Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: Trọng tâm là văn học Việt Nam: Hệ thống hoá kiến thức đã học về tác giả, tác phẩm theo quá trình vận động lịch sử trong các giai đoạn cuối cùng của thời kì thơ mới, hiểu được tà[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn: Tieát ppct:126,127 Ngày soạn: /10 Ngaøy daïy: /10 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN HƯỚNG DẪN ÔN TẬP THI LẠI TRONG HÈ - K11 A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học tác phẩm văn học Việt Nam và văn học nước ngoài hai phương diện nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật Kĩ năng: Trọng tâm là văn học Việt Nam: Hệ thống hoá kiến thức đã học tác giả, tác phẩm theo quá trình vận động lịch sử các giai đoạn cuối cùng thời kì thơ mới, hiểu tài sáng tạo ông cha ta để đưa văn học dân tộc đạt tới giá trị đỉnh cao nghệ thuật Thái độ: Có thái độ tập trung học tập nghiêm túc, tự giác, vận dụng kiến thức làm bài tập C PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái gợi mở Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra: Bài cũ, bài soạn học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ A Caùc baøi oân taäp chính sung, ghi chép Học sinh thảo luận Suy nghĩ lời giục giã sống hết mình, quý trọng thời nhóm, nhận xét trình bày ý kiến cá nhân để trả lời câu hỏi theo định gian tuoåi treû cuûa Xuaân Dieäu qua baøi thô Voäi vaøng ? hướng GV Cảm nhận tranh phong cảnh và tâm trạng - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung cho taùc giaû qua baøi thô Ñaây thoân Vó Daï ? đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy Vẻ đẹp tâm hồn Bác qua bài thơ Mộ ? đủchốt ý chính Suy nghĩ lối sống bao “ người bao” - GV: Yêu cầu các em làm việc (Seâ Khoáp)… nhanh, thảo luận nhóm Giáo viên hỏi B GV höông daãn Hoïc sinh tìm yù chính caûm nhaän baøi thô: học sinh GV: chốt ý chính, chia nhóm: các nhóm trao đổi thảo luận, ẹaõy thoõn Vú Daù, Voọi vaứng, (Tieỏt 1) Moọ, ngửụứi bao”… trả lời câu hỏi cử người trình bày trước (Tieỏt 2) líp- GV chuÈn kiÕn thøc - Hµn MÆc Tö (1912-1940) ; Teân thaät: Nguyeãn Troïng Trí - Các tổ trình bày xong, lớp góp ý , - Cuộc đời bất hạnh, tình yêu trắc trở Làm thơ từ năm 16 tuổi GV nhận xét Tìm nét chung với nhiều bút danh: Minh Duệ Thị, Phong Trần, Lệ Thanh, noọi dung tử tửụỷng caực taực Haứn Maởc Tửỷ với các bài thơ Đường luật; sau đó ông chuyển hẳn sang th¬ míi l·ng m¹n phaåm - Tấm bưu thiếp người bạn gái (Hoàng Thị Kim Cúc) từ xứ - Hµn MÆc Tö (1912-1940) ; Teân Huế đã gợi cảm hứng vùng quê mà ông đã sống Hàn thaät: Nguyeãn Troïng Trí, sinh