Đang tải... (xem toàn văn)
- Cảm nhận được tình yêu quê hương thắm thiết, niềm tự hào về sức sống mạnh mẽ, bền bỉ của dân tộc mình qua cách diễn tả độc đáo của nhà thơ Y Phương trong bài “Nói với con”.. - Hiểu rõ [r]
(1)- Chuẩn bị: Chân dung nhà thơ Hữu Thỉnh.
- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…) - Kiểm cũ: “Viếng lăng Bác”
? Đọc thuộc thơ nêu cảm xúc tác giả thể qua thơ ? Phân tích hình ảnh hàng tre trước lăng bác
? Phân tích hình ảnh lãnh tụ nêu thơ - Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
+ Hữu Thỉnh nhà thơ viết nhiều, viết hay người & sống nông thôn, mùa thu Nhiều vần thơ mùa thu ông mang cảm xúc bâng khuâng, vấn vương trước đất trời trẻo biến chuyển nhẹ nhàng
+ Bài thơ ngắn có nhiều hình ảnh đặc sắc, gợi cảm thời điểm giao mùa từ hạ sang thu nông thôn đồng Bắc Bộ
+ Tìm hiểu thích (SGK/71) HĐ2: Đọc-hiểu văn bản
Đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng tính từ ? Câu hỏi 1/SGK/71 :
+ Nhà thơ nhận tín hiệu chuyển mùa từ gió se (nhẹ, khơ lạnh) mang theo hương ổi (ổi vào độ chín)
+ Tâm trạng tác giả ngỡ ngàng & cảm xúc bâng khuâng qua từ: bỗng,
? Câu hỏi 2/SGK/71 :
Nhà thơ cảm nhận cách tinh tế biến chuyển không gian lúc sang thu qua nhiều yếu tố, nhiều giác quan & rung động thật tinh tế:
+ Hương ổi lan vào không gian, phả vào gió se
+ Sương đầu thu giăng mắc nhẹ nhàng, chuyển động chầm chậm nơi đường thơn ngõ xóm
+ Dịng sơng trơi cách thản gợi lên vẻ êm dịu
I TÌM HIỂU CHUNG: + Tác giả: Hữu Thỉnh (1942) (SGK/71)
+ Tác phẩm: viết cuối năm 1977 + Thể thơ: tự (5 chữ)
+ Giải nghĩa từ: SGK/71
II ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN:
1 Sự biến đổi đất trời sang thu:
- Tín hiệu: hương ổi, gió se - Tâm trạng tác giả: ngữ
ngàng,cảm xúc bâng khuâng (bỗng, hình như)
2 Cảm nhận nhà thơ: - Quan sát chăm chú, tinh tế - Thả hồn chuyển
mùa thiên nhiên với chút ngỡ ngàng, bâng khuâng, bao trùm niềm vui trước tạo vật
- Từ ngữ diễn tả cảm giác, trạng thái tinh tế
TUẦN 26
MTCĐ:
- Hiểu cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đát trời từ hạ sang thu
- Cảm nhận tình yêu quê hương thắm thiết, niềm tự hào sức sống mạnh mẽ, bền bỉ dân tộc qua cách diễn tả độc đáo nhà thơ Y Phương “Nói với con”
- Hiểu rõ yêu cầu nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích), biết cách làm văn với yêu cầu
- Viết văn nghị luận văn học đạt yêu cầu qua viết số (làm nhà)
TIẾT 116
(2)bức tranh thiên nhiên, cánh chim bắt đầu vội vã buổi hồng
+ Cảm giác giao mùa diễn tả thú vị qua đám mây mùa hạ “vắt nửa sang thu”
+ Nắng cuối hạ nồng, sáng nhạt dần Những ngày giao mùa mưa rào ạt, bất ngờ
+ Lúc bớt tiếng sấm bất ngờ gắn mưa rào mà mùa hạ thường có từ ngữ diễn tả cảm xúc trạng thái tinh tế: bỗng, phả vào, chùng chình, hình như, dềnh dàng, vắt nửa mình,…
