Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về nước của một số loài cây ở những giai đoạn khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt.. * Mục tiêu: Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ cùng một cây, ở những gia[r]
(1)TUẦN 29: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP Tiết 144: I Mục tiêu: - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Biết nêu bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước.( Bài 1, bài 3, bài 4) (tr151) II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Nêu các bước giải bài toán biết - HS nêu ý kiến hiệu và tỉ số ? - GV nhận xét B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? Tìm hai số - HS xác định yêu cầu bài nào? - HS làm bài: - Yêu cầu h/s làm bài Đáp số: Số thứ nhất: 45 - Chữa bài, nhận xét Số thứ hai: 15 Bài 2**: - HS đọc đề bài - Hướng dẫn h/s xác định yêu cầu - HS xác định yêu cầu bài bài - HS xác định dạng toán - Xác định dạng toán - HS nêu các bước giải bài toán - Nêu các bước giải bài toán - HS giải bài toán: - Yêu cầu làm bài Đáp số: Số thứ nhất:15 - Chữa bài, nhận xét Số thứ hai: 75 Bài 3: - HS đọc đề bài - Hướng dẫn h/s xác định yêu cầu - Xá định yêu cầu và cách giải bài - HS giải bài toán: - Yêu cầu làm bài vào Bài giải: Hiệu số phần là: - = (phần) Số gạo nếp là: 540 : = 180 (kg) Số gạo tẻ là: 180 = 720 (kg) Đáp số: Tẻ: 720 kg - Chữa bài, nhận xét Nếp: 180 kg Bài 4: - HS nêu yêu cầu - GV gợi ý cho h/s đặt đúng đề toán - HS tự đặt đề toán phù hợp với sơ - Yêu cầu h/s làm bài đồ đã cho, đọc đề Lop4.com (2) - Nhận xét chữa bài - HS giải bài toán C Củng cố, dặn dò: KQ: Số cam: 34 cây - Nhận xét học Số dừa: 204 cây - Dặn h/s chuẩn bị bài sau _ Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ Tiết 58: I Mục tiêu: - Hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2, mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) -** HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác với tình đã cho BT4 II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu ghi lời giải bài tập 2,3- Nhận xét - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu các từ ngữ thuộc du lịch thám - Đố tên các dòng sông hiểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: - Gọi h/s đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn - GV nhận xét, chốt lại ý đúng: - HS suy nghĩ làm bài + Lời yêu cầu Hùng với bác Hai là bất lịch + Lời Hoa với bác Hai là yêu cầu lịch - Như nào là lịch yêu cầu, đề - Là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ nghị? người nói và người nghe, có cách xư hô phù hợp Ghi nhớ sgk: - HS nêu ghi nhớ sgk - Lấy ví dụ yêu cầu đề nghị lịch - HS lấy ví dụ lời yêu cầu, đề nghị lịch Luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Cho các câu khiến - HS đọc câu khiến với ngữ điệu phù - Lựa chọn cách yêu cầu, đề nghị lịch hợp - HS chọn cách nói lịch sự: b,c - Nhận xét chốt lại lời giải đúng: b,c Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn h/s lựa chọn yêu cầu đề - HS lựa chọn cách nói phù hợp, lịch sự; nghị lịch b, c, d Cách nói c, d có lịch cao Lop4.com (3) - Nhận xét đánh giá Bài 3: - Tổ chức cho h/s đọc đúng ngữ điệu câu khiến - Nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu - HS so sánh các cặp câu khiến + Lời nói lịch vì có các từ xưng hô : + Lan ơi, cho tớ với! Lan, tớ, với, + Câu bất lịch vì nói trống không, + Cho tớ nhờ cái! thiếu từ xưng hô Bài 4**: - HS nêu yêu cầu - GV: với tình có thể đặt - HS làm bài vào vở, vài h/s làm bài câu khiến khác để bày tỏ thái vào phiếu độ lịchsự - HS nối tiếp đọc câu khiến đã đặt a Bố ơi, bố cho xin tiền để mua sổ ạ! b Bác ơi, bác cho cháu ngồi nhờ bên - Nhận xét