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng dụng; lồng ghép, tích hợp hoạt động thảo luận thực hành nghệ thuật; tạo hội để học sinh trải nghiệm ứng dụng mĩ thuật vào đời sống thực tế Thầy …: Ở cấp tiểu học, nội dung Hoạt động trải nghiệm tập trung vào hoạt động khám phá thân, hoạt động rèn luyện thân, hoạt động phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô người thân gia đình Các hoạt động xã hội tìm hiểu số nghề nghiệp gần gũi với học sinh tổ chức thực với nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi Cô …: Nội dung chủ yếu môn Đạo đức, Giáo dục công dân, Giáo dục kinh tế pháp luật giáo dục đạo đức, kĩ sống, pháp luật kinh tế Các mạch nội dung môn học phát triển xoay quanh mối quan hệ người với thân, với người khác, với cộng đồng, đất nước, nhân loại, với công việc với môi trường tự nhiên Cô …: Giáo dục khoa học tự nhiên tiếp cận cách đơn giản số vật, tượng phổ biến sống ngày, giúp học sinh có nhận thức bước đầu giới tự nhiên Kết luận họp - GV sử dụng đồ dùng dạy học năm trước (nhất đồ dùng học Toán Tiếng Việt), tích cực tự làm đồ dùng dạy học, tận dụng đồ dùng sẵn có đồ vật xung quanh em để HS dễ tiếp thu học tạo tiết dạy sinh động mang lại hiệu tiết dạy - Các thành viên thống với nội dung kế hoạch tổ đề ra, tích cực vận dụng vào thực nhiệm vụ giảng dạy Cuộc họp kết thúc vào lúc 17 00 ngày, nội dung họp thành viên dự họp thông qua thống nhất./ THƯ KÝ CHỦ TRÌ CÁC THÀNH VIÊN THAM DỰ CUỘC HỌP …………………………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN Họp tổ chuyên môn lần – tháng 9/2020 Thời gian: 14 30 ngày 18 /9 /2020 Có mặt: / người , Vắng: Chủ trì: …., Tổ trưởng tổ Thư ký: … * Đại diện BGH: Hiệu trưởng … Nội dung Đánh giá hoạt động chuyên môn tuần 1, a Công tác chủ nhiệm * Ưu * GV: Thực tốt chủ trương sách, sống làm việc pháp luật - Hưởng ứng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường - Tham gia tốt ngày lễ khai giảng - Tiếp tục thực tốt việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Tuyên truyền giáo dục học sinh hiểu ý nghóa ngày kỉ niệm : 2/9, 5/9 - Thưcï tốt nề nếp kỉ cương, tình thương trách nhiệm, không xúc phạm thân thể học sinh - Chấp hành tốt quy định nhà trường Đảm bảo ngày công 10 3.1 Tổ chức dạy học minh họa dự giờ: Bài Ô ô dấu nặng Tuần – lớp 1C a) Nhận xét hoạt động học học sinh kết hợp với hoạt động tổ chức, hướng dẫn học giáo viên: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: (cô …) + Giảng dạy kiến thức bản, xác, có hệ thống; nội dung dạy học nhằm phát triển lực HS’ + Thiết kế giảng điện tử trình chiếu tốt có chuyển giao nhiệm vụ học tập rõ ràng cụ thể + Tác phong sư phạm GV chuẩn mực, gần gủi, ln động viên, khích lệ học sinh hoàn thành nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ học tập: (thầy …) + Học sinh phát huy tính chủ động + HS nắm thực yêu cầu học + Phần ôn khởi động HS nắm kiến thức nội dung hôm trước + Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ, tự giác thực bước học tập, biết sử dụng tài liệu hướng dẫn học, đồ dùng học tập hiệu quả; Biết làm việc cá nhân, mạnh dạn, tự tin hợp tác với bạn nhóm, lớp để giải nhiệm vụ học tập - Trình bày kết thảo luận: (cô …) + HS biết lên trình bày theo nội dung thảo luận + HS nhận xét, đánh giá bạn rõ ràng, thân thiện - Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: (cô …) + HS nắm kiến thức, kỹ học biết vận dụng tốt; hoàn thành nội dung tiết học + HS tích cực tiếp thu học, hứng thú, tự tin, thoải mái hoạt động + Tổ chức linh hoạt hoạt động học tập, bố trí thời gian hợp lý cho hoạt động; b Phân tích học, trao đổi, chia sẻ nội dung: - Hoạt động học học sinh: (thầy …) + Đa số học sinh tích cực hiểu bài, học sinh hoạt động nhóm có hiệu quả, hồn thành tốt yêu cầu giao viên + Còn vài em chưa biết đánh vần, viết chữ chưa ô li - Tổ chức hoạt động học cho học sinh: (cô …) + Tổ chức hoạt động học thể nhịp nhàng thầy trò + Hình thức đọc nối dãy tốt + Hình thức tổ chức dạy học phù hợp; trọng việc tổ chức cho HS tự học, trải nghiệm, phát hiện, thực hành, vận dụng vào thực tiễn - Một số nguyên nhân tác động đến hoạt động học học sinh: (cơ …) + Hoạt động khám phá qua trị chơi quan sát tranh tạo khơng khí lớp học sơi nổi, 30 học sinh hình thành phát triển số lực phẩm chất + Sử dụng kênh thơng tin hình ảnh phong phú, có hiệu Kết luận họp - Giáo viên thường xuyên làm sử dụng đồ dùng trực quan tiết dạy giúp học sinh dễ tri giác, phần tiếp thu hiểu nội dung, đạt mục tiêu học đề Đồ dùng dạy học phải phong phú, đa dạng, có màu sắc thu hút tạo hứng thú ý cho em học - Các thành viên thống với nội dung kế hoạch tổ đề ra, tích cực vận dụng vào thực nhiệm vụ giảng dạy Cuộc họp kết thúc vào lúc 10 00 ngày, nội dung họp thành viên dự họp thông qua thống nhất./ THƯ KÝ CHỦ TRÌ CÁC THÀNH VIÊN THAM DỰ CUỘC HỌP …………………………………………… ……………………………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN Họp tổ chuyên môn lần – tháng 10/2020 Thời gian: 30 ngày 03 /10 /2020 Có mặt: / người , Vắng: Chủ trì: …, Tổ trưởng tổ Thư ký: … Nội dung Đánh giá hoạt động chuyên môn tuần 5, a Cơng tác chủ nhiệm * Ưu * Giáo viên: Đã thực tốt chủ trương sách, sống làm việc pháp luật - Thực tốt việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 31 - Đã tuyên truyền giáo dục học sinh hiểu ý nghóa chủ điểm tháng,các ngày kỉ niệm : 15/10 , 20/10 - Thưcï tốt nề nếp kỉ cương, tình thương trách nhiệm không xúc phạm thân thể học sinh - Chấp hành tốt quy định nhà trường Đảm bảo ngày công Trang phục quy định * Học sinh : Tác phong HS nhanh nhẹn, gọn gàng - Thực tốt nề nếp quy định trường 10 điều văn minh giao tiếp học sinh, điều Bác Hồ dạy - Thưc tốt tính trung thực, quan tâm giúp đỡ bạn * Tồn tại: Xưng hô với bạn chưa lịch - Cầm tay thầy giáo đưa sách - Một số em áo bỏ quần, đứng chào cờ chưa nghiêm trang b Chuyên môn * Dạy: Lên lịch soạn đầy đủ tuần 5, 6; sau tiết dạy có rút kinh nghiệm kịp thời - Nghiên cứu Thơng tư 22/2019/TT-BGDĐT ngày 20/12/2019 Bộ trưởng BGD & ĐT Hội thi GV dạy giỏi, GVCN lớp giỏi sở GDPT - Nghiên cứu Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Đánh giá học sinh tiểu học - Nghiên cứu Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành điều lệ trường tiểu học - Đã tích cực dạy mẫu tiết ( mơn Tốn, TV, GDTC, ĐĐ) để BGH đánh giá góp ý xây dựng tiết dạy - Đã dạy GAĐT theo lịch đăng kí - Lên kế hoạch sử dụng tốt đồ dùng học tập - Đã tích cực làm bảng phụ để sử dụng tiết dạy - Đã tích cực rèn HS rèn học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp, hạn chế dùng gôm tiết Tập viết vào ngày thứ sáu - Tích cực phụ đạo học sinh KKVH tiết dạy, tiết rèn luyện chiều thứ sáu tiết * Học: Hoïc sinh tích cực học tập, tham gia tốt phong trào mũi nhọn - Tích cực thực tốt nề nếp, nề nếp truy - Thực tốt rèn chữ , giữ Viết