Giáo án Ngữ văn 10 tuần 15: Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ

TUẦN 15 – TIẾT 45: THỰC HÀNH PHÉP TU TỪ ẨN DỤ VÀ HOÁN DỤ I Mục tiêu học: Giúp học sinh - Nâng cao hiểu biết phép tu từ ẩn dụ hốn dụ - Có kĩ phân tích giá trị sử dụng hai biện pháp tu từ ẩn dụ hoán dụ II Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo và thiết kế III Cách thức tiến hành: Tiến hành tiết dạy theo hướng kết hợp phương pháp đọc, trả lời câu hỏi thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ Giới thiệu Tiến hành dạy H.động GV HS Nội dung cần đạt GV: Thế lafBP ẩn dụ ? I Ẩn dụ: GV: Gọi HS đọc VD Đọc câu ca dao SGK trang 135 (1) Thuyền ẩn dụ để người trai xã GVH: Những từ thuyền, hội cũ Người trai xã hội cũ có quyền lấy bến, đa , đò khơng năm thê bảy thiếp thuyền hết bến thuyền, bến mà này, bến khác mang nội dung ý nghĩa - Bến nước cố định lấy làm ẩn dụ để khác Nội dung ý nghĩa lòng thuỷ chung son sắt người gái ? (2).Cây đa, bến cũ người có quan hệ gắn bó phải xa - Thuyền đò chất dụng cụ chuyên chở sông GVH: Thuyền bến câu với đa bến cũ đò câu có khác nhau? - Bến bến cũ địa điểm cố định Song chúng khác thuyền bến câu hai đối tượng Đó chàng trai gái Còn bến đò câu lại người có quan hệ gắn bó điều kiện phải xa Tìm phân tích phép ẩn dụ (1) Lửa lựu :chỉ hoa lựu đỏ chói lửa b (2) Làm thành người: người sống độc lập tự do, biết làm chủ thiên nhiên, làm chủ xã hội, làm chủ đời (3) Hót: ca ngợi mua xuân đất nước, ca ngợi đời với sức sống trỗi dậy Từng giọt long lanh rơi:ẩn dụ:ca ngợi đẹp sáng xuân đẹp sáng xuân đẹp dời, đẹp sống (4) Thác: ẩn dụ gian khổ sống mà người phải đối mặt Thuyền ta la ẩn dụ sống người vươt qua gian khổ, khó khăn thênh thang mà bước tới (5) Phù du: hình ảnh dược lấy làm ẩn dụ để kiếp sống trôi nổi, phù phiếm, sớm nở tối tàn người Phù sa: hình ảnh đựoc lấy làm ẩn dụ để sống mới, sống màu mỡ đầy triển vọng tốt đẹp người Tìm thêm ẩn dụ ca dao, tục ngữ GVH: Anh (chị) tìm thêm ví dụ cho phép ẩn dụ II Hốn dụ 1.Đọc câu sau trả lời câu hỏi GV: Thế BP hoán dụ? (1) Sử dụng từ đầu xanh, má hồng, Nguyễn Du muốn ám Thuý Kiều ( lấy tên đối tượng để gọi đối tượng khác dựa vào tiếp cận: đầu xanh, má hồng tuổi trẻ.) GVH: Cụm từ “Đầu xanh, má hồng” Nguyễn Du muốn ám ? (2) Chỉ ngươì nơng dân (áo nâu) đội ngũ công nhân Việt Nam (áo xanh) xã hội ta ( dựa vào tiếp cận: họ thường hay mặc mầu áo đó) Phân biệt hai biện pháp tu từ GVH: “Áo nâu, áo xanh” - Thơn Đồi Thơn Đơng hốn dụ để hai người ? GVH: Viết đoạn văn có biện pháp ẩn dụ hốn dụ tình “Cau thơn Đồi Trầu thơn nào”lại ẩn dụ cách nói lấp lửng tình u lưá đơi “Em nhớ ai” - Cơn bão số qua sóng yên biển lặng Nhưng bão sống hàng ngày tiếp diễn Đây cảnh người mẹ con, vợ chồng gia đình tan nát đơi mắt trẻ thơ ngơ ngác nhìn quanh + Sóng biển: Hình ảnh lấy làm hốn dụ để sống trở lại bình yên sau bão + Cơn bão ẩn dụ tàn phá, mát, đau đớn hàng ngày + Đôi mắt trẻ thơ ngơ ngác: Hoán dụ đứa trẻ chưa đủ nhận thức thấy mất,đau thương Dặn dò: Soạn Cảm xúc mùa thu ( Đỗ Phủ ) Rút kinh nghiệm - bổ sung: ... ví dụ cho phép ẩn dụ II Hoán dụ 1.Đọc câu sau trả lời câu hỏi GV: Thế BP hoán dụ? (1) Sử dụng từ đầu xanh, má hồng, Nguyễn Du muốn ám Thuý Kiều ( lấy tên đối tượng để gọi đối tượng khác dựa vào... với sức sống trỗi dậy Từng giọt long lanh rơi :ẩn dụ: ca ngợi đẹp sáng xuân đẹp sáng xuân đẹp dời, đẹp sống (4) Thác: ẩn dụ gian khổ sống mà người phải đối mặt Thuyền ta la ẩn dụ sống người vươt... biệt hai biện pháp tu từ GVH: “Áo nâu, áo xanh” - Thơn Đồi Thơn Đơng hốn dụ để hai người ? GVH: Viết đoạn văn có biện pháp ẩn dụ hốn dụ tình “Cau thơn Đồi Trầu thơn nào”lại ẩn dụ cách nói lấp lửng