? Câu hỏi 3/SGK/71 :
+ HS nêu hình ảnh, câu thơ thể đặc sắc thời điểm giao mùa hạ-thu theo cảm nhận với điều kiện HS biết trình bày cách rõ ràng, chững minh cách thuyết phục cảm nhận, ý kiến
+ Hai dịng thơ cuối có tầng nghĩa:
- Lúc sang thu bớt tiếng sấm bất ngờ
- Hàng khơng cịn bị bất ngờ, bị giật tiếng sấm nửa
Với tác giả, hình ảnh có giá trị tả thực tượng thiên nhiên này, ông muốn gởi gấm suy nghĩ mình: người trải vững vàng trước tác động bất thường ngoại cảnh, đời
HĐ3: Luyện tập
(Gợi ý HS nhà viết đoạn văn ngắn diễn tả cảm nhận tác giả trước biến chuyển đất trời lúc sang thu
3 Ý nghĩa dịng thơ cuối: - Hình ảnh có giá trị nghệ thuật
về tượng thiên nhiên - Con người trải
vững vàng trước tác động bất thường
GHI NHỚ : SGK /71
II LUYỆN TẬP:
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
- Học thuộc thơ, thuộc ghi nhớ
- Nắm vững giá trị nội dung & nghệ thuật thơ - Soạn bài: Nói với (Hữu Thỉnh)
- Chú ý: tiểu sử tác giả, nội dung lời người cha nói với gì, ý nghĩa lời nói
- Làm luyện tập nhà: Diễn tả cảm nhận Hữu Thỉnh trước biến chuyển đất trời lúc sang thu
TIẾT 117
(3)- Chuẩn bị: Chân dung nhà thơ Y Phương.
- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…) - Kiểm cũ: “Sang thu”
? Đọc thuộc thơ cho biết cảm nhận tinh tế tác giả giao mùa ? Phân tích ý nghĩa dịng thơ cuối
? Chấm luyện tập nhà - Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
+ Tác giả Y Phương người dân tộc Tày (Cao Bằng), thơ ơng chân thật, mạnh mẽ, sáng, giàu hình ảnh
+ Tác phẩm nói lịng u thương cái, ước mong hệ sau tiếp nối xứng đáng, phát huy truyền thống tổ tiên, quê hương vốn tình cảm cao đẹp người Việt Nam suốt bao đời
HĐ2: Đọc-hiểu văn bản ? Câu hỏi 1/SGK/73 :
Bố cục thơ chia làm đoạn:
- [I] “Chân phải bước tới cha … đẹp đời”: lớn lên tình yêu thương, nâng đỡ cha mẹ, sống lao động nên thơ quê hương
- [II] “Người đồng thương … nghe con”: tự hào sức sống mạnh mẽ, bền bỉ quê hương, truyền thống cao đẹp & mong ước kế tục xứng đáng truyền thống
từ tình cảm gia đình mở rộng tình cảm quê hương, từ kỷ niệm gần gũi thiết tha mà nâng lên thành lẽ sống Cảm xúc, chủ đề thơ bộc lộ, dẫn dắt cách tự nhiên, có tầm khái quát thấm thía
? Câu hỏi 2/SGK/73 :
- Con lớn lên ngày tình yêu thương, nâng đón & mong chờ cha mẹ Bốn câu thơ đầu có hình ảnh cụ thể tạo khơng khí gia đình đầm ấm, quấn qt Từng bước đi, tiếng nói, tiếng cười cha mẹ chăm chút, mừng vui đón nhận
- Con trưởng thành sống lao động, thiên nhiên thơ mộng & nghĩa tình quê hương: + Cuộc sống lao động cần cù, tươi vui “người đồng mình” gợi lên qua hình ảnh đẹp: đan lờ cài nan hoa, vách nhà ken câu hát vừa miêu tả cụ thể (cài, ken) vừa nói lên gắn bó
+ Rừng núi quê hương thật thơ mộng & nghĩa tình Thiên nhiên che chở, nuôi dưỡng người tâm hồn & lối sống: rừng cho hoa, đường cho lòng
