Đang tải... (xem toàn văn)
Một số loài cây lại không thích hợp với áng sáng mạnh nên cần được che bớt nhờ bóng của cây khác như: cây dọc, một số loài hoa, vạn liên thanh, các loại thuộc họ gừng, họ cà phê,… Hoạt đ[r]
(1)Ngày soạn: 20/ 2/ 2012 Ngày dạy:…………… Tuần: 24 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN Theo báo Đại đoàn kết I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui - Hiểu các từ ngữ :UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội hoạ -Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời các câu hỏi SGK) - Yêu thích tìm hiểu các loại văn khác Giữ gìn an toàn sống II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài:2p’Bức tranh vẽ cảnh gì? - Chụp lại tranh các bạn HS b Luyện đọc 10p’ vẽ an toàn giao thông - GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép - GV: dòng mở đầu bài đọc là dòng - HS đọc dòng mở bài tóm tắt nội dung đáng chú ý tin Vì vậy, sau đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này - Mỗi lần xuống dòng là đoạn - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đọc tin - Lượt 1: GV chú ý sửa lỗi đọc cho HS; đoạn bài tập đọc - HS nhận xét cách đọc bạn chú ý chỗ ngắt nghỉ - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần - HS đọc thầm phần chú giải chú thích các từ cuối bài - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - 1HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu tin - HS nghe c Tìm hiểu bài12p’ Yêu cầu HS đọc thầm bài Chủ đề thi vẽ là gì - Em muốn sống an toàn ? Tên chủ đề gợi cho em điều gì - ước mơ, khát vọng thiếu nhi sống an toàn không có tai nạn giao thông, người chết ? Cuộc thi vẽ tranh chủ đề này nhằm - Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh mục đích gì tai nạn cho trẻ em Thiếu nhi hưởng ứng thi - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 nào tranh thiếu nhi từ khắp Lop4.com (2) miền đất nước gửi Ban Tổ chức ? Đoạn 1, nói lên điều gì Ý nghĩa và hưởng ứng thiếu Liên hệ: Các em phải có ý thức cao để nhi nước với thi phòng tránh tai nạn Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại Điều gì cho thấy các em có nhận thức - Chỉ điểm tên số tác phẩm tốt chủ đề thi đủ thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ, 4.Những nhận xét nào thể đánh giá - 60 tranh triển lãm ( 46 đạt giải) cao khả thẩm mĩ các em Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc ? Đoạn cuối bài nói lên điều gì Nhận thức các em nhỏ sống an toàn ngôn ngữ hội họa Những dòng in đậm tin có tác - HS đọc thầm dòng đầu tin dụng gì? + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc + Tóm tắt thật gọn số liệu & từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin ? Bài đọc có nội dung chính là gì * Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là d Đọc diễn cảm 8p’ an toàn giao thông - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các bài đoạn bài - GV hướng dẫn HS cách đọc đúng - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc tin: nhanh, vui cho phù hợp - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng cặp Cần Thơ, Kiên Giang ) - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ - Cho HS xem tranh và nói lên ý tưởng tranh - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Thực phép cộng hai phân số , cộng số tự nhiên với phân số , cộng phân số với số tự nhiên - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp phép cộng các phân số để giải toán - Bài tập chuẩn: Bài 1; Bài - Vận dụng vào giải các bài toán liên quan III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ - GV gọi HS lên bảng: Ngày thứ nhất: 1 quãng đường Ngày thứ hai: quãng đường 21 Cả hai ngày: ? quãng đường -GV nhận xét và ghi điểm HS Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài :2p’ b Nội dung:30p’ Bài 1/128: -GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS - HS làm bài bảng viết thành phân số có mẫu số là sau đó a.3 11 3 3 thực quy đồng và cộng các phân số 3 4 15 19 5 5 -GV: Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ hai phép cộng là 5, nhẩm = 3 20 23 b 4 4 12 12 42 54 18 c 21 21 21 21 15 nên viết gọn bài toán 15 19 sau: 5 5 15:5,vậy -GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau đó cho điểm HS Bài 2/128:dành cho HS khá giỏi làm thêm -1 HS nêu: Khi cộng tổng hai số với -GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết số thứ ba ta có thể cộng số thứ với hợp phép cộng các số tự nhiên tổng số thứ hai và số thứ ba -GV: phép cộng các phân số có tính chất kết hợp -GV yêu cầu HS tính và viết vào các hai -HS làm bài chỗ chấm đầu tiên bài -GV yêu cầu 3 ( ) và ( ) 8 8 8 HS so sánh ( ) 8 8 8 3 ( ) 8 8 8 3 ( ) ( ) 8 8 8 Lop4.com (4) ? Vậy thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể làm nào -GV : Đó chính là tính chất kết hợp phép cộng các phân số - Em có nhận xét gì tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên và tính chất kết hợp phép cộng các phân số Bài 3/129: -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài - Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba -Tính chất kết hợp phép cộng các phân số giống tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên HS giải bảng Lớp giải vào Bài giải Chu vi hình chữ nhật: m 3 Chiều rộng: m 10 29 ( m) 10 30 Chiều dài: Đáp số: 29 m 30 Nửa chu vi: ? m -GV nhận xét bài làm HS 4.Củng cố, dặn dò: 3p’ ? Hãy nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số? (- Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba.) -GV nhận xét tiết học dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vàchuẩn bị bài sau IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Lịch sử ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: năm 968 Đinh Bô Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chông Tống lần thứ nhất,… - Kể lại nhữg kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) - HS kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình - Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử Tôn trọng , giữ gìn sắc dân tộc II.Đồ dùng dạy học: - Bảng thời gian Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19.Phiếu bài tập cho HS III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ - Gọi HS lên trả lời câu hỏi cuối bài 19 - Nhận xét , ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu: 2p’ Hoạt động1: 15p’Cả lớp và nhóm PP: Quan sát, thảo luận Mục tiêu: Ôn tập lại nội dung HS lên bảng ghi nội dung: 009 : Buổi đầu ĐL giai đoạn lịch sử tương ứng với bảng thời + 938 gian + 1009 226 Nước ĐV thời Lí - GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu + 1226 400: Nước ĐV thời Trần cầu HS ghi nội dung giai đoạn tương + TK XV: Nước ĐV buổi đầu Hậu Lê HS nhận xét ứng với thời gian - GV nhận xét Hoạt động 2: 15p’Nhóm Mục tiêu: Kể tên số lịch sử lời PP: Thảo luận Đại diện nhóm báo cáo mình - GV yêu cầu nhóm chuẩn bị nội Câu 2: Buổi đầu Hậu Lê có gia dung đoạn lịch sử chủ yếu là: + Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế mở đấu thời kì Hậu Lê (1428) + Lê lợi lãnh đạo và chiến thắng quân Minh Chi Lăng +Nhà Hậu Lê lập luật Hồng Đức( 1460- 1497) + GD thời Hậu Lê có neap và quy củ +VH và KH thời HL đạt thành - GV nhận xét tựu đáng kể( TK XV) Câu - Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân và Lop4.com (6) Tuyên dương HS kể tốt thống đất nước ( 968) - Chiến thắng bạch Đằng Chi lăng đã chăn đứng âm mưu XL nhà Tống -1005 Lý Công Uẩn lên vua và dời đô Đại La và đổi tên là Thăng Long sau đó Lý Thánh Tông đổi tên là Đại Việt - Thời Lý đạo Phật phát triển - Lý Thường Kiệt thông minh và dũng cảm cùng nhân dân bảo vệ độc lập đất nước trước xâm lược nhà Tống - 1226 Trần Cảnh lên ngôi - Việc phát triển nông nghiệp thời Trần tốt - Vua tôi thời Trần đồng lòng chống lại quân Mông – Nguyên - Cuối kỷ IV: nhà Trần suy sụp - 1400 Hồ Quý Ly truất ngôi đất nước bị quân Minh đô hộ - 1428: Lê Lợi lên ngôi sau đánh thắng quân Minh Chi Lăng - Nhà Hậu Lê lập luật Hồng Đức - GD thời Hậu Lê phát triển tốt và KH phát triển tốt 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ - Ôn lại các gia đoạn lịch sử - Chuẩn bị bài: Trịnh – Nguyễn phân tranh IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (7) Ngày soạn: 21/ 2/2012 Ngày dạy:…………… Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Chính tả( nghe – viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN PHÂN BIỆT tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình by đúng bài chính tả văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Viết đúng:Nghệ sĩ, hội hoạ, hoả tuyến, -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn *HS kh, giỏi làm BT3 (đoán chữ) - Trình bày bài cẩn thận, sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a.Giấy trắng để HS làm BT3 III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ - GV mời HS đọc từ ngữ cần điền vào ô trống BT2 - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ b HD HS nghe - viết chính tả 15p’ + Tìm hiểu nội dung bài: - Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS theo dõi SGK ? Họa sĩ Tô Ngọc Vân danh với - Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa tranh nào huệ, Thiếu nữ bên hoa sen ? Đoạn văn nói điều gì - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng tài hội hoạ mình và đã ngã xuống trông kháng chiến + Viết từ khó: - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cần viết và cho biết từ ngữ cần - HS nêu tượng mình dễ phải chú ý viết bài viết sai - GV viết bảng từ HS dễ viết sai - HS nhận xét ,hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ - HS luyện viết bảng viết sai vào bảng + Viết chính tả: - GV đọc câu, cụm từ lượt - HS nghe – viết cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài + Chấm chữa bài: - GV chấm bài số HS và yêu cầu -HS đổi cho để soát lỗi chính tả cặp HS đổi soát lỗi cho Lop4.com (8) - GV nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến c HD HS làm bài tập chính tả: 15p’ Bài 2a/56:GV mời HS đọc yêu cầu - GV phát tờ phiếu - GV nhận xét bài làm HS, - GV: viết là chuyện các cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện các cụm từ đọc truyện, truyện, nhân vật truyện Chuyện là chuỗi việc diễn có đầu có cuối, kể lời Còn truyện là tác phẩm văn học thường in viết thành chữ Bài 3/56,57: - GV phát giấy cho số HS - GV chốt lại lời giải đúng *HS kh, giỏi làm BT3 (đoán chữ) - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào - HS thi làm bài Từng em đọc kết - Kể chuyện phải trung thành với truyện Phải kể đúng các tình tiết câu chuyện các nhân vật có truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện - Cả lớp nhận xét kết làm bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào Những HS làm bài trên giấy dán nhanh kết làm bài trê bảng lớp, giải thích kết a) nho – nhỏ – nhọ b) chi – chì – – chị Nối tiếp nêu 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ - Yêu cầu HS nêu cách sửa lỗi chính tả - GV nhận xét tiết học Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học.Chuẩn bị bài: Nghe-viết: Khuất phục tên cướp IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (9) Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số - Biết cách thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Bài tập chuẩn: Bài 1; Bài ( a , b ) - Vận dụng tốt kiến thức II Đồ dùng dạy học: - GV, HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật III Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ:5p’ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 117 - GV nhận xét và ghi điểm HS Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài:2p’ -Nghe GV giới thiệu bài b.Nội dung:15p’ -GV: Từ băng giấy màu.lấy để 6 -HS nghe và nêu lại vấn đề cắt chữ Hỏi còn bao nhiêu phần băng giấy? - GV hướng dẫn HS làm với băng giấy -HS làm theo hướng dẫn - GV yêu cầu yêu cầu cắt lấy -HS cắt lấy phần băng giấy hai băng giấy - Có băng giấy, lấy bao nhiêu để - Lấy băng giấy 6 cắt chữ.? - GV yêu cầu HS cắt lấy băng giấy -HS cắt lấy phần băng giấy, cắt 6 băng giấy thì - HS thao tác băng giấy, cắt băng giấy còn lại bao nhiêu phần băng giấy? - Vậy ? 6 6 thì còn lại băng giấy ? Để biết còn lại bao nhiêu phần - Chúng ta làm phép tính trừ: băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì 6 - Lấy – = tử số hiệu, mẫu -Theo em làm nào để có 6 số giữ nguyên ? Nêu cách trừ haiphân số có cùng mẫu 5 số 6 6 -GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số có cùng mẫu số ta trừ tử số phân số thứ cho tử c.Luyện tập:15p’ số phân số thứ hai và giữ nguyên Bài 1/129: mẫu số Lop4.com (10) -GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Yêu cầu HS nêu cách thực phép bài vào bài tập tính bài mình Nhắc HS tính và rút a 15 15 16 16 16 16 gọn đến phân số tối giản -GV nhận xét và ghi điểm HS Bài 2(a, b)/129: GV yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu HS nêu cách làm bài mình -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -GV nhận xét bài làm HS, sau đó cho điểm HS Bài 3/129:dành cho HS khá giỏi làm thêm GV yêu cầu HS đọc đề bài ? Trong thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho vận động viên ? Số huy chương vàng đội Đồng Tháp giành chiếm bao nhiêu phần tổng số huy chương đội - Em hiểu câu: Số huy chương vàng 73 b 1 4 4 93 c 5 5 Rút gọn tính -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm 2 1 3 3 15 7 b 25 5 5 3 1 c 1 2 2 11 11 11 d 2 4 4 a -HS nhận xét - Có huy chương vàng, bạc, đồng - Số huy chương vàng tổng số 19 huy chương đoàn - Nghĩa là tổng số huy chương đoàn chia thành 19 phần thì số huy chương tổng số huy chương vàng chiếm phần 19 Bài giải đoàn nào? Số huy chương bạc và đồng chiếm : + Như ta có thể viết phân số tổng 19 14 19 ( tổngsố huy chương) số huy chương đoàn là: và 19 19 19 14 Đáp số: tổngsố huy chương 19 19 thực phép trừ để tìm số phần huy chương bạc và đồng tổng số huy chương 4.Củng cố, dặn dò:3p’ - HS nêu lại cách thực phép trừ các phân số cùng mẫu số -GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (11) Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu: -Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) *HS kh, giỏi viết 4,5 câu kể theo yêu cầu BT2 - HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? - Sử dụng vốn từ sinh động, sáng II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Mỗi HS mang theo ảnh gia đình III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm ta bài cũ:5p’ MRVT: Cái đẹp - HS làm lại BT3 - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ b Nhận xét10p’ - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS tiếp nối đọc yêu cầu các bài tập 1, 2, 3, - Yêu cầu HS đọc câu in nghiêng - HS đọc câu in nghiêng SGK - em ngồi cạnh trao đổi đoạn văn ? Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào - Giới thiệu: Đây là Diệu Chi, bạn dùng để nhận định bạn Diệu Chi lớp ta Bạn Diệu Chi là Học sinh cũ trường Tiểu học Thành Công Nhận định: Bạn là họa sĩ nhỏ - GV yêu cầu HS tìm các phận trả lời - HS gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai? Là gì? câu hỏi Ai?, gạch gạch phận - GV phát tờ phiếu đã viết câu văn, trả lời câu hỏi Là gì? câu văn mời HS làm bài - Hãy so sánh và xác định khác + Ba kiểu câu này khác chủ yếu kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu phận VN đã học: Ai làm gì? Ai nào? + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi làm gì? + Kiểu câu Ai nào? VN trả lời cho câu hỏi nào? + Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời cho câu c Ghi nhớ :5p’ hỏi là gì? - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ d Luyện tập 15p’ SGK Bài 1/57,58:GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập GV nhắc HS: Trước hết, các em phải tìm - HS suy nghĩ, trao đổi cùng bạn Lop4.com (12) đúng câu kể Ai là gì? các câu đã - HS phát biểu Cả lớp cùng GV nhận cho Sau đó, nêu tác dụng câu vừa tìm xét - HS có ý kiến đúng lên bảng gạch - GV lưu ý: Với câu thơ, nhiều câu kể đoạn văn, không có dấu chấm kết thúc câu, thơ Sau đó, em nói (miệng) tác nó đủ kết cấu CV chính thì coi dụng câu kể là câu (như câu Lá là lịch cây) - GV nhận xét Bài 2/58:GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập Chú ý: + Chọn tình giới thiệu: giới thiệu - HS suy nghĩ, viết nhanh vào nháp lời với các bạn lớp (với vị khách giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì? với bạn đến lớp); giới thiệu có đoạn văn người thân mình ảnh - Từng cặp HS thực hành giới thiệu chụp gia đình (để các bạn biết gia đình - HS thi giới thiệu trước lớp *HS kh, giỏi viết 4,5 câu kể theo mình) + Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? yêu cầu BT2 giới thiệu - GV nhận xét, cùng HS bình chọn bạn - Cả lớp cùng GV nhận xét, bình chọn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự sinh động, hấp dẫn nhiên, sinh động, hấp dẫn 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào - Chuẩn bị: Vị ngữ câu kể Ai là gì? IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (13) Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu mọt số việc làm để bảo vệ các công trình công cộng - HS khá giỏi: Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn cá công trình công cộng II.Đồ dùng dạy học: - SGK Phiếu điều tra.Mỗi HS bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1) - Vì phải giữ gìn các công trình công cộng? - Nêu ví dụ các công trình công cộng - GV nhận xét - 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ Lắng nghe b.Nội dung:30p’ Hoạt động1: Nhóm PP: Phiếu điều tra Mục tiêu:Báo cáo kết điều tra (bài - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết tập 4) điều tra công trình công cộng - GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết địa phương - Cả lớp thảo luận các báo cáo điều tra như: + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng - GV kết luận việc thực giữ gìn các công trình và nguyên nhân công trình công cộng địa phương + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng Hoạt động 2: Nhóm cho thích hợp Mục tiêu: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3) PP: Thảo luận - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái + Màu đỏ: thái độ tán thành + Màu xanh: thái độ phản đối độ thông qua các bìa - GV nêu ý kiến bài tập + Màu trắng: thái độ phân vân, lưỡng lự - GV yêu cầu HS giải thích lí - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy Kết luận:Các ý kiến (a) là đúng ước - Ý kiến (b), (c) là sai - HS giải thích lí Hoạt động 3: Cả lớp Mục tiêu: Kể chuyện các gương Yêu cầu HS kể các gương, mẩu Lần lượt kể trước lớp chuyện việc giữ gìn bảo vệ các công Lắng nghe trình công cộng 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ Thực việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.Chuẩn bị:Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (14) Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Nêu ví cụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó trồng trọt - Ứng dụng kiến thức vào trồng trọt II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 94, 95.Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ Bóng tối ? Bóng tối xuất đâu và nào ? Có thể làm cho bóng vật thay đổi cách nào - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài:2p’ b.Nội dung:30p’ Hoạt động 1: Nhóm ( HS) PP: Thảo luận , quan sát Mục tiêu: HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Các nhóm đổi cây cho để đảm bảo HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm nào có cây gieo hạt(cây đậu) nhóm quan sát, trao đổi và trả lời câu và cây trồng(1cây non nào đó cho HS hỏi và ghi câu trả lời giấy trồng) ? Em có nhận xét gì cách mọc cây - Các cây đậu mọc hướng đậu? phía có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn ? Cây có đủ ánh sáng phát triển phía có ánh sáng - Cây có đủ ánh sáng phát triển bình nào ? Cây sống nơi thiếu ánh sáng sao? thường, lá xanh thẫm, tươi ? Điều gì xảy với thực vật không - Cây sống nơi thiếu ánh sáng héo có ánh sáng? lá, úa vàng, bị chết -Nhận xét kết qủa thảo luận nhóm - Sẽ không quang hợp và chết Kết luận:Anh sáng cần cho sống thực vật Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến qúa trình sống khác thực vật như: hút nước, thoát nước, hô hấp, sinh sản,…Không có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để trì sống - Tại bông hoa này lại có tên là hoa hướng dương? Hoạt động 2: Mục tiêu: nêu ví dụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó trồng trọt ? Tại số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo - Vì nở hoa quay phía mặt trời - HS thảo luận, trao đổi - Vì nhu cầu ánh sáng loài cây khác Có loại cây có nhu cầu ánh Lop4.com (15) nguyên,…được chiếu sáng nhiều? Trong đó lại có số loài cây sống rừng rậm, hang động? ? Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng sáng mạnh, nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên,… -Các cây cần nhiều ánh sáng:cây ăn qủa, cây lúa, cây ngô, cây đậu đỗ, cây lấy gỗ,… - Các cây cần ít ánh sáng là:Cây vạn liên thanh, cây gừng, giềng, đong, số loài cỏ, cây lá lốt,… các nhóm khác bổ sung Kết luận: Mặt trời đem lại sống cho thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, không khí cho động vật và người Nhưng loài thực vật có yêu cầu ánh sáng mạnh, yếu, ít nhiều khác Vì có loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên thóang đãng đầy đủ ánh sáng, đó là cây ưa sáng : cây gỗ tếch, phi lao, bồ đề, xà cừ bạch đàn và các cây nông nghiệp Một số loài cây khác ưa sống nơi ít ánh sáng nên có thể sống hang động Một số loài cây lại không thích hợp với áng sáng mạnh nên cần che bớt nhờ bóng cây khác như: cây dọc, số loài hoa, vạn liên thanh, các loại thuộc họ gừng, họ cà phê,… Hoạt động Cặp đôi Mục tiêu:liên hệ thực tế -GV giảng: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, người ta đã ứng dụng kiến thức khoa học đó để tìm biện pháp kỹ thuật trồng trọt cho cây vừa chiếu sáng thích hợp và đem lại hiệu qủa suất cao Em hãy tìm biện pháp kỹ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao? -Lắng nghe, trao đổi theo cặp -HS trình bày -Khi trồng cây ăn qủa cần chiếu nhiều ánh sáng, người ta chú ý đến khoảng cách các cây vừa đủ cây đủ ánh sáng Phía tán cây có thể trồng các cây : gừng, giềng, lá lốt, ngải cứu là cây cần ít ánh sáng - Ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác cây cao su, và cây cà phê, người ta có thể trồng cà phê rừng cao su mà không ảnh hưởng gì đến suất - Trồng cây đậu tương cùng với ngô trên cùng ruộng - Trồng họ cây khoai môn bóng cây chuối… 4.Củng cố- dặn dò:3p’ - Anh sáng có vai trò nào đời sống thực vật ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhàhọc thuộc bài và chuẩn bị bài sau IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (16) Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: - Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số Củng cố phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Bài tập chuẩn: Bài 1; Bài - Trình bày bài rõ ràng, sẽ, chính xác II Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5p’ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập ? Muốn thực phép trừ hai phân số có cùng mẫu số chúng ta làm nào - GV nhận xét và ghi điểm HS Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài :2p’ - Nghe GV giới thiệu bài b.Nội dung:10p’ -GV nêu: Một cửa hàng có hàng bán đường, cửa -HS nghe và tóm tắt lại bài toán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường? -Làm phép tính trừ ? Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường chúng ta phải làm phép tính gì -HS trao đổi với cách thực -GV yêu cầu: hãy tìm cách thực phép phép trừ tính trừ -HS thực hiện: * Quy đồng mẫu số hai phân số: -GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số 12 10 ; hai phân số thực phép trừ hai phân 15 15 * Trừ hai phân số: số cùng mẫu số 12 10 15 15 15 ? Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào c.Luyện tập:20p’ Bài 1/130: -GV yêu cầu HS tự làm bài - Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó -2 HS lên bảng làm bài, HS thực phần, HS lớp làm bài vào 12 15 15 15 40 18 22 11 b 48 48 48 24 24 14 10 c 21 21 21 25 16 d 15 15 15 a Lop4.com (17) -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn -HS nhận xét, bạn làm sai thì làm trên bảng GV nhận xét và cho điểm HS lại cho đúng Bài 2/130:Dành cho HS khá giỏi làm thêm 20 -GV viết lên bảng phần a và yêu cầu -HS thực phép trừ 16 -Có thể có hai cách sau: 20 20 12 HS thực phép trừ ( quy đồng -GV yêu cầu HS trình bày các cách thực 16 16 16 16 phép trừ hai phân số trên ( Nếu HS trừ hai phân số) nêu cách quy đồng trừ hai phân số thì hoặc: 20 (rút gọn trừ 16 4 GV gợi ý cho HS cách rút gọn trừ hai hai phân số) phân số) -HS làm tiếp các phần còn lại -GV yêu cầu HS trình bày bài làm 30 30 18 12 45 45 45 45 15 10 10 c 12 12 12 12 12 16 13 d 4 12 16 12 b -GV nhận xét và ghi điểm HS Bài 3/130:-GV gọi HS đọc đề bài -GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán sau đó yêu cầu HS lớp làm bài Tóm tắt Hoa và cây xanh : Hoa: : diện tích -1 HS đọc đề bài trước lớp -HS tóm tắt bài toán, sau đó HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào Bài giải Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần 16 (diện tích) 35 16 Đáp số: diện tích 35 diện tích Cây xanh : … ? diện tích -GV chữa bài và cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò:3p’ -GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số -GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (18) Ngày soạn: 22/ 2/2012 Ngày dạy:…………… Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn - Giữ gìn môi trường xung quanh mình II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, đẹp III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5p’Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện các em đã đọc hay nghe ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài 2p’ - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nhà - HS giới thiệu nhanh truyện mà nào các em mang đến lớp b HD HS hiểu yêu cầu đề bài5p’ - GV gạch từ ngữ quan trọng - HS đọc đề bài đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu đề: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì đế góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - HS cùng GV phân tích đề bài Lưu ý HS: - Ngoài việc làm đã nêu gợi ý 1, có thể kể buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp đỡ các cô chú công nhân các cô chú làm cống thoát nước bẩn thành phố …… - Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể ý thức làm đẹp môi trường Trong trường hợp em HS có ấn tượng với câu chuyện em không tham gia mà là người chứng kiến, GV chấp nhận HS kể chuyện theo hướng đó Lop4.com (19) c HS thực hành kể chuyện 25p’ + Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - GV mở bảng phụ viết tắt dàn ý bài kể chuyện, nhắc HS chú ý kể chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc - GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý + Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể và tên truyện các em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - HS kể chuyện người thực, việc thực Kể chuyện nhóm - Từng cặp HS kể chuyện cho nghe - Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện Kể chuyện trước lớp - Vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình trước lớp trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn trả lời câu hỏi cô giáo, các bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - GV cùng lớp bình chọn bạn kể - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ - Gọi HS kể lại chuyện - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Những chú bé không chết (Xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý tranh) IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (20) Địa lí THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ,ven sông Sài Gòn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn; các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ thành phố Hồ Chí Minh trên đồ (lược đồ) * HS khá giỏi: + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác + Biết các loại đường giao thông từ thành phố Hồ Chí Minh tới các tỉnh khác - Có ý thức tìm hiểu thành phố Hồ Chí Minh và góp phần xây dựng thành phố ngày càng giàu đẹp, văn minh II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh.Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: 5p’Người dân đồng Nam Bộ - Kể tên các dân tộc chủ yếu và các lễ hội tiếng đồng Nam Bộ? - Nhà ở, làng xóm, phương tiện lại người dân Nam Bộ có đặc điểm gì? Vì sao? - Nhà và đời sống người dân đồng Nam Bộ có thay đổi nào? - GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Nội dung:30p’ HĐ: Cặp đôi Thành phố lớn nước Mục tiêu: Biết vị trí và mô tả thành phố Hồ Chí Minh PP: Quan sát, thảo luận - Dựa vào hình 1, kênh chữ SGK và trả lời câu hỏi sau: ? Thành phố nằm bên sông nào - Bên sông Sài Gòn ? Thành phố đã có bao nhiêu tuổi - Trên 300 tuổi ? Thành phố mang tên Bác từ năm - Từ năm 1976 nào ? Thành phố tiếp giáp với tỉnh nào, - Giáp Tây Ninh, Long An, Tiền Giang, biển nào Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa - Vũng * HS khá giỏi: Tàu, Phía đông nam giáp biển Đông + Biết các loại đường giao thông từ thành +Đường sắt, ô tô, thủy phố Hồ Chí Minh tới các tỉnh khác Kết luận: Thành phố Hồ Chí Minh nằm bên sông Sài Gòn, có vị trí thuận lợi việc giao lưu nước và với nước ngoài Lop4.com (21)