GIÁO ÁN TUẦN 21 - BS (NĂM HỌC 2020-2021)

- Góp phần hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động thảo luận, làm việc theo nhóm.. *Phẩm chất: Góp phần giáo dục phẩm chất nhân ái: có[r]

(1)

TUẦN 21

Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2021 GDTT

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

CHỦ ĐỀ: MỪNG ĐẢNG QUANG VINH I MỤC TIÊU

- Chào cờ đầu tuần, nghe đánh giá kết hoạt động tuần 20 kế hoạch hoạt động tuần 21

- Tìm hiểu đời Đảng cộng sản Việt Nam” Giao lưu tìm hiểu Đảng Qua giáo dục học sinh lòng yêu đất nước, tự hào Đảng

II CHUẨN BỊ

- GV chuẩn bị tranh ảnh, tư liệu hát III CÁC HOẠT ĐỘNG

Phần 1: Nghi lễ - Lễ chào cờ

- Lớp trực tuần đánh giá hoạt động toàn trường tuần vừa qua - TPT Đội đánh giá hoạt động liên đội

- BGH lên nhận xét hoạt động toàn trường tuần 19 triển khai kế hoạch, nhiệm vụ tuần 20

Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề HĐ1 Khởi động

- Cho HS hát bài: Em làm mần non Đảng, nhạc lời: Mộng Lân HĐ2 Tìm hiểu đời Đảng cộng sản Việt Nam”

Năm 1858, thực dân Pháp xâm lược Việt Nam bước thiết lập máy thống trị, biến nước ta từ quốc gia phong kiến thành “Một xứ thuộc địa, dân ta vong quốc nô, Tổ quốc ta bị giày xéo gót sắt kẻ thù ác" Chính sách thống trị thực dân Pháp làm cho xã hội Việt Nam có nhiều thay đổi Về trị, kinh tế, văn hóa,

Giữa lúc dân tộc ta đứng trước khủng hoảng đường lối cứu nước, nhiều nhà yêu nước đương thời tiếp tục đường cứu nước theo lối cũ ngày 5/6/1911 người niên Nguyễn Tất Thành (tức Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh sau này) tìm đường cứu nước theo phương hướng

Đáp ứng đòi hỏi thực tiễn cách mạng, ngày 17/6/1929, Kỳ Bộ Bắc Kỳ Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên thành lập Đông Dương Cộng sản Đảng Hà Nội Tháng 11/1929, đồng chí Tổng Kỳ Bộ Nam Kỳ của Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên định thành lập An Nam Cộng sản Đảng Ngày 1/1/1930, đại biểu ưu tú Tân Việt cách mạng Đảng (một tổ chức tiền thân Đảng) họp thành lập Đơng Dương Cộng sản Liên Đồn Trung Kỳ Tuy nhiên nước có tới ba tổ chức cộng sản nên không tránh khỏi phân tán lực lượng tổ chức, thống tư tưởng hành động Trách nhiệm lịch sử phải thành lập Đảng Cộng sản nhất, chấm dứt tình trạng chia rẽ phong trào Cộng sản Việt Nam

(2)

chức cộng sản thành lập đảng, lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (9/1960) nghị lấy ngày tháng dương lịch năm làm ngày kỷ niệm thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Đảng Cộng sản Việt Nam đời với Cương lĩnh trị mở thời kì cho cách mạng Việt Nam - thời kì đấu tranh giành độc lập dân tộc tiến lên chủ nghĩa xã hội

Một mùa Xuân lại làm cho thêm tự hào “những trang sử vàng” Đảng, tự hào Bác Hồ kính yêu, Người sáng lập rèn luyện Đảng ta Xuân mở động lực Vững bước cờ Đảng quang vinh, định thực thắng lợi mục tiêu cao cách mạng, xây dựng thành công nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

HĐ3 Câu hỏi giao lưu tìm hiểu Đảng

Câu 1: Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta vào thời gian nào? A Năm 1854 B Năm 1858 C Năm 1856 D Năm 1860

Câu 2: Nguyễn Tất Thành (tức Nguyễn Ái Quốc) tìm đường cứu nước, cứu dân vào thời gian ?

A 05/6/1910 B 05/6/1911 C 06/5/1911 D 06/5/1910 Câu 3: Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập vào thời gian ?

