Th- êng häc sinh lóng tóng trong c¸ch ®äc biÓu ®å, lÉn gi÷a nhiÖt ®é vµ lîng ma, lÉn cét sè liÖu; hoÆc häc sinh rÊt kÐm trong viÖc lËp biÓu ®å dùa trªn c¸c b¶ng sè liÖu cã s½n.. BiÓu ®å [r]
(1)rèn kỹ đọc lập biểu đồ nhiệt độ lợng ma trong chơng trình địa lý cho học sinh lớp 7
A Đặt vấn đề
Môn Địa lý nhằm giúp học sinh có kiến thức phổ thơng bản, cần thiết môi trờng địa lý hoạt động ngời trái đất nh châu lục; góp phần hình thành cho học sinh giới quan khoa học, giáo dục t tởng, tình cảm đắn, giúp cho học sinh bớc đầu vận dụng kiến thức địa lý để ứng xử phù hợp với môi trờng tự nhiên, xã hội xung quanh, phù hợp với yêu cầu đất nớc giới thời đại
Vì vậy, việc rèn luyện kỹ địa lý cần thiết cho việc học tập đồng thời chuẩn bị kỹ cho việc tiếp thu kiến thức lớp Có nhiều kỹ cần phải luyện cho học sinh trình dạy Địa lý Một kỹ quan trọng : “ Kỹ cách đọc lập biểu đồ nhiệt độ l-ợng ma” Đây kỹ bản, cần thiết học Địa lý 7, địi hỏi học sinh phải nắm vững nội dung học Nó giúp học sinh dựa vào biểu đồ nêu đợc đặc điểm chế độ nhiệt, chế độ ma, phân bố ngợc lại lập đợc biểu đồ dựa vào số liệu cho sẵn Đây nội dung đợc làm nhiều tiết thực hành
Trên thực tế, học sinh lớp phần lớn cha thạo kỹ quan trọng Th-ờng học sinh lúng túng cách đọc biểu đồ, lẫn nhiệt độ lợng ma, lẫn cột số liệu; học sinh việc lập biểu đồ dựa bảng số liệu có sẵn Việc rèn cho học sinh cách đọc lập biểu đồ lợng ma nhiệt độ trọng tâm thực hành địa lý Do tơi xin chọn đề tài : “ rèn kỹ đọc lập biểu đồ nhiệt độ lợng ma chơng trình địa lý cho học sinh lớp 7” Trong biết nhỏ này, xin đợc đa số phơng pháp giải vấn đề cụ thể mà áp dụng thành công tiết dạy Địa lý năm vừa qua
B nội dung 1 Biểu đồ nhiệt độ lợng ma
(2)Một trục tung có vạch chia nhiệt độ, tính độ C( oC); trục tung có vạch chia lợng ma, tính mm
Trục hồnh chia làm 12 phần, phần tháng lần lợt ghi từ trái sang phải, từ tháng đến tháng 12 số chữ
Đờng biểu diễn biến thiên nhiệt độ hàng năm đợc vẽ đờng cong màu đỏ nối liền tháng năm Sự biến thiên lợng ma hàng tháng đợc thể hình cột ( đờng cong màu xanh nối lợng ma trung bình tháng năm) ( Hình bên minh hoạ biểu đồ nhiệt độ lợng ma trung bình Pớt - Australia)
Qua số nhiệt độ lợng ma trung bình hàng tháng, ta biết đợc diễn biến khí hậu địa phơng nh dựa vào chi tiết sau:
Về nhiệt độ: + Trên 20oC tháng nóng
+ Từ 10oC đến 20oC tháng mát ( ấm áp xứ lạnh) + Từ 5oC đến 10oC tháng lạnh ( mát xứ lạnh) + Từ - 5oC đến 5oC rét đậm
+ Díi -5oC lµ rét. Về lợng ma :
+ Trên 100mm tháng ma( Trung bình năm từ 1200 2500mm)
+ Từ 50mm 100mm tháng khô ( Trung bình năm từ 600 1200mm) + Từ 25mm 50mm tháng hạn ( Trung bình năm từ 300mm 600mm) + Dới 25 mm tháng kiệt ( Chỉ có hoang mạc bán hoang mạc Trung bình năm dới 300mm)
Ví dụ 1: Bµi tËp thùc hµnh sè trang 40:
(3)+ Yêu cầu học sinh xem ảnh Xavan ; xác định môi trờng ảnh ( Đây môi trờng nhiệt đới)
+ Nhắc lại đặc điểm mơi trờng nhiệt đới: Nóng lợng ma tập trung vào mùa, có hai lần nhiệt độ lên cao
+ Đọc biểu đồ:
Biểu đồ A: Nóng quanh năm, lúc có ma khơng
Biểu đồ B: Nóng quanh năm, hai lần nhiệt độ tăng cao, ma theo mùa, tháng ma lớn tháng > 160mm, thời kì khơ ba tháng khơng ma mơi trờng nhiệt đới
Biểu đồ C: nóng quanh năm, hai lần nhiệt tăng, ma theo mùa Tháng ma lớn tháng 8: 40mm, thời kỳ khơ hạn khơng ma môi trờng nhiệt đới
Vậy xác định biểu đồ B hay C? Tại sao? Ta thấy biểu đồ B ma nhiều, thời kì khơ hạn ngắn C, lợng ma nhiều hơn, phù hợp với xavan có nhiều cao C Do biểu đồ B phù hợp với Xavan
Ví dụ Ba biểu đồ lợng ma trang 44 SGK
Học sinh đọc ba biểu đồ điền số liệu vào bảng sau:
Biểu đồ khí hậu
Nhiệt độ ( oC) Lợng ma ( mm)
KÕt luËn chung Th¸ng 1 Th¸ng 7 Th¸ng 1 Th¸ng 7
Ơn đới hải dơng
( BrÐt – 48oB) 6 16 133 62
Hè mát, đông ấm ma quanh năm, nhiều vào mùa thu, đơng
Ơn đới lục địa ( Matxcơva – 56oB)
-10 19 31 74
Đông rét, hè mát, ma nhiều
Địa Trung Hải
( Athen – 41oB) 10 28 69
Hè nóng, ma Đông mát, ma nhiều
2 Cách lập biểu đồ nhiệt độ lợng ma
(4)Biểu đồ nhiệt độ lợng ma thể nhiệt độ trung bình tháng lợng ma trung bình tháng tháng năm khung biểu đồ
Muốn lập đợc biểu đồ trớc tiên phải có bảng thống kê số liệu thời gian l-ợng ma tất tháng địa điểm ta muốn lập biểu đồ
Lập biểu đồ đợc tiến hành theo bớc sau:
+ Vẽ khung biểu đồ gồm hai trục tung trục hồnh vng góc với + Trên trục hồnh chia 12 khoảng cách lần lợt từ tháng đến tháng 12
+ Trên trục tung chia khoảng cách nhau, trục ghi số trị nhiêt độ, thờng khoảng cách – 10oC Một trục ghi trị số lợng ma, giá trị khoảng cách 50 – 100mm
+ vào số liệu khí hậu, vẽ đờng nhiệt độ cột lợng ma lần lợt theo tháng năm
+ Cuối ghi tên địa điểm vào góc bên trái biểu đồ Ví dụ 3:
3. C¸ch
đọc biểu đồ lợng ma
Cần đọc lần lợt đờng cong biểu diễn nhiệt độ cột lợng ma năm để biết thơng tin khí hậu nơi
* Đọc đờng nhiệt độ cần khai thác:
+ Nhiệt độ tháng nóng tháng lạnh
+ Chênh lệch nhiệt độ ( bình độ nhiệt) ? Nhiệt độ trung bình năm? + Qua biết đặc điểm chế độ nhiệt thuộc kiểu khí hậu Ví dụ 4: Hình7.3: Biểu đồ nhiệt độ lợng ma Hà Nội
Nhiệt độ tháng nóng tháng ( 30oC) lạnh tháng ( 16oC) Chênh lệch nhiệt độ : 14oC; nhiệt độ trung bình năm khoảng 24oC
Hình7.3: Biểu đồ nhiệt độ
(5)Từ rút Hà Nội thuộc khí hậu nhiệt đới
* Đọc cột lợng ma cần khai thác thông tin sau: + Ma nhiều tháng nào? tháng nµo?
+ Ma nhiỊu mïa nµo? Ýt mïa nµo?
+ Sự phân bố ma nh nào? ma quanh năm hay tập trung theo mùa? + Tổng lợng ma năm
Các thông tin cho biết đặc điểm chế độ ma địa phơng thuộc kiểu khí hậu nào?
Ví dụ: Ma vào thu đơng: Khí hậu Địa Trung Hải
Nóng ẩm, ma nhiều quanh năm: Mơi trờng xích đạo ẩm
Ma tập trung mùa, nhiệt độ lớn 22oC, thời kỳ khô hạn dài: Môi trờng nhiệt đới
Mùa đông ấm, hè mát, ma quanh năm ma nhiều vào thu đông: Môi trờng ôn đới hải dơng
Mùa đơng rét, hè mát, ma nhiều vào hè: Ơn đới lục địa
Ma ít, nhiệt độ cao quanh năm, đông lạnh: Môi trờng hoang mạc
So sánh phân tích biểu đồ nhiệt độ biểu đồ lợng ma để tìm tính chất khí hậu địa phơng
Đây vấn đề quan trọng, hai biểu đồ thể đặc trng kiểu khí hậu ta biết địa phơng thuộc kiểu khí hậu ( nhiên có chung đặc điểm chế độ nhiệt ẩm khí hậu nhiệt đới nh-ng mùa khác nhau)
VÝ dô 5: Bµi tËp trang 22
Quan sát biểu đồ nhiệt độ lợng ma vùng nhiệt đới cho biết thuộc bán cầu nào, sao?
Biểu đồ A:
+ Đờng biểu diễn nhiệt độ hai lần tăng cao năm + Nhiệt độ tháng lớn 20oC
(6)Biểu đồ B:
+ Nhiệt độ tháng lớn 20OC + Bình độ nhiệt năm lớn 15oC
+ tháng khô, mùa ma từ tháng 11 tháng năm sau Kết luận: Trái ngợc A; Vậy khí hậu thuộc Nam bán cầu
C kết luận
Nh sách giáo khoa địa lý không rèn kỹ đọc lập biểu đồ nhiệt độ lợng ma mà rèn kỹ đồ, sơ đồ, hình ảnh địa lý, lát cắt, l ợc đồ, Nhờ vào hệ thống kênh hình, học sinh khai thác thuận lợi tri thức địa lí dới hớng dẫn tổ chức giáo viên Nó phát huy trí lực học sinh, nâng cao khả quan sát suy luận, liên hệ chặt chẽ với thực tiễn sống
Kĩ đọc lập biểu đồ nhiệt độ lợng ma học sinh đợc làm quen lớp 6, nhiên mức độ sơ đẳng, lên lớp trên, em tiếp tục đợc học với mức độ cao Tuy nhiên, với học sinh lớp 7, có vai trị quan trọng việc phát triển t địa lý cho em Với nội dung nêu, thờng vận dụng vào tiết dạy có biểu đồ tiết thực hành, nhìn chung, học sinh vận dụng nhanh, đạt kết tốt, lớp học sôi