SKKN áp dụng phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kĩ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1.Lời giới thiệu Tư thưc tiên day hoc tiêu hoc noi chung va th ưc ti ên day hoc tr ương Tiêu hoc noi riêng, nghiên cưu tim biên phap hay đê sư d ung vao viêc giang day môn toan lơp Đặc biêt la kĩ th ưc hanh phép nhân Qua đề tai nay, muốn tim nh ưng gi phap c ân thi êt gop m ột phân vao viêc nâng cao chất lượng day hoc môn toan lơp Thông qua cac biên phap phat huy tinh chu đ ộng day hoc toan lơp đê hoan thi ên dân phương phap day hoc theo hương đôi mơi phat huy tinh tich c ưc c ua hoc sinh Tiêu hoc Nghiên cưu dang bai toan ban cua đề tai đặc biêt sâu dang bai xây dưng va hinh phép nhân h ương dân hoc sinh chu đ ộng tim kiên thưc mơi giup hoc sinh trai nghiêm thưc tê, đ ông th xây dưng tốt mối quan hai chi ều giưa giao viên vơi hoc sinh, giưa h oc sinh vơi hoc sinh Đề xuất biên phap phat huy tinh cưc c ua h oc sinh day toan lơp Do đo, muc đich giup hoc sinh co kiên th ưc, kĩ năng, Đ ặc bi êt la kiên thưc, kĩ hoc va vận dung toan hoc co vị tri quan đối vơi sống thưc tê cua cac em Đo la công cu cân thi êt đ ê cac em hoc tốt cac môn hoc khac Kha giao duc nhiều mặt cua môn Toan to lơn, no co kh a phat triên tư lôgic, phat triên tri tuê No co vai trò to l ơn viêc rèn luyên phương phap suy nghĩ, phương phap suy luận, ph ương phap giai quyêt vấn đề co suy luận, co khoa hoc toan diên, chinh xac, co nhi ều tac dung phat triên tri thông minh, tư độc lập sang tao, linh hoat gop phân giao duc ý tri nhân nai, ý tri vượt kho khăn Tư vị tri va nhiêm vu vô quan cua môn Toan ,vấn đ ề đặt cho giao viên la lam thê nao đê giơ d ay - h oc Toan co hi qua cao, hoc sinh phat triên tinh tich cưc, chu đ ộng, sang t ao viêc chiêm lĩnh kiên thưc toan hoc Giao viên phai co ph ương phap day hoc thê nao đê tô chưc cac hoat động tư trai nghiêm, kham pha, phat hiên kiên thưc, thưc hanh va vận dung bai hoc vao th ưc tê sống cho hoc sinh Tiêu hoc? Theo tôi, cac phương phap day hoc bao giơ phai xuất phat t v ị tri, muc đich va nhiêm vu, muc tiêu giao duc cua môn Toan bai h oc noi chung va giơ day toan lơp noi riêng No không ph la cach th ưc truyền thu kiên thưc toan hoc, rèn kỹ giai toan ma no la ph ương tiên tinh vi đê tô chưc hoat động nhận thưc tich cưc, độc lập va giao d uc phong cach lam viêc cach khoa hoc, hiêu qua cho hoc sinh, nghĩa la d ay "Cách học" Mặt khac, san phẩm cua giao duc khac vơi san phẩm cua thợ may, thợ mộc san phẩm cua giao duc la đao tao nh ưng biêt sang tao Vi viêc lưa chon, sư dung ưu th ê cua tưng PPDH cho phù hợp vơi muc tiêu, nội dung tưng loai bai hoc, tưng l ơp hoc, tưng giai đoan day hoc nhằm phat huy tối đa tinh tich c ưc, ch u động, sang tao cua hoc sinh phai la "Nghệ thuật" Trong giang day, giao viên co cach thưc, biên phap riêng cua minh Song ph đat muc đich chung la tô chưc cac hoat động day h oc đat hiêu qu a Xuất phat tư quan điêm chương trinh mơi cân thưc hanh, vận dung thưc tê nhiều nên nội dung chương trinh hiên tai th ương tinh gi am, t ập trung vao cac kiên thưc kỹ ban, bam sat th ưc tê, tich h ợp đ ược nhiều mặt giao duc Nhằm phat huy ưu điêm, kịp th khắc ph uc han chê, đê giup hoc sinh lĩnh hội đu cac kiên th ưc tư phương phap day hoc Qua thưc tê giang day, ban thân suy nghĩ ph lam gi, lam nh thê nao đê hoc sinh tư chiêm lĩnh kiên thưc môn Toan cach nh ẹ nhang, biên đôi nội dung trưu tượng dấu hiêu tr ưc quan đ ê giup cac em dê hinh dung kiên thưc ban cua bai h oc, gi am t qua trinh lĩnh hội liên thưc, nội dung bai hoc không cac em nghe qua l giang cua giao viên ma tận mắt nhin, tận tay lam Chinh vi v ậy, qua trinh day hoc, sâu vao tim hiêu va rut đ ược “ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3’’ 2.Tên sáng kiến “ Áp dụng phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kĩ thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3’’ 3.Tác giả sáng kiến - Ho va tên: Nguyên Thị Thùy Linh - Địa tac gia sang kiên: Trương Tiêu hoc Chấn Hưng - Số điên thoai: 0974634297 - Email: nguyenthithuylinh310156@gmail.com 4.Chủ đầu tư tạo sáng kiến: -Họ tên: Nguyên Thị Thùy Linh -Chức vụ: Giáo viên -Địa chỉ: Trường Tiểu học Chấn Hưng – Chấn Hưng – Vĩnh Tường – Vĩnh Phúc 5.