Đây thôn Vĩ Dạ

Mçi ®iÓm lµ mét h×nh... TÝnh ®é dµi MB..[r]

(1)

Soạn ngày : 30/8 / 2006 Chơng I : Đoạn Thẳng

Bài : Điểm Đờng Thẳng I / Mục Đích Yêu Cầu :

- H/s nm c th no điểm - đờng thẳng

- Điểm thuộc đờng thẳng điểm không thuộc đờng thẳng II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn

H/s : Đọc chuẩn bị ghi chép III/ Tiến Trình

1 ổn định lớp Kiểm tra :

3 dạy học

Phơng Pháp Néi Dung Gv: giíi thiƯu vỊ ®iĨm cho h/s hiÓu

Gv: Ngời ta dùng chữ in hoa t tờn cho im

? Trên hình có điểm

Nhìn H2 em nhận thấy H2 có điểm

H/s trả lời

- Từ sau ( lớp ) nói đến điểm mà khơng nói thêm ta hiểu điểm phân biệt

Gv: giới thiệu đờng thẳng để H/s hiểu ? H/s cho số ví dụ khác đờng thẳng Gv: giấy thiệu cho h/s dụng cụ để vẽ đờng thng

Gv: Trên hình hình ảnh đ-ờng thẳng

Gv: nhỡn vo hỡnh v ta nói điểm A thuộc đờng thẳng d

vµ kÝ hiƯu : A d

Điểm B khơng thuộc đờng thẳng d kí hiệu : B d

? Quan sát hình vẽ a

a/ điểm C ; E thuộc hay không thuộc đ-ờng thẳng a

H/s trả lời Gv: Củng cố

b/ điền kí hiệu thích hợp vào ô trống c/ Vễ thêm hai điểm khác thuộc a điểm khác không thuộc a

1 Điểm

Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm

§iĨm A ; B ; C … A C

Hình vẽ có điểm A C trùng Khi hai điểm A B không trùng ta nói chúng hai điểm phân biệt

Với điểm ta xây dợng đợc hình hình nao tập hợp điểm Mỗi điểm hình Đờng Thẳng

Sợi căng thẳng , mép bảng …… cho ta hình ảnh đờng thẳng - Đờng thẳng khơng bị giới hạn phía - Dùng bút thớc thẳng để vẽ vạch thẳng ; ta dùng vạch thẳng để biểu diễn đờng thẳng

- Ngời ta dung chữ thờng a , b , c … để đặt tên cho đờng thẳng

H×nh vÏ :

p a

3 / Điểm thuộc đờng thẳng điểm không thuộc đờng thẳng

A d

hay A nằm d đờng thẳng d đờng thẳng d qua điểm A đờng thẳng d chứa điểm A - Điểm B d

điểm B nằm đờng thẳng d

hoặc đờng thẳng d không qua điểm B đờng thẳng d không chứa điểm B a/ điểm C a ; E a b/ C a ; E a c / D a ; A a

(2)

H/s vÏ

H/s nhËn xÐt Gv: Cñng cè

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thut

V / Híng DÉn : vỊ nhµ em học theo ghi chép làm bµi tËp ; ; ; ; ; chuẩn bị tốt cho nội dung häc h«m sau

KÝ dut cđa Ban Giám Hiệu

Ngày :0 2/0 2006

Tuần :

Soạn Ngày : 6/9/2006

Tiết : Ba Điểm Thẳng Hàng I / Mục Đích Yêu Cầu :

Giỳp H/s đợc ba điểm thằng hàng ; ba điểm không thẳng hàng mối quan hệ ba điểm thẳng hàng

II / ChuÈn BÞ : Gv : soạn

H/s : làm hết nội dung tập III/ Tiến Trình :

? Vẽ theo cách diễn đạt sau a/ điểm C nằm đờng thẳng a b/ điểm B nằm đờng thẳng b Dạy học

3 d¹y häc bµi míi

Phơng Pháp Nội Dung Gv: vẽ đờng thẳng lên bảng

H1 : có điểm A ; B ; C thuộc đờng thẳng a

H2 : điểm A ; B thuộc đờng thẳng b cịn điểm C khơng thuộc đờng thẳng b ? Qua hình vẽ bảng điểm thuộc đờng thẳng a

? điểm thuộc đờng thẳng b điểm không thuộc đờng thẳng b

? Vậy điểm thẳng hàng ? điểm không thẳng hàng H/s trả lời

Gv: Củng cố Gv: vẽ hình

Gv : víi ®iĨm A ; B ; C thuộc đ-ờng thẳng ta nói :

H/s nêu nhận xét

H/s : Nêu yêu cầu cđa bµi tËp sè Gv: híng dÉn H/s vÏ hình

H/s vẽ hình

1 Thế điểm thẳng hàng - Khi ba điểm A ; B ; C thuộc đ-ờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng a

- im A ; B ; C không thuộc đờng thẳng ta nói chúng khơng thẳng hàng

b

2 Quan hƯ gi÷a ba điểm thẳng hàng - Hai điểm C B n»m cïng phÝa víi ®iĨm A

- Hai điểm A C nằm phía điểm C

- Hai điểm A B nằm khác phía i vi im

- Điểm C nằm hai ®iĨm A vµ B NhËn xÐt : VËy ba ®iĨm thẳng hàng có điểm điểm nằm hai điểm lại

BT :

(3)

? Nêu bội điểm thẳng hàng

? Nêu bội điểm không thẳng hàng Gv: hớng dẫn H/ s làm

a/ bội điểm thẳng hàng là(B ;D ; C ) ; ( A ; E ; C ) ; ( D ; E ; G ) ; ( B ; E ; A ) b/ bội điểm không thẳng hàng ( G ; E ; A ) ; ( A ; E ; C )

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập 10 ; 11; 12 ; 13 ; 14 chuÈn bÞ tèt cho học hôm sau

Kí duyệt Ban Giám Hiệu Ngày : 9/ 9/ 2006

Tuần :

Soạn Ngày :12 / / 2006

TiÕt : §êng Th¼ng §i Qua Hai §iĨm I / Mơc §Ých Yêu Cầu :

- Giỳp H/s bit cỏch v đờng thẳng , tên đờng thẳng ; đờng thẳng trùng ; cắt ; song song

II / Chuẩn Bị : Gv : soạn

H/s : làm hết nội dung tập III/ Tiến Tr×nh

? H/s vẽ đờng thẳng a dạy học dạy học

Phơng Pháp Nội Dung Gv: giới thiệu cho H/s cách vẽ đờng

th¼ng

H/s nên bảng vẽ đờng thẳng Gv: cho điểm A B phân biệt

? Vẽ đợc đờng thẳng qua điểm A B

H/s trả lời

Gv: chốt lại ghi bảng

Gv: Ta biết đặt tên cho đờng thẳng chữ in thờng

? H/s vẽ đờng thẳng qua điểm A ; B Gv: Ta đặt tên cho đờng thẳng chữ in thờng

Ví dụ : đờng thẳng xy y x ? H/s vẽ đờng thẳng xy

H/s : Nêu yêu cầu ? H/s nhắc lại

Gv: gợi ý cách trả lời Có c¸ch gäi

H/s nÕu c¸c c¸ch gäi Gv: Cđng cố

1 / V ng thng

- Đặt cạnh thớc qua điểm A B - dùng đầu chì vạch theo cạnh thớc

A B

Nhận xét : có đờng thẳng qua điểm phân biệt A B

2 / Tên Đờng Thẳng

Ngoi vic gọi tên đờng thẳng chữ in thờng ngời ta gọi tên cho đờng thẳng điểm Avà B chẳng hạn nh đờng thẳng AB l BA

