LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan Nh÷ng kiÕn thøc míi cÇn ®îc h×nh đến bài học thµnh cho HS Biết so sánh hai phân số khác mẫu số I.. MỤC TIÊU: - BiÕt so sánh hai phân số[r]
(1)TUẦN 22 TiÕt 2: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2013 to¸n §106 LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức cần hình đến bài học thµnh cho HS Rút gọn phân số Quy đồng mÉu sè hai ph©n sè… I – MỤC tiªu: - Rút gọn phân số Quy đồng mẫu số hai phân số - Làm thành thạo c¸c dạng to¸n này -Yªu thÝch m«n häc II ChuÈn bÞ §å dïng d¹y häc: - GV: PhiÕu BT - HS: bảng Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại, Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái III Các hoạt động dạy học: HĐ cña GV HĐ cña HS * HĐ Khởi động * Quy đồng mẫu số các phân số 13 - Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi vaø vaø - Nhaän xeùt * H§ Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn + GV nhắc HS HS không rút gọn lần thì có thể rút gọn dần để phân số tối giản - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : + HS đọc đề bài, lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài 12 18 - Cả lớp lắng nghe - HS nêu đề bài Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên 12 12 : 30 30 : 28 28 : 14 70 70 : 14 20 20 : 45 45 : 34 34 : 17 51 51 : 17 - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, tự làm vào - Một HS lên bảng làm bài - Phân số không rút gọn vì đây 18 là phân số tối giản - Những phân số rút gọn là : 6:3 27 27 : Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com 12 (2) 14 14 : 63 63 : + Những phân số nào phân số ? - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm nào? - Hướng dẫn HS hai phép tính c và d các em có thể lấy MSC bé - Chẳng hạn câu c) MSC bé là 36; câu d) có MSC bé là - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 2HS lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh C- Củng cố- dặn dò: 10 10 : 36 36 : 18 - Những phân số phân số là 14 và 27 63 - Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng + Tiếp nối phát biểu + 2HS thực trên bảng 11 và c/ ; và 36 12 d/ ; và b/ + Nhận xét bài bạn - HS nhắc lại - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài ta làm nào ? tập còn lại - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài _ TiÕt 4: tập đọc §43 SẦU RIÊNG A MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng c©y(TL c¸c câu hái SGK) B CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: HĐ cña GV I ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm III - Dạy bài HĐ cña HS - H¸t - Đọc bài, trả lời câu hỏi Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (3) Giới thiệu bài: Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Phân đoạn, hướng dẫn - Lắng nghe - Tiếp nối đọc, luyện từ khó, giải nghĩa từ - Luyện theo cặp Đọc bài - Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Nêu câu hỏi 1, nhận xét - Đọc bài, suy nghĩ trả lời - Nêu câu hỏi 2, nhận xét - Nêu câu hỏi 3, nhận xét - Suy nghĩ, trả lời Luyện đọc diễn cảm: - Suy nghĩ trả lời - Hướng dẫn luyện đọc, đọc mẫu - Đọc toàn bài, nêu nội dung - Cùng lớp nhận xét - Tiếp nối đọc đoạn IV Củng cố, dặn dò - Luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn - Nhận xét học cảm - Về ôn lại bài, luyện đọc bài - Lắng nghe Thứ t ngày 16 tháng năm 2013 TiÕt 1: to¸n §108 LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức cần hình đến bài học thµnh cho HS so sánh ®îc hai phân số có cùng mẫu số I MỤC TIÊU: - So sánh ®îc hai phân số có cùng mẫu số; NhËn biÕt mét ph©n sè lín h¬n hoÆc bÐ h¬n - Thực hành lµm tÝnh thµnh th¹o - Yªu thÝch m«n häc II ChuÈn bÞ §å dïng d¹y häc: - GV: PhiÕu BT - HS: bảng Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại, Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái III Các hoạt động dạy học: HĐ cña GV HĐ cña HS *HĐ 1: Khởi động - Làm bài tập - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe *HĐ 2: Luyện tập: - Nêu yêu cầu - Nhận xét, chốt kết Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (4) - Nhận xét, chữa bài, phân tích < 1; 16 = 1; 16 14 < 1; > 1; > 1; < 1; 15 14 > 11 - Tự làm, chữa bài - Đọc yêu cầu - Làm vào bảng - Nhận xét, chữa bài ; 5 b) Vì < và < nên ta có: ; a) Vì < và < nên ta có: ; 5 ; 7 - Nêu yêu cầu - Làm, bài và nêu miệng kết - Lớp nhận xét - Chốt lại *HĐ 3: Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Lắng nghe - Về ôn lại bài và làm bài TiÕt 3: luyÖn tõ vµ c©u §43 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức cần hình đến bài học thµnh cho HS biÕt ®îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? ®o¹n v¨n I MỤC TIÊU: - HiÓu ý nghĩa và cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào ? - NhËn biÕt ®îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? ®o¹n v¨n -Viết đoạn văn kho¶ng c©u có dùng số câu kể Ai nào ? II ChuÈn BỊ §å dïng d¹y häc: - GV: PhiÕu BT - HS: bảng Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại, Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái III Các hoạt động dạy học: HĐ cña GV HĐ cña HS *HĐ 1: Khởi động - Làm BT - Nhận xét, ghi điểm *HĐ 2: Phần nhận xét - Lắng nghe Bài 1: - Nêu yêu cầu, nội dung - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng - Đọc thầm đoạn văn, trao đổi tìm câu Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (5) Bài 2: - Dán hai phiếu đã viết câu - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: - Nhắc nhở, gợi ý HS số điểm - Nhận xét Ghi nhớ: *HĐ 3: Luyện tập: - Nhận xét, chốt lại * Nêu lưu ý bài - Nêu số lưu ý viết - Cùng lớp nhận xét *HĐ 4: Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về tiếp tục ôn bài và làm VBT, hoàn chỉnh bài văn TiÕt 4: kể - Phát biểu, nhận xét - Nêu yêu cầu, xác định chủ ngữ - Làm bài cá nhân - Phát biểu - Hai em lên gạch chân chủ ngữ - Đọc yêu cầu bài - Phát biểu - em đọc, nêu ví dụ - Nêu yêu cầu, trao đổi làm vào - Nêu yêu cầu, viết bài - Đọc bài viết - Lắng nghe tập đọc §44 CHỢ TẾT A MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm ®o¹n bài thơ với giọng nhẹ nhàng, t/c - Cảm thụ và hiểu vẻ đẹp bài thơ: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê ( TL cõu hỏi SGK) Thuộc vài c©u th¬ yªu thÝch B §å dïng d¹y häc GV:- Tranh sgk HS: sgk C Các hoạt động dạy học HĐ cña GV HĐ cña HS I Ổn định - Hát II - Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài, trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc và tìm hiểu bài: - Tiếp nối đọc, luyện từ khó, giải nghĩa a) Luyện đọc: từ - Phân khổ thơ, hướng dẫn - Luyện theo cặp Đọc bài - Đọc bài, suy nghĩ trả lời - Đọc mẫu - Suy nghĩ, trả lời Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (6) b) Tìm hiểu bài: - Suy nghĩ trả lời - Nêu câu hỏi 1, nhận xét - Tiếp nối đọc toàn bài thơ - Nêu câu hỏi 2, nhận xét - Luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn cảm - Nêu câu hỏi 3, nhận xét - Nhẩm thuộc lòng và thi đọc - Nêu câu hỏi 4, nhận xét c) Luyện đọc diễn cảm- HTL: - Đọc toàn bài, nêu nội dung - Hướng dẫn luyện đọc, đọc mẫu * Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu - Cùng lớp nhận xét màu sắc và vô cùng sinh động đã nói lên sống vui vẻ, hạnh phúc IV Củng cố, dặn dò: *Qua bµi em thÊy ®îc ®iÒu g×? người dân quê - Nhận xét học - Về ôn lại bài, luyện đọc bài - Chuẩn bị bài _ Thứ n¨m ngày 17 tháng năm 2013 TiÕt 1: to¸n §109 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức cần đợc hình thành đến bài học cho HS Biết so sánh hai phân số cïng mẫu số Biết so sánh hai phân số khác mẫu số I MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Thµnh th¹o so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Yªu thÝch m«n häc II ChuÈn BỊ §å dïng d¹y häc: - GV: PhiÕu BT - HS: bảng Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại, Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái III Các hoạt động dạy học: HĐ cña GV HĐ cña HS *HĐ 1: Khởi động - HS nêu cách quy đồng mẫu số… - Nhận xét, ghi điểm Ruùt goïn caùc phaân soá sau *HĐ 2: Tìm hiểu ví dụ : - HS đọc ví dụ SGK + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần SGK lên bảng 27 18 75 36 ; ; ; 36 315 100 60 Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (7) 3 băng giấyngắn 3 HS đọc phân số biểu thị băng băng giấy nên < băng giấy 4 giấy 2 - Hai phân số này có đặc điểm gì? lớn băng giấy nên > 3 - GV ghi ví dụ: so sánh và - HS nhận - Đề bài này yêu cầu ta làm gì ? + GV yêu cầu HS thảo luận theo nhơm tìm cách so sánh hai phân số nêu trên - GV có thể hướng dẫn HS quan sát sơ đồ hình vẽ để nêu kết hoặc: Đưa cùng mẫu số để so sánh + GV nhận xét các cách làm HS và đến kết luận lựa chọn cách (đưa cùng mẫu số để so sánh) - Gọi HS nhắc lại + Vậy muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng *HĐ 3: Luyện tập: Bài : (T125) + Gọi em nêu đề bài HS tự làm bài vào Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách so sánh - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm họcsinh Bài (T123) - HS nêu yêu cầu đề bài - HS tự suy nghĩ thực vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách so sánh - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận ghi điểm HS *HĐ 4: Củng cố- dặn dò: - Phát biểu, vài em nêu lại - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Một em nêu đề bài.Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc + HS tự làm vào - Một HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? - 2HS nhắc lại - Nhận xét đánh giá tiết học Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (8) TiÕt 3: tËp lµm v¨n §43 LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI A MỤC TIÊU: - Biết quan sát cây cối, trình tự hîp lý, kết hợp các giác quan quan sát Nhận giống và khác miêu tả loại cây với miêu tả cái cây - Ghi lại kết quan sỏt cỏi cõy em thích theo trình tự định -Yªu thÝch m«n häc B §å dïng d¹y häc - GV: Phiếu học tập tranh ảnh số loài cây - HS:S¸ch vë C Các hoạt động dạy học: HĐ cña GV I Ổn định II - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: - Nhắc HS số điểm - Nhận xét, chốt lời giải Dán bảng liệt kê so sánh - Treo ảnh số cây - Nhắc HS: Bài này yêu cầu các em quan sát cây cụ thể + Chọn cách mở bài khác trực tiếp và gián tiếp Quan sát chung - Nhận xét ghi điểm bài tốt - Nhận xét chung kĩ quan sát IV Củng cố- dặn dò: HĐ cña HS - Hát - Nhắc lại kiến thức cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - Lắng nghe - Đọc đề bài Tiếp nối đọc yêu cầu đề bài SGK - Làm bài theo nhóm nhỏ - Mời em phát biểu - Một em đọc yêu cầu bài - Làm bài theo quan sát, ghi lại - Đọc bài mình - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét học - Lắng nghe TiÕt 4: luyÖn tõ vµ c©u §44 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP Những kiến thức HS đã biết có liên quan Nh÷ng kiÕn thøc míi cÇn ®ưîc h×nh đến bài học thµnh cho HS Biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ nãi vÒ chủ điểm đã học điểm Vẻ đẹp muôn màu I MỤC TIÊU: Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (9) - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muụn màu.Biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học - Bước đầu làm quen với số thành ngữ, tục ngữ liờn quan đến cỏi đẹp - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu - Yªu thÝch m«n häc II ChuÈn BỊ §å dïng d¹y häc: - GV: PhiÕu BT - HS: bảng Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại, Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái III Các hoạt động dạy học: HĐ cña GV HĐ cña HS *HĐ 1: Khởi động - Ba em đọc bài tập - Lắng nghe - Nhận xét, ghi điểm *HĐ 1: Thực hành: - HS đọc Bài 1: - Hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi - Đọc các từ mà các bạn chưa tìm thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào ngữ tên các môn thể thao + Dán lên bảng tờ giấy khổ to, Mời phiếu nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc + HS đọc kết - Nhận xét bổ sung (nếu có ) kết làm bài - HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ điểm chưa Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu + Tự suy nghĩ và đặt câu với các từ vừa - Yêu cầu lớp thực vào - Đặt câu với các từ vừa tìm bài tìm bài tập và + Tiếp nối đọc các câu vừa đặt trước lớp tập bài tập + Nhận xét nhanh các câu HS - HS đọc thành tiếng Bài 4: - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và ghép - Gọi HS đọc yêu cầu các vế thành câu hoàn chỉnh Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (10) - GV mở bảng phụ đã viết sẵn vế B bài, đính bên cạnh thẻ ghi sẵn các thành ngữ vế A - HS lên bảng ghép các vế để thành câu có nghĩa - HS lớp tự làm bài - HS phát biểu, GV chốt lại - Cho điểm HS ghép vế câu nhanh và hay C- Củng cố- dặn dò: - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa hoàn chỉnh + Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người + Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết + Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bới - Nhận xét tiết học + Cả lớp lắng nghe - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau Thứ s¸u ngày 18 tháng năm 2013 TiÕt 1: to¸n §110 LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan Nh÷ng kiÕn thøc míi cÇn ®îc h×nh đến bài học thµnh cho HS Biết so sánh hai phân số khác mẫu số I MỤC TIÊU: - BiÕt so sánh hai phân số - Lµm tÝnh thµnh th¹o -Yªu thÝch m«n häc II ChuÈn BỊ §å dïng d¹y häc: - GV: PhiÕu BT - HS: bảng Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại, Kü thuËt d¹y häc: §Æt c©u hái III Các hoạt động dạy học: HĐ cña GV HĐ cña HS *HĐ 1: Khởi động - HS lên làm bài tập - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe *HĐ 2: Luyện tập: + HS đứng chỗ nêu miệng Bài : + HS nhận xét bài bạn + HS nêu ví dụ a và b + Hướng dẫn HS lớp làm mẫu bài Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (11) cách thực phép tính - Cả lớp lắng nghe và 10 6:2 3 ; nên - Ta có : < 10 10 10 : 5 - Một em nêu đề bài + Lắng nghe GV hướng dẫn So sánh : - Câu c yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách so sánh - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Ghi bảng so sánh : và - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS thảo luận theo nhóm để tìm các cách so sánh - HS đọc kết và giải thích cách so - Một em đọc sánh + HS thảo luận tự làm vào - Tiếp nối phát biểu và giải thích cách so sánh - So sánh : và + Các phép tính còn lại yêu cầu HS suy + Cách : nghĩ và tự tực vào - Quy đồng phân số : + Gọi HS chữa bài trên bảng + Cách : (So sánh với 1) c/ So sánh : 12 28 và 16 21 - Rút gọn hai phân số : - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : + HS đọc ví dụ SGK - Hướng dẫn HS cách so sánh hai phân số có tử số - Gọi ý để HS rút nhận xét so sánh hai tử số - GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lại - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào các phép tính còn lại 12 12 : 28 28 : và 16 16 : 4 21 21 : 3 - Ta so sánh hai phân số và theo hai cách: + Cách : Quy đồng phân số + Cách :(So sánh với 1) - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn + Tiếp nối phát biểu + Hai phân số có tử số nhau, phân số nào có mẫu số bé thì lớn hay ngược lại phân số nào co mẫu Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (12) - Gọi HS đọc bài làm số lớn thì bé + Đọc chữa bài : 4 và 7 - so sánh và 15 11 - so sánh và 18 so sánh - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh *HĐ 3: Củng cố- dặn dò: 4 > 7 7 - Ta có : > 17 15 17 11 11 11 - Ta có : < 12 18 12 - Ta có : + HS nhận xét bài bạn - Muốn so sánh phân số có tử số - HS nhắc lại ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài TiÕt 2: tËp lµm v¨n §44 