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 5.1 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Lĩnh vưc co thê ap dung sang kiên tất ca cac khối l ơp h oc phép nhân Trong đo, vấn đề ma sang kiên giai quyêt la đề biên phap nh ằm nâng cao kĩ thưc hanh phép nhân cho hoc sinh lơp 5.2 Vấn đề mà sáng kiến giải -Tim hiêu nội dung, chương trinh va ph ương phap đung đ ê giang day toan phép nhân hiêu qua -Tim hiêu kĩ ban cân trang bị đ ê ph uc v u vi êc h oc phép nhân hiêu qua cho hoc sinh lơp - Khao sat va hương dân giai cu thê số bai toan, m ột số d ang toan lơp phép nhân Tư đo đuc rut kinh nghiêm đề xu ất m ột s ố ý ki ên gop phân nâng cao chất lượng day hoc va bôi dưỡng hoc sinh co khiêu môn toan 6.Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu ho ặc áp d ụng th Sáng kiến bắt đầu áp dụng từ tháng 10 năm 2018 7.Mô tả chất sáng kiến 7.1.Cơ sở khoa học Môn toan la môn hoc co vị tri quan tr ong b ậc Tiêu hoc Trong năm gân đây, xu thê chung cua thê gi la đ ôi m phương phap day hoc nhằm phat huy tinh tich cưc, t giac, ch u động sang tao cua hoc sinh qua trinh day hoc Một nh ưng b ộ ph ận c ấu chương trinh toan Tiêu hoc mang ý nghĩa chuẩn bị cho viêc h oc môn hinh hoc cac cấp hoc trên, đông thơi giup hoc sinh nh ưng hi bi êt cân thiêt tiêp xuc vơi “tinh toan hoc” sống hang Phương phap giao duc phô thông ph phat huy tinh tich c ưc, chu động, sang tao cua hoc sinh; phù hợp vơi đặc điêm cua tưng l ơp hoc, môn hoc, bôi dưỡng phương phap tư h oc, kha lam vi êc theo nhom; rèn kỹ vận dung kiên thưc vao thưc tiên; tac động đên tinh cam, đem lai niềm vui, hưng thu hoc tập cho hoc sinh” Tinh tich c ưc h oc t ập liên quan mật thiêt vơi động hoc tập va biêu hiên vi êc hoc sinh tư tim tòi, chi êm lĩnh kiên thưc mơi co vai trò quan trong vi êc qua trinh hinh va phat triên tư toan hoc cua hoc sinh bơi le qua trinh tư tim tòi kham pha se giup h oc sinh rèn luyên tinh chu đ ộng sang tao hoc toan, hoc sinh se hiêu sâu hơn, nhơ lâu h ơn ki ên th ưc n nh chinh minh tim kiên thưc đo gop phân cac ban tim tòi, kham pha xây dưng kiên thưc Trong qua trinh tim tòi, kham pha, hoc sinh t đanh gia kiên thưc cua minh, gặp kho khăn chưa giai quyêt đ ược vấn đề h oc sinh tư đo đ ược thiêu sot m ặt kiên thưc tư duy, va tư rut đ ược kinh nghiêm tranh luận vơi ban Hoc sinh tư đanh gia đ ược minh so vơi cac ban đê tư điều chỉnh Như đôi mơi phương phap day hoc lấy hoc sinh lam trung tâm tao điều kiên đê ca th ê hoa d ay hoc va khuyên khich hoc sinh phat hiên vấn đề đ ông thơi phat triên lưc, sơ tr ương cua t ưng hoc sinh tr lao động chu động, sang tao 7.2.Cơ sở lý luận Thưc hiên chu trương đương lối đung đắn cua Đang đâu tư cho giao duc la đâu tư cho bơi vi: “giao duc đao tao ph th ưc s tr quốc sach hang đâu, hoan tốt viêc đao tao, bôi d ưỡng nguôn lưc cho ngươi, cho công nghiêp hoa, hiên đai hoa đ ất n ươc ” B ộ giao duc va đao tao va triên khai đôi mơi chương trinh giao d uc cac cấp hoc, bậc hoc noi chung va Tiêu hoc noi riêng Chương trinh Tiêu hoc mơi la kê thưa phat triên cua chương trinh cai cach giao duc cung cấp kiên thưc, kỹ co thống tư đơn gian đ ên phưc tap, thê hiên tinh thống nhất, tinh hiên đai soan thao theo cac tiêu chi sau: + Đam bao muc tiêu giao duc + Đam bao tinh khoa hoc, tinh sư pham + Đam bao tinh thống + Đap ưng yêu câu phat triên cua tưng đối tượng hoc sinh + Đam bao tinh kha thi va hội nhập khu v ưc va qu ốc tê Chương trinh sach giao khoa thay đ ôi thi vi êc đ ôi m ph ương phap day hoc la nhu câu tất yêu cua giao duc - viêc đôi m ph ương phap d ay hoc thưc sư co hiêu qua đôi mơi đông nội dung - phương phap day hoc cach đanh gia Phương phap day hoc th ưc s co hiêu qua va phat huy tac dung sơ co thiêt bị day h oc c ân thi êt va s dung no co hiêu qua Chinh vi chương trinh Tiêu hoc thay đơi đòi hỏi phai đ ôi m ph ương phap giao duc va đanh gia kêt qua hoc tập cu thê, chương trinh Ti h oc la kê hoach hanh động gôm tố: + Muc tiêu cân hương tơi + Cac lưc cân phat triên hoc sinh + Phương phap va phương tiên day h oc + Cach đanh gia kêt qua hoc