d là một phân số có tử số và mẫu số khác 1 Câu 2: Tỉ lệ bản đồ cho ta biết: a Kích thước thật của vùng lãnh thổ thể hiện b Bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế c Vùng đất đó [r]
(1)Tiết BÀI MỞ ĐẦU I Mục tiêu : Giúp hs hiểu: Kiến thức: - Hiểu nội dung chương trình địa lí lớp Đồng thời nắm phương pháp học môn Kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ nghe giảng, chép bài, cách học và tiếp thu kiến thức môn Thái độ: - Có thái độ học tập đúng đắn, say mê học tập nghiên cứu khoa học địa lý áp dụng vào giải thích các tượng tự nhiên thực tiễn II Chuẩn bị GV và HS: Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa nghiên cứu bài trước - Tranh ảnh trái đất III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra *đặt vấn đề vào bài mới(1’) - Ở Tiểu học, các em đã làm quen với kiến thức địa lí Bắt đầu từ lớp 6, Địa lí là môn học riêng nhà trường phổ thông - Môn Địa lí giúp các em có hiểu biết Trái Đất - môi trường sống chúng ta; biết và giải thích vì trên bề mặt Trái Đất, miền có phong cảnh, đặc điểm tự nhiên riêng và người sinh sống các miền có cách làm ăn, sinh hoạt riêng Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung G Môn địa lí nghiên cứu vấn đề gì? Nội dung môn địa lí 6(20’) Cho học sinh nắm nội dung phân phối * Chương: I TRÁI ĐẤT chương trình địa G Trái Đất- môi trường sống người với GiaoAnTieuHoc.com (2) ? G ? G các đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước và vận động nó, đã sinh trên Trái Đất vô số tượng thường gặp sống hàng ngày Đó là tượng gì? để giải đáp câu hỏi đó, tìm nội dung môn học Địa lí lớp Vậy em có biết trái đất chúng ta có hình dạng nào, nó vị trí nào vũ trụ… ? Hướng dẫn hs quan sát địa cầu Tại lại có ngày và đêm, các mùa xuân, hạ, thu, đông? Môn địa lý lớp còn đề cập đến các thành phần tự nhiên nên Trái Đất- đó là đất đá, không khí, nước, sinh vật… cùng đặc điểm riêng chúng - Trái Đất - môi trường sống người * Chương: II.CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT - Môn địa lý lớp còn đề cập đến các thành phần tự nhiên nên Trái Đất- đó là đất đá, không khí, nước, sinh vật… - đồ học giúp các em có G Nội dung đồ là phần chương kiến thức ban đầu trình môn học, giúp các em có kiến đồ và phương pháp sử dụng thức ban đầu đồ và phương pháp sử chúng học tập và dụng chúng học tập và sống sống G Môn Địa lí lớp không nhằm cung cấp kiến thức mà còn chú ý đến việc hình thành và rèn luyện cho các em kỹ đồ; kỹ thu thập, phân tích, xử lý thông tin; kỹ giải vấn đề cụ thể Cần học môn địa lí v.v… Đó là kỹ bản, cần nào?(15’) thiết cho việc học tập và nghiên cứu địa lí Ngoài ra, chúng còn làm cho vốn hiểu biết các em thời đại thêm phong phú -phải quan sát các đối tượng địa GiaoAnTieuHoc.com (3) G Sự vật và tượng địa lí không phải lúc nào lí trên tranh ảnh, hình vẽ và xẩy trước mắt chúng ta là trên đồ ? Muốn học tốt môn địa lí chúng ta cần có biện pháp gì? H Học Địa lí, cần phải phải quan sát đối tượng địa lí trên tranh ảnh, hình vẽ và là trên đồ G Kiến thức giáo trình Địa lí này trình bày hai kênh: kênh chữ và kênh hình Do đó, các em phải biết quan sát và khai thác kiến thức kênh hình (hình vẽ, tranh ảnh, sơ đồ, đồ v.v…) và kênh chữ để trả lời các câu hỏi hoàn thành các bài tập Như vậy, các em không có kiến thức mà còn rèn luyện kỹ địa lí, đặc biệt là kĩ - quan sát và khai thác kiến thức quan sát, phân tích và xử lý thông tin kênh hình và kênh chữ,rèn luyện kỹ địa lí, đặc biệt là kĩ quan sát, phân tích và xử lý thông tin G Để học tốt môn Địa lí, các em còn phải biết liên hệ điều đã học với thức tế, quan sát tượng địa lí xẩy xung - liên hệ điều đã học với quanh mình để tìm cách giải thích chúng thức tế, quan sát tượng địa lí xẩy xung quanh mình để tìm cách giải thích chúng Củng cố, luyện tập:4’ ? Môn địa lí lớp giúp các em hhiểu biết vấn đề gì? ? Để học tốt môn địa lí lớp 6, các em cần học nào? Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Học trả lời bài theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài “ Vị trí hình dạng và kích thước trái đất” GiaoAnTieuHoc.com (4) Ngày soạn: 20 / /2010 Ngày dạy: Lớp 6A:26 /8 /2010 Lớp 6B:23 /8 /2010 Lớp 6C:24 /8 /2010 Chương I TRÁI ĐẤT Tiết VỊ TRÍ, HÌNH DẠNGVÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu bài học: kiến thức: - Nắm hệ mặt trời gồm: Mặt trời và hành tinh, vị trí trái đất hệ mặt trời - Hiểu rõ và trình bày hình dạng kích thước trái đất, khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Trong đó có kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, ý nghĩa hệ thống kinh vĩ tuyến Kĩ năng: - Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến đông kinh tuyến tây, vĩ tuyến bắc vĩ tuyến nam II Chuẩn bị GV và HS: Chuẩn bị giáo viên - Mô hình địa cầu - Tranh Hệ mặt trời và mạng lưới kinh vĩ tuyến - Tranh ảnh trái đất, các mẩu chuyện trái đất Chuẩn bị học sinh:-sgk III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ:(KiÓm tra miệng7’) ? Nêu khái quát nội dung chương trình và phương pháp học môn địa lí lớp 6? (5d)- Trái Đất- môi trường sống người với các đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thích và vận động nó, đã sinh trên Trái Đất vô số tượng thường gặp sống hàng ngày - Môn địa lý lớp còn đề cập đến các thành phần tự nhiên nên Trái Đất- đó là đất đá, không khí, nước, sinh vật… cùng đặc điểm riêng chúng - Nội dung đồ là phần chương trình môn học, giúp các em có kiến thức ban đầu đồ và phương pháp sử dụng chúng học tập và sống - Môn Địa lí lớp không nhằm cung cấp kiến thức mà còn chú ý đến việc hình thành và rèn luyện cho các em kỹ đồ; kỹ thu thập, phân tích, xử lý thông tin; kỹ giải vấn đề cụ thể v.v (5®)- Cần học môn địa lí nào? GiaoAnTieuHoc.com (5) - Sự vật và tượng địa lí không phải lúc nào xẩy trước mắt chúng ta Vì vậy, học Địa lí, nhiều phải quan sát chúng trên tranh ảnh, hình vẽ và là trên đồ phải biết quan sát và khai thác kiến thức kênh hình và kênh chữ để trả lời các câu hỏi hoàn thành các bài tập Để học tốt môn Địa lí, các em còn phải biết liên hệ điều đã học với thức tế, quan sát tượng địa lí xẩy xung quanh mình để tìm cách giải thích chung *đặt vấn đề vào bài mới(1’) - Trong vũ trụ bao la, Trái Đất chúng ta nhỏ nó là thiên thể có sống hệ Mặt Trời Từ xưa đến người luôn tìm cách khám phá bí ẩn Trái Đất (như vị trí, hình dạng, kích thước) dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Vị trí trái đất.