+ Thể hiện tâm trạng của con người -> Đều tồn tại khách quan bên ngoài tác giả Truyện phản ánh diễn biến đời sống qua yếu tố nào.. GV khái quát cốt truyện: Là một chuỗi các tình tiết sự [r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Dạy lớp: 11A Dạy lớp: 11B Dạy lớp: 11C Tiết 49 MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC: THƠ, TRUYỆN I Mục tiêu Về kiến thức - Nhận biết loại và thể văn học - Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học, chủ yếu là truyện và thơ Về kỹ - Vận dụng hiểu biết đó vào đọc văn, đặc biệt là thơ Về thái độ - Yêu thích văn học II Chuẩn bị GV và HS Chuẩn bị GV SGK, SGV, GA, TLTK Chuẩn bị HS SGK, bài soạn, tài liệu liên quan III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học Đặt vấn đề vào bài (1’): Mỗi tác phẩm văn học xếp vào thể loại định Tìm hiểu thể loại giúp ta hiểu rõ đặc điểm hình thức tổ chức tác phẩm Hôm chúng ta cùng tìm hiểu thể loại thông dụng đó là: Thơ, truyện Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV TG ? Em hãy nêu quan niệm chung loại thể văn học (dựa vào SGK) Hoạt động HS A LOẠI THỂ VĂN HỌC - Loại là phương thức tồn chung - Thể là thực hoá loại - Văn học có loại lớn: + Tự sự: là kể chuyện, trình bày việc, vật cách cụ thể, chi tiết, tập trung miêu tả giới bên ngoài + Trữ tình: Là bộc lộ tình cảm, thể tâm hồn người, đặc biệt ? Thế nào là loại tự Lop11.com (2) là đời sống nội tâm chính tác giả - Kịch hướng tới xung đột; diễn biến sống khách quan và tâm trạng người dồn nén mâu thuẫn, thể qua lời thoại và hành động các nhân vật ? Loại trữ tình là loại NTN ? Kịch khác loại trên chỗ nào? - Trong loại lại có nhiều thể B CÁC THỂ TIÊU BIỂU I THƠ Hãy phân tích bài thơ Tự tình II Hồ Xuân Hương và cho biết hai đặc trưng thơ là gì? Khái lược thơ Thể tâm trạng chua chát, bẽ bàng duyên phận người phụ nữ - Thơ mang nội dung trữ tình: Thơ giàu hình ảnh, nhịp điệu + Là gương tâm hồn Người Trung Quốc xưa nhận xét: “Thơ hay người gái đẹp Cái để làm quen là nhan sắc, cái để sống với lâu dài là đức hạnh; chữ nghĩa là nhan sắc thơ, lòng là đức hạnh thơ” Hê-ghen: “Thơ cái ngày mà người cảm thấy cần phải tự biểu lòng mình” Ngô Thì Nhậm “Hãy xúc động hồn thơ cho bút có thần” + Là tiếng nói tình cảm người, rung động trái tim trước đời Chế Lan Viên viết: “Thơ ý và nhạc” Xuân Diệu nói: “Tôi muốn sát nhập thơ ca vào lĩnh vực âm nhạc” Ví dụ đọc đoạn thơ này Tố Hữu bài Mẹ Tơm: - Ngôn ngữ thơ cô đọng, hàm súc, giàu hình ảnh và nhạc điệu “Tôi lại quê mẹ nuôi xưa Một buổi trưa nắng dài bãi cát Gió lộng xôn xao sóng biển đu đưa Mát rượi lòng ta ngân nga tiếng hát” -> Hai câu đầu ngắt nhịp (tiết Lop11.com (3) điệu) 3/4 Hai câu cuối là 4/4 Đặc biệt hai câu cuối là nhịp gió và sóng, diễn tả tâm trạng bâng khuâng xao xuyến người sau 19 năm trời xa xôi cách biệt trở quê mẹ => Nội dung trữ tình, ngôn ngữ giàu nhịp điệu là đặc trưng thơ ? Đọc thơ cần đảm bảo yêu cầu gì? Yêu cầu đọc thơ Đọc thơ cần phải chú ý tới yêu cầu sau: - Biết tên bài thơ, tập thơ đến tác giả và hoàn cảnh, mục đích sáng tác - Đọc kĩ bài thơ để cảm nhận ý thơ qua câu chữ, hình ảnh - Lý giải đánh giá Giáo viên thuyết trình thêm: Các ý thơ tứ thơ Đó là ý chính, ý lớn bao quát toàn bài, làm điểm tựa cho vận động bài thơ - Lưu ý: Các ý thơ tứ thơ Đó là ý chính, ý lớn bao quát toàn