Giáo án tuần 23 lớp 5

b) Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. Nhận xét giờ học. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về kiểu câu ghép. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bà[r]

(1)

TUẦN 23

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019 Buổi sáng

Chào cờ Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Kể số ví dụ chứng tỏ dịng điện mang lượng

- Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên số loại nguồn điện - GD học sinh ý thức học tập môn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài 3.2.Giảng bài

a) Hoạt động 1: Thảo luận

+ Em kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà em biết?

+ Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?

 Tất vật có khả cung cấp

năng lượng nguồn điện

b) Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Yêu cầu học sinh: Quan sát vật thật hay mơ hình tranh ảnh đồ dùng, máy móc dùng động điện sưu tầm

- Trình bày kết thảo luận - Nhận xét

c) Hoạt động 3: “Đi nhanh, đúng” - Chia lớp làm đội (5 học sinh đội)

- Nhiệm vụ: Đội tìm nhiều ví dụ thời gian phút thắng

+ Quạt, ti vi, đài, bếp điện …

+ Năng lượng điện pin, nhà máy điện, … cung cấp

- Chia làm nhóm + Kể tên chúng

+ Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng + Nêu tác dụng dòng điện đồ dùng, máy móc

- Đại diện nhóm lên giới thiệu với lớp

- Nhận xét, bổ xung Hoạt

động

Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện

Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện

Thắp sáng

đèn dầu, nến

(2)

Truyền tin … … Giải trí

Ngựa, bồ câu đưa tin, ……

Điện thoại, vệ tinh ……

3 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài. - Nhận xét

Tập đọc

PHÂN XỬ TÀI TÌNH

( Nguyễn Đổng Chi) I MỤC TIÊU

- Học sinh đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng hồi hộp, hào hứng - Từ ngữ: quan sát, văn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn,

- Ý nghĩa: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án - GD học sinh ý thức học tập môn

- Bảng phụ chép đoạn: “Quan nói nhận tội” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định 2 Kiểm tra

- Học sinh nối tiếp đọc thơ Cao Bằng 3 Bài mới

3.1.Giới thiệu bài 3.2 Giảng bài a) Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc đúng, giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Hướng dẫn tìm hiểu

+ Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?

+ Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cấp miếng vải?

+ Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp?

- học sinh đọc toàn

- Học sinh nối tiếp, rèn đọc đúng, đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1, học sinh đọc trước lớp - Học sinh theo dõi

+ Về việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải nhờ quan phân xử

+ Cho địi người làm chứng khơng có người làm chứng

+ Cho lính nhà người đàn bà để xem xét, khơng tìm chứng

+ Sai xé vài làm đôi cho + quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải + Cho gọi hết sư sãi

(3)

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?

+ Vì quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng?

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện ? c) Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn luyện đọc

phật thương ”

+ Đứng quan sát người chạy đàn, thấy tiểu

+ Phương án b: Vì kẻ gian thường lo lắng nên lộ mặt

- Học sinh nêu ý nghĩa

- học sinh đọc diễn cảm phân vai - Học sinh đọc phân vai, củng cố nội dung, giọng đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp

4 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống nội dung bài. - Liên hệ- nhận xét

Toán

XĂNG- TI- MÉT- KHỐI ĐỀ- XI- MÉT- KHỐI I MỤC TIÊU

- Học sinh có biểu tượng xăng ti mét khối đề xi mét khối, đọc viết số đo

- Nhận biết mối quan hệ xăng ti mét khối đề xi mét khối - Biết giải số tập có liên quan đến xăng ti mét khối đề xi mét khối

- GD học sinh tính kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng dạy học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng Xăng ti mét khối đề xi mét khối

- Giáo viên giới thiệu

+ Để đo thể tích người ta dùng đơn vị đo Xăng ti mét khối đề xi mét khối a) Xăng ti mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài cm

Xăng ti mét khối viết là: cm3

b) Đề xi mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài dm

Đề xi mét khối viết tắt là: dm3

c) Hình lập phương cạnh dm gồm: 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương

- Học sinh theo dõi

(4)

Có cạnh cm, ta có: dm3 = 1000 cm2

b) Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1: Viết vào ô trống

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm phiếu - GV chữa

* Bài 2:

- Giáo viên nhận xét, chữa a)

1 dm3 = 1000 cm3 375 dm3 = 375000 cm3

5,8 dm3 = 5800 cm 5

4

dm3 = 800 cm2

- Học sinh làm phiếu, trình bày, nhận xét, đánh giá - Học sinh làm cá nhân, chữa bảng

b) 2000 cm3 = dm3

154000 cm3 = 154 dm3

490000 cm3 = 490 dm3

4100 cm2 = 4,1 dm3

3 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét

Buổi chiều Đạo đức

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM(Tiết 1) I MỤC TIÊU:

Học xong học sinh biết:

- Tổ quốc em Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước

- Giáo dục HS quan tâm đến phát triển đất nước, tự bảo vệ truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam

- Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Vì phải tơn trọng UBND xã (phường) em ? 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (T34- sgk)

- Giáo viên giới thiệu nội dung thơng tin

Giao nhiệm vụ nhóm

(5)

=> Giáo viên kết luận: Việt Nam có văn hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào, Việt Nam phát triển thay đổi ngày

b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm phát phiếu N1: Em biết thêm đất nước Việt Nam ?