A B Đờng thẳng AB BA x y Đuờng thẳng xy y x

? Nếu đờng thẳng chứa điểm A ; B ; C gọi tên đờng thẳng ntn

A B C - Có cách gọi tên :

(4)

Gv: nhìn vào hình vẽ dới ta nãi A B C

hai đờng thẳng AB CB trùng ? nhìn vào hình vẽ bên em có nhận xét đờng thẳng AB AC

H/s tr¶ lêi H/s nhËn xÐt Gv: Cđng cè

? nhìn vào hình vẽ bên em có nhận xét đờng thẳng xy zt

H/s tr¶ lêi H/s nhËn xÐt Gv: Cñng cè

? H/s vẽ đờng thẳng song song H/s nêu ý

H/s nhắc lại

CA

3 / Đờng thẳng trùng ; cắt ; song song

A B C AB vµ BC lµ trïng

A B

C

đờng thẳng AB AC cắt điểm A

x y

z t

2 đờng thẳng x y zt khơng có điểm chung ( dù có kéo dài phía) ta nói chúng song song

Chú ý : đờng thẳng khơng trùng cịn đợc gọi đờng thẳng phân biệt Hai đờng thẳng phân biệt có điểm chung khơng có điểm chung Từ sau nói đến đờng thẳng mà khơng nói thêm ta hiểu đờng thẳng phân biệt

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập chuẩn bị tèt cho néi dung tiÕt häc sau thùc hµnh ( chuẩn bị theo nội dung sách giáo khoa ) Kí duyệt Ban Giám Hiệu Ngày : 16 / /2006

TuÇn 4:

Tiết : Thực Hành Trồng Cây Thẳng Hàng

Soạn Ngày : 19 / / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

giúp H/s biết trồng thẳng hàng thực tế II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn

H/s : chuẩn bị nội dung nh nội dung sách giáo khoa III/ Tiến Trình :

1 ổn định lớp

2 KiÓm tra : sù chuẩn bị H/s Tiến trình thực hành

A / Nhiệm vụ

- Chôn cọc hàng rào nằm hai cột mốc A B

- Đào hố trồng thẳng hàng với A B có bên lề đờng B / Chun b

- Mỗi nhóm học sinh

- ba cọc tiêu làm tre gỗ dài chừng 1,5m đầu cọc nhọn thân cọc đợc sơn hai màu xen kẽ dễ nhìn thấy cọc từ xa

- dây dọi để kiểm tra xem cọc tiêu có đợc đóng thẳng đứng với mặt đất hay không C / Hớng dẫn cách làm

B1 Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai điểm A B

B Em thứ đứng A Em thứ cầm cọc tiêu đứng thẳng đứng điểm C ( hình

(5)

B3 Em thứ hiệu để em thứ điều chỉnh vị trí cọc tiêu em thứ

thấy cọc tiêu A ( chỗ đứng ) che lấp hai cọc tiêu B C điểm A ; B ; C thẳng hàng

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm lại thực hành

Kí duyệt Ban Giám Hiệu Ngày : 23/ /2006

Tuần :

TiÕt : Tia

Soạn ngày : 24 / / 2006

- Giỳp H/s hiểu tia , hai tia đối hai tia trùng làm tốt tập vận dụng

H/s : lm ht nội dung tập , chuẩn bị đồ dùng học tập III/ Tiến Trình :

? Vẽ đờng thẳng xy qua điểm A B

? Thế đờng thẳng song song , trùng , cắt vẽ hình minh họa dy hc bi mi

Phơng Pháp Nội Dung Gv : nói ghi bảng

H/s vẽ đờng thẳng xy

? Trên đờng thẳng xy lấy điểm chia đờng thẳng thành phần riêng biệt Gv : Ta nói điểm o chia đờng thẳng xy thành tia 0x 0y có chung gốc Gv : giấy thiệu cách vẽ tia đọc tia ? H/s vẽ tia A x

H/s lên bảng vẽ H/s nhận xét

Gv : nói ghi bảng H/s nêu nhận xét

H/s : Nêu yêu cầu ?1 Gv : nói ghi bảng Gv: vẽ hình

Gv: hớng dẫn H/s làm H/s lên bảng

H/s nhận xét

Gv : củng cố chữa chi tiết Gv : nói ghi bảng gv : vẽ hình

? Vẽ tia A x

1/ Tia :

x y

Trên đờng thẳng xy lấy điểm chia đờng thẳng xy thàng phần riêng biệt nh hình vẽ Hình gồm điểm phần đờng thẳng bị chia điểm đ-ợc gọi tia gốc ( đđ-ợc gọi nửa đờng thẳng gc )

Trên hình vẽ có tia 0x vµ 0y

- Khi đọc hay viết tên tia phải đọc hay viết tên gốc trớc

- Ta dùng vạch thẳng để biểu diễn tia , gốc tia đợc vẽ rõ

A x

Tia A x không bị giới hạn phía x / Hai tia đối

2 tia chung gốc 0x 0y đợc gọi tia đối

Nhận xét : Mỗi điểm đờng thẳng gốc chung tia đối

? Trên đờng thẳng xy lấy điểm A B x y

A B

a / Hai tia A x By tia đối chúng khơng chung gốc b/ Trên hình vẽ có tia đối A x By ; Bx By

3 / Hai Tia Trïng Nhau A B x

(6)

? LÊy ®iĨm B A A x

Gv: Ta nãi tia A x vµ tia AB trïng H/s nªu chó ý

Gv: nói

H/s : Nêu yêu cầu ?2 H/s vẽ hình

? Tia oB trùng với tia H/s trả lời

? hai tia 0x A x có trùng không ?

