+ Sự thách thức: Thực tế về những con số về cuộc sống, quyền được phát triển của trẻ em sống cực khổ nhiều mặt, về tình trạng bị rơi vào trên thế giới và kêu gọi nhân loại hãy quan tâm đ[r]
(1)Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 3: Từ ngày 07 tháng năm 2009 đến ngày 12 tháng năm 2009 Tiết (PPCT): 11 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thấy phần nào thực trạng sống trẻ em trên giới nay, tầm quan trọng vấn đề chăm sóc trẻ em - Hiểu quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế chăm sóc và bảo vệ trẻ em II Chuẩn bị: - GV: Một số hình ảnh nguy đe dọa sống còn trẻ em, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi phần Đọc – hiểu văn III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Chiến tranh hạt nhân có nguy gì? Để ngăn chặn nguy chiến tranh hạt nhân thì nhiệm vụ chúng ta là gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Đọc và tìm hiểu chú thích Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú thích I Đọc - tìm hiểu chú thích: GV đọc mẫu - gọi HS đọc tiếp, nhận xét Đọc văn - Yêu cầu: Đọc mạch lạc, khúc chiết, - Giải nghĩa các từ SGK Giải thích nghĩa các từ SGK Chú ý chú thích: Chú ý chú thích GV: Tăng trưởng nghĩa là gì? - Tăng trưởng: Phát triển theo hướng tốt đẹp GV: Vô gia cư? - Vô gia cư: Không gia đình GV: Văn trên viết theo kiểu loại văn * Kiểu văn bản: Văn nhật dụng nào? Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (2) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Văn này bố cục thành phần, phân Bố cục văn bản: tích tính hợp lý, chặt chẽ bố cục văn bản? - Hai đoạn đầu khẳng định quyền + Sự thách thức: Thực tế số sống, quyền phát triển trẻ em sống cực khổ nhiều mặt, tình trạng bị rơi vào trên giới và kêu gọi nhân loại hãy quan tâm đến vấn đề này hiểm hoạ nhiều trẻ em - Cơ hội: Khẳng định điều kiện thuận lợi - Đoạn còn lại chia làm phần: để cộng đồng Quốc tế đẩy mạnh việc chăm + Phần thách thức + Phần hội sóc, bảo vệ trẻ em - Nhiệm vụ: Xác định nhiệm vụ cụ thể + Phần nhiệm vụ quốc gia * Văn tuyên bố rõ ràng mạch lạc, liên kết các phần chặt chẽ HOẠT ĐỘNG 2: Đọc – hiểu văn Hướng dẫn HS đọc hiểu văn II Đọc - hiểu văn bản: GV: Gọi HS đọc phần thách thức Sự thách thức: GV: Bản tuyên bố đã nêu lên thực tế sống Trẻ em trên giới nay: + Bị trở thành nạn nhân chiến tranh và trẻ em trên giới sao? GV: Nhận thức, tình cảm trẻ em đọc phần bạo lực, phân biệt chủng tộc, xâm này nào? lược, sống tha hương, bị bóc lột, bị lãng HS: Trả lời theo suy nghĩ mình quên + Bị thảm hoạ đói nghèo, vô gia cư, dịch bệnh, ô nhiễm môi trường, mù chữ + Chết (40.000 cháu/ngày) vì suy dinh dưỡng, bệnh tật Củng cố: HS nhắc lại nội dung đã học; đọc lại câu văn nêu rõ thách thức Hướng dẫn, dặn dò: HS nhà học bài cũ, chuẩn bị cho tiết (phân tích phần hội và nhiệm vụ) IV Rút kinh nghiệm Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (3) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 3: Từ ngày 07 tháng năm 2009 đến ngày 12 tháng năm 2009 Tiết (PPCT): 12 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM (tt) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thấy phần nào thực trạng sống trẻ em trên giới nay, tầm quan trọng vấn đề chăm sóc trẻ em - Hiểu quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế chăm sóc và bảo vệ trẻ em II Chuẩn bị: - GV: Một số hình ảnh nguy đe dọa sống còn trẻ em, phiếu học tập, … - HS: Học bài cũ, trả lời các câu hỏi phần Đọc – hiểu văn III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Em hãy phân tích Sự thách thức và câu văn nêu rõ các thách thức Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 2: Đọc – hiểu văn (tt) Phân tích phần hội Những hội: GV: Cho HS đọc lại phần hội HS đọc và thảo luận theo nhóm câu hỏi bên dưới: GV: Em thấy việc bảo vệ chăm sóc trẻ em - Công ước quyền trẻ em bối cảnh giới có điều kiện - Sự hợp tác và đoàn kết quốc tế ngày thuận lợi gì? càng có hiệu quả, phong trào giải trừ quân GV: Trình bày suy nghĩ em điều bị đẩy mạnh, số tài nguyên to kiện đất nước ta nay? lớn chuyển sang phục vụ các mục HS: Đảng, Nhà nước quan tâm đến hệ trẻ: tiêu kinh tế tăng cường phúc lợi xã hội Chăm sóc, bảo vệ trẻ em Nhiều tổ chức xã hội tham gia tích cực vào vấn đề này Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (4) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 - Gọi HS đọc phần nhiệm vụ Giáo án môn: Ngữ văn Những nhiệm vụ: GV: Hãy phân tích tính chất toàn diện nội - Tăng cường sức khoẻ và chế độ dinh dung phần này dưỡng, giảm tỉ lệ tử vong trẻ em - Ý và lời văn thật dứt khoát mạch lạc - Quan tâm đến trẻ em tàn tật, trẻ em mồ côi - Đảm bảo bình đẳng nam nữ trẻ em - Xoá nạn mù chữ trẻ em GV: Qua văm bảm em có nhận thức nào * Tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ chăm sóc trẻ em, quan tâm cộng em, quan tâm cộng đồng Quốc tế đồng