Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy[r]
(1)Ngày soạn: 5.9.2019 CHỦ ĐIỂM THÁNG 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
TIẾT 1: BẦU BAN CÁN SỰ LỚP I.Yêu cầu giáo dục:
1 Về nhận thức:
- Hiểu vai trò q/trọng đội ngũ cán lớp trình học tập hoạt động lớp - Hiểu cấu tổ chức, chức nhiệm vụ cán lớp
2 Về kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận nhiệm vụ tham gia hoạt động chung tập thể
- Kỹ xác định, tìm kiếm lựa chọn hợp lý để giới thiệu bình bầu đội ngũ cán lớp
- Tích hợp: giá trị tr/nhiệm, giá trị hợp tác, k/năng hợp tác phối hợp với bạn lớp 3 Về thái độ:
- Có ý thức xây dựng tập thể lớp, tôn trọng ủng hộ cán lớp - Biết lựa chọn cán có lực, nhiệt tình
II.Nội dung hình thức hoạt động 1/ Nội dung:
- Tổng kết hoạt động đội ngũ ban cán lớp sau năm hoạt động - Bầu ban cán lớp: Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng
2/ Hình thức hoạt động: - Nghe báo cáo thảo luận - Bỏ phiếu bầu
III Chuẩn bị:
- Bản báo cáo tình hình hoạt động ban cán lớp năm học vừa qua. - Một vài hát sinh hoạt văn nghệ
- Dự kiến tiêu chuẩn cán lớpvà chương trình hoạt động - Phân cơng tổ trang trí lớp
IV Tiến trình hoạt động Khám phá:
- Hát tập thể : “Mái trường mến yêu”, GV phát biểu lí để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng tiết học hôm Đội ngũ cán lớp giữ vai trị quan trọng q trình học tập rèn luyện lớp
Kết nối:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Người điều khiển chia tổ thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấp Ao bút lơng - Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm
- Các nhóm thảo luận trình bày lên giấy - Kết nhóm dán lên bảng
* Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận trước lớp
- Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Sau nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến
* Hoạt động 3: Báo cáo kết hoạt động cán lớp năm qua
- Lớp trưởng báo cáo kết hoạt động cán lớp năm qua - Lớp thảo luận
(2)* Hoạt động 4: Bầu ban cán mới
- Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống tiêu chuẩn cán lớp - Ứng cử đề cử bạn có lực làm cán lớp
- Thư ký ghi tên bạn ứng cử, đề cử
- Bầu ban kiển phiếu, trưởng ban kiểm phiếu nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng)
- Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết
- Lớp trưởng thay mặt cán lớp phát biểu ý kiến
- GV phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán lớp giao nhiệm vụ cho em *Hoạt động 5: Văn nghệ
- Mời đại diện nhóm trình bày số tiết mục văn nghệ
3 Thực hành: Xây dựng biện pháp thực nhiệm vụ năm học mới
- Người điều khiển yêu cầu cá nhân ghi biện pháp thực nhiệm vụ năm học - Mời số học sinh trình bày trước lớp biện pháp mình.Thư ký ghi nhanh ý kiến lên bảng
- Cả lớp góp ý kiến, phân tích lựa chon biện pháp phù hợp để thực tốt nhiệm vụ năm học
- Người điều khiển tổng kết lại biện pháp cho lớp vận dụng 4 Vận dụng:
- GV yêu cầu học sinh nhà suy nghĩ biện pháp lớp, từ lựa chọn biện pháp cho cá nhân tùy thuộc vào điều kiện khả thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp
*****************************
TIẾT 2: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG- LỚP I Yêu cầu giáo dục:
1 Nhận thức
- Hiểu truyền thống lớp trường sau năm học tập rèn luyện - Tích hợp giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu thông qua hoạt động 2 Thái độ:
- Biết trân trọng truyền thống
- Biết tuyên truyền vận động người thực tốt việc sử dụng lượng 3 Kỹ năng
- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu cá nhân, lớp để phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường
- Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin truyền thống nhà trường
- Tích hợp giá trị truyền thống, giá trị trách nhiệm, kỹ tự nhận thức, - Ý thức tầm quan trọng việc sử dụng NLTK HQ
II Nội dung hình thức hoạt động. - Bản đồ tư
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo - Hỏi trả lời III Chuẩn bị:
(3)+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên
+ Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ bạn nghèo vui xn đón tết Ngun đán (hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức, tôn sư trọng đạo
+ Truyền thống lĩnh vực hoạt động trường, lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)
- Một số câu hỏi thảo luận - Các tiết mục văn nghệ - Giấy Ao, bút lông - Các phiếu học tập
IV Tiến trình hoạt động: 1 Khám phá:
- Xây dựng đồ tư duy:
+ Người điều khiển treo tờ giấy: tờ viết truyền thống trường, tờ viết truyền thống lớp
+ Từng HS lên bảng dán
+ Gọi vài HS đọc to truyền thống trường truyền thống lớp lên bảng - Như có tranh khái quát truyền thống lớp, trường 2 Kết nối:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Người điều khiển chia tổ nhóm, phát cho nhóm bút giấy
- Mỗi nhóm bốc thăm câu hỏi số câu hỏi viết sẵn thảo luận nhóm, viết lên giấy
- Dán kết thảo luận lên bảng
* Hoạt động 2: Báo cáo kết thảo luận
-Người điều khiển cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Người điều khiển kết luận mời giáo viên cho ý kiến
- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho lớp thảo luận Câu hỏi:
? Theo bạn, HS phải làm để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường, lớp? (Nêu rõ ý tưởng biện pháp)
- Trao đổi vị trí, nhiệm vụ người HS lớp - HS suy nghĩ biểu đạt ý kiến
- Người điều khiển kết luận
* Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống trường, lớp
- Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ
- Lớp phó văn thể trình bày, sau cá nhân có khiếu 3 Thực hành:
* Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống trường, lớp
- Người điều khiển yêu cầu tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy)
(4)- Người điều khiển mời GV nhận xét, kết luận kế hoạch phấn đấu tổ GV nhấn mạnh kế hoạch tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp lớp, trường
* Hoạt động 5: - Trao đổi vị trí, nhiệm vụ người HS lớp 8.
- Câu hỏi thảo luận: Phát huy truyền thống nhà trường, lớp, HS lớp có vai trò, trách nhiệm việc học tập, rèn luyện, phát huy truyền thống tốt đẹp trường lớp chúng ta?
+? Theo bạn, lượng có vai trò sống? Chúng ta phải làm để sử dụng lượng tiết kiệm hiệu moik lúc, nơi?
4 Vận dụng:
- GV yêu cầu HS nhà suy nghĩ kế hoạch tổ Từ HS xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh khả thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy điểm mạnh góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy truyền thống lớp trường
* Câu hỏi thảo luận: