Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng.. nhắc học sinh nhớ cách viết mấy chữ số trong bài ... - Yêu cầu hai em lên bảng viết c[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 (Từ 01/02/2021 đến 05/02/2021) Thứ
ngày Tiết Môn T
iế
t P
P
C
T
Tên dạy Giảm,
bớt
Đồ dùng dạy học
Thứ Hai 01/02
1 TĐ 64 Nhà bác học bà cụ tranh
2 TĐ-KC 65
3 Toán 106 Luyện tập
4 Đ Đ 22 Tơn trọng khách nước ngồi( tt) KNS
5 CC 22
Thứ Ba 02/02
1 Chính tả 43 N – V Ê – - xơn
2 Tốn 107 Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính
3 LT &
câu 22
Từ ngữ sáng tạo Dấu phảy,Dấu chấm, Dấu hỏi
4 TNXH 43 Rễ BTNB
5 TCTV 22
Thứ Tư 03/02
1 TĐ 66 Cái cầu tranh
2 M T 22 GVBM
3 Tốn 108 Vẽ trang trí hình trịn
4 TD 43 GVBM
5 TV 22 GVBM
Thứ Năm 04/02
1 Chính tả 44 N – V : Một nhà thông thái
2 Thủ C 22 GVBM
3 Âm
nhạc 22 GVBM
4 Toán 109 Nhân số có chữ số với số có chữ số
Thứ Sáu 05/02
1 TLV 22 Nói viết người lao động trí óc TNXH 44 Rễ (tt) BTNB
3 Toán 110 Luyện tập
4 TD 44 Nhảy dây- Trò chơi lò cò tiếp sức GDTT 22 Nhận xét tuần 22
Thứ hai, ngày 01 tháng 02 năm 2021
Tiết1 + Môn: Tập đọc - Kể chuyện: PPCT 64 + 65 Bài: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I Mục tiêu
(2)- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nghĩa từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - - xơn giàu sáng kiến mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
- Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai
- GDHS tìm tịi học hỏi học tập II Đồ dùng dạy - học
- Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc III
Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò Tập đọc
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lịng “Bàn tay giáo” TLCH - Nhận xét
3 Bài mới: a) Giới thiệu
b) Luyện đọc Kết hợp chặc chẻ khi đọc biết nghĩ sau dấu chấm Khắc sâu kiến thức cho em tăng cường các câu hỏi.
Đọc diễn cảm toàn bài.
Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém
Đặt câu với từ móm mém
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- học sinh lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- Giải nghĩa từ (SGK) đặt câu: Bà em cười móm mém
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng
- Cả lớp đọc thầm đoạn phần thích Ê - - xơn để trả lời:
+ Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 năm 1931
(3)- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn thích ảnh Ê - - xơn, TLCH: + Hãy nói điều em biết Ê - đi - xơn?
Tăng cường câu 1
+ Câu chuyện Ê – – xơn bà cụ xảy từ lúc ?
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn đoạn , lớp đọc thầm theo
+ Bà cụ mong muốn điều ? Mở rộng câu 2
+ Vì bà cụ lại ước xe không cần ngựa kéo?
+ Từ mong muốn bà cụ gợi cho Ê - - xơn ý nghĩ ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Nhờ đâu mà mong ước bà cụ được thực ?
Khắc sâu câu 4
+ Theo em khoa học mang lại lợi ích cho người ?
