Đang tải... (xem toàn văn)
Khái niệm hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ: - Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ là hoạt động trao đổi thông tin của con người trong xã hội, được tiến hành chủ yếu bằng phương tiện ngôn [r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 Ngày soạn: 08/08/ 2009 Ngµy d¹y: 10/08/ 2009 Tiết:1,2,3,4,5 Đọc văn: Một số thể loại tự dân gian I.Mục tiêu bài học: Giúp hs:- Nhận thức nét lớn VHVN c¸c phương diện: các phận hợp thành, các thời kì phát triển (thêi k× tõ thÕ kØ X- XIX) - Biết vận dụng các tri thức đó để tìm hiểu và hệ thống hãa tác phẩm học VHVN - Bồi dưỡng niềm tự hào VHVN II Phương tiện thực Sgk, sgv và các tài liệu tham khảo -Thiết kế dạy- học III Cách thức tiến hành: Theo cách kết hợp các hình thức nêu vấn đề, trao đổi - thảo luận và trả lời các câu hỏi IV Tiến trình dạy học: æn định tổ chức lớp 10A6…………… 10A7…………… 10A8…………… 10A9…………… 10A10………………… KiÓm tra bµi cò: Không Bài mới: * Giới thiệu bài mới: Nhà thơ Huy Cận ca ngợi truyền thống tốt đẹp người Việt Nam: Sống vững chãi bốn nghìn năm sừng sững Lưng đeo gươm, tay mềm mại bút hoa Trong mà thực sáng hai bờ suy tưởng Sống hiên ngang mà nhân ái, chan hßa Người Việt Nam hiên ngang bất khuất, trước häa ngoại xâm thì “người trai trận, người gái nhà nuôi cái cùng con”, chí “giặc đến nhà, đàn bà đánh”, tất nhằm mục đích “đạp quõn thự xuống đất đen” Bởi người Việt Nam vốn yờu hòa bỡnh, luụn khỏt khao độc lập, tự Bên cạnh ý chí độc lập, thẳm sâu tâm hồn người Việt còn mang tố chất nghệ sĩ Lớp cha trước, lớp sau tiếp nối ko ngừng sáng tạo đã làm nên VHVN phong phú thể loại, có nhiều tác giả và tác phẩm ưu tú Ở cấp học trước, các em đã tiếp xúc, tìm hiểu khá nhiều tác phẩm VHVN tiếng xưa nay.Trong chương trình Ngữ Văn THPT, các em lại tiếp tục t×m hiểu tranh VH nước nhà cách toàn diện và có hệ thống hơn.Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài văn học sử có vị trí và tầm quan trọng đặc biệt: Tổng quan VHVN Hoạt động gv và hs -VHVN bao gåm c¸c bé phËn lín nµo? -VH d©n gian lµ g×? Người trí thức có tham gia s¸ng t¸c VH d©n gian ko? Nªu vµi VD mµ em biÕt? - KÓ tªn c¸c thÓ lo¹i VH d©n gian? - §Æc trng c¬ b¶n cña Yêu cầu cần đạt I C¸c bé phËn cña nÒn VHVN: VH d©n gian: - K/n: Là sáng tác tập thể và truyền miệng nhân dân lao động - Người trí thức có tham gia sáng tác VH dân gian phải tuân thủ các đặc trưng VH dân gian, trở thành tiếng nói tình cảm chung nhân dân lao động VD: Bài ca dao:“Trong đầm gì đẹp sen ”(Một nhà nho), “Tháp Mười đẹp bông sen ”(Bảo Định Giang), “Hỡi cô tát nước bên đàng ”(Bàng B¸ L©n), - C¸c thÓ lo¹i VHDG: ThÇn tho¹i, truyÒn thuyÕt, sö thi, truyÖn cæ tÝch, truyện cười, truyện ngụ ngôn, tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, chèo - §Æc trng: + TÝnh tËp thÓ + TÝnh truyÒn miÖng + TÝnh thùc hµnh (g¾n bã vµ phôc vô trùc tiÕp cho c¸c sinh ho¹t kh¸c Bùi Dương - Lop11.com Trường THPT Lương Phú (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 VH d©n gian? - Vai trß cña VH d©n gian? - VH viÕt lµ g×? - §Æc trng c¬ b¶n cña VH viÕt? - C¸c thµnh phÇn chñ yÕu cña VH viÕt? Nªu mét vµi t¸c phÈm thuéc các thành phần đó? - HÖ thèng thÓ lo¹i cña VH viÕt? đời sống cộng đồng) - Vai trß: + Gi÷ g×n, mµi giòa vµ ph¸t triÓn ng«n ng÷ d©n téc + Nuôi dưỡng tâm hồn nhân dân + Gãp phÇn h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn VH viÕt VH viÕt: - K/n: Lµ s¸ng t¸c cña trÝ thøc, ®îc ghi l¹i b»ng ch÷ viÕt, mang dÊu Ên cña t¸c gi¶ - §Æc trng: Lµ s¸ng t¹o cña c¸ nh©n, mang dÊu Ên c¸ nh©n - C¸c thµnh phÇn chñ yÕu: + VH viÕt b»ng ch÷ H¸n + VH viÕt b»ng ch÷ N«m + VH viÕt b»ng ch÷ quèc ng÷ - HÖ thèng thÓ lo¹i: + Tõ thÕ kØ X-XIX: VH ch÷ H¸n:+ V¨n xu«i + Th¬ + V¨n biÒn ngÉu VH ch÷ N«m:+ Th¬ + V¨n biÒn ngÉu + Tõ ®Çu thÕ kØ XX- nay:+ Tù sù + Tr÷ t×nh + KÞch Lưu ý: Hai phận VH dân gian và VH viết luôn có tác động qua l¹i Khi tinh hoa cña hai bé phËn v¨n häc nµy kÕt tinh l¹i ë nhng c¸ tính sáng tạo, điều kiện lịch sử định đã hình thành c¸c thiªn tµi VH (NguyÔn Tr·i, NguyÔn Du, Hå ChÝ Minh, ) II C¸c thêi k× ph¸t triÓn cña nÒn VHVN: VH trung đại (Thời kì từ kỉ X-XIX): Gv chuyÓn ý, dÉn d¾t - Nªu c¸ch ph©n k× tæng qu¸t nhÊt cña VH viÕt VN? Ba thêi k× lín ®îc phân định ntn? a VH ch÷ H¸n: - Ch÷ H¸n du nhËp vµo VN tõ ®Çu c«ng nguyªn - VH viết VN thực hình thành vào kỉ X dân tộc ta giành độc lËp - C¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu: + Lí Thường Kiệt: Nam quốc sơn hà - Chữ Hán du + Trần Quốc Tuấn: Hịch tướng sĩ nhập vào VN từ khoảng + Nguyễn Trãi: Bình Ngô đại cáo, Quân trung từ mệnh tập, thêi gian nµo? T¹i + NguyÔn Du: §éc TiÓu Thanh kÝ, Së kiÕn hµnh, đến kỉ X, VH viết VN míi thùc sù h×nh b V¨n häc ch÷ N«m: thµnh? - Chữ Nôm là loại chữ ghi âm tiếng Việt dựa trên sở chữ Hán người - KÓ tªn mét sè t¸c gi¶, ViÖt s¸ng t¹o tõ thÕ kØ XIII tác phẩm VH viết -VH chữ Nôm:+ Ra đời vào kỉ XIII ch÷ H¸n tiªu biÓu? + Ph¸t triÓn ë thÕ kØ XV (t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu: NguyÔn Tr·iQuèc ©m thi tËp, Lª Th¸nh T«ng- Hång §øc quèc ©m thi tËp, ) - Em biÕt g× vÒ ch÷ N«m + Đạt đến đỉnh cao vào kỉ XVIII- đầu kỉ XIX (tác giả, tác vµ sù ph¸t triÓn cña VH phÈm tiªu biÓu: NguyÔn Du- TruyÖn KiÒu, §oµn ThÞ §iÓm- Chinh phô ch÷ N«m? ngâm, Thơ Nôm Hồ Xuân Hương, ) - ý nghÜa cña ch÷ N«m vµ VH ch÷ N«m: + Chứng tỏ ý chí xây dựng VH và văn hóa độc lập dân tộc ta - ý nghÜa cña ch÷ N«m + ảnh hưởng sâu sắc từ VH dân gian nên VH chữ Nôm gần gũi và là tiếng vµ VH ch÷ N«m? nói tình