A 3/2/1929 B 3/2/1930 C 3/2/1931 D 3/2/1932 Câu 4: Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập đâu ?

A Hà Nội (Việt Nam) B Sài Gòn (Việt Nam) C Hương Cảng (TQ) D Ma Cao (TQ)

Câu 5: Tổng Bí Thư Đảng ta là: A Lê Hồng Phong B Lê Duẩn C Trần Phú D Nguyễn Văn Linh Câu 6: Tổng Bí Thư Đảng ta là:

A Nguyễn Phú Trọng B Nông Đức Mạnh C Lê Khả Phiêu D Đỗ Mười

HĐ4 Tổng kết, dặn dò

Tự hào truyền thống vẻ vang Đảng cộng sản Việt Nam, phấn đấu dạy tốt học tốt, rèn luyện chăm phấn đấu trở người cơng dân có ích cho Tổ quốc

_ Toán

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học. - Làm (Khuyến khích làm BT 2)

Kĩ năng: Củng cố lại kĩ tính diện tích số hình học. Năng lực, phẩm chất:

(3)

- Năng lực giao tiếp hợp tác (trong hoạt động nhóm), lực giải vấn đề sáng tạo (biết tính diện tích hình cấu tạo từ hình học)

*Phẩm chất:Góp phần giáo dục phẩm chất chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với nội dung nêu công thức tính diện tích số hình học: Diện tích hình tam giác, hình thang, hình vng, hình chữ nhật

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động 2: Khám phá

- GV treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh hoạ ví dụ SGK (trang 103) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận N4 tìm cách tính diện tích hình

+ Có thể áp dụng cơng thức tính để tính diện tích mảnh đất cho chưa?

+ Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm nào? - HS trình bày kết thảo luận, chẳng hạn:

+ Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hai hình vng

+ Xác định kích thước hình trên: hình vng có cạnh 20m, hình chữ nhật có kích thước 70m (25 + 20 + 25 = 70) 40,1m

+ Tính diện tích hình cộng lại diện tích mảnh đất - GV đặt tên hình theo cách chia trên, số HS trình bày làm bảng (như SGK)

- Thơng qua ví dụ trên, GV phát vấn để HS tự nêu quy trình tính sau: + Chia hình cho thành hình quen thuộc (các phần nhỏ) tính diện tích

+ Xác định kích thước hình tạo thành

+ Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn hình cho

Hoạt động 3: Thực hành

*Bài tập 1: Có thể chia hình cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích chúng, từ tính diện tích chúng

- GV vẽ hình lên bảng, phát vấn để HS nêu hướng giải, chẳng hạn: + Chia hình cho thành hai hình chữ nhật

Kích thước hai hình là:

+ 3,5m 11,2m (3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)) + 4,2m 6,5m

+ Tính diện tích hai hình, từ tính diện tích hình cho

- HS làm vào Một HS làm bảng nhóm - Chữa bảng nhóm Nhận xét, thống cách giải

*Bài tập 2: (Khuyến khích HS hồn thành) - Yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu tập

4,2m

6,5m

3,5m 3,5m

(4)

- GV hướng dẫn HS:

+ Có thể chia khu đất thành hình chữ nhật tính diện tích hình, sau cộng kết với

- Chia lớp thành nhóm 8, nhóm phát sẵn bìa có vẽ sẵn hình HS thảo luận, vẽ hình trình bày theo cách khác

- HS làm bài, GV chấm chữa Hoạt động 4: Vận dụng

- Dặn HS ơn lại cơng thức tính diện tích hình học

- Thực hành đo, tính diện tích sân (nền nhà) em Viết cách tính vào để báo cáo lại với GV

_ Tập đọc

TRÍ DŨNG SONG TỒN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đọc rành mạch, lưu loát, diễn cảm văn; đọc phân biệt giọng nhân vật

- Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước (Trả lời câu hỏi SGK)

- GDKNS: Kĩ tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm cơng dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)

2 Năng lực:

- Góp phần hình thành lực giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo thông qua hoạt động đọc thảo luận trả lời theo nhóm

3 Phẩm chất:

Góp phần hình thành phẩm chất u nước (nhận thức trách nhiệm cơng dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

- Cho HS tổ chức trị chơi "Hộp q bí mật" cách đọc trả lời câu hỏi "Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng."

- Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh họa SGK ? Tranh vẽ gì?

? Ai kể tên số danh nhân tiếng nước ta?

- GV giới thiệu: Nước ta có nhiều danh nhân tiếng, sứ thần Giang Văn Minh, người tranh danh nhân có trí dũng song tồn Vậy trí dũng song tồn ơng nào? Chúng ta tìm hiểu qua tập đọc hơm nay.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - Một HS HTT đọc văn

(5)

- HS tiếp nối đọc văn Đoạn 1: Từ đầu hỏi cho lẽ;

Đoạn 2: Từ Thám Hoa đền mạng Liễu Thăng Đoạn 3: Từ lần khác sai người ám hại ơng; Đoạn 4: Phần cịn lại

- HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc

- GV đọc diễn cảm văn Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau báo cáo chia sẻ kết quả: ? Giang Văn Minh làm để vào gặp vua nhà Minh?

- GV phân tích thêm để HS nhận khôn khéo Giang Văn Minh

? Giang Văn Minh khôn khéo đẩy vua nhà Minh vào tình phải bỏ lẹ bắt góp giỗ Liễu Thăng? …vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh phán: giỗ người chết từ đời. Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy, tướng Liễu Thăng tử trận trăm năm, sao hằng năm nhà vua mưu phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng.

? Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lễ góp giổ Liễu Thăng?

- Vờ khóc than khơng có mặt để giỗ cụ tổ đời năm nhà vua bắt nước cử người mang lễ vật sang cúng …

? Vì nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?

(Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không chịu nhún nhường trước câu đối đại thần triều, giám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch Đằng để đối lại, nên giận quá, sai người ám hại Giang Văn Minh)

? Vì nói ơng Giang Văn Minh người có trí dũng song tồn?

(Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ơng biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc)

? Nội dung gì?

- GV Kết luận: Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước ngoài.

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc diễn cảm văn theo cách phân vai

- GV chọn đoạn văn tiêu biểu, hướng dẫn lớp luyện đọc văn - HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động 5: Vận dụng

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện ?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

_ Chính tả

(6)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Viết tả, khơng mắc q lỗi bài, trình bày hình thức văn xi

- Làm tập tả 2a, 3a - Rèn kĩ phân biệt d/r/gi

3 Năng lực, phẩm chất: *Năng lực:

- Góp phần hình thành NL giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động trị chơi Ai nhanh, đúng; NL giải vấn đề sáng tạo thơng qua việc hồn thành tập

- Cho HS thi viết từ ngữ có âm đầu r/d/gi vào bảng con: dành dụm, giáo dục, dao rạ,…

- GV nhận xét

- GV nêu nhiệm vụ tiết học: Tiết tả hơm em nghe viết đoạn cuối truyện Trí dũng song tồn làm tập tả phân biệt r/d/gi hỏi/thanh ngã.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Gọi HS đọc

H.Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?

(Ơng Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ơng biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc.)

H: Đoạn văn kể điều gì?

- HS nêu ND tả (kể sứ thần Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tơng khóc thương trước linh cữu ơng, ca ngợi ơng anh hùng thiên cổ).

- GV đọc cho HS viết bảng con: linh cữu, anh hùng thiên cổ - GV nhận xét Nhắc nhở HS tư ngồi viết

- GV đọc cho HS viết

- Đọc lại tồn tả lượt, HS sốt lỗi - GV nhận xét viết HS

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả * Bài tập 2: GV cho HS làm BT a

- Trò chơi: Ai nhanh đúng?

