Giáo án Tuần 24 - Lớp 5

Có thể làm gì để tiết kiệm, tránh lãng phí khi sử dụng điện ở gia đình bạn. HS có thể sử dụng bảng sau để trình bày.[r]

(1)

TUẦN 24

Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có u cầu tổng hợp

2/TĐ : HS u thích mơn Tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : 2-3' - 2HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương hình hộp chữ nhật, đơn vị đo thể tích

2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu : 1' HĐ : Thực hành : 28-30'

Bài 1: Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hinh lập phương

Bài 1: HS đọc đề, làm

DT mặt HLP : 2,5 x 2,5 = 6,25 (m2) DT toàn phần HLP :

6,25 x = 25 (m2) Thể tích HLP : 2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m2)

Bài (cột 1): Bài (cột 1):

HS nêu quy tắc tính diện tích xung

quanh, thể tích hình hộp chữ nhật, tự giải toán

Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán nêu hướng giải tốn

Bài giải:

Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3)

Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là:

4 x x = 64 (cm3) Thể tích phần gỗ cịn lại:

270 - 64 = 206 (cm3)

(2)

TẬP ĐỌC

LUẬT LỆ XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I.MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Đọc với giọng trang trọng , thể tính nghiêm túc văn

- Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK)

2/ TĐ : Thích tìm hiểu, khám phá số tập tục người miền núi II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa đọc SGK - Bút + giấy khổ to

- Bảng phụ viết tên luật nước ta

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH y U :Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : 4-5'

Kiểm tra HS Nhận xét, cho điểm

HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi 2.Bài

HĐ Giới thiệu bài: nêu MĐYC : 1'

HS lắng nghe HĐ 2:Luyện đọc : 10-12'

- 1HS đọc toàn

- Chia đoạn - HS đánh dấu SGK

- Đọc nối tiếp ( lần ) Luyện đọc từ ngữ khó: luật tục,

Ê-đê

+ HS đọc đoạn, từ khó + Đọc từ ngữ giải - HS đọc nhóm - 1HS đọc - GV đọc văn

H Đ :Tìm hiểu : 9-10' - HS đọc TLCH Đoạn 1+2:

+ Người xưa đặt luật tục để làm gì?

* Để bảo vệ sống bình n cho bn làng

Đoạn 3:

+ Kể việc mà người Ê-đê xem có tội?

*Tội khơng hỏi mẹ cha,tội ăn cắp, tội dẫn đường cho địch,

GV chốt lại ý

+ Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

(3)

+ Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết?

Nhận xét + đưa bảng phụ ghi luật nước ta

* Luật giáo dục,luật Phổ cập tiểu học,Luật bảo vệ & chăm sóc trẻ em,

HĐ :Luyện đọc lại : 6-7' - Cho HS đọc

- Đưa bảng phụ chép sẵn hướng dẫn HS luyện đọc

- HS đọc nối tiếp

- Đọc theo hướng dẫn GV

- Cho HS thi đọc - HS thi đọc

Nhận xét + khen HS đọc hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : 1-2'

Nhận xét tiết học

Dặn HS đọc trước tiết sau

HS nhắc lại nội dung

CHÍNH TẢ ( NGHE-VIẾT ): NƯỚC NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Nghe – viết tả, viết hoa tên riêng - Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2)

2/ TĐ : u thích mơn TV II.CHUẨN BỊ :

Bút + phiếu (hoặc bảng nhóm)

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng viết tên riêng có Cửa gió Tùng Chinh

2.Bài

HĐ 1.Giới thiệu bài: 1'

- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe HĐ 2: HD HS nghe viết : 17-18'

- GV đọc toàn lần - Theo dõi SGK - 2HS đọc lại

+ Đoạn văn miêu tả vùng đất tổ quốc?