mẫu, hạn chế dùng gôm - Tham gia đầy đủ phụ đạo, tích cực tự học nhà * Tồn : Một số em viết thiếu dấu thanh, viết khoảng cách tiếng chưa - Còn nhầm dấu huyền, dấu sắc, dấu lớn, dấu bé - Một số em phát âm chưa chuẩn, đọc ngọng, em chưa biết đánh vần tiếng có chứa âm ia, ua, ưa - Trình bày li bẩn, viết cách hàng * Biện pháp khắc phục - GV cần quan sát, quản lí lớp dạy 32 - Cần thay đổi phương pháp giảng dạy phụ đạo HSKKVH nhằm giúp HS nắm vững kiến thức cách tự tin nâng cao chất lượng kì c Công tác khác - Tiếp tục hướng dẫn học sinh chăm sóc bồn hoa, trang trí lớp học theo mơ hình VNEN - Tích cực tham trò chơi dân gian Hạn chế chạy nhảy sân trường - Tiếp tục thực tốt việc trực nhật Giữ vệ sinh cá nhân Biết rửa tay quy cách - Đã sơ kết thi đua đợt phát động thi đua đợt - Đảm bảo tiếng hát buổi học - Tham gia toát Thể dục buổi sáng thứ ba năm Sinh hoạt vào thứ năm Triển khai kế hoạch hoạt động chuyên môn tuần tới (Công tác tuần + ) a Công tác chủ nhiệm * Giáo viên : Thực tốt chủ trương sách Đảng nhà nước - Tếp tục thực tốt việc học tập làm theo theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Tuyên truyền giáo dục học sinh hiểu ý nghóa chủ điểm tháng ngày kỉ niệm tháng - Thưcï tốt nề nếp kỉ cương ,tình thương trách nhiệm.không xúc phạm thân thể học sinh - Chấp hành tốt quy định nhà trường Đảm bảo ngày công -Tun truyền pháp luật: -NĐ 84/2020-CP ngày 17/7/2020 quy định chi tiết số điều Luật giáo dục - NĐ 71/2020-CP ngày 30/6/2020 quy định hộ trình nâng trình độ chuẩn đào tạo cho GVMN, TH, THCS - Tham gia thi trực tuyến tìm hiểu Bộ luật Lao động năm 2019 * Hoïc sinh: Đi học giờ, chun cần - Tiếp tục thực tốt nề nếp quy định trường 10 điều văn minh giao tiếp củaHọc sinh, điều Bác Hồ dạy - Thưc tốt thưa trình, chào hỏi lễ phép Giáo dục tính thật - Rèn cách xưng hô thân thiện, lịch b Chuyên môn * Dạy: Lên lịch soạn đầy đủ tuần 7, 8; sau tiết dạy có rút kinh nghiệm kịp thời - Chuẩn bị để tham gia hội giảng GV dạy giỏi cấp trường vòng - Dạy ý rèn kó cho HS Dạy GAĐT đăng kí - Báo cáo đánh giá tình hình học ATGT lớp (ưu, khuyết) - Chấm VSCĐ lần - Tích cực rèn học sinh viết mẫu, quy trình, giữ sạch, viết chữ đẹp, khơng cạo sửa, cấm dùng gơm nhiều 33 - Tích cực phụ đạo học sinh KKVH tiết dạy tiết rèn luyện - Thực chun đề lần nhằm giúp em học tốt mơn Tốn “ Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan để nâng cao chất lượng dạy học toán lớp 1” * Học: Học sinh tích cực học tập, tham gia tốt phong trào mũi nhọn - Tích cực thực tốt nề nếp, nề nếp truy - Thực tốt renø chữ, giữ Viết mẫu, hạn chế dùng gôm - Tham gia đầy đủ phụ đạo, tích cực tự học nhà - Xây dựng đơi bạn tiến c Công tác khác: Tiếp tục hướng dẫn học sinh chăm sóc bồn hoa, trang trí lớp học đẹp - Tích cực tham trò chơi dân gian Hạn chế chạy nhảy sân trường - Tiếp tục thực tốt việc trực nhật - Giữ vệ sinh cá nhân, đeo trang Biết rửa tay quy cách để phịng tránh dịch bệnh Covid dịch bệnh sốt xuất huyết - Đảm bảo tiếng hát buổi học - Tham gia tốt thể dục buổi sáng nhanh nhẹn - Tham gia tọa đàm nhân kỉ niệm ngày 20/10 d Thống nội dung soạn giảng - GV hướng dẫn HS cách sử dụng bảng chữ để tránh học sinh làm rơi âm * Thống quy trình TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHỦ ĐỀ: EM BIẾT YÊU THƯƠNG Tên hoạt động: HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Tiết CT 16 Mục tiêu: a Về lực - HS biết cảm thông , chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn mình, hình thành phẩm chất nhân b Về phẩm chất - Giáo dục truyền thống nhân đạo dân tộc “thương người thể thương thân”; - Rèn thói quen tiết kiệm , tơn trọng bạn bè, kỹ hợp tác, làm việc nhóm để hồn thành cơng việc chung; - Rèn ý thức tự lực, tự chủ, kỹ thiết kế tổ chức hoạt động Chuẩn bị: a Đối với giáo viên - Động viên HS nhiệt tình tham gia phong trào b Đối với học sinh: - Thơng báo với gia đình hoạt động nhân đạo trường để giúp đỡ ,tự giác thực phong trào Tổ chức hoạt động: 34 Nội dung hoạt động Hoạt động 1: Diễn đàn “lá lành đùm rách” -Đại diện lớp lên phát biểu tham luận, câu chuyện súc tích vê chủ đê “Lá lành đùm rách” -HS khối lớp tham gia chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc vê chủ đê Hoạt động 2: Quyên góp úng hộ quỹ nhân đạo - Thùng quyên góp quỹ để vị trí trang trọng sân khấu - HS dẫn chương trình gọi thứ tự lớp lên, đại diện lớp mang phong bì lên cơng bố số tiên ủng hộ lớp mình, bỏ vào thùng quyên góp chung trường - Các đồ dùng học tập, sách vở, quẩn áo ấm, chăn màn, giày, mũ, lớp tập hợp đóng thùng lớp *ĐÁNH GIÁ - GV phụ trách đánh giá tồn q trình chuẩn bị tham gia phong trào “Lá lành đùm rách” khen ngợi lớp tích cực tham gia hưởng ứng -Cơng bố tổng số tiến tồn trường qun góp dành tặng cho HS có hồn cảnh khó khăn trường vùng khó khăn -Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc thực hành động nhân đạo *HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -Xác định thêm nhu cầu bạn gặp khó khăn lớp để giúp đỡ, ủng hộ hình thức phù hợp -Tặng q bạn gặp khó khăn ngồi trường -Những địa tặng quà: trường bạn, làng trẻ em, trung tâm nuôi dưỡng trẻ em khuyết tật, trung tâm nuôi dưỡng người già neo đơn, trẻ em bị chất độc da cam, chùa nuôi dạy trẻ em không nơi nương tựa, -Chi hội chữ thập đỏ, TPT liên hệ địa điểm tặng q, số HS có hồn cảnh khó khăn trường bạn, đặc điểm tình hình trường bạn, lên kế hoạch tặng quà, BGH duyệt kế hoạch, triển khai -Thành lập đội tình nguyện tặng quà (Đối tượng tuỳ trường chọn) ♦ Lưu ý chung: Tuỳ điếu kiện hoàn cảnh trường để tổ chức phong trào -Các lớp tự quyên góp, để tiến vào phong bì, ghi kết ngồi, có u cầu, đại diện lớp lên qun góp chung tồn trường -Các cá nhân HS, GV tự chuẩn bị, có yêu cầu, cá nhân tự xếp hàng thứ tự lên qun góp chung tồn trường (Cách làm nhiếu thời gian hơn) -Các trường có điếu kiện tốt thành phố: Ngồi việc qun góp quỹ nhân đạo nên quyên góp ủng hộ quần áo ấm, chăn màn, mũ, dép, sách vở, Tìm địa liên hệ, ủng hộ trường cịn nhiếu khó khăn -Nếu trường bạn xa gửi hàng tơ, qua tổ chức từ thiện Nếu thuận lợi, tổ chức cho chi hội chữ thập đỏ, chi đoàn GV, HS tặng quà Thời gian trường xếp -Các trường khơng có điếu kiện qun góp, nhận ủng hộ trường bạn tổ chức tiếp nhận quà, giao lưu với trường bạn, tặng q cho HS có hồn cảnh khó khăn, mời đại diện lãnh đạo địa phương đến chứng kiến RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY c Phân công thực *Dạy hậu chuyên đề 35 - Cô: – tổ viên – Sáng dạy Luyện tập chung ( Tiết 4) –Tuần - Lớp 1C -Ngày 22/10/2020 - Cô: – tổ viên – Sáng dạy : Hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ( Tiết 1) –Tuần - Lớp 1A -Ngày 23/10/2020 * Phân công Cô …, cô …: Tham gia thi trực tuyến tìm hiểu Bộ luật Lao động năm 2019 vào thứ 3, chủ nhật hàng tuần * Phân công hội giảng: …… * Ý kiến thảo