GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành baøi vieát 4.Cuûng coá : Gọi học sinh đọc lại nội dung bài viết.. Thu vở chấm một số em.[r]
(1)Thứ ngày tháng năm 2006 Môn : Học vần BÀI : D , Đ I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: d, dê, đ, đò -Đọc các tiếng và từ ngữ ứng dụng: da, de, do, đa, đe, đo, da dê, và câu ứng dụng dì na đò, bé và mẹ -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa -Nhận chữ d, đ các từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật các từ khoá: dê, đò và câu ứng dụng dì na đò, bé và mẹ bộû) -Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, lá đa III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng dê, đò có âm gì và dấu gì đã học? GV viết bảng: bò, cỏ Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới: d, đ (viết bảng d, đ) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: viết lại chữ d trên bảng và nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải và nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm nét cong hở phải và nét móc ngược dài GV hỏi: Chữ d giống chữ gì? So sánh chữ d và chữ a? Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ? Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng thanh) GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm d GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm d muốn có tiếng dê ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng dê Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước em em Toàn lớp (N1: n – nơ, N2: m - me) Dê, đò Âm ê, âm o và huyền đã học Theo dõi Chữ a Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải và nét móc ngược Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Thêm âm ê đứng sau âm d GiaoAnTieuHoc.com (2) GV cho học sinh nhận xét số bài ghép Cả lớp cài: dê các bạn Nhận xét số bài làm các bạn khác GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng Gọi Lắng nghe GV chỉnh sữa cho học sinh em Âm đ (dạy tương tự âm d) - Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm - So sánh chữ “d" và chữ “đ” em Lớp theo dõi -Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng -Viết độ dài nét ngang li, vị trí dấu huyền và liên kết các chữ: viết đến điểm dừng bút được, cần lia bút đến điểm bắt đầu chữ o và viết cho nét cong trái chạm vào điểm dừng bút đ Đọc lại cột âm Viết bảng con: d – dê, đ – đò GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: Yêu cầu học sinh đọc các tiếng ứng dụng trên bảng Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đò, bé và mẹ Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đò, đọc trơn tiếng Gọi đọc hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Tranh vẽ gì? Em biết loại bi nào? Bi ve có gì khác với các loại bi khác? Em có hay chơi bi không? Cách chơi nào? Em đã nhìn thấy dế chưa? Dế sống đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế kêu có hay không? Em biết có truyện nào kể dế không? Cá cờ thường sống đâu? Cá cờ có màu gì? Em có biết lá đa bị cắt tranh là đồ chơi gì không? Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải và nét móc ngược Khác nhau: Âm có thêm nét ngang Lắng nghe em Nghỉ phút Toàn lớp Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp) em lên gạch: da, dê, em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Học sinh tìm âm học câu (tiếng dì, đi, đò) em em “dế, cá cờ, bi ve, lá đa” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV và hiểu biết mình Những học sinh khác nhận xét bạn nói và bổ sung GiaoAnTieuHoc.com (3) Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: 10 em Nghỉ phút Toàn lớp thực Lắng nghe Thứ hai ngày tháng năm 2006 Môn : Đạo đức: BÀI : GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T2) I.Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được:Ăn mặc gọn gàng, làm cho thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, người yêu mến Ăn mặc gọn gàng, là thường xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo giặt sạch, giày dép sạch…mà không lười tắm gội, mặc quần áo rách bẩn… Học sinh có thái độ: Mong muốn, tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng, Học sinh thực nếp sống vệ sinh cá nhân, giữ quần áo, giày dép gọn gàng, nhà trường, nơi khác II.Chuẩn bị : Vở bài tập Đạo đức -Bài hát “Rửa mặt mèo” -Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… -Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc mình em kể 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động 1: Hát bài “Rửa mặt mèo” GV cho lớp hát bài “Rửa mặt mèo” GV hỏi :Bạn mèo bài hát có Cả lớp hát không? Vì em biết? Rửa mặt không mèo thì có tác hại gì? GV kết luận: Hằng ngày, các em phải ăn Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi để đảm bảo sức khoẻ, người khỏi chê cười Hoạt động 2: Học sinh kể việc thực ăn Lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (4) mặc gọn gàng, Yêu cầu học sinh nói cho lớp biết mình đã Lần lượt, số học sinh trình bày ngày, thực ăn mặc gọn gàng, nào? thân mình đã thực ăn mặc gọn gàng, chưa: Tắm rửa, gội đầu; Chải đầu tóc; GV kết luận: Khen học sinh biết ăn mặc Cắt móng tay; gọn gàng, và đề nghị các bạn vỗ tay Giữ quần áo, giặt giũ; hoan hô Giữ giày dép, Nhắc nhở em chưa ăn mặc gọn gàng, Lắng nghe Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo bài tập Yêu cầu các cặp học sinh quan sát tranh bài tập và trả lời các câu hỏi: Ơû tranh, bạn làm gì? Các em cần làm bạn nào? Vì sao? GV kết luận : Hằng ngày các em cần làm Từng cặp học sinh thảo luận các bạn các tranh 1, 3, 4, 5, 7, – chải đầu, Trả lời trước lớp theo tranh mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng, sẽ.i Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ Lắng nghe cuối bài 3.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương Đọc theo hướng dẫn GV 4.Dặn dò :Học bài, xem bài “Đầu tóc em chải gọn gàng Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng, Aùo quần sẽ, trông càng đáng yêu ” Nêu lại tên bài Lắng nghe Học sinh lắng nghe để thực cho tốt GiaoAnTieuHoc.com (5) Thứ ba ngày 26 tháng năm 2006 MÔN : THỂ DỤC BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu : Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu học sinh thực động tác đúng, nhanh, trật tự và kỉ luật trước.Học quay phải, quay trái: Yêu cầu nhận biết đúng hướng và xoay người theo lệnh.-Ôn trò chơi “Diệt các vật có hại” Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động II.Chuẩn bị : -Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mở đầu: GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài HS sân tập trung học GV giúp cán tập hợp thành – hàng Học sinh lắng nghe nắmYC bài học dọc, sau đó quay thành – hàng ngang.Đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng Lớp hát kết hợp vỗ tay Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển ngang hàng dọc 2.Phần bản:Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: – lần.Sau lần Thực theo hướng dẫn GV GV nhận xét cho học sinh giải tán, tập hợp Lần 3: để cán tập hợp Tập luyện theo tổ, lớp *Quay phải, quay trái: – lần Trước cho học sinh quay phải (trái), GV hỏi học sinh đâu là bên phải các em nhận Học sinh đưa tay phải (trái) mình lên để nhận hướng đúng, GV hô “Bên phải (trái)… hướng đúng trước quay theo hiệu lệnh quay” để các em xoay người theo hướng đó GV Chưa yêu cầu kỉ thuật quay *Ôn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hành, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái: lần (GV điều khiển) Ôn lại các động tác đã học Ôn trò chơi: Diệt các vật có hại (5 – phút) 3.Phần kết thúc :Đứng chỗ vỗ tay và hát.GV cùng HS hệ thống bài học, gọi vài học sinh Ôn lại trò chơi “Diệt các vật có hại” lớp lên thực động tác cùng lớp nhận xét, trưởng điều khiển đánh giá 4.Nhận xét học Vỗ tay và hát Hướng dẫn nhà thực hành Lắng nghe GV hô “Giải tán” Học sinh hô : Khoẻ ! Thứ tư ngày 27 tháng năm 2006 Môn : Học vần BÀI : T , TH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: t, th, tổ, thỏ -Đọc các tiếng và từ ngữ ứng dụng to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ và câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:ổ, tổ -Nhận chữ t, th các tiếng văn GiaoAnTieuHoc.com (6) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khoá: tổ, thỏ và câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ -Tranh minh hoạ phần luyện nói: ổ, tổ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng em Viết bảng con.GV nhận xét chung N1: d – dê, N2: đ – đò 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Tổ, thỏ Trong tiếng tổ, thỏ có âm gì và dấu gì đã Âm ô, o, hỏi đã học học? Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới: t, th Theo dõi (viết bảng t, th) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:GV hỏi: Chữ t giống với chữ Giống chữ đ Giống nhau: Cùng nét móc ngược và nét nào đã học? So sánh chữ t và chữ đ? ngang Yêu cầu học sinh tìm chữ t trên chữ Khác nhau: Âm đ có nét cong hở phải, t có nét Nhận xét, bổ sung xiên phải b) Phát âm và đánh vần tiếng: Toàn lớp thực -Phát âm.GV phát âm mẫu: âm t (lưu ý học sinh Lắng nghe phát âm đầu lưỡi chạm bật ra, không có tiếng thanh) GV chỉnh sữa cho học sinh Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm t GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh em, nhóm 1, nhóm Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm nào? Lắng nghe Yêu cầu học sinh cài tiếng tổ Thêm âm ô đứng sau âm t, hỏi trên âm ô GV cho học sinh nhận xét số bài ghép Cả lớp cài: tổ các bạn Nhận xét số bài làm các bạn khác GV nhận xét và ghi tiếng cô lên bảng Gọi học sinh phân tích Lắng nghe Hướng dẫn đánh vần em GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm GV chỉnh sữa cho học sinh em Âm th (dạy tương tự âm t) Lớp theo dõi - Chữ “th” ghi chữ là t đứng trước và h đứng sau - So sánh chữ “t" và chữ “th” Giống nhau: Cùng có chữ t -Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm bật mạnh, Khác nhau: Âm th có thêm chữ h không có tiếng Lắng nghe -Viết: Có nét nối t và h Đọc lại cột âm Viết bảng con: t – tổ, th – thỏ em GV nhận xét và sửa sai Nghỉ phút Dạy tiếng ứng dụng: Toàn lớp Cô có âm t, th, hãy ghép số âm dã học để tiếng có nghĩa GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng To, tơ, ta, tho, thơ, tha Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng GiaoAnTieuHoc.com (7) Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu.GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Con gì có ổ? Con gì có tổ? Các vật có ổ, tổ để Con người có gì để ở? Em có nên phá ổ tổ các vật hay không? Tại sao? Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Học sinh tìm âm học câu (tiếng thả) em em “ổ, tổ” Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV Gà, ngan, ngỗng, chó, mèo, Chim, kiến, ong, mối, Nhà Không nên phá tổ chim, ong, gà… cần bảo vệ chúng vì nó đem lại lợi ích cho người Nên phá tôt mối để chúng khỏi phá hoại 10 em Nghỉ phút Toàn lớp thực Lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (8) Thứ năm ngày 28 tháng năm 2006 Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Nắm chắn chữ và âm học tuần: I, a, n, m, c, d, đ, t, th -Đọc các từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng -Ghép các âm ,dấu đã học để tiếng, từ -Viết tổ cò, lá mạ -Nghe và kể lại tự nhiên số tình quan trọng truyện kể: Cò lò dò II.Đồ dùng dạy học: -Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 34 SGK) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và truyện kể III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết Học sinh đọc bảng lớp và đọc): t – tổ, th – thỏ Nhận xét, sửa Thực viết bảng lỗi cho học sinh N1: t – tổ, N2: th – thỏ 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tựa Gọi học sinh nhắc lại các âm đã học tuần Âm I, a, n, m, c, d, đ, t, th GiaoAnTieuHoc.com (9) qua.GV gắn bảng ô đã đươcï phóng to và nói: Cô có bảng ghi âm và chữ mà chúng ta học tuần qua Các em hãy nhìn xem còn thiếu chữ nào không? 2.2 Ôn tập a) Các chữ và âm đã học Gọi học sinh lên bảng và đọc các chữ bảng ôn (SGK) và thực theo yêu cầu GV.GV đọc âm, gọi học sinh chữ b) Ghép chữ thành tiếng Lấy chữ n cột dọc và ghép với chữ ô dòng ngang thì tiếng gì? GV ghi bảng nô Gọi học sinh tiếp tục ghép n với các chữ còn lại dòng ngang và đọc các tiếng vừa ghép Tương tự, GV cho học sinh ghép hết các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng GV gọi học sinh đọc lại toàn bảng GV gắn bảng ôn (SGK) Yêu cầu học sinh kết hợp các tiếng cột dọc với các dòng ngang để các tiếng có nghĩa GV điền các tiếng đó vào bảng Gọi học sinh đọc các từ vừa ghép