- Lưu ý từ ngữ dễ viết sai

* Vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới ta Trung Quốc

- Luyện viết vào giấy nháp: tày đình , hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng

- Đọc cho HS viết Chấm, chữa

- Đọc toàn lượt

(4)

- Chấm  - Đổi cho sửa lỗi HĐ : Luyện tập :

- Bài :

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc thầm thơ, tìm tên riêng có :

+Tên người: Đăm San, Y Sun, Nơ Trăng Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông +Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba Nhận xét + chốt lại kết

- Bài : Dành cho HSKG

Bài thơ đố em tìm viết tả tên số nhân vật lịch sử?

- HS đọc yêu cầu BT

- Phát giấy (bảng nhóm) cho HS - HS làm việc theo nhóm - HS làm + trình bày kết - Nhận xét + chốt lại kết

- Nhận xét + khen HS thuộc nhanh

- HS học thuộc lòng câu đố

3.Củng cố, dặn dò :1-2' - Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết lại tên vị vua, học thuộc lòng câu đố

Đọc lại câu đố

Thứ ngày 21 tháng năm 2010 TOÁN

1/KT, KN :

- Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn

- Biết tính thể tích HLP mối quan hệ với thể tích HLP khác

2/TĐ : HS u thích mơn Tốn

1.Bài cũ : 2-3' 2.Bài :

- HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm

Bài 1: Bài 1: HS tự tính nhẩm 15% 120 theo

(5)

làm theo gợi ý SGK 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 24

5% 240 12 2,5% 240 Vậy: 17,5% 240 42 b) Cho HS tự làm chữa

35% = 30% + 5%

10% 520 52 30% 520 156

5% 520 26 Vậy: 35% 520 182

Bài 2: Cho HS tự nêu tập làm chữa

Bài 2:

Bài giải:

a) Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé 32 Như vậy, tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là:

3 : = 1,5 1,5 = 150%

b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x 32 = 96 (cm3)

Đáp số: a) 150%; b) 96cm3

Bài 3: Bài 3:Dành cho HSKG

- HS phân tích hình vẽ SGK trả lời câu hỏi tốn

+ Coi hình cho gồm khối lập phương, khối xếp hình lập phương nhỏ (có cạnh 1cm), hình vẽ SGK có tất cả:

(6)

nhỏ) - Với phần b) HS phân tích

sau:

Mỗi khối lập phương A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích tồn phần là:

2 x x = 24 (cm2) Diện tích tồn phần khối nhỏ là: x x = 24 (cm2)

Do cách xếp khối A, B, C nên khối A có mặt khơng cần sơn, khối B có mặt khơng cần sơn, khối C có mặt khơng cần sơn, ba khối có + + = (mặt) không cần sơn

Diện tích tồn phần ba khối A, B, C là:

24 x = 72 (cm2)

Diện tích khơng cần sơn hình cho là:

2 x x = 16 (cm2)

Diện tích cần sơn hình cho là: 72 - 16 = 56 (cm2)

Căn vào phân tích HS trình bày giải theo u cầu GV

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - Nhắc lại cơng thức tính diện tích hình học

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN : Làm BT1; tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4

2/ TĐ : Yêu thích sáng TV II CHUẨN BỊ :

-Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt C

(7)

-Bút số tờ phiếu khổ to

- Làm lại BT1, tiết trước 2.Bài mới:

HĐ 1:Giới thiệu bài: Nêu MĐYC :1' - HS lắng nghe HĐ : HD HS làm BT1: 4-5'

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

Lưu ý HS đọc kĩ dịng để tìm nghĩa từ an ninh

- HS đọc to, lớp đọc thầm

* An ninh yên ổn trị trật tự xã hội ( Đáp án B )

- Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết

HĐ : HD HS làm BT2: 9-10' - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài, phát phiếu cho nhóm

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Làm theo nhóm + trình bày + Danh từ kết hợp với an ninh:

Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp an ninh, an ninh trị, an ninh tổ quốc

+ Động từ kết hợp với an ninh:

bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, làm an ninh, thiết lập an ninh