H/s tr¶ lêi

? Tại tia 0x 0y không đối H/s trả lời

Gv : chốt lại

A x có tên tia AB hình 29 tia A x tia AB lµ tia trïng

Chó ý : hai tia không trùng gọi tia ph©n biƯt

- Từ sau nói đến tia mà khơng nói thêm ta hiểu tia phân biệt ( chơng trình lp )

? Trên hình 30 y B

A

x

a / Ta lÊy tia 0x vµ 0A trïng ; cßn tia 0B trïng víi tia 0y

b/ hai tia 0xvà A x có trùng hai tia A x 0x nằm đờng thẳng c/ hai tia 0x 0y không đối chúng chung gốc nhng khơng thuộc đờng thẳng

IV / Cđng Cè : Nh¾c l¹i lý thut

V / Híng DÉn : vỊ nhà em học theo ghi chép làm tập sácg giáo khoa chuẩn bị tốt cho nội dung học hôm sau

Kí duyệt Ban Giám Hiệu Ngày : 30 / / 2006

TuÇn :

TiÕt : Lun TËp

So¹n ngµy : / 10 / 2006

Giỳp H/s nm chc khái niệm hai tia trùng hai tia đối thông qua số nội dungbài tập

II / Chuẩn Bị : Gv : soạn

H/s : làm hết nội dung tập III/ TiÕn Tr×nh :

? Thế tia trùng ? Thế tia đối ? Tia gốc

3 Tỉ chøc lun tËp

Phơng Pháp Nội Dung H/s : Nêu yêu cầu tập 25

H/s nhắc lại

Gv: hớng dẫn học sinh phơng pháp làm H/s lên bảng làm

H/s dới nháp H/s nhËn xÐt Gv: Cđng cè

Bµi 25 T 113 : a / Đờng thẳng AB A B b / Tia AB

(7)

H/s : Nêu yêu cầu củabài tập 28 ? vẽ đờng thẳng xy

? Lấy điểm thuộc đờng thẳng xy Lấy M 0y ; N 0x

? Viết tên hai tia đối gốc

? Điểm nằm hai điểm lại ? H/s vẽ tia đối gốc A

? LÊy ®iĨm M thuéc tia AB

? Điểm nằm điểm A ; B ; M H/s : Nêu yêu cầu của 31 T 114 ? H/s vẽ tia AB AC chung gốc ? Vẽ tia A x cắt đờng thẳng BC điểm M nằm BC

? Vẽ tia Ay cắt đờng thẳng BC N không nằm BC

H/s : Nêu yêu cầu 32 H/s đứng chỗ trả lời H/s nhận xét

Gv: Cñng cố vẽ hình trờng hợp

B A Bài 28 T 113

Đờng thẳng xy

x y N M

a/ Hai tia đối gốc 0M 0N b/ Trong điểm M ; O , N điểm nằm điểm cịn lại

Bµi 29 T 113 :

a/ Hai tia đối 0M 0N

M N b / Trong điểm M; ; N điểm nằm điểm lại B x Bµi 31 T 114 : M

C N

y

Bµi 32 T 114 : x

a / C©u a sai

y b / C©u b sai

x y c / Câu c

x y I / Môc Đích Yêu Cầu :

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập chuẩn bị tốt cho tiết häc h«m sau

KÝ dut cđa Ban Giám Hiệu Ngày : / 10 / 2006

TuÇn :

(8)

Soạn ngày : 10 / 10 / 2006

- Bit nh nghĩa đoạn thẳng ; vẽ đuợc đoạn thẳng ; biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ; cắt tia ;cắt đờng thẳng

- VÏ h×nh cÈn thËn xác II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn

? H/s vẽ đờng thẳng AB dạy học

Phơng Pháp Nội Dung

? ỏnh du im A ; B trang giấy lấy đầu chì vạch theo cạnh thớc từ A đến B nh hình vẽ

Gv: giới thiệu cách làm làm mẫu H/s nhận xét

? Đoạn thẳng AB H/s trả lời

H/s : Nêu yêu cầu tập 33 H/s thảo luận theo nhóm

H/s tră lêi H/s nhËn xÐt Gv: Cñng cè

Gv : nói ghi bảng

H/s quan sỏt hỡnh v mơ tả hình vẽ

H/s vÏ h×nh vào

Gv: nhận xét đa số câu trả lời đoạn thẳng cắt đoạn th¼ng

H/s quan xát hình vẽ mơ tả hình vẽ H/s nhận xét vẽ hình

Gv: Củng cố

H/s quan xát hình vẽ H/s mô tả hình vẽ H/s vẽ hình

H/s nhận xét Gv: Củng cố

1 / Đoạn Thẳng AB g× A B

Cách vẽ : lấy điểm A B phân biệt đặt cạnh thớc qua điểm phân biệt A B dùng đầu bút chì vạch theo cạnh thớc ta đợc hình ảnh đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A điểm B tất điểm nằm điểm A B

- Đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng BA - A B đầu mút ( hai đầu đoạn thẳng )

Bài 33T 115

a/ Hình gồm điểm RS tất điểm nằm RS gọi đoạn thẳng RS Hai điểm RS gọi đầu mút đoạn th¼ng

b / Đoạn thẳng PQ hình gồm điểm P Q điểm nằm điểm PQ / Đoạn thẳng cắt đờng thẳng ; cắt đoạn thẳng ; cắt tia

a/ Quan sát hình vẽ 33 ; 34 ; 35 (sgk ) mụ t cỏc hỡnh v ú

+/ Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng D A I

B C

Hình vẽ biểu diễn đoạn thẳng AB cắt CD I hay I giao điểm AB CD AB cắt CD I

+/ Đoạn thẳng cắt tia

x A

0 B Đoạn thẳng AB cắt tia 0x I + / Đoạn thẳng cắt đờng thẳng A

D C

B

(9)

V / Híng DÉn : vỊ nhµ em học theo ghi chép làm tập chuẩn bị tốt cho nội dung häc h«m sau

KÝ dut cđa Ban Giám Hiệu Ngày : 14 / 10 / 2006

TuÇn : TiÕt :

Bài : Độ Dài Đoạn Thẳng

Soạn Ngày : 17 / 10 / 2006

I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Biết độ dài đoạn thẳng

- Biết sử dụng thớc đo độ dài đoạn thẳng

- Biết đo độ dài đoạn thẳng ; cẩn thận đo II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn

1 n nh lp Kim tra :

? Đoạn thẳng AB

? vẽ đoạn thẳng AB dạy học

Phơng Pháp Nội Dung Gv: Để đo đoạn thẳng AB ngời ta dïng

thớc có chia khoảng cách mm ( thuc o di )

Gv : Nêu cách làm

Gv: Hớng dẫn học sinh cách vẽ H/s vẽ hình

H/s nhận xét H/s vẽ vào

Gv: Đa TH điểm A B trùng ? Em hÃy cho biết khoảng cách điểm A B

H/s vẽ độ dài đoạn thẳng AB = 3cm ; CD = 3cm ; EG = cm

? H/s so sánh

H/s làm theo nhóm

1 Đo đoạn thẳng

Đặt cạch thớc qua hai điểm A B cho điểm A trùng với vạch số cạch thớc giả sử điểm B trùng với vạch 17 mm nh hình vẽ

Ta nói độ dài đoạn thẳng AB = 17 mm kí hiệu AB = 17 mm BA = 17 mm A B

Nhận xét : Mỗi đoạn thẳng có độ dài xác định độ dài đoạn thẳng số dơng Ta nói khoảng cách điểm A B 3cm ( A cách B khoảng 3cm )