cảm nhân dân lao động + Khẳng định truyền thống lớn VH dân tộc (CN yêu nước, tính thực và CN nhân đạo) + P/ánh qtrình dân tộc hóa và dân chủ hóa VH trung đại Cñng cè, dÆn dß: Bùi Dương - Trường Lop11.com THPT Lương Phú (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 Yªu cÇu hs:- Häc bµi - Lµm bµi tËp: lËp b¶ng so s¸nh VH d©n gian vµ VH viÕt Hướng dẫn nhà - Trả lòi câu hỏi SGK - Chuẩn bị tiết bài Tổng quan văn học VN æn định tổ chức lớp TiÕt: 10A6…………… 10A7…………… 10A9…………… 10A8…………… 10A10………………… KiÓm tra bµi cò: C©u hái: Ph©n biÖt VHDG vµ VH viÕt? C¸c thµnh phÇn cña VHT§? ý nghÜa cña ch÷ N«m vµ VH ch÷ N«m? 3.Bài mới: *Giới thiệu bài Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt -V× nÒn VHVN thÕ kØ XX I C¸c bé phËn cña nÒn VHVN: gọi là VH đại? VH d©n gian: Hs th¶o luËn, tr¶ lêi VH đại (Từ đầu kỉ XX- hết kỉ XX): Gv nhËn xÐt, chèt ý: V×:+ Nã ph¸t triÓn thêi k× mµ QHSX chñ yÕu dùa vµo qu¸ a VHVN tõ 1900- 1930: trình đại hóa - §Æc ®iÓm: Lµ giai ®o¹n v¨n häc giao thêi + Những tư tưởng tiến + Dấu tích VH trung đại: quan niệm thẩm mĩ, số văn minh phương Tây xâm nhập thể loại VH trung đại (thơ Đường luật, văn biền ngẫu, ) vào VN thay đổi tư duy, tình lớp nhà nho cuối mùa sử dụng cảm, lối sống người Việt + Cái mới: VHVN đã bước vào quỹ đạo đại hóa, có thay đổi quan niệm và thị hiếu tiếp xúc, học tập VH châu Âu - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: T¶n §µ, Hå BiÓu Ch¸nh, Ph¹m Duy VH + ảnh hưởng VH phương Tốn, Phan Bội Châu, T©y trªn c¬ së kÕ thõa tinh hoa b VHVN tõ 1930-1945: VH d©n téc - VHH§ ®îc chia thµnh - §Æc ®iÓm: giai đoạn nhỏ nào? Nêu + VH phát triển với nhịp độ mau lẹ đặc điểm chính giai đoạn VH + Công đại hóa VH đã hoàn thành - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: 1900-1930? - KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu + ThÕ L÷, Xu©n DiÖu, ChÕ Lan Viªn, NguyÔn BÝnh, + Ng« TÊt Tè, Nam Cao, Vò Träng Phông, NguyÔn Tu©n, giai ®o¹n nµy? - Nêu đặc điểm chính VHVN + Tố Hữu, Hồ Chí Minh, + Hoµi Thanh, H¶i TriÒu, giai ®o¹n tõ 1930-1945? Gv gîi më: §©y lµ giai ®o¹n ph¸t triÓn rùc rì nhÊt cña VHVNH§ c VHVN tõ 1945-1975: Nền VH nước ta với trăm - Đặc điểm: Là giai đoạn VH cách mạng + VH đạo tư tưởng, đường lối Đảng nhµ ®ua tiÕng nh tr¨m hoa ®ua + VH ph¸t triÓn thèng nhÊt phôc vô c¸c nhiÖm vô chÝnh trÞ në “Mét n¨m cña ta b»ng ba mươi năm người”(VũNgọc - Néi dung ph¶n ¸nh chÝnh: Phan) - Nhịp độ phát triển VHVN + Sự nghiệp đấu tranh cách mạng giai ®o¹n nµy ntn? C«ng cuéc + C«ng cuéc x©y dùng cuéc sèng míi cña nh©n d©n đại hóa VH dân tộc đã VH mang đậm cảm hứng sử thi và chất lãng mạn cách m¹ng hoµn thµnh cha? - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: - KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu? - Nêu đặc điểm chính VHVN Quang Dũng, Nguyễn Đình Thi, Hoàng Cầm, Tô Hoài, Kim L©n, NguyÔn Minh Ch©u, Ph¹m TiÕn DuËt, Xu©n Quúnh, Bùi Dương - Lop11.com Trường THPT Lương Phú (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 giai ®o¹n tõ 1945-1975? Gv gîi më: Giai ®o¹n 1945-1975 lµ mét giai ®o¹n lÞch sö ®Çy biÕn động, đau thương hào hùng dân tộc ta Cả nước gồng mình lên để tiến hành hai chiến tranh vệ quốc vĩ đại VHVN g¾n bã s©u s¾c, lµ “tÊm gương xê dịch trên đường lớn” để ph¶n ¸nh kÞp thêi bøc tranh cuéc sèng míi - VHVN đạo tư tưởng, đường lối tổ chức nào? phôc vô nhiÖm vô g×? Nh÷ng néi dung ph¶n ¸nh chÝnh cña nã? - KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu? - Nêu đặc điểm chính VHVN giai ®o¹n tõ 1975- hÕt thÕ kØ XX? - KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu? Gv chuyÓn ý, dÉn d¾t Mối quan hệ người Việt Nam víi thÕ giíi tù nhiªn ®îc biÓu hiÖn qua nh÷ng mÆt nµo? VD minh häa? - Tõ mèi quan hÖ g¾n bã s©u s¾c người Việt Nam và thiên nhiên, em thấy người Việt có tình c¶m víi thiªn nhiªn ntn? - Tại CN yêu nước lại trở thµnh mét nh÷ng néi dung quan träng vµ næi bËt nhÊt cña VHVN? V×: + Nhân dân ta có lòng yêu nước nång nµn, sím cã ý thøc x©y Bùi Dương - d VHVN tõ 1975- hÕt thÕ kØ XX: - §Æc ®iÓm: + VHVN bước vào giai đoạn phát triển + Hai mảng đề tài lớn là: lịch sử chiến tranh cách mạng và người Việt Nam đương đại - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: Lê Lựu, Nguyễn Khắc Trường, Bảo Ninh, Nguyễn Huy ThiÖp, NguyÔn ThÞ Thu HuÖ, §¸nh gi¸: Nền VHVN đã đạt thành tựu to lớn: + KÕt tinh ®îc nh÷ng t¸c gi¶ VH lín: NguyÔn Tr·i, NguyÔn Du, Hå ChÝ Minh, + NhiÒu t¸c phÈm cã gi¸ trÞ ®îc dÞch nhiÒu thø tiÕng trªn thÕ giíi: TruyÖn KiÒu, NhËt kÝ tï, Th¬ t×nh Xu©n DiÖu, + Có vị trí xứng đáng VH nhân loại III Con người Việt Nam qua VH: Con người Việt Nam mối quan hệ với giới tự nhiªn: - NhËn thøc, c¶i t¹o, chinh phôc thÕ giíi tù nhiªn: VD: + ThÇn tho¹i ThÇn trô trêi, Qu¶ bÇu tiªn, gi¶i thÝch hình thành giới tự nhiên và người + TruyÒn thuyÕt S¬n Tinh- Thñy Tinh kh¸t väng chinh phôc thÕ giíi tù nhiªn - Thiên nhiên là người bạn tri âm, tri kỉ: VD: + Ca dao quê hương đất nước: “ §êng v« xø NghÖ quanh quanh ” “ Hỡi cô tát nước bên đường ” “Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng ” + Thơ Nôm Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Nguyễn KhuyÕn, - Thiên nhiên gắn với lí tưởng thẩm mĩ, đạo đức nhà nho: VD: Tùng, cúc, trúc, mai cốt cách người quân tử (thơ NguyÔn Tr·i, NguyÔn BØnh Khiªm, ) - Thiên nhiên thể tình yêu quê hương, đất nước, yêu sống và đặc biệt là tình yêu lứa đôi: VD: Ca dao t×nh yªu nh÷ng vËt th©n thuéc t×nh yªu quª hương đất nước Sóng (Xuân Quỳnh), Tương tư (Nguyễn Bính), Hương thầm (Phan