Liên hệ:
c) Luyện đọc lại - Đọc mẫu đoạn
- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn
- Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn người đọc hay
Kể chuyện
Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý
2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện
- Nhắc học sinh nói lời nhân vật nhập vai .Kết hợp làm số động tác điệu
chế bóng đèn điện người khắp nơi ùn ùn kéo xem bà cụ số người
- Một học sinh đọc đoạn 3, lớp đọc thầm
+ Bà mong ông Ê - - xơn làm loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm
+ Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm + Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện
- Cả lớp đọc thầm đoạn
+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu Ê – – xơn, quan tâm đến người lao đọng miệt mài ông để thực lời hứa
+ Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hai em thi đọc lại đoạn - em đọc phân vai toàn
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe
- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện
- Lần lượt nhóm thành lập phân cơng thành viên đóng vai nhân vật chuyện
- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp
(4)- Yêu cầu lập nhóm phân vai - Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại
- Giáo viên lớp bình chọn nhóm kể hay
4 Củng cố dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Về nhà học xem trước “Cái cầu”
- Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho người thúc đẩy ông lao động cần cù sáng tạo
………. Tiết 3: Mơn: Tốn: PPCT 106
Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết tên gọi tháng năm, số ngày tuần - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)
- Củng cố kĩ xem lịch - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: Tờ lịch III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ:
- Một năm có tháng? Nêu tên tháng
- Hãy nêu số ngày tháng ? 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Tăng cường
1, không nêu tháng tháng giêng tháng 12 tháng chạp, tăng cường xem lịch
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, năm 2004
- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu câu
- Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS nêu miệng kết
- 2HS trả lời miệng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi
- Một học sinh nêu đề - Xem lịch tự làm
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Ngày tháng thứ ba + Ngày tháng thứ hai
+ Thứ hai tháng ngày + Chủ nhật cuối tháng ngày 28
- Một em nêu yêu cầu tập
(5)- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Mở rộng
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: khắc sâu
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực vào chữa
- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 4: Cũng cố
Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá 4 Củng cố - Dặn dò:
- Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có thứ năm, ngày ? - Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau
+ Ngày quốc tế thiếu nhi tháng thứ tư
+ Ngày quốc khánh tháng ngày thứ sáu
+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 chủ nhật
+ Ngày cuối năm 2005 thứ bảy
- Một học sinh nêu đề tập - Cả lớp làm vào
- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung
+ Trong năm :
a) Những tháng có 30 ngày tháng: tư, sáu, chín tháng mười
b) Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười mười hai
- Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- Ngày 30 tháng ngày chủ nhật ngày tháng năm ngày thứ tư
……… Tiết 4: Mơn: Đạo đức: PPCT 22
Bài: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2)
I Mục tiêu : - Nêu số biểu cuả việc tôn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi
- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản
- GDHS biết cần phải tơn trọng khách nước
- KNS thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách nước II.Tài liệu phương tiện : tập đạo đức
PPKNS: Trình bày phút; Viết cảm xúc mình. III
Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ:
- Vì cần tơn trọng người nước
(6)ngoài ?
- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi với TLCH:
+ Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo).
+ Em có nhận xét hành vi đó
- Mời số học sinh lên trình bày trước lớp
- GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước việc làm tốt
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận trao đổi để xét cách ứng xử với người nước ngồi theo tình sau:
+ Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, khơng trả lời khách nước ngồi hỏi chuyện + Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua quà lưu niệm họ lắc đầu từ chối
+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm
- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 3: Xử lí tình và đóng vai
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử tình huống:
+ Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập
+ Em nhìn thấy số bạn tị mị vây
- Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi , hành vi nói thái độ tơn trọng , lịch gặp gỡ tiếp xúc với khách nước
- Đại diện cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét đến kết luận
- Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử bạn với khách nước ngồi tình GV đưa
- Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử nhóm khách nước ngồi
- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung
(7)quanh ô tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ
- Yêu cầu nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
- Mời nhóm lên trình diễn trước lớp Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên
4 Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Cần thực điều học
lớp
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn
Tiết : Chào cờ
………. Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2021
Tiết 1: Mơn: Chính tả: (nghe viết) PPCT 43 Bài: Ê - ĐI - XƠN
I Mục đích, yêu cầu
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập tập giáo viên soạn
- GDHS rèn chữ viết, gữi
II Chuẩn bị : Bảng phụ viết ( lần ) nội dung tập 2b III
Hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Ơn định lớp 2 Kiểm tra cũ
- Mời 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp tiếng có dấu hỏi tiếng có dấu ngã
- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Giáo viên đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm
+ Những chữ viết hoa ?
