và ngược lại -GV yêu cầu HS đọc và quan sát hình 4, 5 ở mục liên hệ thực tế trang 45 SGK và trả lời các câu hỏi sau: +Nước trong khai đã biến thành thể gì?biến thành thể nước ở thể rắn +[r]
(1)TuÇn 11 Ngµy so¹n: 12/11/2007 Ngµy d¹y: Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2007 đạo đức(Đ11) thùc hµnh kü n¨ng gi÷a häc kú i I Môc tiªu: HS biết vận dụng kiết thức đã học để thực hành rèn các kỹ hành vi đạo đức biÕt lùa chän c¸ch øng sö phï hîp chuÈn mùc c¸c t×nh hu[ngs, cuéc sèng hµng ngµy GD HS có ý thức trung thực, vượt hkhó học tập, tiết kiệm sống II §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, c¸c tÊm b×a mµu xanh tr¾ng, phiÕu bµi tËp III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Nêu các bài đạo đức đã học? 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)C¸ch tiÕn hµnh: HĐ 1: Thảo luận nhóm đôi H? v× ph¶i trung thùc häc tËp: H? Kiªn tr× kh¾c phôc khã kh¨n cã t¸c dông g×: H? Đối vứi việc có liên quan đến mình các em có quyền gì ? Chúng ta ph¶i bµi tá ý kiÕn cña m×nh ntn? H? ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm tiÒn cña? H? T¹i thêi giê l¹i rÊt quý gi¸? TK thêi giê cã t¸c dông g×? -Gọi đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến -GV nhËn xÐt bæ sung H§ 2: Th¶o luËn nhãm GV chia líp thµnh nhãm mçi nhãm tr¶ lêi t×nh huèng N1 Em sÏ lµm g× em kh«ng lµm bµi giê kiÓm tra ? N2 B¹n Nam bÞ èm ph¶i nghØ häc nhiÒu ngµy NÕu em lµ b¹n cïng líp víi Nam em cã thÓ lµm g× gióp b¹n? N3 Em sÏ lµm g× em ®îc ph©n c«ng viÖc kh«ng phï hîp vêi kh¶ n¨ng cña m×nh? N4 Bằng rủ Tuấn xé sách gấp đồ chơi Em là Tuấn em giải ntn? N5 Đến làm bài Minh đến rủ Nam học nhóm Minh bảo với Nam còn phải xem đá bóng Nam làm đúng chưa ?Em là Minh em sử lý nào? HS th¶o luËn nhãm (10’) Gọi đại diện các nhóm trình bày- Nhận xét bổ sung GV kÕt luËn chung: C¸c em ph¶i biÕt øng sö chuÈn mùc c¸c t×nh huèng sống hàng ngày mà các em thường gặp Lop4.com (2) Cñng cè, dÆn dß: (5’) GV nhËn xÐt giê häc VÒ nhµ «n bµi vµ vhuÈn bÞ bµi sau Tập đọc: (Đ21) OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I.MUÏC TIEÂU -Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ bài học SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -HS đọc bài Điều ước Vua Mi – đát và trả lời câu hỏi 3-4 SGK 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Hướng dẫn đọc -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (đọc 2-3 lượt) -Cho HS đọc bài -GV đọc mẫu bài: giọng chẫm rãi thể cảm hứng ca ngợi, nhẫn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách, thông minh, cần cù chăm Nguyễn Hiền Đoạn kết truyện đọc với giọng sảng khoái c)Hướng dẫn tìm hiểu bài: 1/ T chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn HS đọc thầm đoạn 1, từ đầu đến có thời chơi diều và trả lời câu hỏi sau: +Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền? ( Học đến đâu hiểu đến đấy, có trí nhớ lạ thường có thể nhớ 20 trang sách ngày mà có thời chơi diều.) H? §o¹n 1,2 nãi lªn ý g×? HSTL- GV ghi b¶ng 2/ §øc tÝnh ham häc vµ chÞu khã cña NguyÔn HiÒn -HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: +Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù hoïc nhö theá naøo? (Nhaø ngheøo …… vaøo trong) H? Néi dung chÝnh cña ®o¹n lµ g×? 3/ Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên +Vì chú bé Hiền gọi là ông trạng thả diều?( Vì Hiền đỗ trạng lúc 13 Lop4.com (3) tuoåi, vaãn coøn laø caäu beù ham thích chôi dieàu.) +Câu tục ngữ nào nói đúng câu chuyện trên? (a Có chí thì nên) H?