Đang tải... (xem toàn văn)
Lúc đầu ham chơi nhưng trong buổi học cuối cùng đã hiểu được giá trị, ý nghĩa của tiếng nói dân tộc, biết được yêu tiếng nói dân tộc là một biểu hiện của lòng yêu nước.. - Khi biết [r]
(1)TIẾT 89: Buổi học cuối cùng
(2).
“Buổi học cuối cùng” –lấy
bối cảnh từ biến cố lịch sử: sau chiến tranh Pháp-Phổ (Đức) năm 1870-1871, nước Pháp thua trận hai vùng An- dát Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ Cho nên trường hai vùng này bị buộc học tiếng Đức Truyện viết buổi học cuối tiếng Pháp trường làng vùng An-dát
(3)I Tìm hiểu chung 1 Tác giả
- An- phông - xơ - Đô- đê(1840- 1897 ), là nhà văn tiếng Pháp cuối TK XIX.
- Tác phẩm ông giàu chất thơ sáng, thấm đẫm tinh thần nhân đạo lòng yêu nước sâu sắc.
BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
(An-phông-xơ-Đô-đê)
(4)(5)I Tìm hiểu chung 2 Tác phẩm
a Hoàn cảnh, xuất xứ.
- Sau chiến tranh Pháp- Phổ năm 1870-1871. - In tập truyện (1873)
b Thể loại phương thức biểu đat.
- Thể loại: Truyện ngắn
- Phương thức biểu đạt: tự (miêu tả, biểu cảm)
c Ngơi kể: Thứ (diễn tả tâm lí chân thực, sinh động)
(6)I Tìm hiểu chung
2 Tác phẩm
e Bố cục: 3 phần
+ Phần 1: Từ đầu đến “mà vắng mặt con”- Quang cảnh và tâm trạng Phrăng trước buổi học.
+ Phần 2: Tiếp đến “Tôi nhớ buổi học cuối này” – Diễn biến buổi học cuối cùng.
(7)(8)1 Nhân vật Phrăng
Trước buổi học cuối cùng
Trong buổi học cuối cùng
Kết thúc buổi học cuối cùng
- Định trốn học chơi cưỡng lại được.
- Trên đường đến trường thấy nhiều người tụ tập trước trụ sở xã.
Khi đến lớp thấy khơng khí n lặng
→ lo sợ, ngạc nhiên.
Chưa thấy thầy lớn lao đến thế
→ Xúc động, ngưỡng mộ thầy
Lúc đầu ham chơi buổi học cuối hiểu giá trị, ý nghĩa của tiếng nói dân tộc, biết yêu tiếng nói dân tộc biểu lịng yêu nước.
- Khi biết buổi học cuối → choáng váng;
- Tự giận lười học, ham chơi → ân hận, tiếc nuối;
- Coi sách người bạn cố tri → đau lòng phải giã từ;
- Không thuộc bài → xấu hổ;
(9)2 Nhân vật thầy Ha-men
- Trang phục: đẹp, trang trọng -> tôn vinh buổi học cuối cùng
- Thái độ: dịu dàng, ân cần, yêu thương hs, kiên nhẫn, nhiệt tình giảng
bằng tất tâm huyết.
- Những lời nói tiếng Pháp: Dạy HS yêu quý, trân trọng, giữ gìn, trau dồi, tự
hào tiếng nói dân tộc Vì biểu tình u nước, tài sản quý báu dân tộc sức mạnh dân tộc (chìa khóa chốn lao tù).
- Hành động, cử chỉ: cho thấy lo lắng, xúc động nghẹn ngào, đau đớn đến
cực điểm lòng yêu nước sâu sắc, mãnh liệt (viết dòng chữ NƯỚC PHÁP…).
Thầy Hamen thầy giáo tâm huyết, người yêu nước sâu sắc thắp lên
(10)III Tổng kết
1 Nghệ thuật
- Ngôi kể thứ nhất: tác dụng lớn việc bộc lộ tâm trạng, nội tâm
nhân vật tăng độ tin cậy cho câu chuyện
- Nhân vật miêu tả qua ý nghĩ, tâm trạng qua hành động, lời nói,
ngoại hình…
- Ngơn ngữ tự nhiên. - Giọng kể chân thành.
- Thành công với biện pháp so sánh (tìm chi tiết so sánh)
2 Nội dung
(11)Luyện tập
Khoanh tròn vào phương án cho câu hỏi sau:
Câu 1: Câu chuyện “ Buổi học cuối cùng” xảy bối cảnh nào?
A Chiến tranh giới thứ nhất B Chiến tranh giới thứ hai
(12)Câu 2:
Tâm trạng bé Phrăng diễn biến trong buổi học cuối cùng?
A Hồi hộp, chờ đợi buổi học. B Vô tư thờ ơ.
C Lúc đầu ham chơi, lười học sau ân hận xúc động.
(13)Câu 3: Tâm trạng thầy Ha-men buổi học cuối gì?
A Đau đớn xúc động B Tự tin, vui vẻ
C Bình tĩnh, buồn