Biểu 4 - BÁO CÁO BIỆN PHÁP

Biểu CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TĨM TẮT Biện pháp góp phần nâng cao chất lượng cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ em Tên biện pháp : Biện pháp giúp trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi A1 rèn cách phát âm chuẩn chữ cái l-n Họ tên tác giả: Sùng Thị Hồng Nhung Đơn vị công tác: Trường Mầm non Thị Trấn Bát Xát 1.Tình trạng thực tiễn (khi chưa áp dụng biện pháp): - Mô tả ngắn gọn giải thực tiến vấn đề Đối với trẻ ngơn ngữ đóng vai trị quan trọng cần thiết Nếu trẻ có vốn từ phong phú, trẻ khơng nói ngọng giúp cho việc giao tiếp trẻ với bạn cùng lứa tuổi, với người lớn thuận lợi Nếu cô giáo chú ý, coi trọng việc làm giàu vốn từ, dạy trẻ phát âm đúng, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc tạo điều kiện cho trẻ phát triển ngôn ngữ tất hoạt động trường mầm non Nó giúp trẻ tích luỹ kiến thức, phát triển tư duy, giúp trẻ giao tiếp với người xung quanh, phương tiện giúp trẻ điều chỉnh, lĩnh hội những giá trị đạo đức mang tính chuẩn mực - Ưu khuyết điểm của biện pháp đã, được áp dụng tại trường +Ưu điểm - Cô giáo phát âm ch̉n, ngơn ngữ nói với trẻ gần gũi, khơng bị ngọng phụ âm l,n Có trình độ chun mơn, u nghề mến trẻ, phụ huynh tin yêu - Một số trẻ t̉i lớp có vốn từ phong phú, biết diễn đạt rõ ràng, phát âm đúng + Hạn chế: - Phụ huynh những người xung quanh nói ngọng, sử dụng sai chữ cái l, n khiến cái bắt chước - Một số bệnh trẻ mắc phải gây khó thở, ngạt mũi khiến nói trẻ phải thè lưỡi để phát âm nguyên nhân khiến trẻ nói ngọng - Một số phụ huynh chưa thự quan tâm đến việc phát triển ngơn ngữ thời gian số phụ huynh thì phó mặc cho giáo viên lớp rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2 - Trong các tiết học trẻ hoàn toàn bị động, khơng phát huy tính tích cực chủ độngở trẻ các hoạt động, trẻ đọc theo mà không phân biệt đọc đúng hay sai Nội dung biện pháp: - Mục đích của biện pháp Trước thân nghĩ đến đề tài đưa số giải pháp để rèn cho trẻ như: Rèn tiết học, rèn lúc nơi tơi ln nơn nóng cố ép trẻ để trẻ phát âm chuẩn chữ cái l – n chưa chú ý rèn phát âm sâu vào rèn trẻ nên thực chưa thành công áp dụng, thiết nghĩ tiếp tục theo lối mòn thì đa số trẻ phát âm sai chữ cái Việc tìm giải pháp rèn cho trẻ tuổi phát âm chuẩn chữ cái l – n việc cấp thiết cần phải làm sớm áp dụng trẻ cịn lứa t̉i mầm non tiền đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ sau Đồng thời giáo viên mầm non tiếp cận với chương trình giáo dục mầm non mới, nâng cao nội dung xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm thân thấy cần phát huy khả sáng tạo cách truyền thụ kiến thức cho trẻ Tôi mạnh dạn đưa ra: “Biện pháp giúp trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi A1 rèn cách phát âm chuẩn chữ cái l-n” - Những điểm khác biệt, tính của biện pháp so với biện pháp đã, được áp dụng; mô tả chi tiết bản chất của biện pháp… Tính mới: Có thể khẳng định, những giải pháp, nội dung đề tài lĩnh vực rèn phát âm ch̉n cho trẻ chưa có đờng nghiệp đề cập đến trường Mầm non Thị Trấn Đề tài đưa giải pháp mới quá trình rèn phát âm chuẩn chữ cái l –n cho trẻ tuổi nhằm giúp trẻ phát âm chuẩn Tiếng Việt giúp cho ngôn ngữ trẻ mầm non sau chuẩn xác quá trình giao tiếp trẻ Tính sáng tạo: Các giải pháp tơi đưa mang tính sáng tạo cách rèn phát âm chuẩn chữ cái l- n cho trẻ t̉i Thực hiện các giải pháp có liên kết, đồng không chồng chéo đem lại hiệu cao qua trình thực hiện - Mô tả chi tiết nội dung của biện pháp: (phần yêu cầu báo cáo chi tiết cách làm, bước thực hiện… nêu cụ thể) * Giải pháp rèn phát âm chuẩn chữ l-n thông qua hoạt động học, và trò chơi *Hoạt động: Làm quen với chữ Trong quá trình tiến hành dạy trẻ việc đọc mẫu to, rõ âm thật chuẩn cô để trẻ nghe rõ đọc theo rất chú trọng dạy trẻ cách phát âm khó , đờng thời nêu rõ cách phát âm chữ n - l cho trẻ hiểu 3 Khi phát âm chữ l: Đầu lưỡi vị trí lợi hàm trên, cong lên, sau lưỡi chuyển động theo chiều xuống, tạo thành âm: lờ Khi phát âm chữ n: Đầu lưỡi đặt mặt sau sau bật ra, lưỡi thẳng đầu lưỡi tụt lại, tạo thành âm: nờ Tôi mời những trẻ phát âm chuẩn đọc trước, gọi các trẻ khác Khi cho trẻ đọc, quan sát cách phát âm trẻ, biết nghe trẻ đọc nghĩa có khả nhanh chóng nhận những gì trẻ đọc đúng mẫu đờng thời nhanh chóng nhận hiệu số sai lệch giữa cách đọc trẻ cách đọc mẫu cô, hướng trẻ quan sát miệng cô đọc để trẻ bắt chước, lắng nghe trẻ phát âm sửa sai cho trẻ Khi trẻ sửa tơi cho trẻ đọc lại nhiều lần để khắc sâu kỹ phát âm chuẩn cho trẻ *Hoạt động: Âm nhạc Với chủ đề tơi có những hát có chứa phụ âm l, n như: Vui đến trường, Hoa bé ngoan, Cá vàng bơi… dạy trẻ hát thường lưu ý hát chậm rõ từ để trẻ dễ bắt trước xác Ngồi tơi cịn thường xun tở chức trị chơi hát theo âm la, âm ni trẻ lớp tơi rất hứng thú với trị chơi, qua tơi đạt mục đích rèn trẻ nói ngọng phụ âm l, n rèn cho trẻ cách phát âm chuẩn xác Ví dụ: Trò chơi sol – la, trò chơi âm nhạc trẻ la theo giai điệu hát, qua trẻ phát ấm chuẩn chữ cái l-n cách xác mà khơng nhàn chán cứng nhắc, đem lại hiệu cao quá trình rèn trẻ * Trị chơi Những trị chơi tơi áp dụng vào trẻ lớp kết rất thành công việc rèn phát âm chuẩn n-l cho trẻ Những trị chơi là: + Trị chơi 1: Ai tinh mắt nhất - Cách chơi: Cô để tranh chứa chữ n-l ghép các chữ cái xung quanh lớp Cho trẻ tìm chữ n-l có tên những đờ dùng vật Vừa vừa hát nói tìm tranh có chữ cái l n thì trẻ tìm giơ lên đọc + Trò chơi 2: Nhảy vòng đọc chữ - Cách chơi: Cơ xếp các vịng trịn, vịng trịn dán chữ n l Khi trẻ nhảy đọc chữ cái ô Bạn đọc sai ô phải nhảy quay lại đọc lại chữ * Khuyến khích trẻ tự phát và sửa lỗi phát âm cho - Tìm số trẻ nhanh nhạy, có tai nghe tinh trẻ đặc biệt phát triển tốt ngơng ngữ, luôn phát âm chuẩn, để cùng giáo viên phát hiện trẻ ngọng phụ âm l, n Từ giúp bạn sửa sai thời điểm đó, cách trẻ phát âm lại trẻ bị ngọng phát âm theo - Đây những biện pháp khá tích cực thực hiện với số lần ngày tương đối cao, trẻ cô tín nhiệm sửa cho bạn trở nên có trách nhiệm cao, trẻ sửa ngọng thì tỏ có ý thức có lịng tự trọng bộc lộ Nên tiến trẻ phát âm ngọng thể rõ rệt 4 * Kết hợp với phụ huynh và giáo viên lớp sửa lỗi phát âm cho trẻ nhà a Với phụ huynh: - Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh đặc điểm ngôn ngữ trẻ lớp - Gửi đến phụ huynh những thông tin việc nói ngọng l, n có ảnh hởng tới khả phát triẻn ngông ngữ tự tin trẻ hiện sau - Gửi đến phụ huynh số thơ luyện trẻ cách phát âm chuẩn l, n để phụ huynh cùng dạy trẻ gia đình b Với giáo viên lớp: - Thống nhất các phương pháp dạy trẻ nói ngọng, cùng tìm, sưu tầm những thơ, từ, câu văn có sử dụng nhiều âm l, n để dạy trẻ - Kết hợp với cô giáo cùng lớp kiểm tra, phát hiện trẻ nói ngọng l, n lúc, nơi Khả áp dụng biện pháp: Giải pháp áp dụng đạt lớp mẫu giáo lớn t̉i A1 có khả áp dụng cho các lớp MGL 5-6 tuổi trường Mầm non Thị Trấn đối với trẻ 5-6 tuổi địa bàn huyện Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng biện pháp a Hiệu quả kinh tế: Áp dụng sáng kiến khơng phải tốn kinh phí, tận dụng khoảng thời gian lồng ghép qua các hoạt động ngày trẻ b Hiệu quả về mặt xã hội: Kết phát âm trẻ kích thích giáo viên tự rèn luyện mình việc phát âm ch̉n, tích cực tìm tịi, phát huy sáng tạo tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ c Các giá trị làm lợi khác: Giúp trẻ thích nghi với điều kiện hồn cảnh sống mơt cách tự nhiên, góp phần phát triển toàn diện trẻ nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ + Hiệu quả trước và sau áp dụng biện pháp: So sánh kết đầu năm chưa thực hiện tới cuối tháng 3/2021 áp dụng giải pháp STT NỘI DUNG Trẻ phát âm nhầm lẫn phụ âm l, n Số trẻ phát âm sai phụ âm n Số trẻ phát am sai phụ âm l Số trẻ phát âm đúng phụ âm l, n Đầu năm Số trẻ 12/36 13/36 10/36 19/36 Tỷ lệ 33% 36% 27% 52% Cuối tháng 3/2021 Số trẻ 1/36 1/36 1/36 35/36 Tỷ lệ 2,7% 2,7% 2,7% 97% 5 Tài liệu kèm theo gồm: Khơng có Xác nhận hiệu quả vận dụng biện pháp: Bát Xát, Ngày… tháng … năm 2021 Người báo cáo ……………………………………………… (Ký ghi rõ họ tên) ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Thủ trưởng (ký tên, đóng dấu) ... truyền thụ kiến thức cho trẻ Tôi mạnh dạn đưa ra: ? ?Biện pháp giúp trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi A1 rèn cách phát âm chuẩn chữ cái l-n” - Những điểm khác biệt, tính của biện pháp so với... giao tiếp trẻ Tính sáng tạo: Các giải pháp tơi đưa mang tính sáng tạo cách rèn phát âm chuẩn chữ cái l- n cho trẻ t̉i Thực hiện các giải pháp có liên kết, đồng không chồng chéo... Những trị chơi là: + Trị chơi 1: Ai tinh mắt nhất - Cách chơi: Cô để tranh chứa chữ n-l ghép các chữ cái xung quanh lớp Cho trẻ tìm chữ n-l có tên những đờ dùng vật Vừa vừa hát nói