- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học, HS luyện viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)?. - HSHN: Làm 2 đoạn?[r]
(1)TUẦN 24
Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Giáo dục tập thể
SINH HOẠT DƯỚI CỜ I MỤC TIÊU
- Thực nghi lễ chào cờ
- Sinh hoạt theo chủ điểm: Yêu quý mẹ cô giáo Chúc mừng ngày hội cô giáo bạn gái
- HS biết ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ –
- HS biết thể kính trọng, biết ơn cô giáo tôn trọng, quý mến bạn gái lớp, trường
- HSHN: Biết thực nghi lễ chào cờ II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô lớp
III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Khăn bàn, lọ hoa, phấn màu
- Giấy mời cô giáo bạn gái
- Hoa, bưu thiếp, quà tặng cho cô giáo bạn gái lớp - Lời chúc mừng bạn gái
- Các thơ, hát,… phụ nữ, ngày – III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
A Sinh hoạt cờ - Nghi lễ chào cờ
+ Tham gia Lễ chào cờ cô TPT BCH liên đội điều hành
B Sinh hoạt theo chủ điểm: Yêu quý mẹ cô giáo Chúc mừng ngày hội cô giáo bạn gái
Bước 1: Chuẩn bị
- Trước khoảng tuần, HS nam lớp bàn kế hoạch (cùng với GVCN) phân công nhiệm vụ chuẩn bị cho cá nhân, nhóm HS nam
- Trang trí lớp học:
+ Trên bảng viết hàng chữ phấn màu: “CHÚC MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ – 3”
+ Bàn GV trải khăn, bày lọ hoa
(2)- Gửi giấy mời nói lời tham dự buổi lễ tới giáo bạn gái (nên trước – ngày; giấy mời lời mời phải ghi rõ thời gian, địa điểm tổ chức kèm theo chương trình tổ chức hoạt động)
Bước 2: Chúc mừng cô giáo bạn gái
- Trước buổi lễ bắt đầu, HS nam cửa lớp đón giáo bạn gái mời ngồi vào hàng ghế danh dự
- Mở đầu, đại diện HS nam lên tuyên bố lí bắt nhịp cho HS nam lớp đồng hô to: Chúc mừng ngày –
- Lần lượt HS nam nói lên câu chúc mừng ngắn tặng hoa quà cho cô giáo bạn gái (theo phân công, em tặng hoa/ quà cho người Trong trường hợp số HS nữ đông số HS nam em Nam tặng hoa/ q cho - bạn gái)
- Cô giáo HS nữ nói lời cảm ơn bạn HS nam
- Tiếp theo phần liên hoan văn nghệ Các HS nam lên hát, đọc thơ, kể chuyện, trình diễn tiểu phẩm … chủ đề ngày – Các HS nữ cô giáo tham gia tiết mục với HS nam
- Kết thúc, lớp hát tập thể “Lớp đoàn kết” C Nhận xét, dặn dò
- Nhận xét chuẩn bị ý thức tham gia hoạt động HS - Dặn: Sưu tầm chuyện phụ nữ VN tiêu biểu
_ Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố phép cộng phân số
- Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên
- BT cần làm: BT1; BT3; HSCNK: Làm hết BT SGK - HSHN: Làm: BT1; BT3
II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Khởi động:
(3);
- GV lớp nhận xét B Bài mới:
HĐ1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ2 Hướng dẫn luyện tập:
GV tổ chức, hướng dẫn HS luyện tập tập SGK - Gọi HS đọc đề bài, suy nghĩ, tìm cách làm
- HS làm tập vào ô li
- GV giúp đỡ HS nắm chưa vững kiến thức, nhận xét số - Chữa bài, nhận xét Cụ thể:
- HSHN: GV hướng dẫn HS làm Bài 1: GV viết lên bảng phép tính:
4 3 ? Ta thực phép tính nào? Phải viết dạng phân số
3 3
Vậy:
19 5 15 5
3
Viết gọn:
19 5 15
3
- Cho HS tự làm tập a, b, c
- HS chữa bài, GV lớp nhận xét Chẳng hạn:
a
11 3
3
; b 23 4 20 ;
c 21
54 21 42 21 12 21 12
Bài 2: GV cho HS tính: 8) ( 8 ) 8
( và
4 8 8 ) 8 (
; 8 ) 8 (
Vậy: 8)
1 ( 8 ) 8 (
(4)GV: Khi cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai phân số thứ ba.
Bài 3: GV gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật
- Cho HS đọc tốn, tóm tắt
- HS làm cá nhân vào em làm bảng phụ - Gọi HS nêu cách làm kết quả, GV chữa
Bài giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là: 30
29 30
9 30 20 10
3
(m) Đáp số: 30
29 m C Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép cộng phân số. - GV nhận xét đánh giá tiết học.
_ Tiếng Anh
CÔ THẮM DẠY ( T3,4)
Thứ ba, ngày tháng năm 2021
Toán
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết trừ hai phân số có mẫu số
- BT cần làm: BT1; BT2a,b; HSCNK: Làm hết BT SGK - HSHN: Làm: BT1; BT2a,b
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- HS: băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo - GV: băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A Khởi dộng
(5)B Bài mới:
HĐ1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. HĐ2 Hướng dẫn HS thực hành băng giấy:
GV cho HS lấy hai băng giấy chuẩn bị, dùng thước chia băng thành phần Lấy băng, cắt thành phần Ta
5
băng giấy Cho HS cắt lấy
3 từ
5
băng giấy Nhận xét phần lại phần băng giấy?
- Từ
5
băng giấy màu, lấy
để cắt chữ Hỏi lại phần? -
5
băng giấy, cắt
băng giấy lại
băng giấy
HĐ3 Hướng dẫn học sinh thực phép trừ hai phân số mẫu số. ? Vậy để biết băng giấy cịn lại phần ta làm phép tính gì?
Chúng ta làm phép tính trừ: 6
- Giáo viên hướng dẫn thực
- HS quan sát, thực hành giấy màu - Cho HS nêu kết
? Vậy ?
- Học sinh nêu: 6
? Theo em làm để có 6
?
5 6−
3 6=
5−3 =
2
6 - HS thảo luận nêu: – = tử số thương Mẫu số
giữ nguyên
6
(6)- Hướng dẫn HS thử lại: 6
- Dựa vào phép tính cho HS nêu trừ hai phân số - Cho HS nhắc lại
Muốn trừ hai phân số có mẫu số Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số.
HĐ4 Hướng dẫn thực hành. - Cho HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập vào
- GV giúp đỡ HS nắm chưa vững kiến thức; Nhận xét số - Hướng dẫn HS chữa Nhận xét Chẳng hạn:
- HSHN: GV hướng dẫn HS làm Bài 1:
a
1 16 16 15 16 16 15
; b 4 4 ;
c
6 5
; d 49 49 12 49 17
Bài 2: Rút gọn tính:
a
1 3 3
; b 5 25 15 ;
c
2 2
; d 4 11 11 Bài 3:
- GV cho HS đọc tốn, nêu tóm tắt, tự làm vào - Gọi HS nêu cách làm kết Gọi HS khác nhận xét
Bài giải
Phân số số huy chương bạc huy chương đồng đoàn Đồng Tháp giành là: 19 14 19 19 19 19
1
(7)Đáp số: 19 14
tổng số huy chương C Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép trừ phân số. - GV nhận xét đánh giá tiết học
Luyện từ câu
CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU
- HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ)
- Biết tìm câu kể Ai gì? đoạn văn (BT1, mục III) Biết đặt câu kể Ai gì? theo mẫu để giới thiệu người bạn người thân gia đình (BT2, mục III)
- HSHN nói 1-2 câu Ai gì? HS khá, giỏi: Viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh gia đình HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động
- Cho HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ học (BT1 – tiết LTVC trước) - Một HS lên bảng làm lại BT3
B Bài mới
HĐ1 Giới thiệu
- Khi làm quen với nhau, người ta thường giới thiệu người khác tự giới thiệu, như: Cháu mẹ Mơ / Em HS trường Tiểu học Xuân Thành, Những câu câu kể Ai gì?