? Câu hỏi 3/SGK/73 :
+ “Người đồng thương … khơng lo cực nhọc”: người đồng sống vất vả mà mạnh mẽ, khống đạt, bền bỉ gắn bó với q hương cịn cực nhọc, đói nghèo người cha mong phải sống có nghĩa tình, chung thủy với q hương, biết chấp nhận & vượt qua gian nan thử thách ý chí & niềm tin
+ “Người đồng thơ sơ da thịt … nghe con”: người
I TÌM HIỂU CHUNG:
+ Tác giả: Y Phương (SGK/73) + Tác phẩm: trích từ “Thơ Việt Nam 1945-1985)
+ Thể loại: thơ tự + Giải nghĩa từ: SGK/73 II ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN:
1 Bố cục: phần
+ Tình cảm cha mẹ dành cho
+ Truyền thống quê hương, dân tộc
2 Lời cha nói với con:
+ Tình gia đình: tình cảm cha mẹ dành cho thật ngào êm
+ Truyền thống quê hương: trưởng thành trogn sống lao động, thiên nhiên che chở & nuôi dưỡng tâm hồn, lối sống Đức tính cao đẹp người đồng & lời dặn dị:
+ Người đồng vất vả mà mạnh mẽ, khống đạt, bền bỉ, gắn bó với q hương, giàu chí khí, tự tin, cần cù & nhẫn nại làm nên quê hương với truyền thống tốt đẹp
(4)đồng mộc mạc giàu chí khí, niềm tin Họ “thơ sơ da thịt” khơng nhỏ bé tâm hồn, ý chí & ước mơ xây dựng quê hương Chính họ làm nên quê hương với truyền thống, phong tục, tập quán tốt đẹp cha mong biết tự hào với truyền thống quê hương, dặn dò tự tin vững bước đường đời
? Câu hỏi 4/SGK/74 :
+ Tình cảm yêu thương, trìu mến thiết tha & niềm tin tưởng cha qua lời nói với
+ Điều lớn lao mà cha muốn truyền cho lòng tự hào sức sống mạnh mẽ, bền bỉ, truyền thống cao đẹp quê hương & lòng tự tin bước vào đời
? Câu hỏi 5/SGK/74 :
+ Giọng điệu tha thiết, trìu mến (lời gọi mạng ngữ điệu cảm thán: người đồng yêu ơi, thương ơi; Ở lời dặn dò: cha muốn, chẳng nhỏ bé đâu con, không nhỏ bé nghe con).
+ Xây dựng hình ảnh cụ thể mà có tính khái qt, mộc mạc mà giàu chất thơ
+ Bố cục chặt chẽ, dẫn dắt tự nhiên HĐ3: Tổng kết
HS đọc ghi nhớ HĐ4: Luyện tập.
Đặt nhân vật người thơ, soạn nói ngắn cảm xúc, suy nghĩ nghe lời cha nói với (HS tự làm nhà)
thách ý chí & niềm tin Phải tự hào với truyền thống tốt đẹp quê hương
Tình thương trìu mến thiết tha & tin tưởng
Nghệ thuật:
+ Giọng điệu trìu mến, tha thiết + Cách nói nhiều hình ảnh dân tộc miền núi
GHI NHỚ : SGK / 74
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
- Học thuộc lòng thơ, thuộc ghi nhớ & nội dung học
- Làm luyện tập nhà (chú ý suy nghĩ cảm nhận thân mình, phải chân thực & biểu cảm)
- Soạn bài: Mây sóng (Ta-go)
- Tìm hiểu thơ, tiểu sử tác giả & tư tưởng chủ đề
- Chuẩn bị tiết tiếp theo: Nghi luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
TIẾT
(5)- Chuẩn bị: Bảng phụ
- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…) - Kiểm cũ: Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý.
? Muốn làm tốt nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý cần ý điều
(Chú ý vận dụng phép lập luận : giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp Cần lựa chọn góc độ riêng để giải thích, đánh giá & đưa ý kiến người viết)
? Nêu dàn chung nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý.(Ghi nhớ/SGK/54) ? Chấm luyện tập nhà (làm dàn cho đề 7, mục I, SGK/51,52): Tinh thần tự học - Bài mới:
HĐ1: Giới thệu bài. HĐ2: Tìm hiểu chung. Đọc văn bản: SGK/61,62,63 ? Câu hỏi (a)/SGK/63 :
+ Vấn đề nghị luận văn bản: Những phẩm chất, đức tính đẹp đẽ, đáng yêu nhân vật anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu trogn truyện ngắn “Lặng lẽ SaPa” Nguyễn Thành Long
+ Đặt nhan đề: Một vẻ đẹp nơi SaPa lặng lẽ ? Câu hỏi (b)/SGK/63 :
Các luận điểm triển khai:
+ “Dù miêu tả nhiều hay … khó phai mờ”: nêu vấn đề nghị luận
+ “Trước tiên, nhân vật anh niên … gian khổ mình”: câu chủ đề, nêu luận điểm
+ “Nhưng anh niên … cách chu đáo”: câu chủ đề, nêu luận điểm
+ “Công việc vất vả … khiêm tốn”: câu chủ đề, nêu luận điểm
+ “Cuộc sống … thật đáng tin yêu”: cô đúc vấn đề nghị luận
? Câu hỏi (c)/SGK/63 :
+ Các luận điểm nêu lên rõ ràng, ngắn gọn, gợi người đọc ý
+ Từng luận điểm phân tích, chứng minh cách thuyết phục dẫn chứng cụ thể tác phẩm Các luận xác đáng, sinh động chi tiết & hình ảnh đặc sắc tác phẩm
+ Bài văn dẫn dắt tự nhiên, bố cục chặt chẽ Từ nêu vấn đề, người viết vào phân tích, diễn giải sau khẳng định & nâng cao vấn đề vừa nghị luận
HĐ3: Ghi nhớ. HĐ4: Luyện tập.
Câu hỏi/SGK/63,64
I TÌM HIỂU CHUNG:
Đọc văn bản: SGK/61,62,63. Nhận xét:
a) + Vấn đề ghị luận: Vẻ đẹp sống mới, người lao động miền Bắc năm đầu xây dựng CNXH + Đặt nhan đề: Vẻ đẹp lối sống & tình người “Lặng lẽ SaPa” Nguyễn Thành Long. b) Các luận điểm:
+ Dù … khó phai mờ + Trước tiên … + Nhưng anh … chu đáo + Công việc … khiêm tốn + Cuộc sống … tin yêu
c) Cách lập luận:
+ Luận điểm rõ ràng, ngắn gọn + Vừa phân tích, giải thích vừa chứng minh cách thuyết phục + Các luận xác đáng, dinh động + Dẫn dắt tự nhiên, bố cục chặt chẽ: Nêu vấn đề phân tích, diễn giải khẳng định, nâng cao vấn đề nghị luận
GHI NHỚ : SGK / 63 II LUYỆN TẬP:
Gợi ý trả lời: Tình lựa chọn nghiệt ngã nhân vật lão Hạc & vẻ đẹp nhân vật Bằng phân tích cụ thể nội tâm, hành động nhân vật lão Hạc, viết làm sáng tỏ nhân cách đáng kính trọng, lịng hy sinh cao quý
(6)- Làm tiếp tập nhà
- Chuẩn bị: Cách làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Tìm hiểu đề & cách làm
- Làm luyện tập theo nhóm
- Chuẩn bị: Bảng phụ
- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…) - Kiểm cũ: Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
? Thế nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
? Những nhận xét, đánh giá tác phẩm phải xuất phát từ đâu & cách trình bày ? Chấm luyện tập nhà
- Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu chung.
Giới thiệu đề SGK/64,65 ? Câu hỏi (a) & (b)/SGK/65 :
Các đề nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích), đề yêu cầu phân tích & trình bày suy nghĩ có cách làm khác (có thể nhắc lại ghi nhớ tiết trước)
HĐ2: Cách làm bài.