ThÞ Thanh Nhµn), Con người Việt Nam có tình yêu thiên nhiên sâu sắc và thÊm thÝa Con người Việt Nam mối quan hệ với quốc gia dân téc: - CN yêu nước - nội dung quan trọng và bËt nhÊt cña VHVN - BiÓu hiÖn: + Tình yêu quê hương (yêu cảnh đẹp quê hương đất nước) + NiÒm tù hµo vÒ truyÒn thèng v¨n hãa d©n téc, lÞch sö dùng nước và giữ nước hào hùng + ý chí căm thù quân xâm lược và tinh thần xả thân vì độc lập tù CN yêu nước là nội dung tiêu biểu, giá trị quan träng cña VHVN Con người Việt Nam mối quan hệ với xã hội: Trường Lop11.com THPT Lương Phú (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 dựng quốc gia độc lập, tự + Do điều kiện tự nhiên đặc biệt đất nước ta luôn phải đấu tranh chống ngoại xâm để giành và giữ độc lập lòng yêu nước ®îc mµi giòa - Nh÷ng biÓu hiÖn cña CN yªu nước VHVN? - Em h·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn mối quan hệ người ViÖt Nam vµ x· héi? Ph©n tÝch VD minh häa? - Theo em, ý thøc c¸ nh©n lµ g×? - ý thøc vÒ b¶n th©n cña người Việt Nam biểu VH ntn? Gîi më: Mèi quan hÖ gi÷a ý thøc cá nhân và ý thức cộng đồng? Khi nào người Việt Nam chú trọng đến ý thức cá nhân, ý thức cộng đồng? Nêu các giai đoạn VH minh häa? - Xu hướng VH nước ta là gì? Em có tán đồng tác phẩm đề cao quyền hưởng thụ theo người ko? V× sao? Củng cố GV tæ chøc cho HS rót nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña bài học - GV định hướng - HS ph¸t biÓu vµ tù viÕt phÇn tæng kÕt Hs đọc và học phần ghi nhớ (sgk) - Mơ ước xã hội công tốt đẹp ước muốn, khát vọng muôn đời nhân dân ta VD: TruyÖn cæ tÝch (TÊm C¸m, Th¹ch Sanh, ) kh¸t väng c«ng lÝ “ë hiÒn gÆp lµnh”, “¸c gi¶ ¸c b¸o” - Tè c¸o, phª ph¸n c¸c thÕ lùc chuyªn quyÒn vµ bµy tá lßng c¶m th«ng víi nh©n d©n bÞ ¸p bøc VD: TruyÖn KiÒu (NguyÔn Du), Chinh phô ng©m (§oµn ThÞ Điểm), Tắt đèn (Ngô Tất Tố), - NhËn thøc, phª ph¸n, c¶i t¹o x· héi VD: Từ Hải (Truyện Kiều), Chị Sứ (Hòn đất), Chị út Tịch (Người mẹ cầm súng), là người với ý chí quật cường, có sức mạnh tiềm tµng ko chÊp nhËn lµ n¹n nh©n ®au khæ cña x· héi ¸p bøc bÊt công mà ko ngừng đấu tranh cho tự do, hạnh phúc, nhân phẩm vµ quyÒn sèng cña m×nh - Cảm hứng xã hội sâu đậm là tiền đề hình thành CN thực và CN nhân đạo VHVN - VHVN đã và sâu phản ánh công xây dựng sèng míi cßn khã kh¨n gian khæ nhng ®Çy høng khëi tin vào tương lai VD: Mïa l¹c (NguyÔn Kh¶i), RÎo cao (Nguyªn Ngäc), Con người Việt Nam và ý thức thân: - ý thức cá nhân: là ý thức chính người mình với các mÆt song song tån t¹i (thÓ x¸c- t©m hån, b¶n n¨ng- v¨n hãa, t tưỏng vị kỉ- tư tưởng vị tha, ý thức cá nhân- ý thức cộng đồng, ) - BiÓu hiÖn: + VHVN ghi lại quá trình lựa chọn, đấu tranh để khẳng định đạo lí làm người người Việt Nam kết hợp hài hòa hai phương diện: ý thức cá nhân – ý thức cộng đồng + Vì lí khác nên giai đoạn định, VHVN đề cao hai mặt trên Trong chiÕn tranh hoÆc c«ng cuéc c¶i t¹o, chinh phôc tù nhiên, cần huy động sức mạnh cộng đồng, VHVN đề cao ý thức cộng đồng (VHVN giai đoạn kỉ X-XIV, 19451975) Khi sống yên bình, người có điều kiện quan tâm đến đời sống cá nhân quyền sống cá nhân bị chà đạp, ý thức cá nhân đề cao (VHVN giai đoạn kỉ XVIII- ®Çu XIX, 1930-1945) + Xu hướng VH nước ta nay: xây dựng đạo lí làm người với phẩm chất tốt đẹp (nhân ái, thuỷ chung, tình nghĩa, vị tha, đức hi sinh vì nghiệp chính nghĩa, ).VHVN đề cao quyền sống cá nhân ko chấp nhận chủ nghĩa cá nh©n cùc ®oan IV Tæng kÕt bµi häc: Ghi nhí (sgk) Hướng dẫn nhà Yªu cÇu hs: - Häc bµi - Lµm bµi tËp: LËp b¶ng so s¸nh VHT§ vµ VHH§ - Đọc trước bài: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ V Rót kinh nghiÖm Bùi Dương - Lop11.com Trường THPT Lương Phú (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 TiÕt :3 TiÕng ViÖt: Ngày soạn: 08/08/ 2009 Ngµy d¹y: 10/08/ 2009 hoạt động giao tiếp ngôn ngữ I Môc tiªu bµi häc: Giúp hs:- Nắm các kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ; các nhân tố giao tiếp: nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp; hai quá trình hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - Xác định các nhân tố giao tiếp hoạt động giao tiếp, nâng cao lực giao tiếp nãi (viÕt) vµ n¨ng lùc ph©n tÝch, lÜnh héi giao tiÕp - Giáo dục thái độ và hành vi phù hợp hoạt động giao tiếp ngôn ngữ II.Phương tiện thực hiện: - Sgk, sgv.Một số tài liệu hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - ThiÕt kÕ d¹y- häc III C¸ch thøc tiÕn hµnh: Kết hợp các hình thức trao đổi- thảo luận, trả lời các câu hỏi IV TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp 10A6…………… 10A7…………… 10A8…………… 10A9…………… 10A10…………… KiÓm tra bµi cò: C©u hái: Em h·y nªu c¸c bé phËn hîp thµnh cña VHVN? VH viÕt ®îc chia thµnh c¸c thêi k× chñ yếu nào? Con người VN khắc họa qua mối quan hệ nào VH? Qua đó, em thấy người VN bộc lộ phẩm chất đáng quý nào? Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi míi: Nhµ v¨n T« Hoµi t¸c phÈm DÕ MÌn phiªu lu kÝ cã mét ph¸t hiÖn thó vÞ loài kiến Theo ông, loài kiến biết giao tiếp, chúng trao đổi thông tin chạm đầu vào trên đường di chuyển Với loài người, hoạt động giao tiếp chính là điều kiện quan trọng để tồn và phát triển Con người có thể giao tiếp nhiều phương tiện khác Nhưng phương tiện giao tiếp quan trọng nhất, hiệu nhất, diễn thường xuyên người xã hội lúc, nơi là ngôn ngữ (nói và viết) Để thấy điều đó, hôm nay, chúng ta tìm hiểu hoạt động giao tiÕp b»ng ng«n ng÷ Hoạt động gv và hs Yêu cầu hs đọc ngữ liệu sgk, th¶o luËn, tr¶ lêi c¸c c©u hái: a Hoạt động giao tiếp VB trªn ghi l¹i diÔn gi÷a c¸c nh©n vËt giao tiÕp nµo? Hai bên có cương vị và quan hÖ víi ntn? b Trong hoạt động giao tiÕp trªn, c¸c nh©n v©t giao tiếp đổi vai (vai người nói- người nghe) ntn? Người nói tiến hành hoạt động cụ thể nào? Người nghe thực hành động tương øng nµo? c Hoạt động giao tiếp trên diÔn hoµn c¶nh Bùi Dương Yêu cầu cần đạt I T×m hiÓu ng÷ liÖu: Ng÷ liÖu 1: VB Héi nghÞ Diªn Hång - Nh©n vËt giao tiÕp: Vua vµ c¸c vÞ b« l·o - Cương vị: + Vua- người đứng đầu triều đình, cai quản đất nước, chăm lo cho mu«n d©n bÒ trªn + Các vị bô lão- người đại diện cho trăm họ bề - §æi vai: + Lượt 1: Vua Trần nói- các bô lão nghe + Lượt 2: Các bô lão nói- vua Trần nghe + Lượt 3: Vua Trần hỏi- các bô lão nghe + Lượt 4: Các bô lão trả lời- vua Trần nghe Đổi vai - Hành động vua Trần (người nói): hỏi các bô lão liệu tính ntn qu©n M«ng Cæ h·n trµn sang - Hành động các bô lão (người nói): xin đánh - Hành động tương ứng vua Trần và các bô lão (người nghe): lắng nghe - Trường Lop11.com THPT Lương Phú (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 nµo? (ë ®©u? vµo lóc nµo? đó nước ta có kiện gì đặc biệt?) d Hoạt động giao tiếp trên hướng vào nội dung gì? e Mục đích giao tiÕp (héi nghÞ) lµ g×? Cuéc giao tiếp đó có đạt mục đích ko? Hs th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk Gv nhËn xÐt, chốt ý đúng a C¸c nh©n vËt giao tiÕp qua VB trªn? b Hoạt động giao tiếp đó diÔn hoµn c¶nh nµo? c.Néi dung giao tiÕp thuéc lĩnh vực nào? Về đề tài gì? Bao gồm vấn đề b¶n nµo? d Mục đích giao tiếp là gì? (mục đích người viết, người đọc?) e.Phương tiện ngôn ngữ và cách tổ chức VB có đặc ®iÓm g× næi bËt? Gv yªu cÇu hs dùa vµo kÕt qu¶ cña viÖc t×m hiÓu ng÷ liệu và đọc phần ghi nhớ sgk để trả lời các câu hái: - Thế nào là hoạt động giao tiÕp b»ng ng«n ng÷? - C¸c qu¸ tr×nh diÔn hoạt động giao tiếp ngôn ngữ? Ai là người thực quá trình đó? - Các nhân tố hoạt động giao tiÕp b»ng ng«n ng÷? Củng cố GV tæ chøc cho HS rót nh÷ng nd c¬ b¶n cña bài học - GV định hướng Hs đọc và học phần ghi nhớ Bùi Dương - Hoµn c¶nh giao tiÕp: + §Þa ®iÓm: ®iÖn Diªn Hång +Thời điểm: quân Nguyên xâm lược nước ta lần 2(1285) - Néi dung giao tiÕp: + Bàn nguy chiến tranh xâm lược đã vào tình tr¹ng khÈn cÊp + Đề cập đến vấn đề nên hoà hay nên đánh - Mục đích hoạt động giao tiếp : Thống ý chí và hành động để chiến đấu bảo vệ tổ quốc Mục đích đó đã thành công Ng÷ liÖu 2: VB Bµi tæng quan VHVN - C¸c nh©n vËt giao tiÕp: + Người viết sgk + Gi¸o viªn Ng÷ V¨n THPT + Häc sinh líp 10 toµn quèc - §Æc ®iÓm: + §é tuæi: tõ 65 tuæi trë xuèng 15 tuæi + Trình độ: từ các giáo sư, tiến sĩ xuống học sinh lớp 10 - Hoàn cảnh giao tiếp: có tính chất quy phạm, có tổ chức, mục đích, nội dungvà thực theo chương trình mang tính pháp lí nhà trường - Néi dung giao tiÕp: + LÜnh vùc: V¨n häc sö + §Ò tµi: Tæng quan VHVN + Vấn đề bản: Các phận hợp thành VHVN, tiến trình phát triển, người VN qua VH - Mục đích giao tiếp: + Người viết: cung cấp cho người đọc cái nhìn tổng quát VHVN + Người đọc: lĩnh hội cách tổng quát các phận, tiến trình phát triển và người VN qua VH - Phương tiện ngôn ngữ: + Ng«n ng÷: thuéc lo¹i VBKH gi¸o khoa + Bè côc: râ rµng, hÖ thèng m¹ch l¹c + LÝ lÏ chÆt chÏ, thuyÕt phôc, dÉn chøng tiªu biÓu II HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc: Khái niệm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: - Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ là hoạt động trao đổi thông tin người xã hội, tiến hành chủ yếu phương tiện ngôn ngữ (dạng nói dạng viết) nhằm thực mục đích nhận thức, tình cảm, hành động, Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ là hoạt động “liên cá nhân” nh»m: + Trao đổi thông tin + Trao đổi tư tưởng, tình cảm + T¹o lËp quan hÖ x· héi Các quá trình hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: - Tạo lập (sản sinh) VB: người nói (người viết) thực - Lĩnh hội VB: người nghe (người đọc) thực Các nhân tố hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: - Nh©n vËt giao tiÕp - Hoµn c¶nh giao tiÕp - Néi dung giao tiÕp - Mục đích giao tiếp - Phương tiện và cách thức giao tiếp III Tæng kÕt bµi häc: Ghi nhí (sgk) - Lop11.com Trường THPT Lương Phú (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 (sgk) Hướng dẫn nhà Yªu cÇu hs:- §äc vµ lµm c¸c bµi tËp sgk trang 20, 21, 22 - So¹n bµi: Kh¸i qu¸t VH d©n gian VN Tổ duyệt: …/…/2009 V Rót kinh nghiÖm Dương Thị Xuân Ngày soạn: 08/08/ 2009 Ngµy d¹y: 10/08/ 2009 TiÕt: §äc v¨n: kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian I Môc tiªu bµi häc: Giúp hs:- Nắm đặc trưng, hệ thống thể loại và giá trị VHDG - RÌn kÜ n¨ng t×m vµ tãm t¾t c¸c ý chÝnh cña bµi, t×m vµ ph©n tÝch c¸c dÉn chøng tiªu biÓu cho c¸c ý - Giáo dục thái độ trân trọng VH dân gian, di sản văn hóa dân tộc II.Phương tiện thực hiện: - Sgk, sgv Mét sè tµi liÖu vÒ VH d©n gian - Gv thiÕt kÕ d¹y- häc III C¸ch thøc tiÕn hµnh: Tổ chức dạy- học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi- thảo luận, trả lời các câu hỏi IV TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp 10A6…………… 10A7…………… 10A8…………… 10A09…………… 10A10………………… KiÓm tra bµi cò: C©u hái: Nªu c¸c bé phËn cña VHVN? KÓ tªn c¸c thÓ lo¹i cña VH d©n gian? VD ? Vai trß cña VH d©n gian? Bµi míi: * Giới thiệu bài mới: Trong mạch suy cảm đất nước, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm đã giải thích hình thành các địa danh: “Những người vợ nhớ chồng còn góp cho đất nước núi Vọng Phu CÆp vî chång yªu gãp nªn hßn Trèng M¸i Gót ngựa Thánh Gióng qua còn trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp mình dựng đất tổ Hùng Vương Nh÷ng rång n»m im gãp dßng s«ng xanh th¼m Người học trò nghèo góp cho đất nước mình núi Bút, non Nghiên.” (Đất nước) Những xúc cảm sâu sắc đó ông bắt nguồn từ VH dân gian Kho tàng VH dân gian dân tộc ta thùc sù lµ suèi nguån v« tËn cho th¬ ca vµ nh¹c häa H«m nay, chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu nh÷ng nÐt lín vÒ VH d©n gian Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt - VH d©n gian lµ g×? T¹i I VH d©n gian lµ g×? nãi VH d©n gian lµ t¸c phÈm Lµ nh÷ng t¸c phÈm ng«n tõ truyÒn miÖng ®îc tËp thÓ s¸ng t¹o nghÖ thuËt ng«n tõ? nhằm phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác đời sống Hs th¶o luËn, tr¶ lêi cộng đồng Gv nhËn xÐt, chèt ý: VH II §Æc trng c¬ b¶n cña VH d©n gian: d©n gian lµ t¸c phÈm nghÖ TÝnh truyÒn miÖng: thuật ngôn từ VH dân - Không lưu hành chữ viết mà truyền miệng từ người này gian lấy ngôn từ làm chất sang người khác qua nhiều hệ và các địa phương khác liÖu nghÖ thuËt - Được biểu diễn xướng dân gian Bùi Dương - Trường Lop11.com THPT Lương Phú (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 -VH dân gian có đặc Tác dụng: trng c¬ b¶n nµo? + Lµm cho t¸c phÈm VH d©n gian ®îc trau chuèt, hoµn thiÖn, phï - Em hiểu nào là tính hợp với tâm tình nhân dân lao động truyÒn miÖng? + T¹o nªn tÝnh dÞ b¶n (nhiÒu b¶n kÓ) cña VH d©n gian VD: VB truyện cổ tích Tấm Cám, truyền thuyết An Dương Vương - T¸c dông cña tÝnh truyÒn vµ MÞ Ch©u- Träng Thñy, miÖng? VD? TÝnh tËp thÓ: - Quá trình sáng tác tập thể: Cá nhân khởi xướng tập thể hưởng - Qu¸ tr×nh s¸ng t¸c tËp thÓ øng (tham gia cïng s¸ng t¹o hoÆc tiÕp nhËn) tu bæ, söa ch÷a, thªm cña VH d©n gian diÔn bít cho phong phó, hoµn thiÖn ntn? TÝnh thùc hµnh: - Lµ sù g¾n bã vµ phôc vô trùc tiÕp cho c¸c sinh ho¹t kh¸c - Em hiểu nào là tính đời sống cộng đồng thực hành VH dân gian? - VD: Bài ca lao động: Hò sông Mã, hò giã gạo, VD? Bài ca nghi lễ: Hát mo Đẻ đất đẻ nước người Mường, III HÖ thèng thÓ lo¹i cña VH d©n gian: Tù sù Tr÷ t×nh NghÞ luËn S©n khÊu Yêu cầu hs đọc và tự học - Thần thoại -Ca dao - Tôc ng÷ - ChÌo các định nghĩa các thể - Sử thi - Câu đố lo¹i VH d©n gian sgk - TruyÒn thuyÕt - LËp b¶ng hÖ thèng c¸c thÓ - TruyÖn cæ tÝch lo¹i VH d©n gian? - Truyện cười - TruyÖn ngô ng«n - Tri thøc d©n gian lµ g×? - TruyÖn th¬ Gv định hướng: Tri thức - Vè d©n gian lµ nhËn thøc, hiÓu IV Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña VH d©n gian: biết nhân dân VH dân gian là kho tri thức vô cùng phong phú đời sống các cuéc sèng quanh m×nh d©n téc (gi¸ trÞ nhËn thøc): - V× VH d©n gian ®îc - VH dân gian là tri thức lĩnh vực đời sống tự nhiên, coi lµ kho tri thøc v« cïng xã hội và người phong phú phong phó vµ ®a d¹ng? lµ tri thøc cña 54 d©n téc ®a d¹ng Gv gîi më: Tri thøc d©n - VH dân gian thể trình độ nhận thức và quan điểm tư tưởng gian bao gåm nh÷ng tri thøc nhân dân lao động nên nó mang tính chất nhân đạo, tiến bộ, vÒ c¸c lÜnh vùc nµo? Cña khác biệt và chí đối lập với quan điểm giai cấp thống trị bao nhiªu d©n téc? cïng thêi - VH d©n gian thÓ hiÖn tr×nh VD: + Con vua th× l¹i lµm vua độ nhận thức và quan điểm Con s·i ë chïa th× quÐt l¸ ®a ai? Điều đó có gì khác Bao giê d©n næi can qua víi giai cÊp thèng trÞ cïng Con vua thÊt thÕ l¹i quÐt chïa thêi? VD? Tri thøc d©n gian + §õng than phËn khã ¬i ®îc tr×nh bµy ntn? VD? Cßn da: l«ng mäc, cßn chåi: n¶y c©y Gv më réng: Tuy nhiªn nhËn Tri thức dân gian thường trình bày ngôn ngữ nghệ thức nhân dân lao động ko ph¶i hoµn toµn vµ bao giê thuËt hÊp dÉn, dÔ phæ biÕn, cã søc sèng l©u bÒn víi thêi gian đúng VD: Đi ngày VD: Bài học đạo lí làm con: C«ng cha nh nói Th¸i S¬n đàng học sàng khôn; Những người ti hí mắt lươn / Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Trai thường chốn chúa, gái Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo bu«n lén chång 2.VH dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người: - Tính giáo dục VH dân - Tinh thần nhân đạo: gian thể qua + Tôn vinh giá trị người (tư tưởng nhân văn) + Tình yêu thương người (cảm thông, thương xót) nh÷ng khÝa c¹nh nµo? VD? + Đấu tranh ko ngừng để bảo vệ, giải phóng người khỏi bất công, cường quyền - Giá trị thẩm mĩ to lớn - Hình thành phẩm chất truyền thống tốt đẹp: + Tình yêu quê hương, đất nước Bùi Dương - Lop11.com Trường THPT Lương Phú (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 VH dân gian biểu + Lòng vị tha, đức kiên trung ntn? + TÝnh cÇn kiÖm, ãc thùc tiÔn, - KÓ tªn mét vµi t¸c gi¶ u VH d©n gian cã gi¸ trÞ thÈm mÜ to lín, gãp phÇn quan träng t¹o tó cã sù häc tËp VH d©n nªn b¶n s¾c riªng cho nÒn VH d©n téc: gian? - Nhiều tác phẩm VH dân gian trở thành mẫu mực nghệ thuật để người đời học tập - Khi VH viết chưa phát triển, VH dân gian đóng vai trò chủ đạo Củng cố GV tổ chức cho HS rút - Khi VH viết phát triển, VH dân gian là nguồn nuôi dưỡng, là sở nh÷ng nd c¬ b¶n cña bài cña VH viÕt, ph¸t triÓn song song, lµm cho VH viÕt trë nªn phong phú, đa dạng, đậm đà sắc dân tộc học VI Tæng kÕt bµi häc: - GV định hướng Ghi nhí (sgk) Hs đọc và học phần ghi nhớ (sgk) Hướng dẫn nhà - HÖ thèng thÓ lo¹i cña VHDG 1-Hướng dẫn học bài -Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña VHDG - N¾m dc KN VHDG - §äc vµ häc thuéc phÇn ghi nhí -§Æc trng cña VHDG 2-Chuẩn bị bài:Làm các bài tịp 1,2,3,4,5 SGK Chuẩn bị bài Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ V Rót kinh nghiÖm :………………………………………………… tham khảo "Quần chúng là người sáng tạo, công nông là người sáng tạo Nhng quÇn chóng kh«ng ph¶i chØ s¸ng t¹o cña c¶i vËt chÊt cho x· héi QuÇn chóng cßn lµ nh÷ng người sáng tác Những sáng tác là hòn ngọc quý Nói là khôi phục vốn cổ thì nên kh«i phôc c¸i g× tèt vµ c¸i g× kh«ng tèt th× ph¶i lo¹i dÇn ra".