Áp dụng phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kĩ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3

Sáng kiến kinh nghiệm này sau khi áp dụng được Ban giám hiệu, Hội đồng sư phạm trường Tiểu học Chấn Hưng đánh giá cao ở các tiêu chí sau: - Được áp dụng với học sinh khối 3 trong [r]

BÁO CÁO KẾT QUẢ

NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1.L i gi i thi uờ ớ ệ

T th c ti n d y h c ti u h c noi chung va th c ti n d y h c trư ê a o ê o ê a o ương Ti u h c noi riêng, nghiên c u tim nh ng bi n phap hay đ s d ng vaoê o ư ê ê u vi c gi ng d y môn toan l p Đ c bi t la kĩ th c hanh phép nhân.ê a a ặ ê Qua đ tai nay, mu n tim nh ng gi i phap c n thi t gop m tề ố a â ê ộ ph n vao vi c nâng cao ch t lâ ê ấ ượng d y h c môn toan l p Thông qua caca o bi n phap phat huy tinh ch đ ng d y h c toan l p đ hoan thi nê u ộ a o ê ê d n phâ ương phap d y h c theo o ương đ i m i phat huy tinh tich c c c aô u h c sinh Ti u h c.o ê o

Nghiên c u nh ng d ng bai toan c b n c a đ tai đ c bi t sâuư a a u ề ặ ê d ng bai xây d ng va hinh phép nhân ương d n h c sinh ch đ ngâ o u ộ tim ki n th c m i giup h c sinh đê o ược tr i nghi m th c t , đ ng th i xâya ê ê ô d ng t t m i quan h hai chi u gi a giao viên v i h c sinh, gi a h c sinhư ố ố ê ề o o v i h c sinh Đ xu t m t m t s bi n phap phat huy tinh c c c a h c sinhơ o ề ấ ộ ộ ố ê u o d y toan l p 3.a

Do đo, m c đich giup h c sinh co nh ng ki n th c, kĩ năng, Đ c bi tu o ê ặ ê la ki n th c, kĩ h c va v n d ng toan h c co v tri r t quan tr ng đ iê o ậ u o ị ấ o ố v i cu c s ng th c t c a cac em Đo la công c c n thi t đ cac emơ ộ ố ê u u â ê ê h c t t cac môn h c khac o ố o

T v tri va nhi m v vô quan tr ng c a môn Toan ,v n đ đ tư ị ê u o u ấ ề ặ cho m i ngỗ ươi giao viên la lam th nao đ gi d y - h c Toan co hi uê ê a o ê qu cao, h c sinh đa o ược phat tri n tinh tich c c, ch đ ng, sang t o trongê u ộ a vi c chi m lĩnh ki n th c toan h c Giao viên ph i co phê ê ê o a ương phap d ya h c nh th nao đ t ch c cac ho t đ ng t tr i nghi m, kham pha, phato ê ê ô a ộ a ê hi n ki n th c, th c hanh va v n d ng bai h c vao th c t cu c s ng choê ê ư ậ u o ê ộ ố h c sinh Ti u h c?o ê o

Theo tôi, cac phương phap d y h c bao gi ph i xu t phat t va o a ấ ị tri, m c đich va nhi m v , m c tiêu giao d c c a môn Toan bai h c noiu ê u u u u o chung va gi d y toan l p noi riêng No không ph i la cach th a a truy n th ki n th c toan h c, rèn kỹ gi i toan ma no la phề u ê o a ương ti nê tinh vi đ t ch c ho t đ ng nh n th c tich c c, đ c l p va giao d c phongê ô a ộ ậ ư ộ ậ u cach lam vi c m t cach khoa h c, hi u qu cho h c sinh, nghĩa la d yê ộ o ê a o a "Cách h c"ọ M t khac, s n ph m c a giao d c khac v i s n ph m c aặ a ẩ u u a ẩ u th may, th m c s n ph m c a giao d c la đao t o nh ng conợ ợ ộ a ẩ u u a bi t sang t o Vi v y vi c l a ch n, s d ng u th c a t ng PPDHê a ậ ê o u ê u cho phù h p v i m c tiêu, n i dung t ng lo i bai h c, t ng l p h c,ợ u ộ a o o t ng giai đo n d y h c nh m phat huy t i đa tinh tich c c, ch đ ng,

ơ a a o ằ ố u ộ

sang t o c a h c sinh ph i la m t a u o a ộ "Ngh thu t".ệ ậ Trong gi ng d y, m ia a ỗ giao viên đ u co cach th c, bi n phap riêng c a minh Song đ u ph i đ tề ê u ề a a m c đich chung la t ch c cac ho t đ ng d y h c đ t hi u qu u ô a ộ a o a ê a

Qua th c t gi ng d y, b n thân suy nghĩ ph i lam gi, lam ê a a a a th nao đ h c sinh t chi m lĩnh ki n th c môn Toan m t cach nhê ê o ê ê ộ ẹ nhang, bi n đ i nh ng n i dung tr u tê ô ộ ượng d u hi u tr c quan đấ ê ê giup cac em d hinh dung h n ki n th c c b n c a bai h c, gi m t i quaê ê a u o a a trinh lĩnh h i li n th c, n i dung bai h c không ch cac em nghe qua l iộ ê ộ o ỉ gi ng c a giao viên ma đa u ượ ậc t n m t nhin, t n tay lam Chinh vi v y,ắ ậ ậ qua trinh d y h c, sâu vao tim hi u va rut đa o ê ược “ ÁP D NG PHỤ ƯƠNG PHÁP D Y H C TÍCH C C Đ RÈN LUY N KĨ NĂNGẠ Ọ Ự Ể Ệ TH C HÀNH PHÉP NHÂN CHO H C SINH L P 3’’Ự Ọ Ớ

2.Tên sáng ki n.ế

“ Áp d ng phụ ương pháp d y h c tích c c đ rèn luy n kĩ th c ạ ọ ự ể ệ ự hành phép nhân cho h c sinh l p 3’’ọ ớ

3.Tác gi sáng ki n.ả ế

- H va tên: Nguy n Th Thùy Linho ê ị

- Đ a ch tac gi sang ki n: Trị ỉ a ê ương Ti u h c Ch n H ngê o ấ - S n tho i: 0974634297ố ê a

- Email: info@123doc.org

4.Ch đ u t t o sáng ki n: ủ ầ ư ạ ế -Họ tên: Nguy n Th Thùy Linhê ị

-Chức vụ: Giáo viên

-Địa chỉ: Trường Tiểu học Chấn Hưng – Chấn Hưng – Vĩnh Tường – Vĩnh Phúc 5.Lĩnh v c áp d ng sáng ki n ự ụ ế

5.1 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến

Lĩnh v c co th ap d ng sang ki n t t c cac kh i l p h c phép ê u ê ấ a ố o nhân

Trong đo, v n đ ma sang ki n gi i quy t la đ nh ng bi n phap nh m ấ ề ê a ê ề ê ằ nâng cao kĩ th c hanh phép nhân cho h c sinh l p 3.ư o

-Tim hi u n i dung, chê ộ ương trinh va nh ng phư ương phap đung đê gi ng d y toan phép nhân đa a ược hi u qu ê a

-Tim hi u nh ng kĩ c b n c n trang b đ ph c v vi c h c phépê a â ị ê u u ê o nhân hi u qu cho h c sinh l p 3.ê a o

- Kh o sat va ương d n gi i c th m t s bai toan, m t s d ng toanâ a u ê ộ ố ộ ố a l p v phép nhân T đo đuc rut kinh nghi m đ xu t m t s ý ki n

ơ ề ê ề ấ ộ ố ê

gop ph n nâng cao ch t lâ ấ ượng d y h c va b i da o ô ưỡng h c sinh co năngo u môn toanê

6.Ngày sáng ki n đế ược áp d ng l n đ u ho c áp d ng th ụ ầ ầ ặ ụ ử Sáng kiến bắt đầu áp dụng từ tháng 10 năm 2018