+ Tên riêng Ê - - xơn viết thế nào ?
- em lên bảng viết
- Cả lớp viết vào giấy nháp
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm + Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê - - xơn
+ Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch ngang tiếng
(8)- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Giáo viên đọc cho học sinh viết vào c) Hướng dẫn làm tập
Tăng cường
Giúp em làm (BT2,3a/b)
Bài 2b : Mở rộng
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - Giáo viên mở bảng phụ
- Mời học sinh lên bảng thi làm đọc câu đố
- Cùng với lớp nhận xét, chốt lại câu
- Gọi số HS đọc lại câu điền dấu hồn chỉnh
4 Củng cố - Dặn dị:
Về nhà viết lại cho từ viết sai
- - xơn, sáng kiến
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm vào VBT - Hai em lên bảng thi làm
- Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo , đĩa - cánh đồng
- Bình chọn bạn làm nhanh - 2HS đọc lại câu đố sau điền dấu hoàn chỉnh
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
……… Tiết 2: Mơn: Tốn: PPCT 107
Bài: HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH
I Mục tiêu: - Học sinh biết biểu tượng hình trịn ; biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn
- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm , bán kính cho trước
- GDHS u thích học tốn
II Đồ dùng dạy học: - Một số mơ hình hình trịn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa
III
Hoạt động day - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ:
- KT 2HS cách xem lịch 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
Giới thiệu hình trịn :
(9)- Đưa số vật có dạng hình trịn giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình trịn, mặt đồng hồ có dạng hình trịn
- Cho HS quan sát hình trịn vẽ sẵn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA độï dài đoạn thẳng OB
+ Ta gọi O đoạn thẳng AB ? + Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính OA OB ?
- GV kết luận: Tâm O trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính
- Gọi HS nhắc lại kết luận
* Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn
- Cho học sinh quan sát com pa
+ Compa dùng để làm ?
- Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm
- Cho HS vẽ hình trịn c) Luyện tập:
Bài 1: Tăng cường
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm
- Gọi HS nêu kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Cả lớp quan sát vật có dạng hình trịn - Tìm thêm vật khác có dạng hình trịn : mặt trăng rằm , miệng li …
- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng ý nghe GV giới thiệu nắm được:
- Tâm O trung đường kính AB
-Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính
+ Độ dài đoạn thẳng OA OB
+ O trung điểm đoạn thẳng AB + Gấp lần độ dài bán kính
- NHắc lại KL
- Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình tròn
- Theo dõi
- Thực hành vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn giáo viên
- Nêu cách lại cách vẽ hình trịn com pa
- Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào
(10)Bài 2: Mở rộng
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS vẽ vào
- Theo dõi uốn nắn cho em Bài 3: Khắc sâu
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét đánh giá làm HS
4 Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS lên bảng nêu tên, bán kính, đường kính hình trịn
- Về nhà học tập vẽ hình trịn
Q
+ Đường kính MN, PQ cịn đoạn OM + Đường kính MN, PQ cịn đoạn OM , ON ,OP,OQ bán kính
+ Đường kính : AB cịn CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O
- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm đường trịn tâm I, bán kính 3cm
- HS vẽ vào - 1HS nêu cầu BT
- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình trịn tâm O cho trước, trả lời BTb
M
C O D
Tiết 3: Môn: Luyện từ câu: PPCT 22
Bài: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu :
- Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, chín tả học Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi
- GDHS yêu thích học tiếng việt
II Đồ dùng dạy học : - Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1; - băng giấy viết câu văn tập
- băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3 III
Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu em lên bảng làm tập tiết trước
3.Bài mới:
- 2HS lên bảng làm
(11)a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Tăng cường
- Hướng dẩn cho em tìm một số Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi -Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Phát cho nhóm tờ giấy A yêu cầu dựa vào tập đọc, tả tuần 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức
- Mời đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng đọc kết
- Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn nhóm thắng
Bài :Mở rộng
- Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Dán lên bảng băng giấy viết sẵn câu
- Mời hai học sinh lên bảng làm - Yêu cầu đọc lại câu sau điền dấu xong
Bài 3: Khắc sâu
- Yêu cầu HS đọc đề truyện vui : “Điện”
+ Yêu cầu tập ? - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Dán tờ giấy lớn lên bảng
- Mời em đại diện lên bảng thi làm nhanh đọc kết
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung có - Mời - học sinh đọc lại đoạn văn sửa xong dấu
- Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em ọc yêu cầu tập1 - Hai em đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tập - Các nhóm thảo luận làm
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv…
- Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng
- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Học sinh tự làm chữa - Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: a) Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b) Trong lớp, Liên ý nghe giảng
- Một học sinh đọc đề tập
+ Bài tập truyện vui “ Điện” bạn Hoa điền tồn dấu chấm vào trống cần kiểm tra lại
- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào nháp
- Hai học sinh lên thi làm bảng - Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng
- em đọc lại truyện vui sau điền dấu câu
(12)Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học
Tiết 4: Môn: Tự nhiên xã hội: PPCT 43
Bài: RỄ CÂY (PPBTNB) I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Nhận dạng nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ rễ củ - Kể tên số có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ
- Phân loại số rễ sưu tầm
- GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể II Đồ dùng dạy học :
- Các hình SGK trang 82, 83
- Sưu tầm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp III
Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra 2HS:
+ Nêu chức thân + Nêu ích lợi thân
3 Bài mới Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước : Thảo luận theo cặp :
- Yêu cầu cặp quan sát hình 1, 2, trang 82, 83 mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu học sinh
- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm rễ phụ , rễ củ
Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
Giải thích khơng có rễ khơng sống được?
Theo em rễ có chức gì?
- em trả lời nội dung câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi
- Từng cặp ngồi quay mặt với quan sát tranh , , , , , , sách giáo khoa trang 82 83 tranh nói cho nghe tên đặc điểm loại rễ có hình
- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại rễ
(13)Bước 4: Thực phương án tìm tịi khám phá:
Bước 5: Kết luận: Đa số có rễ to và dài , xung quanh rễ đâm nhiều rễ con, loại rễ gọi rễ cọc một số khác có nhiều rễ mọc nhau thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm. Một số ngồi rễ cịn có rễ phụ mọc từ thân cành Một số có rễ phình to thành củ, loại rễ gọi là rễ củ.
Hoạt động : Làm việc với vật thật Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm - Phát cho nhóm tờ bìa
- u cầu hai nhóm dùng băng keo gắn loại rễ sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi bên loại rễ
Bước 2: Mời đại diện nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ nhóm trước lớp
4 Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà học xem trước
và ghi tên thích đặc điểm loại rễ vào phía rễ vừa gắn
- Đại diện nhóm lên giới thiệu sưu tập loại rễ cho lớp nghe
- Lớp theo dõi bình nhận xét
- Hai em nhắc lại nội dung học
Tiết 5: Môn: TCTV Bài : Ôn Tập
……… Thứ tư, ngày 03 tháng 02 năm 2021
Tiết 1: Môn: Tập đọc: PPCT 66 Bài: CÁI CẦU
I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
- Hiểu từ khó qua thích chum, ngịi, sơng Mã;
- Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu nhất.(trả lời câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích)
- GDHS
II.Chuẩn bị : Tranh minh họa thơ III Hoạt động dạy - học:
(14)1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc Nhà bác học bà cụ kết hợp TLCH
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc: Cho em biết ngắt nhịp đúng dòng thơ, nghĩ sau mỗi dòng thơ khổ thơ.
Đọc diễn cảm thơ
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: chum , ngịi , sơng Mã
- Yêu cầu học sinh đọc câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho em
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó phát âm
- Yêu cầu HSđọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ
+ Người cha thơ làm nghề ? + Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh về cái cầu nào, bắc qua dịng sơng nào Tăng cường câu
- Yêu cầu HS đọc thầm lại khổ 2, 3, thơ
+ Từ cầu cha làm bạn nhỏ đã nghĩ đến ?
