Giáo án Ngữ văn 10 tuần 15: Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ

Giáo án Ngữ văn 10 Tên bài: Thực hành phép tu từ ẩn dụ hốn dụ I Mục đích, yêu cầu: - Kiến thức: + Ôn tập, củng cố nâng cao hiểu biết hai phép tu từ ẩn dụ hoán dụ - Kĩ năng: + Tích hợp vốn sống, vốn văn chương học vào với làm văn với tự có yếu tố miêu tả + Rèn luyện kỹ nhận biết vận dụng hai phép tu từ ẩn dụ hoán dụ Phương tiện, phương pháp giảng dạy - Phương tiện giảng dạy: + Gv: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, thiết kế giảng… +Hs: Sách giáo khoa, soạn văn, sách tập… - Phương pháp giảng dạy: + Kết hợp nhiều phương pháp: Thảo luận, nêu vấn đề, gợi mở… III Tiến trình dạy học Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ - Không kiểm tra cũ Tiến trình  Lời vào bài: II Trong chương trình Ngữ văn THCS, em tìm hiểu qua hai biện pháp tu từ ẩn dụ hoán dụ Trong tiết học hôm vận dụng kiến thức để làm tốt dạng tập liên quan đến hai biện pháp tu từ  Tiến trình học Hoạt động giáo viên học sinh Gv: Để hình dung lại kiến thức học chương trình lớp dưới, đưa hai ví dụ sau: + VD1: “ Về thăm nhà Bác làng Sen - Nội dung cần đạt Lý thuyết chung Ẩn dụ a Khái niệm -Ẩn dụ gọi tên vật tượng tên vật tượng khác I Thời gian Giáo án Ngữ văn 10 Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng” ( Nguyễn Đức Mậu) + VD2: “Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại thương Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm.” (Minh Huệ) - Gv: Ở ví dụ 1, từ “thắp”, “lửa hồng” dùng để vật tượng nào? - Hs: suy nghĩ trả lời + Thắp: nở hoa + Lửa hồng: màu đỏ hoa râm bụt  Màu đỏ hoa râm bụt so sánh đốm lửa hồng chúng có tương đồng với hình thức bên ngồi: màu sắc Sự “nở hoa” so sánh với hành động “thắp” chúng có tương đồng cách thưc thực - Gv: ví dụ 2, “người cha” dùng để ai? Vì ví vậy? - Hs: Suy nghĩ trả lời: Người Cha câu thơ dùng để Bác Hồ, Bác Hồ người cha có phẩm chất giống Đó Bác u thương nhân dân, hết lòng nhân dân người cha hết lòng - Gv: hai ví dụ mà vừa phân tích, người ta gọi phép tu từ ẩn dụ Vậy ẩn dụ gì? - Hs: trả lời - Gv: nhận xét, rút khái niệm có nét tương đồng nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt Giáo án Ngữ văn 10 - chung Có thể hiểu đơn giản ẩn dụ so sánh ngầm vế A ẩn Gv: Trong ví dụ 1, vật tượng so sánh với dựa tương đồng hình thức cách thức thực Ở Ví dụ tương đồng phẩm chất Vì mà người ta phân loại phép tu từ ẩn dụ thành nhiều kiểu khác có kiểu thường gặp Gv: Cơ có ví dụ sau: VD1: “Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm” - Từ “bàn tay” gợi cho em liên tưởng gì? - Hs: Từ “bàn tay” phận thể người, dùng để lao động người lao động nói chung VD2: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” -Gv: từ “Một cây”, “ba cây” từ số lượng Nó cụ thể Chúng gợi cho em liên tưởng gì? -Hs: Một cây: số lượng Ba cây: số lượng nhiều  Ý nghĩa: Một người đơn lẻ không làm việc lớn lao - Phân loại: Có kiểu thường gặp là: - Ẩn dụ hình thức: Là ẩn dụ dựa tương đồng hình thức vật tượng - Ẩn dụ cách thức: ẩn dụ dựa tương đồng vè cách thức thực hành động - Ẩn dụ phẩm chất: dựa tương đồng phẩm chất vật tượng - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác (hay gọi ẩn dụ bổ sung): ẩn dụ dựa vào tương đồng cảm giác b Giáo án Ngữ văn 10 Phải đoàn kết nhiều người với để tạo sức mạnh -Gv: Qua ví dụ em hiểu hốn dụ gì? -Hs suy nghĩ trả lời Gv: để củng cố lượng kiến thức vừa học, chuyển sang làm tập Lớp tổ chức thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm bàn Ngăn bên tay trái làm ý (1), (2), (5) tập số thuộc phần ẩn dụ Ngăn bên tay phải làm tập phần hốn dụ Nếu thời gian, làm tập số phần hoán dụ sau - Hs: Thảo luận làm tập - Hoán dụ a Khái niệm - Là gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt b Phân loại: Có kiểu hốn dụ thường gặp là: Lấy phận để gọi toàn thể - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy cụ thể để gọi trừu tượng II Luyện tập 1.Bài tập thực hành phép tu từ ẩn dụ:  Bài 2(sgk/135 + 135): (1) Dưới trăng quyên gọi hè Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm bơng - Ẩn dụ: lửa lựu  Chỉ hoa lựu đỏ chói lửa Giáo án Ngữ văn 10 Diễn tả mùa hè rực rỡ tràn đầy sức sống (2) - Ấn dụ: Thứ văn nghệ ngòn ngọt; tình cảm gầy gò  Ân dụ chuyển đổi cảm giác  Ám chỉ, phê phán thứ văn chương ly đời sống, vơ bổ thứ tình cảm cá nhân nhỏ nhen, ích kỉ (5) -“ Phù du” ẩn dụ kiếp sống nhỏ bé, quẩn quanh, vô nghĩa - “Phù sa” ẩn dụ sống màu mỡ, tươi đẹp Bài tập thực hành phép tu từ hoán dụ  Bài (sgk/136)  -Gv: Qua phần tìm hiểu lý thuyết chung phần luyện tập, em so sánh cho cô khác ẩn dụ hoán dụ? -Hs: Trả lời câu hỏi (1) - “Đầu xanh”: tuổi trẻ - “Má hồng”: người gái trẻ đẹp => Thúy Kiều cô gái trẻ xinh đẹp (2) - Áo nâu: người nông dân -Áo xanh: người công nhân => lấy dấu hiệu đặc điểm vật để vật - Nơng thơn – thị thành: tình đồn kết cơng - nơng trận chiến tranh nhân dân  Ẩn dụ So sánh khác ẩn dụ hoán dụ: Hoán dụ Giáo án Ngữ văn 10 - - - IV V Củng cố, dặn dò: Về nhà xem lại phần lý thuyết Làm tập lại Soạn bài: ba đọc thêm Rút kinh nghiệm Dựa liên tưởng giống nhau(Tương đồng) hai đối tượng so sánh ngầm Sự giống mang tính chủ quan, không tất yếu Khi thực phép tu từ ẩn dụ thường kèm theo chuyển nghĩa - - - Dựa liên tưởng tương cận (gần gũi) đôi hai đối tượng không mang ý nghĩa so sánh Sự liên tưởng đơi mang tính khách quan tất yếu Khơng có thay đổi trường nghĩa  ... đặc điểm vật để vật - Nông thôn – thị thành: tình đồn kết cơng - nơng trận chiến tranh nhân dân  Ẩn dụ So sánh khác ẩn dụ hoán dụ: Hoán dụ Giáo án Ngữ văn 10 - - - IV V Củng cố, dặn dò: Về nhà... - Ẩn dụ hình thức: Là ẩn dụ dựa tương đồng hình thức vật tượng - Ẩn dụ cách thức: ẩn dụ dựa tương đồng vè cách thức thực hành động - Ẩn dụ phẩm chất: dựa tương đồng phẩm chất vật tượng - Ẩn dụ. .. giản ẩn dụ so sánh ngầm vế A ẩn Gv: Trong ví dụ 1, vật tượng so sánh với dựa tương đồng hình thức cách thức thực Ở Ví dụ tương đồng phẩm chất Vì mà người ta phân loại phép tu từ ẩn dụ thành nhiều