Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn có sự đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với các tình tiết, diễn biến hợp lí của truyện, qua đó thấy được lòng thương cảm của An – đéc [r]
(1)CÔ BÉ BÁN DIÊM (An - đéc- xen) I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn có đan xen giữa thực mộng tưởng với tình tiết, diễn biến hợp lí truyện, qua thấy lịng thương cảm An – đéc – xen em bé bất hạnh
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc, phân tích, cảm thụ văn học.
3 Thái độ: HS biết yêu thương, đồng cảm, chia sẻ với người có hồn cảnh bất hạnh
4 Hình thành lực:
- Năng lực tiếp nhận văn bản: nghe, đọc, cảm thụ thẩm mĩ sáng tạo văn nghệ thuật
- Năng lực tạo lập văn bản, gồm kĩ nói, viết II CHUẨN BỊ:
- GV: Soạn GA, chân dung An – đéc – xen; hướng dẫn HS chuẩn bị - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY – TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1:Dẫn dắt vào bài: (1’)
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học - GV: Giới thiệu bài.
- HS: Lắng nghe chuẩn bị cho việc học bài
An – đéc – xen nhà văn tiếng đất nước Đan Mạch Đặc biệt truyện ngắn ông viết cho thiếu nhi nhiều, trẻ em người lớn giới yêu thích Bài hơm em tìm hiểu đoạn truyện hay An – đéc – xen VB “ Cơ bé bán diêm”
*Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS: * HD đọc - tìm hiểu chung VB (24’):
Mục tiêu: HS nắm nét về tiểu sử, nghiệp, đặc điểm văn chương TG; Biết đọc VB thể cảm xúc; Nắm PTBĐ bố cục VB
- GV?: Qua phần chuẩn bị nhà phần thích dấu sao, em cho biết vài nét nhà văn An – đéc xen nghiệp văn chương ông
- GV?: Xuất xứ truyện ngắn “Cô bé bán diêm ”
- HS trả lời , GV chốt ý
- GV Hướng dẫn HS đọc thể sắc thái tình cảm vb; GV đọc mẫu gọi HS đọc Mỗi HS đọc phần VB
- GV?: Phương thức biểu đạt văn gì? Vì em biết?
- GV?: Tìm bố cục VB? Nội dung phần ?
I Đọc - Tìm hiểu chung: 1.Tác giả, tác phẩm:
- An - đéc - xen nhà văn Đan Mạch tiếng với nhiều truyện viết cho thiếu nhi
- VB trích gần hết truyện “Cô bé bán diêm”
Đọc văn bản:
Phương thức biểu đạt: Tự + miêu tả, BC
4.Bố cục: phần:
- Hoàn cảnh em bé bán diêm - Những mộng tưởng em bé đêm giao thừa
- Cái chết em bé
(2)- HS trả lời , GV chốt ý, cho ghi vào - GV chuyển ý:
Hướng dẫn đọc - phân tích VB:
* Tìm hiểu hồn cảnh em bé bán diêm (20’):
Mục tiêu: HS nắm hoàn cảnh đáng thương e bé, khơi gợi lòng thương người, đồng cảm HS
- GV yêu cầu HS tóm tắt phần VB
- GV?: Hồn cảnh em bé bán diêm có đặc biệt?
- GV?: Em phải bán diêm thời điểm NTN?
- HS: Đêm giao thừa
- GV? Đêm giao thừa thời điểm năm? Thời điểm tác động đến người NTN? - HS thảo luận nhóm, trả lời: Thường nghĩ đến gia đình sum họp đầm ấm, người tràn đầy niềm vui, hạnh phúc.
- GV?: Cảnh tượng đêm giao thừa NTN? - HS trả lời: Trong nhà: Đèn sáng rực, …mùi ngỗng quay…; Ở ngồi phố: Tuyết rơi dầy đặc, gió rít, em bé ngồi nép vào góc tường… rét buốt hơn, em khơng thể về nhà vì…
- GV?: Những s việc, h ảnh làm lên em bé NTN?
- HS trả lời; GV chốt ý, cho ghi
- GV?: Biện pháp NT dùng đoạn này? Tác dụng?
- HS: Phép tương phản, làm bật nỗi khổ cực của em bé bán diêm, gợi niềm thương cảm ở người đọc.
- GV chuyển ý (Tiết 2)
II Đọc - Tìm hiểu VB:
1 Hoàn cảnh em bé bán diêm: Bà nội mất, mồ côi mẹ, gia tài tiêu tán, bị cha đánh chửi, phải tự bán diêm đêm giao thừa để kiếm sống mang tiền cho cha
=> Phép tương phản -> Một em bé nhỏ bé, độc, đói rét, bị đầy đọa, khốn khổ đáng thương
- Tìm hiểu mộng tưởng thực tế của em bé bán diêm đêm giao thừa (22’): Mục tiêu: HS hiểu nỗi khổ ước mơ bình thường, đáng em bé; thờ ơ, lạnh nhạt người giàu có người nghèo Đan Mạch thời đó; NT đặc sắc đoạn truyện
- GV?: Em tóm tắt đoạn VB
- GV?: Trong đêm giao thừa em bé quẹt diêm lần? (5 lần)
- GV?: Lần thứ quẹt diêm, em bé thấy ra?