Mở rộng
- Hai học sinh đọc bài, em đọc đoạn nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngịi, sơng Mã (SGK)
- Luyện đọc nhóm
- Cả lớp đọc đồng thơ - Đọc thầm thơ
(15)+ Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì sao ?
- Mời học sinh đọc lại thơ , lớp đọc thầm theo
Củng cố khắc sâu câu hỏi số 3
+ Trong em thích khổ thơ ? Vì
Khắc sâu
+ Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ đối với cha ?
- Giáo viên kết luận
Khắc sâu nội dung bài.
d) Học thuộc lòng thơ :
- Giáo viên đọc mẫu lại thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Mời em thi đọc thơ
- Hướng dẫn học sinh HTL thơ theo phương pháp xóa dần
- Mời tốp em thi đọc thuộc lòng khổ thơ
- Mời 2HS thi đọc thuộc thơ 4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc xem trước
+ Bạn yêu cầu Hàm Rồng cầu cha bạn đồng nghiệp làm nên
- em đọc lại thơ, lớp đọc thầm + Bạn nhỏ yêu cha
- Lắng nghe
- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
- nhóm thi đọc thuộc lòng khổ thơ
- Hai em thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp
Ca Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay
- em nhắc lại nội dung
………. Tiết 2: Môn: Mĩ thuật
GVBM
………. Tiết 3: Mơn: Tốn: PPCT 108 Bài: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRỊN I Mục tiêu :
- HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) hình trang trí hình trịn (đơn giản) - Qua em thấy đẹp qua hình trang trí
II Đồ dùng dạy học : Com pa, bút màu. III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(16)2 Bài cũ :
- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường kính hình trịn có sẵn
- Nhận xét 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : Bài 1: Tăng cường
- Gọi học sinh nêu tập
- Hướng dẫn học sinh vẽ hình trịn tâm O bán kính cạnh vng sau ghi chữ A , B , C , D
- Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình trịn tâm A bán kính AC hình trịn tâm B bán kính BC
- Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình trịn tâm C bán kính CA hình trịn tâm D bán kính DA
- Yêu cầu học sinh thực vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Mở rộng
Gọi học sinh nêu tập
- Cho HS tô màu theo ý thích vào hình vẽ BT1
- Chọn số vẽ đẹp cho lớp xem, tuyên dương
4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập vẽ trang trí hình trịn; ơn lại bảng nhân học
- em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một em nêu yêu cầu đề
- Nêu lại cách vẽ hình trịn có bán kính cho trước
- Dựa vào hình mẫu hướng dẫn giáo viên để vẽ hình trịn theo mẫu
C
A B D
- Tô màu vào hình trịn trang trí BT1 theo ý thích
- Cả lớp làm
Tiết Môn: Thể dục: PPCT 43
Bài: GVBM
Tiết 5: Môn: Tập viết: PPCT 22
(17)- Viết tương đối nhanh chữ hoa P (Ph) thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam bằng cỡ chữ nhỏ
- HS có ý thức rèn chữ giữ
BVMT: Giáo dục em tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao: Phá Tam Giang nối đường Bắc/ Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam.
II Đồ dùng dạy học:
Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ), mẫu chữ viết hoa tên riêng Phan Bội Châu câu ứng dụng dịng kẻ li
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học tiết trước
- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Lãn Ông, Ổi
- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn viết bảng
Luyện viết chữ hoa : Hướng dẩn cho các em viết chữ P(1 dòng) Viết tên riêng Phan Bội Châu.
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có
- Viết mẫu chữ Ph kết hợp nhắc lại cách viết
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ Ph chữ T, V
Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Giới thiệu: Phan Bội Châu 1867 - 1940 nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam Ngồi hoạt động cách mạng ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước
- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng
- Lãn Ông ; Ổi Quảng Bá cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người
- em lên bảng viết, lớp viết bảng từ GV yêu cầu
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: P (Ph ) B, C, T , G (Gi), Đ, H, V, N
- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu
- Lắng nghe
(18)Luyện viết câu ứng dụng :
- Giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao : Phá Tam Giang Thừa Thiên Huế dài khoảng 60 km rộng từ 1- km đèo Hải Vân nằm giừa Huế đà Nẵng cao tới 1444 m dài 20 km …
- Yêu cầu học sinh luyện viết bảng chữ hoa có câu ứng dụng
BVMT: Các em hiểu tình yêu quê hương đất nước qua câu ca daonào?
c) Hướng dẫn viết vào : Tăng cường
- Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ P (Ph) dòng cỡ nhỏ ; B, C (Ch) : dòng - Viết tên riêng Phan Bội Châu dòng cỡ nhỏ
- Viết câu ca dao lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng
Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà luyện viết thêm
- 1HS đọc câu ứng dụng:
Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam
- Lớp thực hành viết bảng con: Phá Tam Giang , Bắc , Đèo , Hải Vân , Nam.
GDBVMT: Giáo dục em biết yêu quê hương đất nước qua câu ca dao: Phá Tam Giang nối đường Bắc/ Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- 2HS nhắc lại ND học
Thứ năm, ngày 04 tháng 02 năm 2021
Tiết 1: Mơn: Chính tả: (Nghe viết) PPCT 44 Bài: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I Mục tiêu:
- Rèn kĩ viết tả: nghe viết lại xác “Một nhà thơng thái“ Trình bày hình thức văn xi
- Làm tập BT2a, b 3a,b - GDHS rèn chữ viết nhanh, đẹp
II Đồ dùng dạy học: tờ phiếu để học sinh làm 3b. III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp:
(19)- GV đọc, yêu cầu học sinh viết bảng lớp, viết vào bảng từ:
chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả.
- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : Tăng cường cho em làm tập (2, a/b).
Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại + Nội dung đoạn văn nói gì?
+ Đoạn văn có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
+ Ta bắt đầu viết từ ô ?
- Yêu cầu đọc thầm lại sách giáo khoa nhắc học sinh nhớ cách viết chữ số
- Yêu cầu hai em lên bảng viết học sinh lớp lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh c) Hướng dẫn làm tập 2 Bài 2b: Tăng cường
- Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b - Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết
- Nhận xét chốt ý
- Mời đến em đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp thực vào VBT theo lời giải
Bài 3b: Mở rộng
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm
con từ GV đọc
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Hai học sinh đọc lại
+ Đoạn văn nói lên: Ĩc sáng tạo tài ba nhà khoa học
+ Đoạn văn có câu
+ Viết hoa chữ đầu câu, ten riêng Trương Vĩnh Ký
+ Bắt đầu viết cách lề ô
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn số 26 ngôn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học
- Cả lớp nghe - viết vào
- Học sinh soát tự sửa lỗi bút chì - Hai em đọc yêu cầu tập 2b, lớp đọc thầm
- Cả lớp tự làm
- em lên bảng thi làm nhanh
- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm
Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ
- HS chữa vào
- học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Các nhóm thảo luận, làm
- Đại diện nhóm dán làm lên bảng đọc kết
(20)trên phiếu
- Yêu cầu đại diện nhóm dán làm lên bảng lớp đọc to kết
4 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
+ bước lên, bắt chước, rước đèn, khước từ,
+ trượt ngã, rượt đuổi, lướt ván, mượt mà,
- 2HS nhắc lại yêu cầu viết tả
……… Tiết 2: Mơn: Thủ công : PPCT 22
GVBM
……… Tiết 3: Âm nhạc (Gv môn)
Tiết 4: Mơn: Tốn: PPCT 109
Bài: NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) Giải toán gắn với phép nhân
- Giáo dục HS chăm học II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hướng dẫn phép nhân không nhớ. - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ?