(Hå ChÝ Minh,Bµi nãi chuyÖn t¹i Héi nghÞ c¸n bé v¨n häc, 30-10-1958) " Giai cấp phong kiến đã cấm nhân dân ca hát và cấm kể chuyện đả kích chúng, bài mà chúng gọi là "yêu thư, yêu ngôn" Vào thời Lê Trịnh, chúng đã dùng đến cực hình cắt lưỡi ca sĩ nhân dân ngoài chợ Cấm và bỏ tù không được, văn học dân gian là thứ văn học bay từ cửa miệng người này sang cửa miệng người khác, nó bướm thần thoại, lúc biến người, lúc biến hoa, cấm vµ bá tï ®îc".(Vò Ngäc Phan, B¸o c¸o t¹i Héi nghÞ su tËp VHDG, 12-1954) "ở Việt Nam, văn học dân gian thường ví "bầu sữa ngọt" nuôi dưỡng phẩm chất ưu tú người lòng yêu nước và chủ nghĩa anh hùng, tinh thần dũng cảm và chủ nghĩa lạc quan, đức chính trực, tình thương nhân đạo, tình đồng bào và tình hữu ái giai cấp, "dòng sữa đầy chất dinh dưỡng người mẹ có sức sống dồi dào" nuôi dưỡng tài "nhả ngọc phun châu" nhà th¬ chuyªn nghiÖp".(§ç B×nh TrÞ,VHDGViÖt Nam, Gi¸o tr×nh §hSp HNéi, Nxb Gi¸o dôc, 1991) "Trong sáng tác dân gian, truyền thống có vai trò đặc biệt Đôi truyền thống có thể là gánh nặng cá nhân và cộng đồng hành trình tiến vào tương lai, nhiều truyền thống lại là cái đà, là sức mạnh, là vốn liếng giúp người ta tiến lên " (Đinh Gia Khánh, Văn hoá dân gian, Nxb Khoa học xã hội, 1989) Ngày soạn: 08/08/ 2009 Ngµy d¹y: 10/08/ 2009 TiÕt:5 TiÕng ViÖt: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ (tiếp) I Môc tiªu bµi häc: 10 Bùi Dương - Trường Lop11.com THPT Lương Phú (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 Giúp hs: - Củng cố khái niệm và các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - VËn dông lÝ thuyÕt vÒ ho¹t ®giao tiÕp vµo viÖc ptÝch c¸c t×nh huèng gtiÕp cô thÓ - Giáo dục thái độ và hành vi phù hợp hoạt động giao tiếp ngôn ngữ II.Phương tiện thực hiện: - Sgk, sgv.- Gv thiÕt kÕ d¹y- häc III C¸ch thøc tiÕn hµnh: Hình thức trao đổi thảo luận Một số hs lên bảng làm các bài tập, các em khác tự làm vào vở, nhận xét, bổ sung bài bạn Gv nhận xét, định hướng hoàn chỉnh IV TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp 10A6…………… 10A7…………… 10A8…………… 10A09…………… 10A10………………… KiÓm tra bµi cò: Câu hỏi: VH dân gian là gì? Những đặc trưng và các giá trị VH dân gian? Cho VD vµi bµi ca dao cã gi¸ trÞ gi¸o dôc? Bµi míi: * Giới thiệu bài mới: tiết học trước hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, các em đã tìm hiểu tri thức lí thuyết Trong tiết học hôm nay, chúng ta vận dụng các kiến thức đó để làm các bài tập để củng cố, khắc sâu các kiến thức đó Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt III LuyÖn tËp: Gv yªu cÇu hs lªn b¶ng Bµi 1: lµm c¸c bµi tËp 1, 2, a Nh©n vËt giao tiÕp:- Chµng trai (anh)- C« g¸i (nµng) sgk Các em khác tự làm vào Lứa tuổi: 18-20, trẻ, độ tuổi yêu đương vë, theo dâi bµi cña b¹n b Thêi ®iÓm giao tiÕp: §ªm tr¨ng s¸ng, yªn tÜnh thÝch hîp víi nhËn xÐt bæ sung trò chuyện đôi lứa yêu Gv nhận xét, khẳng định đáp c Nội dung giao tiếp: án, lưu ý hs các kiến thức và Nghĩa tuờng minh: Chàng trai hỏi cô gái “tre non đủ lá”(đủ già) kÜ n¨ng cÇn thiÕt thì có dùng để đan sàng ko? - Nghĩa hàm ẩn: Cũng tre, chàng trai và cô gái đã đến tuổi trưởng thành, lại có tình cảm với liệu nên tính chuyện kết duyªn ch¨ng? - Mục đích giao tiếp: tỏ tình, cầu hôn tế nhị d Cách nói chàng trai: Có màu sắc văn chương, tình tứ , ý nhị, mượn h/ảnh thiên nhiên để tỏ lòng mình phù hợp, tinh tế Bµi 2: a,b Các hành động nói (hành động giao tiếp):- Chào (Cháu chào ông ¹!) - Chào đáp (A Cổ hả?) - Khen (Lớn tướng nhỉ?) - Hỏi (Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông ko?) c Tình cảm, thái độ: + A Cæ: kÝnh mÕn «ng giµ + ¤ng giµ: tr×u mÕn, yªu quý A Cæ - Quan hÖ: gÇn gòi, th©n mËt Bµi 3: a Néi dung giao tiÕp: - Nghĩa tường minh: Miêu tả, giới thiệu đặc điểm, quá trình làm bánh trôi nước - Nghĩa hàm ẩn: Thông qua hình tượng bánh trôi nước, tác giả ngợi ca vẻ đẹp, thể thân phận bất hạnh mình bao người phụ nữ XHPK bất công Song hoàn cảnh khắc nghiệt, họ giữ trọn đc phẩm chất tốt đẹp mình - Mục đích: + Chia sẻ, cảm thông với thân phận người phụ nữ XH cò + Lªn ¸n, tè c¸o XHPK bÊt c«ng Bùi Dương - Lop11.com Trường THPT Lương Phú 11 (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 Gv yªu cÇu hs lµm ë nhµ Gv lu ý hs: Ngµy 5/6/1972, Đại hội đồng Liên Hợp Quốc sáng lập ngày môi trường giíi Gv yêu cầu hs đọc thư cña B¸c Hå vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk Gv lu ý hs: Khi thùc hiÖn hoạt động giao tiếp b»ng ng«n ng÷ nµo (d¹ng nãi vµ viÕt), chóng ta cÇn ph¶i chó ý: + Nhân vật, đối tượng giao tiÕp (Nãi vµ viÕt cho ai?) + Mục đích giao tiếp (Nói và viết để làm gì?) + Néi dung giao tiÕp (Nãi vµ viết để làm gì?) + Giao tiÕp b»ng c¸ch nµo (Nãi vµ viÕt ntn?) Củng cố GV tæ chøc cho HS rót nh÷ng bài học tõ nh÷ng bµi t©p trªn - Phương tiện từ ngữ, hình ảnh: biểu cảm, đa nghĩa b C¨n cø: - Phương tiện từ ngữ: + “Trắng”, “tròn” gợi vẻ đẹp hình thể + M« tÝp më ®Çu: “th©n em” lêi than th©n, béc lé t©m t×nh cña người phụ nữ + Thµnh ng÷ “b¶y næi ba ch×m” th©n phËn long ®ong, bÊt h¹nh + “TÊm lßng son” phÈm chÊt thñy chung, tr¾ng, son s¾t Bµi 4: Gv gîi ý hs viÕt th«ng b¸o theo bè côc: - Tªn th«ng b¸o - Nªu lÝ - Thêi gian thùc hiÖn - Néi dung c«ng viÖc - Lực lượng tham gia - Dông cô - KÕ ho¹ch cô