Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc câu ứng dụng: “Những [r]
(1)Tuần 14 Thứ hai,ngày tháng Đạo đức: năm 20 ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ((T1) .I-Yêu cầu: - Nêu nào là học và đúng - Biết lợi ích học và đúng - Biết nhiệm vụ học sinh là phải học đúng - Thực hàng ngày học và đúng *KNS: Kĩ giải vấn đề để học và đúng II Chuẩn bị : GV: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài HS: VBT Đạo đức III-Các hoạt động dạy - học : A.Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu lớp chào cờ theo hiệu lệnh Hs thực yêu cầu gv - Lá cờ nước mình có đặc điểm gì? B.Dạy bài : 1.Hoạt động1: Quan sát tranh bài 1, thảo luận: - GV giới thiệu tranh - Đoán xem truyện gì? Quan sát tranh - Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học muộn? Rùa chậm Thảo luận nhóm cặp chạp lại học đúng giờ? - Em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao? Trình bày HS khác nhận xét * GV kết luận: Thỏ la cà nên học muộn -Rùa chậm chạp cố gắng học đúng Hoạt động : HS đóng vai theo tình BT2 - Chia nhóm: giao nhiệm vụ: - Nếu em có mặt đó em nói gì với bạn? Tại sao? Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai HS trình bày 3.Hoạt đông 3: Liên hệ - Bạn nào luôn học đúng giờ? - Kể tên việc cần làm để học đúng ? * Kết luận: Đi học đúng là quyền lợi trẻ em, học đúng là thực tốt quyền đó Hoạt động 4:Củng cố : ( 1’ – 3’) - Cả lớp hát bài: Tới lớp, tới trường - Nhận xét học Làm việc cá nhân Trình bày, lớp bổ sung Lắng nghe Học sinh thực tốt nhà Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I-Yêu cầu: - Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 8; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Bài tập 1, 2, 3(cột1), ( viết phép tính ) II-Chuẩn bị: GV:mẫu các vật, bộng hoa (hình tam giác, hình vuông, hình tròn) có số lượng là HS :SGK, Toán, Bảng con, bút III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: HS hát GiaoAnTieuHoc.com (2) Tuần 14 Kiểm tra bài cũ : - HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng + 2+5= 3+2+2= GV HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài:Phép trừ phạm vi Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi Hướng đẫn HS học phép trừ: - = -Hướng dẫn HS quan sát và tự nêu bài toán Gọi HS trả lời: GV vừa vào hình vẽ vừa nêu: bớt còn mấy? Vậy trừ mấy? -Ta viết trừ sau: - = Giới thiệu phép trừ: - = tương tự = * Tương tự GV hình thành bảng trừ: 8–1=7 8–7=1 8–2=6 8–6=2 8–3=5 8–5=3 8–4=4 GV hướng dẫn HS học thuộc lòng các công thức trên Chơi tiết Thực hành – luyện tập: Bài 1: Cả lớp làm vào bảng + Hướng dẫn HS đọc yêu cầu bài 1: + Lưu ý cho HS đặt các số thẳng cột + GV chấm điểm, nhận xét bài làm HS + Nhận xét Bài 2: Làm phiếu học tập + Khi chữa bài, GV có thể cho HS quan sát các phép tính môt cột để củng cố mối quan hệ phép cộng và phép trừ + GV chấm điểm, nhận xét bài làm HS Bài tập (cột 1) + Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm + GV chấm điểm, nhận xét bài HS làm Hs làm bài + + 5= Hs đọc 3+2+2=7 Hs đọc - Quan sát hình vẽ để tự nêu bài toán: “Có ngôi bớt ngôi Hỏi còn lại ngôi - HS trả lời: “ Có ngôi bớt ngôi còn lại ngôi sao” - bớt còn -HS đọc :“Tám trừ bảy” -HS đọc (cn- đt) (nt) HS đọc thuộc các phép tính trên bảng.