HĐ 4: HD HS làm BT3: 6-7' - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giải nghĩa số từ: án, xét

xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm phán

- HS làm theo nhóm

+ Từ ngữ người, quan tổ chức : cơng an , đồn biên phịng,cơ quan an ninh, thẩm phán,

+ Từ ngữ hoạt động : xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật

(8)

- Cho HS đọc yêu cầu BT4 - HS đọc to, lớp đọc thầm - Dán phiếu lên bảng để HS lên làm - HS lên bảng làm

- Nhận xét + chốt lại kết

- Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : 1-2'

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc lại hướng dẫn BT4, ghi nhớ việc cần làm, giúp em bảo vệ an tồn cho

Nhắc lại số từ ngữ liên quan đến chủ đề

KỂ TRUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Kể câu chuyện nói việc làm tốt, góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường

- Biết xếp việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2/ TĐ : Biết làm số việc phù hợp với khả để góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi thơn xóm

II CHUẨN BỊ :

- Bảng lớp viết đề tiết kể chuyện

- Một số tranh ảnh bảo vệ an tồn giao thơng, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy

iii CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

- Kể chuyện Bài

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1'

- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe HĐ : HD HS tìm hiểu yêu cầu

của đề : 7-9'

- GV ghi đề lên bảng lớp - HS đọc đề bảng - Gạch từ quan trọng

trong đề

Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh, nơi làng xóm, phố phường mà em biết

- Cho HS đọc gợi ý SGK

(9)

HĐ : HD HS kể chuyện : 10-11'

- Cho HS kể theo nhóm - HS kể theo nhóm theo nhóm 2, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

HĐ : Cho HS thi kể chuyện : 7-8'

- Đại diện nhóm HS thi kể

- Lớp nhận xét, bình chọn người có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn kể chuyện tiến

- Nhận xét + bầu chọn câu chuyện hay, kể tốt + rút ý nghĩa hay

3.Củng cố, dặn dò : 1-2' Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà đọc trước nội dung yêu cầu tiết kể chuyện Vì mn dân TUẦN 25

- HS lắng nghe

Đạo đức

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết 2) (đã soan tiết 1)

LẮP XE BEN (3 tiết) I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN : HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình

2/ TĐ : Rèn luyện tính cẩn thận tháo lắp, tháo chi tiết xe ben II CHUẨN BỊ :

- Mẫu xe ben lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TIẾT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: 4-5'

2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: 1'

- HS trả lời

HĐ :Quan sát, nhận xét mẫu : 4-5' - GV hướng dẫn HS quan sát toàn quan sát kĩ phận

(10)

+ Để lắp xe ben, theo em cần lắp phận? Hãy kể tên phận

- Cần lắp phận: khung sàn xe giá đỡ; sàn ca bin đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; ca bin) HĐ : HD thao tác kĩ thuật : 16-18'

Hướng dẫn chọn chi tiết

- GV nhận xét, bổ sung xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

- HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK

Lắp phận

* Lắp khung sàn xe giá đỡ ( H.2 -SGK)

- HS quan sát H2 để trả lời câu hỏi - Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em cần

phải chọn chi tiết nào?

- thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài - HS trả lời chọn chi tiết - HS khác lên lắp khung sàn xe - GV tiến hành lắp giá đỡ theo thứ tự:

Lắp ca bin đỡ (H.3- SGK)

- HS ý theo dõi + Để lắp sàn ca bin

đỡ, chi tiết hình 2, em phải chọn thêm chi tiết nào?