thÓ - Lêi kªu gäi Bµi 5: a Nhân vật giao tiếp:+ Bác Hồ- chủ tịch nước + Hs toàn quốc- hệ tương lai đất nước b Hoµn c¶nh giao tiÕp: + Tháng 9-1945: đất nước vừa giành độc lập Hs lần đầu tiên đón nhận giáo dục hoàn toàn Việt Nam + Bác Hồ: giao nhiệm vụ, khẳng định quyền lợi hs nước Việt Nam độc lập c Néi dung giao tiÕp: - Niềm vui sướng Bác vì thấy hs- hệ tương lai đất nước hưởng giáo dục dân tộc - NhiÖm vô vµ tr¸ch nhiÖm nÆng nÒ nhng vÎ vang cña hs - Lêi chóc cña B¸c víi c¸c em hs d Mục đích giao tiếp: - Chúc mừng hs nhân ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam DCCH - Xác định nhiệm vụ nặng nề vẻ vang các em hs e H×nh thøc: - Ng¾n gän - Lêi v¨n võa gÇn gòi, ch©n t×nh võa nghiªm tóc, trang träng Hướng dẫn nhà Yªu cÇu hs: - Lµm bµi tËp sgk - Đọc, tìm hiểu trước bài : Văn V Rót kinh nghiÖm Ngày soạn: 08/08/ 2009 Ngµy d¹y: 10/08/ 2009 TiÕt:6 TiÕng ViÖt: v¨n b¶n I Môc tiªu bµi häc: Giúp hs:- Nắm kniệm, đặc điểm, các loại VB phân chia theo lĩnh vực và mục đích gtiếp 12 Bùi Dương - Trường Lop11.com THPT Lương Phú (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 - N©ng cao kÜ n¨ng thùc hµnh ph©n tÝch vµ t¹o lËp VB giao tiÕp - Biết phân biệt, sử dụng các loại VB phù hợp, linh hoạt các lĩnh vực khác đời sèng II.Phương tiện thực hiện: - Sgk, sgv - ThiÕt kÕ d¹y- häc III C¸ch thøc tiÕn hµnh: Kết hợp các hình thức trao đổi- thảo luận, trả lời các câu hỏi IV.TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp 10A6…………… 10A7…………… 10A8…………… 10A09…………… 10A10………………… KiÓm tra bµi cò Bµi míi: * Giới thiệu bài mới: Trong hoạt động giao tiếp hàng ngày, người tiếp xúc, tạo nhiều văn Vậy văn là gì? Chúng có đặc điểm gì? Có các loại văn nào? Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu các vấn đề đó Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt Yêu cầu hs đọc các văn I Khái niệm, đặc điểm: sgk, th¶o luËn, tr¶ lêi T×m hiÓu ng÷ liÖu: c¸c c©u hái a Các văn tạo hoạt động giao tiếp ngôn Mçi v¨n b¶n trªn ®îc ng÷: người nói (viết) tạo - Văn 1: Trao đổi kinh nghiệm sống Gồm câu loại hoạt động nào? Để đáp - Văn 2: Trao đổi tình cảmlà lời than thân người gái ứng yêu cầu gì? Dung lượng XHPK Gồm câu v¨n b¶n? - Văn 3: Trao đổi thông tin chính trị- xã hội Bác Hồ (vị chủ tịch nước) với toàn dân Gồm 17 câu b Néi dung c¸c v¨n b¶n: Mỗi văn trên đề cập - Văn 1: Hoàn cảnh sống có thể tác động đến hình thành nhân đến vấn đề gì? Vấn đề đó cách người theo hướng tích cực tiêu cực triển khai quán - Văn 2: Thân phận bị phụ thuộc, không tự định hạnh toµn bé v¨n b¶n ntn? phúc mình mà hoàn toàn phụ thuộc vào may rủi người phô n÷ XHPK - Văn 3: Kêu gọi, khích lệ đồng bào thống ý chí và hành động để chiến đấu chống thực dân Pháp, bảo vệ tổ quốc Các vấn đề triển khai quán, các từ, câu cùng hướng đến làm rõ chủ đề c Sù triÓn khai m¹ch l¹c cña néi dung v¨n b¶n: - V¨n b¶n 2: C« g¸i vÝ th©n phËn m×nh nh h¹t ma h¹t ma ko tù văn có nhiều định địa mà nó rơi xuống ngẫu nhiên, may rủi c©u (v¨n b¶n vµ 3), néi dung C« g¸i x· héi cò bÞ g¶ b¸n n¬i nao còng ph¶i cam phËn văn triển khai - Văn 3:+ Lập trường chính nghĩa ta, dã tâm thực dân m¹ch l¹c qua tõng c©u, tõng Ph¸p (c©u 1- c©u 3) ®o¹n ntn? + Ch©n lÝ sèng cña d©n téc: thµ hi sinh tÊt c¶ chø nhÊt - Đặc biệt văn 3, văn định ko chịu nước, ko chịu làm nô lệ (câu 4- câu 5) b¶n ®îc tæ chøc theo kÕt cÊu + Kêu gọi người đứng lên đánh thực dân Pháp phÇn ntn? mäi vò khÝ cã thÓ (c©u 6- c©u 11) Gv gi¶i thÝch: M¹ch l¹c lµ sù + Kêu gọi binh sĩ, tự vệ, dân quân-lực lượng chủ chốt tiÕp nèi theo mét trËt tù hîp cña cuéc kh¸ng chiÕn (c©u 12- c©u 14) lÝ, l«gÝc gi÷a c¸c ý, c¸c phÇn + Khẳng định niềm tin vào thắng lợi tất yếu dân cña v¨n b¶n téc (c©u 15- c©u 17) KÕt cÊu phÇn:- Më ®Çu: c©u 1- c©u - Th©n bµi: c©u 4- c©u 14 - KÕt bµi: c©u 15- c©u 17 d DÊu hiÖu h×nh thøc: - Mở đầu: Tiêu đề Bùi Dương - Lop11.com Trường THPT Lương Phú 13 (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 VÒ h×nh thøc, v¨n b¶n cã dÊu hiÖu më ®Çu vµ kÕt thóc ntn? Mçi V¨n b¶n trªn ®îc t¹o nhằm mục đích gì? - Nªu kh¸i niÖm v¨n b¶n? - §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n? Yªu cÇu hs tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk: So s¸nh c¸c v¨n b¶n 1, víi v¨n b¶n (môc I) vÒ c¸c phương diện: - Vấn đề đề cập đến mçi v¨n b¶n lµ g×? Thuéc lÜnh vùc nµo cuéc sèng? - Tõ ng÷ ®îc sö dông mçi v¨n b¶n thuéc lo¹i nµo? - C¸ch thøc thÓ hiÖn néi dung? Gv yªu cÇu hs th¶o luËn, so s¸nh v¨n b¶n 2, víi c¸c v¨n b¶n kh¸c: bµi häc sgkcác môn học và đơn xin nghØ häc hoÆc giÊy khai sinh - Ph¹m vi sö dông cña mçi lo¹i v¨n b¶n? - Mục đích giao tiếp lo¹i v¨n b¶n? - Líp tõ ng÷ riªng ®îc sö dông mçi lo¹i v¨n b¶n? KÓ tªn c¸c lo¹i v¨n b¶n ph©n 14 Bùi Dương - KÕt thóc: DÊu c©u(!) e Mục đích giao tiếp: + Văn 1: Truyền đạt kinh nghiệm sống + Văn 2: Lời than thân nêu lên tượng bất công đời sống XHPK để người thấu hiểu, cảm thông + Văn 3: Kêu gọi, khích lệ đồng bào toàn quốc tâm kháng chiÕn chèng Ph¸p Các vấn đề lí thuyết: a Kh¸i niÖm v¨n b¶n: Là sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, gồm một, nhiÒu c©u hay nhiÒu ®o¹n b Các đặc điểm văn bản: - Mỗi văn tập trung thể chủ đề - C¸c c©u v¨n b¶n cã sù liªn kÕt chÆt chÏ, kÕt cÊu m¹ch l¹c - Mçi v¨n b¶n cã dÊu hiÖu biÓu hiÖn tÝnh hoµn chØnh vÒ néi dung - Mỗi văn nhằm thực mục đích giao tiếp định II C¸c lo¹i v¨n b¶n: T×m hiÓu v¨n b¶n: a So s¸nh v¨n b¶n 1, vµ v¨n b¶n (môc I): * Vấn đề đề cập đến: - V¨n b¶n 1: Mét kinh nghiÖm sèng Thuéc lÜnh vùc quan hÖ gi÷a người- hoàn cảnh xã hội - Văn 2: Thân phận bất hạnh người phụ nữ XHPK Thuéc lÜnh vùc t×nh c¶m - V¨n b¶n 3: Kªu gäi toµn d©n kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p Thuộc lĩnh vực tư tưởng- chính trị * Tõ ng÷ : - Văn 1, 2: Từ ngữ thông thường, giàu hình ảnh - V¨n b¶n 3: Tõ ng÷ chÝnh trÞ * C¸ch thøc thÓ hiÖn néi dung: - Văn 1, 2: Thông qua hình ảnh cụ thể, có tính hình tượng - V¨n b¶n 3: Dïng lÝ lÏ, lËp luËn trùc tiÕp b So s¸nh v¨n b¶n 2, víi mét sè lo¹i v¨n b¶n kh¸c: * Ph¹m vi sö dông: + V¨n b¶n 2: Giao tiÕp nghÖ thuËt + V¨n b¶n 3: Giao tiÕp chÝnh trÞ + V¨n b¶n sgk: Giao tiÕp khoa häc + §¬n tõ, giÊy khai sinh: Giao tiÕp hµnh chÝnh * Mục đích giao tiếp: - V¨n b¶n 2: Béc lé c¶m xóc than th©n - V¨n b¶n 3: Kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn - V¨n b¶n sgk: TruyÒn thô kiÕn thøc khoa häc - §¬n tõ, giÊy khai sinh: Tr×nh bµy ý kiÕn nguyÖn väng; ghi nhËn sù việc, tượng đời sống * Tõ ng÷: - Văn 2: Từ ngữ thông thường và giàu hình ảnh - V¨n b¶n 3: Dïng nhiÒu tõ chÝnh trÞ - V¨n b¶n sgk: Dïng nhiÒu tõ ng÷ khoa häc - §¬n tõ, giÊy khai sinh: Dïng nhiÒu tõ hµnh chÝnh Các vấn đề lí thuyết: Các loại văn phân theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp: - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ sinh ho¹t - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ khoa häc - Trường Lop11.com THPT Lương Phú (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 theo lĩnh vực và mục đích - Văn thuộc phong cách ngôn ngữ hành chính giao tiÕp? - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ Củng cố GV tæ chøc cho HS rót nh÷ng nd c¬ b¶n cña bài học Hướng dẫn nhà Yªu cÇu hs:- Häc bµi, lµm bµi tËp tr.37-38 Tổ duyệt: …/…/2009 - ChuÈn bÞ viÕt bµi lµm v¨n sè 1(t¹i líp) V Rót kinh nghiÖm Dương Thị Xuân Ngày soạn: 16/08/ 2009 Ngµy d¹y: 24/08/ 2009 TiÕt:7 Lµm v¨n: bµi viÕt sè I Môc tiªu bài hoc: Gióp hs: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m - Rèn kĩ tạo lập văn có đủ bố cục phần, có đủ liên kết hthức và ndung - Từ việc thấy lực, trình độ hs, gv xác định các ưu- nhược điểm hs để định hướng đào tạo, bồi dưỡng phù hợp II.Phương tiện thực hiện: §Ò kiÓm tra III C¸ch thøc tiÕn hµnh: KiÓm tra viÕt IV.TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp 10A6…………… 10A7…………… 10A8…………… 10A09…………… 10A10………………… KiÓm tra bµi cò : Kh«ng Bµi míi: Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ anh (chị) ngày đầu tiên bước vào trường THPT §¸p ¸n: MB:(1®) Hs có thể viết theo nhiều cách cần gthiệu đề tài và gây hứng thú cho người đọc TB: (7®) - Giới thiệu sơ lược xúc cảm mái trường, thầy cô và bạn bè (1đ) - Niềm vui ngày tựu trường, khai giảng.(3đ) - Những học đầu tiên và kỉ niệm đáng nhớ đem lại bài học sâu sắc.(3đ) KB: (1®) Thâu tóm tinh thần và nội dung bài làm đồng thời lưu lại cảm xúc và suy nghĩ nơi người đọc Thang ®iÓm: 9® bµi viÕt + 1® tr×nh bµy + 9-10: Bài viết triển khai sinh động các ý trên, có cảm xúc, văn phong sáng + 7-8: Bài viết đảm bảo đủ các ý trên, có cảm xúc, văn phong sáng + 5-6: Bài viết còn sơ lược, còn mắc số lỗi văn phong, trình bày + <5: Bµi viÕt cßn s¬ sµi, m¾c nhiÒu lçi vÒ v¨n phong, tr×nh bµy 4.Cñng cè: Thu bµi: (sau 45 phót) Bùi Dương - Lop11.com Trường THPT Lương Phú 15 (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 Nhận xét tinh thần, tháI độ làm bài hs Hướng dẫn nhà Yªu cÇu hs vÒ so¹n bµi: ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y (trÝch sö thi §¨m S¨n) V Rót kinh nghiÖm Ngày soạn: 16/08/ 2009 Ngµy d¹y: 24/08/ 2009 TiÕt: 8+9 §äc v¨n: chiÕn th¾ng mtao mx©y (TrÝch §¨m S¨n- Sö thi T©y Nguyªn) I Môc tiªu bµi häc: Giúp hs:- Nắm các đặc điểm sử thi, đặc biệt là sử thi anh hùng - N¾m ®îc néi dung sö thi §¨m S¨n - Nhận thức vẻ đẹp hình tượng Đăm Săn chiến với Mtao Mxây - Rèn kĩ đọc văn sử thi, phân tích văn sử thi anh hùng - Giáo dục ý thức cộng đồng II.Phương tiện thực hiện: - Sgk, sgv, mét sè tµi liÖu tham kh¶o.- ThiÕt kÕ d¹y- häc III C¸ch thøc tiÕn hµnh: Kết hợp các phương pháp: đọc diễn cảm, vấn đáp- đàm thoại IV TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp 10A6…………… 10A7…………… 10A8…………… 10A09…………… 10A10………………… KiÓm tra bµi cò: V¨n häc d©n gian lµ g×? Sö thi lµ g×?Sö thi cã nh÷ng lo¹i nµo? KÓ tªn mét sè sö thi mµ em biÕt? Bµi míi: * Giới thiệu bài mới: Nếu người Kinh tự hào vì có nguồn ca dao, tục ngữ phong phú; người Thái có truyện thơ Tiễn dặn người yêu làm say đắm lòng người; người Mường dịp lễ hội hay đám tang ma lại thả hồn mình theo lới hát mo Đẻ đất đẻ nước; thì đồng bào Tây Nguyên có đêm ko ngủ, thao thức nghe các già làng kể khan sử thi Đăm Săn bên lửa thiêng nơi nhà R«ng H«m nay, chóng ta cïng t×m hiÓu vÒ sö thi nµy qua ®o¹n trÝch ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y Đến với người Mường Hoà Bình, Thanh Hoá Ngày lễ hội lần gia đình đồng bào có đám tang ta nghe thầy Mo (thầy cúng) kể trước đám đông linh hồn người chết Mo "Đẻ đất đẻ nước" Đồng bào Tây Nguyên lại say mê kể nhà Rông sử thi xinh Nhã, Đăm Di, Khinh Dú Đáng lưu ý và tự hào với đồng bào Ê Đê Tây Nguyên là sử thi Đăm Săn Để thÊy râ sö thi §¨m S¨n nh thÕ nµo? chóng ta t×m hiÓu ®o¹n trÝch "ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y" Hoạt động gv và hs Hs đọc phần Tiểu dẫn - Tõ kh¸i niÖm vÒ sö thi (bµi kh¸i qu¸t VH d©n gian), em h·y cho biÕt sö thi cã nh÷ng đặc điểm gì? - Cã mÊy lo¹i sö thi? - §Æc ®iÓm næi bËt cña mçi 16 Yêu cầu cần đạt I T×m hiÓu chung: ThÓ lo¹i sö thi: a §Æc ®iÓm cña sö thi: - Lµ t¸c phÈm tù sù d©n gian cã quy m« lín - Ng«n ng÷ cã vