Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh tự làm thí nghiệm và nghiên cứu thí nghiệm, biết được các điều kiện cần cho hạt nảy mầm, biết được các nguyên tắc cơ bản để thiết kế một thí nghiệm xác định một trong những yế[r]
(1)Chủ đề: XÁC ĐỊNH CÁC YẾU TỐ ĐẾN SỰ NẢY MẦM CỦA HẠT ĐẬU XANH
info@123doc.org
1 Tên chủ đề: XÁC ĐỊNH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ NẢY MẦM CỦA HẠT XANH (thời lượng ngày – S6, CN7)
2 Mô tả chủ đề:
Từ xa xưa trình sản xuất nông nghiệp người nông dân quan tâm đến chất lượng hạt giống hạt giống sở định xuất trông Giống trồng nói chung hạt giống nói riêng, điều kiện khơng thể thiếu trồng trọt Chính mà người nông dân quan tâm đến chất lượng hạt giống Ngồi việc tìm phương pháp phơi sấy bảo quản hạt giống yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng hạt giống phân bón, thời gian sinh trưởng thời gian thu hoạch, trọng lượng hạt tỉ lệ nảy mầm hạt thời gian tồn trữ sau thu hoạch Nhưng hạt giống tốt mà khơng có khả nảy mầm để trì đặc điểm tốt cho hệ sau tạo thành mùa vụ bội thu hiệu kinh tế Vì vây Sự nảy mầm hạt tiêu chuẩn quan trọng để đánh giá chất lượng hiệu kinh tế mà trồng đem lại
Chủ đề nhầm nghiên cứu số yếu tố ảnh hưởng nảy mầm hạt Trên sở học sinh tiến hành thực mẫu thí nghiệm mơi trường khác Từ đó, rút kết luận yếu tố giúp hạt giống nảy mầm tốt để học sinh áp dụng vào thực tế sống lĩnh vực trồng trọt
3 Mục tiêu
Sau hoàn thành chủ đề này, học sinh đạt mục tiêu sau: a Phát triển lực khoa học tự nhiên
- Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến nảy mầm hạt giống - Phân tích đặc điểm nảy mầm hạt giống
- So sánh, lựa chọn yếu tố tốt nảy mầm hạt giống
- Lập dàn ý, tìm từ khóa, trình bày văn khoa học khoa học tự nhiên, kết nối thơng tin theo logic có ý nghĩa
- Nhận điểm sai chỉnh sửa điểm sai thí nghiệm - Nhận đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề
- Phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất
- Xây dựng khung logic nội dung tìm hiểu
- Lựa chọn phương pháp thích hợp ( quan sát, thực nghiệm, điều tra, vấn, hồi cứu tư liệu )
- Lập kế hoạch triển khai tìm hiểu
- Thu thập, lưu giữ liệu từ kết tổng quan, thực nghiệm, điều tra
- Đánh giá kết dựa phân tích, xử lý liệu tham số thống kê đơn giản
- So sánh kết với lý thuyết, giải thích, rút kết luận điều chỉnh cần thiết b Phát triển phẩm chất:
- Có thái độ tích cực, hợp tác làm việc nhóm - u thích, say mê nghiên cứu khoa học
- Có ý thức bảo vệ mơi trường c Phát triển lực chung
(2)- Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực tư
- Năng lực sử dụng cơng nghệ thơng tin - Năng lực tự quản lí
- Năng lực tính tốn 4 Thiết bị:
- Khay (mỗi nhóm khay) - Khăn (hoặc bơng gịn)
- Lá chuối - Nước
- Phiếu theo dõi số liệu
- Hạt đậu xanh (mỗi nhóm 200 hạt) 5 Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU ĐỐI VỚI BẢN THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG
(thời lượng tiết) A Mục đích:
- Học sinh tự làm thí nghiệm nghiên cứu thí nghiệm, biết điều kiện cần cho hạt nảy mầm, biết nguyên tắc để thiết kế thí nghiệm xác định yếu tố cần cho hạt nảy mầm
- Giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống Những hiểu biết diều kiện nảy mầm hạt vận dụng sản xuất?