Khi điểm A B trùng ta nói khoảng cách điểm A B ) So Sánh đoạn thẳng

Ta cú th so sánh đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng

Gi¶ sư ta cã AB = 3cm ; CD = 3cm ; EG = 4cm

(10)

c¸c nhãm trëng ph¸t biĨu H/s nhãm kh¸c nhËn xÐt Gv: Cđng cè

Gv: đa hình vẽ bảng phụ H/s quan sát hình vẽ lên bảng đo độ dài đoạn thẳng

H/s cặp đờng thẳng nhauvà ỏnh du vo ú

? Các đoạn thẳng giống vµ b»ng lµ

? So sánh độ dài đoạn thẳng E F CD H/s : Nêu yêu cầu ?2

H/s quan sát hình vẽ cho biết thớc đâu thớc dây ; thớc gấp ; thớc xích

C D E G

- Hai đoạn thẳng AB CD chúng có độ dài kí hiệu AB = CD - Đoạn thẳng EG dài hay( lớn ) đoạn thẳng CD kí hiệu E G > CD - Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng EG kí hiệu AB < EG

? Cho đoạn thẳng sau C

G H D

E F I

A B K a/ Các đoạn thẳng gièng vµ b»ng lµ GH = E F ; AB = I K

b / So s¸nh đoạn thẳng E F CD E F < CD ( đoạn thẳng E F nhỏ đoạn thẳng CD )

?2 Hình 42 a thớc dây Hình 42 b thớc gấp Hình 42 c lµ thíc xÝch IV / Cđng Cè : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập chuẩn bị tốt cho nội dung học hôm sau

Kí duyệt Ban Giám Hiệu Ngày : 21/ 10 / 2006

TuÇn : TiÕt :

Soạn Ngày : 24 / 10 / 2006

Bài : Khi Nào Thì AM + MB = AB ? I / Mục Đích Yêu Cầu :

- Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB - Giúp H/s nhận biết điểm nằm hay không nằm II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn

(11)

? Vẽ đoạn thẳng AB lấy điểm M thuộc AB em có nhận xét tổng độ dài AM MB

so với độ dài đoạn thẳng AB dạy học

Phơng Pháp Nội Dung Gv : nói ghi bảng

H/s : Nờu yờu cu ca ?1 H/s vẽ độ dài đoạn AB

Lấy 1điểm M thuộc AB đo độ dài đoạn thẳng AM MB

So sánh tổng độ dài AM + MB với độ dài đoạn thẳng AB

H/s vÏ h×nh

H/s nhận xét so sánh độ dài MA + MB với AB hình a

H/s nhận xét so sánh độ dài MA + MB với AB hình b

H/s nªu nhËn xét H/s nêu ví dụ H/s vẽ hình H/s nhận xét Gv: Củng cố

H/s : Nêu yêu cầu tập 46 H/s nhắc lại

H/s vẽ hình

Gv : hớng dẫn H/s cách tính H/s tÝnh

H/s nhËn xÐt Gv: Cñng cè

Gv: Hng dn cho H/s sử dụng thớc quận để đo khoảng cách im trờn mt t

H/s quan sát cho biết loại thớc quận hình vẽ

Gv: Cđng cè

1 Khi tổng độ dài đoạn thẳng AM MB độ dài đoạn thẳng AB A M B

A M B

So sánh độ dài đoạn thẳng AM + MB hình a b không đổi

NhËn xÐt : NÕu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB Ngợc lại AM + MB = AB M nằm điểm A vµ B

VÝ Dơ : Cho M điểm nằm A B biết AM = 3cm

AB = 8cm Tính độ dài MB

A M B TÝnh MB

Giải : Vì M nằm điểm A B nên ta có AM + MB = AB

thay sè vµo ta cã + MB =

MB = – = cm VËy MB = cm

Bài tập áp dụng : Bài 46 T 121 :

I N K Tính di on thng IK

Vì N nằm IK nªn ta cã IN + IK = IK thay sè + = cm VËy IK = cm

2 / Một vài dụng cụ đo khoảng cách điểm mặt đất

* Ta có dạng thớc cuận nh thớc quận vải ; thớc quận kim loại sử dụng thớc chữ A có khoảng cách m m

Cỏch o nh sgk hớng dẫn

IV / Cñng Cè : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm hết nội dung tập chuẩn bị tốt cho nội dung học hôm sau

(12)

TuÇn 10 :

TiÕt 10 : Luyện Tập

Soạn Ngày : 31/10 / 2006

- Gióp H/s vËn dơng néi dung lÝ thut lµm tốt nội dung tập sgk - Rèn kĩ tính toán tính xác cho H/s

H/s : làm hết nội dung tËp III/ TiÕn Tr×nh :

? tổng độ dài đoạn thẳng PS + SQ = PQ 3.Tổ chc luyn

Phơng Pháp Nội Dung H/s : Nêu yêu cầu tập 46

H/s vẽ hình H/s lên bảng tính Gv: Híng dÉn H/s tÝnh H/s nhËn xÐt

Gv: Cđng cố chữa chi tiết cho H/s Gv : nói ghi bảng

H/s vẽ hình

Gv: Hớng dẫn cho H/s phơng pháp so sánh EM với MF

? H/s tÝnh MF H/s nhËn xÐt

Gv: Cñng cố sửa chữa sai sót Gv : nói ghi bảng

Gv: hớng dẫn cho H/s tÝnh chiỊu réng cđa líp häc

? sau lần đo khoảng cách (m)

? Độ dài từ đầu giây đến mép tờng bao nhiờu

H/s : Nêu yêu cầu 49 H/s nhắc lại

H/s vẽ hình TH a Gv: Hớng dẫn H/s cách làm

Bài 46 T 121 :

I N K V× N nằm I K nên ta có IN + NK = IK

VËy IK = + = cm Bµi 47 T 121 :

E M F V× M n»m E F nên ta có EM + MF = E F

⇒ MF = E F – EM

= - = cm VËy ME = MF = 4cm Bµi 48 T 121 :

Giải :

Khoảng cách sau lần đo liên tiếp 1, 25 m * = m

Độ dài lại sau lần đo từ mép dây tới mép tờng lµ

1,25 *

5 = 125 100 *

1 =

125 500 =

0,25 (m )

VËy chiỊu réng cđa phßng häc lµ + 0,25 = 5,25 ( m )

Đáp số : 5,25 ( m ) Bài 49 T 121 :

TH H×nh a :

(13)

H/s lên bảng so sánh H/s nháp

H/s nhận xét

Gv: Củng cố sưa ch÷a sai sãt nÕu cã

Gv : nãi ghi bảng

Gv: hớng dẫn cho H/s làm H/s lên bảng làm

H/s nhËn xÐt Gv: Cđng cè

So s¸nh : AN BM

Vì N nằm AB nên ta cã AN + NB = AB

⇒ AN = AB NB ( )

mặt khác M nằm AB nên ta có AM + MB = AB

⇒ MB = AB – AM (2 )

Mà theo AM = BN (3) Tõ (1) ; (2) vµ (3) ⇒ AN = BM Bµi 50 T121 :