tập c ua hoc sinh Mặc dù lộ trinh đ ịnh hương đôi mơi phương phap day hoc phat huy tinh tich cưc cua hoc sinh triên khai th gian dai va nh ưng ưu thê cua no la điều không thê ph u nh ận song chưa dam khăng định moi nha trương thưc hiên cach hoan hao cac tiêu chi cua day hoc hiên đai Một ph ận không it giao viên vân ch ân ch v ph ương phap mơi va thiêu sư quyêt liêt qua trinh thưc hiên đôi mơi Viêc day chay số giơ vân xay bơi số giao viên không m ặn ma vơi đô dùng day hoc, tâm lý sợ chay giao an, thi th gian cua tiêt h oc Mặt khac sư d ung đ ô dùng bao gi m ất nhiều th gian b thao tac lấy cất vao cua hoc sinh Trươc thưc tê đo, ban thân danh th gian kê đ âu tư cho viêc đôi mơi phương phap, đặc biêt la đối vơi môn toan, sau nhiều lân thư nghiêm, vơi mong muốn nâng cao chất lượng day hoc môn toan đương cai tiên va đôi mơi phương phap day hoc cho h oc sinh thưc sư đ ược tham gia hoc toan vơi hoat động nhẹ nhang t nhiên mang lai hưng thu va say mê hoc tập cho hoc sinh, b ươc đ âu tim số giai phap hưu hiêu giup hoc sinh tiêp cận nhanh vơi ph ương phap day hoc hiên đai Chinh vi sâu vao tim hiêu ““ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3’’ 7.3.Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến Tư xưa đên nay, môn Toan vốn coi la "môn đất đa , khô khan" Nhưng thưc tê, môn Toan lai gân gũi, gắn bo vơi va hoc Toan cac em thương thu động tiêp thu kiên th ưc co đ ược va ap dung cach may moc Nhiều em không chu động tich cưc h oc chi sợ, chan hoc môn Toan Chất lượng môn Toan ch ưa cao, nhi ều em chưa thao cộng, trư, nhân, chia Phương phap day chưa thu hut cac em hoc sinh, cu ốn cac em vao bai , nhiều tao nên sư nham chan Vi cân tim cac bi ên phap khắc phuc cac tinh trang trên, tăng tinh tich cưc ch u động cua h oc sinh va đôi mơi phương phap day hoc cho hấp dân hoc sinh 7.4:Thực trạng vấn đề nghiên cứu Chương trinh toan lơp la phận c ua ch ương trinh toan ti hoc va la sư tiêp tuc cua chương trinh toan lơp Ch ương trinh k ê thưa va phat triên tưu lơp hai (cũ) nươc ta, thưc hiên nh ưng đôi mơi cấu truc nội dung đê tăng cương va ưng dung kiên th ưc m ơi, chu phat triên toan diên, chu động, sang tao cho h oc sinh thich ưng vơi xã hội hiên đai va công nghiêp hoa Tư muc tiêu ban cua môn hoc: day toan tưc la giup h oc sinh co ki ên thưc ban ban đâu số hoc cac số t nhiên, cac đ l ượng thông dung; số yêu tố hinh hoc va thống kê đơn gian Hinh cac kỹ th ưc hanh, đo lương, giai bai toan co nhiều ưng dung thiêt thưc đ s ống Gop phân bươc đâu phat triên tư duy, kha suy lu ận h ợp lý, b ươc đâu hinh phương phap tư h oc va lam viêc co kê ho ach khoa h oc, ch u động, linh hoat, sang tao cho hoc sinh 7.4.1.Thuận lợi: - Ban thân co nhiều năm day lơp nên qua trinh d ay hoc đuc rut số kinh nghiêm hưu ich day toan -Tất ca hoc sinh lơp la h oc sinh xã nên co ều ki ên thuận lợi lai, giao viên thuận tiên trao đôi v phu huynh v ề vi êc giao duc hoc sinh -Cơ sơ vật chất nha trương phuc vu cho viêc hoc tập đ u 7.4.2.Khó khăn: -Co nhiều hoc sinh co hoan canh kho khăn Đa s ố ph u huynh h oc sinh lam ăn xa nên viêc kèm cặp nha nhiều han chê -Trinh độ hoc sinh lơp không đông nên gặp nhi ều kho khăn viêc kèm cac em hoc tập đặc biêt la môn toan 7.4.3.Thực trạng học sinh lớp Hoc sinh lơp la hoc sinh độ tuôi h oc ma ch ơi, ch ma hoc Đê hut cac em giơ hoc toan, đê nh ưng tiêt h oc toan không khô cưng ma nhẹ nhang tinh cam thi phai đôi m ph ương phap day hoc Do đo đôi mơi sach giao khoa Toan đòi h ỏi ph đ ôi m phương phap day hoc cho phù hợp Nhiều tiêt day vân mang n ặng tinh hinh thưc, đo hiêu qua giơ day chưa cao Hơn nưa, l ơp h oc co nhiều đối tượng hoc sinh, mưc độ tiêp thu khac nhau, sư quan tâm c ua cha mẹ đên viêc hoc tập cua cac em khac Đây la m ột ều b ất c ập ma đòi hỏi giao viên phai co phương phap cho phù h ợp Hoc sinh lơp mơi tư l ơp lên trinh độ t duy, vốn hiêu biêt kiên thưc ban lơp chưa chắn, vân tôn tai thoi quen h oc vẹt, ghi nh may moc Trong lưa tuôi, kha va s phat tri ên tri tuê c ua cac em không giống nhau, hưng thu va nhu câu, động h oc tập …cũng khac 7.5:Một số biện pháp việc sử dụng phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy toán 7.5.1:Mục tiêu biện pháp Qua thưc tê giang day nhằm đưa số biên phap h ưu hiêu viêc sư dung phương phap day hoc nhằm nâng cao ch ất l ượng gi day toan, giup hoc sinh tiêp thu kiên thưc cach chu động sang tao va đat kêt qua cao nhất, đap ưng theo yêu câu cua giao d uc - đao t ao hi ên Nhất la kĩ thưc hanh phép nhân 7.5.2:Các phương pháp dạy học theo hướng tích cực 7.5.2.1: Phát huy tính tích cực, chủ đ ộng học sinh vi ệc hinh thành tri thức Muốn hoc sinh tiêp thu tri thưc mơi cân co s h ương dân cua giao viên thống câu hỏi phù hợp Giao viên tô ch ưc cac ho at đ ộng day hoc cach gợi mơ, hương dân, dân dắt đ ê h oc sinh dân t tim tri thưc mơi (chuyên giao ý đô sư pham cua thây nhiêm vu hoc tập cua trò) Trong qua trinh day hoc cân biêt phối hợp cac ph ương phap d ay hoc khac đê đat kêt qua cao Đối vơi tiêt hoc mơi, nghiên cưu kỹ đê xac đ ịnh nội dung bai Khac vơi phương phap cũ (nêu kiên thưc), phân bai m cac ti êt d ay thương tư tinh hu ống co vấn đề đ ê h oc sinh hoat động va t phat hi ên kiên thưc mơi theo sư h ương dân cua giao viên va s tr ợ giup c ua cac đô dùng hoc tập hay phương tiên day hoc a)Giup học sinh tư phat hi ên va tư gi quyêt nhiêm vu bai h ọc (Tư chiêm linh kiên thưc mơi) Sau hoc sinh tim kêt qua c ua phép nhân giao viên hương dân cho hoc sinh ghi nhơ cac công thưc vưa hấp dân vưa khich lê đ ược h oc sinh thi đua hoc tập như: che lấp xoa tưng phân rôi toan công thưc va tô ch ưc cho hoc sinh lặp lai (noi, viêt…) cac công th ưc h oc đ ê khăng định hoc sinh tư chiêm lĩnh kiên thưc mơi va cach giai quyêt cac vấn đề gân gũi vơi đơi sống VD Hình thành khái niệm phép nhân: * Cach hinh thanh: “ Chuyên tông cac số hang phép nhân” + Giơi thiêu hinh anh trưc quan + Chuyên tông cac số hang phép nhân + Tinh kêt qua cua phép nhân cach tinh tông Tôi dùng bai toan cu thê giơi thiêu phép tinh mơi dưa phép cộng sau: * Bài tốn: “Lan lấy lân chấm tròn, va lấy tất ca lân Hỏi Lan lấy tất ca chấm tròn?” - Yêu câu hoc sinh thưc hanh lân lấy chấm tròn, lân lấy tiêp chấm tròn, lân lấy chấm tròn - Song song cho hoc sinh thao tac l chấm tròn theo bai toan đê hoc sinh dê hinh dung Tơi gắn lân lượt chấm tròn lên bang theo hinh va giup hoc sinh nhận biêt: ● ● ● ● ● ● 10 Vi du ; Dạy dạng “Phép nhân, phép chia số có b ốn( năm) chư số cho số có chư số ”  Vi du : Day bai “ Nhân số co bốn chư số cho số co ch số” + Bươc 1: Hương dân hoc sinh thao tac bang ph u + Bươc 2: Hương dân kỹ thuật lam tinh nhân Cu thê: 1427 x =? -Hoc sinh viêt số 1427 vao bang => Nhận biêt: số 1427 la số co bốn chư số, gôm cac hang: nghin, trăm, chuc, đơn vị - Hoc sinh viêt số vao bang => Nhận biêt: la số co chư số, thuộc hang đơn vị - Kĩ thuật lam tinh +Đặt tinh: Viêt 1427 rôi viêt cho đơn vị thăng cột vơi đ ơn v ị.( th ăng v 7) +Tinh: Tư trai sang phai nhân 21, viêt nhơ nhân 6, thêm 8, viêt nhân 12, viêt nhơ nhân 3, thêm 4, viêt Vậy: 1427 x = 4281 - Dùng bang đê luyên tập thưc hanh phép nhân ( Bai tập 1,2) -Hương dân hoc sinh cach tinh nhẩm bang ph u ( Bai t ập 4) 17 - Dùng tranh minh hoa tơ chưc trò chơi nhằm cung cố kiên th ưc v ưa hoc - Phong tranh minh hoa - viêt phép tinh thich hợp Vơi loai bai hoc sinh th ưc hanh, tr ưc ti êp đo se co kha ghi nhơ sâu kiên thưc ma minh vưa chiêm lĩnh đ ược 7.5.2.4 Phát huy tính tích cực, chủ đ ộng học sinh luyện tập thực hành Tương ưng vơi cac tiêt hoc giup hoc sinh tư tim ki ên th ưc m ơi, thương bao giơ co tiêt luyên tập thưc hanh Ơ cac ti êt thưc hanh, hoc sinh phai vận dung kiên thưc hoc đê giai quyêt cac bai tập co liên quan Vi du : Trò chơi có tên “ Đoàn kết” - Muc đich: Rèn luyên kỹ tinh nhẩm nhanh: Thơi gian chơi: 6- phut - Cach chơi: Giao viên hô: “Đoan kêt, đoan kêt” Giao viên hô: “Kêt x 3” Hoặc “ 3x3”, “ 4x2” H oc sinh ph nh ẩm nhanh kêt qua va kêt nhom theo yêu câu -Luật chơi: ban nao nhẩm nhanh kêt đung thi tuyên dương, ban nao chậm nhẩm sai kêt sai thi phai chấp nhận bị ph at tùy theo yêu câu cua cac ban Trò chơi tơi thương ap dung vao bai luy ên tập cung c ố cach tinh nhẩm cho hoc sinh Nhiều ban luc mơi ap dung th ương xuyên nh ẩm sai , sau đo vai lân chơi cac ban rut đ ược kinh nghi êm ch tốt không