anh 13 ngữ văn 10 nguyễn quốc huy thư viện tư liệu giáo dục

-Yªu cÇu mçi nhãm cö mét häc sinh lªn b¶ng thi ®ua xem ai nhí nhiÒu c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt sÏ lµ ngêi ®¹i diÖn cña tæ chøc Liªn Hîp Quèc... vµ cËu «m ngang lng th¶ b¹n xuèng níc..[r]

(1)

Tuần 29 Ngày soạn:29/03/2010

Ngày giảng:05/04/2010 Thứ hai Đạo đức:

em t×m hiểu liên hợp quốc (Tiết 2)

(Lồng ghép) I mơc tiªu

1 KiÕn thøc

Gióp häc sinh hiÓu:

- Liên Hợp Quốc tổ chức quốc tế lớn giới bao gồm nhiều quốc gia giới, tổ chức có nhiều thiết lập để bảo vệ hồ bình cơng giới

- Việt Nam thành viên Liên Hợp Quốc cần phải tôn trọng, hợp tác, giúp đỡ quan Liên Hợp Quốc Việt Nam thực hoạt động hồ bình, cơng tiến xã hội

- Tôn trọng quan Liên Hợp Quốc có nghĩa tuân thủ theo quy định chung Liên Hợp Quốc, giúp đỡ quan Liên Hợp Quốc làm việc đạt kết cao

2 Thỏu .

- Tôn trọng quan Liên Hợp Quốc

- Tớch cc giỳp đỡ ủng hộ hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc

3 Hµnh vi.

- Quan tâm đến hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc Việt Nam

- Tuyên truyền vai trò hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc Việt Nam * GDBVMT: Một số hoạt động Liên hợp quốc lĩnh vực BVMT Việt Nam v trờn th gii

II Đồ dùng dạy-học.

- Phiếu thảo luận nhóm HĐ 1-tiết (đủ cho cỏc nhúm)

- Thẻ mặt cời, mặt mếu cho tÊt c¶ häc sinh líp

- PhiÕu thùc hành (HĐ thực hành-tiết 1)

III cỏc hot ng dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: tìm hiểu tổ chức liên hp quc ti vit nam

-Yêu cầu học sinh báo cáo kết làm tập tiết trớc

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm với hớng dÉn nh sau:

+ Phát cho nhóm giấy rơ ki để làm việc theo nhóm

+ Các thành viên lần lợt đọc tên tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam, nhóm thống tổ chức đó, chức nhiệm vụ tổ chức viết vào giấy làm việc nhóm nhóm

- HS trình bày kết tập

- HS làm viƯc theo nhãm

+ Nhãm nhËn giÊy lµm viƯc nhóm

+ Các thành viên nhóm làm việc

-Yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận GV giúp HS ghi lên giấy ý kiến để đợc thơng tin

(2)

th«ng tin sau:

Các tổ chức Liên Hợp Quốc Đang hot ng

Việt Nam

Tên viết tắt Vai trß, nhiƯm vơ

Quỹ nhi đồng liên Hợp Quốc

unicef Tổ chức hoạt động phát triển trẻ em (giáo dục, dinh d-ỡng, y tế…)

Tổ chức Y tế giới who Triển khai hoạt động sức khoẻ cộng đồng

Quỹ tiền tệ giới imf Cho nớc ta vay khoản kinh phí lớn để làm gì?

Tỉ chức GD, KH VH Liên Hợp Quốc

unesco Giúp ta trùng tu, tôn tạo di tích, danh lam thắng cảnh

Hot ng 2: gii thiu v liờn hp quc vi bn bố

-Yêu cầu häc sinh tiÕp tơc lµm viƯc nhãm víi híng dÉn: + Ph¸t giÊy bót víi c¸c nhãm häc sinh

+ Các thành viên nhóm trình bày trớc nhóm su tầm đợc tổ chức Liên Hợp Quốc (kèm theo tranh ảnh có ) dán viết tranh ảnh vào giấy

+ Hoặc nhóm chọn hay tổng hợp thơng tin thành viết hồn chỉnh viết vào giấy

+ Cả nhóm cử bạn đại diện giới thiệu Liên Hợp Quốc - Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- GV tổng kết nhận xét trình bày nhóm khen ngợi nhóm làm tốt

- GV kết luận: Tổ chức Liên Hợp Quốc tổ chức lớp giới Tổ chức Liên Hợp Quốc ln nỗ lực để xây dựng, trì phát triển công bằng, tự quốc gia thành viên

- HS nhËn giÊy bót vµ lµm việc theo nhóm theo hớng dẫn giáo viên

- Đại diện nhóm treo kết làm việc lên bảng giới thiệu thông tin, viết, tranh ảnh Liên Hợp Quốc cho lớp theo dõi

- Các nhóm khác theo dõi nhận xÐt - HS l¾ng nghe

- HS l¾ng nghe

Hoạt động 3: trò chơi ngời đại diện liờn hp quc

- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc theo nhóm: + Phát cho học sinh câu hỏi có sẵn

+ C lp tho luận để trả lời câu hỏi

- HS tiÕp tơc lµm viƯc theo nhãm: + NhËn bé c©u hái

+ Thảo luận để trả lời

bộ câu hỏi

Câu hỏi Câu trả lời

Liên Hợp Quốc thành lập nào?

2 Hiện tổng th kí Liên Hợp Quốc Năm Quốc gia đợc hội đồng bảo an quốc gia nào?

1 Ngµy 24/10/1945 Ông Kôfi annan

3 Mỹ, Anh, Ph¸p, Trung Quèc, NhËt

4 Trụ sở Liên Hợp Quốc đặt trụ sở đâu? Việt Nam đợc trở thành tổ chức Liên Hợp Quốc vào năm nào?

6 Hoạt động chủ yếu Liên Hợp Quốc chủ

4 Niu Yooc 20/9/1977

(3)

yếu nhằm mục đích gì?

7 Quỹ unicef- Quỹ nhi đồng giới có hoạt động Việt Nam khơng?

8 Tên viết tắt tổ chức y tế giới gì? Cơng ớc mà Liên Hợp Quốc thơng qua để đem lại quyền lợi nhiều cho trẻ em tên gì?

10 Kể tên qua Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam

và hoà bình Có

who

9.Công ớc quốc tế quyền trẻ em

10 unicef, unesco, who

-Yêu cầu nhóm cử học sinh lên bảng thi đua xem nhớ nhiều câu trả lời ngời đại diện tổ chức Liên Hợp Quốc Gọi học sinh lên đọc câu hỏi, để học sinh trả lời

-HS đại diện nhóm lên chơi sau hết 10 câu hỏi chỗ cho bạn nhóm khác lên chơi

cđng cố, dặn dò

-GV tổng kết: Tổ chức Liên Hợp Quốc tổ chức lớn giới có nhiệm vụ cao Vì nớc thành viên phải tôn trọng, góp sức Liên Hợp Quốc gìn giữ phát triển hoà bình giới

-GV cho học sinh nhắc lại phÇn ghi nhí

-GV nhận xét học, tun dơng học sinh tích cực tham gia hoạt động bài, nhắc nhở em cha cố gắng

Toán

ôn tập phân số (tiếp theo) I Mơc tiªu

Gióp HS:

TiÕp tơc ôn tập về: khái niệm phân sô; tính chất phân số; so sánh phân số

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

- GV mời HS lên bảng làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

*B: HS lm ỳng 10

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Dạy - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi.

- Trong tiết học toán tiếp tục ôn tập khái niệm phân số, tính chất phân số, so sánh phân số

2.2 Hớng dẫn «n tËp Bµi 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS nêu kết

- HS lên bảng làm bài, HS thực so sánh cặp phân số HS lớp theo dõi để nhận xét

- Nghe xác định hiệm vụ tiết học

- HS khoanh trịn vào đáp án chọn

(4)

- GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dạng tập trắc nghiệm em thực bớc giải giấy nháp cần khoanh vào đáp án chọn

- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm

- GV yêu HS giải thích

- GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời HS cho

Bµi 3

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS nêu kết làm, yêu cầu HS giải thích rõ phân số em chọn phân số

- GV nhn xét chỉnh sửa câu trả lời HS cho

Bµi 4

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài, nhắc em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không thiết phải quy đồng mẫu số phân số so sỏnh

Bµi 5

- GV gäi HS nêu kết làm

ĐÃ tô mµu

3

7 băng giấy, băng giấy đợc

chia thành phần nhau, tô màu phần nh Vậy khoanh vào đáp án D

- HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm lại đề SGK

- HS tù lµm bµi

- HS báo cáo, HS lớp theo dõi thống nhất: Khoanh vào đáp án B Đỏ

- HS tr¶ lời: Vì

1

4 20 Cã viªn

bi đỏ nên

1

4 số bi có mầu đỏ, khoanh vào

đáp án B

- HS đọc đề trớc lớp, sau HS lớp làm vào bi

Các phân số là:

3 15 21 525 15 35  ;

5 20 832

- HS nªu ý kiÕn VÝ dô:

15 15 : 2525 : 5;

9 : 3 15 15 : 5  ; 21 21:

35 35 : 7 5

VËy

3 15 21 525 15 35 

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

a)

3 7 vµ

2

5 MSC = 35 3 15

7 35



 

 ;

2 14 5 35



 



15 14 35 35 

3 5

b)

5

9 8 ( hai phân số số, só sánh

mẫu số > nên

5 8 )

c)

8 78

8

7 8

(5)

m×nh

- GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời HS cho ỳng

3 Củng cố - Dặn dò.

- Dặn dò HS nhà làm tập VBT ( Các 1, 4, làm tơng tự nh chữa SGK) - Hớng dẫn làm 2:

+ Mẫu số số bi bao nhiêu?

+ phần tơng ứng với 20 viên bi phần viên bi?

+ Số bi màu có viên?

- Hng dn lm c): Cách yêu cầu HS quy đồng mẫu số, cách so sánh phân số với rút kết luận

- Dặn HS: xem lại kiến thức học số thập phân để chuẩn bị sau

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS lần lợt đọc phân số theo thứ tự yêu cầu, HS đọc phần giải thích lại xếp phân số theo thứ tự nh

- Nghe híng dÉn vỊ nhµ

- Chỉ 20 viên bi - phần viên bi

- Bi xanh

- Lắng nghe

Tập đọc:

Một vụ đắm tàu I Mc tiờu

1 Đọc thành tiếng.