§o¹n cuèi bµi cho em biÕt ®iÒu g×? -Cho HS đọc toàn bài và nêu nội dung bài HSTL- GV ghi b¶ng HS ghi vµo vë *Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV đọc diễn cảm -Gọi HS nối tiếp đọc diễn cảm, GV nhận xét và uốn nắn cách đọc cho caùc em HS luyện đọc đoạn: từ Thầy phải kinh ngạc đến thả đóm vào HS đọc- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Chia lớp thành tổ cho HS thi đọc diễn cảm, sau đó cho các em bình bầu bạn đọc tốt -HS trả lời, lớp nhận xét 4.Cuûng coá, dÆn dß (5’)ø -Hoïc baøi naøy caùc em hieåu ñieàu gì? (Laøm vieäc gì cuõng phaûi chaêm chæ chòu khó thành công) HSY nhà đọc lại bài -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước bài “CÓ CHÍ THÌ NÊN” To¸n: (§51) NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 I.MUÏC TIEÂU Giuùp HS: -Biết cách thực phép nhân số tự nhiên 10, 100, 1000 -Bieát caùch chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn… Cho 10, 100, 1000 … -Aùp dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 … Chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… để tính nhẩm II.đồ dùng dạy học B¶ng phô III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -HS nêu tính chất giao hoán phép nhân -GV nhaän xeùt chung 3.Bài : (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 Lop4.com (4) -GV ghi pheùp nhaân leân baûng: 35 x10 =? -GV hướng dẫn: 35x10=10x35(tính chất giao hoán phép nhân) = chuïc x 35 = 35 chuïc = 350 (gaáp moät chuïc leân 35 laàn) -Vaäy : 35 x 10 = 350 -Cho HS nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta achỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số Từ đó nhận xét chung SGK -GV hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 suy ra: 350 : 10 =35 -Cho HS trao đổi ý kiến mối quan hệ 35 x10 = 350 và 350 : 10 = 35 -Cho HS neâu nhaän xeùt nhö SGK: Khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta chæ vieäc boû bớt chữ số bên phải số đó -Cho HS thực hành qua số ví dụ SGK *Hướng dẫn HS nhân số với 100, 1000 … Hoặc chia số tròn trăm, troøn nghìn … -GV tiến hành tương tự trên b)Thực hành *Baøi taäp 1:H? neâu y/c cuûa baøi taäp -GV gọi HS trả lời các phép tính phần a, phần b -Goïi HS neâu laïi nhaän xeùt chung *Cho HS nhắc lại cách nhân số tự nhiên với 10, 100,… Hoặc chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn… cho 10, 100, 1000… *Baøi taäp 2: -Cho HS trả lời các câu hỏi sau: +1 yeán, (1 taï, taán) baèng bao nhieâu ki loâ gam? +Bao nhieâu ki loâ gam baèng taán, taï, yeán? -GV hướng dẫn mẫu: 300 kg = ……taï Caùch laøm: ta coù 100 kg = taï Nhaåm 300 : 100 = Vaäy: 300 kg = taï -Cho HS làm tương tự các phần còn lại -Gọi HS lên bảng chữa GV chữa bài và y/c HS lớp giải thích cách đổi *HSG lµm thªm bµi 5,6/35 s¸ch bæ trî vµ n©ng cao 4.Cuûng coá, daën doø (5’) -HS nhắc lại quy tắc tính vừa học *HSY nhà đọc lại bài Lop4.com (5) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước bài “ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN lÞch sö (§11) CHÙA THỜI LÝ I.MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy HS bieát: -Đến thời Lý, đạo Phạt phát triển thịnh đạt -Thời Lý, Chùa xây dựng nhiều nơi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Aûnh chụp phóng to chùa Một Cột, Chùa Keo, tượng phật A-Di-Đà -Phieáu hoïc taäp cuûa HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Gọi HS trả lời câu hỏi: +Ai là người dời đô Thăng Long ? Vào năm nào ? +Thăng Long Nhà Lý xây dựng nào ? Vào năm nào ? +Thăng Long thời Lý xây dựng nào ? -GV nhaän xeùt cho ñieåm HS 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu và ghi tựa bài *Hoạt động1: Làm việc lớp -Hỏi: vì nói: “ đến Thời Lý, đạo phật trở nên thịnh đạt ?” -Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận và đến thống nhất: ( nhiều vua đã theo đạo phật Nhân dân theo đạo phật đông Kinh thành Thăng Long vaø caùc laøng xaõ coù raát nhieàu chuøa) -HS tập trung nhóm thảo luận, đại diện nhóm nêu kết quả, lớp nhận xét *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -GV