nhẩm sai nưa vi qua chơi ma cac ban ý ti ên b ộ r ôi Khi chơi tao không vô vui vẻ h ôi hộp ch cô giao đ ưa câu hỏi Giup cac em co kha nhay bén nhanh va gân gũi yêu quý sau vui ch Bi êt đ ược b an nao y chỗ nao đê kèm cặp ban tiên Giup cac em m anh d an t tin đặc biêt co tac dung tốt vơi cac ban nhut nhat Cac em m anh d an lên va chu động hòa nhập cac ban tham gia chơi nhiêt tinh 18 Qua thưc tê day bai nay, luc đâu tương cac em không noi được, sau gợi ý, hương dân thi kêt qua không ng t em ng ập ng ưng noi luc đâu, cac em thi đua giơ tay va co nhiều em noi tốt Vi vậy, b ất ky bai hoc nao, giao viên cân phat huy tinh sang tao cua m ỗi em, t ao cho cac em sư ph ấn khơi, say mê hoc tập Một số em kh a tiêp thu cua chậm va nhanh quên Tôi chu ý luyên tập cac em th ương xuyên nhiều dang bai tập phù hợp, kêt hợp vơi sư kiên tri cuối c ua cac em đo nắm cach hinh phép nhân, cach lập bang nhân va v ận dung va lam cac bai tập song nh ưng bai đâu mưc độ ch ậm Tơi tiêp tuc theo dõi va giup đỡ cac em nh ưng bai sau nên mưc độ th ưc hiên cua cac em la đung va nhanh Qua thưc tê điêm kiêm tra chất lượng môn toan cuối hoc ki 1l ơp 3B đâu năm 2019-2020 sau: Tông số hoc Điêm - Điêm - Điêm - Điêm - 10 sinh 35 % 5,7 % 19 14 40 % 29 82,9 % 7.5.3 Giải pháp đa thực 7.5.3.1: Đối với học sinh - Mỗi hoc sinh phai co sach giao khoa, v ơ, d ung cu h oc t ập đ ây đu - Chu y la xây dưng phương phap hoc tập va phong cach h oc kêt hợp tư rèn luy ên va hinh mang lươi hoc nhom, tô, hoc b ất ky n nao, dù nha hay tr ương phai nghiêm tuc va tập trung hoc tập - Tập cho hoc sinh thoi quen cẩn thận, không bỏ qua dù m ột bai tập nhỏ hay nội dung ngắn gon - Tư ki ên thưc toan hoc phai rèn luyên kỹ thưc nghiêm, tư duy, sang tao - Chuẩn bị cho m ột tiêt hoc xây dưng khai niêm hay thưc hanh, t ưng đối tượng hoc sinh phai được giao nhiêm vu c u th ê Hội đông t quan cua lơp giup giao viên kiêm tra đôn đốc s chu ẩn bị c ua m oi viên cua lơp đê bao cao sư chuẩn bị vơi cô giao - Chu ý quan tâm đên tưng hoc sinh, không đê h oc sinh đưng ngoai lề bai giang 7.5.3.2 Đối với giáo viên Đê m ột tiêt hoc đat hiêu qua ng ươi giao viên cân ph th ưc hiên tố công viêc sau: -Xac định nội dung yêu câu kiên thưc kỹ năng, lưc, ph ẩm ch ất cân cung cấp truyền đat va rèn luyên cho hoc sinh -Nắm bắt trinh độ, kha t ưng đối tượng hoc sinh đ ê co yêu câu đặt cho phù hợp -Nghiên cưu nội dung bai soan, bam sat chuẩn kỹ va hương dân điều chỉnh nội dung day hoc; nghiên cưu sach tham kh ao toan đối v h oc sinh lơp3 đê đ ưa phương phap day hoc h ưu hiêu nh ằm phat huy tinh tich cưc cua hoc sinh 20 -Đô dùng day hoc lưu ý cho phù hợp vơi tâm sinh lý cua t ưng đoi tượng hoc sinh Tư ngư, ngôn ngư phai sang, rõ rang, d ê hi Bai soan phai thay đôi linh hoat cac phương phap day h oc đ ê phat huy tinh tich cưc chu đ ộng hoc tập cua hoc sinh, kich thich h oc sinh ph tham gia xây dưng bai tai lơp va co nội dung thưc nghiêm, phat minh cai mơi tranh hiên tượng thu động cua hoc sinh -Kiêm tra bai cũ la viêc lam vô cân thiêt cân th ưc hiên th ương xuyên, dù thơi gian thê nao ph kiêm tra đê n ắm mưc đ ộ hi bai cua hoc sinh cung cố kiên thưc cũ, điều chỉnh lêch (nêu co) -Khâu luyên tập thưc hanh la nhiêm vu hang đ âu môn Toan Ngươi giao viên cân phai hương dân gợi ý đê cac em co ều kiên th ưc hanh va thưc nghiêm sang kiên cai mơi Tăng cương cac trò chơi toan h oc mặt khac hêt sưc coi công viêc hoc nhom, hoc nha c ua hoc sinh, khai thac tốt sư h ỗ tr ợ c ua ban bè, giao viên cân biêt n ối dai canh tay cua minh thông qua viêc hoc sinh giup tư hoc -Phối hợp tốt vơi gia đinh hoc sinh đê rèn luy ên va kịp th quan tâm đên hoc sinh giup cac đung hương (không lêch chuẩn) -Tich cưc vận dung phương tiên day hoc hiên đai vao giang day môn toan đê gây hưng thu hoc tập cho cac em 7.6 Lợi ích mang lại từ việc áp dụng biện pháp Qua thời gian giảng dạy thực nghiệm, tiến hành khảo sát lần để đánh giá kết học tập chuyển biến học sinh Tôi nhận thấy chất lượng nâng lên rõ rệt Học sinh hiểu nắm rõ cách làm toán, hầu hết em hứng thú học tốn Chính mà kết nâng lên rõ rệt qua đợt Kiểm tra định kì lần Kết sau: 21 