Giáo án lớp 5 tuần 18

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng kết hợp với kiểm tra kĩ năng đọc- hiểu. - Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn chứng minh hoạ... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[r]

(1)

TUẦN 18

Thứ hai ngày 01 tháng 01 năm 2018

Buổi sáng Tập đọc

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng kết hợp với kiểm tra kĩ đọc-hiểu (Tốc độ 120 chữ/ phút)

- Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm giữ lấy màu xanh - Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết nội dung - Phiếu kẻ bảng thống kê tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định 2 Kiểm tra

3 Bài mới: Giới thiệu bài a) Giáo viên kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 1/5 số học sinh

- Gọi học sinh lên bốc thăm - Giáo viên nêu câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2: - Hướng dẫn học sinh thảo luận

- Học sinh quan sát nêu nhiệm vụ kiểm tra

- Học sinh lên bốc thăm chọn sau chỗ chuẩn bị 2- phút

- Học sinh lên trình bày nội dung bốc thăm

- Học sinh trả lời

- Học sinh yêu cầu Thảo luận làm phiếu, trình bày, nhận xét

STT Tên Tác giả Thể loại

1

Chuyện khu vườn nhỏ Tiếng vọng

Mùa thảo

Hành trỡnh bầy ong Người gác rừng tí hon Trồng rừng ngập mặn

Vân Long

Nguyễn Quang Thiều Ma Văn Kháng

Nguyễn Đức Mậu Nguyễn Thị Cẩm Châu Phan Nguyên Hồng

Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm cá

nhân

- Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét em

- Học sinh trình bày cá nhân

- Học sinh nêu nhận xét bạn nhỏ (trong truyện Người gác rừng tí hon) - Lớp quan sát nhận xét

4 Củng cố- dặn dò

- Cho nhắc lại nội dung, ý nghĩa truyện - Nhận xét tiết học

_ Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I MỤC TIÊU

(2)

- Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác - GD tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC hình tam giác nhau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra: HS làm tập

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

a) Cắt hình tam giác

- Hướng dẫn học sinh cắt hình tam giác

- Lấy hình tam giác

- Vẽ đường cao lên hình tam giác

- Cắt theo đường cao, mảnh tam giác

b) Ghép thành hình chữ nhật

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD - Vẽ đường cao EH

c) So sánh yếu tố hình học hình vừa ghép

- Học sinh suy nghĩ, trả lời - Giáo viên nhận xét

d) Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác

- Tính diện tích hình chữ nhật ABCD

- Diện tích tam giác EDC = ?

c) Thực hành

bài 1: Hướng dẫn học sinh làm cá nhân

- Học sinh theo dõi

- Học sinh thực hành cắt theo hướng dẫn giáo viên

- Trong hình chữ nhật ABCD có chiều dài DC độ dài đáy DC tam giác EDC

- Cạnh AD chiều cao EH tam giác EDC

- Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích tam giác EDC

SABCD = DC x AD = DC x EH 

- Quy tắc, công thức: S = a x h : S: diện tích

a: độ dài đáy h: chiều cao

- Học sinh làm cá nhân, chữa a) Diện tích hình tam giác là: x : = 24 (cm2)

b) Diện tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2)

Đáp số: a) 24 cm2

b) 1,38 dm2

- Học sinh thảo luận: a) Đổi m = 50 dm

Diện tích hình tam giác là:

2 EH DC

EDC

S  

2 h a

(3)

Bài 2: Hướng dẫn học sinh thảo luận cặp

- Giáo viên chữa, nhận xét

50 x 24 : = 600 (dm2)

b) Diện tích hình tam giác là: 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2)

Đáp số: 600 dm2

110,5 m2 4 Củng cố- dặn dò - Hệ thống nội dung

_ Buổi chiều

Kể chuyện

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”

- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu viết nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tổ chức

2 Kiểm tra cũ:Đọc học thuộc lịng học

3 Dạy mới a Giới thiệu bài

b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/5 số học sinh lớp)

Giáo viên cho học sinh ôn luyện tập học thuộc lòng Giáo viên lập bảng thống kê tập

độc chủ điểm “vì hạnh phúc người”

- Học sinh nêu tên bài, tên tác giả thể loại

ST T

Tên Tên tác giả Thể loại

1

Chuỗi ngọc lam Hạt gạo làng ta

Bn Chư Lênh đón giáo Về nhà xây Thầy thuốc mẹ hiền

Thầy cúng bệnh viện

Phun- tơn O- Xlơ Trần Đăng Khoa

Hà Đình Cần Đồng Xuân Lan Trần Phương Hạnh

Nguyễn Lăng

Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài 3:

Trong thơ học chủ điểm Vì hạnh phúc người, em thích câu thơ nhất?