- Biết cách bảo quản hạt giống để đảm bảo chất lượng mầm Hiểu điều kiện giao trồng để đảm bảo suất gieo Có điều kiện chủ yếu bên cần cho nảy mầm hạt là: đủ nước, đủ khơng khí, nhiệt độ thích hợp
B Nội dung:
- Vận dụng kiến thức giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng, bảo quản giống
- Biết nguyên nhân để thiết kế thí nghiệm xác định yếu tố cần cho hạt nảy mầm Tự làm thí nghiệm nghiên cứu thí nghiệm phát điều kiện cần cho hạt nảy mầm
- Biết nguyên nhân để thiết kế thí nghiệm xác định yếu tố cần cho hạt nảy mầm Ngoài ra,biết nảy mầm hạt phụ thuộc vào chất lượng hạt giống: hạt chắc, cịn phơi, khơng bị sâu mọt
- Định hướng phát triển lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
C Dự kiến sản phẩm học sinh
- Tìm kết luận điều kiện cần đủ để hạt nẩy mầm:
- Hạt nẩy mầm cần đủ nước, khơng khí nhiệt độ thích hợp - Sự nẩy mầm hạt phụ thuộc vào chất lượng hạt giống
D Đánh giá tổ chức hoạt động
(3)- GV nêu nhiệm vụ học tập HS tìm hiểu vấn đề có liên quan
- GV yêu cầu HS chia làm nhóm (mỗi nhóm gồm 10 học sinh) thực yêu cầu sau:
+ Khay 1: Khăn tẩm nước + Khay 2: Lá chuối nước
Bước HS làm thí nghiệm khám phá kiến thức.
- GV yêu cầu HS quan sát nảy mầm hạt ngày - HS tổ chức phân công nhiệm vụ thành viên
- HS lập bảng mơ tả thí nghiệm – thiết kế thí nghiệm + Ngâm hạt nước ấm
+ Sắp xếp khay 100 hạt đậu theo hàng
+ Mỗi ngày HS cho nước vào khay cho đủ ẩm theo dõi, ghi nhận số hạt nảy mầm + Cách ngày HS ghi nhận chiều cao mầm
- HS ghi nhận số liệu theo yêu cầu thí nghiệm
Bước Giao nhiệm vụ cho HS xác lập yêu cầu sản phẩm.
- GV giao nhiệm vụ cho HS so sánh phát triển hạt khay
- Sản phẩm cần đạt yêu cầu: hạt nảy mầm, có phiếu theo dõi phát triển mầm tỉ lệ nảy mầm mẫu sản phẩm
Bước GV thống kế hoạch triển khai
- Gv yêu cầu hs ghi kết thí nghiệm vào bảng tường trình
- Hs làm thí nghiệm nhà, điền kết thí nghiệm vào bảng tường trình
GV cần nhấn mạnh: Khi báo cáo phương án thiết kế sản phẩm học sinh phải vận dụng kiến thức để giải thích, trình bày ngun lí hoạt động sản phẩm Vì vậy, tiêu chí có trọng số điểm lớn
Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG
(thời lượng ngày) A Mục đích:
- HS xác định yếu tố ảnh hưởng đến nảy mầm hạt giống - HS xác định tỉ lệ nảy mầm hạt giống
- Biết cách thực thao tác thực hành xác định yếu tố ảnh hưởng đến nảy mầm hạt giống
- Tăng hứng thú tìm hiểu, khám phá khoa học gắn liền với thực tiễn, tạo động lực để HS phát triển sáng tạo
B Nội dung:
- HS tìm hiểu kiến thức có liên quan theo phân cơng: + Sinh 35: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm + Công nghệ 18: Xác định tỉ lệ nảy mầm hạt giống - HS báo cáo nội dung tìm hiểu Trao đổi ý kiến nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm phương án thiết kế thực hành C dự kiến sản phẩm học sinh
- Bài báo cáo phát thảo nội dung nghiên cứu
- Bản ghi nhận ý kiến đóng góp bạn học câu hỏi, ý kiến phản biện nhóm bạn
(4)Mở đầu – tổ chức báo cáo
- Giáo viên thơng báo tiến trình buổi báo cáo: + Thời gian báo cáo nhóm: từ - phút + Thời gian đặt câu hỏi trao đổi: từ - phút
+ Trong nhóm bạn báo cáo, học sinh ghi chép vào tập đặt câu hỏi tương ứng
Báo cáo
- Các nhóm học sinh trình bày chủ đề phân công
- Giáo viên sử dụng câu hỏi định hướng để trao đổi mặt nội dung - Giáo viên sử dụng phiếu đánh giá để đánh giá phần trình bày học sinh Tổng kết giao nhiệm vụ
- Giáo viên đánh giá phần báo cáo nhóm dựa tiêu chí: + Nội dung
+ Hình thức báo cáo
+ Kỹ thuyết trình (trình bày trả lời câu hỏi)
- Giáo viên đặt vấn đề: vận dụng kiến thức từ học việc thực sản phẩm?
+ HS nêu cơng dụng nước khơng khí
+ HS giải thích được: gieo hạt giống điều kiện, hạt có chất lượng tốt phát triển tốt
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho hoạt động
+ Nhiệm vụ học tập: dựa kiến thức vừa tìm hiểu, lập phiếu thiết kế thí nghiệm xác định yếu tố giúp hạt nảy mầm Đồng thời, HS xác định tỉ lệ nảy mầm hạt giống
+ Yêu cầu sản phẩm học tập: HS trình chiếu thực mẫu giấy A0 thể thiết kế thí nghiệm
Hoạt động 3: TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ NẢY MẦM
CỦA HẠT GIỐNG (thời lượng ngày) A Mục đích:
HS trình bày trình phát triển hạt đậu điều kiện khác Sử dụng kiến thức để giải thích cho q trình nảy mầm hạt đậu
B Nội dung:
- GV tổ chức cho HS trình bày theo phương án thiết kế nhóm q trình phát triển hạt đậu
- GV tổ chức thảo luận cho thiết kế; GV HS thảo luận vả hoàn chỉnh thiết kế theo thảo luận
C dự kiến sản phẩm học sinh
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sán phẩm sau: - Phiếu ghi kiến thức liên quan đến nảy mầm - Phiếu ghi nhận tỉ lệ nảy mầm hạt giống
(5)D Đánh giá tổ chức hoạt động
Bước 1: Lần lượt nhóm trình bày phương án thiết kế phút Các nhóm cịn lại ý nghe
Bước 2: GV tổ chức cho nhóm cịn lại nêu câu hỏi, nhận xét phương án thiết kế nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa sửa chữa phù hợp
Một số câu hỏi GV hỏi định hướng HS thảo luận: - Câu hỏi kiến thức nền:
+ Sự nảy mầm phụ thuộc vào yếu tố nào?
+ Cần làm để đảm bảo thí nghiệm hồn thành theo kế hoạch?
Bước GV nhận xét, tổng kết chuẩn hóa kiến thức có liên quan, chốt lại các vấn đề cần ý, chỉnh sửa nhóm
Bước GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhà triển khai chế tạo sản phẩm theo bản thiết kế
Hoạt động 4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM XÁC ĐỊNH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG
(thời lượng ngày) A Mục đích:
- Các nhóm HS thực hành dựa dụng cụ mà nhóm thống
- HS biết theo dõi ghi nhận tỉ lệ nảy mầm, sức nảy mầm mẫu nghiệm B Nội dung:
- HS thực hành theo nhóm ngày
- HS ghi nhận tỉ lệ hạt nảy mầm (đồng thời ghi nhận chiều cao mầm ngày/ lần)
- Các nhóm HS phân cơng hs theo dõi để đảm bảo điều kiện thí nghiệm đảm bảo
C dự kiến sản phẩm học sinh
- Kết thúc hoạt động, HS cần có sản phẩm khây thí nghiệm
- Phiếu ghi nhận kết tỉ lệ hạt nảy mầm khay phiếu ghi nhận thay đổi chiều cao mầm
D Đánh giá tổ chức hoạt động
Bước HS tìm kiếm, chuẩn bị vật liệu dự kiến; Bước HS tạo khây thí nghiệm thiết kế;
Bước HS thử nghiệm hoạt động
Bước HS hoàn thiện phiếu ghi nhận kết tỉ lệ hạt nảy mầm khay phiếu ghi nhận thay đổi chiều cao mầm;
Bước HS hoàn thiện sản phẩm; chuẩn bị giới thiệu sản phẩm GV đôn đốc, hỗ trợ nhóm q trình hồn thiện sản phẩm
Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG
(thời lượng tiết) A Mục đích:
- Tổ chức cho học sinh báo cáo sản phẩm thực thảo luận
(6)phẩm đưa ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích kiến thức liên quan; có ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm
B Nội dung:
- Các nhóm báo cáo, chia sẻ sản phẩm nhóm trước lớp; - Trả lời câu hỏi GV nhóm bạn
- Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm Những khó khăn cách khắc phục thực dự án
C Dự kiến sản phẩm học sinh
Kết thúc hoạt động chủ đề, HS có sản phẩm khay nẩy mầm hạt giống môi trường khác từ rút nhận xét nẩy mầm hạt giống môi trường nghiên cứu, thuyết trình giới thiệu sản phẩm
D Đánh giá tổ chức hoạt động
- Tổ chức cho HS chuẩn bị trưng bày sản phẩm nhóm bàn để nhóm khác quan sát nhận xét nẩy mầm hạt môi trường khác
- Yêu cầu HS nhóm trình bày kết luận mình, phân tích hoạt động, giá thành thực chủ đề
- GV hội đồng GV tham gia đánh giá nhận xét HS chủ đề mà em thực
- GV nhận xét công bố kết chấm sản phẩm theo yêu cầu Phiếu đánh giá - GV tổng kết chung hoạt động nhóm GV nêu câu hỏi lấy thông tin phản hồi:
+ Các em học kiến thức kĩ trình triển khai dự án này?
+ Điều làm em ấn tượng nhất/nhớ triển khai dự án này?
Cần đưa tiêu chí đánh giá hoạt động CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ (HĐ1) Bảng tiêu chí đánh giá hoạt động báo cáo kiến thức nền
TT Tiêu chí Điểm
Bài báo cáo kiến thức
1 Đầy đủ nội dung chủ đề báo cáo
2 Kiến thức xác, khoa học
Hình thức
3 Bài trình chiếu có bố cục hợp lí
4 Bài trình chiếu có màu sắc hài hịa
(7)5 Trình bày thuyết phục
6 Trả lời câu hỏi phản biện
7 Tham gia đóng ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho nhóm báo cáo
Tổng điểm 10
Bảng tiêu chí đánh giá hoạt động báo cáo phương án thiết kế
Bảng phương án: xác định yếu tố ảnh hưởng đến nảy mầm hạt giống
1 Có thích đầy đủ phận thiết bị Có liệt kê rõ danh mục nguyên liệu cần sử dụng Có đầy đủ ngun liệu, dụng cụ, hố chất… Mơ tả thí nghiệm xác định yếu tố ảnh hưởng đến nảy
mầm hạt giống
2
Hình thức thiết kế
5 Hình vẽ thích rõ ràng, dễ quan sát
6 Poster có màu sắc hài hịa, bố cục hợp lí
Kĩ thuyết trình
7 Trình bày thuyết phục
6 Trả lời câu hỏi phản biện
7 Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện có chất lượng cho nhóm báo cáo
1