N2: Em nghĩ đất nước, người Việt Nam?

N3: Nước ta có khó khăn gì? N4: Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước?

- Giáo viên kết luận: ghi nhớ (giáo viên dán lên bảng)

c) Hoạt động 3: Làm tập - Giáo viên kết luận => Bài học 3 Củng cố, dặn dò

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát … chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Nhận xét học

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày lớp nhận xét

- học sinh đọc

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân - Trình bày trước lớp

- HS nối tiếp đọc

Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

- Hát

- Lắng nghe - Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết a “Sau qua Đèo Gió

Ta lại vượt Đèo Giàng

Bà hiền suối trong.”

(6)

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu

- em đọc to, lớp đọc thầm Bài Hình ảnh khổ thơ

diễn tả điều ? Khoanh tròn chữ trước ý trả lời

“Rồi đến chị thương Rồi đến em thảo Ông lành hạt gạo Bà hiền suối trong.”

Bài 2. Vì quan án chọn cách ”xé vải” để tìm thủ phạm ? Khoanh trịn chữ trước ý trả lời

a Vì quan cho người dệt vải khơng nỡ xé vải

b Vì quan muốn chia vải a Một gia đình Cao Bằng có ơng, bà, chị

và em

b Lịng mến khách, đơn hậu người Cao Bằng

c Ông bà hiền lành hạt gạo, dòng suối

cho hai người để bảo đảm cơng

c Vì quan đức Phật mách cho cách xử nhanh chóng cơng

- u cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét, sửa

Bài b. Bài a.

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Học sinh phát biểu

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

- Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

(7)

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - GDhọc sinh ý thức học tập môn

- Một số sách truyện, báo viết chiến sĩ an ninh, công an, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kể lại truyện ông Nguyễn Đăng Khoa - Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

2 Bài mới

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Giáo viên chép đề lên bảng

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc người góp sứcbảo vệ trật tự an ninh.

- Học sinh đọc đề đọc gợi ý sgk * Lưu ý: Chọn câu chuyện em đọc, chứng kiến, tham gia

- Một số học sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn

b) Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Một học sinh đọc lại gợi ý - Học sinh viết nhanh dàn ý

- Từng cặp kể với  trao đổi ý nghĩa

- Thi kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết Nhận xét học

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019 Buổi sáng LuyÖn tõ câu

ễN TP I MC TIấU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về kiểu câu ghép 2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: u thích mơn học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:

- Hát

(8)

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

Bài Điền vế câu thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu ghép sau:

a) Lan không chăm học b) Không trời mưa to

c) Trời mưa to

d) Đứa trẻ khơng nín khóc

đ) phải mặc áo ấm e) Do cha mẹ quan tâm dạy dỗ g) Nam học h) Mặc dù nhà xa

Đáp án

a) mà Lan chăm làm b) mà gió lốc lớn c) mẹ chưa d) mà cịn khơng to đ) Nếu trời trở rét

e) nên Liêm thành người g) Dù mưa to

h) khơng thèm ké xe

Bài

a) Đặt câu có quan hệ từ b) Đặt câu có quan hệ từ c) Đặt câu có quan hệ từ d) Đặt câu có quan hệ từ : e) Đặt câu có quan hệ từ hay

Đáp án

a) Mình học giỏi tồn học giỏi tiếng Việt

b) Bạn nói cho mà nghe

c) Cậu cố gắng học định đạt học sinh giỏi

d) Cậu chăm học kết khơng cao

e) Bạn học thêm tốn hay bạn học thêm tiếng Việt

Bài Điền quan hệ từ vào chỗ trống câu sau :

a) ……… muốn làng có đất để dân chài phơi vàng lưới, buộc thuyền ……… bố Nhụ dân làng tâm dời làng đảo

b) …… ông Nhụ Nhụ làng đảo xa ……… toàn thể dân làng theo

c) ……… ơng hiểu ý tưởng hình thành suy tính người trai ông quan trọng nhường …… cuối ông đồng ý theo làng đảo

Đáp án

a) Vì muốn làng có đất để dân chài phơi vàng lưới, buộc thuyền nên bố Nhụ dân làng tâm dời làng đảo b) Nếu ông Nhụ Nhụ làng đảo xa tồn thể dân làng theo

(9)

c Hoạt động 3: Sửa

- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

Toán

MÉT KHỐI I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Củng cố biểu tượng mét khối, biết đọc viết mét khối

- Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề- xi- mét khối xăng- ti-mét khối dựa vào mơ hình

- Biết đổi đơn vị mét khối, đề- xi- mét khối xăng- ti- mét khối

- Biết giải số tập có liên quan đến đơn vị đo: m3 , cm3 , dm3

- GD ý thức học tập môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị tranh vẽ m3, mối quan hệ dm3, cm3, m3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra

- Học sinh lên bảng làm tập 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ m3,

dm3, cm3

- Giới thiệu mơ hình m3:

1 m3 thể tích hình lập phương có

cạnh m

- Mối quan hệ m3, dm3, cm3

- Cho học sinh quan sát hình vẽ để rút mối quan hệ

b) Hoạt động 2: Thực hành * Bài

- Yêu vầu học sinh đọc số đo - Yêu cầu học sinh lên bảng viết số đo

- Nhận xét * Bài 2:

- Quan sát mơ hình lập phương có cạnh m (tương tự dm3 cm3)

1 m3 = 1000 dm3

1 m3 = 000 000 cm3

- Đọc yêu cầu

- Học sinh khác nhận xét

(10)

- Rèn kĩ đổi đơn vị đo - Gọi vài HS lên chữa

- Nhận xét

- Học sinh làm nháp trao đổi nhóm đơi a) cm3 = 0,001 dm3 13,8 m3 = 13800

dm3

5,216 m3 = 5216 dm3 0,22 m3 = 220 dm3

b) dm3 = 1000 cm34

1

m3 = 250 dm3

1,969 dm3 = 1969 cm3 19,54 m3 = 19540

dm3

Buổi chiều Tiếng việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về kiểu câu ghép 2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: u thích mơn học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc Bài Điền vào chỗ trống quan hệ từ

hoặc cặp quan hệ từ câu sau: a) Hà kiên trì luyện tập cậu trở thành vận động viên giỏi

b) trời nắng em lại đừng c) hôm bạn đến dự chắn họp mặt vui

d) hươu đến uống nước rùa lại lên

đ) Mẹ bảo làm

e) Học sinh chăm học sinh đạt kết cao học tập

Đáp án Tham khảo: a) Nếu

b) Nếu ; Giá mà c) Nếu

d) Khi ; Hễ đ)

(11)

Bài Điền vào chỗ trống ví dụ sau quan hệ từ thích hợp

a) Người trai cày chăm chỉ, thật

b) Mình nhiều lần khuyên mà c) Cậu đến nhà hay

Đáp án

a) Người trai cày chăm chỉ, thật cịn lão nhà giàu mưu mơ, xảo trá

b) Mình nhiều lần khuyên mà bạn không nghe

c) Cậu đến nhà hay đến nhà cậu

Bài 3: Đặt câu có quan hệ từ a Nhưng

b Vì c.Nên

c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét học

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tập đọc CHÚ ĐI TUẦN

( Trần Ngọc) I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm yêu thương người chiến sĩ công an với cháu học sinh miền Nam

- Hiểu từ bài, hiểu hoàn cảnh đời thơ

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương cháu học sinh, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu

(12)

- Tranh minh hoạ đọc sgk III CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Đọc “Phân xử tình” 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

b) Hướng dẫn tìm hiểu

+ Một người chiến sĩ tuần hồn cảnh nào?

+ Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu học sinh thể qua từ ngữ chi tiết nào?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

 Nội dung: Giáo viên ghi bảng

c) Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Giáo viên kết hợp hướng dẫn để học sinh tìm giọng đọc thơ

- Giáo viên hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu

- Giáo viên nhận xét

- Một học sinh giỏi đọc toàn

- Một học sinh đọc phần giải từ ngữ sau

- Nhiều học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- Học sinh trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi sgk

- Đại diện nhóm trả lời

+ Trong hồn cảnh đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say

+ Tình cảm: xưng hô thân mật, dùng từ yêu mến, lưu luyến, hỏi thăm giấc ngủ có ngon khơng?

+ Mong ước: Mai cháu … tung bay + Các chiến sĩ công an yêu thương cháu học sinh, quan tâm lo lắng cho cháu, giúp cho sống cháu bình yên

- Học sinh đọc lại

- học sinh nối tiếp đọc thơ - Học sinh nhẩm đọc khổ, thơ - Học sinh thi đọc thuộc khổ, thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

3 Củng cố, dặn dò- GV tổng kết bài - Nhận xét học

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

(13)

- Ôn tập, củng cố đơn vị đo m3 , dm3 , cm3 (biểu tượng, cách đọc,

cách viết, mối quan hệ đơn vị đo)

- Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích: đọc, viết số đo thể tích, so sánh số đo thể tích

- GD học sinh ý thức học tập môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Học sinh chữa tập 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài * Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh đọc số đo:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết số đo thể tích

* Bài 2:

- Giáo viên nhận xét * Bài 3:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh học sinh nhóm

a) Học sinh đọc số đo - Học sinh khác nhận xét b) Học sinh viết số đo 1952 cm3

2015 m3

8

dm3 ; 0,919 m3

- Học sinh làm vào

0,25 m3 đọc là: Không phảy hai mươi lăm

mét khối

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét

a) 931,232413 m3 = 931 232 413 cm3

b) 1000 12345

m3 = 12,345 m3

c) 100 8372361

m3> 372 361 dm3

Tập làm văn

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:- Dựa vào dàn ý cho, lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

(14)

- Bảng phụ viết tắt cấu trúc phần chương trình hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề

- Giáo viên nhắc ý

+ Đây hoạt động ban huy liên đội trường tổ chức Khi lập em cần tưởng tượng liên đội trưởng … + Nên chọn hoạt động em biết, tham gia…

- Giáo viên treo băng giấy viết cấu trúc phần chương trình hoạt động

b) Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình hoạt động

- Ví dụ chương trình hoạt động:

1 Mục đích:

2 Phân cơng chuẩn bị: Chương trình cụ thể:

- học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Học sinh nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập chương trình

- Một học sinh nhìn lên bảng đọc

- Học sinh lập chương trình hoạt động vào vở tập

- Học sinh viết tắt ý - Trình bày miệng

- Cả lớp bình chọn người lập chương trình hoạt động tốt

+ Giúp người tăng cường ý thức an tồn giao thơng

+ Đội viên gương mẫu chấp hành ATGT - Dụng cụ phương tiện: loa pin cầm tay, cờ Tổ quốc, cờ Đội, biểu ngữ, tranh cổ động ATGT, trống ếch, kèn

- Các hoạt động cụ thể:

+ Tổ 1: cờ Tổ quốc, trống ếch + Tổ 2: cờ Đội, loa pin

+ Tổ 3: kèn, biểu ngữ cổ động ATGT +Tổ 4: tranh cổ động ATGT, loa pin cầm tay

- Nước uống: bạn

- Trang phục: đồng phục, khăn quàng đỏ, tổ bó hoa giấy

- Địa điểm tuần hành dọc đường quốc lộ - Thời gian: tập trung trường - 30 điều hành

Buổi chiều

(15)

NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN Ở NƯỚC TA I MỤC TIÊU

- Học sinh biết: Sự đời vai trị Nhà máy Cơ khí Hà Nội

- Những đóng góp nhà máy khí Hà Nội cho cơng xây dựng bảo vệ đất nước

- Tình yêu quê hương đất nước, yêu lao động - GD học sinh yêu thích môn lịch sử

- Phiếu học tập, số ảnh tự liệu nhà máy có khí Hà Nội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra

+ Thắng lợi phong trào “Đồng khởi” tỉnh Bến Tre có tác động thế cách mạng miền Nam?

2 Bài mới

a) Nhiệm vụ miền Bắc sau 1954 hoàn cảnh đời nhà máy khí Hà Nội

+ Sau hiệp định Giơ- ne- vơ Đảng phủ xác định nhiệm vụ miền Bắc gì?

+ Tại Đảng phủ lại định xây dựng nhà máy khí đại?

+ Đó nhà máy nào?

b) Quy trình xây dựng đóng góp nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Học sinh làm cá nhân - Đọc sgk- trả lời

+ … miền Bắc bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho cách mạng miền Nam

+ … trang bị máy móc đại cho miền Bắc thay công cụ thô sơ, việc xây dựng tăng xuất chất lượng + Nhà máy làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nước ta

+ … Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Học sinh thảo luận- trình bày - nhóm làm vào giấy A0- trình bày

- Phiếu học tập: NHÀ MÁY CƠ KHÍ HÀ NỘI +Thời gian:

+ Địa điểm: + Diện tích: + Quy mô:

+ Nước giúp đỡ xây dựng: + Các sản phẩm:

+ Nhà máy khí Hà Nội có đóng góp vào cơng xây dựng bảo vệ đất nước?

- GV chốt ý => Bài học: sgk

- Từ tháng 12- 1955 đến tháng 4- 1956 - Phía Tây Nam thủ đô Hà Nội

- Hơn 10 vạn mét vuông

- Lớn khu vực Đông Nam Á thời

- Liên Xô

- Máy phay, máy tiện, máy khoan … tên lửa A12

(16)

(46)

- GV hệ thống nội dung Liên hệ- nhận xét Tiếng việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm yêu thương người chiến sĩ công an với cháu học sinh miền Nam

- Hiểu từ bài, hiểu hoàn cảnh đời thơ

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương cháu học sinh, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu

- Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc sgk III CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Đọc “Phân xử tình” 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn

b) Hướng dẫn tìm hiểu

+ Một người chiến sĩ tuần hồn cảnh nào?

+ Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu học sinh thể qua từ ngữ chi tiết nào?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

 Nội dung: Giáo viên ghi bảng

c) Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Giáo viên kết hợp hướng dẫn để học

- Một học sinh giỏi đọc toàn

- Một học sinh đọc phần giải từ ngữ sau

- Nhiều học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- Học sinh trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi sgk

- Đại diện nhóm trả lời

+ Trong hồn cảnh đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say

+ Tình cảm: xưng hô thân mật, dùng từ yêu mến, lưu luyến, hỏi thăm giấc ngủ có ngon khơng?

(17)

sinh tìm giọng đọc thơ

- Giáo viên hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu

bình yên

- Học sinh đọc lại

- học sinh nối tiếp đọc thơ - Học sinh nhẩm đọc khổ, thơ - Học sinh thi đọc thuộc khổ, thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

3 Củng cố, dặn dò- GV tổng kết bài - Nhận xét học

Khoa học ÔN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Kể số ví dụ chứng tỏ dịng điện mang lượng

- Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên số loại nguồn điện - GD học sinh ý thức học tập môn

- Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới

a) Hoạt động 1: Thảo luận

+ Em kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà em biết?

+ Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?

 Tất vật có khả cung cấp

năng lượng nguồn điện

b) Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Yêu cầu học sinh: Quan sát vật thật hay mô hình tranh ảnh đồ dùng, máy móc dùng động điện sưu tầm

- Trình bày kết thảo luận - Nhận xét

c) Hoạt động 3: “Đi nhanh, đúng” - Chia lớp làm đội (5 học sinh

+ Quạt, ti vi, đài, bếp điện …

+ Năng lượng điện pin, nhà máy điện, … cung cấp

- Chia làm nhóm + Kể tên chúng

+ Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng + Nêu tác dụng dòng điện đồ dùng, máy móc

- Đại diện nhóm lên giới thiệu với lớp

(18)

đội)

- Nhiệm vụ: Đội tìm nhiều ví dụ thời gian phút thắng

Hoạt động

Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện

Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện

Thắp sáng Truyền tin … … Giải trí

đèn dầu, nến

Ngựa, bồ câu đưa tin, ……

Bóng điện, đèn pin Điện thoại, vệ tinh ……

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019 Buổi sáng

Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến

- Biết tạo câu ghép mối (thể quan hệ tăng tiến) cách nối vế câu ghép quan hệ từ, thay đổi vị trí vế câu

- GD ý thức học tập môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định:

- Gọi học sinh lên làm lại 2, tiết trước. - Nhận xét

3 Bài mới

3.2 Hướng dẫn học sinh làm tập *Bài 1: Làm nhóm

- Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm

- Nhận xét, chữa *Bài 2:

- Dán lên bảng băng giấy viết

- Thảo luận- ghi phiếu - Đại diện trình bày Vế 1:

Bọn bất lương ấykhông chỉăn cắp tay lái C V Vế 2:

màchúng cịn lấy ln bàn đạp phanh. C V

(19)

các câu ghép chưa hoàn chỉnh - Nhận xét

- Cho học sinh đặt lại khác với bạn lên bảng

a) Tiếng cười không đem lại niềm vui cho người mà cịn liều thuốc bổ

b) Chẳng hoa sen đẹp mà tượng trưng cho khiết tâm hồn Việt Nam

c) Ngày nay, đất nước ta, không công an làm nhiệm vụ giữ gìn … hồ bình

4 Củng cố, dặn dị

- GV hệ thống Nhận xét học Tốn

THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật

- Tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức để giải tập liên quan

- Bộ đồ dùng dạy học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên đổi đơn vị:

27,5 dm3 = m3 9 m3 = cm3

27,5 dm3 = cm3 9 m3 = dm3

2 Bài mới

a)Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật

+ Mỗi lớp có hình lập phương 1cm3

+ 10 lớp có hình lập phương cm3

+ Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm nào?

b) Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

- Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét

- Học sinh quan sát

20 x 16 = 320 (hình lập phương cm3)

320 x 10 = 3200 (hình lập phương cm3)

Vậy thể tích hình hộp chữ nhật là: 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3)

+ Lấy chiều dài nhân chiều rộng nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)

V = a x b x c - Đọc u cầu bài:

a) Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 180 (cm3)

(20)

* Bài 2: Làm nhóm

* Bài

+ Tính thể tích hịn đá nào? (là hiệu phần nước hình)

1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 (m3)

c) Thể tích hình hộp chữ nhật là:

5 3

  

(dm3)

Bài giải

Thể tích khối gõ tổng hình chữ nhật (1) (2) là:

8 x 12 x + (15 - 8) x x = 690 (cm3)

Đáp số: 690 cm3

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào Bài giải

Thể tích nước lúc đầu là: x 10 x 10 = 500 (cm3)

Thể tích nước lúc sau là: x 10 x 10 = 700 (cm3)

Thể tích hịn đá là:

700 – 500 = 200 (cm3)

Đáp số: 200 cm3

- GV tổng kết Nhận xét

Kĩ thuật

LẮP XE CẦN CẨU ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy trình - Rèn tính cẩn thận thực hành

- GD ý thức tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới

a) Hoạt động 1: HSthực hành lắp xe cần cẩu

- Giáo viên hướng dẫn lại cách lắp học sinh lắp

(21)

1 Chọn chi tiết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn đúng, đủ chi tiết

2 Lắp phận

- Giáo viên vừa thao tác vừa hướng dẫn + Để lắp giá đỡ cẩu cần chi tiết nào?

