C3 : Muốn lực nâng vật nhỏ hơn trọng lượng của vật thì phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của lực nâng lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của trọng l[r]
(1)Ngày soạn: 02/01/2010 Ngày dạy: 04/01/2010
TIẾT 19: ĐÒN BẨY I MỤC TIÊU:
- Nêu đợc ví dụ sử dụng địn bẩy sống Xác định đợc điểm tựa(O), lực tác dụng lên địn bẩy ( điểm O1, O2 lực F1, F2) Biết sử dụng đòn bẩy
cơng việc thích hợp ( biết thay đổi vị trí điểm O, O1, O2 cho phù hợp với yờu cu
sử dụng)
- Rèn kỹ ®o lùc mäi trêng hỵp
- Thái độ cẩn thận, trung thực, nghiêm túc thí nghiệm học tập II CHUẨN BỊ:
Cho nhóm học sinh:
Một lực kế có GHĐ từ 2N trở lên Một khối trụ kim loại có móc 2N Một giá đỡ có ngang
Cho lớp:
– Một vật nặng Một gậy Một vật kê
Tranh minh họa: 15.1, 15.2, 15.3,15.4 Bảng kết thí nghiệm
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Tổ chức tình học tập
KTBC: GV: Gọi 01 HS lên bảng làm tập 14.2 14.4 SBT
Đặt vấn đề: Một số người định dùng cần vợt để nâng ống bê tông lên (H.15.1) liệu làm dàng hay không?
Sửa tập 14.2: A (nhỏ hơn); B (càng giảm); C (càng dốc đứng)
Sửa tập 14.4: để đỡ tốn lực ô tô lên dốc
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo địn bẩy
Cho học sinh quan sát hình vẽ, sau đọc nội dung mục Cho biết vật gọi địn bẩy phải có yếu tố nào?
I Tìm hiểu cấu tạo địn bẩy:
(2)(Giáo viên tóm tắt nội dung ghi lên bảng) C1: Học sinh điền chữ O; O1; O2 vào vị trí thích hợp H 15.2; H 15.3
điểm tựa
– Trọng lượng vật cần nâng (F1) tác dụng vào điểm đòn bẩy (O1) – Lực nâng vật (F2) tác dụng vào điểm khác đòn bẩy (O2)
C1: (O1) – (O) – (O2) (O1) – (O) – (O2)
Hoạt động 3: Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào?
Cho học sinh đọc nội dung đặt vấn đề SGK sau giáo viên đặt câu hỏi:
– Trong H 15.4 điểm O; O1; O2 gì? – Khoảng cách OO1 OO2 gì?
– Muốn F2 nhỏ F1 OO1 OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì?
Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm: “So sánh lực kéo F2 trọng lượng F1 vật thay đổi vị trí điểm O; O1, O2
Cho học sinh chép bảng kết thí nghiệm C2: Đo trọng lượng vật
Kéo lực kế để nâng vật lên từ từ Đọc ghi số lực kế theo trường hợp bảng 15.1
C3: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống
II Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào?
Đặt vấn đề:
Hình 15.4: Muốn lực nâng vật lên (F2) nhỏ trọng lượng vật (F1) khoảng cách OO1 OO2 phải thỏa mãn điều kiện gì?
Thí nghiệm:
a Chuẩn bị: lực kế, khối trụ kim loại có móc, dây buộc, giá đỡ có ngang
b Tiến hành đo:
C2: Học sinh lắp dụng cụ thí nghiệm hình 15.4 để đo lực kéo F2 ghi vào bảng 15.1
Rút kết luận:
C3: Muốn lực nâng vật nhỏ trọng lượng vật phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng lớn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lượng vật
Hoạt động : Ghi nhớ vận dụng
C4: Tìm thí dụ sử dụng đòn bẩy sống
C5:Hãy điểm tựa, lực tác dụng
(3)lực F1, F2 lên đòn bẩy H 15.5
C6: Hãy cách cải tiến việc sử dụng địn bẩy hình 15.1 để làm giảm lực kéo
Củng cố bài:
Địn bẩy có cấu tạo điểm nào?
Để lực F1 < F2 địn bẩy phải thỏa mãn
điều kiện gì?
(Chép phần ghi nhớ vào vở)
– Chỗ mái chèo tựa vào mạn thuyền – Trục bánh xe cút kít
– Ốc vít giữ chặt hai lưỡi kéo – Trục quay bấp bênh
Điểm tác dụng lực F1: – Chỗ nước đẩy vào mái chèo
– Chỗ mặt đáy thùng xe cút kít chạm vào nối tay cầm
– Chỗ giấy chạm vào lưỡi kéo – Chỗ bạn ngồi
Điểm tác dụng lực F2: – Chỗ tay cầm mái chèo – Chỗ tay cầm xe cút kít – Chỗ tay cầm kéo – Chỗ bạn thứ hai
C6: Đặt điểm tựa gần ống bê tông Buộc dây kéo xa điểm tựa Buộc thêm vật nặng khác vào phía cuối địn bẩy
HS: Ghi phần ghi nhớ vào
Hướng dẫn nhà
Học thuộc nội dung ghi nhớ