Ưu điểm - Đa số đều kể được những kỉ niệm sâu sắc của bản thân - Có những sự việc, chi tiết tiêu biểu, biết cách lựa chọn sự việc và chi tiết tiêu biểu - Một số bài viết có kĩ năng làm b[r]
(1)Giáo án Ngữ văn 10CB Đỗ Viết Cường Tiết theo PPCT: 33 TRẢ BÀI SỐ 2, RA ĐỀ SỐ - HỌC SINH LÀM Ở NHÀNgày soạn: 23.10.10 Ngày giảng: Lớp giảng: 10B1 Sĩ số: A, Mục tiêu bài học Qua trả bài, nhằm giuớ HS Nhìn lại kết học tập từ đó định hướng học đúng Rèn luyện lại kiến thức kĩ làm văn nghị luận, rút kinh nghiệm diễn đạt, dùng từ cho bài viết B Phương tiện thực - SGK, SGV Ngữ văn 10 - Bài viết HS C Cách thức tiến hành - Ôn tập củng cố - Thuyết giảng - Trao đổi thảo luận D Tiến trình dạy học Ổn định GTBM Hoạt động dạy học Hoạt động Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt GV: yêu cầu HS đọc lại đề GV ghi bảng I Đề bài: Kể lại kỉ niệm sâu sắc anh (chị) tình cảm gia đình, tình bạn, tình thầy trò theo ngôi kể thứ II Đáp án Tìm hiểu đề Đứng trước đề bài việc trước tiên a Thể loại: NLXH chúng ta làm gì? HS: tìm hiểu đề b Nội dung: Kể lại kỉ niệm sâu sắc tình cảm gia đình, tình bạn, tình thầy trò Lop11.com (2) Giáo án Ngữ văn 10CB Đỗ Viết Cường c Phạm vi tài liệu: thực tế đời sống Lập dàn ý a Mở bài - Giới thiệu vấn đề nghị luận: kỉ niệm sâu sắc cá nhân b Thân bài - Kể câu chuyện tình cảm gia đình, bạn bè theo ngôi kể thứ (thể loại tự sự, kể chuyện) - Kể chuyện có cảm xúc, nhiều chi tiết, hình ảnh cụ thể, ấn tượng - Khẳng định ý nghĩa của kỉ niệm đó Kết bài - Khẳng định lại ý nghĩa kỉ niệm đó, rút bài học; đánh giá vai trò mối quan hệ đó III Nhận xét Ưu điểm - Đa số kể kỉ niệm sâu sắc thân - Có việc, chi tiết tiêu biểu, biết cách lựa chọn việc và chi tiết tiêu biểu - Một số bài viết có kĩ làm bài nghị luận xã hội Nhược điểm - Một số còn nắm kĩ làm bài nghị luận mơ hồ + Chưa có kĩ làm bài NLXH, chưa chọn việc và chi tiết tiêu biểu Sau tìm hiểu đề là bước nào? GV: V Trang, Chung, Du GV: Đạt, Hoàng Thảo, Ca, Phúc - Diễn đạt còn yếu GV: Nguyễn Hằng, Trần Phương - Cách trình bày văn chưa đạt yêu cầu IV Trả bài V Ra đề nhà Đề bài: Trong lớp nhiều bạn thích câu tục ngữ: “ở hiền gặp lành” và lấy đó làm phương châm sống Nhưng số bạn khác phản đối, cho câu tục ngữ GV giải đáp thắc mắc (nếu có) Lop11.com (3) Giáo án Ngữ văn 10CB Đỗ Viết Cường trên không hẳn đúng, nhiều người hiền không gặp lành Anh( chị) hãy bày tỏ ý kiến mình vấn đề này 1.Mở bài : -Trong sống người thường nói đến quan hệ nhân - quả(Nhân nào nấy, gieo gió gặt bão,ở hiền gặp lành)nghĩa là mình cư xử với ngừơi nào thì sễ thu kết tương xứng - Quan niệm trên đã phản ánh đúng thực tế sống chưa?Tại xung quanh ta còn kẻ ác mà không bị trừng trị,có người hiền mà không gặp lành Thân bài: a Thế nào là hiền gặp lành ? Khi ta tốt bụng, ăn tử tế, sẵn sàng giúp đỡ người khác lúc khó khăn thì sống ta đền bù xứng đáng điều tốt lành b Thực tế sống có diễn điều khẳng định trên hay không? Có hai khả năng: *Thuận: Nhiều người hiền đã gặp lành.Nêu lý do… *Nghịch: Không phải sống theo logic trên có người hiền vân không gặp lành vì : - xã hội vốn phức tạp , lực xấu và bọn làm ăn bất chính gây thiệt hại cho nguòi xung quanh có thể là nạn nhân(trong đó có người hiền) Ngoài việc hiền còn phải lao động giỏi và có lực khác c Trước tình hình trên chúng ta có Lop11.com (4) Giáo án Ngữ văn 10CB Đỗ Viết Cường nên hiền hay không? - Khẳng định lối sống nên hiền - hiền không phải là im lặng, né tránh mà phải biết đấu tranh liệt chống cái ác để bảo vệ cái thiện Kết bài : - Khẳng định câu tục ngữ khuyến khích chúng ta sống theo lòng nhân ái theo cái thiện mặc dù có lúc người lương thiện bị thua thiệt - Mỗi chúng ta không cần phải hướng thiện mà còn phải kiên trì đấu tranh cho cái thiện Củng cố và dặn dò Lop11.com (5)