luận đóng góp thành viên tổ - Tăng cường học hỏi đồng nghiệp, đọc sách báo, tạp chí thư viện - Soạn dạy giáo án điện tử theo lịch đăng kí - Tiếp tục thực tốt vệ sinh hàng lang lớp cửa sổ - Thực tốt phát biểu xây dựng bài, trả lời trọn câu - Tham gia tốt học phụ đạo vào thứ sáu - GV cần rèn HS phát âm chuẩn, đọc trơn, thuộc âm để chuyển sang phần vần - GV cần quan sát, quản lí lớp dạy tránh HS viết sai Gv không kịp thời sửa sai, uốn nắn * Ý kiến việc sử dụng thiết bị ĐDDH chương trình GDPT 2018: - Mơn Tiếng việt, Tốn, TNXH, Đạo đức: + Thanh lí: Khơng sử dụng tranh mơn Tiếng việt, TNXH, Đạo đức + Sử dụng lại: Bộ đồ dùng thực hành dạy học môn Tiếng việt, Tốn (4 bộ) Bộ mẫu chữ viết mơn Tiếng Việt (2 bộ) Bảng nỉ dùng gắn chữ (3 bảng) + Đề xuất: Kẻ bảng simili Nam châm: lớp 20 viên x lớp (80 viên x 5.000đ = 400.000đ) Nam châm (5 x 35.000đ = 175.000đ) Vải trắng dùng làm hình dạy GAĐT Hình ảnh dạy mơn tốn: 30 tờ x 10.000đ = 300.000đ Nội dung sinh hoạt chun mơn Tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Nội dung thảo luận: Tìm hiểu, nghiên cứu Chương trình tổng thể Năm học 2020 - 2021 năm học quan trọng để giáo dục tiểu học chuẩn bị điều kiện tốt cho việc thực chương trình giáo dục phổ thơng Để thực chương trình giáo dục phổ thơng lĩnh vực giáo dục tiểu học đạt hiệu quả, cần thực giải pháp sau: - Thầy …: Quan tâm thực tốt công tác truyền thơng, tun truyền để giải thích, thuyết phục,… tạo đồng thuận toàn xã hội - Thầy …: Đầu tư sở vật chất theo lộ trình trường, lớp, đồ dùng dạy học, trang thiết bị,… phù hợp để thực yêu cầu mà chương trình đặt đảm bảo cho việc dạy học hai buổi ngày - Cô …: Bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ cán quản lí, giáo viên có đủ lực chuyên môn, nghiệp vụ - Cô …: Tạo động lực đổi đội ngũ cán quản lí, giáo viên - Cơ …: Mỗi cán quản lí, giáo viên phải tự bồi dưỡng nhận thức thân có vai trị đặc biệt quan trọng việc thực thành cơng chương trình giáo dục phổ thông 36 - Cô …: Tạo động cơ, phương pháp học tập đắn học sinh, giúp học sinh nhận thức mục tiêu học tập cụ thể, rõ ràng cách giáo viên thực tốt việc đổi phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá,… để tạo hứng thú, động lực học tập cho học sinh - Cơ …: GV có lực sử dụng cơng nghệ thơng tin, có lực tự phát triển nghề nghiệp cách tự học, tự nghiên cứu dạy 3.2 Xây dựng kế hoạch dạy học môn học hoạt động giáo dục a) Phân công xây dựng kế hoạch dạy học - Cô: - dạy Luyện tập chung ( Tiết 4) –Tuần - Lớp 1C -Ngày 22/10/2020 - Cô: - dạy : Hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ( Tiết 1) –Tuần - Lớp 1A -Ngày 23/10/2020 b) Trao đổi, thảo luận kế hoạch dạy học môn học hoạt động giáo dục * Thảo luận mơn Tốn Luyện tập chung ( Tiết 4) –Tuần + Cần xác định mục tiêu (cô …) * Kiến thức - Đếm, đọc, viết số phạm vi 10 - So sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - Gộp tách số phạm vi 10 * Phát triển lực - Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng + Đặt câu hỏi xem loại học gì? (cơ ) - Loại thực hành luyện tập Biết vận dụng kiến thức học để làm tốt dạng tập + Cách giới thiệu học nào? (cô …) - Gọi HS lên cầm que tính tách làm nêu cách tách… - Nhận xét, tuyên dương + Sử dụng PP phương tiện dạy học cho đạt hiệu cao? (thầy …) * Phương pháp dạy học: ôn giảng luyện, trị chơi, thảo luận nhóm, luyện tập * Đồ dùng dạy học: - GV: Sách toán 1, đồ dùng học tốn 