(10’) G Hướng dẫn hs quan sát H SGK TRAO ĐỔI CẶP ĐÔI ? Quan sát H kể tên các hành tinh hệ mặt trời, cho biết trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời Hãy xác định trên tranh treo tường? H Học sinh trình bày trên tranh treo tường Trái Đất là chín hành tinh quay xung quanh ngôi lớn, tự phát ánh sáng Đó là Mặt Trời Trái đất nằm vị trí thứ ba theo thứ tự xa dần mặt trời Là: Sao Thuỷ, Sao Kim, Trái Đất, Sao Hoả, - Trái Đất là chín hành Sao Mộc, Sao Thổ, Sao Thiên Vương, Sao tinh quay xung quanh ngôi Hải Vương và Sao Diêm Vương lớn, tự phát ánh sáng Đó là Mặt Trời Trái đất nằm vị trí thứ ba theo thứ tự xa dần mặt trời G G Mặt Trời cùng các hành tinh quay xung quanh nó gọi là hệ Mặt Trời Hệ Mặt Trời rộng lớn, là phận nhỏ bé hệ lớn là hệ Ngân Hà Các hành tinh không tự phát ánh sáng, mà phản xạ ánh sáng Mặt Trời chiếu vào Ngoài hành tinh trên hệ Mặt trời còn có hàng nghìn tiểu hành tinh (quay xung quanh Mặt trời Hình dạng kích thước GiaoAnTieuHoc.com (6) G ? H G ? H khoảng Hoả tinh và Mộc tinh), các Trái Đất và hệ thống kinh, vĩ chổi (cũng là hành tinh có quỹ đạo tuyến.20’ hình elíp dẹt) Hướng dẫn hs quan sát địa cầu (Quả Địa cầu là mô hình Trái Đất, biểu hình dáng thực tế Trái Đất thu nhỏ lại) Hãy mô tả lại hình dạng địa cầu mà em vừa quan sát? Trái Đất có dạng hình cầu, dẹt hai đầu phình to Hãy quan sát trên H SGK Cho biết độ dài bán kính, độ dài đường xích đạo từ đó rút nhận xét kích thước trái đất và xác định trên tranh treo tường? Độ dài bán kính là 6370km Độ dài đường xích đạo là 40076km Trái Đất có dạng - Trái Đất có dạng hình cầu và hình cầu và kích thước lớn kích thước lớn Diện tích 510.101.000km2 GV H ướng dẫn hs quan sát H SGK ? Hãy cho biết các đường nối hai điểm cực là đường gì Chỉ trên tranh vẽ? HS Chỉ trên tranh vẽ Các đường nối cực bắc với cực nam đó là đường kinh tuyến ? Những vòng tròn trên địa cầu vuông góc với các đường kinh tuyến là đường gì Chỉ trên qua địa cầu? HS Các vòng tròn trên địa cầu vuông góc với các đường kinh tuyến là đường vĩ tuyến - Trên bề mặt Địa Cầu người ta vẽ mạng lưới kinh tuyến và vĩ tuyến GV Hướng dẫn hs đọc “ Nếu đường kinh tuyến … làm gốc và ghi 0o” ? Nếu cách độ ta vẽ đường kinh tuyến và vĩ tuyến thì trên bề mặt trái đất có bao nhiêu đường kinh tuyến và bao nhiêu đường vĩ tuyến? GiaoAnTieuHoc.com (7) HS Có 360 đường kinh tuyến và 181 đường vĩ tuyến GV Người ta chọn đường kinh tuyến và đường vĩ tuyến làm gốc và đánh dấu 0o ? Hãy xác định các đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc trên địa cầu và rút nhận xét vị trí? HS - HS: Xác định trên địa cầu + Kinh tuyến gốc là đường kinh tuyến qua đài thiên văn Grim-uýt ngoại ô thành - Để đánh số các kinh tuyến và vĩ phố Luân Đôn tuyến trên Trái Đất, người ta phải + Vĩ tuyến gốc là đường xích đạo chọn kinh tuyến và vĩ tuyến làm gốc và ghi 0o GV Hướng dẫn hs quan sát H3 SGK ? Đường kinh tuyến đối diện với đường kinh tuyến gốc là đường kinh tuyến bao nhiêu độ Đường kinh tuyến này có ý nghĩa nào? H Đường kinh tuyến đối diện với đường kinh tuyến gốc là đường kinh tuyến 180o vai trò tạo thành vòng tròn chia đôi trái đất thành nửa cầu đông và nửa cầu tây ? Dựa vào H3 hãy xác định các đường kinh tuyến tây, các đường kinh tuyến đông Cho biết qui luật phân bố? H - HS: Những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc là kinh tuyến Đông Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc là kinh tuyến Tây ? ? Dựa vào H3 hãy xác định vị trí đường xích đạo và rút nhận xét các đường vĩ tuyến nằm trên và đường xích đạo? H Đường xích đạo là vĩ tuyến lớn trên Địa Cầu Nó chia Địa Cầu nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc là vĩ tuyến Bắc Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam là vĩ tuyến Nam Nhờ GiaoAnTieuHoc.com (8) có hệ thống kinh vĩ tuyến mà người ta có thể xác định vị trí điểm trên Địa Cầu Củng cố, luyện tập:5’ PHIẾU HỌC TẬP - Hãy khoanh tròn vào phương án đúng các câu đây Câu 1: Trái Đất nằm