(cnđt): - Tính 1HS làm bài trên bảng lớp làm vào bảng con: _8 _8 _8 _ _8 _8 _8 HS đọc yêu cầu bài 2: “ Tính” HS làm phiếu học tập, 1+7=8 2+6= 4+4=8 8–1=7 8–2= 8-4= 8–7=1 8–6= 8-8= Nêu yêu cầu: tính Bài tập Thảo luận, viết kết + GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài toán khác và tự – = 8–2–2= nêu nhiều phép tính ứng với bài toán vừa nêu 8–1–3= + Hướng dẫn HS làm vào + GV chấm điểm nhận xét 1HS nêu yêu cầu bài tập 4: Củng cố -Vừa học bài gì? “ Viết phép tính thích hợp” Nhận xét - dặn dò: HS quan sát tranh và tự nêu bài toán, H thuộc bảng trừ, bảng cộng trừ phạm vi tự giải phép tính, GiaoAnTieuHoc.com (3) Tuần 14 Chuẩn bị bài luyện tập, xem trước các dạng bài 8–4=4 - Phép trừ phạm vi Bài 62: ôm - ơm I.Mục tiêu: - Đọc : ôm , ơm , tôm , đống rơm ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết : ôm , ơm , tôm , đóng rơm Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Bữa cơm II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: tôm, đống rơm -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết bảng : tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm( – em đọc) -Đọc câu ứng dụng: “Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi “ -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: Đọc : ôm , ơm , cob tôm , đống rơm +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:ôm, ơm – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: nhận biết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm +Cách tiến hành : a.Dạy vần: ăm -Nhận diện vần:Vần ôm tạo bởi: ô và m GV đọc mẫu Hỏi: So sánh ôm và om? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : tôm, tôm Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: ôm Giống: kết thúc m Khác : ôm bát đầu ô Đánh vần ( cá nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: tôm Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc lại sơ đồ: ôm tôm tôm b.Dạy vần ơm: ( Qui trình tương tự) ơm rơm đống rơm - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: ôm, ơm, tôm, đống rơm GiaoAnTieuHoc.com (4) Tuần 14 Hoạt động GV Tiết Mục tiêu :Viết : ôm , ơm , tôm , đống rơm -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 3: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao” c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết: Hoạt động HS Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cnhân–đthanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Bữa cơm” +Cách tiến hành : Quan sát tranh và trả lời Sử dụng thời gian Hỏi:-Bức tranh vẽ gì? -Trong bữa cơm em thấy có người ? -Nhà em ăn bữa cơm ngày ? -Mỗi bữa thường có món gì? -Nhà em nấu cơm? Ai chợ? Ai rửa bát? -Em thích ăn món gì? Mỗi bữa ăn bát? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Thứ ba ,ngày tháng năm 20 Bài 63: em - êm I.Mục tiêu: - Đọc : em ,êm , tem , đêm ; từ và các câu ứng dụng Viết : em ,êm , tem , đêm Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Anh chị em nhà - Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Anh chị em nhà II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: tem, đêm -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ GiaoAnTieuHoc.com phần luyện nói (5) Tuần 14 -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết bảng : chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm ( – em đọc) -Đọc câu ứng dụng: “ Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào…” -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: Đọc : em ,êm , tem , đêm +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:em, êm – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: nhận biết được: em, êm, tem, đêm +Cách tiến hành : a.Dạy vần: em -Nhận diện vần:Vần em tạo bởi: e và m GV đọc mẫu Hỏi: So sánh em và am? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : tem, tem Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: em Giống: kết thúc m Khác : em bát đầu e Đánh vần ( cá nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: tem Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc lại sơ đồ: em tem tem b.Dạy vần êm: ( Qui trình tương tự) êm đêm đêm - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Tiết Mục tiêu :Viết : em ,êm , tem , đêm -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: trẻ em ghế đệm que kem mềm mại 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 3: GiaoAnTieuHoc.com Theo dõi qui trình Viết b.con: em, êm, tem, đêm Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) (6) Tuần 14 Hoạt động GV 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề Hoạt động HS Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cnhân–đthanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao” c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết: Viết tập viết Quan sát tranh và trả lời Anh chị em ruột Nhường nhịn e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Anh chị em nhà” +Cách tiến hành : Phải thương yêu Hỏi:-Anh chị em nhà còn gọi gì ? -Trong nhà, em là anh thì phải đối xử với em mình nào? -Bố mẹ thích anh chị em nhà phải đối xử nào? -Em hãy kể anh chị em nhà cho lớp nghe? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Thứ tư ,ngày tháng năm 20 Bài 64: im - um I.Mục tiêu: - Đọc : im , um , chim câu , chùm khăn từ và đoạn thơ ứng dụng Viết : im , um , chim câu , chùm khăn Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Xanh , đỏ , tím , vàng - Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Xanh, đỏ, tím , vàng II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chim câu, trùm khăn -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết bảng : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại ( – em đọc) -Đọc câu ứng dụng: “Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao” -Nhận xét bài cũ 3.Bài : GiaoAnTieuHoc.com (7) Tuần 14 Hoạt động GV 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: Đọc : im , um , chim câu , chùm khăn Hoạt động HS +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:im, um – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: Nhận biết được: im, um, chim câu, trùm khăn +Cách tiến hành : a.Dạy vần: im -Nhận diện vần:Vần im tạo bởi: i và m GV đọc mẫu Hỏi: So sánh im và am? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : chim, chim câu Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: im Giống: kết thúc m Khác : im bát đầu i Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: chim Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc lại sơ đồ: im chim chim câu b.Dạy vần um: ( Qui trình tương tự) um trùm trùm khăn - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Tiết Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Mục tiêu :Viết : im , um , chim câu , chùm khăn -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Chỉnh sửa chữ sai -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 3: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Khi em hỏi Khi em chào Theo dõi qui trình Viết b.con: im, um, chim câu, trùm khăn Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em GiaoAnTieuHoc.com (8) Tuần 14 Hoạt động GV Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào” c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết: Hoạt động HS Viết tập viết e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Xanh, đỏ, tím, vàng” +Cách tiến hành : Hỏi:-Em biết vật gì có màu đỏ? Quan sát tranh và trả lời Màu sắc -Em biết vật gì có màu xanh? -Em biết vật gì có màu tím? -Em biết vật gì có màu vàng? -Em biết vật gì có màu đen, trắng,…? -Tất các màu trên gọi là gì? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Toán: LUYỆN TẬP I-Yêu cầu: - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Bài tập 1(cột1,2), 2, 3(cột1,2), II-Chuẩn bị: 1.Gv: Sgk, Hs : Sgk , Bộ thực hành toán III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Phép trừ phạm vi 8–4= 8–2–2= 8–1–3= Nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Luyện tập phép tính cộng, trừ phạm vi Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1(cột 1,2) + Gv ghi bảng cho h/s làm bảng , bảng lớp + Nêu mối quan hệ phép cộng và phép trừ + + + + + + + Nhận xét Bài (Làm phiếu bài tập) GV cho HS làm PHT Giáo viên thu chấm và nhận xét Nhận xét Bài 3(cột1,2) GV hướng dẫn và cho HS làm nhóm GV nhận xét ghi điểm cho các nhóm Nhận xét Bài 4: Viết phép tính thích hợp GiaoAnTieuHoc.com Hát - 1HS làm bảng lớp, lớp làm bảng Học sinh thực theo yêu cầu 7+1= 2+6= 1+7= 6+2= 8–7= 8–6= 8– 1=7 8–2= HS làm PHT 1HS làm phiếu trên bảng KQ:8 , , , , , - HS làm nhóm - HS trình bày 4+3+1= 8–4–2=2 5+1+2= 8–6+3=5 HS quan sát tranh và nêu bài (9) Tuần 14 + GV cho HS quan sát tranh: + GV yêu cầu HS làm + GV chấm điểm nhận xét toán: Có táo giỏ, bé lấy Hỏi giỏ còn lại quả? HS làm 8–2=6 + Nhận xét Củng cố Ôn lại bảng phép tính cộng, trừ phạm vi Nhận xét - Dặn dò: - Chuẩn bị bài phép cộng phạm vi - HS ôn lại bài Thủ công: Học sinh thực tốt nhà GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I-Yêu cầu: Biết cách gấp các đoạn thẳng cách - Gấp các đoạn thẳng cách đường kẻ Các nếp gấp có thể chưa thẳng, phẳng - Với HS khéo tay : Gấp các đoạn thẳng cách các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng II Chuẩn bị : GV: +Mẫu gấp các nếp gấp cách đềy có kích thước lớn -HS: +Giấy màu, giấy nháp, thủ công III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : Hát 2.Bài cũ : -Cho HS nêu lại cách gấp các nếp gấp HS nêu -Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xét chung 3.Bài : *Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài Gấp các Hs nhắc tựa bài đoạn thẳng cách * Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu gấp đoạn thẳng cách - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp, nêu nhận Hs quan sát mẫu, phát biểu, nhận xét xét +Nhận xét gì các nếp gấp giấy ? Chốt : Các nếp gấp cách nhau, chúng có thể chồng khít lên ta xếp chúng lại Hoạt động : Giới thiệu cách gấp -Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp Học sinh lắng nghe và nhắc lại a.Nếp thứ nhất: Giáo viên ghim tờ giấy màu lên bảng, gv gấp mép giấy vào ô theo đường dấu b Nếp thứ hai: Gv ghim lại tờ giấy, mặt màu phía ngoài để gấp nếp thứ hai, cách gấp nếp c Nếp thứ ba: Gv lật tờ giấy và ghim lại mẫu gấp lên bảng, gấp vào ô nếp gấp trước GiaoAnTieuHoc.com (10) Tuần 14 d.Các nếp gấp thực gấp các nếp gấp trước Hoạt động : Thực hành - Giáo viên nhắc lại cách gấp theo quy trình cho học -Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu và ghi sinh thực nhớ thao tác làm - GV nhắc HS gấp nếp gấp với đường kẻ -Học sinh thực hành trên giấy nháp Khi thành ngang tập thạo học sinh gấp trên giấy màu - Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em yếu -Trình bày sản phẩm vào - Hướng dẫn các em làm tốt dán vào Hoạt động : Đánh giá sản phẩm -Cho HS trưng bày sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm -GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm -Nhận xét, đánh giá sản phẩm 4.Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Dặn dò: chuẩn bị giấy Hs, giấy màu, hồ dán, sợi để học bài: “ Gấp cái quạt” Hs nhắc lại , - Dọn vệ sinh, lau tay Học sinh thực tốt nhà ÔN TẬP BÀI HÁT : SẮP ĐẾN TẾT RỒI I YÊU CẦU: -Biết hát theo giai điệu và lời ca _ Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản II CHUẨN BỊ: - Đàn, máy nghe và băng nhạc - Nhạc cụ gõ ( phách để gõ đệm theo tiết tấu lời ca) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra quá trình ôn hát Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ôn tập bài hát: Sắp đến Tết - Ngồi ngắn, xem tranh - Cho HS xem tranh minh