Giúp học sinh phân biệt nghĩa các từ khác dấu c) Đọc từ ngữ ứng dụng :Gọi học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): tổ cò GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu và chỗ nối các chữ tiếng cho học sinh 3.Củng cố tiết 1: Đọc lại bài NX tiết Đủ rồi, có thêm âm ô, đã học tuần trước học sinh lên bảng và đọc các chữ Bảng ôn Học sinh chữ Nô học sinh ghép: nơ, ni, na Thực ghép các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng Đồng đọc tiếng ghép trên bảng Thực em đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ Thực theo hướng dẫn GV Cá nhân, nhóm, lớp Lắng nghe Nghỉ phút Viết bảng từ ngữ: tổ cò Lắng nghe Tiết Tiết 2: Luyện tập a) Luyện đọc :Đọc lại bài học tiết trước.GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng :GV treo tranh và hỏi:Tranh vẽ gì? Đó chính là nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết Yêu cầu học sinh tập viết các từ ngữ còn lại bài Tập viết c) Kể chuyện: Cò lò dò (lấy từ truyện “Anh nông dân và cò” ) GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại Lần lượt đọc các tiếng Bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Tranh vẽ gia đình nhà cò, cò mò bắt cá, tha cá tổ em đọc: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Nghỉ phút Học sinh tập các từ ngữ còn lại bài GiaoAnTieuHoc.com (10) diện vừa vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể Tập viết tranh Nhóm nào có tất người kể Theo dõi và lắng nghe đúng là nhóm đó chiến thắng Đại diện nhóm em để thi đua với Tranh 1: Anh nông dân đem cò nhà chạy - Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, chữa và nuôi nấng đáng quý cò và anh nông dân Tranh 2: Cò trông nhà Nó lò dò khắp 4.Củng cố, dặn dò: nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa GV bảng ôn cho học sinh theo dõi và đọc Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay theo liệng vui vẻ Nó nhớ lại tháng ngày còn Yêu cầu học sinh tìm chữ và tiếng vui sống cùng bố mẹ và anh chị em đoạn văn bất kì Tranh 4: Mỗi có dịp là cò lại cùng đàn Về nhà học bài, xem lại bài xem trước bài 17 kéo tới thăm anh nông dân và cánh đồng anh Học sinh tìm chữ và tiếng đoạn văn bất kì Học sinh lắng nghe, thực hành nhà Thứ ngày tháng năm 2006 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Môn : TNXH BÀI : BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : -Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai -Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài SGK và các hình khác thể các hoạt động liên quan đến mắt và tai III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn Để đồ dùng học tập môn TNXH lên bàn để GV TNXH học sinh kiểm tra 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Cả lớp hát bài “Rửa mặt mèo” để khởi động Lớp hát bài hát “Rửa mặt mèo” thay cho lời giới thiệu bài Hoạt động : Quan sát và xếp tranh theo ý “nên” “không nên” MĐ: Học sinh nhận việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt Các bước tiến hành Bước 1:Yêu cầu học sinh quan sát hình tranh 10 SGK, tập đặt câu hỏi và tập trả lời các câu Làm việc theo cặp (2 em): bạn đặt câu hỏi, bạn hỏi đó GV hướng dẫn các em đặt câu hỏi và trả lời, sau đó đổi ngược lại đến các bàn xem câu hỏi nào khó, các em không VD: Chỉ tranh thứ bên trái trang sách hỏi: giải GV có thể giúp đỡ Bạn nhỏ làm gì? Bước 2: GV thu kết quan sát Việc làm bạn đó đúng hay sai? GV gọi học sinh xung phong lên bảng gắn các Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ đó không? tranh phóng to trang SGK vào phần: các Làm việc theo lớp Hai em lên bảng: em gắn việc nên làm và các việc không nên làm tranh vào phần nên, em gắn tranh vào phần GV kết luận ý chính không nên Các bạn khác theo dõi và nhận xét Sau Hoạt động 2: Quan sát tranh và tập đặt câu hỏi các bạn gắn xong, các bạn khác có thể đặt câu MĐ: Học sinh nhận điều nên làm và hỏi phần thảo luận theo cặp để hỏi bạn đó không nên làm để bảo vệ tai Các bước tiến hành: Bước : Làm việc theo nhóm nhỏ (4 em) Yêu cầu học sinh quan sát hình, tập đặt câu Tập đặt câu hỏi và thảo luận nhóm để tìm hỏi, tập trả lời cho câu hỏi đó GV hướng câu trả lời dẫn các em đặt câu hỏi VD: Đặt câu hỏi cho tranh thứ bên trái Hai bạn làm gì? Bước : Theo bạn việc làm đó đúng hay sai? Gọi đại diện nhóm lên gắn các tranh vào Nếu bạn nhìn thấy bạn đó, bạn nói gì với phần nên không nên bạn? GV tóm tắt các việc nên làm và không nên làm Đại diện nhóm lên làm để bảo vệ tai Hoạt động 3: Tập xử lí tình MĐ: Tập xử lí các tình đúng để bảo vệ mắt và tai Làm việc theo nhóm Các bước tiến hành Thảo luận các cách xử lí và chọn cách xử lí Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm (viết hay để phân công các bạn đóng vai vào tờ giấy nhỏ) Tập đóng vai đối đáp nhóm trước lên VD: trình bày N1: Thảo luận và phân công các bạn 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) nhóm đóng vai theo tình sau: Đi học Hùng thấy em Tuấn (em trai Hùng) và bạn Tuấn chơi trò bắn súng cao su vào Nếu là Hùng em làm gì đó? N2: Thảo luận và phân công các bạn nhóm đóng vai theo tình sau: Mai ngồi học bài thì bạn anh Mai đem băng nhạc đến mở to Nếu là Mai em làm gì đó? Bước 2: Cho các nhóm đóng tình và nêu cách ứng xử nhóm mình tình đó Gọi nhóm lên đóng vai theo tình đã phân công 4.Củng cố : Hỏi tên bài: GV hỏi: Hãy kể việc em đã làm ngày để bảo vệ mắt và tai GV khen ngợi các em đã biết giữ gìn vệ sinh mắt và tai Nhắc nhở số em chưa biết giữ gìn bảo vệ tai, mắt Đồng thời nhắc nhở các em có tư ngồi học chưa đúng dễ làm hại mắt 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Cần giữ gìn bảo vệ tai và mắt Thứ ngày Thực theo yêu cầu GV nhóm lên đóng vai theo tình đã phân công Nhắc lại tên bài Trả lời việc mình đã làm ngày để bảo vệ mắt và tai Lắng nghe Thực nhà tháng năm 2006 Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu :Nhận biết hình tam giác -Biết cách vẽ hình tam giác -Từ các hình tam giác có thể vẽ số hình tương tự thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học: GV: -Một số hình vẽ có dạng hình tam giác -cái êke, khăn quàng HS: -Vở tập vẽ -Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ thuật Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm học sinh tra Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác GV cho học sinh quan sát hình vẽ bài 4, Vở Học sinh quan sát và lắng nghe Tập vẽ và đồ dùng dạy học để các em nhận ra: Hình vẽ cái nón Hình vẽ cái êke Hình vẽ mái nhà Chỉ vào các hình minh hoạ hình và yêu cầu Cánh buồm; học sinh gọi tên các hình đó Dãy núi; GV tóm tắt: Có thể vẽ nhiều hình (vật, đồ vật) từ Con cá… Lắng nghe hình tam giác Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình tam giác 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Đặt câu hỏi: Vẽ hình tam giác nào? Đồng thời GV vẽ lên bảng cho học sinh quan sát cách vẽ: Vẽ nét Vẽ nét từ trên xuống GV vẽ lên bảng số hình tam giác khác cho học sinh quan sát Hoạt động 3: Thực hành Hướng dẫn học sinh tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước… vào phần giấy bên phải (bài 4, Vở Tập vẽ 1) Có thể vẽ hai, ba cái thuyền buồm to, nhỏ khác Hướng dẫn học sinh khá, giỏi: Vẽ thêm hình: mây, cá… Vẽ màu theo ý thích, có thể là: *Mỗi cánh buồm màu *Tất các cánh buồm là màu *Màu buồm thuyền là khác *Màu thuyền khác với màu buồm *Vẽ màu mặt trời, mây Hướng dẫn học sinh vẽ màu trời và nước 3.Nhận xét, đánh giá: Nhận xét chung tiết học nội dung bài học, ý thức học tập các em GV cùng học sinh nhận xét số bài vẽ Yêu cầu học sinh tìm bài vẽ nào mà mình thích 4.Dặn dò: Quan sát quả, cây, hoa, lá Chuẩn bị cho bài học sau Quan sát cách vẽ GV Tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước theo hướng dẫn GV Vẽ thêm hình theo ý thích mình theo hướng dẫn GV Nhận xét số bài vẽ các bạn khác Tuỳ ý thích học sinh Thực nhà 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) TUẦN : Thứ hai ngày tháng năm 2006 Môn : Học vần BÀI : U , Ư I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư -Đọc các từ ngữ, tiếng và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô -Nhận chữ u, các từ đoạn văn II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Một nụ hoa hồng (cúc), lá thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên Học sinh đọc bài bảng viết): tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề N1: tổ cò, lá mạ; N2: da thỏ, thợ nề GV nhận xét chung 2.Bài mới:.Giới thiệu bài GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái gì ? Nụ (thư) dùng để làm gì? Nụ (thư) Trong chữ nụ, thư có âm và dấu nào đã Nụ để cắm cho đẹp, để lễ (thư để gửi cho người học? thân quen hỏi thăm, báo tin) Hôm nay, cô giới thiệu với các em các Có âm n, th và dấu nặng chữ, âm mới: u – 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:GV viết u trên bảng và nói: chữ u in trên bảng gồm nét móc ngược và nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét Theo dõi và lắng nghe xiên phải và hai nét móc ngược Chữ u gần giống với chữ nào? So sánh chữ u và chữ i? Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Chữ n viết ngược Nhận xét, bổ sung Giống nhau: Cùng nét xiên phải và nét móc ngược b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm.GV phát âm mẫu: âm u Khác nhau: u có nét móc ngược, i có dấu chấm Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp i trên tròn môi Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra -Giới thiệu tiếng:GV gọi học sinh đọc âm u.GV Lắng nghe theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào? nhóm, lớp) Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ CN em, nhóm 1, nhóm GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng Lắng nghe Gọi học sinh phân tích tiếng nụ Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u Hướng dẫn đánh vần Cả lớp GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ 1.GV chỉnh sữa cho học sinh Âm em (dạy tương tự âm u) Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm - Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu em 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) râu trên nét sổ thẳng thứ hai - So sánh chữ “ư và chữ “u” -Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, u, thân lưỡi nâng lên -Viết: nét nối th và Đọc lại cột âm Viết bảng con: u – nụ, - thư GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ.Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng.Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm họcĐọc lại bài NX tiết Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng.Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD:Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì? Chùa Một Cột đâu? Hà nội gọi là gì? Mỗi nước có thủ đô? Em biết gì thủ đô Hà Nội? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu.Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng con.GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Lớp theo dõi Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn GV em Nghỉ phút Toàn lớp em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử CN em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ, tư) CN em CN em “thủ đô” Học sinh trả lời theo hiểu biết mình VD: Chùa Một Cột Hà Nội Thủ đô Một Trả lời theo hiểu biết mình CN 10 em Nghỉ phút Toàn lớp thực Lắng nghe 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Thứ sáu ngày tháng năm 2006 Môn : Tập viết BÀI : MƠ – DO – TA – THƠ I.Mục tiêu :Giúp HS nắm nội dung bài viết, đọc các tiếng: mơ, do, ta, thơ -Viết đúng độ cao các chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:Mẫu viết bài 4, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ học sinh nêu tên bài viết tuần trước, Gọi học sinh lên bảng viết học sinh lên bảng viết: lễ, cọ, bờ , hổ Gọi tổ nộp để GV chấm Chaám baøi toå Nhận xét bài cũ 2.Bài :Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết HS nêu tựa bài GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết HS theo dõi bảng lớp 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ baøi vieát.Yeâu caàu hoïc sinh vieát baûng GV nhận xét sửa sai Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành 3.Thực hành : Cho hoïc sinh vieát baøi vaøo taäp GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành baøi vieát 4.Cuûng coá : Gọi học sinh đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhaän xeùt tuyeân döông 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài mô, do, ta, thô Học sinh nêu : các chữ viết cao dòng kẽ là: h (thơ) Các chữ viết cao dòng kẽ là: d (do) Các chữ vieát cao doøng keõ laø: t (thô), coøn laïi caùc nguyeân aâm vieát cao doøng keõ Khoảng cách