- Giáo viên nhận xét bổ xung

+ Bài thơ: “Hạt gạo làng ta”

- Học sinh tự tìm câu thơ hay trình bày hay câu thơ

(4)

3 Củng cố- dặn dò - Nhận xét học

_

Tiếng Việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Ôn tập để kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng kết hợp với kiểm tra kĩ đọc- hiểu (Tốc độ 120 chữ/ phút)

- Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm giữ lấy màu xanh - Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài mới:

a) Giáo viên kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 1/5 số học sinh

- Gọi học sinh lên bốc thăm - Giáo viên nêu câu hỏi

Bài 2: - Hướng dẫn học sinh thảo luận

- Học sinh quan sát nêu nhiệm vụ kiểm tra

- Học sinh lên bốc thăm chọn sau chỗ chuẩn bị 2- phút

- Học sinh lên trình bày nội dung bốc thăm

- Học sinh yêu cầu Thảo luận làm phiếu, trình bày, nhận xét

STT Tên Tác giả Thể loại

1

Chuyện khu vườn nhỏ Tiếng vọng

Mùa thảo

Hành trỡnh bầy ong Người gác rừng tí hon Trồng rừng ngập mặn

Vân Long

Nguyễn Quang Thiều Ma Văn Kháng

Nguyễn Đức Mậu Nguyễn Thị Cẩm Châu Phan Nguyên Hồng

Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm cá

nhân

- Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét em

- Học sinh trình bày cá nhân

- Học sinh nêu nhận xét bạn nhỏ (trong truyện Người gác rừng tí hon) - Lớp quan sát nhận xét

- Cho nhắc lại nội dung, ý nghĩa truyện - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 02 tháng 01 năm 2018

Buổi sáng

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU Giúp học sinh

- Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác

(5)

- GD tính kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Nội dung SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng làm lại trước - Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: Lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét

Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình tam giác vng đáy đường cao tương ứng

Bài 3:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tam giác vuông:

+ Gọi độ dài BC độ dài đáy độ dài AB chiều cao tương ứng

+ Diện tích tam giác BC độ dài đáy x chiều cao chia

- Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm vào

- Nhận xét

Bài 4: Làm

- Gọi học sinh lên bảng chia - Nhận xét

Đọc yêu cầu

a) 30,5 x 12 : = 183 (dm2)

b) 16 dm = 1,6 m

1,6 x 5,3 : = 4,24 (m2)

Hình tam giác ABC coi AC đáy AB đường cao tương ứng

SABC =

Nhận xét: Muốn tình diện tìch hình tam giác vng, ta lấy tích độ dài cạnh góc vng chia cho a) Diện tích hình tam giác vng ABC là:

x : = (cm2)

b) Diện tích hình tam giác vng DEG là:

x : = 7,6 (cm2)

Đáp số: a) cm2

b) 7,5 cm2

Đọc yêu cầu

a) Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm2)

b) Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: x = 12 cm

Diện tích hình tam giác MQN là: x : = 1,5 (cm2)

Diện tích hình tam giác NEP là: x : = 4,5 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MQE diện tích hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2)

Diện tích hình tam giác EQP là: 12 – = (cm2)

2 AB

(6)

4 Củng cố- dặn dò- Hệ thống Nhận xét giờ. Luyện từ câu

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

Tiếp tục kiểm tra tập đọc học thuộc lòng Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường GD ý thức tự học cho học sinh

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/5 số học sinh lớp) Bài 1:

- Giáo viên tiếp tục kiểm tra học sinh tập đọc học thuộc lịng học

Bài 2:

- Giáo viên giải thích rừ thêm từ

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm sinh quyển, thủy quyển, khí - Nhóm trưởng lên trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét TỔNG KẾT VỐN TỪ VỀ MƠI TRƯỜNG

Sinh

(mơi trường động, thực vật)

Thuỷ (Môi trường nước)