Lớp Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Dưới SÜ sè SL 3A 35 13 3Blớp đối chứng 35 11 % 37,1 % 31,4 % SL 15 14 22 % 42,9 % 40% SL % SL % 20% 0% 22,9 % 5,7 % Qua so sánh kết lần Kiểm tra định kỳ, ta thấy số em học sinh điểm khơng Số em đạt điểm 9-10, điểm 7-8 tăng vượt bậc Không học sinh nắm kiến thức học mà nhớ lâu kiến thức học Chất lượng học sinh lớp 3A vươn lên trước lớp 3B Các em khắc phục hạn chế phần thực trạng nêu Hầu hết học sinh u thích có hứng thú học tốn giải tốn có lời văn Đặc biệt học sinh học yếu mơn tốn em cố gắng vươn lên Các em rèn khả nhanh nhẹn, khéo léo tạo cho em mạnh dạn, tự tin Nhưng thông tin cần bảo mật Không co Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 9.1 Đối với học sinh - Mỗi hoc sinh phai co sach giao khoa, v ơ, d ung cu h oc t ập đ ây đu - Chu y la xây dưng phương phap hoc tập va phong cach h oc kêt hợp tư rèn luy ên va hinh mang lươi hoc nhom, tô, hoc b ất ky n nao, dù nha hay tr ương phai nghiêm tuc va tập trung hoc tập - Tập cho hoc sinh thoi quen cẩn thận, không bỏ qua dù m ột bai tập nhỏ hay nội dung ngắn gon - Tư ki ên thưc toan hoc phai rèn luyên kỹ thưc nghiêm, tư duy, sang tao - Chuẩn bị cho m ột tiêt hoc xây dưng khai niêm hay thưc hanh, t ưng đối tượng hoc sinh phai được giao nhiêm vu c u th ê Hội đông t quan cua lơp giup giao viên kiêm tra đôn đốc s chu ẩn bị c ua m oi viên cua lơp đê bao cao sư chuẩn bị vơi cô giao -Chu ý quan tâm đên tưng hoc sinh, không đê hoc sinh ngoai lề bai giang 23 9.2 Đối với giáo viên Đê m ột tiêt hoc đat hiêu qua ng ươi giao viên cân ph th ưc hiên tố công viêc sau: -Xac định nội dung yêu câu kiên thưc kỹ năng, lưc, ph ẩm ch ất cân cung cấp truyền đat va rèn luyên cho hoc sinh -Nắm bắt trinh độ, kha t ưng đối tượng hoc sinh đ ê co yêu câu đặt cho phù hợp -Nghiên cưu nội dung bai soan, bam sat chuẩn kỹ va h ương dân điều chỉnh nội dung day hoc; nghiên cưu sach tham kh ao toan đ ối v h oc sinh lơp đê đưa phương phap day hoc hưu hiêu nh ằm phat huy tinh tich cưc cua hoc sinh -Đô dùng day hoc lưu ý cho phù h ợp v tâm sinh lý c ua t ưng đoi tượng hoc sinh Tư ngư, ngôn ngư phai sang, rõ rang, d ê hi Bai soan phai thay đôi linh hoat cac phương phap day h oc đ ê phat huy tinh tich cưc chu đ ộng hoc tập cua hoc sinh, kich thich h oc sinh ph tham gia xây dưng bai tai lơp va co nội dung thưc nghiêm, phat minh cai mơi tranh hiên tượng thu động cua hoc sinh -Kiêm tra bai cũ la viêc lam vô cân thiêt cân thưc hi ên th ương xuyên, dù thơi gian thê nao ph kiêm tra đê n ắm mưc đ ộ hi bai cua hoc sinh cung cố kiên thưc cũ, điều chỉnh lêch (nêu co) -Khâu luyên tập thưc hanh la nhiêm vu hang đ âu môn Toan Ngươi giao viên cân phai hương dân gợi ý đê cac em co ều kiên th ưc hanh va thưc nghiêm sang kiên cai mơi Tăng cương cac trò chơi toan h oc mặt khac hêt sưc coi công viêc hoc nhom, hoc nha c ua hoc sinh, khai thac tốt sư h ỗ tr ợ c ua ban bè, giao viên cân biêt n ối dai canh tay cua minh thông qua viêc hoc sinh giup tư hoc 9.3 Về phía phụ huynh học sinh - Phối hợp tốt vơi gia đinh hoc sinh đê rèn luyên va kịp th quan tâm đên hoc sinh giup cac em đung hương (không lêch chuẩn) -Phu huynh cân quan tâm nưa đên viêc h oc tập nha cua cac em, đôn đốc viêc hoan bai tập nha 24 9.4 Về phía nhà trường cán quản lý - Tao moi điều kiên sơ vật chất phòng hoc , dùng day h oc cho giao viên va hoc sinh giang day va hoc tập - Tăng cương dư giơ thăm lơp đê xem sư tiên cua cac em hoc sinh - Tăng cương cac buôi sinh hoat chuyên môn môn toan đê cac thây cô gop ý chia sẻ cach day hay -Tich cưc vận dung phương tiên day hoc hiên đai vao giang day môn toan đê gây hưng thu hoc tập cho cac em 10 Đánh giá lợi ích thu sáng kiến 10.1 Đánh giá kết áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả Sáng kiến kinh nghiệm “ Áp dụng phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kĩ thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3’’ phù hợp với lý luận giáo dục, phù hợp với chủ trương, sách hành giáo dục đào tạo Nhà nước Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng thử nghiệm điều kiện cụ thể trường Tiểu học Chấn Hưng mang lại lợi ích thiết thực Ngồi Sáng kiến kinh nghiệm có khả áp dụng cho tất trường Tiểu học - Trong thời gian công tác trường TH Chấn Hưng điều tra nghiên cứu thử áp dụng thực tế đồng nghiệp trường đồng tình ủng hộ Kết cho thấy HS ngoan hơn, tự giác chủ động, mạnh dạn hơn, thể cách xử lý rác thải phù hợp - Nhờ thực tốt việc dạy học mơn tốn cho học sinh, chất lượng học tập học sinh nâng lên rõ rệt mặt, học sinh chiếm lĩnh kiến thức cách chủ động Kết học tập học sinh ngày nâng cao -Giáo viên, nhà trường, ban đại diện cha mẹ học sinh có giải pháp tốt việc giáo dục, đặc biệt rèn tính kỷ luật cao cho học sinh 25 - Kết thúc năm học 2018- 2019, 100% học sinh lớp chủ nhiệm hồn thành chương trình lớp học Nhiều em hồn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhà trường khen thưởng.Ở trường học sinh giáo viên tạo điều kiện khuyến khích khơi dậy tính tò mò, phát triển trí tưởng tượng, động, mạnh dạn, tự tin, chủ động học tập Các em có khả tự phục vụ, tự quản tốt, có kĩ cần thiết phục vụ thân - Sau sáng kiến kinh nghiệm dự định tiếp tục nghiên cứu để thiết kế thêm hình thức tìm thêm biện pháp dạy học tích cực để rèn luyện kĩ thực hành phép nhân cho học sinh lớp Qua thực tế giảng dạy, nhận thấy: Khi hướng dẫn học sinh giải tốn có liên quan đến phép nhân thường học sinh yếu lúng túng tìm kết Một số học sinh giỏi tự tính tốn đơi em nhầm lẫn với em làm theo cách hiểu chưa trực quan cụ thể Trước khó khăn học sinh, tơi dã kiên trì hướng dẫn em học thuộc lòng bảng nhân Khi học, em hứng thú, chủ động, tích cực Các em nỗ lực thi đua xem thuộc nhanh Chính mà em phấn khởi học đến tiết Tốn, khơng khí lớp học sơi hẳn lên Những học sinh chưa hoàn thành cố gắng vươn lên Chất lượng dạy học mơn Tốn nâng lên cách rõ rệt, thể qua đợt khảo sát kỳ Khơng học sinh chưa hồn thành, tơi tin từ đến hết năm học, tơi giúp em có gắng hơn, tiến để hồn thành chương trình Tiểu học 10.2 Đánh giá kết áp dụng sáng kiến theo ý kiến trường Tiểu học: Sáng kiến kinh nghiệm sau áp dụng Ban giám hiệu, Hội đồng sư phạm trường Tiểu học Chấn Hưng đánh giá cao tiêu chí sau: - Được áp dụng với học sinh khối nhà trường, áp dụng rộng rãi khối lớp khác học sinh khối trường tiểu học khác toàn Huyện, toàn ngành - Sáng kiến mang lại hiệu cao tính giáo dục theo hướng phát triển lực học sinh - Sáng kiến phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học sinh học tập sống 26 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu T T Tên tổ chức, cá nhân Địa Phạm vi, lĩnh vực áp dụng sáng kiến “Áp dung phương phap dạy học tích Vũ Thị Thu Phương Trường TH Chấn Hưng cưc để rèn luyên ki thưc hanh phép nhân cho học sinh lơp 3” “Áp dung phương phap dạy học tích Nguyễn Văn Thảo Trường TH Chấn Hưng cưc để rèn luyên ki thưc hanh phép nhân cho học sinh lơp 3” “Áp dung phương phap dạy học tích Nguyễn Thị Nhung Trường TH Chấn Hưng cưc để rèn luyên ki thưc hanh phép nhân cho học sinh lơp 3” “Áp dung phương phap dạy học tích Nguyễn Thị Huệ Trường TH Chấn Hưng cưc để rèn luyên ki thưc hanh phép nhân cho học sinh lơp 3” 27  MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT Trong năm hoc 2018 – 2019 vận dung cac biên phap va trinh bay vơi kêt qua đat được, ban thân tin tương hiêu qua c ua cac biên phap trinh bay Qua đo đuc kêt bai h oc kinh nghiêm qua trinh day hoc phat huy tinh tich cưc, ch u đ ộng day, h oc toan lơp đo la: - Trươc hêt giao viên phai nhiêt tinh, tâm huyêt vơi nghề, yêu quý, tôn hoc sinh - Linh hoat đôi mơi phương phap day hoc - Tao cho hoc sinh hưng thu va ham thich hoc toan - Nắm tưng đối tượng hoc sinh, tao nhu câu hoc tập cho cac em - Tô ch ưc hương dân cac phương phap hoc tập thật chu đao( hoc nhom, hoc ca nhân) - Lưa chon, vận dung cac phương phap, hinh thưc tô chưc day hoc phù hợp vơi tưng bai, phù hợp vơi đối tượng h oc sinh Chu ẩn bị t ưng bai ph kỹ lưỡng, phương phap phai phù hợp tưng nội dung, soan gi ang ghi rõ tưng hoat động thây lam gi, trò lam gi - Dung cu, phương tiên day hoc phai đu - Tô chưc nhiều hinh thưc hoc tập cho co tinh hấp dân - Thương xuyên kiêmt tra, cung cố thống kiên thưc - Phat huy tinh tich cưc,tinh tư h oc, tim tòi, tư phat hi ên cai m ơi, cai hay… Đê t chi êm lĩnh tri thưc Luôn động