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức cần đợc hình đến bài học thµnh cho HS BiÕt quan s¸t, miªu t¶ theo mét tr×nh tù BiÕt quan sát và miêu tả các phận cây cối A MỤC TIÊU: - NhËn biÕt đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối - Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây - Yªu thÝch m«n häc B §å dïng d¹y häc - GV: Phiếu học tập tranh ảnh số loài cây - HS:S¸ch vë C Các hoạt động dạy học: HĐ cña GV I Ổn định II - Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: - Nhận xét, chốt lời giải - Dán phiếu viết tóm tắt điểm đáng chú ý cách miêu tả đoạn văn HĐ cña HS - Hai em đọc bài viết bài tập - Lắng nghe - Tiếp nối đọc yêu cầu - Đọc thầm đoạn văn, trao đổi, phát cách tả tác giả đoạn - Phát biểu ý kiến - Mời em nói lại Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (13) - Treo ảnh số cây - Nhắc HS: Bài này yêu cầu các em quan sát tả phận cây cụ thể - Quan sát chung - Chọn đọc trước lớp bài - Nhận xét ghi điểm đoạn văn viết hay IV.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Em nào viết chưa đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài học sau TiÕt 4: - Quan sát - Một em đọc yêu cầu bài - Làm bài theo quan sát, ghi lại - Lắng nghe SINH HOẠT TUẦN 22 Nhận xét chung * Đạo đức: Ngoan ngoãn, lễ phép, đoàn kết với bạn bè *Học tập: - Đi học đúng giờ, đúng giờ, lớp hăng hái phát phỏt biểu, xõy dựng bài - Một số em tiÕn bé râ rÖt - Tham gia ôn tập đầy đủ - Tuyên dương số em đạt điểm 9, 10: Nam, Thắng Thựy, Ngõn, Chang, Yến, Nguyệt, * Hoạt động khác: - Công tác tự quản 15 phút đầu nghiêm túc.tự giác -Cã ý thøc tËp luyÖn NT§ - Vệ sinh khu vùc s©n trường vµ lớp học - Tham gia đầy đủ và nhanh nhẹn hoạt động - TD nhanh nhẹn, tập - Có ý thức chăm sóc bồn hoa cây cảnh, vườn thuốc nam 2) Kế hoạch tuần 23: - Duy tr× tèt c¸c nÒn nÕp - Thi ®ua häc tËp giµnh nhiÒu ®iÓm cao… - Tiếp tục ôn tập phụ đạo HS yếu - Tiếp tục xây dựng không gian lớp học Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (14) TiÕt 3: §22 địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Biết người dân ĐBNB… Những kiến thức cần đợc hình thành cho HS Biết số HĐSX chủ yếu người d©n ë §BNB… I - Mục tiêu: Kiến thức:- Nêu số HĐSX chủ yếu người dân ĐBNB, trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, nuôi trồng và chế biến thủy sản, chế biến lương thực Kü n¨ng:- HS biÕt tr×nh bµy qua tranh ¶nh vµ thùc tÕ Thái độ: Yêu thích môn học II – Chuẩn bị: 1.§å dïng d¹y häc - GV: Bản đồ công nghiệp Việt Nam Tranh ảnh - HS:SGK Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, Đàm thoại, III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ND Khởi động - Kiểm tra: - Đọc bài học - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe phút Giới thiệu bài: -Thảo luận nhóm H§1: - Dựa vào SGK làm việc theo nhóm Vùng công nghiệp phát - Nguyên nhân nào làm cho đồng triển Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh ? - Nêu dẫn chứng thể - Trình bày kết nước ta đồng Nam Bộ có công 14 phút nghiệp mạnh nước ta ? - Nhận xét, bổ sung - Kể tên các ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ ? Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (15) - Nhận xét, chốt lại H§2: Chợ trên - Mô tả chợ trên sông (Chợ họp sông đâu ? - Người dân đến chợ phương tiện gì ? - Hàng hoá bán chợ gồm gì ? - Loại hàng nào có nhiều ?) - Nhận xét 14 phút H§2: - Nhận xét học phút - Về ôn lại bài cũ TiÕt 4: -Thảo luận nhóm - Dựa vào SGK, tranh ảnh, hiểu biết để thi kể chuyện chợ trên sông đồng Nam Bộ - Lắng nghe khoa häc §44 ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tiết 2) Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Ých lîi âm đời sống Những kiến thức cần đợc hình thành cho HS T¸c h¹i cña tiÕng ån, mét sè biÖn ph¸p chèng tiÕng ån I - Mục tiêu: KiÕn thøc:- Nªu ®îc VD vÒ: T¸c h¹i cña tiÕng ån, mét sè biÖn ph¸p chèng tiÕng ồn, thực quy định không gây tiến ồn nơI công cộng Biết cách phòng chống tiÕng ån cuéc sèng Kü n¨ng:- Nêu số tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chèng Thái độ: - Cú ý thức và thực số hoạt động đơn giản gúp phần làm giảm tiếng ồn II – Chuẩn bị: 1.