HĐ2 Phần nhận xét
- Cho bốn HS nối tiếp đọc yêu cầu tập 1, 2, 3,
- HS làm tập 1, 2, 3, GV giúp đỡ HSHN, HS yếu tìm câu kể Ai gì? - HS trình bày kết làm việc GV chốt lại cách dán lên bảng tờ giấy ghi lời giải:
Câu 1, giới thiệu bạn Diệu Chi
Đây Diệu Chi, bạn lớp ta
(8)Câu nêu nhận định bạn
Bạn họa sĩ nhỏ
- GV hướng dẫn HS tìm phận trả lời câu hỏi Ai ? Là ? Câu 1:
- Ai Diệu Chi, bạn lớp ta? - Đây Diệu Chi, bạn lớp ta - Đây ? - Đây Diệu Chi, bạn lớp ta
Câu 2:
- Ai HS cũ Trường Tiểu học Thành Công ? (hoặc: Bạn Diệu Chi ai?) - Bạn Diệu Chi HS cũ Trường Tiểu học Thành Công
Câu 3:
- Ai họa sĩ nhỏ ? -Bạn họa sĩ nhỏ - Bạn ? - Bạn họa sĩ nhỏ
- HS gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai ? gạch hai gạch phận trả lời câu hỏi Là ? câu văn HS phát biểu GV dán lên bảng tờ phiếu viết câu văn, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng:
Ai ? Đây
Bạn Diệu Chi Bạn
Là ? (là ?) Diệu Chi, bạn lớp ta
là HS cũ Trường Tiểu học Thành Công họa sĩ nhỏ
? Kiểu câu Ai gì? khác hai kiểu câu học Ai làm gì? Ai nào? chỗ nào? ? Ba kiểu câu khác chủ yếu phận câu? (bộ phận VN) ? Bộ phận VN khác nào?
- Kiểu câu Ai làm gì? - Kiểu câu Ai nào? - Kiểu câu Ai gì?
VN trả lời cho câu hỏi làm gì? VN trả lời câu hỏi nào?
VN trả lời câu hỏi gì? (là ai, gì?) VN danh từ đảm nhận
HĐ3 Ghi nhớ
- Cho HS rút ghi nhớ Ba HS đọc ghi nhớ HĐ4 Phần luyện tập
Bài tập1 HS đọc yêu cầu tập
- HS làm tập vào vở; trình bày, lớp GV nhận xét a
Câu kể Ai gì?
- Thì thứ máy cộng trừ mà Pa-xcan đặt hết tình cảm người vào việc chế tạo
T¸c dơng
- Câu giới thiệu thứ máy
(9)b
c
- Đó máy tính giới đại
- Lá lịch - Cây lại lịch đất
- Trăng lặn trăng mọc / Là lịch bầu trời
- Mười ngón tay lịch - Lịch lại trang sách
- Sầu Riêng loại trái quý miền Nam
- Nêu nhận định (chỉ mùa)
- Nêu nhận định (chỉ vụ năm) - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm) - Nêu nhận định (đếm ngày tháng) - Nêu nhận định (năm học)
- Chủ yếu nhận định giá trị trái sầu riêng, bao hàm ý
giới thiệu loại trái đặc biệt Nam
Bài 2:
Giới thiệu bạn líp:
Giới thiệu gia đình:
- Một HS đọc yêu cầu GV nhắc HS ý: + Chọn giới thiệu: Giới thiệu bạn lớp; giới thiệu ngời thân
+ Nhớ dùng câu kể Ai gì? giíi thiƯu - Tõng cỈp HS giíi thiƯu cho nghe HSHN nói câu Ai gì? thân, bố, mẹ
- HS nhóm lên trình bày, lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có đạon giới thiệu hay VD:
- Giới thiệu với Diệu Chi số thành viên lớp Đây bạn Bích Vân Bích Vân lớp trởng lớp ta Đây bạn Hùng Bạn Hùng HS giỏi Tốn Cịn bạn Thơm ngời có tài kể chuyện Bạn Cờng đơn ca lớp Cịn Hằng, tổ trởng
- Mời bạn xem ảnh chụp gia đình Gia đình có ngời Bố cơng nhân xí nghiệp bánh kẹo Tràng An Mẹ giáo dạy tiếng Anh Anh trai HS lớp Trờng THCS Lê Q Đơn Cịn mình, út nhà
C Cđng cè
-GV nhËn xÐt tiÕt häc Tuyên dương em giới thiệu hay, tự nhiên D Hoạt động ứng dụng: Nắm cấu tạo câu kể Ai gì?