T V A

Vì điểm V ; T ; A thẳng hàng mà TV + VA = TA

Nên diểm V nằm điểm lại

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyÕt

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm lại tập chữa làm hết tập cịn lại

KÝ dut Ban Giám Hiệu Ngày :4 / 11 / 2006

Tuần 11: Vẽ Đoạn Thẳng Cho Biết Độ Dài

Soạn Ngày :7 / 11 / 2006

- Giúp học sinh vẽ thành thạo đoạn thẳng có độ dài cho trớc tia , vẽ đợc hai đoạn thẳng tia `

II / ChuÈn Bị : Gv : soạn

H/s : làm hết nội dung tập III/ Tiến Trình

? Thế tia gốc dạy học

Gv : nói ghi bảng Gv: Nêu ví dụ ? H/s vÏ tia 0x

Gv : Híng dÉn học sinh cách vẽ H/s lên bảng vẽ

H/s nhËn xÐt

Gv : sđa ch÷a sai sãt

1.Vẽ đoạn thẳng tia

Ví dụ : Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM = 2cm M x

O

Cách vẽ : Mút O ta biết ta vẽ mút M nh sau

- Đặt cạnh thớc nằm tia Ox saôch vạch số thớc trùng với muý O cđa tia( nh h×nh vÏ )

(14)

H/s nêu nhận xét Gv : nói ghi bảng

? H/s vẽ đoạn thẳng AB

Gv : Hớng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng khác đoạn thẳng AB H/s vẽ tia Cy

Gv : Híng dÉn häc sinh vÏ Gv : Làm mẫu lần

H/s nên bảng làm H/s : nhËn xÐt Gv :Cñng cè

Gv : nói ghi bảng H/s nêu ví dụ

? H/s vẽ tia ) Ox

? H/s vẽ đoạn thẳng ON = cm tia Ox

? H/s vẽ đoạn thẳng OM = cm tia Ox

Gv : Cđng cè vÏ h×nh

H/s nêu tập 53 T 124 H/s nhắc lại

Gv: Hớng dẫn học sinh vẽ hình H/s lên bảng vÏ

Gv: Híng dÉn häc sinh tÝnh MN H/s lên bảng tính

H/s so sánh OM với MN

Ta cã OM = 3cm mµ MN = cm VËy OM < MN

- Nhận xét : tia õ vẽ đợc điểm M soa cho OM = a ( đơn vị độ dài )

VÝ dô : Cho đoạn thẳng AB nh hình vẽ HÃy vẽ đoạn thẳng CD

A B Sao cho CD = AB C¸ch vÏ :

- Vẽ tia Cy ( nh hình vẽ ) ta biết mút C đoạn thẳng CD Ta vẽ mút D nh sau

- Đặt com pa cho mũi nhọn trùng với điểm A , mũi trùng với đầu mút B đoạn thẳng AB cho trớc( nh hình vẽ ) - Giữ độ mở com pa không đổi đặt com pa cho mũi nhọn trùng với gốc O tia đầu nằm tia cho ta mút D nh hình vẽ CD đoạn thẳng phải vẽ

C D y VÏ hai đoạn thẳng tia

Ví dụ : tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM On biết OM = cm , ON = cm Trong ba điểm O ; M ; N điểm nằm hai điểm lại

Giải : Sau vÏ M ; N nh h×nh vÏ ta thấy điểm M nằm hai điểm O N ( v× (2cm < cm )

NhËn xÐt : Trªn tia Ox; OM = a ; ON = b nh h×nh vÏ

O M N x Ta cã : NÕu < a < b điểm M nằm điểm ) N

Bài 53 : T124

O N M x Tính MN ; so sánh OM MN

Vì N nàm điểm O M nên ON + NM = OM

⇒ NM = OM – ON

= –3 = cm VËy MN = cm

IV Cñng cè :

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập chuẩn bị tốt cho nội dung học hôm sau

(15)

Tuần 12

Bài 10 : Trung điểm đoạn thẳng

Soạn ngày : 14 / 11 / 2006

- Giỳp hc sinh hiểu trung điểm đoạn thẳng , học sinh biết xác định trung điểm đoạn thẳng

1 n nh lp Kim tra :

? Khi AM + MB = AB

? Cho AM = cm ; AB = cm H·y so sánh AM với MB dạy học

Gv : nói ghi b¶ng

Gv: giíi thiƯu cho häc sinh biÕt trung điểm đoạn thẳng

Gv : Giải thích cho học sinh hiểu nắm khái niệm trung điểm đoạn thẳng

1 Trung điểm đoạn thẳng A M B

Trong hình vẽ M đợc gọi trung điểm đoạn thẳng AB

(16)

Gv : nãi ghi bảng ? H/s nêu ví dụ

H/s vẽ đoạn thẳng AB = cm

Gv : Hớng dẫn học sinh vẽ trung điểm đoạn thẳng AB

H/s nêu yêu cầu ? H/s nhắc lại

Gv : Hớng dẫn học sinh cách làm H/s lên bảng làm

H/s nhận xét

2 Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng Ví dụ : Đoạn thẳng AB có độ dài cm Hãy vẽ trung điểm đoạn thẳng

Ta cã MA + MB = AB MA = MB

⇒ Ma = MB =

AB =

5

2=2,5 cm

C¸ch vÏ :

C 1: Trên tia AB vẽ điểm M cho AM =

2,5 cm nh h×nh vÏ

A M B C : Gấp giấy

Vẽ đoạn thẳng AB giấy can

Gấp giấy cho điểm B trùng vơí điểm A Nếp giấy cắt đoạn thẳng AB trung điểm M cần xác định

? Nếu dùng sợi dây để chia gỗ thẳng thành phần ta làm ntn * Ta việc dùng sợi dây đo độ dài gỗ đánh dấu sợi dây sau chung sợi dây làm phần cho đầu sợi dây A trùng với đầu sợi dây B

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập 53; 54 ; 55 ; 56 ; 57 chuÈn bÞ tèt cho học hôm sau

(17)

Tuần 13 : Ôn Tập Phần Hình Học Soạn Ngày : 21 / 11 / 2006

- Giỳp hc sinh khai quát lại toàn kiến thức học chơng - đợc nội dung lý thuyết vận dụng làm tốt nội dung tập - Rèn cho học sinh tính cẩn thận xác làm tập hình học II / Chuẩn Bị :

Gv : soạn

? Học sinh vẽ đờng thẳng AB ; tia AB ; đoạn thẳng AB trung điểm đoạn thẳng AB T chc ụn

Gv : nói ghi bảng ? H/s nêu tập T 127 ? Học sinh vẽ đờng thẳng AB ? H/s vẽ tia AB

? Thế tia AB ? H/s vẽ đoạn thẳng BC

? Khi điểm M nằm điểm AB

? H/s nêu tập ý a T 127

? H/s lấy điểm phân biệt M, N vẽ đờng thẳng a cắt đờng thng xy ti M

? Vẽ điểm A khác điểm M tia My H/s nêu tập T 127

? H/s vẽ đoạn thẳng AB = 6cm ? H/s nêu cách vẽ

H/s lấy điểm M AB cho AM = 3cm

? §iĨm M có nằm điểm A B không ? ?

