- Trang bị cho HS một số kiến thức, kĩ năng cơ bản, cần thiết nhất nhằm rèn luyện các tư thế cơ bản, tăng cường vốn kĩ năng vận động, góp phần nâng cao sức khoẻ, phát triển các tố chất t[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT YÊN LẠC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH MINH TÂN Độc lập – Tự – Hạnh phúc.
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC NĂM HỌC 2018 - 2019 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC NĂM HỌC 2018 - 2019 A.CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH :
Căn kế hoạch Hiệu trưởng việc thực nhiệm vụ kế hoạch năm học 2018 –2019
Căn kế hoạch Tổ chuyên môn việc thực kế hoạch giảng dạy năm học 2018 – 2019
Nay giáo viên dạy chuyên Thể dục trường Tiểu học Minh Tân xây dựng kế hoạch giảng dạy môn thể dục năm học 2018 – 2019 sau:
B.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: I.CÁC SỐ LIỆU CƠ BẢN :
Th ng kê h c l c môn cu i n m h c tr c:ố ọ ự ố ă ọ ướ
Lớp Số HS
Xếp loại Học lực môn năm học trước
Ghi chú
HTT HT CHT
SL % SL % SL %
2A 2B 2C 2D 2E 4A 4B 4C 4D 4E
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1.Thuận lợi:
(2)Học sinh đoàn kết, ham học, u thích tất mơn học Có đủ sức khoẻ để thực yêu cầu động tác theo yêu cầu nội dung chương trình
Được quan tâm BGH – Hội cha mẹ học sinh bậc phụ huynh, nhà hảo tâm nên trang bị cho em dụng cụ học tập đầy đủ.Giáo viên đào tạo chuyên sâu, đáp ứng yêu cầu dạy học
Các em học sinh trang bị đồng phục Thể dục phục vụ tốt cho việc học tập
Qua theo dõi học sinh, nhìn em cĩ cố gắng học tập tham gia hăng say tập luyện, em hứng thú tham gia vào trò chơi tạo cho em tâm trạng thoải mái trình học tập Hiện lớp cũ nhiều em học tốt, bên cạnh cịn số em làm quen với môn Thể dục nên việc tiếp thu chậm
Các trang thiết bị phục vụ dạy - học tập luyện, vui chơi học sinh trang bị đầy đủ
2 Khó khăn:
Thiết bị dạy học cung cấp chưa thật đầy đủ đồng Một số trang thiết bị phục vụ số nội dung chương trình chưa trang bị kịp thời
Trường chưa có nhà tập luyện có mái che nên việc tập luyện bị ảnh hưởng yếu tố thời tiết
Sự quan tâm phối hợp giáo dục cộng đồng cha mẹ học sinh chưa chặt chẽ, cịn tình trạng gia đình học sinh phó thác nhiệm vụ học tập em cho nhà trường
III NHIỆM VỤ CỤ THỂ : 1 Chỉ tiêu phấn đấu :
Lớp Số HS
Xếp loại Học lực môn năm học 2018-2019
Ghi chú
HTT HT CHT
SL % SL % SL %
(3)4A 4B 4C 4D 4E
2 Các biện pháp thực hiện: a Giáo viên:
- Coi học sinh nhân vật trung tâm trình dạy học Trong giáo viên người hướng dẫn hoạt động học sinh Mục tiêu giáo dục quyền lợi học sinh phát triển học sinh Phát huy tính tích cực học sinh phương pháp “Thầy tổ chức - Trò hoạt động”
- Soạn giảng đủ theo chương trình theo cơng văn 896, theo chuẩn kiến thức kĩ hướng dẫn giảm tải
- Giáo viên phải nắm vững nội dung phương pháp đặc trưng phân môn Giáo viên đọc kỹ SGV tài liệu tham khảo Xác định mục đích yêu cầu, đồ dùng trực quan phương pháp giảng dạy Xác định số lượng kiến thức
- Nghiên cứu đường chuyền tải kiến thức cách hợp lý
- Giáo viên đưa nhiệm vụ học tập, cách giải phương pháp chung để giải nhiệm vụ
- Giáo viên theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kịp thời nhằm nâng cao chất lượng dạy học
- Tiến hành dạy phân bố thời gian hợp lý, phần “trọng tâm” cần khắc sâu kiến thức, xác định hình thức tập, luyện tập ứng dụng
- Giáo viên nghiên cứu kỹ tài liệu soạn bài, chuẩn bị chu đáo trước lên lớp - Cần xây dựng cho học sinh có thói quen tự giác tích cực làm việc đồng thời biết nhận xét, đánh giá bạn,
- Phát huy tính tích cực học sinh, “khêu gợi” tiềm học sinh, giúp học sinh làm việc với phương pháp khoa học phù hợp với tâm sinh lý học sinh, đáp ứng nhu cầu học sinh ham hiểu khoa học Tạo khơng khí lớp học sôi động - Dự rút kinh nghiệm từ đồng nghiệm
(4)- Rèn luyện cho học sinh có thói quen học tập theo nề nếp, nội qui trường, lớp. - Tổ chức cho em thi đua học tập chào mừng ngày lễ.