- Lắp cần cẩu hướng dẫn học sinh theo H3 sgk

- Lắp phận khác theo hình 4a, 4b, 4c

3 Lắp ráp xe cần cẩu

- HS lắp giáp theo bước

-Nhắc HS lưu ý đến độ chặt cuả mối ghép

- Cho hs thực hành

- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩn quan sát nhận xét

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS tháo phận xếp gọn vào hộp

- Học sinh lựa chọn đủ, chi tiết

+ Lắp thẳng lỗ vào nhỏ + Lắp thẳng lỗ vào thẳng lỗ

+ Lắp chữ U dài vào lỗ

- Học sinh thực hành

- Học sinh hoàn thành lắp phận -Hs thực hành theo nhóm đôi

- Học sinh quan sát, nhận xét

- Học sinh tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

3 Củng cố, dặn dò- GV hệ thống nội dung. - Liên hệ- nhận xét

Buổi chiều

Chính tả( nhớ – viết ) CAO BẰNG I MỤC TIÊU

- Nhớ- viết tả khổ thơ đầu Cao Bằng - Viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam

- GD học sinh ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi câu văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cả lớp viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Nhận xét

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS nhớ viết

- Cho học sinh đọc thuộc lòng khổ đầu Cao Bằng

(22)

- Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình bày khổ thơ chữ chữ cần viết hoa, chữ dễ sai

- Giáo viên quan sát

- Giáo viên nhận xét từ 7- 10 2.3 Hướng dẫn làm tập

*Bài 2:

- Chia lớp làm nhóm

- Treo bảng phụ, yêu cầu nhóm thi tiếp sức điền

- Nhận xét

* Bài 2:

- Giáo viên nói địa danh

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- Học sinh nhớ lại khổ thơ, tự viết - Các nhóm lên làm

a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nhà tù Côn Đảo chị Võ Thị Sáu

b) Người lấy thân làm giá súng chiến dịch Điện Biên Phủ anh Bế Văn Đàn

c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gịn đặt mìn cầu Công Lý mưu sát Mắc Na-ma-na anh Nguyễn Văn Trỗi

- Đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm- lớp làm Viết sai

Hai ngàn Ngã ba Pù mo Pù xai

Sửa lại Hai Ngàn Ngã Ba PùMo Pù Xai 3 Củng cố, dặn dò- GV hệ thống bài.

- Nhận xét

- Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích: đọc, viết số đo thể tích, so sánh số đo thể tích

- Rèn cho học sinh kĩ tính thể tích - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ

Học sinh chữa tập 3 Bài mới

3.2Hướng dẫn học sinh làm tập.

(23)

- Giáo viên gọi học sinh đọc số đo:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết số đo thể tích

*Bài

- Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh khác nhận xét

- 208 cm3: hai trăm linh tám xăng ti mét

khối

- 10,215 cm3 : mười phẩy hai trăm mười

lăm xăng ti mét khối

- 0,505 dm3 : không phẩy năm trăm linh

năm đề xi mét khối -

2

3 m3 : hai phần ba mét khối

b) 1980 cm3 2010 m3

0,959 m3

7 10 m3

- Học sinh làm

a) 903,436672 m3 = 903436 dm3

= 672 cm3

b) 12,287 m3 =

12287

1000 m3 = 12287 dm3

c) 728 279 000 cm3 = 728 279 dm3

Khoanh vào B 4 Củng cố, dặn dị

- Tóm tắt nội dung Nhận xét học

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2019 Buổi sáng

Địa lí ƠN TẬP I MỤC TIÊU

Học xong học sinh

- Sử dụng lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ số nước - Nhận biết số nét dân cư, kinh tế nước học

- Bản đồ - Một số ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra

- Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Âu? 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài

a) Hoạt động 1: (Hoạt động theo nhóm) - Giáo viên cho học sinh kẻ bảng có cột: cột ghi yếu tố, cột ghi đặc điểm sản phẩm