Môn toan la m t nh ng môn h c co v tri quan tr ng b cộ o ị o ậ Ti u h c Trong nh ng năm g n đây, xu th chung c a th gi i la đ i m iê o â ê u ê ô phương phap d y h c nh m phat huy tinh tich c c, t giac, ch đ ng sanga o ằ ư u ộ t o c a h c sinh qua trinh d y h c M t nh ng b ph n c ua u o a o ộ ộ ậ ấ chương trinh toan Ti u h c mang ý nghĩa chu n b cho vi c h cê o ẩ ị ê o môn hinh h c cac c p h c trên, đ ng th i giup h c sinh nh ng hi u bi to ấ o ô o ê ê c n thi t ti p xuc v i nh ng “tinh hu ng toan h c” cu c s ngâ ê ê ố o ộ ố hang Phương phap giao d c ph thông ph i phat huy tinh tich c c,u ô a ch đ ng, sang t o c a h c sinh; phù h p v i đ c m c a t ng l p h c,u ộ a u o ợ ặ ê u o môn h c, b i ô ưỡng phương phap t h c, kh lam vi c theo nhom;ư o a ê rèn kỹ v n d ng ki n th c vao th c ti n; tac đ ng đ n tinh c m, đemậ u ê ư ê ộ ê a l i ni m vui, h ng thu h c t p cho h c sinh” Tinh tich c c h c t pa ề o ậ o o ậ liên quan m t thi t v i đ ng c h c t p va đậ ê ộ o ậ ược bi u hi n vi c h c sinhê ê ê o t tim tòi, chi m lĩnh ki n th c m i co vai trò quan tr ng vi c quaư ê ê o ê trinh hinh va phat tri n t toan h c c a h c sinh b i le qua trinhê o u o t tim tòi kham pha se giup h c sinh rèn luy n tinh ch đ ng sang t oư o ê u ộ a h c toan, h c sinh se hi u sâu h n, nh lâu h n ki n th c n u nho o ê ơ ê ê chinh minh tim ki n th c đo ho c gop ph n cac b n tim tòi, khamê ặ â a pha xây d ng ki n th c Trong qua trinh tim tòi, kham pha, h c sinh tư ê o đanh gia ki n th c c a minh, g p kho khăn ch a gi i quy t đê u ặ a ê ược v nấ đ h c sinh t đo đề o ược thi u sot v m t ki n th c t duy, va t rut đê ề ặ ê ư ược kinh nghi m tranh lu n v i b n H c sinh t đanh gia đê ậ a o ược minh so v i cac b n đ t u ch nh.ơ a ê ề ỉ

Nh v y đ i m i phư ậ ô ương phap d y h c l y h c sinh lam trung tâm t oa o ấ o a u ki n đ ca th hoa d y h c va khuy n khich h c sinh phat hi n v nề ê ê ê a o ê o ê ấ đ đ ng th i phat tri n l c, s trề ô ê ương c a t ng h c sinh tr thanhu o lao đ ng ch đ ng, sang t o.ộ u ộ a

Th c hi n ch trư ê u ương đương l i đung đ n c a Đ ng đ u t cho giaoố ắ u a â d c la đ u t cho ngu â ươi b i vi: “giao d c đao t o ph i th c s trơ u a a ư qu c sach hang đ u, hoan t t vi c đao t o, b i dố â ố ê a ô ưỡng ngu nô l c cho ngư ươi, cho công nghi p hoa, hi n đ i hoa đ t nê ê a ấ ươc ” B giaoộ d c va đao t o va tri n khai đ i m i chu a ê ô ương trinh giao d c cac c pu ấ h c, b c h c noi chung va Ti u h c noi riêng.o ậ o ê o

Chương trinh Ti u h c m i la k th a phat tri n c a chê o ê ê u ương trinh c ia cach giao d c cung c p ki n th c, kỹ co h th ng t đ n gi n đ nu ấ ê ê ố a ê ph c t p, th hi n tinh th ng nh t, tinh hi n đ i đư a ê ê ố ấ ê a ược so n th o theo caca a tiêu chi sau:

+ Đ m b o m c tiêu giao d c.a a u u

+ Đ m b o tinh khoa h c, tinh s ph m.a a o a + Đ m b o tinh th ng nh t.a a ố ấ

+ Đap ng yêu c u phat tri n c a t ng đ i tư â ê u ố ượng h c sinh.o + Đ m b o tinh kh thi va h i nh p khu v c va qu c t a a a ộ ậ ố ê

Chương trinh sach giao khoa thay đ i thi vi c đ i m i phô ê ô ương phap d y h c la nhu c u t t y u c a giao d c - vi c đ i m i pha o â ấ ê u u ê ô ương phap d ya h c ch th c s co hi u qu đ i m i đ ng b v n i dung - ỉ ư ê a ô ô ộ ề ộ ương phap d y h c cach đanh gia Pha o ương phap d y h c ch th c s co hi u qua o ỉ ư ê a va phat huy tac d ng c s co đu ơ ược thi t b d y h c c n thi t va sê ị a o â ê d ng no co hi u qu u ê a

Chinh vi chương trinh Ti u h c thay đ i đòi h i ph i đ i m i phê o ô ỏ a ô ương phap giao d c va đanh gia k t qu h c t p c th , chu ê a o ậ u ê ương trinh Ti u h c laê o k ho ch hanh đ ng g m t :ê a ộ ô ố

+ M c tiêu c n hu â ương t i.ơ

+ Cac l c c n phat tri n h c sinh.ư â ê o + Phương phap va phương ti n d y h c.ê a o

M c dù l trinh đ nh hặ ộ ị ương đ i m i phô ương phap d y h c phat huya o tinh tich c c c a h c sinh tri n khai đư u o ê ược m t th i gian dai va nh ng uộ ư th c a no la u không th ph nh n song ch a dam kh ng đ nh r ngê u ề ê u ậ ă ị ằ m i nha tr ng th c hi n m t cach hoan h o cac tiêu chi c a d y h c

ơ o ươ ê ộ a u a o

hi n đ i M t b ph n không it giao viên v n ch n ch v i phê a ộ ộ ậ â â ương phap m i va thi u s quy t li t ê ê ê qua trinh th c hi n đ i m i Vi c d y chayư ê ô ê a m t s gi v n x y b i m t s giao viên không m n ma v i b độ ố â a ộ ố ặ ộ ô dùng d y h c, tâm lý s chay giao an, thi u th i gian c a ti t h c.a o ợ ê u ê o M t khac s d ng b đ dùng bao gi m t nhi u th i gian b i thaoặ u ộ ô ấ ề ơ tac l y c t vao c a h c sinh.ấ ấ u o

Trươc th c t đo, b n thân danh m t th i gian k đ u tư ê a ộ ê â cho vi c đ i m i phê ô ương phap, đ c bi t la đ i v i môn toan, sau nhi u l nặ ê ố ề â th nghi m, v i mong mu n nâng cao ch t lư ê ố ấ ượng d y h c môn toan b nga o ằ đương c i ti n va đ i m i pha ê ô ương phap d y h c cho m i h c sinha o ỗ o th c s đư ược tham gia h c toan v i nh ng ho t đ ng nh nhang t nhiêno a ộ ẹ mang l i h ng thu va say mê h c t p cho h c sinh, ba o ậ o ươc đ u timâ m t s gi i phap h u hi u giup h c sinh ti p c n nhanh v i phộ ố a ê o ê ậ ương phap d y h c hi n đ ia o ê a Chinh vi v y sâu vao tim hi uậ ê ““ ÁP D NGỤ PHƯƠNG PHÁP D Y H C TÍCH C C Đ RÈN LUY N KĨ NĂNG TH CẠ Ọ Ự Ể Ệ Ự HÀNH PHÉP NHÂN CHO H C SINH L P 3’’Ọ Ớ

