Đang tải... (xem toàn văn)
Các giải pháp đưa vào thử nghiệm không tốn kém kinh phí, dễ áp dụng đối với tất cả các nhóm /lớp, có ảnh hưởng tốt đến ý thức, tinh thần trách nhiệm của các giáo viên trong tổ mẫu giáo 4[r]
(1)BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1 Lời giới thiệu
“Trẻ em búp cành Biết ăn, ngủ, biết học hành ngoan”
Để thực tốt lời dạy Bác Hồ kính u, Tơi - người giáo viên mầm non không ngừng học tập nâng cao trình độ, tu dưỡng rèn luyện để trang bị cho thân kiến thức bản, nhằm chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ phát triển cách toàn diện Muốn trẻ phát triển toàn diện khơng có kiến thức đủ, mà cần phải kết hợp với nhiều yếu tố khác Và nhận thấy yếu tố chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non việc cần quan tâm hàng đầu Ở lứa tuổi mầm non thể trẻ bắt đầu phát triển nhanh, mạnh thể chất tinh thần, trẻ đến trường không ăn no, học hành đẩy đủ vui chơi, mà trẻ cần phải cô giáo hướng dẫn, tổ chức rèn cho trẻ thói quen, kỹ bản, có thói quen ngủ đủ đủ giấc ngủ Trẻ ngủ đủ đủ giấc thể khoẻ mạnh, tham gia vào hoạt động vui chơi, học tập tích cực tiếp thu tốt
Giấc ngủ người vô quan trọng, trẻ lứa tuổi mầm non Sau giấc ngủ tinh thần trẻ sảng khoái hơn, chức hoạt động quan thần kinh phục hồi Giấc ngủ nhu cầu sinh lý thể, làm việc kéo dài căng thẳng tế bào thần kinh mệt mỏi, suy kiệt, chí bị tổn thương biến loạn trầm trọng Đặc biệt trẻ nhỏ, trung ương thần kinh trẻ hoạt động yếu, dễ bị mệt mỏi trẻ thức Để khơi phục laị trạng thái bình thường tế bào thần kinh việc tổ chức tốt giấc ngủ cho trẻ cần thiết, có ý nghĩa lớn việc bảo vệ sức khỏe Bởi tổ chức tốt giấc ngủ cho trẻ theo quy định chương trình giáo dục mầm non cần thiết giúp trẻ có thể khỏe mạnh một nhiệm vụ quan trọng để nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non
(2)- Đa số trẻ em nông thôn, cha mẹ lại làm nông nghiệp, số làm ăn xa để trẻ nhà với ông bà nên chưa ý tới việc chăm sóc trẻ, giáo dục trẻ, đặc biệt giấc ngủ, thích bao lâu, ngủ
- Một số phụ huynh nng chiều thích làm ấy, khơng tạo cho trẻ thói quen ngủ trưa
- Lớp học chưa có phịng ngủ riêng nên việc tổ chức giấc ngủ cho trẻ gặp nhiều khó khăn
- Lớp có học sinh cá biệt, trẻ chậm phát triển nên ngủ không
Từ hạn chế trên, mạnh dạn chọn đề tài “Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc " để nghiên cứu áp dụng thử nghiệm, nhằm nâng cao chất lượng tổ chức ngủ rèn thói quen cho trẻ, đồng thời nâng cao nhận thức phụ huynh vai trò giấc ngủ trẻ lứa tuổi mầm non
2 Tên sáng kiến
“Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc”.
3 Tác giả sáng kiến:
- Họ tên: Đào Thị Thanh Ngân
- Địa tác giả sáng kiến: Liên Châu – Yên Lạc – Vĩnh phúc - Số điện thoại: 0978696865
- Email: thanhngan81lc@gmail.com 4 Chủ đầu tư tạo sáng kiến
Đào Thị Thanh Ngân - GV Trường Mầm non Liên Châu – huyện Yên Lạc – tỉnh Vĩnh Phúc
(3)5.2 Giải thực trạng hạn chế việc tổ chức ngủ giáo viên, chất lượng giấc ngủ trẻ lớp mẫu giáo tuổi A1 nhận thức phụ huynh vai trò giấc ngủ trẻ lứa tuổi mầm non
6 Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Từ tháng 10/2019 đến tháng 05/2020
7 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Về nội dung sáng kiến 7.1.1 Cơ sở lý luận
a Khái niệm giấc ngủ.