Thi tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có nghĩa sau: GV đọc nghĩa từ, HS viết nhanh từ tương ứng vào bảng GV nhận xét, kết luận Khen HS làm

(7)

+ Đồ đựng đan tre nứa, đáy phẳng, thành cao: giành * Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu BT

- Cho HS làm GV hướng dẫn cho HS làm theo hình thức thi tiếp sức Chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện lên thi tiếp sức điền âm đầu vào chỗ trống thích hợp

+ nghe rì rầm + dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu + Cõng nước làm mưa rào + Gió chẳng mệt! + Hình dáng gió

- HS nêu thơ tính khơi hài mẩu chuyện Hoạt động 4: Vận dụng

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS cần ghi nhớ, biết phân biệt d/r/gi viết _ Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2021

Đọc sách (Cô Hà dạy)

_ Toán

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (TIẾP) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Bài tập cần làm: Bài Khuyến khích HS làm

2 Kĩ năng:Củng cố lại kĩ tính diện tích số hình học 3 Năng lực, phẩm chất:

*Năng lực:

- Năng lực giao tiếp hợp tác (trong hoạt động nhóm), lực giải vấn đề sáng tạo (biết tính diện tích hình cấu tạo từ hình học)

Bảng phụ

- Cho HS hát

- Gọi HS cách tính diện tích hình khơng phải hình + Chia mảnh đất thành hình có cơng thức tính diện tích + Xác định số đo hình vừa tạo thành

+ Tính diện tích hình, từ tính diện tích mảnh đất - GV nhận xét, giới thiệu

Hoạt động 2: Khám phá

(8)

H: Bước cần làm gì?

(Chúng ta phải tính diện tích mảnh đất có dạng hình vẽ ABCDE.) H: Hãy quan sát tìm cách chia mảnh đất thành phần hình đơn giản để tính

- GV hướng dẫn cách tính diện tích mảnh đất có dạng hình ABCDE Hướng dẫn chia SGK

- Chia mảnh đất thành hình bản, hình thang hình tam giác H: Muốn tính DT hình đó, bước ta phải làm gì?

( Phải tiến hành đo đạc.)

H: Ta cần đo đạc khoảng cách nào?( Phải biết chiều cao, độ dài 2 cạnh đáy nên phải tiến hành đo chiều cao cạnh đáy hình thang Tương tự, phải đo chiều cao đáy tam giác.)

- GV gắn bảng số liệu lên bảng

H: Vậy bước ta phải làm gì? (Quy trình ba bước gồm:

+ Chia mảnh đất thành hình tính diện tích + Đo khoảng cách mảnh đất

+ Tính diện tích.)

- HS làm vào nháp 1HS làm vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét

- Gọi HS nhắc lại bước tiến hành tính DT ruộng đất thực tế Bài giải:

Nối A với D, mảnh đất chia thành hình:

Hình thang ABCD hình tam giác ADE Kẻ đường thẳng BM NE vng góc với AD

Ta có: BC = 30 m AD = 55m BM = 22m EN = 27 m

Diện tích hình thang ABCD ( 55 + 30 ) x 22 : = 935 ( m2) Diện tích hình tam giác ADE là:

55 X 27 : + 749,2 ( m2) Diện tích hình ABCDE là: 935 + 724,5 = 1677.5 ( m2)

Vậy diện tích mảnh đất 1677,5 m2 Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu tập

GV hướng dẫn: Theo hình vẽ mảnh đất cho chia thành hình chữ nhật hai hình tam giác Ta tính diện tích hình, từ suy diện tích mảnh đất

- HS tự làm

Đáp số: 7833 m2 Bài tập 2: Khuyến khích HS hồn thành

GV hướng dẫn HS tương tự BT1

Lưu ý: GV cần quan tâm đến HS yếu Toán giúp em hiểu cách làm thực xác phép tính

(9)

- Gọi HS nêu bước tính diện tích ruộng đất thực tế

- GV nhận xét học Dặn HS nhà thực hành đo diện tích sân (vườn) nhà em

_ Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Làm BT1,

- Viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3

2 Kĩ năng: Rèn kĩ mở rộng vốn từ theo chủ điểm công dân 3 Năng lực, phẩm chất:

* Năng lực

- Góp phần hình thành lực giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo thông qua hoạt động thảo luận, làm việc theo nhóm

*Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước: giáo dục HS làm theo lời Bác, cơng dân phải có trách nhiệm bảo vệ đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động

- Cho HS thi đặt câu có cặp quan hệ từ - GV nhận xét, giới thiệu

*Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập, GV giao việc: + Đọc lại từ cho

+ Ghép từ công dân vào trước sau từ để tạo thành cụm từ có nghĩa - HS làm trình bày kết

Nhóm 1: Nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận cơng dân, trách nhiệm cơng dân

Nhóm 2: Công dân gương mẫu, công dân danh dự *Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân, em đánh dấu + Bằng bút chì vào trống tương ứng với nghĩa cụm từ cho

- học sinh lên bảng thi đua làm tập, em làm xong tự trình bày kết

+ Nghĩa vụ công dân: Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm đất nước, người khác.