vị trí thứ hệ Mặt Trời theo thứ tự xa dần Mặt Trời? a) Thứ 2; b) Thứ 3; c) Thứ 4; d) Thứ Câu 2: Trong số các hành tinh sau, hành tinh nào gần Mặt Trời nhất? a) Sao Kim; b) Sao Thủy; c) Sao Hỏa; d) Sao Trái Đất Câu 3: Bán kính Trái Đất (theo sách giao khoa) là: a) 6370 km; b) 6372 km; c) 6373 km; d) 6376 km Câu 4: Độ dài đường xích đạo là : a) 40067km; b) 40076km; c) 40760km; d) 40670km Câu 5: Nếu kinh tuyến cách là 50 thì trên Địa Cầu có tất số kinh tuyến là: a) 71 ; b) 72; c) 73 ; d) 74 Câu 5: Nếu vĩ tuyến cách thì trên Địa Cầu có tất số vĩ tuyến là : a) 180 ; b) 181; c) 182 ; d) 183 Hướng dẫn học sinh tự học nhà:1’ - Học và trả lời bài theo câu hỏi SGK Đọc bài đọc thêm - Làm bài tập SGK Làm bài tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước bài “ Bản đồ cách vẽ đồ ” ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 27 /8 /2010 Ngày dạy: Lớp 6A:2 /9 /2010 Lớp 6B:30 /8 /2010 Lớp 6C:31 /8 /2010 Tiết: BẢN ĐỒ - CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I Mục tiêu : Giúp hs hiểu: Kiến thức: - Nắm khái niệm đồ và vài đặc điểm đồ vẽ theo các phương pháp chiếu đồ khác GiaoAnTieuHoc.com (9) - Biết số việc vẽ đồ Kĩ năng: vẽ đồ Thái độ: - Có thái độ học tập đúng đắn, say mê học tập nghiên cứu khoa học địa lý áp dụng vào giải thích các tượng tự nhiên thực tiễn II Chuẩn bị GV và HS: Chuẩn bị giáo viên - Quả địa cầu - Một số loại đồ ( Bản đò giới, Châu Âu, Châu Á, bán cầu đông, bán cầu tây) Chuẩn bị học sinh: - sgk III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ(M 7’) ? Trình bày đặc điểm vị trí, hình dạng kích thước trái đất và hệ thống kinh vĩ tuyến? - HS: Trình bày trên địa cầu (4) Trái Đất có dạng hình cầu và kích thước lớn Diện tích 510.101.000km2 Trên bề mặt Địa Cầu người ta vẽ mạng lưới kinh tuyến và vĩ tuyến Để đánh số các kinh tuyến và vĩ tuyến trên Trái Đất, người ta phải chọn kinh tuyến và vĩ tuyến làm gốc và ghi 0o (3)Những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc là kinh tuyến Đông Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc là kinh tuyến Tây (3)Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc là vĩ tuyến Bắc Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam là vĩ tuyến Nam *đạt vấn đề vào bài mới(1’) - Bản đồ có vai trò quan trọng nghiên cứu, học tập Địa lý và đời sống Vẽ đồ là cách biểu thị và thu nhỏ hình dạng tương đối chính xác vùng đất hay toàn bề mặt Trái Đất Dựa vào đồ, chúng ta có thể thu nhiều thông tin như: vị trí, đặc điểm, phân bố các đối tượng Địa lý và các mối quan hệ chúng dạy nội dung bài mới: Hoạt động thấy và trò Nội dung Vẽ đồ là biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy.(23’) G Hướng dẫn hs quan sát số loại đồ Dựa vào đồ, chúng ta có thể thu nhiều thông tin như: vị trí, đặc điểm, phân bố các đối tượng Địa lý và các mối quan hệ chúng GiaoAnTieuHoc.com (10) H ? H G ? H G ? H ? H G G ? H ? H Quan sát bề mặt địa cầu và bề mặt đồ giới Hãy so sánh hai hình thức thể bề mặt trái đất mà chúng ta vừa quan sát? Trên địa cầu là mặt cong, trên đồ là mặt phẳng Hướng dẫn học sinh đọc “ Bề mặt Trái Đất …… lên mặt phẳng giấy” Muốn vẽ đồ người ta phải làm nào? Bề mặt Trái Đất là mặt cong còn đồ là mặt phẳng Vì vậy, muốn vẽ đồ người ta phải chiếu các điểm trên mặt cong Trái Đất dựa vào các phương pháp toán học để vẽ chúng lên mặt phẳng giấy Hướng dẫn hs quan sát H4 và H5 SGK Nếu ta dàn bề mặt Địa Cầu theo các đường kinh tuyến để chuyển thành mặt phẳng thì