bài, làm điểm tựa cho vận động bài thơ + Nói cách khác tứ thơ là kiện, hình ảnh tiêu biểu thơ cảm xúc vận động xung quanh nó Tứ bài ca dao Mười tay là hình ảnh bàn tay người mẹ miền núi Tứ bài ca dao Tát nước đầu đình là áo bỏ quên Nắm tứ, ta hiểu cảm xúc thơ II TRUYỆN Hãy nêu hiểu biết em truyện? Tại lại nói truyện mang tính khách quan? - Truyện: Khái luận truyện - Truyện phản ánh đời sống tính khách quan + Phản ánh đời sống Lop11.com (4) + Thể tâm trạng người -> Đều tồn khách quan bên ngoài tác giả Truyện phản ánh diễn biến đời sống qua yếu tố nào? GV khái quát cốt truyện: Là chuỗi các tình tiết kiện, biến cố, tổ chức, xếp cách hợp lí, lôgíc nhằm phục vụ cho ý đồ tư tưởng nghệ thuật tác giả Các nhân vật, ngôn ngữ, phạm vi miêu tả truyện có điều gì cần lưu ý? - Truyện tái diễn biến đời sống qua cốt truyện - Các nhân vật truyện: miêu tả sinh động, chi tiết mối quan hệ chặt chẽ với hoàn cảnh và môi trường xung quanh - Phạm vi miêu tả không bị hạn chế không gian GV: Ngôn ngữ truyện - Ngôn ngữ linh hoạt gần với đời sống + Ngôn ngữ phong phú Có ngôn ngữ người kể chuyện, ngôn ngữ nhân vật Bên cạnh ngôn ngữ đối thoại có độc thoại Ngôn ngữ truyện gần với đời sống ? Có bước đọc truyện? Yêu cầu đọc truyện - Có bước đọc truyện + Tìm hiểu xuất xứ + Phân tích cốt truyện với các diễn biến + Phân tích nhân vật + Xác định ý nghĩa tư tưởng truyện Củng cố, luyện tập (10’): - Một vài nét đặc sắc nghệ thuật biểu bài Thu điếu: + Nghệ thuật tả cảnh * Chọn điểm nhìn từ “ao thu” đến “tầng mây” Mở rộng không gian với chiều cao đến vô tận * Từ “tầng mây” điểm nhìn lại trở với ngõ trúc, ao thu Lop11.com (5) * Tác giả tả gì quan sát trên mặt ao và làm bật mùa thu nơi làng quê (Se lạnh, trẻo, yên tĩnh) - Dùng cái động “Cá đâu đớp động chân bèo”, để tả cái tĩnh mịch, êm ả làng quê + Tả tình * Tả cảnh để ngụ tình Đó là tình yêu quê hương đất nước diễn tả cách kín đáo, tế nhị + Sử dụng ngôn ngữ: * Ngôn ngữ giàu hình tượng: mây lơ lửng, sóng gợn tí, lá đưa vèo, nước trong, trời xanh ngắt * Cách hợp vần “eo” tiếng cuối nhiều dòng thơ gợi vắng vẻ, tĩnh lặng đồng thời gợi cảm giác êm ả nhẹ nhàng nơi làng quê thân thuộc ? Nhận xét cốt truyện, nhân vật, lời kể truyện ngắn Hai Đứa Trẻ? + Cốt truyện: Truyện ngắn Hai đứa trẻ, Thạch Lam là truyện không thành chuyện (không có chuyện) Sự kiện tiêu biểu là Liên và An chờ đợi chuyến tàu qua đêm khuya Nội dung chủ yếu truyện là diễn biến tâm trạng cô bé Liên Hai đứa trẻ thuộc loại truyện tâm tình + Nhân vật: Chị em Liên và người xuất lúc chiều buông, đêm xuống, khuya + Ngôn ngữ (lời kể) * Lúc tả bên ngoài: Tiếng trống thu không, tiếng ếch nhái, tiếng muỗi kêu * Lúc tả bên (nội tâm nhân vật) “Liên thấy lòng buồn man mác trước khắc ngày tàn * Đối lập nhiều phương diện âm Có âm gợi hai vẻ đẹp thơ mộng, có âm gợi sống lam lũ Đối lập sáng tối lời kể * Lời kể tâm tình thủ thỉ tâm với người đọc Đó là phong cách Thạch Lam Hướng dẫn HS tự học nhà (1’): + Bài cũ: - Học nắm vững nội dung kiến thức bài học - Vận dụng lí thuyết đã học để đọc truyện Hai đứa trẻ (Thạch Lam), Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) + Bài mới: - Chuẩn bị bài Tác gia Nam Cao Yêu cầu: - Đọc SGK và tìm đọc số truyện tiêu biểu tập truyện ngắn Lop11.com (6) Nam Cao và khái quát phong cách nghệ thuật Nam Cao Lop11.com (7)