các chữ vòng troøn kheùp kín Học sinh viết số từ khó HS thực hành bài viết Học sinh đọc : mơ, do, ta, thơ Thứ sáu ngày… tháng… năm 200… Môn : Học vần BÀI : X , CH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: x – xe, ch - chó -Đọc các tiếng, từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô -Nhận chữ x, ch các từ đoạn văn bất kì II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô” III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): u – nụ, – thư GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có cái gì? Bức tranh vẽ gì? Trong tiếng xe, chó có âm và dấu nào đã học? Hôm chúng ta học các chữ còn lại: x, Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài N1: u – nụ, N2: – thư Xe (ô tô) Chó Âm e, o và sắc 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) ch GV viết bảng x, ch 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV viết phấn màu lên bảng chữ x và nói: Theo dõi và lắng nghe Chữ x in gồm nét xiên phải và nét xiên trái Chữ x thường gồm nét cong hở trái và nét cong hở phải So sánh chữ x với chữ c Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái Yêu cầu học sinh tìm chữ x trên chữ Tìm chữ x và đưa lên cho GV kiểm tra Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm x Lắng nghe Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, thoát xát nhẹ, không có tiếng -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm x em, nhóm 1, nhóm GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào? Ta thêm âm e sau âm x Yêu cầu học sinh cài tiếng xe GV nhận xét và ghi tiếng xe lên bảng Cả lớp Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần em GV hướng dẫn đánh vần lân Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm Gọi đọc sơ đồ em GV chỉnh sữa cho học sinh Lớp theo dõi Âm ch (dạy tương tự âm x) - Chữ “ch” là chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau - So sánh chữ “ch” và chữ “th” Giống nhau: chữ h đứng sau Khác nhau: ch bắt đầu c, còn th bắt đầu t -Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, Theo dõi và lắng nghe không có tiếng -Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o và viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết trên o Đọc lại cột âm em Viết bảng con: x – xe, ch – chó Nghỉ phút GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng em, nhóm 1, nhóm 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: GV trình bày tranh, hỏi: Tranh vẽ gì? Xe đó hướng nào? Có phải nông thôn không? Câu ứng dụng chúng ta là: xe ô tô chở cá thị xã Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD: Các em thấy có loại xe nào tranh? Hãy loại xe? Gọi là xe bò vì loại xe này dùng bò kéo Bò thường dùng làm gì? Ơû quê em gọi là gì? Xe lu dùng làm gì? Loại xe ô tô tranh gọi là xe gì? Nó dùng để làm gì? Em còn biết loại xe ô tô nào khác? Còn loại xe nào nữa? Ơû quê em thường dùng loại xe gì? Em thích loại xe nào nhất? Tại sao? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm em Đại diện nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm Vẽ xe chở đầy cá Xe phía thành phố, thị xã Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã) em em “xe bò, xe lu, xe ô tô” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV VD: Xe bò, xe lu, xe ô tô em lên Chở lúa, chở hàng, chở người Tuỳ theo địa phương San đường Xe Dùng để chở người Còn có ô tô tải, ô tô khách, ô tô buýt, Trả lời theo hiểu biết mình -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt CN 10 em phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm Toàn lớp thực học Lắng nghe 5.Nhận xét, dặn dò: Nghỉ phút 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Thứ ngày tháng năm 2006 Môn : Hát BÀI : MỜI BẠN VUI MÚA CA (T2) I.Mục tiêu :HS biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát -Tập biểu diễn và vận động phụ hoạ -Đọc bài đồng dao Ngựa ông đã để tập luyện âm hình tiết tấu II.Đồ dùng dạy học: -Nhạc cụ, phách, song loan, trống nhỏ -Một vài que để giả làm ngựa và roi ngựa -GV cần nắm vững trò chơi sau: + Với học sinh nam: Miệng đọc câu đồng dao, hai chân kẹp que vào đầu gối nhảy theo phách, để que rơi là thua 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)