hoạ ngày Tết Hỏi HS Trả lời: tranh nói bài hát nào đã học, tên tác giả sáng tác bài + Bài hát: Sắp đến Tết hát + Tác giả: Hoàng Vân - Cho HS nhận xét nội dung tranh - HS nhận xét nội dung tranh ( nói ngày gì) - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát để giúp HS hát thuộc lời - Hát theo hướng dẫn GV ca và đúng giai điệu, nhiều hình thức + Hát đồng thanh, dãy, nhóm, cá nhân + Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, theo tiết tấu lời - Hát đồng dãy, nhóm, cá nhân ca ( sử dụng thêm nhạc cụ gõ) - Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo *Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa - Hát kết hợp vận động phụ hoạ GiaoAnTieuHoc.com (11) Tuần 14 - Tập vài động tác phụ họa + Câu 1,2: Chân nhún theo nhịp, bước sang phải sang trái, tay vỗ vào các tiếng: rồi, vui + Câu 3: Đưa hai ngón trỏ lên ngang vai, chân nhún theo nhịp + Câu 4: Đưa tay lên ôm chéo ngang ngực, bàn tay xoè ra, chân nhún - HS trình bày trước lớp theo tổ - HS nhận xét, GV nhận xét * Hoạt động 3: Tập đọc lời thơ theo tiết tấu - Hướng dẫn HS tập đọc lời thơ theo tiết tấu bài hát Sắp đến tết rồi: Em đến trường Vui bước trên đường Chim ca chào đón… * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: - Kết thúc tiết học, GV đệm đàn cùng hát lại với HS bài hát đã học - Nhận xét , khen cá nhân biểu diễn tốt, nhắc nhở nhóm chưa đạt cần cố gắng - Dặn HS ôn lại bài hát Sắp đến tết rồi, tập vỗ tay đúng phách và tiết tấu lời ca Tự nhiên - xã hội: - Thực theo hướng dẫn - Luyện tập theo tổ, nhóm - HS trình bày trước lớp - Nhận xét, lắng nghe GV nhận xét - HS tập đọc lời theo tiết tấu nhiều lần để thuộc lời - Chia nhóm: Một nhóm đọc lời, các nhóm còn lại sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo tiết tấu - HS thực theo hướng dẫn - HS lắng nghe - HS ghi nhớ AN TOÀN KHI Ở NHÀ I.Yêu cầu: - Kể tên số vật có nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy Biết gọi người lớn có tai nạn xảy - GD HS thận trọng số vật nhà *KNS : Kĩ định : Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay chân,bỏng,điện giật II-Chuẩn bị: GV: Sưu tầm số câu chuyện cụ thể tai nạn đã xãy các em nhỏ HS: Sách giáo khoa, bài tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt Động GV Hoạt Động HS Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Hôm trước các học bài gì? HS trả lời Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải làm gì? Em hãy kể tên số công việc em thường giúp gia đình? Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Dao, kéo, lửa, điện … là vật dễ gây an toàn nhà chúng ta không cẩn thận Hs đọc Bài hôm chúng mình cùng tìm hiểu điều đó Hoạt động 1: Quan sát tranh Mục tiêu: Biết cách phòng chống đứt tay Cách tiến hành: *Hướng dẫn HS quan sát Quan sát - Chỉ cho các bạn thấy nội dung hình *Cho h/s thảo luận và trình bày kết HS cặp Chỉ và nói các bạn hình làm gì? Quan sát hình 30 SGK Dự kiến xem điều gì có thể xảy với các bạn đó Trả lời không cẩn thận? GiaoAnTieuHoc.com (12) Tuần 14 Khi dùng dao đồ dùng sắc, nhọn bạn cần chú ý điều gì? GV kết luận: Khi phải dùng dao hay đồ dùng dễ vỡ và sắc, nhọn cần phải cẩn thận đề phòng đứt tay + Những đồ dùng kể trên cần để xa tầm tay trẻ em Không cho các em cầm chơi Hoạt động 2: Quan sát hình SGK Mục tiêu: Nên tránh chơi gần lửa TH: Hướng dẫn HS quan sát nói nội dung hình GV nhận xét tuyên dương, lớp bổ sung Điều gì có thể xảy các cảnh trên? Nếu điều không may xảy em làm gì, nói gì lúc đó? Trường hợp có lửa cháy, các đồ vật nhà em phải làm gì? Em có nhớ điện thoại gọi cứu hoả không? Kết luận: Không để đèn dầu, các vật gây cháy khác màn hay để gần đồ dùng dễ bắt lửa +Nên tránh xa các vật và nơi có thể gây bỏng và cháy + Khi