? H/s so sánh AM vµ MB ? H/s tÝnh MB

H/s nhËn xÐt Gv: Củng cố

? M có trung điểm AB không ?

? H/s vẽ đoạn thẳng AB = cm

? vẽ M trung điểm đoạn thẳng AB ? H/s tính AM vµ MB

H/ s nêu yêu cầu tập T 127 H/s vẽ đờng thẳng xy

H/s vẽ đờng thẳng zt cho xy cắt zt O

? LÊy ®iĨm A Ox , ®iÓm C Oy cho OA = OC = cm

? LÊy ®iĨm D Oz , B Ot cho OD = OB = cm

Bµi T 127

A B A B

A M B

Bµi ý a T 127

x M

N A

y Bµi T 127

A M B

a / Điểm M có nằm điểm A B ta có AM + MB = AB

Vậy M nằm A B b / So sánh AM MB

Vì M nằm AB nên ta có AM + MB = AB mµ AM = 3cm , AB = 6cm ⇒ MB = – = cm

VËy AM = MB

c/ M có trung điểm cua đoạn thẳng AB M nằm điểm AB cách điểm AB

Bµi T 127

A M B

Gäi M trung điểm đoạn thẳng AB ta có AM = MB =

2 AB =

2 = 3,5

cm

VÏ AM = 3,5 cm Bµi T 127

x t O

z y

(18)

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập chuẩnn bị tốt cho nội dung kiểm tra hôm sau

KÝ dut cđa Ban Gi¸m Hiệu Ngày : 25 /11/ 2006

Tuần 14

Soạn Ngày :28 / 11 / 2006

Tiết 14 Kiểm Tra Môn Hình Học ( Bµi sè 1 )

Giỳp hc sinh nm nội dung kiến thức mà học sinh học chơng Thông qua nội dung kiểm tra nhằm nắm bắt chỗ cịn hổng từ có biện pháp bổ sung kiến thức cho học sinh

II / ChuÈn BÞ :

Gv : chuẩn bị nội dung kiểm tra H/s : làm hết nội dung tập III/ Tiến Trình :

1 ổn định lớp Kiểm tra : A / Đề Kiểm Tra

I/ Khoanh tròn vào câu trả lời : Cho hình vẽ bên

a/ M a P

b/ P a

c / P a a M : Cho đờng thẳng d điểm A

a/ Điểm A thuộc đờng thẳng d

b/ Điểm A không thuộc đờng thẳng d

c/ Điểm A thuộc đờng thẳng d không thuộc đờng thẳng d : Cho hình vẽ bên

a/ §iĨm M P nằm phía với điểm N b/ Điểm N nằm điểm M P

c/ Điểm P nằm điểm M N M N P II / Điền từ thích hợp vào chỗ trống phát biểu sau :

1 Tia AB hình gồm điểm A phần đờng thẳng bị chia ……… Đoạn thẳng AB hình gồm ……… Điểm I trung điểm đoạn thẳng AB

……… III / Bµi TËp

(19)

b So sánh AM MB

c Điểm M có trung điểm đoạn thẳng AB không ? ? B / Đáp án

I/

1 ý b ; ý c ; ý b II/ Häc sinh tù ®iỊn

III/ Bài tập

a Điểm M nằm điểm A B ta có MA + MB = AB

b Điểm M trung điểm đoạn thẳng AB

vỡ M nm gia v cách đầu đoạn thẳng AB nên M trung điểm đoạn thẳng AB MA = MB =

2 AB =

2 = cm

C / Biểu điểm

Phần : ( điểm ) ý điểm

Phần : ( 1,5 điểm ) điền ý 0,5 im

Phần : (5,5 điểm ) ( ýa 1,5 ®iĨm ; ýb ®iĨm ; ýc ®iĨm ) IV / Cđng Cè :

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm lại kiểm tra

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu

Ngµy : / 12 / 2006

Tuần 19

Soạn Ngày :9 / / 2005

TiÕt 15 : Trả Bài Kiểm Tra Hình Học Kì I

( Phần hình học )

-Tr bi cho hc sinh học sinh thấy đợc sai sót làm II / Chuẩn Bị :

Gv : chuÈn bị trả cho hoc sinh H/s : chuẩn bị vë ghi chÐp

III/ Tiến Trình ổn định lp

(20)

Gv : chữa cho học sinh

H/ s xem lại sửa chữa sai sót vào ghi chép IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : nhà em làm lại néi dung bµi kiĨm tra

KÝ dut Ban Giám Hiệu Ngày : 14 / 01 / 2006

TuÇn 20

TiÕt 16 : Nửa Mặt Phẳng

Soạn ngày : 16/ / 2006

- giúp học sinh nắm đợc nửa phặt phẳng bờ a tia nằm hai tia II / Chun B :

Gv : soạn

H/s : làm hết nội dung tập III/ TiÕn Tr×nh :

1 ổn định lớp Kim tra :

3 dạy học

Gv : gii thiu cho học sinh nắm đợc nửa mặt phẳng bờ a

? Quan sát hình vẽ rút kết luận H/s nêu khái niệm

H/ s nhắc lại

H/s quan sát hình vẽ cho biết hình vẽ gồm nửa mặt phẳng

? Nửa mặt phẳng I chứa điểm ? Nửa mặt phẳng II chứa điểm ? Hai điểm M N nằm phía với nửa mặt phẳng chứa bờ a ( I hay II ) H/s nªu ?

H/s nhËn xÐt

? H/s vÏ tia Ox ; Oy ; Oz chung gèc O laays M bÊt k× thuéc tia Ox N thuộc tia Oy

( M ; N kh«ng trïng víi O )

? Quan sát hình vẽ 3a cho biết tia MN cắt tia Oz điểm

1 Nửa mặt phẳng bờ a

Trang giây ; mặt phẳng bảng hình ảnh mặt phẳng

Mặt phẳng không bị giới hạn phía a

Hình gồm đờng thẳng a phần mặt phẳng bị chia a đợc gọi nửa mặt phẳng bờ a

- Hai nửa mặt phẳng có chung bờ đợc gọi nửa mặt phẳng đối

- Bất kì đờng thẳng nằm mặt phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối N

a M ( I ) ( II )

P

- Nửa mặt phẳng ( I ) nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M N nửa mặt phẳng ( II ) bê a chøa ®iĨm P

? a/ HÃy nêu cách gọi khác nửa mặt phẳng ( I ) ( II )

b/ Nèi M víi N ; M víi P đoạn thẳng MN có cắt a không ; đoaqnj thẳng MP có cắt a không

- on thng MN không cắt đờng thẳng a - Đoạn thẳng MP cắt đờng thẳng a điểm

2 Tia n»m gi÷a tia

Cho tia Ox ; Oy ; Oz chung gèc O x M

(21)