Khí (mơi trường khơng khí) Các vật

trong môi trường

Rừng, người, thú (hổ, báo, cáo, …) chim (cị, vạc, bồ nơng, gấu …) ăn quả, rau, cỏ, …

Sông, suối, ao, hồ, biển, đại dương, khe, thác, kênh, rạch, mương, ngòi, …

Bầu trời, vũ trụ , mây, khơng khí, ánh sáng, khí hậu, … Những

hành động bảo vệ môi trường

Trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc, chống đốt nương

Giữ nguồn nước, xây dựng nhà máy lọc nước thải công nghiệp

Lọc khói cơng nghiệp, xử lí rác thải chống nhiễm bầu khơng khí - Giáo viên nhận xét bổ xung

3 Củng cố- dặn dò - Nhận xét học

Buổi chiều

(7)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức cho học sinh từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, danh từ, động từ, tính từ, đại từ, quan hệ từ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng

3 Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

b Hoạt động 2: Thực hành ơn luyện Bài 1. Hãy tìm từ trái nghĩa với từ sau: a) thật thà, giỏi giang, cứng cỏi, hiền lành b) nhỏ bé, nông cạn, sáng sủa, thuận lợi c) vui vẻ, cao thượng, cản thận, siêng d) già lão, cân già, già

e) muối nhạt, đường nhạt, màu nhạt

Đáp án

a) dối trá, cỏi, yếu ớt, độc ác b) to lớn, sâu sắc, tối tăm, khó khăn c) buồn bã, thấp hèn, cẩu thả, lười biếng

d) trẻ trung, cân non, non

e) muối mặn, đường ngọt, màu đậm

Bài Cho đoạn văn sau: “Chú/ chuồn chuồn nước/ tung/ cánh/ bay/ vọt/ lên/ Cái/ bóng/ chú/ nhỏ xíu/ lướt/ nhanh/ trên/ mặt hồ/ Mặt hồ/ trải/ rộng/ mênh mơng/ và/ lặng sóng/.” a) Dùng gạch ( / ) tách từ đoạn văn

b) Tìm danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn

Đáp án

a) Như đề gạch b) Xác định từ loại:

- Danh từ: chú, chuồn chuồn nước, cánh, cái, bóng, mặt hồ, sóng

- Động từ: tung, bay, vọt, lên, lướt, trải

- Tính từ: nhỏ xíu, mênh mơng, nhanh, lặng

Bài

a) Tìm đại từ có đoạn hội thoại sau, nói rõ đại từ thay cho từ ngữ nào:

Lúc tan học, Lan hỏi Hằng:

- Hằng ơi, cậu điểm toán?

Đáp án

(8)

- Tớ 10, cậu điểm? - Tớ

b) Tìm quan hệ từ cặp quan hệ từ có câu văn sau nêu rõ tác dụng chúng:

- Ơng tơi già khơng ngày ông quên vườn

“vậy” thay cho cụm từ “được điểm 10”

b)

- Nêu đối lập - Nêu đối lập - Tấm chăm Cám lười biếng

- Mây tan mưa tạnh dần

- Nam không học giỏi mà cậu hát hay

- Mặc dù sống khó khăn Lan học tốt

- Nêu kiện song song - Nêu quan hệ tăng tiến - Nêu quan hệ tương phản

c Hoạt động 3: Sửa

- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

-Lịch sử

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I

I MỤC TIÊU

- Kiểm tra việc nhớ, hiểu kiện lịch sử dân tộc giai đoạn lịch sử (1858- 1945) - (1945- 1954)

- Kĩ trình bày rõ ràng, đẹp - GD tính tự giác làm kiểm tra II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đề , học sinh/ đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định 2 Kiểm tra

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

- Giáo viên đọc đề - Phát đề

- Cho học sinh làm - GV thu

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nhận đề, soát đề, ghi tên - Học sinh làm

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét KT

Địa lí

(9)

I MỤC TIÊU

- Học sinh nhớ lại nội dung địa lí lịch sử học - Rèn kĩ làm nhanh, xác

- GD ý thức tự học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Đề

1.Tổ chức

2 Kiểm tra :Chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới

- GV phát đề cho học sinh

- HS nhận đề , đọc kĩ đề, suy nghĩ làm

- GV quan sát nhắc nhở em làm nghiêm túc - HS làm xong đọc lại

4 Củng cố- dặn dò- Thu bài, NX KT

Thứ tư ngày 03 tháng 01 năm 2018

buổi sáng

Tập đọc

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I (TIẾT 4) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra kĩ học thuộc lòng HS lớp