+ Quyền công dân: Điều mà pháp luật xã hội công nhận cho người dân hưởng, làm, đòi hỏi.

+ Ý thức công dân: Sự hiểu biết nghĩa vụ quyền lợi người dân đối với đất nước.

- Cả lớp nhận xét, kết luận:

(10)

Ý - Nghĩa vụ công dân - Yêu cầu HS thi đặt câu với cụm từ:

+ Các doanh nghiệp phải nộp thuế cho nhà nước nghĩa vụ cơng dân + Câu chuyện “Tiếng rao đêm” làm thức tỉnh ý thức công dân người + Mỗi người dân có quyền cơng dân

*Bài 3: Viết đoạn văn câu nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân

- HS viết vào

- Một số HS đọc viết mình, GV lớp nhận xét bổ sung * Ví dụ: Mỗi người dân việt Nam cần làm trịn bổn phận cơng dân để xây dựng đất nước Chúng em cơng dân nhỏ tuổi có bổn phận tuổi nhỏ Tức phải cố gắng học tập, lao động rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt sau này.

Hoạt động 3: Vận dụng

H: Từ sau người ? Công chức, công danh, công chúng, công an

- Dặn HS nhà tìm hiểu nghĩa từ: công cộng, công khai, công hữu - GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ từ học để sử dụng tốt học tập giao tiếp hàng ngày

_ Địa lí

CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Dựa vào lược đồ, đồ nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nước

- Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm kinh tế Cam-pu-chia Lào:

+ Lào khơng giáp biển, địa hình phần lớn núi cao ngun; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu đồng dạng lòng chảo

+ Cam-pu-chia Lào hai nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp + Cam-pu-chia sản xuất chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường, nốt, đánh bắt nhiều cá nước ngọt; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ lúa gạo

+ Trung Quốc nước có số dân đơng giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại

- HS (M3, 4): Nêu điểm khác Lào Cam- pu- chia vị trí địa lí dịa hình

* GD MT: Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước, đất dân số đông, hoạt động sản xuất

2 Kĩ năng: Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam- pu-chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nước

(11)

*Phẩm chất: Góp phần giáo dục phẩm chất nhân ái: có ý thức đồn kết với nước bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ nước châu á, Bản đồ tự nhiên châu Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động

- Cho HS hát "Trái đất chúng mình"

- GV treo lược đồ nước châu Á nêu yêu cầu HS nêu tên nước có chung đường biên giới đất liền với nước ta

- GV nhận xét

- GV giới thiệu - Ghi bảng 2 Hoạt động khám phá

Hoạt động 1: Tìm hiểu số nước láng giềng Việt Nam a) Cam-pu-chia

- Yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Cam-pu-chia

- GV phát phiếu học tập Yêu cầu HSTL nhóm ghi phiếu câu trả lời cuả nhóm

- Gọi số nhóm trình bày

? Em nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia ? (Nằm đâu ? Có biên giới với nước nào, phía ?)

(Cam-pu-chia nằm bán đảo Đông Dương khu vực Đơng Nam Á. Phía Bắc giáp Lào, Thái Lan; phía Đơng giáp với Việt Nam; phía Nam giáp biển và phía Tây giáp với Thái Lan)

+ Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô Cam-pu-chia

+ Nêu nét bật địa hình Cam-pu-chia ? (Địa hình Cam-pu-chia tương đối phẳng, đồng chiếm đa số diện tíchcủa Cam-pu-chia, có một phần nhỏ đồi núi thấp, có độ cao từ 200 đến 500 m.)

? Dân cư Cam-pu-chia tham gia sản xuất ngành chủ yếu? Kể tên sản phẩm ngành ?

(Dân cư Cam-Pu-chia tham gia sản xuất nông nghiệp chủ yếu Các sản phẩm ngành nơng nghiệp Cam-pu-chia lúa gạo, hồ tiêu, đánh bắt nhiều cá nước ngọt.)