Gv: Cđng cè vµ rút kết luận

? H/s quan sát hình b cho biÕt tia Oz cã n»m gi÷a tia Ox Oy không H/s suy nghĩ

? H/s quan sát hình 3.c cho biết tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không

? Tia Oz cã nằm tia Ox Oy không

H/s tr¶ lêi H/s nhËn xÐt Gv: Cđng cè

N y Tia Oz cát MN ®iĨm ta nãi tia Oz n»m gi÷a tia Ox Oy

? hình vẽ dới tia Oz có nằm tia Ox Oy không ?

z M N x O y Tia Oz n»m gi÷a tia Ox Oy

? hình vẽ dới tia Oz có nằm tia Ox Oy không ? tia Oz có cắt đoạn thẳng MN kh«ng x

M O

N y z

- Tia Oz không cắt đoạn thẳng MN - Tia Oz không nằm tia Ox Oy IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập

KÝ dut cđa Ban Gi¸m HiƯu

Ngày : 21 / 01 / 2006

Tuần 21

Soạn ngày : 24 / 01 / 2006 Tiết 17 : Góc

I / Mục Đích Yêu CÇu :

- Giúp học sinh hiểu đợc hình ảnh góc ; góc bẹt ; biết cách vẽ góc ; điểm bên góc điểm bên ngồi góc

H/s : làm hết nội dung tập III/ Tiến Trình

? Thế nửa mặt phẳng bờ a ? Vẽ tia Oy nằm tia Ox Oz dạy học

Gv: Nêu khái niệm góc H/s nhắc lại

H/s cạnh góc ? H/s đỉnh góc H/s nêu cách kí hiệu góc

Gv : Khái qt lại để học sinh nắm đợc H/s qua sát hình vẽ cho biết góc xOy có

1/ Gãc

- Góc hình ảnh gồm tia chung gốc - Gốc chung tia đỉnh góc - Hai tia cạnh góc

y

O x

(22)

thể gọi góc MON đợc khơng H/s trả lời

Gv: Củng cố

H/s nêu khái niệm góc bẹt

? Em hÃy nêu số hình ảnh thùc tÕ cđa gãc bĐt

VÝ dơ: thícth¼ng

Gv: Híng dÉn häc sinh vÏ nhiỊu gãc cã chung gèc O

H/s vƠ Gv: Cđng cè

? VÏ gãc xOy

? VÏ tia Ot n»m gi÷a tia Ox Oy lấy điểm M thuộc tia Ot

? Điểm M có nằm tia Ox Oy không ? Vì ?

là XOY ; ∠ YOX ; ∠ O O

M N x y

H×nh vÏ gọi góc XOY hay gọi gãc NOM

2 / Gãc BĐt

Góc bẹt góc có cạnh tia đối nh hình vẽ

x O y / VÏ Gãc

Để vẽ góc ta cần biết đỉnh cạnh góc

- Trong hình có nhiều góc , ngời ta th-ờng vẽ thêm hay nhiều vòng cung nối cạnh góc để dễ thấy góc mà ta xét tới xét góc có chung nh

4 / Điểm nằm bên góc x

M

O y

Khi tia Ox ; OY không đối IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập

Kí duyệt ban giám hiệu Ngày 28 / 01 / 2006

Tuần 22 Tiết 22

Soạn ngµy : 06 / 02 / 2006

Bµi : Sè §o Gãc I / Mơc Đích Yêu Cầu :

- Giỳp hc sinh bit cachhs đo góc ; biết so sánh góc ; nắm đợc góc vng ; góc nhọn ; góc tù ; góc bẹt

H/s : làm hết nội dung tập III/ Tiến Trình:

? ThÕ nµo lµ gãc xOy ? VÏ gãc xOy

3 dạy học

Gv: giấy thiệu thớc đo góc cho học sinh nắm đợc

Gv: hớng dẫn cho học sinh cách đo góc đo góc cụ thể cho học sinh quan sát H/s vẽ góc sau dùng thớc đo góc để đo

Gv : hớng dẫn cách đo cho nhóm

1 / §o gãc

(23)

sưa ch÷a cho häc sinh

H/s nhËn xÐt

H/s : Nêu yêu cầu ?1 H/s lên bảng ®o

Gv: híng dÉn H/s ®o

H/s nhËn xét H/s nêu ý

H/s quan sát hình vẽ nh quan sát th-ớc đo góc

Gv: giấy thiệu cho học sinh đơn vị đo góc nhỏ độ

10 = 60/ ; 1/ =60//

Gv: vẽ hình sau cho học sinh đo so sánh

Gv: ®a kÕt ln vỊ cách đo góc dẫn tới khái niệm tổng quát cách đo góc S p O t I q Gãc sOt > góc pIq

H/s : Nêu yêu cầu ?2 Gv: vẽ hình

H/s nên bảng đo góc BIA góc IAB Và so sánh

H/s nhận xÐt Gv: Cđng cè

? ThÕ nµo lµ gãc vuông H/s vẽ

? Thế góc nhọn H/s vÏ gãc nhän

? ThÕ nµo lµ gãc tï H/s vÏ gãc tï ?thÕ nµo lµ gãc bĐt H/s vÏ gãc bĐt

Gi¶ sư cạnh góc qua vạch 1050

hình 10.c sgk ta nãi gãc xOy cã sè ®o 1050 KÝ hiƯu ∠xOy = 105 0 hc

∠yOx = 1050

NhËn xÐt :

- Mỗi góc có số đo định ( số đo góc bẹt 1800 )

- Sè đo góc không vợt 1800

? Đo độ mở kéo H.11 ; compa H.12

* Chú ý : a/ Trên thớc đo góc ngời ta ghi số từ đến 1800 ngợc lại để việc

đo góc đợc thuận tiện ( H.13 )

b/ Các đơn vị đo góc nhỏ độ kí hiệu / phút // giây

Qui íc 10 = 60/ ; 1/ =60//

2 / So s¸nh góc

Ta so sánh góc cách đo sè ®o cđa chóng

Hai gãc b»ng nÕu sè ®o b»ng y v

O O x u

Gãc xOy = gãc uOv ?2 B

I

A B Gãc BAI < gãc IAB

3 / Gãc vu«ng – gãc nhän – góc tù - Góc có số đo 900 gãc vu«ng

x

Gãc xOy = 900

O

y

- Góc nhỏ 900 góc nhän

x gãc xOy < 900

O y - Góc lớn 900 nhng nhỏ 1800

gãc tï x

O y 900 < ∠ xOy < 1800

IV / Củng Cố : Nhắc lại lý thuyết

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập

KÝ dut cđa ban gi¸m hiƯu Ngày : 11 / 02 / 2006

Tuần 23 :

(24)

Soạn ngày : 14 / 02 / 2006 I / Mục Đích Yêu CÇu :

- Giúp học sinh nắm đợc tổng góc xOy + góc yOz = góc xOz đợc hai góc kề , phụ , bù , kề bù

H/s : làm hết nội dung tËp III/ TiÕn Tr×nh :