- HS trả lời

Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK)

- GV nhận xét hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Trong lắp, GV lưu ý HS biết vị trí, số lượng vịng hãm trục bánh xe

- HS quan sát hình

Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK) - HS lên lắp trục bánh xe trước - Toàn lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn

Lắp ca bin ( H 5b – SGK) - HS lên lắp, HS khác quan sát bổ sung bước lắp bạn

Lắp ráp xe ben ( H.1 –SGK)

- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo bước SGK

Chú ý: * Bước lắp ca bin:

+ Lắp bên chữ U vào bên nhỏ

+ Lắp mặt ca bin vào bên

(11)

của chữ U

+ Lắp sau chữ U vào phía sau

- Kiểm tra sản phẩm: Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe * Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

- Các bước tiến hành - Các bước lắp khác, HS trả lời câu hỏi SGK HS lên lắp 1-2 bước - HS đọc ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe ben

- HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK * Dặn dò: 1-2' : HS mang túi hộp

đựng để cất giữ phận lắp cuối tiết

TIẾT 2&3

HĐ : HS thực hành lắp xe ben

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết - HS chọn chi tiết - 1, HS đọc ghi nhớ - Trong trình HS thực hành lắp

từng phận, GV nhắc HS lưu ý số điểm sau:

+ Khi lắp khung sàn xe giá đỡ, cần ý đến vị trí trên, thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ chữ U dài

+ Khi lắp hình 3, cần ý thứ tự lắp chi tiết hướng dẫn tiết + Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho trục - GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) lắp sai cịn lúng túng

- HS lắp ráp xe ben theo bước SGK

- Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo bước GV hướng dẫn

- HS sau lắp xong, cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe

HĐ : Đánh giá sản phẩm : 5-6'

(12)

- GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)

- HS ý nghe

- HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét, đánh giá kết học

tập HS (cách đánh trên)

3 Củng cố - dặn dò: 1-2'

, - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ráp xe ben

- Nhắc HS chuẩn bị học sau

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I) MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

- Nhận dạng hình trụ, hình cầu

- Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn

II CHUẨN BỊ

- GV: - Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu

1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu : 1'

HĐ : Giới thiệu hình trụ : 5-6'

- 2HS lên giải

- GV đưa vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè, GV nêu: Các hộp có dạng hình trụ

- GV giới thiệu số đặc điểm hình trụ: có hai mặt đáy hai hình tròn mặt xung quanh

- Quan sát

M t áyặ đ Mặt xung quanh

Mặt đáy

Hai mặt đáy và m t xung quanh c a hình trặ ủ ụ

(13)

- GV đưa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết hình trụ Chẳng hạn:

Quan sát

HĐ Giới thiệu hình cầu :6-7'

- GV đưa vài đồ vật có dạng hình cầu: bóng chuyền, bóng bàn

- Quan sát - GV nêu: bóng chuyền có dạng hình

cầu

- GV đưa vài đồ vật khơng có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết hình cầu Chẳng hạn: trứng, bánh xe ô tô nhựa (đồ chơi),

HĐ : Thực hành : 13-14' - Bài 1, 2, :

Tổ chức cho HS nêu số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Bài 1, 2, : Quan sát trả lời Củng cố dặn dò : 1-2'

TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật

- Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí ơng Hai Long chiến sĩ tình báo (Trả lời câu hỏi SGK)

II.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH y U :Ạ Ọ Ủ Ế

(14)

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1' Nêu MĐYC tiết học

- HS lắng nghe HĐ :Luyện đọc : 10-12'

- HS đọc toàn

- Chia đoạn - HS đánh dấu SGK

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ khó + Đọc từ ngữ khó: bu-gi, cần khởi động máy

+ Đọc giải - HS đọc nhóm  HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn lần HS lắng nghe HĐ 3: Tìm hiểu : 9-10'

Đoạn 1+2: + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì?

HS đọc thầm + TLCH

*Tìm hộp thư mật để gửi lấy báo cáo

+ Hộp thư mật dùng để làm gì? + Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo nào?

*Để chuyến tin tức bí mật quan trọng

*Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý, nơi cột số ven đường, + Qua vật có hình chữ V, liên

lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì?

* Nhắn gửi tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng

Đoạn 3: + Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long Vì làm vậy?

*Chú dừng xe, tháo bu-gi xem,giả vờ xe bị hỏng,mắt lại ý quan sát xung quanh

Đoạn 4:+ Hoạt động vùng địch chiến sĩ có ý nghĩa với nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

*Có ý nghĩa quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ quốc cung cấp thông tin mật kẻ địch để chủ động chống trả giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu

HĐ 4: Đọc diễn cảm : 6-7'

- Đưa bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc

- Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS đọc

hay

3.Củng cố, dặn dò : 1-2' Nhận xét tiết học

Dặn HS tìm đọc truyện chiến sĩ tình báo

(15)

TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Tìm phần (MB, TB, KB); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1)

- Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 2/ TĐ : Biết bảo quản giữ gìn đồ vật mà u thích

II CHUẨN BỊ :

- Giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật - Một áo màu cỏ úa (hoặc ảnh chụp)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1,Kiểm tra cũ : 4-5'

- Kiểm HS

- Nhận xét + cho điểm

-Đọc đoạn văn viết lại tiết trước Bài mới:

Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe

HĐ : HD HS làm BT1: 13-15'

GV giao việc -Đọc yêu cầu BT đọc văn

Cái áo ba - Cho HS làm việc Giới thiệu áo

tranh vẽ áo

- GV nói thêm nội dung văn

- Quan sát + lắng nghe GV giới thiệu áo

- Lắng nghe - Cho HS làm + trình bày

-HS thảo luận theo nhóm - HS làm + trình bày + Mở kiểu trực tiếp

+ Thân bài: tả bao quát áo

- tả phận có đặc điểm cụ thể - nêu cơng dụng áo tình cảm áo

- Lớp nhận xét Tìm hình ảnh so sánh có ?

*đưịng khâu khâu máy, cổ áo nón, tơi chững chạc anh lính tí hon

Tìm hình ảnh nhân hố có ? * người bạn đồng hành q báu,cái măng sét ơm khư lấy cổ áo

- GV ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật

(16)

- Yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng or cơng dụng đồ vật gần gũi với em

- HS suy nghĩ, nói tên đồ vật em định tả

- HS viết đoạn văn

- số em đọc đoạn văn viết - Lớp nhận xét

- Nhận xét + khen HS làm tốt 3.Củng cố, dặn dò : 1-2'

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại; đọc trước đề tiết Tập làm văn

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

Khoa học : LẮP MACH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết 2) Đã soan tiết

1/KT, KN :

Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác, hình bình hành, hình trịn 2/TĐ : HS u thích mơn Toán

1.Bài cũ : 3-4' 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành : 28-29'

Bài 1: Các bước giải: Bài 1: Dành cho HSKG

a) Diện tích hình tam giác ABD là: x : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là:

5 x : = 7,5 (cm2)

b) Tỉ số phần trăm diện tích tam giác A

D

H

C B

4cm

3cm

(17)

ABD hình tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8 = 80% Bài 2: Các bước giải: Bài 2: Các bước giải:

Diện tích hình bình hành MNPQ là: Diện tích hình bình hành MNPQ là:

12 x = 72 (cm2) 12 x = 72 (cm2)

Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x : = 36 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP là:

72 - 36 = 36 (cm2)

Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam

giác KNP Bài 3: Cho HS nêu bước giải: Bài 3:

Bán kính hình tròn là: : = 2,5 (cm)

Diện tích hình trịn là:

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2)

Diện tích hình tam giác vng ABC là: x : = (cm2)

Diện tích phần hình trịn tơ màu là: 19,625 - = 13,625 (cm2)

Đáp số : 13,625cm2

3 Củng cố dặn dò : 1-2'

Luyện từ câu

NỐI CÁCVẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp (ND ghi nhớ)

- Làm BT1, mục III

2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II CHUẨN BỊ :

- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết câu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xét)

- Một vài tờ phiếu khổ to ghi tập có câu cần điền cặp quan hệ từ

M K N

Q H P

O C

3cm 4cm

5cm

A

(18)

- Làm lại BT3 tiết trước Bài :

- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe HĐ 2: Phần nhận xét : 12-13'

HD HS làm BT1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm lại câu ghép, phân tích cấu tạo, xác định vế câu, tìm phận C - V