Lịch sử
ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
(10)Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất, …
- Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV)
2 Kĩ năng:
- Mơ tả Văn miếu Quốc Tử Giám - Trình bày kiện lịch sử
- Sưu tầm kiện lịch sử 3 Thái độ:
- Tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước anh hùng dân tộc * Định hướng thái độ:
- Tự hào nhớ ơn anh hùng đóng góp cơng sức đem lại độc lập cho đất nước
- Có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử, bia mộ, nhà thờ anh hùng dân tộc
- Noi gương học tập gương sáng anh hùng dân tộc * Định hướng lực:
+ Năng lực nhận thức lịch sử: Trình bày kiện lịch sử + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Ghi lại liệu thu thập
+ Năng lực vận dụng kiến thức kĩ lịch sử: Kể tên trường học, đường phố mang tên vị anh hùng dân tộc từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV); Viết đoạn văn ngắn nhân vật hay kiện lịch sử mà em yêu thích
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Bảng hợp đồng, phiếu học tập
2 Học sinh: Chuẩn bị kiến thức từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Khởi động
- HS đọc đoạn văn viết tác giả mà yêu thích - GV nhận xét
- GV giới thiệu nội dung
2 Hoạt động 2: Hoạt động nghiên cứu, kí kết hợp đồng:
- GV giới thiệu hợp động có nhiệm vụ có nhiệm vụ bắt buộc làm việc cá nhân, nhiệm vụ tự chọn làm việc nhóm
(11)- GV học sinh kí kết hợp đồng
3 Hoạt động 3: Tổ chức hướng dẫn HS thực hợp đồng
- Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân Tất học sinh phải hoàn thành bảng sau:
Triều đại Vua Nơi đặt kinh đô Sự kiện tiêu biểu
a Nhà Đinh Đinh Tiên Hoàng Hoa Lư Dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước b Nhà Tiền Lê
c Nhà Lý d Nhà Trần e Nhà Hậu Lê g Nhà Ngô
- Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân
Nếu em hướng dẫn viên du lịch có khách đến thăm quan Văn miếu Quốc Tử, em dự định giới thiệu di tích lịch sử - văn hóa này?
- Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm: Đi tìm nhân vật lịch sử
TT Câu hỏi
1 Tên gọi chung ông vua nhà nước Văn Lang gọi gì?
Ơng vua có cơng xây dựng thành Cổ Loa thời Âu Lạc? Tên vua gắn liền với chiến thắng sơng Bạch Đằng? Ơng vua định dời đô từ Hoa Lư Thăng Long?
5 Vị tướng huy kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2?
6 Nhà văn, nhà khoa học tiếng thời Hậu Lê ai?
8
Tên vị vua thời nhà Trần?
(12)Mông – Nguyên xâm lược? - Nhiệm vụ 4: Hoạt động nhóm
Đóng vai diễn lại kiện lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV)
4 Hoạt động 4: Tổ chức nghiệm thu hợp đồng
a Nhiệm vụ 1:
- HS đổi chéo phiếu để kiểm tra làm bạn
- Mời học sinh nêu đáp án đánh giá làm bạn - HS bổ sung nhận xét
- GV kết luận trình chiếu đáp án
- HS đánh giá làm bạn theo đáp án mà giáo viên đưa lên b Nhiệm vụ 2:
- Một số em lên bảng làm hướng dẫn viên - HS lớp nhận xét
- GV nhận xét bổ sung c Nhiệm vụ 3.
- Đại diện nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ - Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV trình chiếu đáp án
- Các nhóm khác báo cáo kết làm d Nhiệm vụ 4:
- Một số nhóm lên đóng vai
- Các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai tốt - GV nhận xét tuyên dương
IV Hoạt động luyện tập, vận dụng: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ
- Viết đoạn văn nhân vật lịch sử mà em thích giai đoạn _
Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (TIẾT 2)
I MỤC TIÊU.
Học xong này, HS có khả năng:
(13)- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương - Biết nhắc nhở bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng
* Kỹ sống:
- Kỹ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi cơng cộng
- Kỹ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương
*GD BVMT:
- Chúng ta cần phải bảo vệ, giữ gìn việc làm phù hợp với khả thân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK đạo đức lớp
- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kởi động:
H: Tại cần phải giữ gìn cơng trình cơng cộng?