- c tiếng, từ khó:

+ Các tên ngời, địa lí nớc ngồi.Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu - li - ét - ta

+ Từ khó đọc: chạy lại, dịu dàng, lên, vòi rồng, hỗn loạn, sững sờ,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi linh hoạt giọng đọc cho phù hợp với nội dung từgn on

2 Đọc hiểu.

- Hiểu từ ngữ khó bài: Li- vơ - pun, bao lơn,

- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi tình bạn Ma - ri - Giu - li - ét - ta, ân cần, dịu dàng Giu - li - ét - ta, đức hi sinh cao thợng cậu bé Mai - ri -

*Giáo dục hồ đồng

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh ho¹ trang 108 SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiu ch im.

- Yêu cầu HS mở SGK trang 107 vµ hái:

Em đọc tên chủ im.

+ Tên chủ điểm nói lên điều gì?

+ HÃy mô tả em nhìn thấy trong tranh minh hoạ chủ điểm.

- HS nêu Chủ điểm Nam Nữ.

+ Tờn ch im nói lên tình cảm nam nữ, thực quyền bình đẳng nam nữ

(6)

- GV nêu: Chủ điểm Nam Nữ giúp em hiểu bình đẳng nam nữ vẻ đẹp riêng tính cách giới

2 Dạy - học mới. 2.1 Giới thiệu bài.

- Treo tranh minh họa tập đọc hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV gii thiệu: Bài học chủ điểm Một vụ đắm tàu kể cho em nghe câu chuyện cậu bé Ma - ri - ô cô bé Giu - li - ét - ta Hai nhân vật có tính cách bạn nam bạn nữ? Các em học để biết điều

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc toàn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

- GV ghi bảng tên nớc ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu - li - Ðt - ta

- GV đọc mẫu tên nớc ngồi Sau u cầu HS đọc đồng đọc cá nhân tên

- Gọi HS đọc phần Chú giải.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV đọc mẫu ton bi

b) Tìm hiều bài.

- T chức cho HS hoạt động nhóm đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

- GV mời HS lên điều khiển lớp trao đổi, tìm hiểu GV kết luận bổ sung thêm câu hỏi, giảng giải thêm câu hỏi tìm hiểu

trêng kh«ng khÝ vui tơi mùa xuân

- Lắng nghe

- Trả lời: Bức tranh vẽ cảnh bÃo dội biển làm tàu bị chìm Hai bạnn nam nữ giơ tay vĩnh biƯt

- L¾ng nghe

- Học sinh đọc

- HS đọc theo trình tự:

+ HS1: Trên tàu thuỷ sống với họ hàng.

+ HS 2: Đêm xuống băng cho bạn.

+ HS 3: Cơn bÃo dội thật hỗn loạn.

+ HS 4: Ma - ri - « thÉn thê, tut väng.

+HS 5: Một ý nghĩ đến ."Vĩnh biệt Ma - ri - ô" (HS đọc câu)

- Luyện đọc tên riêng ngời địa danh nớc

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn đọc nối tiếp đọc

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK

(7)

- Giíi thiệu: Ma - ri - ô Giu - li - ét - ta hai bạn nhỏ ngời I ta li a, rời cảng Li -vơ - pun níc Anh vỊ I- ta - li - a Hai bạn quen chuyến tàu

- Phần câu hỏi tìm hiểu GV giảng thêm

+ Giu - li - ét - ta chăm sóc Ma - ri - ô nh thế bạn bị thơng?

+ Tai nạn bất ngờ xảy nh thÕ nµo?

+Thái độ Giu - li - ét - ta nh nào khi ngời xuồng muốn nhận đứa nhỏ xuống xuồng Ma- ri - ơ?

+ Lúc Ma - ri - ô phản ứng nh thế nào?

+ Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu bạn Ma - ri - nói lên điều cậu bé?

- Giảng: Phải đặt vào hồn cảnh buộc phải lựa chọn sống chết thấy đợc hành động cao thợng cậu bé Ma - ri - ô 12 tuổi Lẽ Ma - ri - ô đợc xuống xuồng cứu nạn Vì cậu nhỏ hơn, nhng nhìn thấy vẻ mặt thẫn thờ, tuyệt vọng Giu li ét ta, ý nghĩ đến Ma ri -ô nhờng sống cho bạn, nhận chết Cậu thật dũng cảm, dám hi sinh thân bạn

+ HÃy nêu cảm nghĩ em hai nhân vËt chÝnh trun.

+Em h·y nªu ý nghÜa cđa c©u chun.

- Ghi néi dung chÝnh cđa lên bảng

- Lắng nghe

- HS tr¶ lêi:

+ Thấy Ma- ri - bị sóng lớn ập tới, xơ cậu ngã dụi, Giu -li - ét - ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn

+ Cơn bão dội bất ngờ lên đợt sóng lớn phá thủng thân tàu, phun nớc vào khoang, tau chìm dần biển khơi, Ma - ri -ô Giu - li - ét - ta hai tay ơm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển

+ Giu - li - ét - ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng

+ Một ý nghĩ đến Ma - ri - ô định nhờng chỗ cho bạn, cậu hét to: Giu - li - ét - ta, xuống đi, bạn cịn bố mẹ cậu ơm ngang lng thả bạn xuống nớc + Ma - ri - có tâm hồn cao thợng nh-ờng sống cho bạn, hi sinh thân bạn

- L¾ng nghe

+ Ma - ri - bạn trai kín đáo, cao thợng nhờng sống cho bạn Giu - li - ét - ta bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khóc thấy Ma - ri - tàu chìm dần

+ Câu chuyện ca ngợi tình bạn Ma - ri - ô Giu - li - ét - ta, ân cầ, dịu dàng Giu - li - ét ta, đức hi sinh cao thợng cậu bé Ma - ri - ô

(8)

- Kết luận: Cuộc gặp gỡ Giu - li - ét - ta Ma - ri - ô chuyến tàu n-ớc Mỗi ngời có đời, hồn cảnh riêng: vui, buồn Tai hoạ đắm tàu xảy ra, thấy rõ họ ngời bạn tố bụng, sẵn sàng giúp đỡ, hi sinh cho lúc hoạn nạn Giu - li - ét - ta có nét tính cánh điển hình gái: hồn nhiên, nhân hậu dịu dàng Ma - ri - ô lại mang nét tính cánh điển hình nam giới: kín đáo, cao thợng, giàu nghị lực Đó tính cách em nên học tập

c) §äc diƠn c¶m

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ

ChiÕc xuång cuèi cïng " VÜnh biệt Ma -ri - ô":

+ Treo bảng phụ có đoạn văn + Đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc đoạn Sau số HS nêu cách đọc

+ Theo dõi GV đọc mẫu, tìm chỗ ngắt giọng, nhấn giọng

+ HS ngồi cạnh luyện đọc phân vài: ngời dẫn chuyện, ngời dới xuồng, Ma - ri - ô, Giu - li - ét - ta

Chiếc xuồng cuối đợc thả xuống Ai kêu lên: " Cịn chỗ cho đứa bé" Hai đứa bé sực tỉnh, lao ra.

- §øa nhỏ thổi! nặng - Một ngời nói.

Nghe thế, Giu - li - ét - ta sững sờ buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng. Một ý nghĩ đến, Ma - ri - ô hét to: " Giu - li - ét - ta, xuống đi! Bạn cịn bố mẹ ". Nói rồi, cậu ôm ngang lng Gui - li - ét - ta thả xuống nớc Ngời ta nắm tay cô lôi lên xuồng.

Chiếc xuồng bơi xa Giu - li - ét - ta bàng hồng nhìn Ma - ri - ô đứng bên mạn tàu, đầu tàu ngửng cao , tóc bay trớc gió Cơ bật khóc nức nở, giơ tay phía câu: " Vĩnh biệt Ma - ri -ô!".

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò.

- Hỏi: Nếu đợc gặp Giu - li - ét - ta, em sẽ nói với bạn?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Dn HS nhà học bài, tìm đọc tập truyện

Những lòng cao Của A- mi - xi Hoàng Thiếu Sơn dịch soạn Con g¸i.

- GV hớng dẫn HS, đọc mẫu Con gáI nêu cách đọc bài: Toàn đọc giọng kể, thủ thỉ tâm tình Đọc câu nói dì Hạnh: “Lại/ một vịt trời nữa”-kéo dài giọng, ý chán nản Các câu hỏi, câu cảm thể băn khoăn, thắc mắc Mơ Câu nói mẹ Mơ: “Đừng vất vả thế, để sức mà lo học, con ạ! -giọng âu yếm ” Lời đáp Mơ: “Mẹ ơi, cố gắng thay đúa trai trong nhà, mẹ nhé!”- giọng hồn nhiên chân thật Cuối đọc vui, tự háo

- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay

- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

(9)

- NhËn xÐt tiÕt häc

Ngµy soạn:30/03/2010

Ngày giảng:06/04/2010 Thứ ba Toán:

ôn tập số thập phân I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố đọc, viết, so sánh cỏc s thp phõn

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ.

- GV mêi HS lên bảng làm tập (mỗi HS phÐp tÝnh), 1HS lµm bµi VBT

*BĐ: HS làm đúng, trình bày đẹp 10đ - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2 Dạy học mới. 2.1 Giới thiệu bài.

Trong tiết học tiếp tục làm toán ôn tập số thập phân

2.2 Hớng dẫn ôn tập Bài 1.

- GV yờu cu HS đọc đề SGK

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc số thập phân

- GV nhận xét phần đọc số HS, sau treo bảng cấu tạo số thập phân , yêu cầu HS viết số cho vào bảng cho thích hợp

- GV yªu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Bµi 2.

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV nhận xét HS bảng yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- GV đọc thêm số khác yêu cầu HS viết số theo thứ tự mà GV đọc số, u cầu HS nêu lại cách

Bµi 3.

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

- Nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- Hs đọc đề trớc lớp, HS lớp theo dõi đề SGK

- HS đọc, HS khác theo dõi v nhn xột

63,42: Sáu mơi ba phẩy bốn m¬i hai. 99,99: ChÝn m¬i chÝn phÈy chÝn m¬i chÝn.

81,352: Tám mơi mốt phẩy ba trăm m-ời hai.