taïi Mặc Tử đã viết bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” trại Quy Hòa, Quảng Bình lớn lên Quy Quy Nhôn Nhôn gia ñình coâng giaùo nghèo Quª: lµng LƯ MÜ, Tỉng Vâ X¸, * Chủ đề: Thông qua tranh tuyệt đẹp cảnh vật và huyÖn Phong Léc thuéc §ång người xứ Huế, bài thơ thể tình yêu quê hương đất nước Híi, Qu¶ng B×nh Cha lµ mét viªn tha thiết, bộc lộ tình yêu thầm lặng sâu kín, mênh mang, mờ chøc nghÌo mÊt sím, «ng ë víi mÑ t¹i aûo nhö söông khoùi cuûa nhaø thô ( Miªu t¶ thiªn nhiªn vµ t×nh Quy Nh¬n, häc trung häc ë HuÕ Tèt người thôn Vĩ để bộc lộ lòng thương nhớ đến bâng khuâng, da nghiÖp trung häc, Hµn MÆc Tö ®i lµm diết, đắm say và nỗi buồn chia li, ước mơ tràn ngập hoài Lop11.com (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 sở đạc điền Bình Định, vào Sài Gßn lµm b¸o; n¨m 1936 (24 tuæi) «ng m¾c c¨n bƯnh hiĨm nghÌo- bị chứng beänh nan y - bÖnh phong «ng vÒ ë h¼n t¹i Quy Nh¬n vµ mÊt t¹i nhµ thương Quy Hoà -Quy Nhơn năm 1940 (28 tuæi) + Thô Ñieân: C¶m xóc chÝnh cña tËp thơ là đau thương, thaỏt voùng, laứ noói đau đớn cùng thân xác và nội tâm người Th¬ “§iªn” (1938) §iªn kh«ng ph¶i tr¹ng th¸i bÖnh thÇn kinh, mµ lµ mét tr¹ng th¸i tinh thÇn s¸ng t¹o: miªn man, m·nh liÖt, mét quan niÖm thÈm mÜ cña Hµn MÆc Tö với đặc trưng sau: Nhân vËt tr÷ t×nh tù ph©n th©n thµnh nhiÒu nh©n vËt kh¸c T¹o nhiÒu h×nh ¶nh k× dị Mạch thơ đứt, nối đầy bất ngờ Từ ngữ đặc tả ( Bài Đây thôn Vĩ Dạ tiêu biểu cho đặc trưng trên tËp th¬ ®iªn) = >Th¬ Hµn MÆc Tö thÓ tình yêu đến đau đớn hướng đời trần - Hướng dẫn HS rút kết luận sau yeâu caàu caùc em neâu noäi dung, nghệ thuật cảu số tác phẩm đã hoïc - Làm việc theo nhúm trao đổi thảo luËn trình bày kiến thức cũ Trả lời câu hỏi GV - Vẽ sơ đồ, gọi HS điền các kiến thức vào ô phù hợp HS rút kết luaän sau yeâu caàu caùc em neâu noäi dung, ngheä thuaät caûu moät soá taùc phẩm đã học HS chuẩn bị các nội dung theo yeâu caàu caâu hoûi SGK Lµ em? lµ chÝnh thi sÜ mong ®îc ho¸ thành khách đường xa để thoả lòng mình? là người thi sĩ hướng tới? khao kh¸t íc mong vµ hi väng, h ¶o chËp chờn “Sương khói mờ nhân ảnh” C¶nh thËt xø HuÕ - Tø th¬: ý chÝnh, ý lín lµm ®iÓm tùa cho cảm xúc thơ vận động xung quanh +Tø th¬ cña bµi th¬: h×nh ¶nh thiªn GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN nghi kh«ng hi väng) Khổ : Cảnh vườn tược và người thôn Vĩ “Sao anh kh«ng vÒ ch¬i th«n VÜ” => Lêi cña ai? c« g¸i? hay mình tự hỏi mình? nhân vật trữ tình tự phân thân, đem đến cho lời hái nhiÒu c¶m xóc (mêi mäc, tr¸ch mãc nhÑ nhµng)- béc lé nçi lòng thương nhớ đến bâng khuâng! - Caõu hoỷi tu tửứ tạo cảm xúc đa chiều, chứa đựng uẩn khóc lßng (bµi th¬ ®îc viÕt lóc t¸c gi¶ l©m bÖnh nặng) Khẳng định cảm xúc mãnh liệt: tình yêu sống và người! => lụứi mụứi hoà hụỷi, haứo hửựng nhửng kớn ủaựo tha thieỏt (cách mời Huế) lời trách móc dịu dàng lại vừa hàm ý tiếc nuối nhẹ nhàng, gợi lại hình ảnh ký ức tác giả Cách giới thiệu khéo léo, tạo ngạc nhiên thích thú, thắc lòng người - Cảnh vườn tược: “Nắng hàng cau – nắng lên” Điệp từ “nắng” bừng sáng, đầy sức sống cảnh đẹp, sinh động C©u thơ xếp khá đặc biệt: Nắng- hàng cau-nắng Hình ảnh nắng ban mai: tinh kh«i, khiÕt - “Vườn mướt quá xanh ngọc” Nghệ thuật so sánh, caựch duứng tửứ gụùi caỷm– Mướt: gợi mềm mại, mượt mà, mỡ màng, m¬n mën cđa l¸ non! non tơ, gợi tươi tốt Cảnh lên đẹp, nhà thơ lên tiếng reo vui, thích thú C©u th¬ chØ gợi không tả Hoà với nắng là sắc màu: “vườn mướt quá xanh nh ngäc” - Con người thôn Vĩ: + “Lá trúc” _ hình ảnh mảnh mai, tuù Thiªn nhiªn nh mêi gäi, biÓu hiÖn nçi lßng khao kh¸t muèn trë vÒ th«n VÜ- n¬i cã mét t×nh yªu Êp ñ lßng! + “Mặt chữ điền” _ nét đẹp dịu dàng phúc hậu người + “Lá trúc che ngang” _ hình ảnh duyên dáng, gợi vẻ đẹp kín đáo, e ấp, tình tứ người khuất sau khóm vườn xinh xắn Hình ảnh vừa thực vừa có phần hư ảo (vườn ai) Chỉ nét vẽ đơn sơ, tác giả đã làm rõ lên thôn Vĩ vừa mượt mà, óng ả, vừa đằm thắm thơ mộng _ thôn Vĩ thơ, tình yêu và hoài niệm Khổ 2: Cảnh mây trời, sông nước xứ Huế - Thieân nhieân voán giao hoøa (gioù thoåi chieàu naøo, maây troâi theo chiều ấy) đây, gió thổi, mây bay, nước trôi, gợi nỗi buồn xa cách, chia lìa đôi lứa Cái buồn phơn phớt, nhè nhẹ thấm vào tận đáy lòng - “Dòng nước buồn thiu” _ nghệ thuật nhân hóa, gợi dòng sông Hương lặng lờ, buồn hiu hắt - “Hoa bắp lay” _ cảnh động nhẹ khẽ hoa bắp khiến cảnh trở nên tĩnh lặng hơn, đìu hiu và ảm đạm Hai câu thơ bộc lộ cách kín đáo khát vọng tình yêu đằm thắm, kín đáo, thiết tha, đầy mộng ảo Cảnh thực chuyển dần sang địa hạt mờ ảo, mơ hồ Khổ thơ đã phác họa Lop11.com (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN nhiên và người Vĩ Dạ; Cảm xúc ủuựng caựi hoàn veỷ ủeùp huyeàn aỷo, nhũp ủieọu khoan thai cuỷa xửự vận động xung quanh tứ thơ là nỗi Hueỏ, gụùi tỡnh yeõu dũu daứng, kớn ủaựo vaứ saõu xa roọng mụỷ lòng thương nhớ bâng khuâng, là hi Khổ 3; Tình người xứ Huế – niềm khao khát thi väng, tin yªu nhng ®Çy uÈn khóc vµ nhaân mÆc c¶m! - “Mơ” _ đắm chìm giới tâm linh, mờ ảo; “Khách - T¶ thùc, l·ng m¹n, tr÷ t×nh C¶nh thôn Vĩ (tả thực), trí tưởng đường xa” _ điệp ngữ để nói đến xa lâu chưa gặp, hình ảnh tượng dầy thơ mộng (lãng mạn) không rõ ràng, không cụ thể, hình tượng người cõi xa Thiên nhiên và tình người thôn Vĩ (tả xôi mộng tưởng thùc), diÔn t¶ nçi lßng b©ng khu©ng, - Hai câu cuối: hình ảnh người thiếu nữ “áo trắng quá” dường thương nhớ, da diết đắm say tan loãng sương khói xứ Huế, thấy bóng người (tr÷ t×nh), íc m¬ (l·ng m¹n), hoµi nghi, kh«ng hi väng (hiƯn thùc) T©m mờ ảo, lung linh “mờ nhân ảnh” tr¹ng t¸c gi¶ thÓ hiÖn ba khæ - “Ai bieỏt tỡnh ai?” Những đêm trăng? thiên nhiên diễn tả thơ: ao ước đắm say=> hoài vọng phấp uẩn khúc lòng thi sĩ để bật tiếp câu hỏi: “ai biết tình có => mơ tưởng hoài nghi đậm đà” - Tâm trạng Hàn Mặc Tử thể + Đại từ phiếm “ai”, câu hỏi tu từ cực tả nỗi băn khoăn ba khổ thơ theo diễn biến: Ao ước không biết “tình ai” có bền chặt hay mờ ảo sương đắm say hoài vọng phấp mơ tưởng hồi nghi Thiết tha và gắn khói (sự hoài nghi tình cảm người khác và tình cảm chính mình) bó với sống không phải biểu + Hai từ “ai” vừa bộc lộ yêu thương vừa khao khát yêu qua lối xuôi chiều mà đầy uẩn khúc thi sĩ Cảnh sắc thiên nhiên thương chất chứa vô vọng nhà thơ không tuân thủ theo tính liên tục Khoå thô cuoái theå hieän tình yeâu thaàm kín, say ñaém, lung linh, thời gian và tính không huyền ảo chơi vơi đầy hụt hẫng tâm hồn nhà thơ gian Nhiều hình ảnh độc đáo, ngôn giới mộng mơ chan chứa cảm xúc tình người ngữ gây ấn tượng, giàu sức liên => Bằng việc chắt lọc ngôn ngữ tinh tế, sử dụng hình ảnh đầy tưởng Bài thơ là họa đẹp, là sức biểu cảm, Hàn Mặc Tử đã dựng nên tranh xứ Huế tiếng lòng người thiết tha với đầy thơ mộng Qua đó, ta thấy lộ lên Hàn Mặc Tử sống * Chiều tối- Hồ Chí Minh Tình yêu đầy sầu não với khát vọng sống, khát vọng tình yêu mãnh thieân nhieân, yeâu cuoäc soáng, yù chí lieät vươn lên hoàn cảnh khắc nghiệt III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC người tù cộng sản Bài thơ thể - Học sinh làm đề cương chi tiết ý chính theo tinh thaàn laïc quan cuûa Baùc Baøi thô hệ thống câu hỏi GV cho - HS nhà Làm đề cương chi tiết ý chính là kết hợp vẻ đẹp cổ điển theo hệ thống câu hỏi mà đại Mạch thơ có vận động mạnh mẽ * Voäi vaøng (Xuaân Dieäu) Noäi dung Ngheä thuaät Voäi vaøng - Sự giao cảm hết mình với thiên nhiên, - Giọng điệu say mê sôi nổi, có nhiều (Xuân Diệu) với thiên nhiên, với người, với cái đẹp sáng tạo ngôn ngữ và hình ảnh Kết thiên nhiên, người=> Quan niệm hợp cảm xúc và mạch luận lí ý thức cá …………… mẻ nhân sinh, nỗi buồn thời nhân trỗi dậy mạnh mẽ, quan niệm gian không trở lại, đời người hữu hạn,=> mẻ nhân sinh, đời, thời Soáng voäi vaøng… gian……… D Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… Lop11.com (4)