(Cơng trình cơng cộng cơng trình xây dựng nhiều công sức, tiền nhiều người, có cha mẹ, ơng bà, bác, ta Đó tài sản chung tất chúng ta, toàn xã hội Nên phải biết bảo vệ chúng)
- GV lớp nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay, báo cáo kết điều tra mà em thực Các hoạt động:
HĐ1: Báo cáo kết điều tra (bài tập 4)
- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phương phân công
- Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra - Cho lớp thảo luận để làm rõ:
+ Thực trạng cơng trình ngun nhân + Bàn cách bảo vệ giữ gìn
- HS thảo luận để tìm hiểu nguyên nhân bàn cách bảo vệ giữ gìn chúng cho thích hợp
- GV nhận xét
(14)cộng chưa sạch, đẹp Bản thân em vận động người cần phải giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương
HĐ2: Bày tỏ ý kiến:
- GV nêu nhiệm vụ đưa tình (SGK) - HS nhận nhiệm vụ; Chuẩn bị bìa để bày tỏ ý kiến - GV nêu nêu ý kiến tập
Trong ý kiến sau, ý kiến em cho đúng?
a Giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ lợi ích b Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương
c Bảo vệ cơng trình cơng cộng trách nhiệm riêng công an - Cho HS bày tỏ cách giơ thẻ
- GV kết luận: + Đúng là: a + Sai là: b, c
- Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK)
Kết luận: Chúng ta giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ lợi ích Khơng bảo vệ cơng trình cơng cộng nơi mình sống mà tất cơng trình nơi phải có trách nhiệm giữ gìn.
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá học
- HS cần thực nội dung học
- Bài sau: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.
_ Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2021
Toán
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU- Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số có mẫu số
- BT cần làm: BT1; BT3; HSCNK: Làm hết BT SGK - HSHN: Làm: BT1; BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Khởi động
(15)- Hai em chữa BT1; BT2 - SGK; GV lớp nhận xét B Bài mới:
HĐ1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, u cầu tiết học. HĐ2 Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số
- GV nêu toán (VD SGK); HS nghe - tóm tắt tốn Cửa hàng có
4
đường, bán
đường Cửa hàng lại đường?
? Vậy để biết cửa hàng lại đường ta làm phép tính gì? (Ta làm phép tính trừ
2
)
- Cho HS nêu cách thực hiện, thực tính - HS thực hiện:
15 12 5
; 15
10 5
; 15
2 15 10 12 15 10 15 12
? Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số, ta phải làm nào? (Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó).
- Cho HS nêu lại nhiều lần HĐ3 Luyện tập thực hành.
- HSHN: GV hướng dẫn HS làm Bài 1: Tính:
- HS lên bảng làm bài, lớp làm cá nhân - HS nêu kết quả, lớp GV nhận xét
a 15
7 15 15 12
; b 24 11 48 22 48 18 48 40 ;
c 21
10 21 14 21 24
; d 15 16 15 15 25 3
Bài 2: Tính:
a
1 4 16 20
1 16 16 12 16 20 16 20
b 45 12 45 18 45 30 45 30
(16)- GV gọi HS nêu cách làm kết quả, cho HS nhận xét, GV kết luận
Bài 3: GV gọi HS đọc đề tốn, nêu tóm tắt tốn, cho HS tự làm vào - HS làm bảng phụ - Chữa
Bài giải
Phân số diện tích để trồng xanh là:
35
16 35 14 35 30
(diện tích cơng viên) Đáp số: 35
16
diện tích cơng viên C Củng cố, dặn dị:
- HS nhắc lại: Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm nào? - GV nhận xét đánh giá tiết học
_ Âm nhạc
CÔ TRẦN HÀ DẠY
_ Mĩ thuật
CÔ THU DẠY
_ Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ nói:
- HS biết chọn kể câu chuyện hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp
- Biết xếp việc xếp hợp lý để kể lại rõ ràng Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể * GDKNS: + Kĩ giao tiếp, thể tự tin …
+ Phương pháp: Trải nghiệm, trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(17)- Bảng phụ viết dàn ý kể III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động
- Cho HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hay, đẹp - HS kể lại câu chuyện chuẩn bị
- GV nhận xét B Bài mới
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Thế giới xung quanh ta đẹp bị ô nhiễm Để làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp, em phải góp sức người lớn
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đề
- Cho HS đọc - GV ghi bảng đề bài, gạch chân từ quan trọng: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại chuyện đó.
