Tổng kết Bài chiếu không chỉ cho chúng ta thấy tư tưởng tiến bộ của vua Quang Trung trong việc sử dụng người hiền tài mà còn cho thấy cái tài trong nghệ thuật viết chiếu của Ngô Thì Nhậm[r]
(1)Tiết: 35 ( lớp 11a5, 11a6 ), 31 ( lớp 11a2 ) Ngày soạn: 25 / 10 / 07 CHIẾU CẦU HIỀN ( T2 ) ( Ngô Thì Nhậm ) Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Nêu sở lí luận việc cầu hiền? Bài Hoạt động Gv - Hs Pv Cách lập luận cầu hiền tác giả đoạn này nào? Pv Em có nhận xét gì cách dùng từ, hình ảnh và biện pháp nghệ thuật tác giả đoạn? Nêu tác dụng chúng Pv Cấu trúc hai đoạn ( 2a, 2b) có gì giống nhau? cấu trúc có tác dụng gì? Pv Em có nhận xét gì giọng điệu đoạn này? Pv Hướng sử dụng người tài nhà vua nào? - Đối với người có tài học thuật, mưu hay đời, lời nói noà dùng thì cất nhắc, không kể thứ bậc, không Nội dung cần đạt Tình hình thực tiễn và khao khát cầu hiền vua Quang Trung - Khi thời suy vi, nhiều biến cố, tất yếu kẻ sĩ thiên hạ phải tìm chỗ ẩn mình + Tác giả dùng nhiều hình ảnh gợi cảm để tình trạng thất loạn lạc kẻ sĩ (ẩn ngòi khe, kiêng dè không dám lên tiếng, gõ mõ canh cửa, biển vào sông, chết đuối trên cạn,…) nhấn mạnh lối sống uổng phí tài năng, không xứng danh là người hiền tài.( biện pháp kích tướng) + Thái độ khẩn khoản nhà vua ( trẫm lắng nghe, ngày đêm mong mỏi,…), hàng loạt câu hỏi ( hay trẫm ít đức…?Hay thời đổ nát…?) có tác dụng kêu gọi hợp tác các hiền tài - Thời bình, nước đã có vua, non sông đã có chủ, thay mặt vua, tác giả đưa số công việc bề bộn: công việc vừa mở ra, kỉ cương nơi triều chính, công việc ngoài biên cương, dân còn nhọc nhằn, đức hoá nhà vua chưa kịp nhuần thấm, cái cột không thể đỡ cái nhà,… kể muôn khó khăn nhằm tac động vào trách nhiệm hiền sĩ với non sông đất nước Những người có tâm đức không thờ trước tình cảnh này Kết đoạn, tác giả đưa loạt câu hỏi: trên dãi đất văn hiến rộng lớn này, há đó không có lấy người tài danh nào phò giúp cho chính quyền buổi ban đầu trẫm hay sao? + Cả hai đoạn có chung cấu trúc: kể, liệt kê thực trạng để tìm cách khơi gợi, kích động người hiền tài có lòng tự trọng, có trách nhiệm Từ đó kết đoạn là câu hỏi tu từ xoáy sâu, nhấn mạnh, khích lệ họ đừng chần chừ, ngần ngại nữa, nhanh đưa sức giúp dân trị nước + Giọng điệu linh hoạt, mạnh mẽ ( gợi cái tầm thường sống ẩn dật), thì lắng lại, khiêm nhường, thành tâm; thì khích lệ, cổ vũ người hiền giúp chính quyền buổi đầu… Hướng sử dụng người hiền tài và lời kêu gọi người tài thiên hạ giúp dân, giúp nước - Để đánh tan phân vân nhiều hền tài còn nhiều e ngại chưa hiểu triều đại mới, nhà vua đưa hướng sử dụng người hiền tài thật rõ ràng, rộng mở và độ lượng Đưa nhiều biện pháp cụ thể Lop11.com (2) dùng thì gác lại, không bắt tội - Đối với người có nghề hay nghiệp giỏi, cho phép quan văn, quan võ tiến cử, tuỳ tài sử dụng - Đối với người tài còn bị che kín thì dâng sớ tự tiến cử… Người hiền theo quan niệm Quang Trung thật toàn diện, không hướng tới người giỏi chữ nghĩa mà còn hướng tới người có tay nghề giỏi Ông còn khuyến khích người tài tự tiến cử Pv Em có nhận xét gì nội dung và nghệ thuật bài chiếu? - Quan điểm người hiền tài nhà vua thât tiến bộ, đại, hợp lòng dân, tạo đường rộng mở cho người tài phò vua trị nước - Những lời kêu gọi cuối tác phẩm lời hiệu triệu mạnh mẽ, khơi dậy, làm nức lòng kẻ hiền tài bốn bể Cái lí triều đình đưa là không còn gì thuận lợi ( trời sáng, đất bình) cho người tài đức xuất hiện.Thời đã đến cho muốn làm nên nghiệp lớn ( gặp hội gió mây ) III Tổng kết Bài chiếu không cho chúng ta thấy tư tưởng tiến vua Quang Trung việc sử dụng người hiền tài mà còn cho thấy cái tài nghệ thuật viết chiếu Ngô Thì Nhậm Lời lẽ bài vừa có cái trang trọng, cao sang, trí tuệ kẻ bề trên, lại vừa có cái thành tâm, khiêm nhường, người có đức cầu hiền tài Bài chiếu là văn chính luận đặc sắc nần văn học trung đại Việt Nam Củng cố - Bài chiếu nhằm vào đối tượng nào? Các luận điểm đưa để thuyết phục là gì? - Nghệ thuật lập luận bài chiếu - Tư tưởng, tình cảm vua Quang Trung Dặn dò Học bài, chuẩn bị bài “ Xin lập khoa luật” Rút kinh nghiệm: Lop11.com (3)