đưa số ý phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời Lý Dựa vào SGK và vận dụng hiểu biết minh HS điền dấu vào ô trống sau ý đúng Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc vò sö Chùa là nơi tổ chức lễ tế đạo phật Chùa là trung tâm văn hoá làng xã Chùa là trung tâm văn hoá làng xã Chùa là nơi tổ chức văn nghệ *Hoạt động 3: làm việc theo lớp Lop4.com (6) -GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tượng phạt A-di-đà.Và giới thiệu cùa là công trình kiến trúc đẹp -Yêu cầu vài HS mô tả lời tranh ngôi nhà chùa mà em biết … -Cho HS nhaän xeùt vieäc moâ taû cuûa baïn … 4.Cuûng coá, daën doø(5’) -Hỏi: Vì dân ta theo đạo phật đông? Tác dụng chùa thời nhà Lý? -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuẩn bị bài “ Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai ” Ngµy so¹n: 13/11/2007 Ngµy d¹y: Thứ ba, ngày14 tháng 11 năm 2006 To¸n (§52) TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân -Biết sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Baûng phuï keû saün noäi dung nh SGK II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ(5’) -GV cho HS nêu tính chất kết hợp phép cộng -GV nhaän xeùt 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hưỡng dẫn HS tìm hiểu tính chất kết hợp phép cộng -So sánh giá trị các biểu thức -GV viết lên bảng hai biểu thức (2x3)x4 và 2x(3x4) và cho HS tính giá trị hai biểu thức trên so sánh giaù trò cuûa noù -HS tính giá trị biểu thức và so sánh kết -Cho HS so sánh giá trị biểu thức bảng SGK so sánh -4 HS lên bảng điền vào chỗ trống, lớp làm vào -HS laøm vaøo baûng -HS tập trung nhóm thảo luận và nêu kết quả, lớp nhận xét Lop4.com (7) HS tự so sánh và nêu miệng kết quả, lớp nhận xét -HS nêu tính chất, lớp theo dõi -Yeâu caàu HS so saùnh vaø ruùt keát luaän nhö SGK *Luyện tập và thực hành -Baøi taäp 1: Baøi y/c gì? ? Biểu thức có dạng là tích số? ? Có cách nào để tính giá trị biểu thức? -Lần lượt cho HS lên bảng điền kết vào ô trống, -GV nhận xét và sửa sai HS nêu lại cách làm -Baøi taäp 2: Baøi y/c gì? - Cho HS làm tính GT biểu thức trên theo cách - HS tính vào vở, GV nhận xét và sửa bài ? Theo em, caùch treân caùch tính naøo thuaän tieän hôn? -Baøi taäp 3:? Baøi y/c chuùng ta laøm gì? H? Bài toán cho biết gì? H? Bài toán hỏi gì? HS giải bài toán cách - GV nêu nhận xét và sửa bài lên bảng cho HS ? Theo em, caùch giaûi treân caùch naøo thuaän tieän hôn? -Bài tập 4: Cho HS nêu miệng kết GV nhận xét và sửa sai lên bảng *HSG lµm bµi 8/36 SBT vµ N©ng cao 4.Cuûng coá, daën doø(5’) -Cho HS nêu tính chất kết hợp phép nhân -Nhaän xeùt tieát hoïc *HSY vÒ lµm l¹i bµi -Xem trước bài “ NHÂN VỚI 10, 100, 1000 … CHIA CHO 10, 100, 1000 ….” LuyÖn tõ vµ c©u(§21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I.MUÏC TIEÂU -Năm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ -Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Bảng lớp viết nội dung BT1 -Mốt số tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Lop4.com (8) -Gọi HS lên bảng Tìm từ trạng thái -Động từ là từ gì ? 3-Bài mới: (30’) Luyện tập động từ -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học -Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài -Cả lớp đọc thầm các câu văn, tự gạch chân bút chì mờ các ĐT bổ sung ý nghĩa -2 HS lên bảng lớp làm bài tập +Trời ấm lại pha lành lạnh Tết đến (Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ đến, nó cho biết việc diễn thời gian ngắn.) +Rặng rào đã trút hết lá từ đã bổ sung ý nghĩa cho ĐT trút, nó cho biết việc đã hình thành -HS vaø GV nhaän xeùt Baøi taäp 2: Laøm vieäc theo caëp -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài GV treo bài viết sẵn lên bảng -GV y/c lớp đọc thầm các câu thơ trao đổi theo cặp a.Mới dạo nào cây ngô lấm mạ non Thế mà ít lâu sau, ngô ( đã) thành cây rung rinh trước gió và ánh nắng b.GV ghi gợi ý làm bài tập b Thứ tự các từ là : đã, đang, -Cho HS nhận xét và chốt lại ý đúng Bài tập 3: Làm việc lớp (vở) .