Quốc tế vấn đề này: vấn đề này? - Là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu HS thảo luận theo nhóm quốc gia Là vấn đề liên quan trực - Giúp ta nhận trình độ văn minh xã tiếp đến tương lai đất nước, hội toàn nhân loại HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết GV hướng dẫn học sinh tổng kết theo phần Ghi III Tổng kết: Nội dung: Ghi nhớ nhớ, SGK Nghệ thuật: HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập Hướng dẫn luyện tập IV Luyện tập: SGK GV: Em hãy phát biểu suy nghĩ quan tâm, chăm sóc chính quyền địa phương, các tổ chức xã hội nơi em trẻ em Củng cố: - Em hãy nêu hội và nhiệm vụ chúng ta trước vấn đề trẻ em hôm nay? - HS nhắc lại ND bài học theo ghi nhớ Hướng dẫn, dặn dò: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (5) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Soạn bài: trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị: Các phương châm hội thoại (tt) - Tìm đọc thêm câu thơ, bài hát quyền trẻ em IV Rút kinh nghiệm: Tuần 3: Từ ngày 07 tháng năm 2009 đến ngày 12 tháng năm 2009 Tiết (PPCT): 13 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tt) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm mối quan hệ chặt chẽ các phương châm hội thoại và tình giao tiếp - Hiểu phương châm hội thoại không phải là quy định bắt buộc tình giao tiếp vì nhiều lý khác Các phương châm hội thoại có không tuân thủ II Chuẩn bị: - GV: Tham khảo thêm số tài liệu các phương châm hội thoại đã học, suy nghĩ các tình giao tiếp, … - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Theo em nào là phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự? Cho ví dụ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Quan hệ PCHT với tình GT Tìm hiểu mục I I Quan hệ phương châm hội thoại GV: Gọi HS đọc truyện cười Chào hỏi và tình giao tiếp HS: Thảo luận và trả lời các câu hỏi 1.Ví dụ: “Chào hỏi” Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (6) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn GV: Câu hỏi nhân vật chàng rể có tuân thủ Nhận xét: Câu hỏi có tuân theo phương đúng phương châm lịch không? Tại sao? châm lịch - thể quan tâm, GV: Câu hỏi sử dụng đúng chỗ, đúng lúc không đúng chỗ không? Tại sao? HS: Vì người hỏi trên cao phải vất vả trèo xuống để trả lời GV: Qua câu chuyện rút bài học gì? - Gọi HS đọc ghi nhớ: SGK * Ghi nhớ: SGK/36 HOẠT ĐỘNG 2: Những trường hợp không tuân thủ PCHT Tìm hiểu mục II II Những trường hợp không tuân thủ HS thảo luận trả lời các câu hỏi PCHT GV: Em hãy cho biết các phương châm hội thoại đã học 1.Ví dụ: SGK HS: Lượng, chất, quan hệ Nhận xét: GV: Trong các bài học ấy, tình nào, phương châm hội thoại nào không tuân thủ? HS: Hai tình phương châm lịch là tuân thủ - Còn lại không tuân thủ GV: Câu trả lời Ba có đáp ứng yêu cầu An không? - Câu trả lời Ba không đáp ứng HS: Không yêu cầu An GV: Trong tình này, phương châm hội - Phương châm lượng không tuân thủ (Không cung cấp đủ thông tin An thoại nào không tuân thủ? GV: Giả sử có người mắc bệnh ung thư giai mong muốn) đoạn cuối Bác sĩ có nên cho Người biết không? Vì sao? HS: Bác sĩ nói tránh thì vi phạm, không tuân thủ phương châm chất GV: Việc nói dối Bác sĩ có chấp nhận không? Vì sao? Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (7) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn HS: Được, vì có lợi cho bệnh nhân GV: Gọi học sinh đọc Ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập Hướng dẫn học sinh làm bài tập III Luyện tập HS: Thảo luận theo nhóm Bài tập 1: - Đối với bé tuổi là chuyện viễn vông, mơ hồ - Không tuân thủ phương châm cách thức - Đối với người học thì đây có thể là câu trả lời đúng Bài tập 2: - Thái độ và lời nói chân tay tai mắt không tuân thủ phương châm lịch - Đây là việc vô lý Củng cố: - HS nhắc lại các phần Ghi nhớ - Nêu ví dụ ứng với phần (I, II) Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài - Hoàn chỉnh các bài tập - Chuẩn bị tốt cho bài viết số (Viết bài văn thuyết minh có sử dụng các biện pháp nt) IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (8) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 3: Từ ngày 07 tháng năm 2009 đến ngày 12 tháng năm 2009 Tiết (PPCT): 14, 15 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Viết bài văn thuyết minh theo yêu cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật và miêu tả cách hợp lý, có hiệu II Chuẩn bị: - GV: Đề bài thuyết minh (2 đề), … - HS: Ôn lại toàn kiến thức đã học văn thuyết minh III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Viết bài: Đề: Em hãy thuyết minh cây Đước (cây Dừa) quê em (Có sử dụng các biện pháp nghệ thuật đã học) Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: IV Rút kinh nghiệm: Duyệt Tổ trưởng Ngày … tháng … năm 2009 ………………………………………… Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (9)