- Yêu cầu HS tự thực nháp
- Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa
- Gọi số HS nhắc lại
Hướng dẫn phép nhân có nhớ - Giáo viên ghi bảng : 2125 x = ? - Yêu cầu lớp thực vào nháp
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Học sinh đặt tính tính 1034
x 2068
- số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ
- Cả lớp thực phép tính
- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
(21)- Mời 1HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng
- Cho HS nhắc lại b) Luyện tập:
Bài 1: Tăng cường
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Mở rộng
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: Khắc sâu
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào
Bài 4: Cũng cố
Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tự làm
- Mời hai học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
2125 x 6375
- Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng
- Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
2116 1072 1234 4013 x x x x 6348 4288 2468 8026 - Một em đọc yêu cầu tập
- Cả lớp làm vào
- Hai em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
a) 1023 1810 x x 3069 9050 - Một học sinh đọc đề
- Phân tích toán theo gợi ý GV - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung:
Giải :
Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên )
Đ/S: 4060 viên gạch - Một em đọc yêu cầu mẫu - Cả lớp làm vào
- Hai học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung:
(22)Thứ sáu, ngày 05 tháng 02 năm 2021
Tiết 1: Mơn: Tốn: PPCT 110 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Biết nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ lần )
- Củng cố ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính
GDHS u thích học tốn II.Đồ dùng dạy hoc: bảng phụ III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 1810 x 1121 x - Nhận xét
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Để củng cố : Kĩ năng nhân số có bốn chữ số với số có chữ số
Ý nghĩa phép nhân, tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính Cơ em học tiết Toán Luyện tập (Trang 114 )
b) Luyện tập : Bài 1: Tăng cường
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Mời 3HS lên bảng chữa
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo KT - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Mở rộng
Để giúp em củng cố lại cách tìm thương SBC cô em chuyển sang tập số
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng
- học sinh lên bảng làm , lớp bổ sung: a) 4129 + 4129 = 4129 x = 8258
b) 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c) 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028
- Đổi chéo để KT cho bạn - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào phiếu
- Một học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
SBC 423 423 9604 5355
SC 3
Thương 141 141 2401 1071
- 1HS đọc tốn (SGK)
- Phân tích tốn theo gợi ý GV Bước 1: Tìm số lít dầu thùng : 1025 x = 2050 ( lít)
(23)GV? Tìm thương ta làm nào? Tìm số bị chia ta làm nào?
- Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Khắc sâu
- Mời học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn Bài tốn hỏi gì?
Bài tốn cho biết gì?
Muốn tìm số lít dầu cịn lại ? Ta phải tìm trước?
- Yêu cầu lớp làm vào
- Mời học sinh lên giải bảng
Bài 4: Cũng cố
- Gọi HS đọc yêu cầu
GV giúp HS hiểu “ thêm” “ gấp”
Thêm cộng vào số cho đơn vị. Gấp nhân lên lần vào số cho.
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
2050 – 1350 = 700 ( lít) - Lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải
Giải
Số lít dầu hai thùng : 1025 x = 2050 ( lít ) Số lít dầu cịn lại :
2050 – 1350 = 700 (l) Đ/S : 700 lít dầu
1 em đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm
- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung
Sốđã
cho 1015 1107 1009
Thêm
đơn vị 1021 1113 1015
Gấp
lần 6090 6642 6054
- học sinh nhắc lại nội dung
Tiết 2: Môn: Tập làm văn: PPCT 22
Bài: NĨI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I Mục tiêu :
- Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp công việc họ làm )
- Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn ( từ - 10 câu ) diễn đạt rõ ràng
- GDHS yêu thích học tiếng việt
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa số trí thức: tranh tiết TLV tuần 21
(24)III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: - KT hai em
- Nhận xét 3 Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1: Tăng cường
Giúp em biết tổ chức hợp trong cộng đồng đơn giản.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu gợi ý (SGK)
+ Hãy kể tên số nghề lao động trí óc?
- u cầu 1HS nói người lao động trí óc mà em chọn để kể theo gợi ý
Người tên ? Làm nghề ? Ở đâu ? Cơng việc hàng ngày người ? Em có thích làm cơng việc người không ?
- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời -5 học sinh thi kể trước lớp Bài tập 2: Mở rộng
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS dựa vào điều vừa nói để viết thành đoạn văn – 10 câu nói chủ đề học
- Yêu cầu HS viết vào VBT - Theo dõi giúp đỡ HS yếu 4 Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Hai em kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống
- Cả lớp theo dõi
- Hai em đọc yêu cầu BT gợi ý + bác sĩ , giáo viên, kĩ sư, bác học , … - 1HS kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung - Từng cặp tập kể
- – em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
VD: Người lao động trí óc mà em muốn kể là bố em Bố em giảng viên 1 trường đại học Công việc hàng ngày bố là nghiên cứu giảng cho anh chị sinh viên Bố u thích cơng việc của mình Tối em thấy bố say mê dộc sách, đọc báo làm việc máy vi tính Nếu hơm sau bố em lên lớp em biết ngay bố chuẩn bị dạy, đánh xi cho đơi giày đen bóng Cịn mẹ dù bận cố gắng thật phẳng quần áo cho bố.
- Một học sinh đọc đề tập
- Lớp dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn có chủ đề nói người lao động trí óc từ – 10 câu - - em đọc viết trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốt
- Hai em nhắc lại nội dung học ………
(25)- Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rể đời sống người Kể ích lợi số rễ
- Giáo dục HS thích tìm tòi học hỏi tự nhiên II Chuẩn bị : Các hình sách trang 84, 85. III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra kiến thức “ rễ tiết 1“ - Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu
Bước 1: Đưa tình xuất phát: Rễ : có loại rễ chùm, có loại rễ cọc có loại có rễ phụ, có loại rễ phình thành củ Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết của học sinh loại rễ cây?
Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương pháp tìm tịi:
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý:
+ Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu trong SGK trang 82.
+ Theo bạn khơng có rễ , cây khơng sống được?
+ Theo bạn, rễ có chức ?
Bước 4: Thực phương án tìm tịi khám phá:
- Giáo viên gợi ý đề xuất phương án tìm tịi khám phá để tìm câu trả lời
- Mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
Bước 5: Kết luận: Rễ đâm sauu xuống đất để hút nước muối khống đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp cho không bị đổ.
- 2HS trả lời câu hỏi: Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi
- HS quan sát rễ
- Học sinh viết giấy tìm hiểu loại rễ Rễ cọc- Rễ chùm- Rễ củ- Rễ phụ
- Các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: Rễ đâm sâu xuống đất hút chất dinh dưỡng , nước muối khống để ni giữ cho khơng bị đổ khơng có rễ chết
(26)Hoạt động 2: Làm theo cặp: Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu em ngồi quay mặt vào vào rễ có hình 2, 3, , trang 85 sách giáo khoa cho biết rễ dùng để làm ?
Bước : Hoạt động lớp
- Cho HS thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm ?
- Giáo viên nêu kết luân: Một số có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường… 4 Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
- Các cặp trao đổi thảo luận, sau số em đại diện lên đứng trước lớp đố
- Lần lượt em hỏi câu em trả lời sang câu khác lại đổi cho Nếu cặp trả lời nhiều câu cặp thắng
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Hai học sinh nhắc lại nội dung học
……… Tiết 4: Môn: Thể dục: PPCT 44
GVBM
Tiết 5: SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu: - HS biết việc làm chưa làm của bạn tuần qua
- Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè, II Chuẩn bị Ghi chép cán lớp tuần. III.Lên lớp:
1 Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm tồn tại)
2 Ý kiến phản hồi HS lớp
3 Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần:
- Công tác tuần tới:
+ Đẩy mạnh công tác vệ sinh lớp học
+ Khắc phục nhược điểm tuần
+ Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật + GD đạo đức HS theo CT 10/HU
4 Tổng kết: - Hát tập thể
(27)
Tân Thạnh, ngày 27 tháng 01 năm 2021 Bài soạn đủ nội dung & phương pháp
có lồng ghép giáo dục học sinh
Tổ phó