viên, khuyên khich k ịp thơi moi sư tiên cua hoc sinh - Tô chưc cho hoc sinh vận dung nhiều dang bai tập phù h ợp đ ê thưc hanh Hê thống bai tập phân biêt, thống trò chơi phai phù h ợp v trinh độ tiêp thu cua tưng đối tượng hoc sinh, phù h ợp v tiêt h oc - Giao viên cân trân moi cố gắng va cac ý kiên cua h oc sinh giup cho hoc sinh chu động, tich cưc, sang tao qua trinh hoc 28 - Ban thân giao viên phai hêt sưc kiên tri nỗ l ưc s d ung liên t uc, hi qua cac biên phap tư bươc đâu chuẩn bị tiêt định se r ất kh a quan, gop phân nâng cao chất lượng môn toan lơp Qua viêc thưc hiên giang day phương phap đặc thù môn va cac biên phap ap dung hoc sinh hoc toan nhiều hoc sinh co chi ều h ương ti êp thu bai nhanh va chắn Hoc sinh tiêp thu kiên th ưc bai m nhanh vận dung tốt vao thưc hanh Điều quan nưa la hoc sinh đo n ắm v ưng n ội dung chương trinh môn toan lơp Tiêu hoc, tao ti ền đ ề v ưng ch ắc đ ê hoc toan lơp  KẾT LUẬN Đê nâng cao chất lượng hoc toan cho hoc sinh, giao viên cân co thai đ ộ thương yêu, tôn hoc sinh Bai tập hay kêt qua bai ki êm tra la k êt qu a lao động cua cac em Vi thê, dù thê nao giao viên phai tôn tr ong Thai độ đung đắn cua giao viên la chắt loc moi công dù la nh ỏ nh ất V cac sai lâm cua hoc sinh cân phai ân cân rõ, không nên qua loa t ắc trach bưc bội ma co lơi phê phũ phang anh h ương đ ên s hưng thu, niềm tin cua hoc sinh Giao viên cân co sư kiên tri, nhân nai, đanh gia khach quan công b ằng Chỉ co thai độ chung ta mơi thưc sư đanh ga đung bai lam cua h oc sinh Bất ky sư nong vội nao co thê gây tac h C ân nh r ằng đ đa số hoc sinh thương không phai la hoc sinh co khiêu Vi th ê nhi ều em thương mắc mắc lai lỗi Muốn sưa lỗi đo, giao viên ph kiên tri tim nguyên nhân, giup cac em luyên tập nhiều lân Viêc đanh gia c ua giao viên không thiên vị bất cư em nao Nêu đê hoc sinh nghi ngơ sư vô tư cua thây giao, hiêu qua giao duc cua day hoc se giam S công khach quan thê hiên lơi nhận xét, đanh gia 29 Trong moi luc moi nơi, giao viên cân mâu mưc co lơi noi gi an d ị, d ê hiêu đung ngư phap đê hoc sinh hoc tập, noi theo Qua g ân m ột năm nghiên cưu va ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3’’ nhận thấy la đề tai quan đối vơi viêc day h oc tr ương Ti hoc Nêu chất lượng môn toan chu đôi mơi ph ương phap, h oc sinh thưc hanh nhiều thi kha ghi nh sâu ki ên thưc co tac d ung lơn cho cac năm hoc tiêp theo Phat huy tinh tich c ưc cua h oc sinh không môn toan ma t ất ca cac môn h oc khac n ưa thi đ ề tai lai cang co gia trị nưa Ngươi giao viên vơi vai trò la ch ịu trach nhiêm cao viêc thưc hiên muc tiêu giao duc cua nha n ươc, la xây mong cho cac em tư ti h oc cân tich cưc đôi m phương phap, gây hưng thu hoc tập va phat huy tinh tich c ưc ch u động hoc tập cho cac em Với kết đề tài này, mong bạn đồng nghiệp quan tâm, chia sẻ đặc biệt giáo viên cấp tiểu học ứng dụng đề tài vào giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh Hơn mong muốn đề tài bạn đồng nghiệp quan tâm, mở rộng nghiên cứu áp dụng để không ngừng nâng cao chất lượng Vì thời gian tiến hành nghiên cứu khơng nhiều lực cá nhân nhiều hạn chế nên đề tài nghiên cứu không tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến nhận xét, đánh giá mang tính xây dựng để đề tài ngày hoàn thiện áp dụng cách hiệu Tôi xin chân thành cảm ơn 30 Chấn Hưng, ngày HIỆU TRƯỞNG tháng năm TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) Nguyễn Thị Thuỳ Linh TÀI LIỆU THAM KHẢO Giao duc hoc (Nguyên Sinh Huy – NXB GD 1997) Tâm li hoc (Pham Minh Hac – NXB GD 1996) Luật Giao duc (NXB Chinh trị Quốc Gia – 1998) Chuyên đề: Một số PP va Hinh thưc tô chưc day hoc (Nguyên Đưc Hoanh – 2006) 31 ... ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3 ’ 2.Tên sáng kiến “ Áp dụng phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kĩ thực hành phép nhân cho. .. hoc sinh tiêp cận nhanh vơi ph ương phap day hoc hiên đai Chinh vi sâu vao tim hiêu ““ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3 ’ 7 .3. Sự... đung ngư phap đê hoc sinh hoc tập, noi theo Qua g ân m ột năm nghiên cưu va ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3 ’ nhận thấy la đề tai