?Vì Cam-pu-chia đánh bắt nhiều cá nước ?

(Vì Cam-pu-chia Biển Hồ, hồ nước lớn "biển" có trữ lượng cá tơm nước lớn.)

? Mô tả kiến trúc đền Ăng-co Vát cho biết tôn giáo chủ yếu người dân Cam-pu-chia

(Người dân Cam-pu-chia chủ yếu theo đạo phật Cam-pu-chia có nhiều đền, chùa tạo nên phong cảnh đẹp, hấp dẫn Cam-pu-chia gọi đất nước chùa tháp)

- GV kết luận: Cam-pu-chia nằm Đông Nam á, giáp biên giới Việt Nam Kinh tế Cam-pu-chia trọng phát triển nông nghiệp công nghiệp chế biến nông sản.

(12)

- Yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Lào

- GV phát phiếu học tập Yêu cầu HSTL nhóm ghi phiếu câu trả lời cuả nhóm

- Gọi số nhóm trình bày:

? Em nêu tên vị trí địa lí Lào? (Nằm đâu? Có biên giới với nước nào, phía nào?)

(Lào nằm bán đảo Đơng Dương khu vực Đơng Nam Á Phía Bắc giáp Trung quốc; phía Đơng Đơng Bắc giáp với Việt Nam ; phía Nam giáp Cam-pu-chia; phía Tây giáp với Thái Lan; phía Tây Bắc giáp Mi-an-ma, nước lào khơng giáp biển.)

? Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô Lào.( Thủ đô Lào Viêng Chăn.) ?Nêu nét bật địa hình Lào ?( Địa hình chủ yếu đồi núi cao nguyên.)

? Kể tên sản phẩm Lào (Các sản phẩm Lào quế, cánh kiến, gỗ quý lúa gạo.)

? Mô tả kiến trúc Luông Pha - bang Người dân Lào chủ yếu theo đạo gì? (Người dân Lào chủ yếu theo đạo Phật)

- GV kết luận: Lào khơng giáp biển, có diện tích rừng lớn, nước nơng nghiệp, ngành cơng nghiệp Lào trọng phát triển

c) Trung Quốc

- Yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Trung quốc

? Em nêu vị trí địa lí Trung quốc?

(Trung quốc khu vực Đơng Á Trung quốc có chung biên giới với nhiều quốc gia Mông cổ, Triều Tiên, Liên bang Nga, Việt Nam, Lào, Mi-an-ma, Ấn Độ, Tát-gi-ki-xtan, Cư-rơ-gư-xtan, Ca-dắc-xtan Phía Đơng giáp Thái Bình Dương.)

? Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô Trung Quốc (Thủ đô Trung Quốc Bắc Kinh.)

? Em có nhận xét diện tích dân số Trung Quốc? (Trung Quốc nước có diện tích lớn, dân số đơng giới.) ? Nêu nét bật địa hình Trung Quốc?

(Địa hình chủ yếu đồi núi cao ngun Phía Đơng bắc đồng bằng Hoa Bắc rộng lớn, ngồi số đồng nhỏ ven biển.)

? Kể tên sản phẩm Trung Quốc?

(Từ xa xưa đất nước Trung quốc tiếng với chè, gốm sứ, tơ lụa Ngày nay, kinh tế Trung quốc phát triển mạnh Các sản phẩm máy móc, thiết bị, tơ )

? Em biết Vạn Lí Trường Thành?

(Đây cơng trình kiến trúc đồ sộ xây dựng thời Tần Thuỷ Hoàng (trên 2000 năm trước đây) để bảo vệ đất nước đời vua Trung Hoa sau tiếp tục xây thêm nên Trường Thành ngày dài Tổng chiều dài của Vạn lí Trường Thành 6700 km Hiện khu du lịch tiếng.)

- HS trình bày kết - nhóm khác nhận xét, bổ sung

(13)

nghiệp đại, sản phẩm Trung Quốc tơ, lụa, góm, sứ, chè Vạn Lí Trường Thành cơng trình kến trúc vĩ đại Trung quốc xây dựng từ thời Tần Thủy Hoàng.