2 Những mộng tưởng thực tế của em bé bán diêm đêm giao thừa:
Mộng tưởng - Ngồi trước lò sưởi rực hồng -> Cảnh sáng sủa,
Thực tế - Không bán
đượcdiêm,t hế
bị cha
(3)- HS trả lời: Lị sưởi, ấm nóng dịu dàng - GV?: Cảnh mộng tưởng cảnh NTN? - HS: Cảnh sáng sủa, ấm áp
- GV?: Mộng tưởng thể mong ước em bé?
- GV?: Khi diêm tắt thực tế đến với em? -GV?: Đây thực tế NTN em bé? (Đáng sợ nhất.)
- GV? Em quẹt diêm 2, hình ảnh ra? Đó cảnh NTN?
- HS trả lời: Cảnh sung túc, đầy đủ vật chất - GV?: Điều nói lên ước mơ em bé? -> Mong ước ăn ngon nhà sung túc. - GV?: Nhưng thực tế thay cho mộng tưởng hình ảnh gì?
- GV?: Thực tế nói lên điều XH Đan Mạch xưa?
- GV?: Lần quẹt diêm thứ 3, em bé thấy ra? Thể ước mơ gì?
- GV?: Khi diêm tắt, em bé nghĩ đến điều gì? Đây thực tế NTN em bé?
- HS trả lời: Thực tế phũ phàng, đau xót? Vì vậy? (Vì người u thương em bà nhưng bà khơng cịn).
- GV?: Lần thứ quẹt diêm, em lại thấy ra? Khi thấy bà, em bé nói gì? Điều cho thấy em bé mong ước điều gì?
- HS trả lời, GV chốt ý
- GV?: Qua lần quẹt diêm, em đánh giá ước mơ em bé bán diêm?
- HS: Đó ước mơ giản gị, đáng của tất trẻ em giới.
- GV?: Khi em bé quẹt diêm lần thứ 5, tất que diêm cháy hết lúc em bé thấy NTN ? Điều có ý nghĩa gì?
- HS thảo luận nhóm, trả lời: XH Đan Mạch lúc đó người nghèo có sống đau khổ, đói rét. Chỉ có chết giải thoát họ.
- GV?: Tất điều kể làm lên hình ảnh em bé NTN ?
- GV?: Trong đoạn truyện này, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng?
- HS: Tương phản -> Nổi bật tình cảnh đáng thương em bé.
- GV?: Ngoài việc dùng phép tương phản, An-đéc-xen cịn có cách kể chuyện đặc sắc,
ấm áp -> mong ước sưởi ấm
- Phòng ăn sang trọng, ngỗng quay, -> Mong ước ăn ngon nhà sung túc
- Cây thông no -en,
-> Mong ước sống HP nhà - Bà nội Hai bà cháu nắm tay bay lên trời… -> Ước bên bà, che chở, yêu thương
đáng sợ - Phố vắng teo, tuyết rơi, lạnh cóng
Khách qua đường vội vã
-> Người nghèo bất hạnh; xã hội vô nhân đạo
- Nghĩ đến chết, nghĩ đến bà -> Thực tế đau xót, mát
- Em bé chết giá lạnh
-> Một em bé bị bỏ rơi, đói rét, cô độc; khao khát ấm no, yêu thương, hạnh phúc
(4)gì?
- HS trả lời: Đan xen thực mộng tưởng, xếp diễn biến hợp lí.
- HS trả lời; GV chốt ý, cho ghi - GV chuyển ý.
* HD tìm hiểu chết em bé (10’):
Mục tiêu: HS cảm nhận chết vơ tội của em bé; hiểu tình cảm nhà văn dành cho em bé
- Yêu cầu HS tóm tắt đoạn cuối truyện
- GV?: Cái chết em bé bán diêm chết NTN?
- GV?: Em có nhận xét XH Đan Mạch qua thái độ người thấy thi thể em bé bán diêm?
- GV?: Chi tiết đôi má hồng đôi môi mỉm cười nói lên thái độ NTN tác giả em bé?
- HS trả lời, GV chốt ý: Cảm thông, yêu thương đối với em bé bất hạnh.
3 Cái chết em bé bán diêm: - Cái chết vô tội không đáng có -> Số phận bất hạnh
=> Một XH thờ với nỗi bất hạnh người nghèo
* Hoạt động 3: Tổng kết (5’):
Mục tiêu: HS tổng hợp nét chủ chốt nội dung nghệ thuật VB, từ biết cách phân tích, khai thác VB văn học
- GV: Yêu cầu HS tìm hiểu, trình bày; HS khác nhận xét;
- HS: Tổng hợp nội dung, nghệ thuật cốt yếu của
- GV: Nhận xét, chốt ý; cho HS ghi vào vở. - HS: Đọc lại phần Ghi nhớ; GV chốt ý.
III Tổng kết: Nội dung: Nghệ thuật:
* Ghi nhớ: ( SGK – Trang 68 )
* Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập (8’): Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để làm BT, từ nâng cao nhận thức tính nhân văn VB
- Hướng dẫn HS làm việc độc lập: Tóm tắt truyện vừa học
truyện ngắn