1(các mơ hình, que tính, nam châm, ) Những mơ hình, vật liệu, xúc xắc, để tổ chức hoạt động, trò chơi học - HS: Sách, vở, Bộ đồ dùng học toán + Dự kiến tổ chức hoạt động dạy học tương ứng? * Bài 4: Số ? (cô …) - GV nêu yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh a) Trong tranh gồm vật nào? +Đếm xem có chó? Mấy mèo? +Vậy có tất cá? -GV: Có màu xanh? Bao nhiêu màu vàng? +Có ngồi ? Bao nhiêu chạy? -Tương tự hướng dẫn với tranh b) - GV cho HS làm vào - GV HS nhận xét Hoạt động 4: (5’) Vận dụng (cô …) 37 *Mục tiêu: Đếm, đọc viết số phạm vi 10 *Cách tiến hành: -Gv gắn tranh cho HS lên viết số vào ô trống * Thảo luận mơn Tốn dạy : Hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ( Tiết 1) –Tuần + Cần xác định mục tiêu (cô …) * Kiến thức - Có biểu tượng ban đẩu (trực quan, tổng thể) hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Nhận biết dạng hình thơng qua đồ vật thật, hình vẽ, đồ dùng học tập * Phát triển lực - Bước đẩu biết so sánh, phân tích đê’ nhận dạng hình nhóm hình cho - Làm quen với đếm hình đưa số liệu vào bảng (có yếu tố thống kê đơn giản) - Gắn hình học với đồ vật thực tế xung quanh, lớp học, + Sử dụng PP phương tiện dạy học cho đạt hiệu cao? (thầy Khánh) * Phương pháp dạy học: Đàm thoại, quan sát, làm theo mẫu trị chơi, thảo luận nhóm, luyện tập * Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học tốn - Các mơ hình hình vng , hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, khăn tay hình vng, đĩa hình trịn, mơ hình biển báo giao thơng, hình tam giác, khung tranh hình chữ nhật - Sưu tầm đồ vật thật, tranh ảnh đồ vật có dạng hình + Dự kiến tổ chức hoạt động dạy học tương ứng? (cô …) Phần khám phá - GV đưa khăn tay cho HS quan sát nói: Chiếc khăn tay có dạng hình vng Tiếp đưa mơ hình bìa hình vng nói: “Đây hình vng” - Tương tự đưa đĩa hình trịn, dẫn đến mơ hình “Đây hình trịn” Đưa biên báo giao thơng hình tam giác, đưa mơ hình nói: “Đây hình tam giác” Đưa khung tranh hình chữ nhật, dẫn đến “Đây hình chữ nhật” - Đưa mơ hình hình nêu lúc (hoặc gắn lên bảng ) cho HS đọc tên hình Tiếp cho HS quan sát hình vẽ hình SGK để đọc tên hình Phần tập Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng ? - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ, nêu tên đồ vật hình vẽ Đồng hồ - Hình trịn, Viên gạch - Hình vng, Lá cờ - Hình tam giác, Tấm gỗ - Hình chữ nhật - Hướng dẫn HS ghép với hình thích hợp - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét + Qua trao đổi, thảo luận Toán - Bài Luyện tập chung (tiết 4) Hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật ( Tiết 1)Tuần thống kế hoạch dạy sau: 38 Mơn: Tốn Tiết CT 20 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 4) I MỤC TIÊU : Giúp HS: * Kiến thức - Đếm, đọc viết số phạm vi 10 - So sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - Gộp tách số phạm vi 10 * Phát triển lực - Thực thao tác tư mức độ đơn giản - Biết quan sát để tìm kiếm tương đồng II CHUẨN BỊ: - GV: Sách toán 1, đồ dùng học toán - HS: Sách, vở, Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết ( Thứ ba ngày 20/10/2020) Kiểm tra cũ: (4’) -GV cho HS làm bảng điền dấu >, >, = vào chỗ chấm 3…5 7…4 … Hoạt động 1: (6’) Khởi động *Mục tiêu: Gộp tách số phạm vi 10 *Cách tiến hành: - Gọi HS lên cầm que tính tách làm nêu cách tách… - Nhận xét, tuyên dương Thư giãn Hoạt động 3: (20’) Thực hành *Mục