Kiến thức : Học sinh hiểu được các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.. Thái độ: - Chú ý nghe giảng và làm theo các yêu cầu của giáo viên2[r]
(1)(2)(3)Tuần 6 Ngày soạn: 20/9/2018 Tiết 11
TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh hiểu tính chất dãy tỉ số
2 Kĩ năng: Vận dụng tính chất dãy tỉ số để giải toán liên quan
3 Thái độ: - Chú ý nghe giảng làm theo yêu cầu giáo viên - Tích cực học tập, có ý thức nhóm
II.Chuẩn bị thầy trò.
1 Thầy : SGK, phấn màu
2 Trò : SGK, sbt, thước kẻ
III.Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: (5ph)
Nêu tính chất tỉ lệ thức? Áp dụng tìm x tỉ lệ thức sau: 3 5x =
0
Vào bài: từ ab=c
d suy a b=
a+c
b+d không?
3.Bài mới:
Hoạt động thầy trò Ghi bảng
Hoạt động : (20ph)
Tính chất dãy tỉ số nhau. *GV : Yêu cầu học sinh làm ?1
Cho tỉ lệ thức 24=3
6
Hãy so sánh tỉ số 24++36 24−−36 Từ dự đốn có tỉ lệ thức ab=c
d a+c
b+dư?ư a − c b − d
*HS : Thực
*GV :
1. Tính chất dãy tỉ số nhau.
Nếu ab=c d
thì ab=c d=
a+c b+d=
a − c
b− d ( b ≠ d ,b ≠ − d¿
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP BẠC LIÊU TRƯỜNG THCS TRẦN VĂN ƠN
Bài thi giáo viên giỏi vịng trường:
TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU Môn: Đại số 7
Người dạy: VÕ THỊ HUYỀN TRÂN
(4)Hướng dẫn : Đặt ab=c
d = k
Khi : a = ? ; c = ? Suy ra: ab+c
+d=ư?ư
a − cb− d = ? *HS :
Đặt ab=c
d = k (1)
Khi : a = k.b ; c = k.d Suy ra:
a+c b+d=
k.b+k.d
b+d =k (2) ( b+d )
a − c b− d=
k.b − k.d
b − d =k (3) ( b-d )
Từ (1), (2) (3) ta có:
a b=
c d=
a+c b+d=
a − c b− d *GV : Nhận xét khẳng định :
Tính chất cịn mở rộng cho dãy tỉ số …
GV nêu ví dụ
*HS : Chú ý nghe giảng ghi GV : giới thiệu bt54 sgk (trg30) Tìm số x, y biết : x3=y
5 x+y = 16
HS : thảo luận bt54, lên bảng trình bày… GV : nhận xét
- Mở rộng:
Từ dãy tỉ số ab=c d=
e f
ta suy :
a b= c d= e f=
a+c+e b+d+f=
a − c+e b −d+f
( giả thiết tỉ số có nghĩa) Ví dụ 1:
Từ dãy tỉ số 12=0
0 6=
Áp dụng tính chất ta có :
1 2=
0 6=
0 4=
1+0 3+0
2+0 6+1 4=
(5)Hoạt động : (10ph)
Chú ý : *GV : giới thiệu phần ý
*HS : Chú ý nghe giảng ghi
*GV : Yêu cầu học sinh làm ?2
Dùng dãy tỉ số để thể câu nói sau :
Số học sinh ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với số 8; 9; 10
*HS : Thực
*GV : Nhận xét
Ví dụ : Ta có x3=y
5 =
x+y
3+5=
16 =2
⇒x=3 2=6 y=5 2=10
2 Chú ý :
Khi có dãy tỉ số a2=c
3=
e
5 ,
Ta nói : a, b, c tỉ lệ với ; ; 5. Ta viết : a : b : c = : :5
?2 Gọi số học sinh ba lớp 7A, 7B, 7C a, b, c
Theo đề ta có : a, b, c tỉ lệ với ;9 ;10 Suy a8=b
9=
c
10
4 Củng cố: (8’)
- Nhắc lại tính chất dãy tỉ số - Gọi Hs làm 55, 56/SGK
- Hoạt động nhóm 57/SGK
5 Hướng dẫn dặn dị nhà : (2’)
- Học tính chất
- Làm 58/SGK ; 74,75,76/SBT
V Rút kinh nghiệm:
……… ………