7.3.S c n thi t ph i áp d ng gi i pháp sáng ki nự ầ ế ả ụ ả ế

T x a đ n nay, môn Toan v n đư ê ố ược coi la "môn đ t đa , khôấ khan" Nh ng th c t , môn Toan l i r t g n gũi, g n bo v i ngư ê a ấ â ắ ươi va h c Toan cac em tho ương th đ ng ti p thu ki n th c co đu ộ ê ê ược va ap d ng m t cach may moc Nhi u em không ch đ ng tich c c h cu ộ ề u ộ o th m chi s , chan h c môn Toan Ch t lậ ợ o ấ ượng môn Toan ch a cao, nhi uư ề em ch a th o c ng, tr , nhân, chia.ư a ộ

Phương phap d y ch a thu hut đa ược cac em h c sinh, cu n caco ố em vao bai , nhi u t o nên s nham chan Vi v y c n tim cac bi nề a ậ â ê phap kh c ph c cac tinh tr ng trên, tăng tinh tich c c ch đ ng c a h cắ u a u ộ u o sinh va đ i m i phô ương phap d y h c cho h p d n h c sinh.a o ấ â o

Chương trinh toan l p la m t b ph n c a chơ ộ ộ ậ u ương trinh toan ti uê h c va la s ti p t c c a cho ê u u ương trinh toan l p m t Chơ ộ ương trinh kê th a va phat tri n nh ng t u l p hai (cũ) nư ê ư ơ ươc ta, th c hi nư ê nh ng đ i m i v c u truc n i dung đ tăng cư ô ề ấ ộ ê ương va ng d ng ki n th cư u ê m i, chu tr ng phat tri n toan di n, ch đ ng, sang t o cho h c sinh thichơ o ê ê u ộ a o

ng v i xã h i hi n đ i va công nghi p hoa

ư ộ ê a ê

T m c tiêu c b n c a môn h c: d y toan t c la giup h c sinh co ki nư u a u o a o ê th c c b n ban đ u v s h c cac s t nhiên, cac đ i lư a â ề ố o ố a ượng thông d ng;u m t s y u t hinh h c va th ng kê đ n gi n Hinh cac kỹ th cộ ố ê ố o ố a hanh, đo lương, gi i bai toan co nhi u ng d ng thi t th c đ i s ng.a ề u ê ố Gop ph n bâ ươc đ u phat tri n t duy, kh suy lu n h p lý, bâ ê a ậ ợ ươc đ uâ hinh phương phap t h c va lam vi c co k ho ch khoa h c, chư o ê ê a o u đ ng, linh ho t, sang t o cho h c sinh.ộ a a o

7.4.1.Thu n l iậ ợ :

- B n thân co nhi u năm d y l p nên qua trinh d y h c đuca ề a a o rut m t s kinh nghi m h u ich d y toan 3.ộ ố ê a

-T t c h c sinh l p đ u la h c sinh xã nên co u ki nấ a o ề o ề ê thu n l i l i, giao viên thu n ti n trao đ i v i ph huynh v vi c giaoậ ợ a ậ ê ô u ề ê d c h c sinh.u o

-C s v t ch t nha trơ ậ ấ ương ph c v cho vi c h c t p đ y đ u u ê o ậ â u 7.4.2.Khó khăn:

-Co nhi u h c sinh co hoan c nh kho khăn Đa s ph huynh h c sinh điề o a ố u o lam ăn xa nên vi c kèm c p nha nhi u h n ch ê ặ ề a ê

-Trinh đ h c sinh l p không đ ng đ u nên g p nhi u kho khănộ o ô ề ặ ề vi c kèm cac em h c t p đ c bi t la môn toan.ê o ậ ặ ê

H c sinh l p la nh ng h c sinh đ tu i h c ma ch i, ch i mao o ộ ô o ơ h c Đ cu n hut đo ê ố ược cac em nh ng gi h c toan, đ nh ng ti t h cư o ê ê o toan không khô c ng ma nh nhang tinh c m thi ph i đ i m i phư ẹ a a ô ương phap d y h c Do đo đ i m i sach giao khoa Toan đòi h i ph i đ i m ia o ô ỏ a ô phương phap d y h c cho phù h p Nhi u ti t d y v n ch mang n nga o ợ ề ê a â ỉ ặ tinh hinh th c, đo hi u qu gi d y ch a cao H n n a, l p h c coư ê a a ư o nhi u đ i tề ố ượng h c sinh, m c đ ti p thu khac nhau, s quan tâm c a chao ộ ê u m đ n vi c h c t p c a cac em khac Đây la m t u b t c pẹ ê ê o ậ u ộ ề ấ ậ ma đòi h i ngỏ ươi giao viên ph i co pha ương phap cho phù h p.ợ

H c sinh l p m i t l p lên trinh đ t duy, v n hi u bi t ki no ơ ộ ố ê ê ê th c c b n l p ch a ch c ch n, v n t n t i thoi quen h c v t, ghi a ơ ắ ắ â ô a o ẹ may moc Trong m t l a tu i, kh va s phat tri n tri tu c aộ ô a ê ê u cac em không gi ng nhau, h ng thu va nhu c u, đ ng c h c t p …cũngố â ộ o ậ khac

7.5:M t s bi n pháp ộ ố ệ trong vi c s d ng phệ ụ ương pháp d y h c ạ ọ nh m nâng cao ch t lằ ấ ượng gi d y toánờ ạ

7.5.1:M c tiêu c a bi n phápụ ủ ệ

Qua th c t gi ng d y nh m đ a m t s bi n phap h u hi uư ê a a ằ ộ ố ê ê vi c s d ng phê u ương phap d y h c nh m nâng cao ch t la o ằ ấ ượng giơ d y toan, giup h c sinh ti p thu ki n th c m t cach ch đ ng sang t o vaa o ê ê ộ u ộ a đ t k t qu cao nh t, đap ng theo yêu c u c a giao d c - đao t o hi na ê a ấ â u u a ê Nh t la kĩ th c hanh phép nhân.ấ

7.5.2:Các phương pháp d y h c theo hạ ọ ướng tích c cự

7.5.2.1: Phát huy tính tích c c, ch đ ng c a h c sinh vi cự ủ ộ ủ ọ ệ hinh thành tri th c m i.ứ ớ

Đ i v i ti t h c m i, nghiên c u kỹ đ xac đ nh n i dung bai Khacố ê o ê ị ộ v i phơ ương phap cũ (nêu ki n th c), ph n bai m i cac ti t d y tôiê â ê a thương t tinh hu ng co v n đ đ h c sinh ho t đ ng va t phat hi nư ố ấ ề ê o a ộ ê ki n th c m i theo s ư ương d n c a giao viên va s tr giup c a cacâ u ợ u đ dùng h c t p hay phô o ậ ương ti n d y h c.ê a o

a)Giup h c sinh t phat hi n va t gi i quy t nhi m v bai h cọ ư ê ư a ê ê u ọ (T chi m linh ki n th c m i)ư ê ê ư ơ

Sau h c sinho tim k t qu c a phép nhân giao viên a u ương d n cho h c sinh ghi nh cac công th c v a h p d n v a khich l đâ o ư ấ â ê ược h co sinh thi đua h c t p nh : che l p ho c xoa t ng ph n r i toan b công th co ậ ấ ặ â ô ộ va t ch c cho h c sinh l p l i (noi, vi t…) cac công th c h c đ kh ngô o ặ a ê o ê ă đ nh h c sinh t chi m lĩnh ki n th c m i va cach gi i quy t cac v n đị o ê ê a ê ấ ề g n gũi v i đ i s ng.â ơ ố

VD Hình thành khái ni m phép nhân:ệ * Cach hinh thanh:

“ Chuy n t ng cac s h ng b ng phép nhân”ê ô ố a ằ + Gi i thi u hinh nh tr c quan.ơ ê a

+ Chuy n t ng cac s h ng b ng phép nhân.ê ô ố a ằ + Tinh k t qu c a phép nhân b ng cach tinh t ng.ê a u ằ ô

Tôi dùng m t bai toan c th gi i thi u phép tinh m i d a phépộ u ê ê c ng nh sau:ộ

* Bài toán: “Lan l y m t l n ch m tròn, va l y t t c l n H i Lanấ ộ â ấ ấ ấ a â ỏ l y t t c ch m tròn?”ấ ấ a ấ