- HS đọc lại đề
- Cho HS đọc phần gợi ý 1, 2, GV gợi ý HS:
+ Em kể buổi em làm trực nhật; trang trí lớp học; bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa; tham gia lao động tổng vệ sinh làng xóm,
+ Cần kể cơng việc làm thể ý thức làm đẹp môi trường + Khi kể, phải biết giới thiệu rõ câu chuyện, việc làm thể người thực, việc thực
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV treo dàn ý kể chuyện, nhắc HS ý kể chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc
- HS kể chuyện theo lớp, theo cặp Mỗi HS kể xong, đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Các bạn khác nhận xét, bổ sung; bình chọn bạn kể sinh động C Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào Chuẩn bị trước cho kể chuyện Những bé không chết
_ Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2021
(18)LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học, HS luyện viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2)
- HSHN: Làm đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động
B. HS nêu phần ghi nhớ tập làm văn trước B Bài mới:
HĐ1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập:
- HSHN: GV hướng dẫn HS làm
- Bài 1: HS đọc dàn ý miêu tả chuối tiêu Cả lớp theo dõi SGK GV hỏi: Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối?
- HS làm bài; GV giúp đỡ HS chưa nắm vững kiến thức - Chữa bài:
+ Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu
+ Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu.
+ Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu
thuộc phần Mở bài. thuộc phần Thân bài. thuộc phần Kết luận. Bài 2: HS nêu yêu cầu tập; lưu ý HS:
+ Viết hoàn chỉnh đoạn văn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm + Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn
- HS làm cá nhân, em làm bảng phụ (mỗi em hoàn chỉnh đoạn) - HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh GV nhận xét
- Cuối giờ, mời HS đọc (cả đoạn) viết hoàn chỉnh GV nhận xét VD: +
Đoạn
Hè em quê thăm bà ngoại Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: na, ổi, nhiều là chuối Em thích chuối tiêu sai bụi chuối ở góc vườn
(19)+ Đoạn
+ Đoạn
+ Đoạn
cao đầu người, mọc thẳng, khơng có cành, xung quanh đứng sát lại thành bụi Đến gần, thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân khơng cịn cảm giác mát rượi vỏ nhẵn bóng khơ.
Cây chuối tiêu có nhiều tàu lá, có tàu khơ, bị gió đánh rách ngang rũ xuống gốc Các tàu cịn xanh liền tấm, to máng nước úp sấp Những tàu màu xanh thẫm Những tàu màu xanh mát, nhạt dần Đặc biệt buồng chuối dài lê thê, nặng trĩu với nải úp sát khiến cây như oằn xuống.
Cây chuối dường khơng bỏ thứ Củ chuối, thân chuối để ni lợn; chuối gói dị, gói bánh; hoa chuối làm nộm. Cịn chuối chín ăn vừa ngọt, vừa bổ Cịn thú vị sau bữa cơm chuối ngon tráng miệng tay trồng Chuối có ích nên bà em thường xuyên chăm bón cho chuối tốt tươi
C Củng cố - dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung vừa học - GV nhận xét tiết học
Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Rèn kỹ thực phép trừ hai phân số: Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên
- BT cần làm: BT1; BT2a,b,c; BT3; HSCNK: Làm hết BT SGK - HSHN: Làm: BT1; BT2a,b,c; BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động
- HS chữa BT1; BT3 - SGK - Giáo viên nhận xét
B Bài mới:
(20)HĐ2 Hướng dẫn luyện tập:
- HSHN: GV hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1: Cho lớp làm bài, sau đổi để HS tự kiểm tra Bài 2: Cho lớp làm chữa
a 28
13 28 28 21
; b 16 16 16 16 ;
c 15
11 15 10 15 21
; d 36 36 30 36 31 36 31
Bài 3: Cho HS tính theo mẫu Kết là:
a
1
2
; b 15 14 15 14
5
; Bài 4: Rút gọn tính:
- GV cho HS đọc kĩ yêu cầu toán