- Nghe - viết tả, trình bày Chợ Ta-sken II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở học sinh

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu bài. 2 Kiểm tra HTL

3 Chính tả.

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-Số lượng HS kiểm tra:1/3 tổng số HS lớp

-Cách tiến hành tiết a) HD tả

- GV đọc lượt tả - GV nói nội dung bài, tả: Bài văn tả cảnh chợ Ta-sken, tả trang phục người dân Ta-Sken- thủ đô nước U-dơ-bê-ki-stan b) Cho HS viết tả - GV đọc câu phận câu cho HS viết tả - GV đọc lại tồn tả lượt

- GV nhận xét cho HS…

-Nghe

-HS lên đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ đoạn văn

-HS lắng nghe

-HS viết tả -HS tự sốt lỗi

(10)

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS kiểm tra chưa đạt nhà luyện HTL để tiết sau kiểm tra lại

_

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:

- Các hàng số thập phân: cộng trừ, nhân, chia số thập phân, viết số đo đại lượng dạng số thập phân

- Tính diện tích hình tam giác

- GD học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập toán + sgk toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài Phần 1: Hóy khoanh vào trước câu trả lời

Bài 1: Cho học sinh tự làm

- Giáo viên gọi học sinh trả lời miệng

Bài 2: Cho học sinh tự làm

Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm

Phần 2:

Bài 1: Đặt tính tính

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa nêu cách tính

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng

- Học sinh làm chữa cú thể trình bày miệng chữ số số thập phân 72, 364 cú giỏ trị là: B

- Học sinh làm trả lời miệng Tỉ số % cá chép cá bể là: C 80%

- Học sinh làm trả lời miệng 2800g bằng: C 2,8 kg - Học sinh tự đặt tính tính kết b)

Học sinh làm chữa a) m dm = … m

10

67,29

27,35 95,64

(11)

chữa

- Nhận xét chữa Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh trình bày kết

Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh nêu miệng kết

- Nhận xét chữa

b) m2 dm2 = 8,05 m2

- Học sinh làm chữa Giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm)

Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích tam giác MCC là:

60 x 25 : = 750 (cm2)

Đáp số: 750 cm2

- Học sinh làm chữa 3,9 < < 41

= ; = 3,91

3 Củng cố- dặn dò- Nhận xét học

_

Tập làm văn

ƠN TẬPVÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Củng cố kĩ viết thư: biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em

- Rèn cho học sinh cách dùng từ đặt câu xác, tránh rườm rà - GD ý thức tự học cho học sinh

- Bảng phụ ghi gợi ý SGK - Giấy viết thư

1 Ổn định

a, Giới thiệu bài:

b, HD học sinh Viết thư

- Một vài học sinh đọc yêu cầu gợi ý

- Lưu ý: viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua thể tình cảm với người thân

- Nhận xét HS

- Nhận xét

Lớp theo dõi SGK

- Học sinh viết thư

- Học sinh nối tiếp đọc lại thư viết

- Nhận xét, bổ sung

_ x

(12)

Buổi chiều

Luyện Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh ôn tập, củng cố

- Các hàng số thập phân: cộng trừ, nhân, chia số thập phân, viết đo đại lượng dạng số thập phân

- Tính diện tích hình tam giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập toán

1 Ổn định

Kiểm tra cũ

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài

* Phần 1: HS khoanh vào đáp án Câu 1: C Câu 2: D Câu 3: C * Phần 2: Hướng dẫn HS làm

Bài 1: Đặt tính tính

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa nêu cách tính

Bài 2: Viết tiếp số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét chữa Bài 3:

- Giỏo viờn gọi học sinh trình bày kết

- Học sinh tự đặt tính tính kết a) b)

25,14

3,6 15084 7542 90,504

Học sinh làm chữa a) m cm = 5,05 m b) m2 dm2 = 5,05 m2

- Học sinh làm chữa Giải Cách

Cạnh hình bình hành AMCN là: 10 + = 14 (cm)

Diện tích hình bình hành AMCN 14 = 112 (cm)