- 2HS lên bảng phân tích cấu tạo câu -Lớp nhận xét

HDHS làm BT2: - HS đọc yêu cầu BT2, lớp đọc

thầm

- HS làm theo nhóm - Làm + trình bày

- Cho HS làm + trình bày

* Ý a.Các từ vừa, đã, đâu ,đấy, câu ghép dùng để nối vế câu1 với vế câu

* Ý b Nếu lược bỏ từ vừa, đã, đâu, đấy, thì:

+QH vế câu khơng cịn chặt chẽ

+Câu văn trở thành khơng hồn chỉnh ( câu b )

* Nói thêm :

+Các từ vừa, đã, đâu, đấy, nằm phận vị ngữ, QHT + Khi dùng từ hô ứng để nối vế

trong câu ghép phải dùng từ, đảo trật tự vế câu vị trí từ hơ ứng

HĐ : Ghi nhớ : 1-2' - HS đọc lại phần Ghi nhớ - HS nhắc lại

HĐ 3:Luyện tập : 12-13'

- Bài : - HS đọc yêu cầu BT1 , lớp đọc thầm

(19)

- Cho HS làm - Dán bảng tờ phiếu

- HS làm vào tập - 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết - Bài 2:

(Cách tiến hành tương tự BT1)

a Mưa to, gió mạnh

b.Trời hửng sáng, nông dân đồng

Trời chưa hửng sáng, nông dân đồng

Trời vừa hửng sáng, nông dân đồng

c.Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu

3.Củng cố, dặn dò :1-2' - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng

- Nhắc lại phần ghi nhớ

LỊCH SỬ

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc CM miền Nam , góp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ định mở đường Trường Sơn ( đường HCM )

+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam

2/ TĐ : Biết bảo vệ di tích lịch sử đường TSơn II CHUẨN BỊ :

- Bản đồ hành VN

- Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu đội Trường Sơn, đồng bào Tây

Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội tuyến đường Trường Sơn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: 4-5'

2 Bài mới:

(20)

HĐ : Giới thiệu bài: 1' - HS ý lắng nghe HĐ :( làm việc lớp) : 4-5'

- GV dùng đồ để giới thiệu vị trí đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sơng Mã – Thanh Hố qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ) - GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn hệ thống tuyến đường, bao gồm nhiều đường hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn đường

- 1, HS đọc thích - 2HS lên lại

HĐ : Làm việc theo nhóm : 12-14' + Mục đích ta mở đường Trường Sơn ?

* Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước + Tầm quan trọng tuyến đường

Trường Sơn nghiệp thống đất nước?

* Qua đường Trường Sơn , miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam - Đại diện nhóm trình bày - GV cho HS tìm hiểu

gương tiêu biểu đội niên xung phong đường Trường Sơn

* HS đọc SGK, đoạn nói anh Nguyễn Viết Sinh

Ngoài ra, HS kể thêm đội lái xe, niên xung phong mà em sưu tầm ( qua tìm hiểu sách báo, truyền hình nghe kể lại)

HĐ : ( làm việc lớp) : 7-8' * HS thảo luận tuyến đường Trường Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nước So sánh hai ảnh SGK, nhận xét đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử - GV nhấn mạnh ý nghĩa tuyến

đường Trường Sơn

- GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường Sơn mở rộng - đường Hồ Chí Minh

- Ta mở đường Trường Sơn vào ngày tháng năm nào?

Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng Đảng định mở đường trường Sơn

(21)

Đây đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến trường, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam

- HS ý lắng nghe nhắc lại

3 Củng cố, dặn dò: 1-2'

- HS nhận xét tuyến đường Trường Sơn qua huyện Alưới - GV nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ ƠN TẬP I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Tìm vị trí châu Á, châu Âu đồ

- Khaí quát đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế

2/ TĐ : Nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ :

- Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu ( có) - Bản đồ Tự nhiên Thế giới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:1-2'

2 Bài ôn tập:

HĐ : Giới thiệu bài: 1'

- HS nhắc lại địa lí học - HS ý lắng nghe

HĐ : ( làm việc lớp) : 9-10' - GV treo Bản đồ Tự nhiên Thế giới

* Một số HS lên bảng:

+ Chỉ mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu đồ

+ Chỉ số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ đồ - GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện

phần trình bày

HĐ : Tổ chức trị chơi: Ai nhanh, : 12-14'

- GV HD cách chơi

- HS ghi kết vào bảng - GV ghi đáp án lên bảng:

Tiêu chí Châu Á Châu Âu

D tích Ý b Ý a

K hậu Ý c Ý d

Đ hình Ý e Ý g

Tiến hành chơi:

- Khi nghe GV đọc câu hỏi, ví dụ DT có ý:

+ Ý 1: Rộng 10 triệu km2.

(22)

C tộc Ý i Ý h

K tế Ý k Ý l

các châu lục

- Nhóm rung chng trước trả lời Ví dụ, ý DT châu Âu, ý DT châu Á

- Nhóm trả lời điểm - Nếu nhóm trả lời sai bị trừ điểm quyền trả lời thuộc nhóm rung chng thứ hai,

- Trò chơi tiếp tục GV hỏi hết câu hỏi SGK

* GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá Nhóm có tổng số điểm cao nhóm thắng

Củng cố, dặn dò: 1-2' - Nhận xét tiết học

1/KT, KN : Biết tính diện tích, thể tích HHCN HLP 2/TĐ : HS yêu thích mơn Tốn

1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài :

- HS nhắc lại cách tính diện tích diện tích hình học

Bài 1a,b : Bài 1a,b : Đổi: 1m = 10dm; 50cm = 5dm;

60cm = 6dm

a) Diện tích xung quanh bể kính là: (10 + 5) x x = 180 (dm2)

Diện tích đáy bể kính là: 10 x = 50 (dm2)

Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2)

60cm

50cm

(23)

b) Thể tích lịng bể kính là: 10 x x = 300 (dm3)

300 dm3 = 300 l c) Số lít nước có bể kính là:

300 : x = 225 (l)

Bài Bài 2: HS nhắc lại cách tính diện tích thể

tích hình lập phương

a) Diện tích xung quanh hình lập phương là:

1,5 x 1,5 x = (m2)

b) Diện tích tồn phần hình lập phương là:

1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)

c) Thể tích hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) Bài 3: Hướng dẫn HS thực

sau:

Bài 3: Dành cho HSKG

a) Diện tích tồn phần của: Hình N là: a x a x

Hình M là:

(a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x

Vậy diện tích tồn phần hình M gấp lần hình N

b) Thể tích của: Hình N là: a x a x a 1,5m

1,5m 1,5m

a x

a x a x

a a a

(24)

Hình M là:

(a x 3) x (a x 3) x (a x 3) =

(a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a) x 27 Vậy thể tích hình M gấp 27 lần hình N

3 Củng cố dặn dò : 1-2' - Chuẩn bị làm kiểm tra TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật

- Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý

2/ TĐ : Thái độ bình tĩnh, tự tin trình bày trước lớp II CHUẨN BỊ :

- Tranh vẽ (hoặc ảnh chụp) số vật dụng - Bút + giấy khổ to cho HS làm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

- Kiểm HS

- Nhận xét + cho điểm

- 2HS đọc đoạn văn viết lại tiết trước

2.Bài

- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe HĐ 2: HD HS làm BT1: 10-12'

- HDHS chọn đề

- GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Cho HS lập dàn ý + phát giấy cho HS - Cho HS trình bày kết

- Nhận xét + bổ sung hoàn chỉnh

- HS đọc đề SGK - HS nói đề chọn - HS đọc gợi ý SGK - HS trình bày

- HS tự sửa HĐ 3: HD HS làm BT2: 14-16'