có đồ hình bề mặt Địa Cầu dàn phẳng H4 Hai đồ H4 và H5 khác nào? Trên H4 các vùng gần cực bị tách xa nhau, trên H5 các vùng gần cực nối liền với Quan sát trên H5 hãy nhận xét diện tích vùng đất đánh dấu số và ? Hai vùng đất có diện tích gần Trên thực tế diện tích hai vùng đất này trênh lệch lớn, vùng đất đánh dấu số có diện tích gấp chín lần vùng đất đấnh dấu số - Hãy quan sát H6 và H7 SGK Nhận xét khác hình dạng các đường kinh vĩ tuyến trên các hình? H5 có các đường kinh vĩ tuyến thẳng H6 có các đường kinh tuyến cong, vĩ tuuyến thẳng H7 có đường kinh tuyến cong vĩ tuyến cong Từ quan sát trên em hãy rút nhận xét các hình thức vẽ đồ? Khi chuyển từ mặt cong mặt phẳng, các GiaoAnTieuHoc.com (11) vùng đất biểu trên đồ có biến dạng định, so với hình dạng thực trên bề mặt Trái Đất Tuỳ theo cách chiếu đồ khác mà chúng ta có các đồ khác Các vùng đất biểu trên đồ có thể đúng diện tích sai hình dạng, đúng hình dạng sai diện tích v.v… Khu vực càng xa trung tâm chiếu đồ, thì biến dạng càng rõ rệt Vì vậy, người sử dụng đồ phải biết ưu điểm và hạn chế loại đồ, để biết cách sử dụng cho phù hợp với mục đích mình - Khi chuyển từ mặt cong mặt phẳng, các vùng đất biểu trên đồ có biến dạng định, so với hình dạng thực trên bề mặt Trái Đất Tuỳ theo cách chiếu đồ khác mà chúng ta có các đồ khác G Khi vẽ đồ người ta cần thực công việc gì? Thu thập thông tin và sử dụng các ký hiệu để thể các đối tượng trên đồ 10’ G ? Hướng dẫn hs độc nội dung mục SGK Để vẽ đồ người ta phải làm công việc gì? Trước đây, muốn vẽ đồ vùng đất nào, người ta thường phải đến tận nơi đo đạc, tính toán, ghi chép các đặc điểm các đối tượng để có đầy đủ thông tin vùng đất đó Ngày nay, để vẽ đồ người ta đã sử dụng ảnh hàng không và ảnh vệ tinh H Khi đã có đủ thông tin, người vẽ đồ còn phải tính tỷ lệ, lựa chọn các kí hiệu để thể các đối tượng đó trên đồ - Để vẽ đồ cần thu thập thông tin, tính tỉ lệ lựa chọn kí hiệu để thể các đối tượng địa lí trên đồ Củng cố, luyện tập:3’ PHIẾU HỌC TẬP - Hãy khoanh tròn vào ý đúng câu sau Câu 1: Định nghĩa Bản đồ: a) Bản đồ là ảnh tái lại lãnh thổ trên bề mặt đất đưa lên giấy b) Bản đồ là tranh phản ánh lãnh thổ trên bề mặt đất đưa lên giấy GiaoAnTieuHoc.com (12) c) Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ, tương đối chính xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất d) Bản đồ là sơ đồ tái lại lãnh thổ trên bề mặt đất đưa lên giấy Câu 2: Từ mặt cong Trái Đất chuyển lên mặt phẳng đồ các đối tượng bị: a) Thay đổi hình dạng b) Thay đổi kích thước c) Thay đổi phương hướng d) Cả ba phương án trên (a,b,c) Hướng dẫn học sinh tự học nhà:1’ - Học và trả lời bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập SGK Làm bài tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước bài “ Tỉ lệ đồ” ********************************************************************* Ngày soạn: / / 2010 Ngày giảng: 6A: 10 /9 /2010 6B: /9 /2010 6C: /9 /2010 Tiết TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu bài học: - Giúp hs hiểu: Kiến thức: - Hiểu tỉ lệ đồ là gì và nắm hai loại số tỉ lệ và thước tỉ lệ Kĩ năng: - Biết tính khoảng cách trên thực tế dựa vào số tỉ lệ và tước tỉ lệ 3.Thái độ: yêu môn II.Chuẩn bị GV và HS: Chuẩn bị giáo viên: - Một số đồ có tỉ lệ khác - H.8 SGK phóng to Chuẩn bị học sinh: -SGK III Tiến trình bài mới: Kiểm tra bài cũ:(M 5’) ? Bản đồ là gì Để vẽ đồ ta phải làm công việc gì? (5)- Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy, tương