sử dụng các đồ dùng điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cắm ổ điện + Hãy tìm cách để chạy xa nơi cháy + Cần gọi điện thoại số 114 để đến cứu GV cho số em nhắc lại Củng cố Vừa các học bài gì? Nhận xét - Dặn dò: GV cho 2-3 H số đồ dùng cấm HS sử dụng Xem bài: Lớp học Qsát các hình SGK và trả lời Học sinh nêu Gọi cấp cứu 114 Hs nhắc lại Hs nêu Học sinh thực tốt nhà Thứ năm ,ngày tháng năm 20 Bài 65: iêm - yêm I.Mục tiêu: - Đọc : iêm , yêm , dừa xiêm , cái yếm ‘ từ và các câu ứng dụng Viết đọc : iêm , yêm , dừa xiêm , cái yếm Luyện nói từ – câu theo chủ đề : điểm mười - Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Điểm mười II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: dừa xiêm, cái yếm -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết bảng : nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm ( – em đọc) -Đọc câu ứng dụng: “Khi em hỏi Khi em chào GiaoAnTieuHoc.com (13) Tuần 14 Miệng em chúm chím…” -Nhận xét bài cũ 3.Bài : Hoạt động GV 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: Đọc : iêm , yêm , dừa xiêm , cái yếm Hoạt động HS +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:iêm, yêm – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: Nhận biết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm +Cách tiến hành : a.Dạy vần: iêm Phát âm ( em - đồng thanh) -Nhận diện vần:Vần iêm tạo bởi: i , ê và m Phân tích và ghép bìa cài: iêm GV đọc mẫu Giống: kết thúc m Khác : iêm bát đầu iê Hỏi: So sánh iêm và êm? Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: xiêm -Phát âm vần: Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc tiếng khoá và từ khoá : xiêm, dừa xiêm Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) -Đọc lại sơ đồ: iêm xiêm dừa xiêm b.Dạy vần yêm: ( Qui trình tương tự) yêm yếm cái yếm - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Tiết Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Mục tiêu:Viết đọc : iêm , yêm , dừa xiêm , cái yếm -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Chỉnh sửa chữ sai -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: kiếm âu yếm quý cái yếm 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 3: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: Theo dõi qui trình Viết b.con: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em GiaoAnTieuHoc.com (14) Tuần 14 Hoạt động GV “Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con.” c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết: e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Điểm mười” +Cách tiến hành : Hoạt động HS Viết tập viết Quan sát tranh và trả lời Hỏi:-BaÏn học sinh vui hay không vui cô giáo cho điểm mười? -Nhận điểm mười , em khoe đầu tiên? -Học nào thì điểm mười? -Lớp em bạn nào hay điểm mười? -Em đã điểm mười? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I-Yêu cầu: - Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi 9; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Bài tập 1, 2(cột1,2,4), 3(cột1), II-Chuẩn bị: GV: hình mẫu vật (bông hoa, ngôi sao) để biểu thị tình tương tự bài 4, PHT HS: sách giáo khoa, bảng con, III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: HS hát Kiểm tra bài cũ : - HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng Hs làm bài 7+1= 2+6= 7+1=8 2+6=8 1+7= 6+2= 1+7=8 6+2=8 - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Phép cộng phạm vi Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi + Giới thiệu các phép cộng + = -Quan sát hình để tự nêu bài toán: HD HS quan sát hình vẽ hàng thứ bảng: ” Có cái mũ thêm cái mũ Hỏi Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu phép tính có tất cái mũ?” Gọi HS trả lời: -HS tự nêu câu trả lời:”Có cái mũ thêm cái mũ là cái mũ” Trả lời: thêm là HS đọc:” cộng 9” GV vừa vào hình vừa nêu: thêm là mấy? Ta viết:” thêm là 9” sau: + = - Nhiều HS đọc ,cá nhân , đồng + Hướng đẫn HS học phép cộng + = theo bước - HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng tương tự + = (CN-ĐT) Tương tự GV hình thành bảng cộng: 8+1=9 ; 7+2=9; 6+3=9 ; 5+4=9 GiaoAnTieuHoc.com (15) Tuần 14 + = ; + = ; + = ; + = Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV có thể xoá phần công thức, tổ chức cho HS học thuộc HS nghỉ giải lao Thực hành: Bài 1/76: Cho hs nêu y/c o Cả lớp làm bảng o Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc: o GV nhận xét bài làm HS Bài 2/76 : Cho hs nêu y/c Tính nhẩm nêu kết quả, nhận xét GV nhận xét khen ngợi h/s o Bài3/76: Làm bảng + HD HS cách làm:(chẳng hạn + + =… , ta lấy cộng 5, lấy cộng 9, ta viết sau dấu bằng, sau: + + = ) Khi chữa bài cho HS nhận xét kq GV nhận xét bài HS làm Bài 4/76 +.GV yêu cầu HS tự nêu bài toán + Cho h/s làm GV nhận xét Củng cố Gọi HS đọc bảng cộng phạm vi Nhận xét - dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài : Phép trừ phạm vi Thứ sáu ,ngày HS đọc yêu cầu bài 1: Tính HS lên bảng làm, lớp làm bảng +1 +3 +4 +7 +6 +3 5 9 9 HS đọc yêu cầu bài 2: Tính + = 9; + = ; + = + = ; + = ; + = – = 2; – = 3; – = HS đọc yêu cầu bài 3: Tính HS làm bảng lớp, CL làm bảng nhóm, chữa bài, đọc kết phép tính vừa làm được: 4+5=9 4+1+4=9 4+2+3=9 HS nêu yêu cầu bài tập 4: Viết phép tính thích hợp Viết phép tính: a, + = b, + = - HS đọc Học sinh thực tốt nhà tháng năm 20 Bài 66: uôm - ươm I.Mục tiêu: - - Đọc : ưom , ươm , cánh buồm , đàn bướm ; từ và các câu ứng dụng Viết : ưom , ươm , cánh buồm , đàn bướm Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ong , bướm, chim , cá cảnh Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Ong , bướm, chim, cá cảnh II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cánh buồm, đàn bướm -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói -HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc và viết bảng : kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi ( – em đọc) -Đọc câu ứng dụng: “Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà.Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con” -Nhận xét bài cũ GiaoAnTieuHoc.com (16) Tuần 14 3.Bài : Hoạt động GV 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài : +Mục tiêu: Đọc : ưom , ươm , cánh buồm , đàn bướm Hoạt động HS +Cách tiến hành : Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới:uôm, ươm – Ghi bảng 2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu: Nhận biết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm +Cách tiến hành : a.Dạy vần: uôm -Nhận diện vần:Vần uôm tạo bởi: u,ô và m GV đọc mẫu Hỏi: So sánh uôm và iêm? -Phát âm vần: -Đọc tiếng khoá và từ khoá : buồm, cánh buồm -Đọc lại sơ đồ: uôm buồm cánh buồm b.Dạy vần ươm: ( Qui trình tương tự) ươm bướm đàn bướm - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Tiết Mục tiêu:Viết : ưom , ươm , cánh buồm , đàn bướm -Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) +Chỉnh sửa chữ sai -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 3: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: “Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn.” GiaoAnTieuHoc.com Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: uôm Giống: kết thúc m Khác : uôm bát đầu uô Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: buồm Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết b.con: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh) Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết (17) Tuần 14 Hoạt động GV c.Đọc SGK: Giải lao d.Luyện viết: Hoạt động HS e.Luyện nói: +Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Ong, bướm, chim cá cá cảnh” +Cách tiến hành : Quan sát tranh và trả lời Thích hút mật hoa Thích hoa Hút mật thụ phấn cho hoa, bắt sâu bọ Hỏi:-Con ong thường thích gì? -Con bướm thường thích gì? -Con ong và chim có ích gì cho bác nông dân? -Em thích vật gì nhất? -Nhà em có nuôi chúng không? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I-Yêu cầu: - Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 9; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Bài tập 1, 2( cột1, 2,3), 3(bảng1), II-Chuẩn bị :- GV: tranh vẽ SGK, bảng phụ ghi BT1,2,3 Phiếu học tập bài -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III-Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định tổ chức : Hát Kiểm tra bài cũ: Phép cộng phạm vi HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con: Hs làm bài 8–1= 7+2= 8+1= 8–1= 7+2= 8+1= 6+3= 5+3= 5+4= 6+3= 5+3= 5+4= GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: Giới thiệu bài: Phép trừ phạm vi Thành lập và ghi nhớ bảng trừ pv Hd HS học phép trừ : - = và – = “Có tất cái áo, bớt cái áo Hỏi còn lại Hd HS Quan sát hình vẽ để tự nêu bài toán cái áo?” HS tự nêu câu trả lời:“Có cái áo Gọi HS trả lời: bớt cái áo.Còn lại cái áo?’ “9 bớt còn 8”; “(9 trừ 8) HS đọc (cn- đt): GV hỏi: bớt còn mấy? trừ mấy? (nt) Ta viết trừ sau: – = (nt) HD HS tìm kết phép trừ – = Hướng dẫn HS học các phép trừ còn lại tương tự với - = và – = Tương tự GV hình thành công thức: -1 = ; - = ; - = ; – = HS đọc thuộc các phép tính trên bảng 9-8=1; 9-7=2; 9-6=3 ; 9–5=4 (cn- đt): Cho HS học thuộc lòng các công thức trên bảng HS nghỉ giải lao GiaoAnTieuHoc.com (18) Tuần 14 HS đọc yêu cầu bài 1: “ Tính” HS làm bài trên bảng, lớp làm chữa bài: Đọc kết vừa làm được: _9 _9 _9 _9 _9 Thực hành Bài 1, + Cả lớp làm vở, + Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc: + GV chấm điểm, nhận xét bài làm HS Bài 2/79 Cho h/s chơi trò chơi đố bạn ( hs nêu phép tính, hs nêu kết quả) GV nhận xét Bài + Làm nhóm HD HS làm phần: + GV nhận xét kết Bài + GV yêu cầu HS nêu bài toán và làm vào + GV chấm điểm nhận xét Củng cố: GV hỏi lại tựa bài HS đọc lại bảng trừ Nhận xét - dặn dò: Học thuộc bảng trừ phạm vi Làm lại các bài còn sai vào nhà Chuẩn bị bài luyện tập _9 _9 _9 _9 _9 9 - HS đọc yêu cầu bài 2: “ Tính” HS đố bạn 8+1=9 7+2=9 6+3=9 9–1=8 9–2=7 9–3=6 9–8=1 9–7=2 9–6=3 HS đọc yêu cầu: “ Điền số” HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu KQ: , , , - HS quan sát tranh và tự nêu bài toán, làm vở: – = Trả lời Phép trừ phạm vi HS đọc Lắng nghe Học sinh thực tốt nhà TẬP VIẾT :đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, I – Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -Mẫu viết bài 14, viết, bảng 2- Học sinh: - Vở tập viết Tập 1, bảng con, bút, phấn III- Các hoạt động dạy học: Tiết *KTBC : đình làng GV nhận xét Giới thiệu bài: Đọc 2.Hướng dẫn viết bảng con: - Đưa chữ mẫu Được viết hai chữ , h cao dòng li Còn lại cao hai dòng li mầm non, trẻ em chôm chôm, ghế đệm, GiaoAnTieuHoc.com HS viết bảng (19) Tuần 14 mũm mĩm *đỏ thắm: - Từ “đỏ thắm” viết chữ? Nhận xét độ cao các chữ ? GV hướng dẫn viết : đặt phấn đường kẻ viết chữ đ cao dòng li * Lưu ý : + vị trí đánh dấu * mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm GV hướng dẫn viết tương tự * Lưu ý : + chôm chôm: nét thắt ĐKL3 Tiết Viết : HS nhận xét - Bài hôm viết dòng ? …đỏ thắm - Dòng thứ viết chữ gì ? HD cách viết , trình bày, cách nối … – Cho quan sát mẫu HS viết dòng *, Các dòng còn lại : Hướng dẫn tương tự 3.Chấm bài, nhận xét Củng cố: - Nhận xét học GiaoAnTieuHoc.com (20)