- Yêu c u h c sinh th c hanh l n l y ch m tròn, l n l y ti p 2â o â ấ ấ â ấ ê ch m tròn, l n l y ch m tròn.ấ â ấ ấ

- Song song cho h c sinh thao tac l y o ấ ch m trònấ theo bai toan đ h cê o sinh d hinh dung Tôi g n l n lê ắ â ượt ch m trònấ lên b ng theo hinh va giup h ca o sinh nh n bi t:ậ ê

+ Mu n bi t Lan l y ch m tròn em th c hi n phép tinh gi?ố ê ấ ấ ê (phép c ng: + + 2)ộ

+ Em co nh n xét gi v cac s h ng c a t ng ?ậ ề ố a u ô (Cac s h ng đ u b ng ) ố a ề ằ

+ Co m y s h ng ? ấ ố a (3 s h ng).ố a

+Nh v y đư ậ ượ ấc l y m y l n?ấ â (2 đượ ấc l y l n)â

* Yêu c u h c sinh nh m k t qu t ng: + + 2= 6â o ẩ ê a ô

* V i phép c ng cac s h ng b ng nh v y ta co th chuy nơ ộ ố a ằ ậ ê ê nhanh phép nhân nh sau: T + + Ta co th vi t x 3= 6ư ê ê

* Vi t: x = 6ê

* Đ c: Hai nhân ba b ng sau o ằ D u “x” g i la d u nhân ấ o ấ

Tôi cho h c sinh nh n xét đ nh n bi t r ng: “phép c ng cac s h ngo ậ ê ậ ê ằ ộ ố a b ng co th chuy n phép nhân Hay phép nhân đằ ê ê ược hinh phép c ng cac s h ng b ng nhau”.ộ ố a ằ

b)Xac đ nh vai trò tac d ng c a đ dùng d y - h c Toan.ị u ủ ồ ạ ọ

B đ dùng d y - h c Toan la m t ti n b l n c a thi t b d y h c.ộ ô a o ộ ê ộ u ê ị a o S d ng đ dùng h c toan h c sinh đư u ô o o ược ho t đ ng b ng tay v i cac v ta ộ ằ ậ th t đ hinh cac s , xac đ nh t s , tinh gi h n - gi kém, t p ghépậ ê ố ị ỉ ố ơ ậ hinh, t p cân n ng, đo đ dai, hinh cac phép tinh v i s co b n chậ ặ ộ ố ố s , năm ch s ph m vi 100 000 nghin m t cach nh nhang Cac đố ố a ộ ẹ ô dùng đo giup cho kh th c hanh c a h c sinh gi h c Toan tănga u o o lên rõ r t Nh co b đ dùng h c Toan h c sinh ti p nh n ki n th c quă ộ o o ê ậ ê ho t đ ng b ng tay Đ dùng d y - h c Toan r t quan tr ng va no la c sa ộ ằ ô a o ấ o ơ v t ch t c a đ i m i phậ ấ u ô ương phap d y h c Toan Ti u h c.a o ê o

B ng la đ dùng d y h c truy n th ng, v n cịn ngun gia tra a o ề ố â ị vi c d y - h c noi chung va l p noi riêng Nh co b ng h cê a o ơ a o sinh th c hi n kỹ vi t, giao viên co th ki m tra vi c n m baiư ê ê ê ê ê ắ c a h c sinh, kỹ vi t, kỹ tinh c a h c sinh S d ng b ng conu o ê u o u a thay đ i tr ng thai lam vi c c a h c sinh Khich l s c g ng c a m i h cô a ê u o ê ố ắ u ỗ o sinh, t o không h c t p sơi n i h c Toan Vai trị c a b ng cona o ậ ô o u a se gi m d n l p va nha â ơ ương ch cho t tr u tỗ ư ượng

( Hinh nh h c sinh lam toan b ng b ng con)a o ằ a

Đ dùng minh h a c a giao viên đ i m i phô o u ô ương phap d y h ca o khơng cịn v tri quan tr ng nh trị o ươc n a, cac tranh ve không h n h n cacư ă hinh ve sach giao khoa

B ng ph ch la phong to cac bi u, b ng bai t p sach giaoa u ỉ ê a ậ khoa Tuy nhiên cac b ng cai, ho c di n t “đ ng” đa ặ ê a ộ ược qua trinh hinh ki n th c thi v n co tac d ng tich c c vi c d y toan vi no t oê â u ê a a tinh hu ng, t o v n đ đ h c sinh ph i đ ng não, suy nghĩ.ố a ấ ề ê o a ộ

M t u quan tr ng đ i m i phộ ề o ô ương phap d y h c la d y toana o a ph i phù h p v i trinh đ phat tri n tâm lý c a tr tu i Hi n naya ợ ộ ê u ẻ ô ê cac em đ u thân quen v i môi trề ương t p th , nhi u em t đ c sachậ ê ề o giao khoa va trao đ i v i b n bè v n i dung ki n th c Ki n th c sach giaoô a ề ộ ê ê khoa kha quen thu c đ i v i m t s em, chinh vi v y d y toan cang khoộ ố ộ ố ậ a h n đòi h i giao viên ph i co phơ ỏ a ương phap phù h p đ h c sinh khôngợ ê o c m th y nham chan, không b c m giac h c l i ki n th c Nga ấ ị a o a ê ượ a ơc l i, cac l p u ki n cịn kho khăn h c sinh co trinh đ khơng đ ng đ u thi giaoơ ề ê o ộ ô ề viên ph i co nh ng vi d th c ti n g n gũi v i cac em đ h c sinh hi u rõa u ê â ê o ê cac bi u tê ượng ban đ u, giao viên ph i hinh v ng ch c ki n th c câ a ắ ê b n cho cac em c ng c , kh c sâu phat tri n ki n th c m i cho phù h pa u ố ắ ê ê ợ v i cac đ i tơ ố ượng h c sinh, t ch c lam đ t t c h c sinh l po ô ê ấ a o đ u ph i đề a ược lam vi c đ c bi t quan tâm đ n h c sinh y u, h c sinhê ặ ê ê o ê o khuy t t t.ê ậ

Không co đ dùng d y h c nao la v n co th thay th đô a o a ê ê ược cac đ dùng d y h c nêu Ch co s d ng h p lý, đung luc, đung ch , đungô a o ỉ u ợ ỗ đ i tố ượng va k t h p v i thao tac khéo léo cac tinh hu ng d y h c thiê ợ ố a o ch c ch n se đem l i hi u qu c a gi d y - h c toan t t h n.ắ ắ a ê a u a o ố

Tuy nhiên m i bai d y giao viên ph i xây d ng ỗ a a ược m c tiêu c au u bai, chu n b đ dùng h p lý, hẩ ị ô ợ ương d n h c sinh s d ng th o,â o u a thương xuyên N u phòng thi t b c a trê ê ị u ương ch a co đ ph c v cho n iư ô u u ộ dung bai thi giao viên ph i kh c ph c t lam đ dùng đ gi d y đa ắ u ô ê a ược sinh đ ng h n, h c sinh ti p thu bai tho i mai, nh nhang va đ t hi u qu cao.ộ o ê a ẹ a ê a

- Dùng nhom m u v t lo i đ xây d ng b ng nhân (ho c b ngâ ậ a ê a ặ a chia)

- Dùng tranh minh h a t ch c trò ch i nh m c ng c ki n th c v ao ô ằ u ố ê ư h c.o

- Dùng b đ dùng Toan th c hanh + b ng đ gi i quy t cac baiộ ô a ê a ê t p luy n t p.ậ ê ậ

- Phong tranh minh h a - vi t phép tinh thich h p.o ê ợ

- Ngoai k t h p t ch c trò ch i Toan h c phù h p v i n i dungê ợ ô o ợ ộ t ng bai.ư

- Vi d “ D y u a bai: B ng nhân ”.a

+ Giao viên g n ch m tròn đ h c sinh co khai ni m ban đ uắ ấ ê o ê â v đề ượ ấc l y l n.â

+ Giao viên g n ch m tròn đ h c sinh hinh khai ni mắ ấ ê o ê đượ ấc l y l n ( x 2= 18 ) hay + = 18â