Hoạt động 2: Thi kể nước làng giềng Việt Nam - Chia lớp thành nhóm sưu tầm tranh ảnh, thơng tin nước

- Từng nhóm trưng bày tranh ảnh, thơng tin, sản phẩm mà nhóm sưu tầm

- GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng:

H: Các nước láng giềng với Việt Nam nước nào?

H: Các nước láng giềng Việt Nam có vai trị phát triển kinh tế nước ta?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà: Tìm hiểu danh lam thắng cảnh tiếng nước láng giềng nói

_ Thứ tư ngày 03 tháng 02 năm 2021

Tiếng Anh (Cô Thắm dạy)

_ Tiếng Anh

(Cô Thắm dạy)

_ Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Giúp HS tìm số yếu tố chưa biết hình học - Làm BT: Bài 1, Khuyến khích HS làm

Kĩ năng: Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế. 3 Năng lực, phẩm chất:

*Năng lực:

- Góp phần hình thành NL giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động thảo luận, làm việc theo nhóm; NL giải vấn đề sáng tạo thơng qua việc hồn thành tập

Bảng phụ

- Cho HS thi viết công thức tính diện tích hình học - GV nhận xét

- Giới thiệu - Nêu nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Thực hành

(14)

- Hd HS phân tích tốn:

H: Hãy viết cơng thức tính diện tích hình tam giác? (S = (h x a) : 2)

H: Vậy muốn tính độ dài đáy hình tam giác tam làm nào? (a = S x : h)

- Gọi vài HS nhắc lại, ghi giải vào - HS làm vào bảng nhóm - Cả lớp nhận xét

- GV kết luận: + Độ dài sợi dây = tổng độ dài nửa đường tròn + lần khoảng cách hai trục Độ dài sợi dây = C hình tròn + lần khoảng cách 3,1 m hai trục

Giải:

Độ dài cạnh đáy hình tam giác: (58×2):

1 2=

5

2 (m)

Đáp số:

2 m

Bài 2: (Khuyến khích HS làm)

*Lưu ý HS: Theo cơng thức tính DT hình chữ nhật DT hình thoi, ta thấy hình thoi có độ dài đường chéo chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật có DT nửa DT hình chữ nhât: Diện tích khăn trải bàn diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5 m Hình thoi có độ dài đường chéo m 1,5 m

- HD làm vào GV theo dõi, hướng dẫn thêm - GVnhận xét, kết luận

Giải:

Diện tích hình thoi: (2 x1,5) : = 1,5 (m2) Diện tích khăn trải bàn là:

2 x 1,5 = m2 Đáp số: m2

Bài 3: Gọi HS đọc đề GV gắn hình minh họa lên bảng - HD HS phân tích đề tốn

- Cho HS làm vào HS làm vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét; GV đánh giá chung

Giải:

Chu vi hình trịn có đường kính 0,35 m là: 0,35 x 3.14 = 1,099 (m)

Độ dài sợi dây:

1,099 + 3,1 x = 7,299 (m2) Đáp số: 7,299 m Hoạt động 3: Vận dụng

- Yêu câu HS nhắc lại cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình thoi - Dặn HS biết cách vận dụng cơng thức tính số tình thực tế

_ Kể chuyện

(15)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Luyện kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

*Phẩm chất:Góp phần giáo dục phẩm chất yêu nước: biết sống, học tập theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động Khởi động - HS hát lớp

- GV giới thiệu

2 Hoạt động Thực hành, luyện tập HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài

- Một HS đọc đề bài, em khác lắng nghe: kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Ba HS đọc gợi ý SGK

- Một số HS nêu tên câu chuyện kể HĐ2: HS kể chuyện

- HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, khen em kể hay

Hoạt động ứng dụng:

H: Nêu nội dung câu chuyện em vừa kể ?

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe _ Thứ năm ngày 18 tháng 02 năm 2021

Tiếng Anh (Cô Thắm dạy)

_ Âm nhạc

(Cô Hà dạy)

_ Mỹ thuật

(Cô Thu dạy)

_ Tin học

(Cô Hiệp dạy)

(16)

Kĩ thuật (Cô Thu dạy)

_ Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày văn tả người

2 Kĩ năng: Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho đúng, viết lại một đoạn văn cho hay

- Góp phần hình thành NL giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt động thảo luận, làm việc theo nhóm; NL giải vấn đề sáng tạo thông qua việc hoàn thành tập

*Phẩm chất:Giáo dục HS có ý thức thể tình cảm với người tả II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động - HS hát, vận động theo nhạc - GV nhận xét - Giới thiệu 2 Hoạt động thực hành

HĐ1: Nhận xét kết viết HS.