Ngủ trạng thái nghỉ ngơi thể, q trình sinh lý giảm mức độ Giấc ngủ đảm bảo khôi phục khả phân tích tổng hợp vỏ não, khả làm việc tế bào não nói riêng thể nói chung Chính vậy, giấc ngủ nhu cầu sinh lý người
b Ý nghĩa, tác dụng ngủ trẻ:
Giấc ngủ giúp trẻ thơng minh, tỉnh táo có khả tập trung tốt Nếu ngủ trẻ thường tỏ mệt mỏi, không chơi đùa, phản ứng chậm chạp, nhận thức tập trung Bù lại ngủ đủ giấc trẻ hứng khởi, động, hoạt bát tăng trưởng tốt khả tư não chiều cao Ngược lại trẻ ngủ muộn, đồng nghĩa với việc trẻ chậm lớn, chậm phát triển chiều cao, không hoạt bát phát triển tư cách toàn diện, lúc uể oải, lười vận động biếng ăn quấy khóc
c Vai trị giấc ngủ phát triển trẻ:
(4)Trong giáo dục mầm non, nhiệm vụ giáo dục thể chất khẳng định rằng: Ở lứa tuổi cần hình thành kỹ thói quen vệ sinh, tổ chức chế độ ăn uống hợp lý, đảm bảo ngủ ngon, phát triển kỹ vận động, thực giấc theo chế độ sinh hoạt cách nghiêm túc, thường xuyên phòng chống bệnh cho trẻ …
Như vậy, biện pháp nâng cao thể lực cho trẻ đảm bảo giấc ngủ cho trẻ Một giấc ngủ sâu, đủ độ dài phương tiện ngăn ngừa tình trạng mệt mỏi hệ thần kinh thể Những đứa trẻ ngủ theo quy luật bình thường, ngủ đủ thời gian, ngủ ngon giấc tinh thần ln sáng khối, phát triển tốt Cịn trẻ ngủ bất thường, ngủ ln mệt mỏi Vì cơng tác giáo dục hệ mầm non, thấy rõ vai trò việc tổ chức giấc ngủ việc chăm sóc giáo dục trẻ, giấc ngủ đủ thời gian, ngủ ngon giấc góp phần tạo cho trẻ sức khỏe dồi dào, tinh thần thoái mái phát triển tốt
d Yêu cầu tổ chức giấc ngủ cho trẻ 4-5 tuổi: * Thời gian ngủ cho trẻ: 140-150 phút
* Các bước tổ chức ngủ + Chuẩn bị phòng ngủ
- Trước ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, chăn…
- Bố trí chỗ ngủ, sẽ, yên tĩnh, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng
- Phịng ngủ nên giảm ánh sáng cách đóng bớt số cửa sổ tắt bớt đèn
- Cho trẻ nghe hát ru, hát dân ca êm dịu để trẻ dẽ vào giấc ngủ, với trẻ khó ngủ nên vỗ để giúp trẻ dễ ngủ
+ Trong ngủ
- Phân công giáo viên trực để quan sát phát sử lý kịp thời tình xảy ngủ
- Về muà hè, dùng quạt ý vặn tốc độ vừa phải để xa từ phía chân, dùng điều hịa khơng để nhiệt độ lạnh
- Khi trẻ ngủ không mặc nhiều quần áo phải đảm bảo ấm mùa đông
Nếu thời gian đầu trẻ chưa quen với giấc ngủ trưa, không ép trẻ ngủ mà cho trẻ làm quen, cho trẻ ngủ muộn với cháu khác cần giữ im lặng
(5)Trẻ thức dậy trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ lúc làm ảnh hưởng đến trẻ khác sinh hoạt lớp Không nên đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức giấc dễ làm cho trẻ cấu kỉnh, mệt mỏi
Hướng dẫn trẻ tự làm số việc vừa với sức như: cất gối, xếp chăn Có thể chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ, cho trẻ hát bài….nhắc nhở trẻ vệ sinh Sau trẻ tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ chiều
7.1.2 Cơ sở thực tiễn:
7.1.2.1 Đặc điểm tình hình trường mầm non Liên Châu.