-GV dán phiếu bài tập viết sẵn lên bảng Gợi ý cho HS làm bài HS đọc yêu cầu đề bài ( Đãng trí ) -Nhửừng tửứ caàn chữa: Caõu 1: thay đã ứ.Caõu 2: boỷ tửứ ủang Caõu cuoỏi thay cho từ -Cho HS nhận xét bài bảng GV chốt lại ý đúng -Cho HS đọc lại bài * HSG vÒ lµm l¹i bµi 4.Cuûng coá-daën doø.(5’) -GV nhaän xeùt tieát hoïc *HSY vÒ lµm l¹i bµi -Chuaån bò baøi tieát sau địa lý (Đ11) OÂN TAÄP I.MUÏC TIEÂU: -Hoïc xong baøi naøy HS bieát: Lop4.com (9) -Hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyeân -Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây Nguyên và Thành phố Đà Lạt trên đồ địa lý Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam -Phiếu học tâp (Lược đồ trống Việt Nam) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra: (5’) 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu và ghi tựa *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Bước 1: Phát phiếu học tập cho HS -Yêu cầu HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây Nguyên và Thành Phố Đà Lạt vào lược đồ Bước 2: -Cho HS trình bày bài làm lên bảng GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước 1: -HS thaûo luaän caâu Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động người Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên theo gợi ý bảng sau: -HS tập trung nhóm thảo luận, sau đó đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét Bước 2: Phát phiếu kẽ sẵn bảng trên cho HS điền kiến thức đã học điền vào baûng -HS ñieàn keát quaû vaøo baûng, roài neâu keát quaû -3 HS trình baøy keát quaû -Đại diện nhóm dán phiếu học tập lên bảng -GV và HS nhận xét chữa lại cho hoàn cảnh *Hoạt động 3: Làm việc lớp -GV hoûi: +Haõy neâu ñaëc ñieåm ñòa hình trung du Baéc Boä +Người dân nơi này đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc ? -GV hoàn chỉnh câu trả lời HS 4.Cuûng coá, daën doø: (5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com (10) -Chuẩn bị bài mới: “ Đồng Bằng Bắc Bộ” KÓ chuyÖn (§11) BAØN CHAÂN KYØ DIEÄU I.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1.Reøn luyeän kyõ naêng noùi: -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện: Bàn chân kỳ diệu Phối hợp lời kể với nét mặt điệu -Hiểu truyện: Rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Ký (bị tàn tật khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đã đạt điều mình mong ước ) 2.Reøn luyeän kyõ naêng nghe: -Chăm chú nghe (Cô giáo), thầy giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện -Nghe kể chuyện nhận xét đúng lời kể bạn kể tiếp lời bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các tranh minh hoạ SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ(5’) -Cho kể lại câu chuyện bài học trước 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài -GV treo tranh minh hoạ lên bảng cho HS đọc thầm các yêu cầu bài kể chuyeän SGK -GV keå chuyeän Baøn chaân kì dieäu 2,3 laàn(gioïng keå thong thaû, chaäm raõi Nhaán giọng từ gợi cảm, gợi tả hình ảnh, hành động tâm Nguyễn Ngoïc Kí) -GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh hoạ đọc phần lời tranh SGK *Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập -Cho HS keå chuyeän theo caëp ( noái tieáp keå tranh) HS keå chuyeän theo caëp -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -Cho HS nêu điều các em đã học anh Ký (anh Ký là người giàu nghị lực Qua gương anh em thấy mính cần phải cố gắng nhiều hơn.) -Cho 3-4 HS thi kể toàn câu chuyện -GV cho HS bình chọn bạn kể hay đúng để biểu dương Lop4.com (11) 4.Cuûng coá – daën doø(5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước truyện ThÓ dôc (21) TRß ch¬i “ nh¶y « tiÕp søc” ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung I.Môc tiªu: Gióp häc sinh - Ôn và kiểm tra thử động tác đã học bài thể dục phát triển chung đã học Yêu cầu thực đúng động tác - TiÕp tôc trß ch¬i “ Nh¶y « tiÕp søc II Địa điểm, phương tiện * Địa điểm: Trên sân trường đã vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện * Phương tiện: Giáo viên chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Néi dung PhÇn më ®Çu: (5’) 1.ổn định tổ chức: - Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê kiÓm tra 2.Khởi động: - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, xoay h«ng, xoay gèi, xoay vai PhÇn c¬ b¶n: (10’) Ôn động tác bài thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Yêu cầu:HS thực đúng động tác Kiểm tra thử động tác thể dục đã học Trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc phương pháp lên lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV - C¸n sù tËp trung b¸o c¸o sÜ sè - Cán cho HS khởi động - GV quan s¸t vµ söa sai cho HS - GV gọi 1-3 HS lên thực động tác thể dục đã học - GV cïng HS líp quan s¸t-> GV cïng HS nhận xét và đánh giá - LÇn 1: GV h« nhÞp c¶ líp cïng tËp - LÇn 2: CS lµm mÉu h« nhÞp, cµ líp cïng thùc hiÖn GV quan s¸t vµ ®i ®Ðn c¸c tæ söa sai cho HS - Lần 3: Chia nhóm thực động tác - CS ®iÒu khiÓn GV ®i tíi c¸c tæ GV söa sai cho HS - Tổ nào thực tốt GV tuên dương HS - GV gọi HS lên thực động tác thể dục đã học GV quan sát và đánh giá cho ®iÓm sau Lop4.com (12) - GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn lại cách ch¬i - GV cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn GV tæ chøc cho HS ch¬i Tæ nµo th¾ng cuéc GV tuyên dương, tổ nào thua GV yêu cầu lß cß vßng s©n PhÇn kÕt thóc: (5p) 1.Th¶ láng: §i chËm theo vßng trßn, vç tay vµ h¸t 2.Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ c«ng bç kÕt qu¶ giê kiÓm tra 3.DÆn dß: - Các động tác đã học bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung -> Gi¸o viªn ®iÒu khiÓn vµ cho häc sinh xuèng líp Ngµy so¹n: 14/11/2007 Ngµy d¹y: Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2007 Tập đọc COÙ CHÍ THÌ NEÂN I.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1.Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rè, câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo nheï nhaøng, chí tình Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào nhóm: khẳng định có ý chí thì định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nãn lòng gặp khó khăn 3.HTL câu tục ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm ( xem mẫu ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra: (5’)Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Ông trạng thả diều Nhaän xeùt phaàn kieåm tra 3.Bài mới: (30’) -Giới thiệu và ghi bài b¶ng -Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: Lop4.com (13) +1 HS đọc bài – HS đọc lớp đọc thầm +HS đọc tiếp nối đọc 2, lượt -Cho HS đọc phần chú giải SGK ( nên, hành, lân, keo, cả, rà.) Nhắc HS nghỉ đúng các câu sau: -Ai ơi/ đã thì hành Đã đan thì lân tròn vành thôi ! -Người có chí /thì nên Nhà có nền/ thì vững -HS luyện đọc theo cặp -1 , em đọc câu tục ngữ -GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý nhấn giọng từ ngữ: quyết,/ hành, tròn vành, chí, thấy, mẹ b.Tìm hieåu baøi: HS đọc thành tiếng, đọc thầm, trao đổi câu hỏi đặt SGK hướng dẫn GV +Câu 1:Cho HS đọc yêu cầu câu Xếp câu tục ngữ vào nhóm đã cho Phaùt cho 3, caäp HS phieáu rieâng -Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a.Khaúng ñònh raèng coù chí thì nhaát ñònh thaønh coâng ( 1.Coù coâng maøi saét.4 Người có chí….) b.Khuyên người giữ vững mục tiêu đã chọn (2.Ai đã quyết……5 Hãy lo bền chí …… ) c.Người ta không nản lòng khí gặp khó khăn (3 Thua keo này… 6.Chớ thấy soùng… ,7.Thaát baïi laø………) Caâu hoûi 2: -Một HS đọc câu hỏi SGK -Cả lớp suy nghĩ, trao đổi, phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt lại H?Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu H?Chọn ý em cho là đúng để trả lời : (câu 2) * Cách diễn đạt các câu tục ngữ dễ nhớ dễ hiểu vì: + Ng¾n ngän, Ýt ch÷ (chØ b»ng c©u) + Cã vÇn, cã ®iÖu + Cã h×nh ¶nh Câu 3: Cho HS đọc câu hỏi: H?Theo em HS phải rèn luyện ý chí gì ? Lấy ví dụ biĨu HS khoâng coù yù chí -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng -Hướng dẫn -HS nhẩm HTL bài HS thi HTL câu, bài Lop4.com (14) -Cả lớp bình chọn bạn đọc hay 4.Cuûng coá, daën doø: (5’) GV nhaän xeùt tieát hoïc Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu tục ngữ To¸n (§53) NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết cách thực phép nhân với các số tận cùng là chữ số -Aùp dụng phép tính nhân với số tận cùng chữ số để giải các bài tính nhanh tính nhaåm II đồ dùng dạy học: II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Cho HS leân baûng laøm baøi taäp sau: 125 x x vaø 250 x 1250 x x -GV nêu nhận xét và sửa bài cho HS 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hướng dẫn nhân với số tận cùng là chữ số -GV ghi baûng: 1324 x 20 =? +Ta coù theå vieát nhö sau: ( 1324 x 2) x10 = 2648 x10 = 26480 -HS đoc lại biểu thức -Cho HS ruùt keát luaän nhö SGK -GV ghi tieáp leân baûng pheùp tính 230 x 70 = ? Ta coù theå vieát: (23x10)x (7 x10)=(23x7)x(10x10) =161x100=16100 *Luyeân taäp -Baøi taäp 1: Cho HS laøm vaøo vë, cho HS leân baûng laøm - GV nhận xét và sửa bài lên bảng ? Neâu caùch tính? -Bài tập 2: Cho HS tính nhẩm và nêu kết GV nhận xét và sửa sai: 1326 x 40 = 397800 Lop4.com (15) 3450 x 20 = 69000 … -HS nhẩm nêu kết quả, lớp nhận xét H?Neâu caùch tính nhaåm? -Bài tập 3: Cho HS đọc đề toán, GV vừa hỏi vừa tóm tắt lên bảng: +Đề toán cho biết gì? +Đề toán hỏi gì? H? M uoán bieát coù taát caû bao nhieâu ki- loâ- gam gaïo vaø ngoâ chuùng ta phaûi tính gì? HS lớp tự giải – đọc lời giải HS leân baûng laøm GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm -Bài tập 4: HS đọc đề bài -Cho HS làm việc theo nhóm, cho đại diện nhóm đính kết lên bảng, GV nhận xét và sửa bài -HS tập trung nhóm thảo luận, đính kết lên bảng, lớp nhận xét *HSG lµm bµi 8/36 SBT vµ N©ng cao Cuûng coá, daën doø (5’) -Cho HS nêu quy tắc tính nhân với số có tận cùng là chữ số -Nhaän xeùt tieát hoïc *HSY vÒ lµm l¹i bµi -Xem trước bài “ ĐỀ – XI – MÉT VUÔNG” Khoa häc: (T21) BA THỂ CỦA NƯỚC I.MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc HS bieát : -Đưa ví dụ chứng tỏ nước tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng, khí Nhận tính chất chung nứơc và khác nước tồn ba theå -Thực hành chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại -Nêu cách chuyển nước thể lỏng thành thể rắn và ngược lại -Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Hình trang 44-45 SGK -Chuaån bò theo nhoùm: +Chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nước +Nguồn nhiệt ( nến, bếp dầu, đèn cồn… ) ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Lop4.com (16) ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Nêu tính chất nước? 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại -GV cho HS nêu số ví dụ nước thể lỏng như: nước mưa, nước sông, nước suối, nước sông, nước hồ … -HS nêu ví dụ, lớp nhận xét -GV hỏi: Nước còn tồn thể nào? Chúng ta tìm hiểu vấn đề đó -GV dùng khăn ước lao bảng yêu cầu HS lên bảng sờ tay vào và nhận xeùt +Hỏi: Mặt bảng có ước không? Nếu mặt bảng khô thì nước trên maët baûng ñi ñaâu? -Cho HS tieán haønh laøm thí nghieäm nhö hình SGK -HS tiến hành thí nghiêm và nhận xét tượng -GV nhắc nhở HS cẩn thận sử dụng đèn cồn, nến hay bếp dầu… -Yeâu caàu HS quan saùt: +Nước nóng bốc hơi, cho HS nhận xét và nói lên tượng vừa xảy +Uùp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhấc đĩa nêu nhận xét và nói lên tượng xảy -Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận gì các em đã quan sát -Cho đại diện nhóm báo cáo kết GV nêu nhận xét và rút kết luận: nước từ thể lỏng sang thể khí và từ thể khí sang thể lỏng -GV giảng: Hơi nước khổng thể nhìn thấy mắt thường Hơi nước là theå khí -Cho HS dùng khăn ướt lao bảng, sau vài phút mặt bảng khô Hỏi: +Nước trên bảng đã biến đâu?(bay vào không khí) -GV keát luaän: +Nước thể lỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp +Hơi nước là nước thể khí Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường +Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước thể lỏng *Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn Lop4.com (17) và ngược lại -GV yêu cầu HS đọc và quan sát hình 4, mục liên hệ thực tế trang 45 SGK và trả lời các câu hỏi sau: +Nước khai đã biến thành thể gì?(biến thành thể nước thể rắn) +Nhận xét nước thể này?(nước thể rắn có hình dạng định) +Hiện tượng chuyển thể nước khai gọi là gì?(nước đã chảy thành nước thể lỏng Hiện tượng đó gọi là tượng nóng chảy) +Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn gọi là gì?(sự đông đặc) +Nước từ thể rắn biến thành thể lỏng gọi là gì?(sự nóng chảy) *Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước -GV neâu caâu hoûi: +Nước tồn thể nào? +Nêu tính chất chung nước các thể đó và tính chất riêng thể -GV toùm taét: +Nước thể lỏng thể khí và thể rắn +Ở ba thể nước suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định Riêng nước thể rắn có hình dạng định -GV vẽ sơ đồ chuyển thể nước sau đó cho HS nêu lại sơ đồ 4.Cuûng coá, daën dß: (5’) -HS đọc ghi nhớ bài -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước baì “ MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? MƯA TỪ ĐÂU RA?” TËp lµm v¨n (§21) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.MUÏC TIEÂU: 1.Xác định đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi 2.Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách truyện đọc lớp 4: -Giaáy khoå to vieát saün: +Đề tài trao đổi, gạch từ ngữ quan trọng +Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi ( xem bảng ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra: (5’)GV công bố điểm kiểm tra TLV kỳ 1, nêu nhận xét chung Lop4.com (18) 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu và ghi bảng a.Hướng dẫn HS phân tích đề -GV hỏi:H? Cuộc trao đổi diễn với ? (Giữa em và người thân) H?Trao đổi nội dung gì ? (Trao đổi người có ý chí nghị lực vươn leân) H?Khi trao đổi cần chú ý điều gì? (nội dung chuyện cùng hai người phải cùng biết và phải thể thái độ khâm phục nhân vật chuyện) b)Hướng dẫn HS tiến hành trao đổi -Gọi HS đọc gợi ý và tên các truyện chuẩn bị -GV treo bảng phụ tên các nhân vật có nghị lực có ý chí vươn lên(Nguyễn Ngọc Kí, Bạch thái Bưởi … ) -GV cho HS đọc gợi ý và làm mẫu nội dung trao đổi *Ví duï: nhaân vaät Nguyeãn Ngoïc Kí +Hoàn cảnh sống nhân vật(những khó khăn khác thường Ông bị liệt cánh tay từ nhỏ ham học Cô giáo ngại ông không theo neân khoâng daùm nhaän +Nghị lực vượt khó: ông cố gắng tập viết chân, có ki co quắp cứng đờ không đứng dậy kiên trì luyện viết không quản ngại mệt nhọc khoù khaên, ngaøy möa ngaøy naéng, +Sự thành đạt: ông đã đuổi kịp các bạn và đã trở thành sinh viên trường đại học tổng hợp và là nhà giáo ưu tú *VD vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi… -Gọi cặp HS thực hỏi đáp(sắm vai) +Hỏi : Em chủ động