7, 081: Bảy phẩy không trăm tám mốt - HS nhận xét, bạn sai sửa li cho ỳng

- HS lên bảng viết số, HS khác viết số vào tập

- Theo dõi GV chữa bạn sau đổi chéo để kiểm tra

+ 8,65 + 72,493 + 0,04

- Hs lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

(10)

trên bảng Sau ú hi:

+ Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số giá trị của chúng nh nào?

- GV nhận xét câu trả lời HS

Bài 4.

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm chữa

- GV mêi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 5.

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV mời Hs nêu cách so sánh số thập ph©n

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu HS làm

- GV chữa

3 Củng cố - Dặn dò

- Muốn so sânh hai số thập phân ta làm nh thÕ nµo?

- Dặn HS nhà làm tập VBT tơng tự nh SGK chữa chuẩn bị trớc “Ôn tập phân số (tiếp theo)”

kiểm tra minh, sau 74,60; 284,30; 401;25; 104,00

+ Khi viết thêm chữ số vào bân phải phần thập phân số giá trị số khơng thay đổi

- 1HS đọc đề HS lên bảng làm bài, HS làm trờng hợp phần a, trờng hợp phần b

Kết làm đúng:

a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5

- HS nhận xét, bạn sai sửa lại cho

- HS: Bài tập yêu cầu so sánh số thập phân

-1HS nờu trc lp, c lớp theo dõi để nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vë bµi tËp

Kết làm đúng:

7,6 < 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0, 906

- HS ph¸t biĨu

- HS lắng nghe

Luyện từ câu: ôn tập vỊ dÊu c©u ( DÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than ) I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Củng cố kiến thức học dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Nâng cao kĩ sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

II §å dïng d¹y häc.

- Bài văn Thiên đờng phụ nữ viết bảng phụ

- Chuyện vui: Tỉ số cha đợc mở viết lần bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

(11)

1 Dạy - học mới. 1.1 Giíi thiƯu bµi

- Gv giới thiệu: Tiết học hôm nay, em ôn tập lại kiến thức học dấu chấm, chấm hỏi, chấm than thực hành kĩ sử dụng dấu chấm

1.2 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu chuyện Kỉ lc th gii.

- Gợi ý HS cách làm

+ Dùng biét chì khoanh vào dÊu c©u: dÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than cã mẩu truyện

+ Nêu công dụng dấu c©u

Nhắc HS: Em nên đánh số thứ tự cho câu văn để dễ trình bày

- Gäi HS ph¸t biĨu

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trc lp

- HS làm cá nhân

- HS nối tiếp phát biểu dấu chấm, chấm hỏi, chấm than, HS khác bổ sung để đến thống ý kiến

+ Dấu chấm: đợc đặt cuối câu 1,2,9 Dấu dùng để kết thúc câu kể Các câu 3,6,8,10 câu kể, nhng cuối câu đợc đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

+ Dấu chấm hỏi: Đợc đặt cuối câu 7,11 Dấu dùng để kết thúc câu hỏi + Dấu chấm than: Đợc đặt cuối câu 4,5 Dấu dùng để kết thúc câu cảm ( ) câu cầu khiến ( )

- Hỏi: Câu chuyện có đáng cời?

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu văn Thiên đờng phụ nữ

- Hỏi: Bài văn nói điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

Gi ý HS: Em cần đọc kĩ văn, tìm xem tập hợp từ ngữ diễn đạt ý trọn vẹn, hồn chỉnh câu Sau điền dấu câu vào cuối tập hợp từ viết hoa chữ đầu câu cho quy định

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

-Trả lời: Vận động viên lúc nghĩ đến kỉ lục nên bác sĩ nói số 41 độ anh hỏi ngay: Kỉ lục giới bao nhiêu?

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Trả lời: Bài văn kể chuyện Thành phố Giu-chi-tan Mê - hi - cô nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởng đặc quyền đặc li

- HS lên bảng lớp Mỗi HS làm đoạn văn, HS lớp làm vào tập

- Nhận xét làm bạn bảng - Chữa

Thiờn ng ca ph n

(12)

đây, đàn ơng mảnh mai, đàn bà lại đẫu đà, mạnh mẽ Trong gia đình, đứa bé sinh phái đẹp thành viên gia đình nhảy cẫng lên vui s -ớng, hết lời tạ ơn đấng tối cao

Nhng điều đáng nói đặc quyền đặc lợi phụ nữ Trong thang xã hội Giu -chi - tan, đứng hết phụ nữ, kế ngời giả trang phụ nữ, cịn nấc cuối đàn ơng Điều thể nhiều tập quán xã hội Chẳng hạn, muốn tham gia lễ hội, đàn ông phải đợc phụ nữ mời giá vé vào cửa 20 pê-xơ dành cho phụ nữ cống chàng trai giả gái, cịn đàng ơng : 70 pê - xô Nhiều chàng trai lớn thèm thuồng đặc quyền đặc lợi phụ nữ có anh tìm cách trở thành gài

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu chuyện Tỉ số cha đợc mở.

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý cách làm bµi:

+ Đọc kĩ câu mẫu chuyện +Xác định câu thuộc kiểu câu gì/ + Dấu câu dùng nh cha? + Sửa lại dấu câu cho

- Gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng

- Nhn xột, kt luận lời giải

- Hs đọc thành ting trc lp

- HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào tập

- Nhận xét làm bạn - HS nối tiếp giải thích - Chữa

Cõu 1: câu hỏi  phải sửa dấu chấm thành dấu hỏi: Hùng này, hai kiểm tra văn và tốn hơm qua, cậu đợc mấy?

Câu 2: câu kể  dấu chấm đợc dùng đúng, giữ nguyên nh cũ.Vẫn cha mở đợc tỉ số. Câu 3: câu hỏi  phải sửa dấu chấm than thành dấu chm hi: Ngha l sao?

Câu 4: câu kể phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm: Vẫn hoà không -không.

- Hi: Em hiểu Tỉ số cha đợc mở nghĩa nh th no?

2 Củng cố - dặn dò

- GV: Bài học hôm học gì?

- Dặn HS nhà kể lại mẩu chuyện vui cho ngời thân nghe chuẩn bị sau tiếp tục ôn tập dấu câu

- Nghĩa Hùng đợc điểm hai kiểm tra Tiếng Việt Tốn

- HS ph¸t biĨu

- Lắng nghe chuẩn bị sau

Kể chuyện:

Lớp trởng lớp tôi I Mục tiêu

Giúp HS:

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đợc đoạn câu chuyện Lớp tr-ởng lớp tơi.

- Kể lại đợc tồn câu chuyện theo lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi nữ lớp trởng vùa chu đáo, vừa học giỏi, xốc vác công việc lớp, khiến bạn nam lớp nể phục

(13)

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu ó nờu

II Đồ dùng dạy học.

- Gọi HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tôn s trọng đạo ngời Việt Nam kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo

- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy - häc bµi míi. 2.1 Giíi thiƯu bµi.

- GV giới thiệu: Chúng ta học chủ điểm Nam nữ Câu chuyện Lớp trởng lớp tôi muốn nói với điều gì? Các em nghe - kể lại câu chuyện

2.2 Hớng dẫn kể chuyện. a) GV kĨ chun.

- HS kĨ chun tríc líp

- NhËn xÐt

- L¾ng nghe

- GV kĨ chun lÇn 1: giäng chËm r·i, thong thả, phân biệt lời nhân vật - Giải thích cho HS hiểu:

+ Hớt hải: gợi dáng vẻ hoảng sợ lộ rõ nét mặt, củ

+ Xốc vác: có khả làm đợc nhiều việc, kể việc nặng nhọc

+ Cñ mØ cù mì: lành, nói chậm chạp - GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh ho¹

b) KĨ nhãm.

- Tỉ chøc cho HS kĨ chun träng nhãm theo híng dÉn

+ Chia HS thành nhóm, nhóm HS +Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh

+ Kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật: Quốc, Lâm Vân ( gợi ý HS xng )

+ Thảo luận vè ý nghĩa câu chuyện + Nêu học rút tõ c©u chun

- GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS đợc kể chuyện, trình bày học rút sau nghe câu chuyện

c) KĨ tríc líp.

- Tỉ chức cho nhóm thi kể - Cho điểm HS kĨ tèt

- Tỉ chøc cho HS kĨ toµn bé trun theo vµi

- Gäi HS nhËn xÐt bạn kể chuyện - Cho điểm HS kể tốt

- Hái:

- HS tạo thành nhóm hoạt động theo hớng dẫn GV

- Mỗi nhóm củ HS thi kể nối tiếp ®o¹n trun

- HS thi kĨ

- NhËn xÐt

(14)

+ Em h·y nªu ý nghÜa cđa c©u chun

3 Cđng cè - dặn dò

+ Em rút học sau nghe câu chuyện?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe tìm câu chuyện nữ anh hùng phụ nữ có tài

- Nhận xét tiết học

+ Câu chuyện khuyên không nên coi thờng bạn nữ

+ Cõu chuyn khen ngi bn Vân vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc lớp, khiến bạn nam lớp phải nể phục

+ Câu chuyện giúp hiểu nam nữ bình đẳng nh có khả làm việc nh

+ Câu chuyện khuyên không nên coi thờng bạn nữ Bạn nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo

- Lắng nghe nhiệm vụ nhà

Khoa học:

Sự sinh sản ếch I Mục tiêu

Gióp HS:

- Biết đợc nơi sống, thời gian đẻ trứng củ ếch - Nêu đợc chu trình sinh sn ca ch

- GV chuẩn bị ếch - Hình minh hoạ 2,3,4,5,6

- Băng hình sống loµi Õch

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học hoạt động khởi động

- KiĨm tra bµi cị

+ GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hái vỊ néi dung bµi 56

+ NhËn xÐt, cho điểm HS

- Giới thiệu bài:

+ Đa ếch hỏi: Đây gì?