Trường Mầm non Liên Châu thành lập từ năm 1978 Những năm thành lập có 4-5 lớp mẫu giáo nằm rải rác thơn, xóm; sở vật chất cịn nghèo nàn, thiếu thốn; đội ngũ giáo viên đa số chưa có trình độ chun mơn đạt chuẩn, chế độ giáo viên chưa quan tâm nên đời sống giáo viên khó khăn Vì chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ chưa đạt hiệu cao
Với quan tâm Đảng, quyền địa phương, tâm phấn đấu tập thể CB - GV nhà trường, năm 2003 trường Bộ giáo dục công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Từ đến nay, nhà trường liên tục đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Phúc, Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen, Nhà nước tặng Huân Chương Lao Động hạng Ba, UBND Tỉnh, Bộ GD&ĐT tặng cờ thi đua Trường đứng tốp đầu giáo dục mầm non huyện Yên Lạc Các phòng học xây dựng kiên cố, khang trang, đẹp, đảm bảo diện tích theo quy định Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi trang bị tương đối đầy đủ
Năm học 2019 - 2020, nhà trường có 20 nhóm lớp, số trẻ 546, trẻ mẫu giáo 446, trẻ nhà trẻ 86 Tỷ lệ trẻ ăn bán trú đạt 100% Tổng số CB, GV, NV nhà trường có 37, đó: CBQL: 03; Giáo viên: 33; Nhân viên: 01 Đội ngũ giáo viên đủ theo quy định, 100% có trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn (trong chuẩn đạt 100%) Nhiều giáo viên có lực chun mơn vững vàng, yêu nghề mến trẻ, tâm huyết với nghề, có trách nhiệm với cơng việc giao, đồn kết giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ln nhà trường ln quan tâm đạo sát xao đầu tư đầy đủ sở vật chất để nâng cao chất lượng Đặc biệt chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ chun đề có vai trị quan trọng việc phát triển thể chất, tầm vóc trẻ; nhà trường trọng bồi dưỡng phương pháp tổ chức hoạt động cho giáo viên đạo thực sâu sát nội dung tổ chức hoạt động ăn ngủ cho trẻ
(6)trong nhà trường lực chun mơn cịn hạn chế nên chất lượng tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục đặc biệt tổ chức ngủ hiệu chưa cao Nhiều phụ huynh chưa quan tâm đến giấc ngủ trẻ để trẻ ngủ tự
7.2.2.2 Thực trạng tổ chức hoạt động ngủ trẻ mẫu giáo – 5 tuổi trường mầm non Liên Châu.
a Điều kiện sở vật chất:
Được cấp ngành Giáo dục, lãnh đạo đảng, quyền địa phương ln quan tâm đầu tư sở vật chất khang trang, đầy đủ, phòng học rộng rãi đảm bảo an tồn Có 20 phịng học kiên cố đủ cho 20 nhóm, lớp, có 12 xây dựng rộng rãi kết hợp với phòng ngủ
Nhà trường đầu tư, mua sắm đầy đủ điều kiện phục vụ cho chăm sóc, giáo dục trẻ nói chung đồ dùng phục vụ tổ chức cho trẻ ngủ nói riêng như: rèm cửa, tủ đựng chăn gối, hệ thống quạt mát
Trường làm tốt cơng tác phối kết hợp gia đình, nhà trường xã hội Có phối hợp chặt chẽ hỗ trợ từ phía cha mẹ học sinh, phụ huynh quan tâm đầu tư, mua sắm đủ đồ dùng cá nhân chăn, gối phục vụ cho trẻ ngủ
Tuy nhiên lớp học chưa có phịng ngủ riêng nên gặp nhiều khó khăn việc tổ chức giấc ngủ cho trẻ
b Về giáo viên:
Bản thân đa số giáo viên có trình độ Đại học sư phạm mầm non, tâm huyết với nghề, nắm nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục, có hoạt động ngủ; ln tích cực học tập, trao đổi kiến thức để nâng cao trình độ chun mơn lực sư phạm, có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác Tuy nhiên phương pháp tổ chức ngủ cứng nhắc, thiếu linh hoạt; việc phối hợp với phụ huynh để tổ chức tốt ngủ cho trẻ chưa hiệu
c Về phía phụ huynh:
(7)Tuy nhiên số bậc cha mẹ trẻ làm ăn xa để nhà cho ơng bà, người thân gia đình nên việc phối hợp rèn trẻ kĩ sinh hoạt chưa đồng
Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng giấc ngủ trẻ; khơng tạo cho trẻ thói quen ngủ trưa cho ngủ tùy thích, khơng theo chế độ sinh hoạt thông thường
d Về trẻ:
- Đa số trẻ em nông thôn, cha mẹ lại làm nông nghiệp, số làm ăn xa để trẻ nhà với ông bà nên chưa ý tới việc chăm sóc trẻ, giáo dục trẻ
- Lớp có 26/26 cháu = 100% cháu ăn bán trú trường nên thuận tiện cho việc chăm sóc giáo dục trẻ
- Lớp có học sinh cá biệt, trẻ chậm phát triển nên ngủ không
Kết khảo sát thực trạng giấc ngủ trẻ lớp thể qua bảng đây:
STT Họ tên trẻ Trẻ ngủ ngon Trẻ khóngủ Trẻ khơngngủ
1 Đào Lan Anh x
2 Lỗ Thị Lan Anh x
3 Đỗ Ngọc Hoài Ân x
4 Trần Tuyết Chi x
5 Nguyễn Hải Dương x
6 Ngô Thanh Hằng x
7 Bạch Thị Gia Hân x
8 Đỗ Đức Huy x
9 Nguyễn Duy Khánh x
10 Vũ Duy Khoa x
11 Nguyễn Minh Kiên x
(8)13 Nguyễn Phương Linh x
14 Trần Diệu Linh x
15 Phan Đức Long x
16 Ngô Bảo Minh x
17 Lỗ Mạnh Nguyên x
18 Ngô Nguyên Phú x
19 Đào Tiến Quang x
20 Hà Minh Quân x
21 Ngô Minh Tâm x
22 Phạm Thanh Thương x
23 Trần Đức Tuệ x
24 Kiều Thảo Vân x
25 Lê Hoàng Việt x
26 Nguyễn Hải Yến x
Tổng 13 10 3
Bảng khảo sát giấc ngủ trẻ lớp tơi thấy: Số trẻ ngủ ngon ít: 13 trẻ chiếm 50%
Số trẻ khó ngủ là: 10 trẻ chiếm 38,5% Số trẻ không ngủ là: 03 trẻ chiếm 11,5%
Qua tìm hiểu ngun nhân trẻ khó ngủ, tơi nhận thấy lí trẻ khó ngủ chỗ nằm trẻ khơng thối mái trẻ quen ngủ nhà rộng rãi; ánh sáng xung quanh mạnh phòng ngủ chung với phòng sinh hoạt chung Ngồi số trẻ khó ngủ học có cảm giác thiếu an tồn, chưa quen với cô giáo, chưa quen nề nếp lớp học, Trẻ cha mẹ nng chiều, mải chơi thích làm ấy; sinh hoạt gia đình trẻ khơng có quy luật không ngủ ngủ muộn
Qua khảo sát ban đầu dựa số liệu điều tra trên, thấy kết trẻ chưa cao Để thực tốt đề tài áp dụng số biện pháp sau:
(9)* Biện pháp 1: Tạo không gian yên tĩnh, tâm lí thoải mái cho trẻ chuẩn bị ngủ.
Muốn cho trẻ có giấc ngủ say mà khơng bị gị bó, ép buộc Tơi ln ý đên giấc ngủ ngủ, cho trẻ ngủ vào định; tạo cho trẻ có tâm lý thối mái, tự nguyện tích cực, trẻ ngủ đủ giấc thức dậy tinh thần sảng khối, hoạt động tích cực, thể khỏe mạnh
Trước cho trẻ ngủ nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối chăn Đồng thời tơi vệ sinh phịng, nhóm Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông, khu vực ngủ thường xuyên ý giảm ánh sáng cách kéo dèm, đóng bớt cửa sổ, tắt đèn
Về mùa đông, trước trẻ ngủ nhắc trẻ cởi bớt quần áo, bỏ mũ, khăn, hướng dẫn trẻ gấp xếp quần áo gọn gàng để tránh nhầm lẫn, trẻ ngủ dậy cho trẻ mặc để khỏi bị lạnh Mùa đông trẻ ngủ phải đắp chăn đủ ấm nằm đệm, mùa hè khu vực ngủ phải có đủ quạt mát giúp trẻ ngủ ngon giấc, ln ý không cho trẻ nằm trực tiếp nhà thẳng quạt
Khi cho trẻ ngủ chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho trẻ, hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng gối, chăn… Sắp xếp trẻ nằm có khoảng cách phù hợp, thoải mái, trẻ nam cho nằm dãy, trẻ nữ dãy để cô dễ bao quát trẻ đồng thời giáo dục trẻ nhận biết, phân biệt giới tính
Với trẻ tới lớp thời gian đầu trẻ chưa quen với giấc ngủ trưa trường, không ép trẻ trẻ khác mà thay đổi cho trẻ làm quen, cách cho trẻ ngủ muộn so với bạn yêu cầu trẻ phải giữ im lặng cho bạn ngủ
Kết quả: Áp dụng biện pháp “Tạo không gian yên tĩnh, tâm lí thoải mái cho trẻ chuẩn bị ngủ” 100% trẻ quen với nề nếp ngủ lớp theo quy định
Biện pháp 2: Luôn quan tâm đến đặc điểm cá nhân trẻ.
(10)riêng cháu như: Cháu hay đổ mồ hôi trộm, cháu hay giật mình, cháu học, cháu khó ngủ, Đối với trẻ có đặc điểm cá biệt trên, ý xếp trẻ nằm ngủ riêng dãy để tiện quan sát theo dõi mà không làm ảnh hưởng đến giấc ngủ trẻ khác, gần vỗ trẻ cách xoa đầu, âu yếm, yêu thương để trẻ cảm thấy an toàn, dễ vào giấc ngủ
Cô quan tâm đến cá nhân trẻ, vỗ trẻ khó ngủ
Ngồi với trẻ cá biệt ngủ khơng thời gian, nhiều nửa buổi sáng ngủ, quan sát theo dõi để tìm nguyên nhân Nhiều lần thấy có dấu hiệu buồn ngủ vào nửa buổi, rửa mặt cho trẻ cho trẻ tham gia vào trị chơi động cơ, bạn để trẻ tỉnh ngủ quên ngủ sớm Buổi chiều tơi cho trẻ ngủ dậy muộn so với bạn để buổi tối trẻ không ngủ sớm Đồng thời trao đổi với bậc phụ huynh giấc ngủ trẻ, để phụ huynh nắm phối hợp giáo viên có chung biện pháp tạo thói quen, rèn nề nếp cho trẻ ngủ nhà
(11)* Biện pháp 3: Tích cực kể chuyển cho trẻ nghe sử dụng âm nhạc phù hợp đưa trẻ vào giấc ngủ.
Tập cho trẻ thói quen ngủ giờ, ngủ đủ giấc để trẻ nghỉ ngơi cách đầy đủ Việc tạo cho trẻ tâm yên tâm thoải mái ngủ trường với cô giáo bạn vô cần thiết, trẻ có giấc ngủ sâu, nhẹ nhàng Để đưa trẻ vào giấc ngủ, muốn trẻ ổn định nhanh thường cho trẻ đọc thơ ngủ “Giờ ngủ”… vừa để trẻ không nói chuyện vừa giáo dục trẻ nề nếp ngủ Để trẻ vào giấc ngủ cách tự nhiên, khơng gị ép tơi thường kể chuyện cho trẻ nghe, trẻ bắt đầu ngủ Tôi sưu tầm câu chuyện cổ tích có tính giáo dục để kể cho trẻ nghe như: Truyện “Tích Chu” truyện “Thỏ Con biết lời”, “Ai đáng khen nhiều hơn”, “Món quà giáo”, “Bàn tay có nụ hơn”.… tơi hát hát ru cho trẻ nghe “Công cha núi Thái Sơn…”, “Con ngủ cho ngoan…”, “Con cị…” Ngồi ra, tơi thường xun sưu tầm, sử dụng nhạc nhẹ, hát ru, hát dân ca phù hợp với trẻ mầm non “Ru con” dân ca Đồng Bắc Bộ; “Chúc bé ngủ ngon”… lưu máy tính đến ngủ mở cho trẻ nghe mức độ vừa phải, để trẻ vào giấc ngủ tự nhiên thoải mái, khơng bị gị bó
Kết quả: Qua thực biện pháp 96,2% trẻ lớp vào giấc ngủ nhanh tự giác vào giấc ngủ Đồng thời giáo dục cho trẻ biết tự ngủ, ngủ phải giữ gìn trật tự, biết lời người lớn từ giáo dục hình thành cho trẻ có kỹ năng, hành vi văn minh sống
* Biện pháp 4: Thường xuyên bao quát trẻ xử lý tình kịp thời trong giờ ngủ.
(12)ngủ tiếp Mùa hè dùng quạt điện, ý vặn tốc độ vừa phải để xa, từ phía chân trẻ Mùa đơng tơi ý đắp chăn ấm cho trẻ Cho phép trẻ vệ sinh ngủ trẻ có nhu cầu Phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ
Cơ thường xun có mặt ngủ để bao qt xử lí tình kịp thời Kết quả: Thực biện pháp trẻ lớp tơi đảm bảo an tồn tuyệt đối ngủ Đến khơng cịn cháu thức giấc hay tè dầm ngủ Các cháu ngủ hay khóc nhè, giật mê sảng có biện pháp can thiệp kịp thời giúp trẻ ngủ chở lại nhanh chóng
* Biện pháp 5: Chú trọng sử dụng trò chơi nhẹ nhàng, hoạt động chuyển tiếp giúp trẻ thoải mái sau ngủ.
(13)cáu kỉnh, uể oải, mệt mỏi Ngồi ra, tơi thường sử dụng trị chơi nhẹ nhàng, như: “Con muỗi”, “Cô cần”, “Hãy lắng nghe”, “nu na nu nống”…
Tôi rèn cho trẻ nề nếp tự phục vụ, trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ tự làm số việc vừa sức như: cất gối, xếp chăn, chiếu Sau chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ, cho trẻ hát hát nhắc nhở trẻ vệ sinh có nhu cầu
Trẻ tự gấp cất chăn, gối sau ngủ dậy
Kết quả: Với biện pháp 100 % trẻ lớp tơi có thói quen tự phục vụ cho giấc ngủ tự lấy gối, tự vào chỗ nằm mình, tự gấp cất chăn gối sau ngủ dậy
* Biện pháp 6: Tích cực tuyên truyền phối hợp với phụ huynh để tổ chức tổ ngủ cho trẻ.
(14)tổ chức thực nội dung tuyên truyền, giúp cho bậc phụ huynh hiểu tầm quan trọng giấc ngủ trưa trẻ, làm ảnh hưởng đến việc học tập hình thành nhân cách cho trẻ mai sau, trao đổi thảo luận để nắm bắt đặc điểm
tâm sinh lí riêng trẻ, trang bị chăn, gối cho trẻ….đưa biện pháp để giáo dục trẻ rèn luyện thói quen ngủ trưa cho trẻ đạt hiệu cao
- Đối với công tác tuyên truyền: Tôi tổ chức tuyên truyền cho phụ huynh hình thức như: Tuyên truyền trực tiếp với phụ huynh thông qua đón, trả trẻ, qua hội nghị họp phụ huynh lớp; tuyên truyền thông qua viết ngủ, tranh ảnh minh hoạ dán góc tuyên truyền lớn lớp; mời bậc phụ huynh (đặc biệt phụ huynh có khó ngủ) tới kiểm tra, dự ngủ để họ hiểu nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức ngủ trẻ, hình thức tuyên truyền hiệu
- Về công tác phối hợp: Tôi thường xuyên trao đổi phối hợp với cha mẹ trẻ thống chế độ sinh hoạt cho trẻ trẻ nhà, tránh để trẻ thức khuya hay dậy sớm… từ tạo cho trẻ chế độ sinh hoạt phù hợp với độ tuổi
Tôi thường xuyên liên lạc với gia đình trẻ để tìm hiểu sinh hoạt trẻ gia đình thơng tin cho gia đình trẻ biết tình hình sức khoẻ, học tập thay đổi trẻ lớp để tạo đồng thuận gia đình giáo viên việc giáo dục trẻ Với trẻ khó ngủ tơi phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trao đổi thường nắm bắt lí trẻ khó ngủ, phụ huynh tìm giải pháp giúp trẻ có giấc ngủ tốt lớp nhà
Kết quả: Biện pháp giúp nắm bắt đặc điểm nề nếp sinh hoạt trẻ nhà Đồng thời nâng cao nhận thức cha mẹ trẻ việc nhà trường chăm sóc, giáo dục trẻ
Ngồi việc thực giải pháp tơi cịn tham mưu với BGH nhà trường đầu tư thêm đồ dùng phục vụ cho ngủ phản…
7.3 Về khả áp dụng sáng kiến:
Đề tài áp dụng lớp - tuổi A1, Trường mầm non Liên Châu áp dụng cho nơi có điều kiện thực tế giống với lớp trường
(15)- Các tài liệu có liên quan đến đề tài.
- Trang thiết bị, đồ dùng phục vụ việc tổ chức giấc ngủ cho trẻ như: Phản, chăn, gối, quạt điện, nhạc hát ru, hát dân ca, máy tính, loa…
- Giáo viên
- Trẻ lớp tuổi A1, Trường mầm non Liên Châu
10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến:
10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả:
Sau áp dụng số biện pháp vào tổ chức giấc ngủ cho trẻ lớp Mẫu giáo tuổi A1, chất lượng tổ chức ngủ lớp nâng lên rõ rệt Trẻ nhanh, tự giác vào giấc ngủ, ngủ đủ giấc, giấc ngủ trẻ kéo dài sâu tỉnh dậy trẻ hăng hái tham gia hoạt động Trẻ có nề nếp thói quen đến lớp: Trẻ thức hay đái dầm, giật ngủ khơng cịn Tôi tiến hành khảo sát chất lượng giấc ngủ trẻ vào tháng 6/2020 kết cụ thể sau:
STT Họ tên trẻ Trẻ ngủ ngon Trẻ khó ngủ
Trẻ khơng ngủ
1 Đào Lan Anh x
2 Lỗ Thị Lan Anh x
3 Đỗ Ngọc Hoài Ân x
4 Trần Tuyết Chi x
5 Nguyễn Hải Dương x
6 Ngô Thanh Hằng x
7 Bạch Thị Gia Hân x
(16)9 Nguyễn Duy Khánh x
10 Vũ Duy Khoa x
11 Nguyễn Minh Kiên x
12 Nguyễn Bùi Gia Linh x
13 Nguyễn Phương Linh x
14 Trần Diệu Linh x
15 Phan Đức Long x
16 Ngô Bảo Minh x
17 Lỗ Mạnh Nguyên x
18 Ngô Nguyên Phú x
19 Đào Tiến Quang x
20 Hà Minh Quân x
21 Ngô Minh Tâm x
22 Phạm Thanh Thương x
23 Trần Đức Tuệ x
24 Kiều Thảo Vân x
25 Lê Hoàng Việt x
26 Nguyễn Hải Yến x
Tổng 26 0 0
(17)* Cơ sở vật chất
- Được nhà trường đầu tư đủ số phản cho trẻ lớp
- Được phụ huynh trang bị đầy đủ chăn, gối thường xuyên vệ sinh đảm bảo
- Được phụ huynh lớp ủng hộ kinh phí lắp điều hịa đảm bảo mát cho trẻ mùa hè
* Đối với giáo viên
Bản thân nhận thấy, nắm kiến thức cách thức tổ chức giấc ngủ cho trẻ mầm non nắm đước đặc điểm tâm sinh lý trẻ lớp
Tạo tâm tốt để trẻ yên tâm ngủ lớp Tạo mối quan hệ mật thiết gia đình nhà trường
- Tạo mối quan hệ mật thiết gia đình nhà trường
- Cơ giáo nhiệt tình u thương trẻ hết lịng, ý chăm sóc trẻ tốt lúc nơi
* Đối với phụ huynh
100% phụ huynh nhận thức tầm quan trọng giấc ngủ trẻ, tăng 11,5% so với đầu năm Đa số phụ huynh tích cực phối hợp với giáo viên cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, ln quan tâm tạo thói quen nếp tốt, chế độ sinh hoạt phù hợp cho trẻ trẻ gia đình Khơng cịn phụ huynh q nng chiều con, cho ngủ thức theo ý thích 100% phụ huynh quan tâm trang bị chăn gối phục vụ ngủ cho trẻ ủng hộ kinh phí lắp điều hòa đảm bảo cho trẻ mát mùa hè
Kết luận:
(18)chọn lớp điển hình thực tốt ngủ cho trẻ để giáo viên trường học tập
Số tiền làm lợi:
Qua thực giải pháp làm lợi chất lượng ni dưỡng, chăm sóc trẻ đồng thời làm lợi kinh tế với số tiền 26 triệu đồng (Do phụ huynh ủng hộ trang bị phục vụ cho hoạt động ngủ trẻ: Chăn gối, điều hịa)
10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến tổ chức, cá nhân:
Sáng kiến kinh nghiệm tổ chuyên môn, Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm, cán giáo viên nhà trường đánh giá cao Các giải pháp đưa vào thử nghiệm khơng tốn kinh phí, dễ áp dụng tất nhóm /lớp, có ảnh hưởng tốt đến ý thức, tinh thần trách nhiệm giáo viên tổ mẫu giáo - tuổi; giúp phụ huynh có nhận thức đắn tầm quan trọng giấc ngủ trẻ; nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động ngủ cho trẻ - tuổi trường mầm non Có khả áp dụng thực hiệu tất nhóm/lớp trường mầm non
11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu.
Số TT
Tên tổ chức/
cá nhân Địa chỉ
Phạm vi/ lĩnh vực áp dụng sáng kiến
I Tổ chức
1 Tổ tuổi
Trường Mầm non Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
(19)2 Lớp tuổi A2
Trường Mầm non Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc "
3 Lớp tuổi A3
Trường Mầm non Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc "
4 Lớp tuổi A4
Trường Mầm non Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc "
5 Lớp tuổi A5
Trường Mầm non Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc "
II Cá nhân
1 Đào Thị
Thanh Ngân
Giáo viên lớp tuổi A1 - Trường Mầm non Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc "
2 Ngô Thị
Thanh Hằng
Giáo viên lớp tuổi A2 - Trường Mầm non Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc "
3 Nguyễn Thị Nga
Giáo viên lớp tuổi A3 - Trường Mầm non
(20)Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
4 – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc "
4 Phan Thị Mến
Giáo viên lớp tuổi A4 - Trường Mầm non Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc "
5 Phùng Thị Hương Loan
Lớp tuổi A5 -Trường Mầm non Liên Châu - huyện Yên Lạc - tỉnh Vĩnh Phúc
Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc "
Trên “Một số kinh nghiệm tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non Liên Châu – Yên Lạc” Kính mong tham gia góp ý Hội đồng sáng kiến kinh nghiệm để sáng kiến tơi hồn thiện góp phần nâng cao chất lượng tổ chức giấc ngủ cho trẻ mẫu giáo nhỡ – tuổi trường mầm non
Liên Châu, ngày tháng năm 2020 Thủ trưởng đơn vị
Liên Châu, ngày 12 tháng năm 2020 Tác giả sáng kiến
(21)