Cách

Diện tích hình tam giác ADN (4 8) : = 16 (cm2)

Diện tích hình tam giác BMC (8 4) : = 16 (cm2)

Diện tích hình chữ nhật ABCD 10 = 80 (cm2)

Diện tích hình bình hành AMCN

18 , 899

81 , 542

37 , 356



13 , 164

17 , 252

3 , 416





 

(13)

16 + 16 + 80 = 112 (cm2)

Đáp số: 112 cm2 4 Củng cố- dặn dò - Nhận xét học

_

Chính tả

ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 6) I MỤC TIÊU

1 Tiếp tục kiểm tra tập đọc học thuộc lòng Biết làm số tập từ đồng nghĩa, câu Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Tổ chức

2 Kiểm tra cũ:Đọc học thuộc lịng học

3 Dạy mới a Giới thiệu bài

b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/5 số học sinh lớp):

+ Giáo viên cho học sinh ôn luyện tập học thuộc lòng + Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2: a, Từ đồng nghĩa với từ biên cương biên giới

b, Trong khổ thơ từ đầu từ ngọn dùng với nghĩa chuyển c, Những đại từ xưng hô dùng thơ: em ta

- Học sinh làm

- Gv quan sát - hướng dẫn thêm

4.Củng cố- dặn dò

- Nhận xét học

Tiếng Việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt c/k/q; s/x; d/v/gi

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Viết tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả cần viết bảng phụ Sách giáo khoa

(14)

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

Bài viết

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

a. “Người ta cấy lấy công, Tôi cấy cịn trơng nhiều bề,

Trơng trời, trơng đất, trông mây, Trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông

đêm.”

b) “Rừng im lặng Một tiếng rơi lúc khiến người ta giật Lạ q, chim chóc chẳng nghe tiếng kêu Hay vừa có tiếng chim nơi xa lắm, khơng ý mà không nghe ?”

Bài Điền c / k / q vào chỗ chấm :

ì ọ , iểu ách , uanh o, èm ặp ì uan , ẻ ả , ập ênh , uy ách .im ương, ính ận, ảm úm , o éo

kì cọ kiểu cách quanh co kèm cặp kì quan kẻ cập kênh quy cách kim cương kính cận cảm cúm co kéo cảnh quan

Bài Tìm tiếng có vần s x điền vào chỗ trống đoạn thơ sau:

Đêm nước đầu tiên, nỡ ngủ?

vỗ thân tàu đâu phải quê hương!

Trời từ chẳng màu , nước rồi, hiểu nước đau thương

Đáp án

Đêm xa nước đầu tiên, nỡ ngủ?

Sóng vỗ thân tàu đâu phải

sóng quê hương!

Trời từ chẳng xanh màu xứsở,

Xa nước rồi, hiểu nước đau thương

Bài 3. Điền d hay v hay gi vào chỗ nhiều chấm:

ó theo lối ó, mây đường mây, òng nước buồn thiu, hoa bắp lay… Thuyền đậu bến sơng Trăng đó, Có chở trăng ề kịp tối nay?

Đáp án

Gió theo lối gió, mây đường mây,

Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay…

Thuyền đậu bến sơng Trăng đó, Có chở trăng về kịp tối

c Hoạt động 3: Sửa

- u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

_

Thứ năm ngày 04 tháng 01 năm 2018

Buổi sáng

(15)

Kiểm tra theo đề tổ

I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ đọc, rèn luyện ý thức làm HS - Rèn luyện kĩ làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút viết

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Bài mới

- Giáo viên cho HS nhận đề - Giáo viên quan sát HS làm

- Giáo viên nhận xét

-Thu Nhận xét học

_

Toán

KIỂM TRA HỌC KỲ I Kiểm tra theo đề tổ

I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ kiến thức học, rốn luyện ý thức làm HS em - Rèn luyện kĩ làm

2 Bài mới

- Giáo viên cho HS nhận đề - Giáo viên quan sát HS làm - Giáo viên nhận xét

-Thu

Khoa học

SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Phân biệt ba thể chất

- Nêu điều kiện để chất chuyển từ thể sang thể khác - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

- Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác

Tranh ảnh trang 73 sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

(16)

a,Bài giảng

* Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức - Chia lớp làm đợt

Mỗi đợt cử 5- học sinh tham gia - Mỗi đội viên nhúp phiếu dán vào cột tương ứng cử tiếp tục