hay người thân chủ động nói chuyên với em? *Thực hành trao đổi -GV giúp cặp HS gặp khó khăn -Cho HS trao đổi trước lớp -HS trao đổi trước lớp -Nhận xét bình chọn nhom trao đổi hay *HSG lµm bµi trang 45 SBT vµ N©ng cao 4.Cuûng coá – daën doø(5’) -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà viết vào bài tập đã trao đổi trước lớp ©m nh¹c (§11) Tậpđọc nhạc: TĐN số Nghe nh¹c I/ môc tiªu Lop4.com (19) -HS thể đúng cao độ, trường độ bài TĐN số Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gâ ph¸ch -Nghe vµ c¶m nhËn mét bµi d©n ca II/ đồ dùng dạy học GV: §äc bµi T§N sè HS: Nh¹c cô gâ song loan, ph¸ch,… III/ các hoạt động dạy học 1/ ổn định tổ chức: (1’) 2/ KiÓm tra bµi cò: (5’) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3/ Bµi míi: (30’) GTB ghi b¶ng 1/* Giíi thiÖu bµi T§N sè GV treo bµi T§N sè lªn b¶ng H? Bài tập đọc nhạc viết loai nhịp gì? Có nhịp? (viết nhịp 2/4, gồm có 10 nhÞp) GV: Bµi T§N chia lµm c©u, c©u cã nhÞp, c©u cã nhÞp 2/ TËp nãi tªn nèt nh¹c - GV gäi tªn nèt ë khu«ng thø nhÊt - GV nốt khuông 2, lps đồng nói tên nốt nhạc 3/ Luyện tập cao độ - HS nói tên nốt nhạc từ thấp đến cao (Đo-Rê-Mi-Son-La) – GV viết bảng 4/ LuyÖn tËp tiÕt tÊu - GV gâ tiÕt tÊu lµm mÉu - GV gäi HS gâ l¹i - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách GV bắt nhịp, lớp cùng đọc tiết tấu kết hợp gõ phách 5/ Đọc câu: GV bắt nhịp để HS đọc câu - Gọi HS đọc- Cả lớp đọc câu để sửa chỗ sai cho HS - Đọc câu thứ tương tự 6/ Tập đọc bài: HS đọc bài GVC theo dõi để sửa chỗ sai cho HS 7/ Ghép lời ca: GV đọc giai điệu, nửa lớp đọc nhạc đồng thời ghép lời, tất thực hiÖn kÕt hîp gâ ph¸ch GV b¾t nhÞp HS đọc nhạc, đồng thời HS hát lời C¶ líp h¸t lêi vµ gâ ph¸ch Nghe nh¹c: §i häc GV giíi thiÖu bµi h¸t: GV h¸t mÉu cho HS nghe Cho HS trao đổi ND bài hát GV hát mẫu lần 2: HS hát hoà theo, vận động theo nhạc đu đưa, lắc lư, nhún nh¶y, móa, gâ nhÞp… Cñng cè: (5’) - NhËn xÐt néi dung bµi - C¶ líp h¸t bµi §i häc1lÇn - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau Ngµy so¹n:15/11/2007 Lop4.com (20) Ngµy d¹y: Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2007 To¸n (§54) ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I.MUÏC TIEÂU Giuùp HS: -Bieát dm2 laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh daïi dm -Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề xi mét vuông -Vận dụng các đơn vị xen-ti-mét vuông và đề-xi-mét vuông để giải các bài toán có liên quan II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1dm2 chia thành 100 oâ vuoâng nhoû, moãi oâ vuoâng coù dieän tích laø 1cm2 -HS chuẩn bị thước kẻ có ô vuông 1cm x 1cm III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU ổn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra: (5’) -Goïi HS leân baûng giaûi 30 x 40 150 x 20 610 x 30 Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài (30’) a)Giụựi thieọu vaứ ghi đề baứi *OÂn taäp veà xaêng-ti-meùt vuoâng: +Hoûi: Cm2 laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh laø bao nhieâu cm ? (1cm) *Giới thiệu đề – xi - mét vuông -GV treo leân baûng hình vuoâng coù dieän tích laø dm2 cho HS leân baûng ño caïnh hình vuông đó HS lên bảng đo và nêu nhận xét, lớp lắng nghe -HS đọc lại kết luận *GV keát luaän: dm2 laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh laø 1dm -Đề xi mét vuông kí hiệu nào? (dm2) -GV ghi bảng: đề xi mét viết tắt là 1dm2 -GV viết lên bảng các bài tập sau yêu cầu HS đọc: 2cm2 , 3dm2 , 24dm2 *Mối quan hệ cm2 và dm2 -Cho HS nêu đề toán tìm diện tích hình vuông có cạnh là 10cm2 +Hoûi: 10 cm baèng bao nhieâu dm ? (1 dm) +Vaäy hình vuoâng coù caïnh 1dm thì coù dieän tích laø bao nhieâu? ( 1dm2) +Vaäy 100 cm2 baèng bao nhieâu dm2 ? (1dm2) *Luyện tập thực hành Lop4.com (21)