§å dïng d¹y häc - GV: Tranh ảnh - HS: SGK Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, Đàm thoại,khăn phủ bàn HĐ3 III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ND Khởi động - Kiểm tra : - Hai em nêu lại bài học - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe phút Giới thiệu bài: - Các nhóm quan sát hình trang H§1: * Mục tiêu: Nhận biết số 88, bổ sung thêm tiếng ồn Tìm hiểu nguồn trường và nơi HS loại tiếng ồn gây tiếng ồn Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (16) phút HĐ 2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống phút HĐ 3: Các việc nên và không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân và người xung quanh phút phút TiÕt 4: * Cách tiến hành: - Phân loại tiếng ồn chính giúp HS nhận thấy hầu hết các tiếng ồn người gây * Mục tiêu: Nêu số tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống * Cách tiến hành: sinh sống - Báo cáo và thảo luận chung lớp - Đọc và quan sát các hình trang 88, tranh ảnh sưu tầm Thảo luận tác hại và cách phòng chống tiếng ồn - Các nhóm trình bày trước lớp - Ghi lại trên bảng * Có ý thức chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân và người xung quanh * Cách tiến hành: - Nhận xét học ôn và chuẩn bị bài - Thảo luận, trình bày - Lắng nghe lÞch sö §22 TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức cần đợc hình thành quan đến bài học cho HS BiÕt ®îc sù ph¸t triÓn GD thêi HËu Lª Biết nhà hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ, soạn luật hồng đức I - Mục tiêu: KiÕn thøc:- BiÕt ®îc sù PT GD thêi HËu Lª - Đến thời Hậu Lê GD có quy củ chặt chẽ,ở kinh đô có Quốc tử giám, bên cạnh trường công còn có trường tư, ba năm có kỳ thi hương, thi hội,nội dung học tập là nho gi¸o - Chính sách khuyến khích học tập, đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy Kü n¨ng:- Coi trọng tự học Thái độ: Yêu thích môn học II – Chuẩn bị: 1.§å dïng d¹y häc - GV: Phiếu học tập.Tranh Vinh quy bái tổ, lễ xướng danh - HS:SGK Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (17) Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, Đàm thoại,khăn phủ bàn HĐ III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ND Khởi động – Kiểm tra: - Nhận xét, ghi điểm - Vài em đọc bài học Giới thiệu bài: phút + Việc học thời Hậu Lê tổ HĐ1: Thảo luận chức nào ? Trường học thời Hậu Lê dạy điều gì ? Chế độ thi - Lắng nghe nhóm cử thời Hậu Lê nào ? 10 phút - Nhận xét, chốt lại - Đọc SGK để thảo luận nhóm HĐ 2: Làm việc lớp 15 phút HĐ 2: phút TiÕt 5: - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? - Nhận xét, chốt lại * Tổ chức lễ đọ tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt văn miếu - Đưa tranh - Nhận xét học - Ôn bài cũ - Chuẩn bị cho bài học sau - Trình bày kết thảo luận - Tổ chức thảo luận - Trình bày - Quan sát, tìm hiểu tranh - Lắng nghe kü thuËt §22 TRỒNG CÂY RAU HOA (Tiết 1) Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức cần đợc hình thành quan đến bài học cho HS Biết ảnh hưởng điều kiện ngoại BiÕt c¸ch Trồng cây rau, hoa biết cách chọn cảnh cây rau, hoa cây rau hoa đem trồng I-Mục tiêu: KiÕn thøc:- HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - BiÕt c¸ch Trồng cây rau, hoa trên luống trên chËu Kü n¨ng:- Trång ®îc c©y rau, hoa trªn luèng hoÆc trªn chËu Thái độ: - Ham thớch trồng cõy, quý trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật II – Chuẩn bị: 1.§å dïng d¹y häc - GV: Cây rau, hoa để trồng- Túi bầu có chứa đầy đất.- Cuốc, dầm xới, bình tưới - HS: Cây rau, hoa - Túi bầu có chứa đầy đất.- Cuốc, dầm xới, bình tưới Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, Đàm thoại, Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (18) III-Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV ND Khởi động - Kiểm tra : - Kiểm tra chuẩn bị HS - Giới thiệu bài: phút H§1: HD HS - Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK tìm hiểu quy - Đặt câu hỏi cho HS trả lời: trình kĩ thuật + Tại phải chọn cây khoẻ, không trồng cây cong queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ? 15 phút + Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gioe hạt ? + Cần chuẩn bị đất trồng cây nào ? - Nhận xét, giải thích thêm - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK H§2:Hướng -Hướng dẫn cách đào hóc, trồng cây dẫn thao tác vườn trường - Quan sát, giúp đỡ thêm cho hS kĩ thuật: chưa hiểu 15 phút -Nhận xét, đánh giá Hoạt động HS - HS trình bày chuẩn bị theo yêu cầu - Lắng nghe - Đọc nội dung SGK - Trả lời câu hỏi - Nhanh bén rẽ và phát triể tốt - Được làm nhỏ, tơi xốp, cỏ dại và lên luống để cây phát triển thuận lợi - Lắng nghe - Thực - Quan sát - Thực hành theo yêu cầu - Nhận xét -Nhận xét tiết học - Lắng nghe -Chuẩn bị các cây để tiết thực hành (3 cây/em) -Về nhà thực hành trồng cây H§3: phút _ TiÕt 1: TiÕt 2: §107 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 thÓ dôc GVN _ to¸n SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Rút gọn phõn số Quy đồng mÉu sè hai ph©n sè Nh÷ng kiÕn thøc míi cÇn ®îc h×nh thµnh cho HS so sánh hai phân số có cùng mẫu số - nhận biết phân số bé lớn Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (19) I - Mục tiêu: KiÕn thøc:- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - nhận biết phân số bé lớn Kü n¨ng: Thái độ: Yêu thích môn học II – Chuẩn bị: 1.§å dïng d¹y häc - GV: Sử dụng hình vẽ SGK - HS:B¶ng Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, Đàm thoại, III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ND Khởi động - Kiểm tra: - Nhận xét, ghi điểm - HS lên làm bài tập phút H§ 1: Giới thiệu bài: - Lắng nghe So sánh hai phân số có - Hướng dẫn hình vẽ và nêu câu hỏi 3 2 cùng mẫu < hay > - HS nhận CA độ dài 5 5 số: - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu AB AD độ dài AB 10 phút số ta làm nào ? - So sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD Thực hành: H§ 2: - Phát biểu, vài em nêu lại Bài 1: 10 phút - Nêu yêu cầu, tự làm - Nhận xét, chốt lại - Chữa bài Bài 2a,b: - Nêu vấn đề 10 phút H§ 2: phút TiÕt 3: * Nếu tử số bé mẫu số thì phân số - Nêu yêu cầu - Tự giải bé * Nếu tử số lớn mẫu số thì phân số - So sánh tiếp các phân số còn lại - Vài em nhắc lại lớn - Nhận xét học - Về ôn lại bài và làm bài tập - Lắng nghe _ chÝnh t¶(Nghe - viết) Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (20) §22 SẦU RIÊNG I - Mục đích, yêu cầu: - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng ®o¹n trÝch - Làm đúng bài tập 3, 2a II - Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn các dòng thơ 2b phiếu khổ to viết nội dung bài tập III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A - Kiểm tra bài cũ: - HS viết từ có hỏi/ ngã - Nhận xét, ghi điểm B - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn nghe - viết: - Đọc toàn bài chính tả - Theo dõi, đọc thầm đoạn văn - Nhắc HS cách trình bày, cách viết tên nước ngoài, từ dễ viết sai - Viết từ khó - Đọc cho HS ghi - Đọc lại toàn bài - Nghe - viết chính tả - Thu chấm 10 bài - Soát lỗi - Nhận xét chung - Đổi soát lỗi Làm bài tập chính tả: - Nêu yêu cầu Bài 2b: - Cùng lớp nhận xét - Đọc thầm, làm bài VBT Bài : - Ba em đọc kết - Yêu cầu HS chơi trò chơi tiếp sức trên các - Nêu yêu cầu phiếu dã viết sẵn - Kết luận - Tiến hành chơi trò chơi - Đọc lại đoạn văn, thi làm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Nhận xét học - Về luyện viết từ viết sai, ôn luyện BT 2, - Lắng nghe Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CA VÀ QUẢ Nguyễn Văn Duyến- Trường TH Cát Thịnh Lop4.com (21)