+ H c sinh quan sat - vi t vao b ng con.o ê a ( Tương t v i ch m tròn )ấ

+ Dùng tranh minh h a đ n s vao ô tr ng (d a theo s lo ê ề ố ố ố ượng đô v t m i nhom).ậ ỗ

- Ở lớp (học kỳ I): học sinh tiếp tục học bảng nhân, bảng chia 6, 7, 8, Lúc em có kinh nghiệm sử dụng đồ dùng học tập (các miếng bìa với số chấm trịn nhau), quen thành thạo với cách xây dựng phép nhân từ miếng bìa Hơn nữa, lên lớp trình độ nhận thức học sinh phát triển trước (khi học lớp 2) nên hướng dẫn học sinh lập bảng nhân bảng chia giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học tập mức độ định, phải tăng dần mức độ khái quát để kích thích trí tưởng tượng, phát triển tư cho học sinh Chẳng hạn:

Giáo sinh thao tác bìa với chấm trịn để lập 3, phép tính bảng viên khơng học sinh lập phép tính lớp mà nêu lệnh để học, phép tính cịn lại học sinh phải tự lập dựa vào phép đếm thêm dựa vào bảng nhân học Ví dụ: Khi hướng dẫn học sinh tự lập Bảng nhân 6, giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng bìa, bìa có chấm trịn để lập phép tính:

6x = 6; x = 12; x = 18

Sau cho học sinh nhận xét để từ x = 12 suy x = 18 Cụ thể là: Với bìa Học sinh nêu: “6 lấy lần, ta có x 3” Mặt khác từ bìa ta thấy x x + Vậy x = x + = 18 Bằng cách vậy, học sinh khơng dùng bìa mà tự tìm kết phép tính: x = x + = 24; x = x + 6,…

Hoặc dựa bảng nhân học: x = x = 24; x = x 6,… Như vậy, giáo viên cần lưu ý sử dụng đồ dùng trực quan hợp lý, lúc để không giúp học sinh nắm kiến thức mà phát triển tư

7.5.2.2 Phát huy tính tích c c, ch đ ng c a h c sinh phátự ủ ộ ủ ọ hi n v n đ d a vi c thi t l p m i quan h gi a ki n th c m i v iệ ấ ề ự ệ ế ậ ố ệ ư ế ứ ớ ớ ki n th c đa h cế ứ ọ

*Hướng d n thành l p b ng nhân ẫ ậ ả

Yêu c u d a vao baiâ “ Chuy n t ng cac s h ng b ng phép ê ô ố a ằ nhân đ xây d ng b ng nhân 3ê a

+Yêu c u h c sinh s d ng b đ dùng â o u ộ ô +L n l y ch m tròn â ấ ấ

Co m y ch m tròn? (3 ch m tròn)ấ ấ ấ

ch m tròn đấ ượ ấc l y m y l n?( đấ â ượ ấc l y m t l n)ộ â

đượ ấc l y l nầ nên ta l p đậ ược phép nhân nh th nao? ( x = ê 3)

(GVghi lên b ng phép nhân nay).a

+L n 2: Yêu c u h c sinh l y ch m tròn r i l i l y ch m tròn â â o ấ ấ ô a ấ ấ Cho h c sinh t đ m s ch m tròn va l p phép nhân o ê ố ấ ậ

G i vai em nêu tro ươ ơc l p

-GV g n ti p t m bia lên b ng va h i:ắ ê â a ỏ

+ Co hai t m bia, m i t m co ch m tròn, v y ch m tròn đấ ỗ ấ ấ ậ ấ ượ ấc l y m y l n?( ch m tròn đấ â ấ ượ ấc l y hai l n)â

+V y đậ ượ ấc l y m y l n?( đấ â ượ ấc l y hai l n)â

+Hãy l p phép tinh tậ ương ng v i đư ượ ấc l y l n.(3 x 2)â +3 nhân b ng m y?ằ ấ

- Vi t lên b ng phép nhân: x = 6ê a

Đ t ki n th c m i m i quan h v i ki n th c h c N u th cặ ê ố ê ê o ê hi n phê ương phap d y h c bai m i nh v y không nh ng t o u ki n ôna o ậ a ề ê t p, c ng c ki n th c h c, giup h c sinh ch đ ng phat hi n, chi mậ u ố ê o o u ộ ê ê lĩnh ki n th c m i Tim nh ng n i dung ti m n t ng bai h cê ư ộ ề ẩ o ma gop ph n rèn luy n cach di n đ t thông tin b ng l i, b ng ký hi u, phatâ ê ê a ằ ằ ê tri n cac l c t c a h c sinh.ê ư u o

7.5.2.3 Phát huy tính tích c c, ch đ ng c a h c sinh vi cự ủ ộ ủ ọ ệ d y h c h p tác theo nhóm nh k t h p v i v n đáp, gi ng gi i đạ ọ ợ o ế ợ ớ ấ ả ả ể phát huy tính ch đ ng, h p tác c a h c sinh.ủ ộ ợ ủ ọ

Vi du ; D y d ng “Phép nhân, phép chia s có b n( năm)ạ ạ ố ố ch s cho s có m t ch s ”.ư ố ố ộ ư ố

 Vi d : D y bai “ Nhân s co b n ch s cho s co m t ch s ”.u a ố ố ố ố ộ ố + Bươc 1: Hương d n h c sinh thao tac b ng ph â o a u

+ Bươc 2: Hương d n kỹ thu t lam tinh nhân.â ậ C th : 1427 x =?u ê

-H c sinh vi t s 1427 vao b ng con.o ê ố a

=> Nh n bi t: s 1427 la s co b n ch s , g m cac hang: nghin, trăm,ậ ê ố ố ố ố ô ch c, đ n v u ị

- H c sinh vi t s vao b ng con.o ê ố a

=> Nh n bi t: la s co m t ch s , thu c hang đ n v ậ ê ố ộ ố ộ ị - Kĩ thu t lam tinh.ậ

+Đ t tinh: ặ

Vi t 1427 r i vi t cho đ n v th ng c t v i đ n v ( th ng v iê ô ê ị ă ộ ơ ị ă 7) +Tinh: T trai sang ph i.ư a

nhân b ng 21, vi t nh 2.ằ ê

nhân b ng 6, thêm b ng 8, vi t 8.ằ ằ ê

nhân b ng 12, vi t nh 1.ằ ê

nhân b ng 3, thêm b ng 4, vi t ằ ằ ê

V y: 1427 x = 4281ậ

- Dùng tranh minh h a t ch c trò ch i nh m c ng c ki n th c v ao ô ằ u ố ê ư h c.o

- Phong tranh minh h a - vi t phép tinh thich h p.o ê ợ

V i nh ng lo i bai h c sinh a o ược th c hanh, đư ược tr c ti p đo seư ê co kh ghi nh sâu nh ng ki n th c ma minh v a chi m lĩnh đa ê ư ê ược

7.5.2.4 Phát huy tính tích c c, ch đ ng c a h c sinh luy nự ủ ộ ủ ọ ệ t p th c hành ậ ự

Tương ng v i cac ti t h c giup h c sinh t tim ki n th c m i,ư ê o o ê thương bao gi co ti t luy n t p th c hanh cac ti t th c hanh, h ê ê ậ Ơ ê o sinh ph i v n d ng ki n th c đa ậ u ê ược h c đ gi i quy t cac bai t p co liêno ê a ê ậ quan

Vi du : Trị ch iơ có tên “ Đoàn k t”.ế

- M c đich: Rèn luy n kỹ tinh nh m nhanh:u ê ẩ Th i gian ch i: 6- phutơ

- Cach ch i: Giao viên hô: “Đoan k t, đoan k t”ơ ê ê

Giao viên hô: “K t x 3” Ho c “ 3x3”, “ 4x2” H c sinh ph i nh mê ặ o a ẩ nhanh k t qu va k t nhom theo yêu c u.ê a ê â

-Lu t ch i: b n nao nh m nhanh k t đung thi đậ a ẩ ê ược tuyên dương, b na nao ch m ho c nh m sai k t sai thi ph i ch p nh n b ph t tùy theo yêuậ ặ ẩ ê a ấ ậ ị a c u c a cac b n.â u a

Trò ch i thơ ương ap d ng vao nh ng bai luy n t p c ng c cachu ê ậ u ố tinh nh m cho h c sinh Nhi u b n luc m i ap d ng thẩ o ề a u ương xuyên nh mẩ sai , nh ng sau đo vai l n ch i cac b n y rut đư â a ấ ược kinh nghi m ch iê t t h n không nh m sai n a vi v y qua ch i ma cac b n ý ti n b r iố ẩ ậ a ê ộ ô đ y.ấ

Qua th c t d y bai nay, luc đ u tư ê a â ương cac em không noi được, sau g i ý, hợ ương d n thi k t qu không ng t em ng p ng ng noi lucâ ê a ậ đ u, cac em thi đua gi tay va co nhi u em noi r t t t Vi v y, b t kyâ ề ấ ố ậ ấ bai h c nao, giao viên c n phat huy tinh sang t o c a m i em, t o cho caco â a u ỗ a em s ph n kh i, say mê h c t p M t s em kh ti p thu c a cònư ấ o ậ ộ ố a ê u ch m va nhanh quên Tôi chu ý luy n t p cac em thậ ê ậ ương xuyên b ngằ nhi u d ng bai t p phù h p, k t h p v i s kiên tri cu i c a cac emề a ậ ợ ê ợ ố u đo n m đắ ược cach hinh phép nhân, cach l p b ng nhân va v nậ a ậ d ng va lam đu ược cac bai t p song nh ng bai đ u m c đ cịn ch m Tơiậ â ộ ậ ti p t c theo dõi va giup đ cac em nh ng bai sau nên m c đ th c hi nê u ỡ ư ộ ê c a cac em la đung va nhanh.u

Qua th c t m ki m tra ch t lư ê ê ê ấ ượng môn toan cu i h c ki 1l p 3Bố o đ u năm 2019-2020 nh sau:â

T ngô số h co sinh

Đi m - 4ê Đi m - 6ê Đi m - 8ê Đi m - 10ê

35 % 5,7 % 14 40 % 29 82,9

7.5.3 Gi i pháp đa th c hi nả ự ệ 7.5.3.1: Đ i v i h c sinhố ọ

- M i h c sinh đ u ph i co sach giao khoa, v , d ng c h c t p đ yỗ o ề a u u o ậ â đ u

- Ch y u la xây d ng phu ê ương phap h c t p va phong cach h c k to ậ o ê h p t rèn luy n va hinh m ng lợ ê a ươ oi h c nhom, t , h c b t ky n iô o ấ nao, dù nha hay trơ ương ph i nghiêm tuc va t p trung tronga ậ h c t p.o ậ

- T p cho h c sinh thoi quen c n th n, không b qua dù m t baiậ o ẩ ậ ỏ ộ t p nh hay m t n i dung ng n g n.ậ ỏ ộ ộ ắ o

- T ki n th c toan h c ph i rèn luy n kỹ th c nghi m, tư ê o a ê ê duy, sang t o.a

- Chu n b cho m t ti t h c xây d ng khai ni m hay th c hanh, t ngẩ ị ộ ê o ê ư đ i tố ượng h c sinh ph i đo a ược giao nhi m v c th H i đ ng tê u u ê ộ ô qu n c a l p giup giao viên ki m tra đôn đ c s chu n b c a m i thanha u ê ố ẩ ị u o viên c a l p đ bao cao s chu n b v i cô giao.u ê ẩ ị

- Chu ý quan tâm đ n t ng h c sinh, không đ h c sinh đ ng ngoai lê o ê o ề bai gi nga

7.5.3.2 Đ i v i giáo viênố ớ

Đ m t ti t h c đ t hi u qu ngê ộ ê o a ê a ươi giao viên c n ph i th c hi n tâ a ê ố nh ng công vi c sau:ư ê

-Xac đ nh n i dung yêu c u ki n th c kỹ năng, l c, ph m ch tị ộ â ê ư ẩ ấ c n cung c p truy n đ t va rèn luy n cho h c sinh.â ấ ề a ê o

-N m b t đắ ắ ược trinh đ , kh t ng đ i tộ a ố ượng h c sinh đ coo ê nh ng yêu c u đ t cho phù h p.ư â ặ ợ

-Đ dùng d y h c l u ý cho phù h p v i tâm sinh lý c a t ngô a o ợ u đoi tượng h c sinh T ng , ngôn ng ph i sang, rõ rang, d hi u Baio ư a ê ê so n ph i thay đ i linh ho t cac pha a ô a ương phap d y h c đ phat huy tinha o ê tich c c ch đ ng h c t p c a h c sinh, kich thich m i h c sinh đ u ph iư u ộ o ậ u o ỗ o ề a tham gia xây d ng bai t i l p va co n i dung th c nghi m, phat minhư a ộ ê cai m i tranh hi n tơ ê ượng th đ ng c a h c sinh.u ộ u o

-Ki m tra bai cũ la vi c lam vô c n thi t c n th c hi n thê ê â ê â ê ương xuyên, dù th i gian th nao ph i ki m tra đ n m m c đ hi u baiơ ê a ê ê ắ ộ ê c a h c sinh c ng c ki n th c cũ, u ch nh l ch (n u co)u o u ố ê ề ỉ ê ê

-Khâu luy n t p th c hanh la nhi m v hang đ u môn Toan.ê ậ ê u â Ngươi giao viên c n ph i hâ a ương d n g i ý đ cac em co u ki n th câ ợ ê ề ê hanh va th c nghi m sang ki n cai m i Tăng cư ê ê ương cac trò ch i toan h o m t khac h t s c coi tr ng công vi c h c nhom, h c nha c a h c sinh,ặ ê o ê o o u o khai thac t t s h tr c a b n bè, ngố ỗ ợ u a ươi giao viên c n bi t n i dai canhâ ê ố tay c a minh thông qua vi c h c sinh giup t h c.u ê o o

-Ph i h p t t v i gia đinh h c sinh đ rèn luy n va k p th i quan tâmố ợ ố o ê ê ị đ n h c sinh giup cac đung o ương (không l ch chu n).ê ẩ

-Tich c c v n d ng phư ậ u ương ti n d y h c hi n đ i vao gi ng d y mônê a o ê a a a toan đ gây h ng thu h c t p cho cac em.ê o ậ

7.6 L i ích mang l i t vi c áp d ng bi n phápợ ạ ệ ụ ệ

Qua thời gian giảng dạy thực nghiệm, tiến hành khảo sát lần để đánh giá kết học tập chuyển biến học sinh Tôi nhận thấy chất lượng nâng lên rõ rệt Học sinh hiểu nắm rõ cách làm toán, hầu hết em hứng thú học tốn Chính mà kết nâng lên rõ rệt qua đợt Kiểm tra định kì lần Kết sau:

Lớp

SÜ sè

Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Dưới 5

SL % SL % SL % S L %

3B-lớp đối

chứng

35 11 31,4 % 14 40% 22,9

Qua so sánh kết lần Kiểm tra định kỳ, ta thấy số em học sinh điểm không Số em đạt điểm 9-10, điểm 7-8 tăng vượt bậc Không học sinh nắm kiến thức học mà nhớ lâu kiến thức học Chất lượng học sinh lớp 3A vươn lên trước lớp 3B Các em khắc phục hạn chế phần thực trạng nêu Hầu hết học sinh yêu thích có hứng thú học tốn giải tốn có lời văn Đặc biệt học sinh học yếu mơn tốn em cố gắng vươn lên Các em rèn khả nhanh nhẹn, khéo léo tạo cho em mạnh dạn, tự tin

8 Nh ng thông tin c n đư ầ ược b o m t.ả ậ Không co

9 Các u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki nề ệ ầ ế ể ụ ế 9.1 Đ i v i h c sinhố ọ

- M i h c sinh đ u ph i co sach giao khoa, v , d ng c h c t p đ yỗ o ề a u u o ậ â đ u