- GV cho HS nhắc lại đề tiết kiểm tra trước - GV nhận xét chung kết làm lớp - Ưu điểm:

+ Xác định đề

+ Viết tả, ngữ pháp - Tồn tại: (VD)

+ Một số bố cục chưa chặt chẽ

+ Còn sai lỗi tả: Pháp, Tuấn, Mạnh, Thái,

+ Còn sai dùng từ, đặt câu: Pháp, Tuấn, Mạnh, Thái, Thúy, Vy B, Lâm, HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài

- GV đưa bảng phụ viết sẵn loại lỗi HS mắc phải - HS nhận bài, xem lại lỗi mắc phải

- Cho HS lên chữa lỗi bảng phụ

- GV nhận xét chữa lại lỗi HS viết sai bảng phấn màu - Cho HS đổi cho để sửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

HĐ3: Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay

- GV đọc văn hay em: Lê Na, Như, A Na, Đức,… - HS tự viết lại đoạn văn cho hay - Gọi số em đọc lại đoạn văn

(17)

- GV nhận xét tiết học

- Biểu dương HS làm tốt

_ Tiếng Anh

(Cô Thắm dạy)

_ Toán

DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Bài tập cần làm: Bài Khuyến khích HS làm tập

2 Kĩ năng: Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Một số hình hộp chữ nhật triển khai - Bảng phụ có vẽ hình khai triển

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động - GV gọi HS trả lời câu hỏi:

H: Hình hộp chữ nhật gồm mặt? Là mặt nào? Các mặt có đặc điểm gì?

H: Hình hộp chữ nhật có kích thước nào?

- GV nhận xét, khen ngợi HS trả lời tốt GV Giới thiệu Hoạt động 2: Khám phá

a Diện tích xung quanh

- Cho HS quan sát mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật, yêu cầu HS mặt xung quanh

GV: Tổng diện tích mặt bên hình hộp chữ nhật gọi diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

- GV nêu tốn gắn hình minh họa lên bảng (ví dụ SGK trang 109) - GV tơ màu phần diện tích xung quanh hình hộp

- HS thảo luận nhóm tính diện tích xung quanh hình hộp - Gọi HS nêu cách tính:

(18)

- GVchốt ý đúng: DTXQ HHCN chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)

- HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật (SGK) b Diện tích tồn phần:

GV giới thiệu: Diện tích tất mặt gọi diện tích tồn phần

H: Em hiểu diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật? (Là tổng diện tích mặt.)

H: Muốn tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? (Lấy diện tích xung quanh (4 mặt) cộng với diện tích hai đáy.)

- Gọi HS lên bảng tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Ở lớp làm nháp

Diện tích mặt đáy là: x = 40 (cm2)

Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật là: 104 + 40 x = 184 (cm2)

H: Muốn tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? - HS tính vào nháp, nêu kết

- HS nhắc lại cách tính

- Cho HS nêu lại cách tính DTXQ DTTP HHCN Lưu ý: Các kích thước đơn vị đo

Bài 1: Vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS tự làm vào vở; HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn; lớp chữa vào - Nhận xét, chữa (nếu sai)

Diện tích xung quanh: (5 + 4) x x = 54 ( dm2)

Diện tích tồn phần: 54 + ( x x ) = 94 ( dm2)

Đáp số: Sxq: 54dm2 ; STP: 94dm2

- Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

Bài 2: (Khuyến khích HS làm.)

- Gọi HS đọc, xác định yêu cầu tập

- YC HS nêu hướng giải sau tự làm vào

- Cả lớp nhận xét bảng nhóm GV kết luận, đánh giá làm HS Giải:

Diện tích xung quanh thùng tôn là: (6 + 4) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tơn là:

6 x = 24 (dm2)

Thùng tôn khơng nắp nên diện tích thùng là: 180 + 24 = 204 (dm2)

(19)

- Hướng dẫn HS ơn lại quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- GV nhận xét học

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	73,77 KB