- Rèn luyện học sinh ý thức tự giác tích cực tập thể dục ngày để bảo vệ sức khỏe
- Rèn luyện học sinh có thói quen tự học ơn trước lên lớp - Trong lớp khuyến khích học sinh làm việc cá nhân, nhóm
- Hướng dẫn cho học sinh tìm (tính sáng tạo) q trình học - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường
- Giáo dục học sinh có ý thức phịng ngừa loại dịch bệnh
- Giáo dục học sinh kính trọng người lớn tuổi, chấp hành luật giao thông
Để thực tốt biện pháp cần có hỗ trợ nhà trường việc đổi sở vật chất, thiết bị dạy học
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 1 1 Khái quát mặt mạnh, yếu môn học lớp :
- Học sinh u thích mơn học, đa số học sinh khỏe, đảm bảo cho việc tập luyện theo yêu cầu môn học Giáo viên chuyên đào tạo nghiệp vụ, nhà trường đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc học tập rèn luyện học sinh
- Trường chưa có nhà tập, thiếu số trang thiết bị phục vụ cho việc tập luyện nội dung mang tính kĩ thuật số mơn thể thao tự chọn
- Khả tự tổ chức hoạt động thể dục thể thao học sinh cịn hạn chế 2 Mục tiêu mơn học (nhiệm vụ môn học):
- Trang bị cho HS số kiến thức, kĩ bản, cần thiết nhằm rèn luyện tư bản, tăng cường vốn kĩ vận động, góp phần nâng cao sức khoẻ, phát triển tố chất thể lực, giúp em sinh hoạt, học tập có hiệu
- Làm cho HS quen dần với số nếp, nội quy học tập, góp phần rèn luyện cho HS nếp sống lành mạnh, vui tươi, tác phong nhanh nhẹn, kỉ lật số phẩm chất đạo đức khác; bước đầu biết vận dụng kĩ vào sống
3 Yêu cầu kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức:
- Biết cách thực số kĩ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư bản; thể dục phát triển chung số trò chơi vận động
- Biết tự tập dạng tự chơi mức độ định b Kĩ năng:
(5)- Biết tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động c Thái độ, hành vi:
- Tích cực học thể dục tham gia hoạt động TDTT - Có hành vi với bạn học tập, chơi trò chơi 4 Phương pháp dạy học chủ yếu:
Chương trình thể dục tiểu học năm 2018 – 2019 trọng đổi PPDH theo hướng phát huy tính tích cực HS; GV cần triệt để áp dụng Phương pháp trò chơi, thi đấu, trình diễn tạo tình để HS tham gia, tổ chức tự quản GV cần tăng cường làm mẫu, giảm thời gian giải thích dài dịng, tổ chức cho HS tập luyện theo hướng phân nhóm quay vịng khơng quay vịng giảm thời gian vơ ích, tận dụng nhiều thời gian cho tập luyện, nâng cao chất lượng vận động GV cần phối hợp tổ chức tập đồng loạt với tập cho hợp lí Đồng thời tăng cường chia nhóm, tổ chức tập luyện nhằm khai thác tính tự giác, khả tự quản HS để phát huy tính chủ động học tập tích cực HS
5 K ho ch gi ng d y t ng ch ng:ế ả ươ Chủ đề
(Chương) Mục đích yêu cầu Kiến thức bản Biện pháp
Đội hình đội ngũ
(ĐHĐN)
- Biết lệnh cách thực động tác: + Tập hợp hàng dọc
+ Dóng hàng dọc + Tư đứng nghiêm, đứng nghỉ
+ Dàn hàng, dồn hàng
+ Điểm số từ đên hết
+ Đi thường theo nhịp (từ – hàng dọc)
- Thực các động tác mức đúng, chưa địi hỏi xác cao
- Khi thực phải trật tự, kỉ luật, không xô đẩy - Biết ứng dụng hiểu biết kĩ học thể dục hoạt động hàng ngày trường gia đình
1 Một số hướng dẫn chung:
- Khi dạy nội dung mới, có nội dung phải dạy nhiều bài, cần có mức độ PP giảng dạy thích hợp
* Một số lưu ý:
- GV nêu tên động tác - Làm mẫu hoàn chỉnh động tác từ đến lần theo chiều đứng, nghiêng trực diện; kết hợp với giải thích động tác
- Cho HS xem tranh minh hoạ (nếu có)
- Cho tổ thay làm chuẩn để lớp quan sát, nhận xét
- Cho số HS tập mẫu - Từng tổ lên trình diễn - Biết tên động
tác cách thực hiện:
- Thực tư động tác, biết cách
Một số lưu ý:
(6)Thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
(TDRLTT& KNVĐCB)
+ Tư đứng
+ Đứng đưa hai tay trước
+ Đứng đưa hai tay dang ngang + Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V
+ Đứng đưa hai tay lên cao thẳng hướng
+ Đứng kiễng gót, hai tay chống hơng
+ Đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng
chơi tham gia vào trò chơi vận động luật - Tư tay phương hướng biên độ dang ngang đưa trước
+ Tay thẳng hướng đưa lên cao chếch chữ V
+ Hai tay thẳng hướng, ngón tay khép lại + Các tư chân, thân người đầu thẳng, hướng
+ Giữ thăng làm động tác kiễng gót đưa chân sang ngang
+ Đưa chân sau tư
+ Tham gia vào trò chơi vận động
+ Hoạt bát chơi luật
tập đến mức tương đối đúng, sau chia tổ cho HS ơn luyện; coi trọng uốn nắn cho Hs, giải thích ngắn gọn; dành nhiều thời gian cho HS tập luyện
- Tuỳ theo thực tế sân bãi phương tiện luyện tập để chon đội hình tập luyện cho hợp lí
- Dành nhiều thời gian cho tổ trình diễn, báo cáo kết
Bài thể dục phát triển chung (TDPTC)
- Biết tên, thứ tự động tác cách thực động tác thể dục: vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng, tồn thân điều hồ
- Thực các động tác mức độ bản, đúng, thuộc động tác, phương hướng nhịp độ động tác - Tự giác tích cực thực động tác thể dục học để tập luyện hàng ngày
Một số hướng dẫn chung: - GV nêu tên động tác - Cho học sinh xem tranh kĩ thuật (nếu có )
- Làm mẫu hồn chỉnh động tác từ đến lần, sau làm mẫu động tác để HS tập bắt chướcước theo (GV hướng dẫn động tác với HS)
(7)+ Động tác vươn thở điều hồ: nhịp hơ chậm + Động tác tay, lườn, bụng, tồn thân: nhịp hơ trung bình
+ Động tác chân, nhảy: nhịp hơ nhanh
Trị chơi vận động (TCVĐ)
- Biết tên cách chơi trị chơi: diệt vật có hại, qua đường lội (qua suối), chuyền bóng tiếp sức, kéo cưa lừa xẻ, nhảy ô tiếp sức, nhảy nhảy nhanh, chạy tiếp sức, tâng cầu
- Nắm cách chơi tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động, chơi phải nhanh nhẹn, đồn kết, tích cực thực theo luật chơi
1 Nghiên cứu nội dung trò chơi chuẩn bị địa điểm, dụng cụ, phương tiện để tổ chức cho em chơi
2 Nêu tên trị chơi, giải thích, kết hợp làm mẫu cách chơi - Cho HS chơi thử
3 Điều khiển trò chơi - Đánh giá kết chơi
- Bảo đảm an toàn cho HS - GV cần theo dõi sát diễn biến chơi để xử lí kịp thời tình để nắm vững đánh giá **********************************************************
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 2 1 Khái quát mặt mạnh, yếu môn học lớp :
- Học sinh u thích mơn học, đa số học sinh khỏe, đảm bảo cho việc tập luyện theo yêu cầu môn học Giáo viên chuyên đào tạo nghiệp vụ, nhà trường đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc học tập rèn luyện học sinh