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

- Chia lớp làm nhóm - Giáo viên đọc câu hỏi Nhận xét đội

* Hoạt động 3: Quan sát trả lời - Yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 73 SGK nói chuyển thể nước

Giảng: Khi thay đổi nhiệt độ,

chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lí học

* Hoạt động 4: “Ai nhanh, Ai đúng”

Chia lớp làm nhóm … phát phiếu cho nhóm

+ Kể tên chất thể rắn, lỏng, khí

- Kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, lỏng sang khí

- Nhận xét

“Phân biệt thể chất”

Thể rắn Thể lỏng Thể khí

Cát trắng Đường Nhơm Nước đá

Cồn Dầu ăn Nước Xăng

Hơi nước Ôxi Nitơ

- Thảo luận ghi đáp án vào bảng Nhóm lắc chng trước trả lời 1- b 2- c 3- a

H1: Nước thể lỏng

H2: Nước đá chuyển sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường

H3: Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao

- Trong thời gian nhóm kể nhiều tên chất chuyển từ thể sang thể khác thắng

- Đại diện lên dán phiếu lên bảng - Nhận xét

- Hệ thống Nhận xét

Buổi chiều

Luyện Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh biết

- Hình thành biểu tượng hình thang

- Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học

(17)

VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

3 Bài a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài.

Thực hành

Bài 1: Nối hình với tên gọi tương ứng

Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên chữa kết luận: Bài 2:

- Giáo viên vẽ hình lên bảng - Giáo viên chữa nhận xét:

- Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo - Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh làm cá nhân + Vài học sinh chữa Hình

Đặc điểm

A B C

Có bốn cạnh bốn góc có có có

Có hai cặp cạnh đối diện song song có có khơng

Chỉ có cặp cạnh đối diện song song khơng khơng có

Có bốn góc vng có khơng khơng

Bài 3: Vẽ thêm hai đoạn thẳng Giáo viên hướng dẫn

Giáo viên nhận xét sửa sai sót Bài 4:

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh kẻ hình giấy li + Lên bảng vẽ

- Học sinh đọc yêu cầu Khoanh vào B

4 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét

_ Đạo đức

THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Củng cố, hệ thống học học kì I

- Rèn kĩ áp dụng học vào làm tập sống - Giúp em ghi nhớ học lơ gíc

- GD ý thức tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giấy làm nhóm khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Hợp tác với người xung quanh có tác dụng gì?

(18)

b) Giảng bài.

- Kể tên học học kì I?

1 Em học sinh lớp

2 Có trách nhiệm việc làm Có chí nên

4 Nhớ ơn tổ tiên Tình bạn

6 Kính già, yêu trẻ Tôn trọng phụ nữ

8 Hợp tác với người xung quanh - Học sinh trả lời theo nhóm

(4 nhóm, bài/ 1nhóm)

+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Lớp nhận xét

+ Dán giấy lên bảng - Nêu nội dung bài? Qua

bài học em rút học gì?

- Giáo viên nhận xét đánh giá + Kết luận chung

4 Củng cố- dặn dị

- Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

Thứ sáu ngày 05 tháng 01 năm 2018

Buổi sáng

Tập làm văn KIỂM TRA VIẾT ( Kiểm tra theo đề tổ)

I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ kiến thức học, rốn luyện ý thức làm HS em - Rèn luyện kĩ làm

2 Bài mới

- Giáo viên cho HS nhận đề - Giáo viên sát HS làm - Giáo viên nhận xét

- Nhận xét học

_

Tốn HÌNH THANG

I MỤC TIÊU Giúp học sinh biết

- Hình thành biểu tượng hình thang

(19)

- Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang

Sử dụng đồ dùng dạy học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

3 Bài mới a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài.

* Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình thang - Vẽ hình sgk

đưa hình vẽ hình thang ABCD

bảng có: - Cạnh đáy AB CD - Cạnh bên AD BC * Hoạt động 2: Nhận dạng số đặc điểm hình thang

- Đặc điểm hình thang? + Hình thang có cạnh?

+ hai cạnh song song với nhau?