- GV cho HS làm cá nhân Gọi hai HS lên bảng làm HS nhận xét làm bạn
a 35
2 35 35 35 5 35 15
; b 3 27 18 ;
c 35
16 35 35 21 21 25 15
; d
1 6 12 36 24
Bài 5: GV gọi HS đọc toán, nêu tóm tắt tốn cho HS tự làm vào HS làm bảng phụ
Bài giải
Thời gian ngủ bạn Nam ngày là: 8 (ngày) Đáp số:
3 ngày - GV hướng dẫn HS đổi
3
ngày số sau: ngày = 24 giờ;
3
ngày = C Củng cố, dặn dò:
(21)- GV nhận xét đánh giá tiết học
Luyện từ câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI LÀ GÌ?” I MỤC TIÊU
- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể “Ai
gì ? ”
- Nhận biết bước đầu tạo câu kể ? cách ghép hai phận câu; biết đặt câu kể Ai gì? từ vị ngữ cho
- GDBVMT: Đoạn thơ tập 1b nói vẻ đẹp quê hương có tác dụng giáo dục BVMT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động
- HS lên bảng làm lại BT.III.2 (Tiết LTVC trước) - GV lớp nhận xét
B Bài mới:
HĐ1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ2 Phần nhận xét:
- Một HS đọc yêu cầu BT SGK
- GV: Để tìm VN câu, phải xem phận trả lời câu hỏi gì? - HS đọc thầm câu văn, trao đổi với bạn, thực yêu cầu SGK
? Đoạn văn có câu? (Có câu)
? Câu có dạng gì? (Câu: Em cháu bác Tự) - Xác định VN câu vừa tìm
? Em phận trả lời câu hỏi gì? (là cháu bác Tự) ? Bộ phận gọi gì? (Gọi vị ngữ)
? Những từ làm vị ngữ câu Ai gì? (Danh từ cụm danh từ tạo thành) GV chốt lại ý trên.
- Cho HS nêu - kết luận ghi nhớ HĐ3 Phần Ghi nhớ:
(22)HĐ4 Phần luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu BT
- GV nhắc HS thực bước: tìm câu kể Ai gì? câu thơ Sau xác định VN câu vừa tìn
1 HS làm bảng phụ Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải CN câu kể Ai gì? VN
Người Quê hương Quê hương
là Cha, bác, Anh là chùm khế ngọt đường học - Từ “là” từ nối CN với VN, nằm phận VN Bài 2: Một HS đọc yêu cầu BT
- GV nêu: Để làm BT, em cần thử ghép từ ngữ cột A với từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai gì? thích hợp nội dung
- HS phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng:
Chủ ngữ câu kể Ai gì? VN
Chim cơng Đại bàng Sư tử Gà trống
Là nghệ sĩ múa tài ba. là dũng sĩ rừng xanh. là chúa sơn lâm.
là sứ giả bình minh. Bài 3: Dùng từ ngữ để đặt câu kể Ai gì?
- Hồ Chí Minh thành phố lớn - Hà Nội thành phố lớn
- Bắc ninh quê hương điệu dân ca quan họ - Đoàn Giỏi nhà thơ
- Tố Hữu nhà thơ lớn Việt Nam C Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại nội duung vừa học - GV nhận xét tiết học
_ Khoa học
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TT) I MỤC TIÊU
- Học sinh nêu vai trò ánh sáng:
(23)+ Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù
- Nêu ví dụ chứng tỏ ánh sáng cần thiết cho sống người, động vật ứng dụng kiến thức sống
II ĐỒ DÙNG ẠY HỌC
- Khăn tay sạch, hình minh hoạ trang 96, 97 SGK, bảng phụ
- Phiếu học tập, phiếu bìa kích thước nửa tờ giấy A4 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Khởi động
+ Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt ? + Gọi HS nêu vai trò ánh sáng sống thực vật
- Hai HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét -
B Bài mới
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống người. Mục tiêu
Nêu ví dụ vai trị ánh sáng đời sống người Cách tiến hành
Bước 1: Động não
- Cho HS tìm ví dụ vai trị ánh sáng đời sống người
- HS tìm ví dụ vai trị ánh sáng đời sống người ghi vào giấy (hoặc bìa) chuẩn bị dán lên bảng
Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến - HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi - HS thảo luận, thống câu trả lời - Gọi HS nêu ý kiến
- GV viết thành cột:
+ Vai trò ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc + Vai trị ánh sáng sức khoẻ người
(24)- GV kết luận: (như mục Bạn cần biết - SGK)
3 Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật.