đánh giá nhà bác lúc nhé! C Củng cố dặn dò: - Cần nêu yêu cầu đề nghị nào cho phù hợp? - Nhận xét chung học - Dặn h/s thực hành nói lịch sự, chuẩn bị bài sau _ Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Tiết 58: I Mục tiêu: - Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III) II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số vật nuôi nhà - Bảng học sinh lập dàn ý cho bài văn miêu tả vật nuôi III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Yêu cầu đọc tóm tắt tin đã làm bài - HS đọc tóm tắt tin trước - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Nhận xét: - Yêu cầu đọc bài văn - HS nêu yêu cầu - Phân đoạn, nội dung đoạn? - HS đọc bài văn, phân đoạn và xác định Lop4.com (4) - Nhận xét nêu đoạn và nội dung đoạn Ghi nhớ: - Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ Luyện tập: - GV treo tranh ảnh số vật nuôi - Hướng dẫn h/s quan sát kĩ các vật - Chọn vật, lập dàn ý cho bài văn miêu tả vật đó - Theo dõi gợi ý h/s thực hành lập dàn ý nội dung đoạn + Đ1: Mở bài: giới thiệu mèo tả bài + Đ2,3: Thân bài: tả hình dáng, hoạt động và thói quen mèo + Đ4: Kết luận: cảm nghĩ mèo - HS đọc ghi nhớ sgk - HS quan sát tranh - Nêu ý kiến chon lập dàn ý cho vật định tả - HS lựa chọn vật để quan sát kĩ, lập dàn ý cho bài văn miêu tả - HS đọc dàn ý mình - Yêu cầu đọc dàn ý - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: - Nêu ích lợi vật em vừa thực lập dàn ý? - Dặn hoàn chỉnh dàn ý cho bài văn, chuẩn bị bài sau Khoa học: Tiết 58: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác -** Nêu ứng dụng thực tế kiến thức đó trồng trọt II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk Sưu tầm tranh ảnh cây thật sống các nơi khác ( khô hạn, ẩm thấp, nước) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Thực vật cần gì để sống? - HS nêu ý kiến - Nhận xét cho điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước các loài thực vật khác * Mục tiêu: Phân loại các nhóm cây theo nhu cầu nước * Cách tiến hành: - HS làm việc theo nhóm - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng tập hợp cây - Các nhóm trưng bày và phân loại cây theo nhóm: và cùng nhóm phân loại + Cây sống nước theo nhóm, trưng bày Lop4.com (5) + Cây sống trên cạn + Cây ưa ẩm + Cây sống trên cạn và nước - Nhận xét, tuyên dương nhóm h/s làm tốt * Kết luận: Các loài cây khác có nhu cầu nước khác Có cây ưa ẩm, có cây chịu khô hạn Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu nước số loài cây giai đoạn khác và ứng dụng trồng trọt * Mục tiêu: Nêu số ví dụ khác chứng tỏ cùng cây, giai đoạn phát triển khác ? Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu nước cây * Cách tiến hành: - Yêu cầu quan sát hình sgk trang 117 + Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? - HS các nhóm quan sát, nhận xét - HS quan sát và trả lời: + Lúa làm đòng, lúa cấy + Nêu số ví dụ chứng tỏ cùng cây - HS lấy ví dụ: cây ngô, giai đoạn khác cần lượng nước khác cây mía, cây ăn nhau? * Kết luận: - Cùng cây giai đoạn phát triển khác cần lượng nước - 1-2 học sinh nêu lại mục khác bạn cần biết - Biết nhu cầu nước cây để có chế độ tưới tiêu hợp lý cho loại cây vào thời kỳ phát triển cây cây có thể đạt suất cao C Củng cố dặn dò: - Để cây trồng phát triển tốt cần cung cấp nước nào? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) TUẦN 29: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 145: I Mục tiêu: - Củng cố giải toán có lời văn - Giải bài toán Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó.( Bài 2, bài 4) (tr152) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu cách tìm số biết tổng và tỉ, - HS nêu ý kiến hiệu và tỉ ? - Nhận xét đánh giá B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1**: - HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn h/s điền hoàn thành vào - HS làm bài vào bảng: Tìm số bé nào, số lớn - 1HS lên bảng điền vào bảng nào? H2 số Tỉ số Số bé Số lớn - Nhận xét kết 15 30 45 36 Bài 2: - Hướng dẫn h/s xác định yêu cầu đề - Nêu các bước giải bài toán? - Tỉ số là bao nhiêu? - Yêu cầu làm bài - Chữa bài, nhận xét 12 48 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - HS nêu các bước giải bài toán - Tỉ số 10:1 - HS giải bài toán: Đáp số: Số thứ nhất: 820 Số thứ hai: 82 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu Bài 3**: - Hướng dẫn h/s xác định yêu cầu bài - HS nêu dạng toán, nêu các bước giải đề bài toán - Nêu các bước giải bài toán? - HS giải bài toán: - Yêu cầu làm bài Đáp số: Gạo nếp: 100 kg - Chữa bài, nhận xét Gạo tẻ: 120 kg Bài 4: - Hướng dẫn h/s xác định yêu cầu - Đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - HS vẽ sơ đồ, giải bài toán đề bài Bài giải: - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Lop4.com (7) - Bài toán dạng gì? - Tổ chức cho h/s làm bài - Chữa bài, nhận xét Tổng số phần là: + = (phần) Quãng đường từ nhà An đến hiệu sách là; 840 : = 315 (m) Quãng đường từ hiệu sách đến trường là: 840 - 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525 m C Củng cố dặn dò: - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau Chính tả: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4, ? Tiết 29: I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT phương ngữ (2) a/b II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - GV đọc cho h/s viết số từ khó có l/n - HS viết bảnh - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn h/s nghe viết: - GV đọc bài viết - HS nghe đọc đoạn viết - HS đọc lại bài cần viết - Nêu nội dung mẩu chuyện? - Giải thích các chữ số 1,2,3,4, không phải người A rập nghĩ Một nhà thiên văn học Ấn Độ sang Bát đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có các chữ số 1,2,3,4, - Yêu cầu nêu và viết từ khó - HS viết các từ khó bảng lớp, bảng - Lưu ý h/s cách viết số chữ dễ viết sai - GV đọc cho h/s nghe- viết bài Cho h/s - HS viết bài T chép - Đọc bài cho h/s chữa lỗi - HS tự chữa lỗi bài viết mình - Thu số bài, chấm, chữa lỗi Hướng dẫn làm bài tập: Lop4.com (8) Bài 2(a): - GV gợi ý h/s: thêm dấu để tạo tiếng có nghĩa - Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: Điền từ vào mẩu chuyện: - Yêu cầu h/s điền từ - Nhận xét, chữa bài - Nêu khôi hài mẩu chuyện - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - HS trình bày bài + tr: trại, trảm, tàn, trấu, trăng, trân + ch: chài, chăm, chán, chậu, chặng, chẩn, - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở, h/s làm bài vào bảng - HS trình bày bài - HS đọc mẩu chuyện đã hoàn chỉnh - HS nêu tính khôi hài mẩu chuyện C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau _ Âm nhạc: (Cô Trang soạn giảng) _ Sinh hoạt lớp: SƠ KẾT TUẦN 29 I Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 29 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học 29 Nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 30 - Lớp trưởng nhận xét chung tuần * GV nhận xét rút kinh nghiệm các nhược điểm học sinh tuần 29 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 30: - Tiếp tục phát huy ưu điểm tuần 29 đã đạt được, khắc phục tồn cố gắng học tập tốt tuần 30 - Rèn ý thức tự học, giúp đỡ lẫn học tập Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s luyện tập nghi thức đội tham gia thi nghi thức vào 26/3 - Tìm hiểu Đoàn niên địa phương - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia thực nghiêm túc Lop4.com (9)