- Học sinh quan sát  hình thang

- Học sinh quan sát trả lời + cạnh

+ AB // DC  học sinh tự nhận xét

* Kết luận: Hình thang cú cặp đối xứng song song gọi đáy (đáy lớn DC, đáy bé AB): hai cạnh gọi cạnh bên (BC AD)

- Giáo viên giới thiệu đường cao AH chiều cao hình thang

(độ dài AH)

 Đặc điểm hình thang (Giáo viên kết

luận)

* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Giáo viên hướng dẫn - Giáo viên chữa kết luận

+ Hình khơng phải hình thang Bài 2:

- Giáo viên vẽ hình lên bảng

- Giáo viên chữa nhận xét: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song

Bài 3:

Giáo viên hướng dẫn

Giáo viên nhận xét sửa sai sót Bài 4:

- Giáo viên giới thiệu hình thang

- Học sinh nhắc lại - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo - Học sinhh đọc yêu cầu + Học sinh làm cá nhân + Vài học sinh chữa - H3: hình thang

- Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh kẻ hình giấy li + Lên bảng vẽ

- Học sinh đọc yêu cầu

(20)

vuông

- Giáo viên kết luận: Hình thang vng có cạnh bên vng góc với đáy

thang vuông

Củng cố- dặn dò

- Nhận xét

_ Khoa học

HỖN HỢP

I MỤC TIÊU

Sau học, học sinh biết - Cách tạo hỗn hợp

- Kể tên số hỗn hợp, nêu số cách tách chất hỗn hợp - GD học sinh yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 75 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Tổ chức

2 Kiểm tra: Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác?

3 Bài mới

* Hoạt động 1:Thực hành “tạo hỗn hợp gia vị” - Học sinh làm việc theo nhóm

- GV hướng dẫn học sinh tạo hồn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột

Tên đặc điểm chất tạo hỗn hợp

Tên hỗn hợp đặc điểm hỗn hợp

1 muối tinh: mặn

2 Mì (bột ngọt): Ngọt Hạt tiêu (đó xay nhỏ): cay

- Cho học sinh nếm riêng chất, nhận xét

Thảo luận: Để tạo hỗn hợp gia vị cần chất nào? Hỗn hợp gì?

- GV kết luận:

* Hoạt động 2:Thảo luận : kể tên số hỗn hợp

- HS kể: Gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; * Hoạt động 3: Trò chơi : “ Tách chất khỏi hỗn hợp”

GV nêu cách: + Làm lắng + Sảy + Lọc

- Gv đọc câu hỏi ứng với hình Các nhóm thảo luận ghi đáp án * Hoạt động 4: Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp

(21)

+ Nhóm 4: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo thóc - HS thực hành làm

- GV quan sát - hướng dẫn thêm - GV kết luận

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

Buổi chiều

Kỹ thuật

THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Học sinh kể tên số thức ăn dùng để nuôi gà - Nêu tác dụng cách sử dụng số thức ăn để nuôi gà

- Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn nuôi gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số thức ăn (lúa, ngô, khoai, sắn, …) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

- Kể tên loại thức ăn nuôi gà?

3 Bài mới a, Giới thiệu bài b,Bài giảng

d) Tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, Vi-ta-min, thức ăn tổng hợp

- Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà? - Giáo viên nhận xét

- Vì cho gà ăn thức ăn hỗn hợp giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, đẻ nhiều trứng to?

- … thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà e) Đánh giá kết học tập

- Giáo viên nêu câu hỏi củng cố - Giáo viên nhận xét, đánh giá g) Bài học: sgk (60)

- Học sinh trả lời - Học sinh nối tiếp đọc

- Nhận xét - Liên hệ- nhận xét

Hoạt động tập thể

SƠ KẾT HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Học sinh nắm ưu khuyết điểm học kì I lớp thân - Rèn kĩ tự nhận xét, đánh giá

(22)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Nội dung sinh hoạt

1 Ổn định 2 Sinh hoạt

a) Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần 18

- Giáo viên nhận xét, đánh giá b) Nhận xét chung học kì I

- Giáo viên nhận xét chung lớp mặt: + Đạo đức + Học tập

- Nhận xét tổ  cá nhân

- Giáo viên nêu phương hướng học kì II:

- Lớp trưởng nhận xét - Cá nhân tự kiểm điểm

- Các nhóm tự xếp loại

3 Củng cố- dặn dò- Nhận xét

- Chuẩn bị tuần sau

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	105,75 KB