- Ch y u la xây d ng phu ê ương phap h c t p va phong cach h c k to ậ o ê h p t rèn luy n va hinh m ng lợ ê a ươ oi h c nhom, t , h c b t ky n iô o ấ nao, dù nha hay trơ ương ph i nghiêm tuc va t p trung tronga ậ h c t p.o ậ

- T p cho h c sinh thoi quen c n th n, không b qua dù m t baiậ o ẩ ậ ỏ ộ t p nh hay m t n i dung ng n g n.ậ ỏ ộ ộ ắ o

- T ki n th c toan h c ph i rèn luy n kỹ th c nghi m, tư ê o a ê ê duy, sang t o.a

- Chu n b cho m t ti t h c xây d ng khai ni m hay th c hanh, t ngẩ ị ộ ê o ê ư đ i tố ượng h c sinh ph i đo a ược giao nhi m v c th H i đ ng tê u u ê ộ ô qu n c a l p giup giao viên ki m tra đôn đ c s chu n b c a m i thanha u ê ố ẩ ị u o viên c a l p đ bao cao s chu n b v i cô giao.u ê ẩ ị

9.2 Đ i v i giáo viênố ớ

Đ m t ti t h c đ t hi u qu ngê ộ ê o a ê a ươi giao viên c n ph i th c hi n tâ a ê ố nh ng công vi c sau:ư ê

-Xac đ nh n i dung yêu c u ki n th c kỹ năng, l c, ph m ch tị ộ â ê ư ẩ ấ c n cung c p truy n đ t va rèn luy n cho h c sinh.â ấ ề a ê o

-N m b t đắ ắ ược trinh đ , kh t ng đ i tộ a ố ượng h c sinh đ coo ê nh ng yêu c u đ t cho phù h p.ư â ặ ợ

-Nghiên c u n i dung bai so n, bam sat chu n kỹ va hư ộ a ẩ ương d nâ u ch nh n i dung d y h c; nghiên c u sach tham kh o toan đ i v i h cề ỉ ộ a o a ố o sinh l p đ đ a phơ ê ương phap d y h c h u hi u nh m phat huy tinha o ê ằ tich c c c a h c sinhư u o

-Đ dùng d y h c l u ý cho phù h p v i tâm sinh lý c a t ngô a o ợ u đoi tượng h c sinh T ng , ngôn ng ph i sang, rõ rang, d hi u Baio ư a ê ê so n ph i thay đ i linh ho t cac pha a ô a ương phap d y h c đ phat huy tinha o ê tich c c ch đ ng h c t p c a h c sinh, kich thich m i h c sinh đ u ph iư u ộ o ậ u o ỗ o ề a tham gia xây d ng bai t i l p va co n i dung th c nghi m, phat minhư a ộ ê cai m i tranh hi n tơ ê ượng th đ ng c a h c sinh.u ộ u o

-Ki m tra bai cũ la vi c lam vô c n thi t c n th c hi n thê ê â ê â ê ương xuyên, dù th i gian th nao ph i ki m tra đ n m m c đ hi u baiơ ê a ê ê ắ ộ ê c a h c sinh c ng c ki n th c cũ, u ch nh l ch (n u co)u o u ố ê ề ỉ ê ê

-Khâu luy n t p th c hanh la nhi m v hang đ u môn Toan.ê ậ ê u â Ngươi giao viên c n ph i hâ a ương d n g i ý đ cac em co u ki n th câ ợ ê ề ê hanh va th c nghi m sang ki n cai m i Tăng cư ê ê ương cac trò ch i toan h o m t khac h t s c coi tr ng công vi c h c nhom, h c nha c a h c sinh,ặ ê o ê o o u o khai thac t t s h tr c a b n bè, ngố ỗ ợ u a ươi giao viên c n bi t n i dai canhâ ê ố tay c a minh thông qua vi c h c sinh giup t h c.u ê o o

9.3 V phía ph huynh h c sinh.ề ụ ọ

- Ph i h p t t v i gia đinh h c sinh đ rèn luy n va k p th i quan tâmố ợ ố o ê ê ị đ n h c sinh giup cac em đung o ương (không l ch chu n).ê ẩ

9.4 V phía nhà trề ường cán b qu n lýộ ả

- T o m i u ki n v c s v t ch t phòng h c , đ dùng d y h ca o ề ê ề ơ ậ ấ o ô a o cho giao viên va h c sinh gi ng d y va h c t po a a o ậ

- Tăng cương d gi thăm l p đ xem s ti n b c a cac em h c sinh ơ ê ê ộ u o - Tăng cương cac bu i sinh ho t chuyên môn v môn toan đ cacô a ề ê th y cô gop ý chia s cach d y hay.â ẻ a

-Tich c c v n d ng phư ậ u ương ti n d y h c hi n đ i vao gi ng d y mônê a o ê a a a toan đ gây h ng thu h c t p cho cac em.ê o ậ

10 Đánh giá l i ích thu đợ ượ ủc c a sáng ki nế

10.1 Đánh giá kết áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả Sáng kiến kinh nghiệm “ Áp dụng phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kĩ thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3’’ phù hợp với lý luận giáo dục, phù hợp với chủ trương, sách hành giáo dục đào tạo Nhà nước Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng thử nghiệm điều kiện cụ thể trường Tiểu học Chấn Hưng mang lại lợi ích thiết thực Ngồi Sáng kiến kinh nghiệm cịn có khả áp dụng cho tất trường Tiểu học

- Trong thời gian công tác trường TH Chấn Hưng điều tra nghiên cứu thử áp dụng thực tế đồng nghiệp trường đồng tình ủng hộ Kết cho thấy HS ngoan hơn, tự giác chủ động, mạnh dạn hơn, thể cách xử lý rác thải phù hợp

- Nhờ thực tốt việc dạy học mơn tốn cho học sinh, chất lượng học tập học sinh nâng lên rõ rệt mặt, học sinh chiếm lĩnh kiến thức cách chủ động Kết học tập học sinh ngày nâng cao

- Kết thúc năm học 2018- 2019, 100% học sinh lớp tơi chủ nhiệm hồn thành chương trình lớp học Nhiều em hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhà trường khen thưởng.Ở trường học sinh giáo viên tạo điều kiện khuyến khích khơi dậy tính tị mị, phát triển trí tưởng tượng, động, mạnh dạn, tự tin, chủ động học tập Các em có khả tự phục vụ, tự quản tốt, có kĩ cần thiết phục vụ thân

- Sau sáng kiến kinh nghiệm dự định tiếp tục nghiên cứu để thiết kế thêm hình thức tìm thêm biện pháp dạy học tích cực để rèn luyện kĩ thực hành phép nhân cho học sinh lớp

Qua thực tế giảng dạy, nhận thấy: Khi hướng dẫn học sinh giải tốn có liên quan đến phép nhân thường học sinh yếu lúng túng tìm kết Một số học sinh giỏi tự tính tốn đơi em nhầm lẫn với em làm theo cách hiểu chưa trực quan cụ thể Trước khó khăn học sinh, tơi dã kiên trì hướng dẫn em học thuộc lòng bảng nhân Khi học, em hứng thú, chủ động, tích cực Các em nỗ lực thi đua xem thuộc nhanh Chính mà em phấn khởi học đến tiết Tốn, khơng khí lớp học sơi hẳn lên Những học sinh chưa hồn thành cố gắng vươn lên Chất lượng dạy học mơn Tốn nâng lên cách rõ rệt, thể qua đợt khảo sát kỳ Khơng cịn học sinh chưa hồn thành, tơi tin từ đến hết năm học, giúp em có gắng hơn, tiến để hồn thành chương trình Tiểu học

10.2 Đánh giá kết áp dụng sáng kiến theo ý kiến trường Tiểu học:

Sáng kiến kinh nghiệm sau áp dụng Ban giám hiệu, Hội đồng sư phạm trường Tiểu học Chấn Hưng đánh giá cao tiêu chí sau: - Được áp dụng với học sinh khối nhà trường, áp dụng rộng rãi khối lớp khác học sinh khối trường tiểu học khác toàn Huyện, toàn ngành