+ HS đọc kỹ phần: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý (SGK/65-67) rút nhận xét khái quát phương pháp lý thuyết yêu cầu phần nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
+ Mục đích khơng trình bày cảm nhận, đánh giá nhân vật ông Hai truyện ngắn “Làng”, vấn đề qua (từ trường hợp cụ thể) giúp HS nắm yêu cầu & bước làm
HĐ3: HS đọc phần viết SGK/66,67.
GV cần nhấn mạnh: văn cần có cảm nhận, đánh giá đặc điểm bật nhân vật, đặc sắc cách thể nhà văn Các luận điểm văn phải phân tích, chứng minh (trình bày có cứ) dẫn chứng cụ thể, sinh động tác phẩm
HĐ4: Ghi nhớ, nắm vững bước làm bài. HĐ5: Luyện tập.
+ GV chọn đề khác tác phẩm học + Mục đích luyện tập: HS biết viết phần mở & đoạn thân
I TÌM HIỂU CHUNG: Tìm hiểu đề bài:
a) Các đề nêu u cầu phân tích & trình bày suy nghĩ
b) + Đề phân tích: từ yêu cầu phân tích nêu nhận xét
+ Đề trình bày suy nghĩ: nêu nhận xét tác phẩm tư tưởng, góc nhìn Các bước làm bài:
a) Đề bài: Suy nghĩ nhân vật ông Hai truyện ngắn “Làng” Kim Lân
b) Có bước làm bài:
+ Tìm hiểu đề tìm ý (SGK/65) + Lập dàn ý (SGK/66)
+ Viết (SGK/66,67) + Đọc lại & sửa chữa (SGK/67)
GHI NHỚ : SGK / 68. II LUYỆN TẬP:
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học thuộc ghi nhớ
- Xem lại kỹ bước làm
- Chuẩn bị: Luyện tập làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) & viết TLV số - Xem trước khâu chuẩn bị nhà (SGK/68) để chuẩn bị làm tập lớp đạt hiệu
- Mang theo sách Ngữ văn 9, tập để luyện tập - Tham khảo đề TLV số (SGK/69)
TIẾT 119
CÁCH LÀM BÀINGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN
(7)- Chuẩn bị: Bảng phụ
- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…) - Kiểm cũ: Cách làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
? Nêu bố cục phần nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) ? Chấm luyện tập nhà
- Bài mới: HĐ1:
Nhắc lại ghi nhớ nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) & cách làm
HĐ2:
+ GV gợi ý cho HS tìm ý tổng hợp, đúc kết lại
+ Rèn HS cách nêu nhận định, luận điểm rõ ràng, xác lập dàn ý & luyện viết nghị luận
+ Cần tập trung vào luận điểm bật, đặc sắc Ví dụ: - Trình bày cảm nhận tình cảm cha sâu nặng, cảm
động nhân vật: ơng Sáu, bé Thu tình cảnh éo le
- Có thể tập trung phân tích, đánh giá hành động gây ấn tượng mạnh mẽ nhân vật
HĐ3:
HS lập dàn ý từ khái quát đến chi tiết Cần thực yêu cầu phần, cảm thụ sâu sắc tác phẩm mà tìm & xếp ý thành hệ thống luận mạch lạc, sinh động để làm sáng tỏ ý kiến, nhận xét
HĐ4:
HS đọc phần luyện tập & nhận xét, sửa chữa, đánh giá (theo nhóm)
I CHUẨN BỊ Ở NHÀ:
+ Ôn lại bước làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
+ Đọc lại truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng (Ngữ văn 9, tập 1)
II LUYỆN TẬP TRÊN LỚP: + Đề bài: Cảm nhận em đoạn trích “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng
+ Lập dàn ý chi tiết + Đọc phần luyện tập
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
- Làm viết số nhà: chọn đề (SGK/69) - Chuẩn bị: Nghị luận thơ, đoạn thơ
- Xem kỹ lý thuyết, luyện tập theo nhóm (SGK/79), tuần sau nộp - Chuẩn bị tiết tiếp theo: Văn “Mây sóng”
TIẾT 120