(24)

ngành sản xuất

Các yếu tố Đặc điểm- sản phẩm ngành sản xuất

- Vị trí - Diện tích - Dân số - Khí hậu

- Tài nguyên, khống sản - Sản phẩm cơng nghiệp - Sản phẩm nông nghiệp

- Nằm Đông - ôn đới lục địa

- Rừng tai ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặng sắt

- Máy móc, thiết bị, phương tiện giao thơng

- Lúa mì, ngơ, khoai tây, lợn bị, gia cầm

- Học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét, bổ xung

b) Hoạt động 2: (Hoạt động lớp)

+ Nêu vị trí địa lí nước Pháp? + Các sản phẩm cơng

- Học sinh bổ sung

- Học sinh sử dụng hình để xác định vị trí địa lí nước Việt Nam

+ Nước Pháp nằm Tây Âu, giáp với Đại Tây Dương, biển không ấm áp, khơng đóng băng, có khí hậu ơn hồ

+ Sản phẩm cơng nghiệp: máy móc, thiết nghiệp nơng nghiệp?

- Giáo viên tóm tắt nội dung => Ghi nhớ

bị, phương tiện giao thông, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm

+ Sản phẩm nông nghiệp: Khoai tây, củ cải đường lúa mì, nho, chăn ni gia súc - Học sinh đọc lại

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU

- Nắm yêu cầu văn kể chuyện theo chủ đề cho

- Nhận thức ưu điểm khuyết điểm bạn thầy cô rõ, biết tham gia sửa lỗi chung  tự sửa lỗi viết lại cho hay

- GD học sinh ý thức tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

(25)

a) Hoạt động 1: Nhận xét chung kết làm học sinh

- Giáo viên viết đề lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm

- Những ưu điểm Nêu vài ví dụ minh họa (bài học sinh) - Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ minh hoạ

- Thông báo nhận xét cụ thể

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa * Sửa lỗi chung:

- Giáo viên lỗi cần sửa bảng phụ

- Học sinh lên bảng chữa lớp nhận xét - Giáo viên chữa lại cho

* Học sinh sửa lỗi

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay học sinh lớp

- Học sinh rút kinh nghiệm cho * Học sinh chọn viết lại đoạn văn cho hay

- Học sinh chọn lại đoạn chưa đạt - Nối tiếp đọc lại đoạn văn viết lại - Giáo viên nhận xét số viết lại học sinh

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài - Nhận xét học

Toán

THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU

Giúp học sinh biết

- Tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phương - Biết vận dụng công thức để giải tập có liên quan

- Mơ hình lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập học sinh 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu 2.2.Giảng

(26)

*Ví dụ: Cho hình lập phương có cạnh cm

tính thể tích hình lập phương V = x x = 27 (cm2)

* Nhận xét: Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy cạnh nhân cạnh nhân với cạnh

Hình lập phương có cạnh a thể tích V

Công thức: V= a x a x a

b) Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1: Giáo viên dán lên bảng

- Học sinh phát biểu quy tắc - Học sinh làm

- Học sinh lên bảng chữa

Hình lập phương (1) (2) (3) (4)

Độ dài cạnh 1,5 m

8

dm

6 cm 10 dm

Diện tích mặt 3,25 m2

64 25

dm2

36 cm2 100 dm2

Diện tích tồn phần 19,5 m2

64 150

dm2

216 cm2 600 dm2

Thể tích 4,875 m3

512 125

dm3

216 cm3 1000

dm3

 Giáo viên nhận xét

*Bài 2:

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên thu số ,

- Học sinh đọc yêu cầu làm Bài giải

Thể tích khối kim loại hình lập phương: 0,75 x 0,75 x 0,75 = 0,421 875 m3

đổi 0,421 875 m3 = 421,875 dm3

Khối lượng khối kim loại là:

421,875 x 15 = 6328,125 (kg)

(27)

nhận xét

*Bài 3: Giáo viên phát phiếu

- HS đọc đề - Học sinh làm

a) Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 504 (cm3)

b) Độ dài cạnh hình lập phương là: (8 + + 9) : = (cm) Thể tích hình lập phương là:

8 x x = 512 (cm3)

Đáp số: a) 540 cm3

b) 512 cm3

- Đại diện nhóm trình bày lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- HS nêu lại quy tắc tính thể tích hình lập phương - GV nhận xét

Buổi chiều Khoa học

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

- GD học sinh lòng say mê khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bóng đèn điện hãng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây)

- Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới

a) Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện: - Chia lớp theo nhóm

- Vật liệu cục pin, số đoạn dây, bóng đèn pin

+ Phải lắp mạch điện đèn sáng?

- Giáo viên chốt

b)Hoạt động 2: Làm thí nghiệm - Vẫn chia lớp làm nhóm

- Làm thí nghiệm theo hướng dẫn mục thực hành

- Nhóm lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy

- Đại diện nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm

- Thảo luận đơi đưa câu trả lời - Nối tiếp đại diện cặp trả lời - Nhận xét

(28)

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Sau làm việc lớp

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? Kể tên?

+ Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì? Kể tên?