- Cho HS đọc, GV giao việc -1 HS đọc yêu cầu BT2 gợi ý - Từng HS dựa vào dàn ý lập,

trình bày miệng văn nhóm

- HS khác lắng nghe

- Nhận xét + khen HS làm tốt

- Đại diện nhóm thi trình bày trước lớp

(25)

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại

- Nhắc lại bước dàn ý văn tả đồ vật

KHOA HỌC

AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I.MỤC TIÊU :

1/KT, KN : Nêu số quy tắc sử dụng điện an tồn, tiết kiệm điện Có ý thức tiết kiệm lượng điện

2/ TĐ : Phải cẩn thận sử dụng điện.Biết tiết kiệm điện II CHUẨN BỊ :

- Chuẩn bị theo nhóm:

+ Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ,đồ chơi, pin ( số pin tiểu pin trung )

+ Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm an toàn - Chuẩn bị chung: Cầu chì

- Hình trang 98, 99 SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 4-5'

2 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài: 1'

HĐ : Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật : 10-12'

- HS trình bày

* GV cho HS thảo luận theo nhóm * HS hoạt động theo nhóm

- Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng điện giật ( sử dụng tranh vẽ, áp phích sưu tầm SGK) - Liên hệ thực tế: Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác?

* Từng nhóm trình bày kết Các nhóm khác theo dõi bổ sung * GV bổ sung: Cầm phích cắm điện bị

(26)

thể bị điện giật)

HĐ : Thực hành : 6-7'

* GV cho HS hoạt động cá nhân Điều xảy sử dụng nguồn điện 12 V cho dụng cụ dùng điện có số vôn quy định V ?

* HS đọc thông tin trang 99

- Nếu nguồn điện có số vơn lớn số vơn quy định dụng cụ dùng điện làm hỏng dụng cụ

Vai trị cầu chì, cơng tơ điện ? - Vai trị cầu chì: Để phịng tránh, người ta mắc thêm vào mạch điện cầu chì Khi dịng điện q mạnh, đoạn dây chì nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh cố nguy hiểm điện

Vai trị cơng tơ điện: Để đo lượng điện dùng Căn vào đó, người ta tính số tiền điện phải trả

* GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện ( có ghi số vơn)

* GV cho HS quan sát cầu chì giới thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chổ bị chập, sửa chỗ chập thay cầu chì khác Tuyệt đối khơng thay dây chì dây sắt hay dây đồng

* HS quan sát & lắng nghe

HĐ : Thảo luận việc tiết kiệm điện : 8'

* HS hoạt động theo cặp - Tại ta phải sử dụng tiết kiệm điện?

- Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện

* HS thảo luận theo cặp & trình bày trước lớp

* Liên hệ: Cho HS tự liên hệ việc sử dụng điện nhà ( GV dặn HS tìm hiểu trước )

- Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết số điện phải trả tiền điện?

- Tìm hiểu xem gia đình bạn có thiết bị, máy móc sử dụng điện Theo bạn việc sử dụng loại hợp lí hay cịn có lúc lãng phí, khơng cần thiết ? Có thể làm để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện gia đình bạn

(27)

Dụng cụ máy móc sử dụng điện

Đánh giá bạn

Bằng chứng (nếu đánh giá bạn 3)

Bạn làm đẻ tiết kiệm, tránh lãng phí

1 Việc sử dụng hợp lí khơng gây lãng phí

2.Thỉnh thoảng cịn sử dụng khơng cần thiết, gây lãng phí

3 Thường xuyên sử dụng không cần thiết, gây lãng phí Máy bơm

nước

x Không

dùng nước bừa bãi Đèn bàn

học

x Hay quên tắt đèn học xong

Tắt đèn không sử dụng

Quạt điện x Đôi

cịn qn tắt quạt khơng sử dụng

Tắt quạt không sử dụng

* GV nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: 1-2'

Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học

Về nhà tìm hiểu nội dung trênvà trình bày vào tiết Ôn tập Nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	121,07 KB