? ThÕ nµo lµ gãc v«ng , gãc nhän , gãc tï , gãc bĐt dạy học

Phơng Pháp Nội Dung

H/s nêu yêu cầu ?1

H/s vẽ gãc xOz bÊt k× theo nhãm ? VÏ tia Oy nằm góc xOz

? Các nhóm đo ∠ xOy , ∠ yOz vµ

∠ xOz

? TÝnh tæng ∠ xOy + ∠ yOz So sánh với xOz

H/s nhóm làm H/s nhËn xÐt

Gv: Cđng cè rót nhËn xÐt H/s nhắc lại

Gv: Củng cố

Gv: Đa khái niệm hai góc kề ? H/s nên bảng vẽ hình

z

y O x Oy cạnh chung

O x v Oz cạnh nằm nửa mặt phẳng đối bowf Oy

H/s nêu khái niệm góc phụ H/s vẽ hình minh hoạ

1 Khi tổng số đo góc xOy yOz số đo góc xOz

?1 cho góc xOz tia Oy nằm tia Ox tia Oz Đo góc xOy , góc yOz góc xOz So sánh xOy + ∠ yOz víÝ ∠ xOz

z y

O x

∠ xOy +

∠ yOz = ∠ xOz

NhËn xÐt nÕu tia Oy n»m tia O x Oz xOy + yOz =

xOz ngợc lại NÕu ∠ xOy + ∠

yOz = ∠ xOz tia Oy nằm tia O x vµ Oz

2 hai gãc kỊ , phơ , bï , kỊ bï

a / hai góc kề góc có cạnh cạnh chung cạnh lại nằm nửa mặt phẳng đối có bờ cạnh chung

z y

O x

b / Hai gãc phụ góc có tổng số đo 900 ( Chẳng hạn góc có số đo

500 góc có số đo 400 )

c / Hai gãc bï : Là góc có tổng số đo 1800

y

330 1470

x O z

d / Hai gãc kÒ bï : gãc võa kỊ võa bï gäi lµ gãc kỊ bï

Hai ∠ xOy vµ ∠ yOz lµ gãc kỊ bï v×

∠ xOy + ∠ yOz = 1800 vµ cã Oy

là cạnh chung O x Oz nằm hai nửa mặt phẳng đối bờ Oy

(25)

V / Hớng Dẫn : nhà em học theo ghi chép làm tập 18 , 19 , 20 , 21 T 82

Kí duyệt ban giám hiệu Ngày : 18 / 02 / 2006

TuÇn 24

TiÕt 24 : VÏ Gãc Cho BiÕt Sè §o Soạn ngày :

I Mc ớch yờu cu :

- Học sinh vẽ thành thạo góc biết số đo góc nửa mặt phẳng , vẽ đợc nhiều góc nửa mặt phẳng

II ChuÈn bÞ :

Gv : Thớc đo góc ; thớc thẳng

H/s : thớc đo gó c , thớc thẳng , ghi chÐp III TiÕn tr×nh :

ổn định Kiểm tra

? VÏ hai gãc kÒ bï

? VÏ gãc xOy = 300 góc yOz = 600 nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox

3 dạy học

H/s nêu ví dụ H/ s nhắc lại

Gv : Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ H/s nên bảng vẽ

H/s nhận xét

H/s nhóm nhận xét

Gv : Củng cố nhắc lại cách vẽ

H/s nêu ví dụ ? H/s nhắc lại

Gv : Hớng dẫn học sinh c¸ch vÏ H/s c¸c nhãm vÏ

H/s nhËn xÐt

Gv : Củng cố vẽ lên bảng H/s Nªu vÝ dơ

Gv : Híng dÉn học sinh cách giải H/s nhóm giải

H/s nhận xét

Gv : Đa cách giải chi tiết ? Tia nằm hai tia lại H/s tr¶ lêi

Gv : Chốt lại vấn đề Gv : Đa nhận xét

1 VÏ góc nửa mặt phẳng

Ví dụ : Cho tia Ox vÏ gãc xOy cho gãc xOy = 400

Giải : Đặt thớc đo nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox cho tâm thớc trùng với gốc O tia Ox tia Ox qua vạch số O thớc kẻ tia Oy qua vạch số 400 thớc nh hình vẽ 32 ta đợc

gãc ph¶i vÏ

Nhận xét : Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox xác định đợc tia Oy cho góc xOy = m0

VÝ dơ : VÏ gãc ABC biÕt gãc ABC = 300

Gi¶i :

- VÏ tia BC bÊt k×

- VÏ tia BA t¹o víi BC gãc b»ng 300

- Góc ABC góc phải vẽ

2 Vẽ hai góc nửa mặt phẳng

Ví dô : Cho tia Ox VÏ2 gãc XOY XOZ nửa mặt phẳng có bờ chøa tia OX cho gãc XOY = 300 ;

gãc XOZ = 450 Trong tia tia nằm

giữa hai tia lại

Giải vẽ hai tia OY OZ nh hình 33 z

450 y

300

O x

Ta nhËn thÊy tia Oy n»m hai tia Ox Oz 300 < 450

Nhận xét : Trên hình vẽ góc xOy = m0 ;

gãc xOz = n0 v× M0 < n0 nên tia Oy nằm

giữa hai tia Ox vµ Oz

(26)

m0

O

x III Cñng cè : Gv nhắc lại lí thuyết vận dụng làm tập

IV Híng dÉn :

- Về nhà học theo ghi sách giáo khoa chuẩn bị tốt cho nội dùng học hôm sau - Làm tập 24 ; 25 ; 26 T 84

KÝ dut cđa ban giám hiệu Ngày : 18 / 02 / 2006

Tuần 25

Tiết 25 : Bài Tia phân giác góc Soạn ngày :

- Hc sinh nắm đợc tia phân giác góc - Nắm đợc vẽ tia phân giác góc

- Vận dụng làm nội dung tập II / ChuÈn BÞ :

Gv : soạn + đồ dùng

H/s : làm hết nội dung tập + đồ dùng học tập thớc thẳng , thớc đo góc III/ Tiến Trình :

?VÏ gãc xOy yOz nửa mặt phẳng có bê chøa tia Ox biÕt gãc xOy = 250

và góc xOz = 500

? N/x góc xOy góc yOz dạy học

1 Tia phân giác cña gãc y

O z

x

Tia Oz tia phân giác góc xOy Tia phân giác góc tia nằm cạnh góc tạo với cạnh gãc gãc b»ng

∠ xOz = ∠

zOy =

2 ∠ xOy

2 Cách vẽ tia phân giác góc Ví dụ : Vẽ tia phân giác Oz góc xOy có số đo 640

Giải : C : Dïng thíc ®o gãc ta cã

∠ xOz = ∠ zOy

mµ ∠ xOz + ∠ zOy = 640

⇒ ∠ xOz = 64

0

2 = 32 0 VÏ

tia Oz nằm giữaOx Oy cho

xOz = 320

(27)

O x C : GÊp giÊy ( sgk T86 )