- Trường chưa có nhà tập, thiếu số trang thiết bị phục vụ cho việc tập luyện nội dung mang tính kĩ thuật số mơn thể thao tự chọn
(8)- Trang bị cho HS số kiến thức, kĩ bản, cần thiết nhằm rèn luyện tư bản, tăng cường vốn kĩ vận động, góp phần nâng cao sức khoẻ, phát triển tố chất thể lực, giúp em sinh hoạt, học tập có hiệu
- Làm cho HS quen dần với số nếp, nội quy học tập, góp phần rèn luyện cho HS nếp sống lành mạnh, vui tươi, tác phong nhanh nhẹn, kỉ lật số phẩm chất đạo đức khác; bước đầu biết vận dụng kĩ vào sống
3 Yêu cầu kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức:
- Biết cách thực số kĩ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư bản; thể dục phát triển chung số trò chơi vận động
- Biết tự tập dạng tự chơi mức độ định b Kĩ năng:
- Thực kĩ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư bản; thể dục phát triển chung mức độ
- Biết tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động c Thái độ, hành vi:
- Tích cực học thể dục tham gia hoạt động TDTT - Có hành vi với bạn học tập, chơi trò chơi 4 Phương pháp dạy học chủ yếu:
Chương trình thể dục tiểu học năm 2018 – 2019 trọng đổi PPDH theo hướng phát huy tính tích cực HS; GV cần triệt để áp dụng Phương pháp trò chơi, thi đấu, trình diễn tạo tình để HS tham gia, tổ chức tự quản GV cần tăng cường làm mẫu, giảm thời gian giải thích dài dòng, tổ chức cho HS tập luyện theo hướng phân nhóm quay vịng khơng quay vịng giảm thời gian vơ ích, tận dụng nhiều thời gian cho tập luyện, nâng cao chất lượng vận động GV cần phối hợp tổ chức tập đồng loạt với tập cho hợp lí Đồng thời tăng cường chia nhóm, tổ chức tập luyện nhằm khai thác tính tự giác, khả tự quản HS để phát huy tính chủ động học tập tích cực HS
5 K ho ch gi ng d y t ng ch ng:ế ả ươ Chủ đề
(Chương)
Mục đích yêu
cầu Kiến thức bản Biện pháp
- Biết lệnh cách thực động tác: + Tập hợp hàng dọc
+ Dóng hàng dọc + Tư đứng
- Thực các động tác mức đúng, chưa địi hỏi xác cao
- Khi thực phải trật tự, kỉ luật,
1 Một số hướng dẫn chung:
(9)Đội hình đội ngũ
(ĐHĐN)
nghiêm, đứng nghỉ
+ Dàn hàng, dồn hàng
+ Điểm số từ đên hết
+ Đi thường theo nhịp (từ – hàng dọc)
+ Biết quay trái, phải
không xô đẩy
- Biết ứng dụng hiểu biết kĩ học thể dục hoạt động hàng ngày trường gia đình
* Một số lưu ý:
- GV nêu tên động tác - Làm mẫu hoàn chỉnh động tác từ đến lần theo chiều đứng, nghiêng trực diện; kết hợp với giải thích động tác
- Cho HS xem tranh minh hoạ (nếu có)
- Cho tổ thay làm chuẩn để lớp quan sát, nhận xét
- Cho số HS tập mẫu - Từng tổ lên trình diễn
Thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
(TDRLTT& KNVĐCB)
- Biết tên động tác cách thực hiện:
+ Tư đứng
+ Đứng đưa hai tay trước
+ Đứng đưa hai tay dang ngang + Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V
+ Đứng đưa hai tay lên cao thẳng hướng
+ Đứng kiễng gót, hai tay chống hơng
+ Đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng
- Thực tư động tác, biết cách chơi tham gia vào trò chơi vận động luật
- Tư tay phương hướng biên độ dang ngang đưa trước
+ Tay thẳng hướng đưa lên cao chếch chữ V
+ Hai tay ln thẳng hướng, ngón tay khép lại + Các tư chân, thân người đầu thẳng, hướng
+ Giữ thăng làm động tác kiễng gót đưa chân sang ngang
+ Đưa chân sau
Một số lưu ý:
- Khi dạy động tác mới, lúc đầu GV cần cho HS luyện tập đến mức tương đối đúng, sau chia tổ cho HS ôn luyện; coi trọng uốn nắn cho Hs, giải thích ngắn gọn; dành nhiều thời gian cho HS tập luyện
- Tuỳ theo thực tế sân bãi phương tiện luyện tập để chon đội hình tập luyện cho hợp lí
(10)đúng tư
+ Tham gia vào trò chơi vận động
+ Hoạt bát chơi luật
Bài thể dục phát triển chung (TDPTC)
- Biết tên, thứ tự động tác cách thực động tác thể dục: vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng, tồn thân điều hoà
- Thực các động tác mức độ bản, đúng, thuộc động tác, phương hướng nhịp độ động tác
- Tự giác tích cực thực động tác thể dục học để tập luyện hàng ngày
Một số hướng dẫn chung: - GV nêu tên động tác - Cho học sinh xem tranh kĩ thuật (nếu có )
- Làm mẫu hoàn chỉnh động tác từ đến lần, sau làm mẫu động tác để HS tập bắt chướcước theo (GV hướng dẫn động tác với HS)
- Nhịp hô cần đủ to, rõ phù hợp động tác + Động tác vươn thở điều hồ: nhịp hơ chậm + Động tác tay, lườn, bụng, toàn thân: nhịp hơ trung bình
+ Động tác chân, nhảy: nhịp hơ nhanh
Trị chơi vận động (TCVĐ)
- Biết tên cách chơi trò chơi: diệt vật có hại, qua đường lội (qua suối), chuyền bóng tiếp sức, kéo cưa lừa xẻ, nhảy ô tiếp sức, nhảy nhảy nhanh, chạy tiếp sức, tâng cầu
- Nắm cách chơi tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động, chơi phải nhanh nhẹn, đồn kết, tích cực thực theo luật chơi
1 Nghiên cứu nội dung trò chơi chuẩn bị địa điểm, dụng cụ, phương tiện để tổ chức cho em chơi
2 Nêu tên trò chơi, giải thích, kết hợp làm mẫu cách chơi - Cho HS chơi thử
3 Điều khiển trò chơi - Đánh giá kết chơi
- Bảo đảm an toàn cho HS
(11)để nắm vững đánh giá
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 4 1 Khái quát mặt mạnh, yếu môn học lớp :
- Học sinh u thích mơn học, đa số học sinh khỏe, đảm bảo cho việc tập luyện theo yêu cầu môn học Giáo viên chuyên đào tạo nghiệp vụ, nhà trường đầu tư đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc học tập rèn luyện học sinh
- Trường chưa có nhà tập, thiếu số trang thiết bị phục vụ cho việc tập luyện nội dung mang tính kĩ thuật số mơn thể thao tự chọn
- Khả tự tổ chức hoạt động thể dục thể thao học sinh hạn chế 2 Mục tiêu môn học (nhiệm vụ mơn học):
- Chương trình Thể dục lớp tập trung giúp HS tiếp tục thực mục tiêu bản:
+ Biết số kiến thức, kĩ để tập luyện giữ gìn sức khoẻ, nâng cao thể lực
+ Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật, thói quen tự giác tập luyện TDTT, giữ gìn vệ sinh nếp sống lành mạnh
+ Biết vận dụng mức độ định điều học vào nếp sống, sinh hoạt trường nhà trường
3 Yêu cầu kiến thức, kĩ năng: a) Kiến thức:
- Biết cách thực số kĩ đội hình đội ngũ, thể dục rèn luyện tư kĩ vận động bản, thể dục phát triển chung số trò chơi vận động theo quy định chương trình
- Biết thực số quy định kỉ luật vệ sinh tập luyện
- Bước đầu biết vận dụng điều học vào nếp sinh hoạt trường nhà trường
b) Kĩ năng:
- Thực tương đối kĩ tập luyện trò chơi học lớp - Thực tương đối kĩ tập luyện trò chơi học lớp
4 Phương pháp dạy học chủ yếu: - Phương pháp quan sát
- Phương pháp giảng giải
(12)Lưu ý:
- GV làm mẫu hoàn chỉnh động tác, sau vừa làm mẫu vừa phân tích động tác; đồng thời cho HS tập kết hợp xem tranh kĩ thuật vào thời điểm thích hợp
- GV chia tổ tập luyện để tổ trưởng điều khiển - Các tổ trình diễn
- GV uốn nắn, sửa sai cho HS
- GV cho HS ôn số toàn động tác học theo hình thức ơn cũ, học mới, ơn cũ
5 K ho ch gi ng d y t ng ch ng:ế ả ươ Chủ đề
(Chương) Mục đích yêu cầu Kiến thức bản Biện pháp
Chương I: Đội hình đội ngũ
- Biết lệnh thực tương đối xác kĩ vận động học lớp - Biết lệnh, biết thực kĩ học
- Biết vận dụng kĩ học thể dục hoạt động chung trường ngồi nhà trường
- Quay phải, quay trái - Cách chào, báo cáo GV nhận lớp kết thúc học
- Xin phép vào lớp - Điểm số - 2, -
- GV làm mẫu – lần (chính diện nghiêng) sau đĩ cho HS tập
- GV hơ lệnh nhịp
- GV nhận xét
- Chia tổ cho em tự tập luyện điều khiển tổ trưởng
- Tổ trình diễn - Tập tồn lớp
Chương II: Bài thể dục phát triển chung
- Biết vận dụng kĩ học thể dục hoạt động chung trường ngồi nhà trường - Biết thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng biên độ - Biết vận dụng để tự tập hàng ngày
1 Động tác vươn thở Động tác tay
3 Động tác chân Động tác lườn Động tác bụng Động tác toàn thân Động tác nhảy Động tác điều hòa
- GV nêu tên động tác - Chơ học sinh xem tranh kĩ thuật ( cĩ )
- GV làm mẫu hồn chỉnh động tác
- Phân tích động tác - HS tập
- Cán điều khiển
(13)Chương III: Bài tập rèn luyện tư kĩ vận động cơ bản
được tương đối xác kĩ vận động học lớp
- Biết thực tương đối kĩ vận động học
- Biết vận dụng để tự tập luyện tư thế, sức khoẻ thể lực
dung học lớp + Đứng đưa tay trước
+ Đứng kiễng gĩt, hai tay chống hơng
+ Đứng đưa chân sau
- Nội dung mới:
+ Đi theo vạch kẻ thẳng
+ Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hơng
+ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang
- Đi kiễng gót, hai tay chống hông
- Đi nhanh chuyển sang chạy
- Làm mẫu kết hợp giải thích động tác
- GV làm mẫu cho HS tập theo
- Từng tổ lên trình diễn
Chương IV: Trò chơi vận động
- Biết tên trò chơi biết cách chơi, tham gia vào trò chơi tương đối chủ động trị chơi học lớp làm quen với trị chơi học lớp - Biết vận dụng để tự chơi, tự tập ngồi
- Ơn trị chơi:
+ Diệt vật có hại + Qua đường lội + Kéo cưa lừa xẻ + Nhảy ô tiếp sức + Nhảy đúng, nhảy nhanh
+ Tâng cầu + Chuyền cầu
- Học 10 trò chơi: + Bịt mắt bắt dê + Bỏ khăn
+ Chạy đổi chỗ, vỗ tay
+ Kết bạn + Vịng trịn
+ Nhóm ba, nhóm bảy
+ Tung vịng vào đích + Ném trúng đích + Nhanh lên bạn ơi! + Con cóc cậu ông trời
- Tổ chức đội hình cho HS chơi
- Nêu tên trị chơi, giải thích, kết hợp làm mẫu cách chơi
- Cho HS chơi thử thức
- Điều khiển trị chơi - Đánh giá kết chơi
- Bảo đảm an toàn cho HS
(14)*************************************************************** Trên kế hoạch giảng dạy môn thể dục năm học 2018 - 2019 Trong quá trình thực cụ thể hóa lên lớp.
TT Yên Lạc, ngày 08 tháng 09 năm2018 Ngày … tháng năm 2018
DUYỆT CỦA BGH
GIÁO VIÊN