- Sáng kiến mang lại hiệu cao tính giáo dục theo hướng phát triển lực học sinh

11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu

T T

Tên tổ chức, cá

nhân Địa chỉ

Phạm vi, lĩnh vực áp dụng sáng kiến

1 Vũ Thị Thu Phương Trường TH Chấn Hưng

“Áp d ng phu ương phap d y h c tíchạ ọ c c đ rèn luy n kiư ể ê năng th c hanh phépư nhân cho h c sinh l pọ ơ 3”

2 Nguyễn Văn Thảo Trường TH Chấn Hưng

“Áp d ng phu ương phap d y h c tíchạ ọ c c đ rèn luy n kiư ể ê năng th c hanh phépư nhân cho h c sinh l pọ ơ 3”

3 Nguyễn Thị Nhung Trường TH Chấn Hưng

“Áp d ng phu ương phap d y h c tíchạ ọ c c đ rèn luy n kiư ể ê năng th c hanh phépư nhân cho h c sinh l pọ ơ 3”

4 Nguyễn Thị Huệ Trường TH Chấn Hưng

 M T S Ý KI N Đ XU TỘ Ố Ế Ề Ấ

Trong năm h c 2018 – 2019 v n d ng cac bi n phap va trinho ậ u ê bay v i k t qu đ t ê a a ược, b n thân tin ta ương hi u qu c a cacê a u bi n phap trinh bay Qua đo đuc k t đê ê ược bai h c kinh nghi mo ê qua trinh d y h c phat huy tinh tich c c, ch đ ng d y, h ca o u ộ a o toan l p đo la:ơ

- Trươc h t giao viên ph i nhi t tinh, tâm huy t v i ngh , yêu quý, tônê a ê ê ề tr ng h c sinh.o o

- Linh ho t đ i m i pha ô ương phap d y h c.a o - T o cho h c sinh h ng thu va ham thich h c toana o o

- N m t ng đ i tắ ố ượng h c sinh, t o nhu c u h c t p cho cac emo a â o ậ

- T ch c hô ương d n cac phâ ương phap h c t p th t chu đao( h co ậ ậ o nhom, h c ca nhân).o

- L a ch n, v n d ng cac phư o ậ u ương phap, hinh th c t ch c d y h c phùư ô a o h p v i t ng bai, phù h p v i đ i tợ ợ ố ượng h c sinh Chu n b t ng bai ph io ẩ ị a kỹ lưỡng, phương phap ph i phù h p t ng n i dung, so n gi ng ghi rõa ợ ộ a a t ng ho t đ ng th y lam gi, trò lam gi.ư a ộ â

- D ng c , phu u ương ti n d y h c ph i đ y đ ê a o a â u

- T ch c nhi u hinh th c h c t p cho co tinh h p d n.ô ề o ậ ấ â - Thương xuyên kiêmt tra, c ng c h th ng ki n th c u ố ê ố ê

- Phat huy tinh tich c c,tinh t h c, tim tòi, t phat hi n cai m i, caiư o ê hay… Đ t chi m lĩnh tri th c Luôn đ ng viên, khuy n khich k pê ê ộ ê ị th i m i s ti n b c a h c sinh.ơ o ê ộ u o

- T ch c cho h c sinh đô o ược v n d ng nhi u d ng bai t p phù h p đậ u ề a ậ ợ ê th c hanh H th ng bai t p phân bi t, h th ng trò ch i ph i phù h p v iư ê ố ậ ê ê ố a ợ trinh đ ti p thu c a t ng đ i tộ ê u ố ượng h c sinh, phù h p v i m i ti t h c.o ợ ỗ ê o

- B n thân giao viên ph i h t s c kiên tri n l c s d ng liên t c, hi ua a ê ỗ ư u u ê qu cac bi n phap t ba ê ươc đ u chu n b ti t nh t đ nh se r t khâ ẩ ị ê ấ ị ấ a quan, gop ph n nâng cao ch t lâ ấ ượng môn toan l p 3.ơ

Qua vi c th c hi n gi ng d y phê ê a a ương phap đ c thù b môn va cacặ ộ bi n phap ap d ng h c sinh h c toan nhi u h c sinh co chi u u o o ề o ề ương ti pê thu bai nhanh va ch c ch n H c sinh ti p thu ki n th c bai m i nhanh v nắ ắ o ê ê ậ d ng t t vao th c hanh Đi u quan tr ng n a la h c sinh đo n m v ng n iu ố ề o o ắ ộ dung chương trinh môn toan l p Ti u h c, t o ti n đ v ng ch c ê o a ề ề ắ ê h c toan l p 3.o ơ

 K T LU NẾ Ậ

Đ nâng cao ch t lê ấ ượng h c toan cho h c sinh, giao viên c n co thai đo o â ộ thương yêu, tôn tr ng h c sinh Bai t p hay k t qu bai ki m tra la k t quo o ậ ê a ê ê a lao đ ng c a cac em Vi th , dù th nao giao viên ph i tôn tr ng Thaiộ u ê ê a o đ đung đ n c a giao viên la ch t l c m i công dù la nh nh t V iộ ắ u ắ o o ỏ ấ cac sai l m c a h c sinh c n ph i ân c n ch rõ, không nên qua loa t câ u o â a â ỉ ắ trach ho c b c b i ma co nh ng l i phê phũ phang nh hặ ộ a ương đ n sê h ng thu, ni m tin c a h c sinh.ư ề u o

Trong m i luc m i n i, giao viên c n m u m c co l i noi gi n d , o â â a ị ê hi u đung ng phap đ h c sinh h c t p, noi theo Qua g n m t nămê ê o o ậ â ộ nghiên c u va ÁP D NG PHỤ ƯƠNG PHÁP D Y H C TÍCH C C Đ RÈNẠ Ọ Ự Ể LUY N KĨ NĂNG TH C HÀNH PHÉP NHÂN CHO H C SINH L P 3’’Ệ Ự Ọ Ớ nh n th y la m t đ tai quan tr ng đ i v i vi c d y h c trậ ấ ộ ề o ố ê a o ương Ti uê h c N u ch t lo ê ấ ượng môn toan chu tr ng đ i m i ô ương phap, h co sinh th c hanh nhi u thi kh ghi nh sâu ki n th c co tac d ngư ề a ê u r t l n cho cac năm h c ti p theo Phat huy tinh tich c c c a h c sinhấ o ê u o không ch môn toan ma t t c cac môn h c khac n a thi đ taiỉ ấ a o ề l i cang co gia tr h n n a Nga ị ươi giao viên v i vai trò la ngơ ươi ch uị trach nhi m cao nh t vi c th c hi n m c tiêu giao d c c a nha nê ấ ê ê u u u ươc, la nh ng ngư ươi xây n n mong cho cac em t ti u h c c n tich c c đ i m iề ê o â ô phương phap, gây h ng thu h c t p va phat huy tinh tich c c chư o ậ u đ ng h c t p cho cac em ộ o ậ

Với kết đề tài này, mong bạn đồng nghiệp quan tâm, chia sẻ đặc biệt giáo viên cấp tiểu học ứng dụng đề tài vào giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh Hơn mong muốn đề tài bạn đồng nghiệp quan tâm, mở rộng nghiên cứu áp dụng để không ngừng nâng cao chất lượng Vì thời gian tiến hành nghiên cứu khơng nhiều lực cá nhân nhiều hạn chế nên đề tài nghiên cứu khơng tránh khỏi thiếu sót Tôi mong nhận ý kiến nhận xét, đánh giá mang tính xây dựng để đề tài ngày hoàn thiện áp dụng cách hiệu

Tôi xin chân thành cảm ơn

HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu)

Chấn Hưng, ngày tháng năm TÁC GIẢ SÁNG KIẾN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Giao d c h c (Nguy n Sinh Huy – NXB GD 1997).u o ê Tâm li h c (Ph m Minh H c – NXB GD 1996).o a a Lu t Giao d c (NXB Chinh tr Qu c Gia – 1998).ậ u ị ố