- Giáo viên chốt

+ Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đèn khỏi bóng đèn (hoặc đầu pin) tạo mạch hở, chít số vật kim loại, nhựa … vào chỗ hở mạch - Ghi nhận xét vào bảng

Vật Kết Kết luận

Đèn sáng

Không sáng Miếng

nhựa Nhôm

x

x Khơng có dịngđiện qua

Cho dịng điện qua + Vật dẫn điện: nhơm, sắt, (kim loại) + Vật cách điện: nhựa, giấy

3 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống nội dung - Liên hệ- nhận xét

Giúp học sinh

- Luyện tính thể tích hình lập phương giải tập - Rèn cho học sinh kĩ tính thể tích

- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ 3 Bài mới

3.2Hướng dẫn học sinh làm tập.

*Bài 1: Giáo viên dán lên bảng - Học sinh làm

- Học sinh lên bảng chữa Cạnh hình lập

phương

2,5m

4 dm 4cm 5dm

Diện tích mặt 6,25 m2 9

16 dm2

(29)

Diện tích tồn phần 37,5 m2 54

16 dm2

96 cm2 150 dm2

Thể tích 15,625 m3 27

64 dm3

64 cm3 125 dm3

 Giáo viên nhận xét

*Bài

Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên thu số chấm, nhận xét

*Bài 3: Giáo viên yêu cầu HS làm

- Học sinh đọc yêu cầu làm Bài giải

a) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 2,2 ¿ 0,8 ¿ 0,6 = 1,056 (m3) Cạnh hình lập phương

(2,2 + 0,8 + 0,6) : = 1,2 (m) Thể tích hình lập phương là:

1,2 ¿ 1,2 ¿ 1,2 = 1,728 (m3) b) Thể tích hình lập phương lớn Thể tích hình hộp chữ nhật

1,728 - 1,056 = 0,672 (m3) = 672 dm3

- Học sinh làm vào

Thể tích hình lập phương là:

0,15 x 0,15 x 0,15 = 0,003375 (m3)

= 3,375 (dm3)

Khối kim loại cân nặng 3,375 x 10 = 33,75 kg 4 Củng cố, dặn dị

- Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU:

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG

1/ Sơ kết tuần 23:

- GV cho lớp trưởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm + Chuyên cần

+ Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tuyên dương học sinh có

(30)

thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở h/s mắc khuyết điểm

2/ Phương hướng tuần 24 :

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3/ Hoạt động văn nghệ:

- Hát, đọc thơ, kể chuyện,

B Dạy Kĩ sống

Giáo dục kĩ sống

chủ đề 3: HỢP TÁC VỚI BẠN Bẩ VÀ MỌI NGƯỜI (tiết 1) I MỤC TIấU:

- Giúp học sinh hiểu hợp tác kĩ sống quan trọng Kĩ hợp tác giúp có thêm sức mạnh vật chất tinh thần vợt qua khó khăn gặt hái đợc nhiều thành công sống

- HS biết biểu ngời có kĩ hợp tác để rèn luyện thân - Giáo dục học sinh có kĩ hợp tác với bạn bè ngời

II ĐỒ DÙNG DẠY HC Phiu hc tp, tờ báo nhân dân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ổn định tổ chức: Lớp hát

2 KiĨm tra bµi cũ: Để cú bi thuyt trỡnh tt em cần làm ? 3 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng Hồi tởng

Em hÃy hồi tởng lại chia sẻ với bạn nhiệm vụ học tập công việc chung mà em bạn nhóm thực GV nhận xét

2: Đọc suy ngẫm GV nhận xét HS

3: Trò chơi : Cá sấu đầm lầy GV chia lớp thành nhóm chơi Phổ biến cách chơi

ginh c phần thắng trị chơi, ngời nhóm cần làm ? Giáo viên nhận xét

4 : ý kiến em Giáo viên nhận xét

5: Trò chơi : Giải vòng vây

Chia lớp làm nhóm, bạn có phút chuẩn bị, nãi tríc nhãm, nhãm nhËn xÐt tõng b¹n

Giáo viên nhận xét kết luận

6.Góp ý cho bạn

GV chia lớp thành nhóm Thảo luận theo tình

Giáo viên nhận xét kết luận 7: Liên hệ thực tế

1 HS đọc gợi ý BT -HS làm việc cá nhân

2- HS nªu ý kiÕn

2 HS đọc câu chuyện bó đũa -HS trả lời câu hỏi HS chơi

-HS nêu

HS làm vào tập HS nhận xét

HS thảo luận theo trả lời hai câu hỏi tập

(31)

GV hớng dẫn để chuẩn bị cho tiết sau K nng hp tỏc ca em

Giáo viên nhận xét kết luận Cùng làm áp phích

GV hớng dẫn để chuẩn bị cho tiết sau

HS làm tập tự đánh giá vào HS nêu trớc lớp

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	138,02 KB