tiêu: Gộp tách số phạm vi 10 *Cách tiến hành: * Bài 1: Hàng có nhiều đồ chơi hơn? - GV nêu yêu cầu GV : Hàng A B chứa đồ chơi, em đếm xem hàng có đồ chơi? - Vậy hàng có số đồ chơi nhiều hơn? - GV mời HS nêu kết - GV HS nhận xét * Bài 2: Chọn câu trả lời - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh: ? Tranh vẽ gì? - Các em đếm xem có máy bay? Bao nhiêu tô? - HD HS chọn câu trả lời khaonh vào đáp án - GV mời HS nêu kết - GV HS nhận xét * Bài 3: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV HD HS làm mẫu hình đầu tiên: Đếm số chấm hai xúc xích nêu kết - HS thực với hình cịn lại -HS làm bảng -HS lên thực - HS nhắc lại y/c -HS đếm số đồ chơi hàng -HS trả lời - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS trả lời -HS đếm -HS trả lời - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS theo dõi -HS thực 39 - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nêu miệng - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn * Bài 4: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV cho HS quan sát tranh a) Trong tranh gồm - HS theo dõi vật nào? +Đếm xem có chó? Mấy mèo? -HS trả lời +Vậy có tất cá? -GV: Có màu xanh? Bao nhiêu màu vàng? +Có ngồi ? Bao nhiêu chạy? -Tương tự hướng dẫn với tranh b) - GV cho HS làm vào -HS làm vào - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn Hoạt động 4: (5’) Vận dụng *Mục tiêu: Đếm, đọc viết số phạm vi 10 *Cách tiến hành: -Gv gắn tranh cho HS lên viết số vào ô trống -HS viết số *Củng cố, dặn dị: - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà tập đếm đồ vật xung quanh em RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Mơn: Tốn Tiết CT 21 BÀI 7: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT ( tiết 1) I MỤC TIÊU : Giúp HS * Kiến thức - Có biểu tượng ban đầu hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Nhận biết dạng hình thông qua đồ vật thật * Phát triển lực - Bước đầu biết so sánh, phân tích để nhận dạng hình nhóm hình cho - Làm quen với đếm đưa số liệu vào bảng ( Có yếu tố thống kê đơn giản) - Gắn hình học với đồ vật thực tế xung quanh, lớp học II CHUẨN BỊ: - GV: Bộ đồ dùng học toán 1, SGK +Các mơ hình hình vng , hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, khăn tay hình vng, đĩa hình trịn, mơ hình biển báo giao thơng, hình tam giác, khung tranh hình chữ nhật + Sưu tầm đồ vật thật, tranh ảnh đồ vật có dạng hình - HS: Bộ đồ dùng học toán 1, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Giáo viên Hoạt động học học sinh 40 Kiểm tra cũ 4’ -Gọi HS trả lời câu hỏi: + gồm mấy? + gồm mấy? + gồm mấy? - Gv hỏi câu hỏi tương tự với số khác Hoạt động 1: Trải nghiệm 5’ *Mục tiêu: - Có biểu tượng ban đầu hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Nhận biết dạng hình thơng qua đồ vật thật *Cách tiến hành: -Gv giơ lên cho HS quan sát đồ vật thật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác trả lời câu hỏi Ví dụ: +Đây gì? (cái chén) +Đố em chén giống hình gì? Hoạt động 2: (10’) Khám phá học *Mục tiêu: - Có biểu tượng ban đầu hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Nhận biết dạng hình thơng qua đồ vật thật *Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát khăn tay có dạng hình vng nói : Chiếc khăn có dạng hình vng - Giới thiệu mơ hình bìa hình vng nói: Đây hình vng -Tương tự GV giới thiệu với đĩa trịn mơ hình trịn để giới thiệu hình trịn - Tiếp tục với biển báo giao thơng mơ hình tam giác để giới thiệu hình tam giác; Khung tranh hình chữ nhật để dẫn đến giỏi thiệu HCN - Đưa mơ hình cho HS đọc tên hình.GV nhận xét -Cho Hs quan sát hình hình vẽ SGK HS quan sát đọc tên hình -GV kết luân Thư giãn -HS trả lời -HS quan sát -HS trả lời -HS quan sát -HS lắng nghe Hoạt động 3: (13’) Thực hành *Mục tiêu: - Có biểu tượng ban đầu hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Bước đầu biết so sánh, phân tích để nhận dạng hình nhóm hình cho *Cách tiến hành: * Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng -HS nhắc lại y/c - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình vẽ, nêu tên đồ vật -HS quan sát hình vẽ 41 -HD HS ghép với hình thích hợp - Làm vào PBT - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 2: Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu -HS nhắc lại y/c - Cho HS quan sát hình vẽ, GV nêu yêu cầu -HS quan sát hình a/ Tìm hình trịn b/ Tìm hình tam giác c/ Tìm hình vng d/ Tìm hình chữ nhật -HD HS tìm - HS tìm giơ chữ A, B, C - GV cho HS báo cáo kết - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn * Bài 3: Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu Cho HS làm việc nhóm - HS làm việc theo nhóm đơi đơi - GV: Bức tranh vẽ hình gì? - Tìm hình bên có hình tam giác, hình trịn, hình vng? - HS tìm trả lời - HS tìm - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn Hoạt động 4: (3’) Vận dụng *Mục tiêu: - Có biểu tượng ban đầu hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Nhận biết dạng hình thơng qua đồ vật thật *Cách tiến hành: -Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị sẵn đồ vật có -HS chơi trị chơi dạng hình trịn, hình tam giác, hình vng…, hình trịn, hình tam giác, hình vng -Cách tiến hành: Giáo viên phát cho em tham gia chơi bìa có hình đồ vật để em chuẩn bị Khi nghe giáo viên hơ: gắn đồ vật có dạng hình vng? Học sinh em cầm bìa có hình đồ vật lên gắn vào vị trí -Giáo viên lớp nhận xét tuyên dương em biết gắn vị trí - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? -HS trả lời - Về nhà em tự tìm đồ vật có dạng hình trịn… - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Kết luận họp - GV sử dụng tốt đồ dùng dạy học thường xuyên sử dụng phương pháp đặc trưng môn 42 - Để dạy đạt hiệu tốt GV cần ý nghiên cứu kỹ nội dung để xác định rõ yêu cầu nội dung kiến thức, phát triển lực phẩm chất cần đạt tiết học - Các thành viên thống với nội dung kế hoạch tổ đề ra, tích cực vận dụng vào thực nhiệm vụ giảng dạy Cuộc họp kết thúc vào lúc 10 00 ngày, nội dung họp thành viên dự họp thông qua thống nhất./ THƯ KÝ CHỦ TRÌ CÁC THÀNH VIÊN THAM DỰ CUỘC HỌP ……………………………………… 43 44 ... tốt quy định nhà trường Đảm bảo ngày công 10 - Tun truyền pháp luật: Luật viên chức (Luật số 58/2 010 /QH12 ngày 15 /11 /2 010 ) NĐ số 15 /2020/ NĐ-CP ngày 3/2 /2020 quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực... số 58/2 010 /QH12 ngày 15 /11 /2 010 ) NĐ số 15 /2020/ NĐ-CP ngày 3/2 /2020 quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực bưu viễn thơng, vơ tuyến điện, công nghệ thông tin giao dịch điện tử * Học sinh 12 - Đảm... bảo ngày công - Tuyên truyền pháp luật: Luật viên chức (Luật số 58/2 010 /QH12 ngày 15 /11 /2 010 ) NĐ số 15 /2020/ NĐ-CP ngày 3/2 /2020 quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực bưu viễn thơng, vơ tuyến