+ Hãy nói điều em biết lồi ếch? + Nêu: ếch lồi động vật có xơng sống, khơng có đi, thân ngắn, da trần, mầu sẫm, vừa sống đợc cạn vừa sống đợc

- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi sau:

+ Mô tả trình phát triển bớm cải biện pháp giảm thiệt hại côn trùng gây cho hoa màu

+ Nói sinh sản gián nêu cách diệt gián

+ Nói sinh sản ruồi nêu cách diệt ruồi

+ Đây ếch

(15)

di nớc Thịt ếch ăn ngon ếch sinh sản nh nào? Các em học hôm để biết điều

Hoạt động 1: tìm hiều loài ếch

- Hỏi: Em nghe thấy tiếng ếch kêu bao giời cha? Chúng ta thi xem bạn bắt chớc tiếng ếch kêu giỏi

- Tổ chức cho HS bắt trớc tiếng kêu ếch Tổ chức bình chọn bạn đoạt giải thi " Bắt chớc tiếng kêu ếch"

- Nêu: Bạn lớp biết bắt chíc tiÕng Õch kªu VËy chóng ta cïng thi xem biết nhiêu điều loài ếch

- Hỏi:

+ ếch thờng sống đâu?

+ ếch đẻ trứng hay đẻ con?

+ ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào? + ếch đẻ trứng đâu?

+ Em thêng nghe thÊy tiÕng Õch kªu khi nµo?

+ Tại gia đình sống gần hồ, ao nghe thấy tiếng ếch kêu?

- Kết luận: Đầu mùa hạ, sau ma lớn, vào ban đêm, ta thờng nghe thấy tiếng ếch kêu Đó tiếng kêu ếch đực gọi ếch Chúng gặp để giao phối ếch đẻ trứng xuống nớc tạo thành chùm lềnh bềnh mặt nớc Trứng ếch đợc thụ tinh nở nòng nọc, nòng nọc phát triển thành ếch

- đến 10 HS đứng chỗ bắt chớc tiếng kêu ếch

+ HS lớp bình chọn bạn bắt chớc tiếng kêu Õch gièng nhÊt

- L¾ng nghe

+ ếch sóng đợc cạn dới nớc ếch thờng sống bờ ao, hồ, đầm lầy

+ ếch đẻ trứng

+ ếch thờng đẻ trứng vào mùa hè + ếch đẻ trứng xuống nớc tạo thành chùm lềnh bềnh mặt nớc + ếch thờng kêu vào ban đêm sau trận ma mùa hè

+ Vì ếch thờng số bờ ao, hồ Khi nghe tiếng kêu ếch đực gọi ếch đến để sinh sản ếch đẻ trứng xuống ao, hồ

- L¾ng nghe

Hoạt động 2: Chu trình sinh sản ếch

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn:

+ Chi nhãm, nhóm HS

+ Yêu cầu HS nhóm quan sát hình minh hoạ trang 116, 117, nói nội dung hình

+ Liên kết nội dung hình thành câu chuyện sinh sản ếch

+ GV hớng dẫn nhóm gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày chu trình sinh sản

- Hot ng nhóm theo hớng dẫn GV

+ C¸c thành viên nhóm nêu nội dung hình minh hoạ Cả nhóm thống ghi vào giấy

(16)

Õch

- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS tích cực hoạt động, hiểu

- Hỏi:

+ Nòng nọc sống đâu?

+ Khi lớn nòng nọc mọc chân trớc, chân sau?

+ ếch thờng sống đâu?

+ ếch khác nòng nọc điểm nào?

- Kết luận: ếch động vật đẻ trứng Trong qua trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống dới nớc, vừa trải qua đời sống cạn Giai đoạn nòng nọc sống đợc dới nớc

nhóm nói nội dung hình Nếu nhóm nói cha thiếu, nhóm khác bổ sung

+ Hình 1: ếch đực gọi ếch bờ ao ếch đực có hai túi kêu dới miệng phồng to, ếch khơng có túi kêu

+ Hình 2: ếch đẻ trứng thành chùm lềnh bềnh dới ao

+ H×nh 3: Trøng Õch lóc míi në

+ Hình 4: Trứng ếch nở thành nịng nọc Nịng nọc có đầu trịn, dài dp

+ Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai chân phía sau

+ Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân trớc

+ Hỡnh 7: ếch hình thành đủ chân, ngắn dần bắt đầy nhảy lên bờ

+ Hình 8: ếch trởng thành - Tiếp nối trả lêi: + Nßng näc sèng ë díi níc

+ Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau tr-ớc, chân trớc sau

+ ếch vừa sống cạn, vừa sèng ë díi níc

+ Õch cã thĨ sèng cạn, ếch đuôi Nòng nọc sống dới nớc có đuôi dài

- Lắng nghe

Hoạt động 3: vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch

- GV yê cầu HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào - GV hớng dẫn HS gặp khó khăn

- Gợi ý HS: vẽ theo sơ đồ vịng trịn, dùng mũi tên chu trình sinh sn ca ch

- Gọi HS trình bày sản phẩm: giới thiệu trình bày lời chu trình sinh s¶n cđa Õch

- Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp, trình bày rõ ràng, lu lốt

Hot ng kt thỳc

- Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: HÃy nói điều em biết loài ếch - Nhận xét câu trả lời HS

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào tìm hiều sinh sản nuôi chim

(17)

LÞch sư:

Hồn thành thống đất nớc I Mục tiêu

Sau học học sinh nêu đợc”

- Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ cc bầu cử kì họp quốc héi kho¸ VI (qc héi thèng nhÊt)

- Kì họp quốc hội khoá VI đánh dấu thống đất nớc

II đồ dùng dạy hc

- Các hình minh hoạ trongsgk

- Học sinh su tầm tranh ảnh, t liệu bầu cử quốc hội khoá VI địa phơng

III hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ- giới thiệu mới

- GV gọi học sinh lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm học sinh

- GV yªu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1,2 SGK vµ nãi:

+ Hai ảnh gợi cho ta kiện lịch sử dân tộc ta? Năm 1956 ta khơng tiến hành đợc tổng tuyển c trờn ton quc?

- Lần lợt học sinh lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi sau:

- HÃy kể lại kiện xe tăng ta tiến vào Di Độc Lập

- Thỏi độ Dơng Văn Minh quyền Sài Gịn nh quân giải phóng tiến vào Di c Lp?

- Tại nói: Ngày 30-4-1975 mốc quan trọng dân tộc ta?

+ Các cc bÇu cư cđa qc héi:

- Khố ngày 6-1-1946 lần dân tộc việt nam bỏ phiếu bầu quốc hội lập nhà nớc - Sau năm 1954, Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ nên tổng tuyển cử mà ta dự định tổ chức vào tháng 10-1956 không thực đợc

+ Nêu: Từ 11 giờ30 ngày 30/4/1975, miền nam đợc giải phóng, nớc ta đợc thống mặt lãnh thổ, nhng cha có nhà nớc chung nhà nớc bầu Nhiệm vụ đặt cho nhà nớc ta lúc giải phóng thống mặt nhà nớc, tức phải lập quốc hội chung Bài học hơm tìm hiểu ngày toàn dân bầu cử quốc hội thống (quốc hội khoá VI)

Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976

- GV yêu cầu học sinh làm việc nhân, đọc SGK tả lại khơng khí tổng tuyển cử quốc hội khố VI theo câu hỏi gợi ý:

+ Ngày 25-4-1976, đất nớc ta diễn kiện lịch sử gì?

+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gịn khắp nơi đất nớc ngày nh th no?

+ Tinh thần nhân dân ta ngµy nµy nh thÕ nµo?

+HS đọc SGK tự rút câu trả lời

KÕt qu¶ lµm viƯc tèt lµ:

+ Ngày 25-4-1976 tổng tuyển cử bầu quốc hội chung đợc tổ chức c nc

+ Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi n-ớc tràn ngập cờ hoa, biểu ngữ

(18)

+ KÕt qu¶ cđa tỉng tun cư bầu quốc hội chung nớc ngày 25-4-1976

- GV tổ chức cho học sinh trình bày diễn biÕn cđa cc tỉng tun cư bÇu qc héi chung nớc

- GV hỏi HS: nói ngày 25-4-1976 ngày vui dân tộc ta?

tuổi, sức yếu đến tận trụ sở bầu cử cháu.Các cụ muốn tự tay bỏ phiếu mình, niên từ 18 tuổi phấn khởi lần cầm phiếu bầu quốc hội thống

+ Chiều 25-4-1976, bầu cử kết thúc tốt đẹp, nứơc có 98,8% tổng số cử tri bầu cử

- HS lần lợt trình bày trớc lớp, HS lớp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- HS nêu: Vì dân tộc ta hồn thành nghiệp thống đất nớc sau năm chiến tranh gian khổ hi sinh

Hoạt động 2:

Nội dung định kì họp thứ nhất, quốc hội khoá vi ý nghĩa bầu cử quốc hội thống 1976

- GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm để tìm định quan trọng kì họp đầu tiên, quốc hội khoá VI, quốc hội khoá thống nht

- GV gọi học sinh nêu kết th¶o luËn

- GV tổ chức cho học sinh lớp trao đổi ý nghĩa tổng tuyển cử quốc hội chung nớc:

-+ Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới kiện lịch sử trớc đó?

+ Những định kì họp quốc hội khố VI thể điều gì?

- GV nhấn mạnh: Sau kì bầu cử quốc héi

- HS làm việc theo nhóm, đọc SGK rút kết luận: Kì họp quốc hội khố VI định:

- Tªn níc ta lµ: Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam

- Quyết định quốc huy - Quốc kì cờ đỏ vàng - Quốc ca tiến quân ca - Thủ đô Hà Nội

- Đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định thành phố Hồ CHí Minh

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

- HS nghe câu hỏi giáo viên, trao đổi với ý kiến Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến , học sinh khác bổ sung ý kiến

+ Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến cách mạng tháng tám thành công, Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc lập, khai sinh nớc Việt Nam dân chủ cộng hồ.Sau đó, Ngày 6/1/ 1946 tồn dân ta bầu cử quốc hội khoá I, Lập nhà nớc

(19)

thống quốc hội thống nớc ta có máy nhà nớc chung thống nhất, tạo điều kiện để nớc lên chủ nghĩa xã hội

Củng cố dặn dò

- GV t chc cho học sinh lớp chia sẻ thông tin, tranh ảnh bầu cử quốc hội khoá VI địa phơng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn dò học sinh nhà học thuộc su tầm thông tin, tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

Ngày soạn:31/03/2010

Ngày giảng: 07/04/2010 Thứ t Toán:

ôn tập số thập phân (Tiếp theo) i mục tiêu

Giúp HS ôn tËp vÒ:

- Viết số thập phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm - Viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé, từ n ln

- B¶ng phơ

- GV mêi HS lên bảng làm BT4 VBT, HS làm phÐp tÝnh bµi tËp VBT

* BĐ: HS làm đúng, trình bày đẹp 10đ

- Trong tiết học tiếp tục làm toán ôn tập số thập phân

2.2 Hớng dẫn ôn tập Bài 1

- GV yờu cầu HS đọc đề sau hỏi: Bài tập u cầu em làm gì?