Mục tiêu:
Kể vai trị ánh sáng Nêu ví dụ lồi động vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức chăn nuôi
Cách tiến hành:
Bước 1: GV phát phiếu cho HS thảo luận
- HS nhận phiếu học tập thảo luận theo nhóm Bước 2: HS thảo luận câu hỏi phiếu (SGV - 167):
+ Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật cần ánh sáng để làm ?
+ Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày
+ Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật
+ Trong chăn ni, người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng?
Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi - Nhận xét bổ sung
+ Câu 2:
Động vật kiếm ăn ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú, Động vật kiếm ăn ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, + Câu 3:
Mắt động vật kiếm ăn ban ngày có khả nhìn phân biệt hình dạng, kích thước, màu sắc vật Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn phát mối nguy hiểm cần tránh
Mắt động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc mà phân biệt sáng, tối (trắng, đen) để phát mồi đêm tối
- GV nhận xét kết luận (như mục Bạn cần biết - SGK):
Kết luận: Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Ánh sáng thời gian chiếu sáng ảnh hưởng đến sinh sản số loài động vật
(25)- Học sinh nêu vai trò ánh sáng người, động vật:
+ Cuộc sống người loài vật khơng có ánh sáng ? - Về nhà học chuẩn bị sau: Ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt
Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2021
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học, HS luyện viết văn tả cối
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ số loại III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động
- Cho HS nêu phần ghi nhớ tập làm văn trước - GV nhận xét
B Bài mới
1 Hoạt động 1: Giới thiệu
- GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập a Củng cố kiến thức học
- Một học sinh đọc dàn ý miêu tả chuối tiêu Cả lớp theo dõi SGK GV hỏi: Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ?
+ Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu
+ Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu
+ Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu
thuộc phần Mở thuộc phần Thân bài.
Thuộc phần Kết luận
- GV Kết luận b HS làm viết
(26)- HS làm vào
- HS đọc văn viết hoàn chỉnh - GV nhận xét
C Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại văn hoàn chỉnh
Đọc sách
CÔ TRẦN HÀ DẠY
_ Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
Giúp HS :
- Rèn kĩ cộng trừ phân số: Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên
- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Khởi động
- GV gọi HS phát biểu cách cộng trừ phân số khác mẫu số - Gọi hai HS chữa BT1; BT2 - SGK
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
1 Hoạt động 1: Giới thiệu
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học; ghi mục lên bảng 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm, GVcùng lớp kiểm kết
a 12
23 12 15 12
8
; b 40 69 40 45 40 24
;
c 28
13 28
8 28 21
; d 15 13 15 20 15 33 11
(27)- GV hỏi: Muốn thực phép tính
1 và
, ta phải làm ? - GV cho lớp làm vào vở, gọi HS lên bảng tính Sau lớp nhận xét
a 25
37 25 17 25 20 25 17
; b 6 14 ;
c
5 3 3
1
; d 9
Bài 3: Đây dạng tốn tìm thành phần chưa biết của phép tính Gọi HS phát biểu cách tìm:
- Số hạng chưa biết tổng - Số bị trừ phép trừ
- Số trừ phép trừ
GV cho HS tự làm vào vở, gọi HS lên bảng trình bày phần a, b, c GV gọi HS khác nhận xét kết quả, GV kết luận
a x
b 11 x
; c 25 x x
11 x
25
3
x
10 x 17 x 45 x
Bài 4: GV cho HS tự làm vào gọi 2HS lên bảng làm bài, sau chữa
a 17
39 17 19 17 20 17 19 17 17 12 17 17 19 17 12 b
2 13 13 20 25 31
5 12 12 12 12 12 15 15 15
Bài 5: GV cho HS tự làm
- GV hướng dẫn, cho HS ghi vào Bài giải
Phân số số HS học Tiếng Anh số HS học Tin học là: 35 29
(HS lớp) Đáp số: 35
29
(28)C Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ phân số khác mẫu số. - GV nhận xét đánh giá tiết học
_ Kĩ thuật
CÔ THU DẠY