đối chính xác khu vực hay trên toàn bề mặt trái đất (5)- Để vẽ đồ cần thu thập thông tin, tính tỉ lệ lựa chọn kí hiệu để thể các đối tượng địa lí trên đồ *đạt vấn đề vào bài mới(1’) - Các vùng đất biểu trên đồ nhỏ kích thước thực chúng Để làm điều này, người vẽ đồ đã phải tìm cách thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách và kích GiaoAnTieuHoc.com (13) thước các đối tượng địa lí để đưa lên đồ Vậy tỉ lệ đồ có công dụng gì? Bài Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Ý nghĩa tỷ lệ G Hướng dẫn hs quan sát và so sánh H.8 và H.9 SGK đồ.20’ ? Cùng là đồ khu vực TP Đà Nẵng, dựa vào đâu mà người ta có thể, thể hai hình thức vậy? H Tỉ tệ đồ …… G Bản đồ nào cần có tỉ lệ và tỉ lệ đồ thường ghi phía hay góc đồ ? Vậy tỉ lệ đồ là gì? H Tỷ lệ đồ là tương quan tỉ số cố định khoảng cách theo đường đo trên đồ và khoảng cách tương ứng theo đường đo trên thực địa - Tỉ lệ đồ là tỉ số khoảng cách trên đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa Tỉ lệ đồ rõ mức độ thu nhỏ đối tượng địa lí thể G tỉ lệ đồ thể hai dạng tỉ lệ số và tỉ lệ trên đồ thước, cụ thể nào hs đọc “ Thật ngữ tỉ lệ số Tỉ lệ thước” SGK TRAO ĐỔI CẶP ĐÔI ? Thế nào là tỉ lệ thước, tỉ lệ số? H + Tỉ lệ số: là phân số luôn có tử số là Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ và ngược lại Ví dụ: tỉ lệ 1: 100.000 có nghĩa là 1cm trên đồ 100.000 cm ngoài thực địa hay 1km trên thực địa - Tỉ lệ số: là phân số luôn có tử số là Mẫu số + Tỉ lệ thước: tỉ lệ vẽ cụ thể dạng càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ thước đo đã tính sẵn, đoạn ghi số đo độ dài và ngược lại tượng ứng trên thực địa Ví dụ: đoạn 1cm km 10 km v.v… -Tỉ lệ thước: tỉ lệ vẽ cụ thể dạng thước đo đã tính sẵn, đoạn ghi số đo độ dài tượng ? Trên H.8 và H.9 cho biết cm trên đồ ứng trên thực địa bao nhiêu cm trên thực địa? GiaoAnTieuHoc.com (14) H ? H G ? H G ? H ? H Bản đồ H.8 1cm trên đồ = 7.500cm/ thực địa Bản đồ H.9 1cm trên đồ = 15.000cm/ thực địa Bản đồ nào hai đồ trên có tỉ lệ lớn Bản đồ nào thể đối tượng địa lí chi tiết Từ đó rút nhận xét? Bản đồ H.8 có tỉ lệ lớn và chi tiết Tỉ lệ đồ có liên quan đến mức độ thể các đối tượng địa lí trên đồ Tỉ lệ càng lớn mức độ chi tiết đồ càng cao Hướng dẫn hs đọc “Những đồ có tỉ lệ trên … - Tỉ lệ càng lớn mức độ chi là đồ có tỉ lệ nhỏ” tiết đồ càng cao Cho biết cách phân loại tỉ lệ đồ? Tuỳ theo tỉ lệ đồ có thể phân ra: đồ có tỷ lệ nhỏ (từ 1: 10.000.000 trở lên), đồ có tỉ lệ nhỏ (từ 1: 1.000.000 đến 1: 10.000.000), đồ có tỉ lệ trung bình (các đồ nghiên cứu, du lịch v.v… có tỉ lệ 1: 100.000, 1: 50.000, 1: 25.000), các đồ có tỉ lệ lớn (bản đồ thành phố, đồ ruộng đất … có tỉ lệ 1: 10.000, 1: 5000) Hướng dẫn hs đọc nội dung mục a SGK Nêu cách tính khoảng cách trên thực địa (theo đường chim bay) dựa vào tỉ lệ thước ? Muốn tính khoảng cách trên thực địa (theo đường chim bay) dựa vào tỉ lệ thước, chúng ta có thể làm sau: + Đánh dấu khoảng cách hai điểm vào cạnh tờ giấy thước kẻ + Đặt cạnh tờ giấy thước kẻ đã đánh dấu dọc theo thước tỉ lệ và đọc trị số trên thước tỉ lệ + Nếu đo khoảng cách compa thì đối chiếu khoảng cách đó với khoảng cách trên thước tỉ lệ, đọc trị số Nêu cách tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ số? Tỉ lệ số: là phân số luôn có tử số là Mẫu số GiaoAnTieuHoc.com Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ.15’ (15) càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ và ngược lại Ví dụ: tỉ lệ 1: 100.000 có nghĩa là 1cm trên đồ 100.000 cm ngoài thực địa hay 1km trên thực địa HỌC SINH LÀM BÀI TẬP THEO NHÓM ? ? Đo tính khoảng cách trên thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn Từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn? (Lưu ý đổi mét km) H Làm bài tập và báo cáo kết + Từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn dài 5,5cm × 7.500cm = + Từ KS Hoà Bình đến KS Sông Hàn dài 4cm × 7.500cm = Củng cố, luyện tập:4’ PHIỂU HỌC TẬP Câu 1: Khi định nghĩa tỉ lệ đồ a) là phân số luôn nhỏ b) là phân số có tử số là 1, mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ và ngược lại c) là phân số có tử số là 1, mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng lớn và ngược lại d) là phân số có tử số và mẫu số khác Câu 2: Tỉ lệ đồ cho ta biết: a) Kích thước thật vùng lãnh thổ thể b) Bản đồ thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế c) Vùng đất đó rộng hay hẹp d) Vùng đất đó có lãnh thổ nào 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà:1 - Học và trả lời bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập 2,3 SGK Làm bài tập tập đồ - Chuẩn bị trước bài “ Phương hướng trên đồ Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí” Ngày soạn: 11 /9 /2010 Ngày dạy: 6A: 17 /9 /2010 6B: 14 /9 /2010 6C: 17 /9 /2010 Tiết PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I Mục tiêu : Giúp hs hiểu: Kiến thức: - Nắm các qui định trên đồ GiaoAnTieuHoc.com (16) - Hiểu nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm trên đồ và địa cầu Kĩ năng: - Biết cách xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm trên đồ, trên địa cầu Thái độ: yêu môn II Chuẩn bị GV và HS: Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ Châu Á - Quả địa cầu Chuẩn bị học sinh: sgk III Tiến trình bài học Kiểm tra bài cũ(M 5’) ? Thế nào là tỉ lệ đồ Tỉ lệ đồ có ý nghĩa nào người đọc đồ Một đồ có tỉ lệ 1:100.000 1cm/bản đồ bao nhiêu cm, m, km trên thực địa? (4)- HS: Tỉ lệ đồ là tỉ số khoảng cách trên đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa Tỉ lệ đồ rõ mức độ thu nhỏ đối tượng địa lí thể trên đồ (6)- Bản có tỉ lệ 1:100.000 1cm trên đồ 100.000cm = 1000m = 1km/ thực địa *đặt vấn đề vào bài mới(1’) - Khi sử dụng đồ, chúng ta cần biết quy ước phương hướng đồ, đồng thời cần biết cách xác định vị trí các địa điểm trên đồ, nghĩa là phải biết cách xác định tọa độ địa điểm nào trên đồ Vậy cụ thể nào bài Bài Hoạt động thầy và trò GiaoAnTieuHoc.com Nội dung (17) 1.Phương hướng trên đồ.10’ G Muốn xác định phương hướng trên đồ trước hết chúng ta cần xác định phần chính (trung tâm) đồ từ phần trung tâm đồ ta có thể xác định các hướng trên đồ H - Học sinh đọc nội dung mục SGK ? Ngoài xác định phần trung tâm, chúng ta cần dựa vào yếu tố nào khác để xác định phương hướng trên đồ? H Hệ thống kinh vĩ tuyến - Muốn xác định phương hướng trên đồ, chúng ta cần phải dựa vào các đường kinh tuyến, vĩ tuyến G Vậy dựa vào đường kinh tuyến và vĩ tuyến ta cần xác định nào hãy quan sát trên H10 SGK HOẠT ĐỘNG NHÓM ? Dựa vào H10 trình bày cách xác định phương hướng trên đồ dựa vào các đường kinh vĩ tuyến? H Trình bày trên H10 phóng to Phía trên đường kinh tuyến hướng bắc, đầu hướng nam, đầu bên phải vĩ tuyến hướng đông, đầu bên trái vĩ tuyến hướng tây Với các đồ không vẽ kinh vĩ tuyến thì chúng ta phải dựa vào mũi tên hướng Bắc trên đồ để xác định hướng Bắc, sau đó tìm các hướng còn lại Các hướng trên đồ quy định hình 10 - Phía trên đường kinh tuyến hướng bắc, đầu hướng nam, đầu bên phải vĩ tuyến hướng đông, đầu bên trái vĩ tuyến hướng tây GiaoAnTieuHoc.com (18) ? G ? H Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí.10’ G ? Nêu cách xác định các phương hướng còn lại? Khoảng Tây – Bắc (Tây Bắc); Tây – Nam (Tây Nam); Đông – Nam (Đông Nam); Đông - Bắc ? (Đông Bắc) Như chúng ta đã xác định phương hướng trên H đồ cách xác định kinh độ vĩ độ toạ độ địa lí nào G ? H ? H Nhắc lại nào là kinh tuyến đông, Kinh tyuến tây Vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam? Những kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc là kinh tuyến Đông Những kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc là kinh tuyến Tây Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc là vĩ tuyến Bắc Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam là vĩ tuyến Nam Hướng dẫn học sinh quan sát H11 SGK Điểm C nằm trên đường kinh tuyến nào, bao nhiêu độ Vĩ tuyến nào, bao nhiêu độ? Điểm C nằm trên đường kinh tuyến Tây 20o Tây Nằm trên đường vĩ tuyến 10o Bắc Đó chính là kinh độ, vĩ độ địa lí điểm C (Vị trí điểm C) Thế nào là kinh độ vĩ độ điểm? Kinh độ điểm là khoảng cách tính số độ từ kinh tuyến qua điểm đó đến kinh tuyến gốc Vĩ độ điểm là khoảng cách tính số độ từ vĩ GiaoAnTieuHoc.com - Kinh độ điểm là khoảng cách tính số độ từ kinh tuyến qua điểm đó đến kinh tuyến gốc - Vĩ độ điểm là khoảng cách tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm đó đến vĩ tuyến gốc (19) tuyến qua điểm đó đến vĩ tuyến gốc Vậy vị trí điểm C xác định nào? G - HS: Vị trí điểm trên đồ (hoặc trên Địa Cầu) xác định là chỗ cắt hai đường kinh tuyến và vĩ tuyến qua điểm đó Đó chính là toạ độ địa lí điểm C Vậy toạ độ địa lí điểm định nghĩa nào Cách viết toạ độ địa lí, cho ví dụ? Kinh độ và vĩ độ điểm gọi chung là toạ độ địa lí điểm đó, viết toạ độ địa lí điểm, - viết toạ độ địa lí người ta thường viết kinh độ trên và vĩ độ điểm, thường viết kinh độ Ví dụ: trên và vĩ độ Trong nhiều trường hợp, vị trí điểm này còn xác định thêm độ cao (so với mực nước biển) Ví dụ: độ cao 140m, độ cao 50m, v.v… Bài tập:15’ H a Xác định hướng bay: b Ghi toạ độ địa lí các điểm: HỌC SINH LÀM VIỆC THEO NHÓM 130o Đ -A Làm việc theo nhóm (Bàn), Làm bài theo phiếu thảo 10o B luận a Xác định hướng bay : Nơi Hà Nội Nơi đến Viêng Chăn Hướng TN GiaoAnTieuHoc.com 110o Đ (20) Hà Nội Hà Nội Cu-a-la Lăm-pơ Cu-a-la Lăm-pơ Ma-ni-la Gia-các-ta Ma-ni-la Băng Cốc Ma-ni-la Băng Cốc N ĐN TB ĐB TN -B 10o B 130o Đ -C 0o c Tìm trên đồ các điểm có toạ độ địa lí 140o Đ o 120 Đ 0o 10o N d Xác định hướng từ điểm 0 → A (Bắc); → B (Đông) → C (Nam); → D (Tây) Củng cố, luyện tập:3’ PHIẾU HỌC TẬP - Hãy khoanh tròn vào câu trả lời thích hợp Câu 1: Để xác định tọa độ địa lí điểm trên đồ cần a) Xác định kinh độ; b) Xác định vĩ độ c) Xác định kinh độ và vĩ độ; d) Xác định hướng Câu 2: Ngoài hướng chính là Tây, Bắc, Đông, Nam còn có hướng phụ là a) Tây Bắc, Bắc Đông, Đông Nam, Nam Tây b) Tây Bắc, Đông Bắc, Tây Nam, Đông Nam c) Bắc Tây, Tây Nam, Nam Đông, Đông Bắc d) Bắc Tây, Bắc Đông, Đông Nam, NamTây 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà:1’ - Học và trả lời bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập 1,2 SGK Làm bài tập tập đồ - Chuẩn bị trước bài “ Kí hiệu đồ Cách thể địa hình trên đồ” Ngày soạn: 18 /9 /2010 Ngày giảng: 6A: 24 /9 /2010 6B: 21 /9 /2010 6C:24 /9 /2010 GiaoAnTieuHoc.com (21)