- Hái: Nh÷ng phân số nh gọi phân số thập phân?

- GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 2

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

- Nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- Hs đọc nêu: Bài tập yêu cầu viết số dới dạng phân số thập phân - HD: Những phân số có mẫu số 10, 100, 1000, đợc gọi phõn s thp phõn

- HS lên bảng làm bài, HS làm tr-ờng hợp phần a, trtr-ờng hợp phần b, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS nhận xét, bạn sai sửa lại cho

Kết làm là:

a)

3 72 15 9347 ; ; ; 10 100 10 1000

b)

5 75 24 ; ; ; 10 10 100 100

(20)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS

Bµi 3

- GV u cầu HS đọc đề tự làm bài, sau gọi HS đọc trớc lớp để chữa

Bµi 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bi, nờu cỏch lm bi

- GV yêu cầu HS lµm bµi

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS

Bµi 5

- GV u cầu HS tự làm bài, sau h-ớng dẫn riêng cho HS nh sau:

Viết thêm chữ số vào bên phải hai số cho ta đợc 0,10 < < 0,20 Ta phải tìm số lớn 0,10 nhỏ 0,20 Ta tìm đợc số 0,111; 0,12

- GV nhận xét số HS đa kết luận: Chúng ta tìm đợc nhiều số thoả mãn yêu cầu số lớn 0,1 nhỏ 0,2

- Để viết đựơc phân số đới dạng số thập phân ta làm nh nào?

- Dặn HS nhà làm tập VBT làm tuơng tự nh SGK chữa chuẩn bị sau: Ôn tập đo độ dài đo khối lợng

lại cho

Kết làm đúng:

a) 0,35 = 35%; 0,5 = 50%; 8,75 = 87,5%

b) 45% = 0, 45; 5% = 0,05%; 625% = 6,25

- Hs tự làm vào tập Kết làm là:

a)

1

2 giê = 0,5 giê;

4 giê = 0,75 giê

4 = 0,25 phót

b)

7

2 m = 3,5 m;

10km = 0,3 km

5 kg = 0,4 kg

- HS đọc đề nêu: Chúng ta so sánh số thập phân với nhau, sau xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn nh yêu cầu

- Hs làm vào tập Sau HS đọc kết trớc lớp để chữa

Kết làm đúng: a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

- HS lớp làm vào tập Sau tiếp nối nêu số trớc lớp Đáp án: 0,11; 0,12; 0,13,…

- HS l¾ng nghe

- HS: Chia tử số cho mẫu số - Lắng nghe chuẩn bị bµi ë nhµ

Tập đọc: Con gái I Mục tiờu

1 Đọc thành tiếng.

- c ỳng tiếng, từ khó: sinh, trằn trọc, ln là, nấu cơm, nép, rơm rớm - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghhỉ hởi sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gi t

- Đọc diễn cảm toàn với giäng kĨ thđ thØ

2 §äc - hiĨu.

(21)

- Hiểu nội dung bài: Phê phán quan niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ "; khen gợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha cha mẹ em việc sinh gái

*Giáo dc ho ng

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Một vụ đắm tàu trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

*BĐ: HS đọc to, rõ ràng, lu loát 8đ; trả lời đủ câu hỏi 2đ

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Gii thiu: Bi tập đọc Con gái mà em học hôm cho thấy nét đáng quý, đáng trân trọng gái

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc.

- Gọi học sinh đọc toàn

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

Chú ý cao giọng từ ngữ: tức ghê, thËt hó vÝa

- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu-nêu cách đọc

b) T×m hiĨu bµi.

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm bài, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

- GV mêi HS lên điều khiển

- Câu hỏi tìm hiểu bài: Những chi tiết nào trong cho thấy làng quê Mơ t

t HS lên bảng đọc trả lời lần lt l-ợt câu hỏi theo SGK

- Nhận xét

- Quan sát, trả lời: Tranh vẽ cảnh hai bố nói chuyện Ngời bố ôm cô gái vào lòng âu yếm

- L¾ng nghe

- học sinh đọc

- HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Mẹ sinh vẻ buồn buồn + HS 2: Đêm, Mơ trằn trọc tức ghê! + HS 3: Mẹ phải nghỉ nhà trào nớc mắt

+ HS 4: Chiều thật hú vía + HS 5: Tối khơng

(HS đọc câu)

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi bàn luyện đọc - Theo dõi

- Đọc thầm toàn bài, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK nhóm

- HS điều khiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi

(22)

ởng xem thờng gái?

- Giảng: làng quê Mơ t tởng thích trai, dì Hạnh thất vọng, chán nản mẹ Mơ sinh gái Ngay thân bố mẹ Mơ thích trai

+ Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai?

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, ng-ời thân Mơ thay đổi quan niệm " con gái " nh nào? Những chi tiết cho thy iu ú?

+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

+ Qua phần tìm hiểu, em hÃy cho biết câu chuyện muốn nói lên điều gì?

- Ghi nội dung lên b¶ng

và mẹ Mơ buồn buồn - Lắng nghe

+ lớp, Mơ học sinh giỏi Đi học Mơ tới rau, chẽ củi, nấu cơm giúp mẹ bạn trai cịn mải đá bóng Bố cơng tác, mẹ sinh em bé, Mơ làm hết việc nhà giúp mẹ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứu Hoan

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, ngời thân Mơ thay đổi quan niệm gái Bố ôm Mơ đến ngợp thở, bố mẹ rơm rớm nớc mắt, dì Hạnh nới "Biết cháu tơi cha? Con gái nh trăm đứa trai khơng bằng"

+ B¹n Mơ gái nhng giỏi, bạn chăm học, chăm làm, thơng yêu, hiếu thảo với cha mẹ dũng cảm nh trai

+ Qua câu chuyện bạn Mơ em thấy t tởng xem thờng gái vô lí, cần phải loại bỏ

+ Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha cha mẹ việc sinh gái

- HS nhắc lại nội dung HS lớp ghi vào

- Kt luận: Qua câu chuyện cô bé Mơ, thấy quan niệm " trọng nam khinh nữ" sai lầm, lạc hậu Con trai hay gái đáng quý Điều quan trọng ngời phải ngoan ngỗn, hiếu thảo, làm vui lịng cha mẹ Nam nữ bình đẳng tất vic

c) Đọc diễn cảm.

- Gi HS nối tiếp đọc toàn Yêu cầu HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối: + Treo bảng phụ

+ §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS nối tiếp đọc thành tiếng, lớp theo doĩi trao đổi để tìm giọng đọc

+ Theo dọi GV đọc tìm từ cần ý nhấn giọng

+ HS bàn đọc cho nghe

(23)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

- Hỏi: Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ g×?

- Dặn HS nhà học soạn Thuần phục s tử. GV đọc mẫu nêu cách đọc cho HS: Băn khoăn đoạn đầu, hồi hộp đoạn 2, nhẹ nhàng đoạn Lời vị giáo sĩ đọc với giọng hiền hập, ôn tồn

- đến HS thi đọc diễn cảm Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- HS trả lời câu hỏi

- Lng nghe chun b bi sau

Tập làm văn:

Tp vit đoạn đối thoại I Mục tiêu

Gióp HS:

- Viết tiếp lời đối thoại dể hoàn chỉnh đoạn đối thoại - Phân vai đọc diễn thử kịch theo đoạn đối thoại vừa viết

- Bảng nhóm, bút

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Dạy - học mới.

1.1 Giíi thiƯu bµi.

GV nêu: Các em luyện tập viết lời đối thoại để chuyển hai trích đoạn truyện Thái s Trần Thủ Độ thành hai kịch ngắn Hôm nay, em luyện viết đoạn đối thoại để chuyển trích đoạn truyện Một vụ đắm tàu thành hai kịch

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc phần I truyện

- Hái:

+ Em hÃy nêu tên nhân vật có trong đoạn truyện.

+ Em hÃy tóm tắt lại nội dung chÝnh cđa phÇn I.

+ Dáng điệu, vẻ mặt họ lúc ra

- Lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc phần I từ Trên tàu thuỷ đến gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn.

- Nèi tiÕp tr¶ lêi

+ Cã hai nhân vật Giu - li - ét - ta Ma-ri-ô

+ Ma - ri - ụ Giu-li-ét-ta làm quen với Giu-li-ét-ta kể cho Ma-ri-ô nghe sống,và chuyến cô Ma-ri-ô lặng lẽ khơng nói Bất sóng ập đến làm Ma-ri-ơ bạ ngã Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ

(24)

sao?

- u cầu HS đọc phần II truyện

- Hái:

+ Nêu nhân vật có đoạn trích.

+ Kể lại vắn tắt nội dung đoạn II.

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, gợi ý lời đối thoại

- Tổ chức cho HS hot ng nhúm

+ Chia nhóm, nhóm HS + Phát bảng nhóm cho nhóm + Yêu cầu Hs thảo luận làm - Gọi nhóm lên bảng trình bày - Nhận xét bµi lµm cđa HS

- Cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc kịch - Tổ chức cho thi HS diễn kịch - Gọi HS nhận xét

- NhËn xét, tổng kết tuyên dơng nhóm thắng

- GV: Khi viết đoạn dối thoại phải ý điểm g×?

- Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào chuẩn bị sau

khi nói chuyên,sau hoảng hốt, ân cần, dịu dàng chăm sóc cho Ma-ri-ơ Ma-ri-ơ giọng buồn, mắt ln nhìn xa

- Hs đọc thành tiếng đoạn từ Cơn bão dữ dội bất ngờ đến "Vĩnh biệt Ma-ri-ô".

- Nèi tiÕp tr¶ lêi:

+ Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta nhắc cẩn thận bão làm chìm tàu Tàu chìm Một thuỷ thủ nói cịn chỗ cho đứa trẻ nhỏ Ma-ri-ơ hét giục Giu-li-ét-ta xuống xuồng bạn cịn bố mẹ Ma-ri-ô gào lên, ôm Giu-li-ét-ta thả xuống biển Giu-li-ét-ta bật khóc, nói lời vĩnh biệt Ma-ri-ơ

- Hs nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp

- Hoạt động nhóm theo yêu cầu GV

- Các nhóm báo cáo kết làm viƯc HS c¶ líp theo dâi, bỉ sung ý kiÕn

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Hoạt động nhóm

- nhãm tham gia thi diễn kịch trớc lớp - Bình chọnn nhóm diễn hay nhất, bạn diễn hay

- HS phát biểu

- Lắng nghe nhiêmj vụ nhà

Ngày soạn: 01/04/2010

Ngày giảng: 08/04/2010 Thứ năm To¸n:

ơn tập đo độ dài đo khối lợng I Mục tiêu

(25)

- Quan hệ đơn vị đo độ dài, cachs viết số đo đội dài dới dạng số thập phân

- Quan hệ đơn vị đo khối lợng, cách viết số đo khối lợng dới dng s thp phõn

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập

III hoạt động dạy học chủ yếu.

1 KiÓm tra cũ.

- GV mời HS lên bảng làm tập (Mỗi HS làm phần) VBT trang 81

*BĐ: HS làm đúng, trình by sch p 10

2 Dạy học míi. 2.1 Giíi thiƯu bµi.

Trong tiết học làm tốn ơn tập đo độ dài đo khối l-ợng

2.2 Híng dẫn ôn tập. Bài 1.

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập

- Hái: Em hiểu yêu cầu tập nh thế nào?

- GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn làm bảng

- Hái:

+ Kể tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn cho biết mối quan hệ giữa hai đơn vi đo độ dài liền kề nhau.

+ Kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn cho biết mối quan hệ hai đơn vi đo khối lợng liền kề

- Hs lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

- Nghe xác định nhiệm vụ tập

- HS quan s¸t

- HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời:

a) Điền tên đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị liền kề vào ô trống bảng cho phù hợp

b) Điền tên đơn vị đo khối lợng mối quan hệ đơn vị liền kề vào ô trống bảng cho phù hợp

- Hs lên bảng làm bài, HS phần, HS lớp làm vào tËp

- HS nhận xét, bạn sai thỡ sa li cho ỳng

- Mỗi HS trả lêi c©u:

+ Các đơn vị đo độ dài xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: mi-li-mét; xăng-ti-mét; đề-xi-mét; mét;đề-ca-mét; héc - tô - mét; ki-lô-mét Trong hai đơn vị đo độ dài liền kề đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé,

đơn vị bé

1

10 ( hay 0,1) đơn vị lớn.

(26)

Bài 2

- GV mời HS đọc làm tr-ớc lớp để chữa

? Nêu mối quan hệ đợn vị đo khối kợng, đo độ dài?

Bµi 3.

- GV làm mẫu lên bảng, vừa làm vừa giảng lại cách i cho HS

- GV yêu cầu HS lầm tiếp phần lại

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

3 Cñng cè - Dặn dò.

- Em hóy nờu li cỏc n vị đo độ dài, đo khối lợng theo thứ tự tăng dần?

- Dặn HS nhà làm tập VBT-Làm tơng tự nh SGK chuẩn bị sau: On tập đo khối lợng đo độ dài

1

10 ( hay 0,1) đơn vị lớn.

- HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS lần lợt chữa trớc lớp, HS chữa phần, HS lớp theo dõi nhận xét

a, 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1km = 1000m

1kg = 1000g 1tÊn = 1000kg

b, 1m =

1

10dam = 0,1dam

1m =

1

1000km = 0,001km

1g =

1

1000kg = 0,001kg

1kg =

1

1000tÊn = 0,001tÊn

- HS đọc đề SGK - Theo dõi GV làm mẫu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

Kết làm là:

a) 1827 m = 1 km827m = 1,828 km.

2063m = 2km 63m = 2,063 km.

702 m = 0 km702m = 0,702 km.

b) 34 dm = 3m4dm = 3,4 m

786 cm = 7 m 86 cm = 7,86 m

408 cm = 4m8cm = 4,08 m

c) 6258 g = 6 kg 258 g = 6,258 kg

2065 g = 2 kg656g = 2,065 kg

8047 kg = 8 tÊn 47 kg = 8,047 tÊn.

- 2HS nêu, HS nêu đơn vị - Lắng nghe nhiệm vụ nhà

- L¾ng nghe nhËn xÐt cña GV

(27)

( DÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than) I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Hệ thống hố kiến thức học dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Thực hành sử dụng loại dấu câu

- Bài tập viết sẵn vào bảng phụ - Bài tập viết vào b¶ng nhãm

- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- Gäi HS nhận xét bạn làm bảng

- Gọi HS dới lớp đọc câu đặt - Nhận xét chung cho điểm HS

2 D¹y - häc bµi míi. 2.1 Giíi thiƯu bµi.

- GV giới thiệu: Tiết học hôm em ôn tËp, cđng cè vỊ c¸ch sư dơng dÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than

- Gọi HS đọc yêu cầu on ca bi

- Yêu cầu HS tù lµm bµi

- Gäi HS nhËn xÐt bµi bạn làm bảng

- Nhn xột, kt lun li gii ỳng

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào

- Nhn xét làm bạn đúng.sai sai sửa lại cho

- HS nối tiếp đọc câu đặt

- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS làm bảng phụ HS lớp làm vào bµi tËp

- Nhận xét làm bạn bảng đúng/sai sai sửa lại cho

- Chữa

Tùng bảo Vinh: - Chơi cờ ca-rô đi!

- Để tớ thua à? Cậu cao thủ lắm! - A! Tớ cho cậu xem Hay lắm!

Va núi, Tựng va m t lấy ảnh lu niệm gia đình đa cho Vinh xem. - ảnh chụp cậu lúc lên mà nom ngộ thế?

- Cậu nhầm to rồi! Tớ đâu mà tớ! Ông tớ đấy! - Ông cậu?

- ừ! Ông tớ ngày bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà. Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - Yờu cu HS t lm bi

- Yêu cầu HS làm việc bảng nhóm., dán lên bảng Yêu cầu HS lớp nhận xét, bổ sung

- HS làm bảng nhóm, HS lớp làm vào tập

(28)

- Yêu cầu HS giải thích em lại chữa dấu câu nh vậy?

- Kt lun li giải

- GV giảng: Ba dấu chấm than cuối mẩu chuyện đợc sử dụng hợp lí thể ngạc nhiên, bất ngờ Nam

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu cảu tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi HS làm giấy dán lên bảng HS lớp nhận xét làm bạn

- Gọi HS dới lớp đọc câu đặt - Nhận xét câu HS đặt

3 Cñng cè - dặn dò.

- GV: Khi ta sử dơng dÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than?

- DỈn HS nhà ôn tập chuẩn bị sau:MRVT Nam nữ

- HS nối tiếp giải thích Mỗi HS giải thích câu bị dùng sai

+ Chà! Đây câu cảm nên phải dùng dấu chấm than

+ Cậu tự giặt lấy à? Vì câu hỏi nên phải ùng dấu chÊm hái

+ Giỏi thật đấy! Vì câu cảm nên phải dùng dấu chấm than

+ Không! Vì câu cảm nên dùng dấu chÊm than

+Tớ khơng có chị, đành nhờ anh tớ giặt giúp Vì câu kể nờn dựng du chm

- Chữa

- HS ngồi bàn trao đổi, đặt cau HS đặt câu bảng nhóm

- HS b¸o cáo kết làm việc HS lớp nhận xét, bæ sung

- Nối tiếp đọc câu mỡnh t

- HS phát biểu

- Lắng nghe nhiƯm vơ vỊ nhµ

Khoa häc:

Sù sinh sản nuôi chim I Mục tiêu.

Gióp HS:

- Hình thành biểu tợng phát triển phôi thai chim trứng - Nêu đợc sinh sản nuôi chim

- HS su tầm tranh nuôi chim

- GV mang đến lớp trứng gà cha ấp, trứng vịt lộn

Hoạt động dạy Hoạt động học hoạt động khởi động

- KiĨm tra bµi cũ:

+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 57

+ Nhận xét, cho điểm HS

- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi sau:

(29)

- Giới thiệu bài:

+ Giơ trứng gà lên hỏi: Đây gì?

+ Theo em, chim sinh sản nh nào?

- Nêu: Từ trứng chim trứng gà, trứng vịt sau đợc ấp nở thành chim non gà con, vịt Q trình diễn nh nào? Chim mẹ ( gà mẹ ) ni nh nào? Chúng ta tìm hiểu câu trả lời hơm

khi thµnh ếch

+ Quả trứng gà

+ Chim sinh sản cách đẻ trứng Sau ấp trứng nở thành chim non

Hoạt động 1: Sự phát triển phôi thai chim trứng

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhúm theo nh hng

+ Chia nhóm, nhóm HS

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi trang upload.123doc.net SGK

+ GV hớng dẫn HS gặp khó khăn - GV mời HS kên điều khiển bạn báo cáo kết làm việc nhóm minh

- GV theo dõi, giảng thêm, giải thích cần, làm trọng tài có tranh luận

- Các câu hỏi:

+ So sánh, tìm khác trứng hình

+ Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d

+ Theo bạn, trứng hình 2b 2c, có thời gian ấp lâu hơn?

- Hot ng nhóm theo hớng dẫn GV

+ HS thảo luận nhóm quan sát, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

- HS điều khiển lớp trao đổi, trả lời cõu hi

+ Nêu câu hỏi + Mời bạn tr¶ lêi

+ Mời bạn bổ sung ý kiến + Chuyển câu hỏi - Các câu trả lời đúng:

+ Quả a: có lịng trắng, lịng đỏ + Quả b: có lịng đỏ, mắt gà

+ Quả c: khơng thấy lịng trắng thấy lịng đỏ, đầu, mỏ, chân, lơng gà

+ Quả d: khơng có lịng trắng, lịng đỏ, thấy g

+ Hình 2b: thấy mắt gà

+ Hình 2c: thấy đầu mỏ, chân, lông gà + Hình 2d: thấy gà mở mắt + Quả trứng hình 2c

- Nhn xột, khen ngợi HS, nhóm HS tích cực hoạt động, hiểu - Chỉ vào hình minh hoạ giải thích

+ Hình a: Đây phần bên vỏ trứng cha ấp nên ta nhìn thấy lịng trắng lịng đỏ riêng biệt

+ Hình 2b: Quả trứng gà ấp đợc khoảng 10 ngày, phần lịng đỏ cịn nhiều, phần phơi bắt đầu phát triển nên ta nhìn thấy mắt gà

+ Hình 2c: Quả trứng gà đợc ấp khoảng 15 ngày, phần lịng đỏ nhỏ đi, phần phơi lớn hẳn nên nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà

(30)

Nh vậy: Trứng gà ( trứng chim) đợc thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu đợc ấp, hợp tử phát triển thành phơi Phần lịng đỏ cung cấp chất dinh dỡng cho phôi thai phát triển thành gà ( chim ) Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà

Hoạt động 2: S nuụi ca chim

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 3,4,5 ttrang 1119 thực yêu cầu sau:

+ Mô tả nội dung hình + Trả lời câu hỏi trang 119 - Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Em có nhận xét chim non, gµ míi në?

+ Chúng tự kiếm mồi đợc cha? Tại sao?

- Kết luận: Trong tự nhiên, chim sống theo đàn đôi Chúng thờng tự biết làm tổ, chim mái đẻ trứng ấp trứng, sau thời gian, trứng nở thành chim non Chim non đợc bố mẹ nuôi tự kiếm ăn Con gà thờng đợc ngời ni dỡng, chăm sóc Vì hầu hết chim non hay gà yếu ớt, tự kiếm mồi đợc

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, thực yêu cầu củaGV

- TiÕp nèi tr¶ lêi:

+ Hình 3: Một gà chui khỏi vá trøng

+ Hình 4: CHú gà vừa chui ta khỏi trứng đợc vài Lông khô lại đợc

+ Hình 5: Chim mẹ mớm mồi cho lũ chim non

+ Chim non, gµ míi në cßn rÊt yÕu

+ Chúng cha thể tự kiếm mồi đợc cịn yếu

- L¾ng nghe

Hoạt động 3: Giới thiệu tranh ảnh nuôi chim

- GV kiểm tra việc su tầm tranh, ảnh nuôi chim - Tổ chức cho HS giới thiệu trớc lớp tranh ảnh minh su tầm đợc - Gợi ý HS:

+ Giới thiệu tên loài chim

+ Giới thiệu nơi sống, thức ăn loài chim + Giới thiệu cách nuôi loài chim

- Tổ chức cho HS bình chọn bạn su tầm tranh ảnh đẹp nhất, bạn hiểu nuôi chim

- GV nhËn xÐt chung

hoạt động kết thúc

- GV nhËn xÐt tiÕt học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết , ghi lại vào tìm hiểu sinh sản thú

Kĩ thuật:

(31)

HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Lắp đợc máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình

- RÌn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng

II dùng dạy học

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 3: Học sinh thực hành lắp máy

bay trực thăng:

c, Lắp ráp máy bay trực thăng.

- Yêu cầu học sinh lắp ráp theo bíc sgk

- Gv theo dõi hớng dấn thêm học sinh yêu

Hoạt động 4:Đánh giá sản phẩm:

- GV tæ chøc cho häc sinh trng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Cử nhóm 3- 4học sinh dựa vào tiêu chí nêu để đánh giá sản phẩm bạn

- Nhận xét, đấnh giá kết học tập học sinh

- Nhắc học sinh tháo chi tiết vµ cÊt vµ hép

- Häc sinh thùc hµnh theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh trng bày sản phẩm theo nhóm - Học sinh nghe

- Học sinh đánh giá

- Häc sinh tháo cá chi tiết

IV Nhận xét - dặn dß

- GV nhận xét chuẩn bị học sinh, tinh thần thái đọ học tập;

- GV nhắc HS đọc trớc chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học bài: Lắp rô bốt

Chính tả: Đất nớc I Mục tiêu

- Nh viết xác, đẹp đoạn thơ Mùa thu khác Những buổi ngày xa vọng nói bi t nc.

- Biết cách viết tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua tập thực hành

II Đồ dụng dạy học

- Bng phụ ghi sẵn: tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Dạy - học mời.

1.1 Giíi thiệu bài.

- GV giới thiệu: Bài tả hôm em nhớ - viết khổ thơ cuối thơ Đất nớc thực hành viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng

(32)

1.2 Hớng dẫn viết tả. a) Trao đổi nội dung đoạn thơ.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối t nc

- Hỏi: Nội dung đoạn thơ gì? b) Hớng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện viết từ

c) ViÕt chÝnh t¶.

Nhắc HS lùi vào ô viết chữ dòng thơ, khổ thơ cỏch dũng

d) Soát lỗi, chấm bài.

1.3 Hớng dẫn làm tập tả Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập đoạn văn Gắn bó với miền Nam.

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

Nhc HS dùng biét chì gạch chân cụm từ huận chơng, danh hiệu, giải thởng, nhận xét cách viết hoa cụm từ

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

+ HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Trả lời: Đoạn thơ nói lên lịng tự hào đất nớc tự do, nói lênn truyền thống bất khuất dân tộc ta

- HS tìm nêu từ khó

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc theo cặp

- HS phát biểu HS khác bổ sung, lớp thống ý kiÕn

+ Cụm từ huận chơng: Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động.

+ Cụm từ danh hiệu: Anh hùng Lao động.

+ Côm tõ chØ gi¶i thëng: Gi¶i thëng Hå ChÝ Minh.

+ Mỗi cụm từ gồm phận

Huân chơng/ Kháng chiến Huân chơng/ Lao động Giải thởng/ Hồ Chí Minh.

Nên viết phải viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên - Kết luận, treo bảng phụ, yêu cầu HS c

quy tắc viết hoa tên huận chơng, giải th-ởng

Bài 3.

- Gi HS đọc yêu cầu đoạn văn - Yêu cu HS t lm bi

Gợi ý HS cách lµm bµi

+Tên danh hiệu đợc in nghiêng đoạn văn

+ Dùng gạch chéo (/) phân cách phận tạo thành tên

+ Viết lại danh hiệu cho

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Anh hïng/ Lùc lợng vũ trang nhân dân

- HS ni tiếp đọc thành tiếng nội dung ghi bảng phụ

- HS lên bảng làm HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

(33)

Bµ mĐ /ViƯt Nam/ Anh hïng. 2 Cđng cè - Dặn dò

- GV hỏi: Khi viết tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng ta phảI viết nh nào?

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng

- HS ph¸t biểu

- Lắng nghe nhiệm vụ nhà nhận xét GV

Ngày soạn: 02/04/2010

Ngày giảng: 09/04/2010 Thứ sáu Toán:

ụn v đo độ dài đo khối lợng (Tiếp theo) I Mục tiêu

Gióp HS cđng cè vỊ:

- Viết số đo độ dài số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- Củng có mối quan hệ đơn vị đo độ dài, quan hệ đơn vị đo khối l-ợng

- Bảng phụ

1. KiĨm tra bµi cũ.

- GV mời HS lên bảng làm phần(c d) tập VBT

*BĐ: HS làm đúng, trình bày đẹp 10đ

- Trong tiết học tiếp tục làm tốn ơn tập đo độ dài đo khối lợng

2.2 Híng dÉn «n tËp. Bµi 1.

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV làm mẫu trờng hợp sau u cầu HS làm Ví dụ:

4km382m = 4km

382

1000km = 382

1000 km =

4,382km

- GV ch÷a bài, yêu cầu Hs vừa lên bảng

- Hs lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

- Nghe xác định nhiệm vụ tập

- HS đọc đề trả lời:

a) Yêu cầu viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị ki-lơ-mét

b) u cầu viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị mét

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần bài, HS lớp làm vào tập

(34)

mỗi em giải thích cách làm tr-ờng hợp

Bài 2.

- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tập tơng tự nh cách tổ chức làm

Bµi 3.

- GV yêu cầu Hs đọc đề tự làm - GV mời Hs nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa bài, yêu cầu Hs vừa lên bảng em giải thích cách làm tr-ờng hợp

Bài 4.

- GV tổ chức cho HS làm tập tơng tự nh cách tổ chức làm

3 Củng cố - Dặn dò.

- GV: Em hóy nờu mối quan hệ đơn vị đo liền kề khối lợng đơn vị đo chiều dày?

- Dặn HS nhà làm tập hớng dẫn luyện thêm VBT tơng tự nh SGK chữa chuẩn bị sau: Ôn tập đo diện tích

- GV tỉng kÕt tiết học

tự phần GV làm mẫu

- HS hoạt động chữa tơng tự nh tập

- HS đọc bài, lớp làm vào - Hs lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- Hs nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

Kết làm đúng: a) 0,5 m = 50 cm b) 0,075 km = 75 m c) 0,064 kg = 64 g d) 0,08 = 80 kg

- HS lÇn lợt giải thích Ví dụ: 0,08 = yÕn = 80 kg

- HS làm vào tập Kết làm đúng:

a) 3576 m = 3,576 km b) 53 cm = 0,53 m c) 5360 kg = 5,36 tÊn d) 657 g = 0, 657 kg Gi¶i thÝch:

657 g = kg

657

1000kg = 0 657 1000kg

= 0,657 kg - HS ph¸t biĨu

- Lắng nghe nhiệm vụ nhà nhận xét GV

Tập làm văn:

Trả văn tả cối I Mục tiêu

Giúp HS:

(35)

- Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn

- Có tinh thần học hỏi câu văn hay, đoạn văn hay bạn

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

- ChÊm điểm kịch Giu - li - ét - ta Ma - ri - ô HS

- NhËn xÐt ý thøc häc bµi cđa HS

2 Dạy - học mới.

2.1 Nhận xét chung bµi lµm cđa HS.

- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn - Nhận xét chung HS

- HS mang vë lªn cho GV chÊm

- HS đọc thành tiếng trc lp - Lng nghe

*Ưu điểm:

+ HS hiểu bài, viết yêu cầu đề + Bố cục văn rõ ràng

+ Diễn đạt câu ý sáng tạo

+ Dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động làm bật len vẻ đẹp ích lợi tả - GV nêu tên HS viết yêu cầu, lời văn sinh động, chân thực, có liên kết mở bài, thân bài, kết bài, cảnh vật thiờn nhiờn xung quanh

* Nhợc điểm:

+ GV nêu tên điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn bản, lỗi tả + Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa bi

- Trả cho HS

2.2 Hớng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét GV, tự nhận xét làm theo gợi ý SGK

- GV giúp đỡ cặp HS

Bµi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi tả + Đoạn văn diễn đạt cha rõ ý + Đoạn văn dùng từ cha hay + Mở bài, kết đơn gin

+Đoạn văn cha sử dụng phép so sánh nhân hoá

- Gi HS c on viết lại - Nhận xét

3 Cñng cè - Dặn dò.

- Dn HS v nh mi bi ca bn c

- Xem lại m×nh

- HS ngồi cạnh trao đổi chữa

(36)

điểm cao để học đọc viết lại văn - Dặn HS chuẩn bị bi sau

Địa lÝ:

châu đại dơng châu nam cực I mục tiêu

Sau bµi häc häc sinh cã thĨ:

- Xác định đợc đồ vị trí địa lý giới hạn Châu Đại Dơng Châu Nam Cực

- Nêu đợc tiêu biểu vị trí địa lý, tự nhiên dân c, kinh tế Châu Đại Dơng Châu Nam Cực

II đồ dùng dạy-học - Bản đồ giới

- Lợc đồ tự nhiên Châu Đại Dơng

- Lc Chõu Nam Cc

- Các hình minh ho¹ SGK

- PhiÕu häc tËp cđa häc sinh

III hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ-giới thiệu mới

- GV gọi học sinh lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm

- GV giíi thiƯu bµi:

+ Hỏi: Chúng ta tìm hiểu châu lục th gii?

+ Còn châu lục mà ch-a tìm hiểu?

+ Nêu: Trong tiết học hôm tìm hiểu hai châu lục

-3 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

- Nờu đặc điểm dân c châu Mĩ - Nền kinh tế Bắc Mĩ có khác với Trung Mĩ Nam Mĩ?

- Em biết đất nớc Hoa Kì?

- HS nêu: Chúng ta tìm hiểu Châu á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mĩ

- Còn Châu Đại Dơng Châu Nam Cực

Hoạt động 1: vị trí địa lý giới hạn châu đại dơng

- GV treo đồ giới

- GV yêu cầu học sinh làm việc theo cặp xem lợc đồ tự nhiên Châu Đại Dơng

+ Chỉ nêu vị trí châu lục địa Ô-xtrây- li - a?

+ Chỉ nêu tên quần đảo, đảo của Chõu i Dng?

- GV chỉnh sửa câu tr¶ lêi cho HS

- Kết luận: Châu Đại Dơng nằm Nam Bán cầu, gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo,

- HS làm việc theo nhóm, học sinh thực nhiệm vụ theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn, sau đổi vai

- Lục địa Ơ-xtrây-li-a, nằm nam bán cầu có đờng chí tuyến Nam qua qua lãnh thổ

- Các đảo quần đảo: đảo niu-Ghê-nê, giáp châu á…

- HS lần lợt lên bảng thực yêu cầu, học sinh lớp thực yêu cầu, học sinh líp theo dâi vµ nhËn xÐt

(37)

quần đảo xung quanh

Hoạt động 2: đặc điểm tự nhiên châu đại dơng

- GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, tự đọc SGK, quan sát lợc đồ tự nhiên Châu Đại Dơng, so sánh khí hậu, thực vật động vật lục địa ô-xtrây-li-a với đảo châu đại dơng (giáo viên cung cấp mẫu so sánh cho học sinh)

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh hoàn thành bảng so sánh (gợi ý cách nêu đặc điểm địa hỡnh)

- GV gọi học sinh trình bày bảng so s¸nh

- HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng so sánh theo yêu cầu giáo viên (phần in nghiêng bảng)

- Nêu câu hỏi gặp khó khăn nhờ giáo viên giúp

- Mỗi học sinh trình bày ý trong bảng so sánh, học sinh khác theo dõi bổ sung ý kiến, lớp thống nhất bảng so sánh nh sau:

Tiêu chí Châu Đại Dơng

Lc a ễ-xtrõy-li-a Cỏc o v qun đảo

Địa hình Phía tây cao ngun có độ cao d-ới 1000m, phần trung tâm phía nam là đồng sơng Đac-linh một số sơng bồi đắp Phía đơng dãy trờng sơn Ô-xtrây-li-a độ cao dới 1000m.

Hầu hết đảo có địa hình thấp, phẳng Đảo Ta-xma-ni-a, quần đảo niu-di-len, số dãy núi cao nguyên có độ cao trờn di 1000m.

Khí hậu Khô hạn, phần lớn diện tích hoang mạc

Khí hậu nóng Èm.

Thực vật động vật

Chủ yếu xa-van, phần đông lục địa ở sờn đơng dãy trờng sơn Ơ-xtrây-li-a có số cánh rừng rậm nhiệt đới.

Thực vật: bạch đàn keo mọc ở nhiều nơi.

động vật: có nhiều lồi thú có túi nh căng-gu-lu, gấu cơ-a-la.

Rõng rËm hc rõng dõa bao phđ.

- GV yêu cầu học sinh dựa vào bảng so sánh, trình bày đặc điểm tự nhiên Châu Đại Dơng

- GV nhận xét, chỉnh sửa phần trình bày cđa häc sinh

- GV hỏi học sinh: Vì nói lục địa ơ-xtrây-li-a lại có khí hậu khơ nóng?

- học sinh nối tiếp trình bày: HS nêu đặc điểm địa hình

HS nêu đặc điểm khí hậu HS nêu đặc điểm sinh vật - HS giỏi nêu ý kiến:

Vì: Lãnh thổ rộng: khơng có biển ăn sâu vào đất liền: ảnh hởng khí hậu vùng nhiệt đới (nóng)

Nên: lục địa ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ nóng

Hoạt động3:

Ngời dân hoạt động kinh tế châu đại dơng

- GV tỉ chøc cho häc sinh c¶ lớp trình bày câu hỏi sau:

+ Dựa vào bảng số liệu diện tích dân số châu lục trang 103 SGK hÃy:

? Nêu số dân châu Đại Dơng

- Mi cõu hi học sinh trả lời, sau học sinh lớp nhận xét, bổ sung ý kiến:

(38)

? So sánh số dân châu Đại Dơng với châu Đại Dơng với châu lục khác

+ Nêu thành phần dân c châu Đại D-ơng Họ sống đâu?

+ Nêu nét chung kinh tế Ô-xtrây-li-a?

- GV nhận xét, chỉnh sửa sau lần có HS trình bày ý kiến

năm 2004 33 triệu dân

- Châu Đại Dơng châu lục có số dân châu lục giới

- Thành phần dân c Châu Đại Dơng kể đến thành phần chính:

+ Ngời dân địa, có nhiều da sẫm mầu, tóc xoăn, màu đen sống chủ yếu đảo

+ Ngời gốc Anh di c sang từ kỉ trớc có da màu da trắng, sống chủ yếu lc a ễ-xtrõy-li-a v o niu-di-len

- Ô-xtrây-li-a nớc có kinh tế phát triển, nỗi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò sữa ngành công nghiệp lợng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế tạo thực phẩm phát triĨn m¹nh

- GV kết luận: Lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn, thực vật động vật độc đáo Ơ-xtrây-li-a nớc có kinh tế phát triển châu lục này.

Hoạt động 4: Châu nam cực

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết vị trí địa lý châu Nam Cực

- GV yêu cầu học sinh đọc SGK để tìm hiểu tự nhiên Châu Nam Cực

- GV yêu cầu học sinh lớp dựa vào nội dung SGK để điền thơng tin cịn thiếu vào trống sơ đồ sau:

- GV yêu cầu HS nêu thơng tin cịn thiếu để điềm vào sơ đồ

- GV chỉnh sửa câu trả lời học sinh - GV yêu cầu học sinh dựa vào sơ đồ để giải thích:

+Vì Châu Nam Cực có khí hậu nóng nhất giới? (Gợi ý: HS nhớ lại kiến thức tự nhiên lớp 3, cực trái đất nhận đợc rất lợng mt tri).

+Vì ngời không sinh sống thờng xuyên châu Nam Cực.

- HS nêu: Châu Nam Cực nằm vùng địa cực phía Nam

-1 HS đọc nội dung nội dung châu Nam Cực trang 128 SGK cho lớp nghe

- HS đọc SGK, vẽ sơ đồ điền thơng tin cịn thiếu (phần in nghiêng sơ l hc sinh in)

-1 HS nêu: Các học sinh khác theo dõi bổ sung ý kiến cần

-2 HS lần lợt nêu ý kiến, học sinh khác theo dõi nhận xét

+ Vì châu Nam Cực nằm vùng cực địa, nhận đợc lợng mặt trời nên lạnh

- GV kết luận: Châu Nam Cực châu lục lạnh giới châu lục khơng có dân c sinh sống thờng xuyên, có nhà khoa học sống õy nghiờn cu.

Củng cố dặn dò

(39)

- Dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau: Các đại dơng giới - GV nhận xét tiết học

Giáo dục tập thể Sinh hoạt tuần 29 I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc u điểm cần phát huy nhợc điểm cần khắc phục tuần

- Có ý thức vơn lên học tập, ý thức giúp đỡ bạn tiến *Giáo dục hoà đồng

II ChuÈn bị:

- Tổ trởng tổng điểm thi đua cá nhân tổ

III Cỏc hot ng dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị tổ trởng. 3 TiÕn hµnh:

a Nêu mục đích u cầu học.

- Yêu cầu tổ trởng đọc nội dung theo dõi thi đua

- Giáo viên chốt lại phần kiểm điểm bật, vấn đề quan tõm

b Đề phơng hớng biện pháp.

- Duy trì tốt nề nếp - Giúp đỡ bạn yếu

- Tích cực hoạt động gìơ học - Luyện viết chữ đẹp

- Thùc tốt ATGT

c Vui văn nghệ.

- Hát

- Lấy sổ theo dõi thi đua tỉ m×nh

- Lắng nghe - Từng tổ đọc - Cả lớp lắng nghe

- NhËn xÐt, bæ xung ý kiến - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- Thực tốt nề nếp - Học sinh phát biểu

- Vui văn nghệ (vui chơi)

- Chơi trò chơi

Kí dut cđa tỉ trëng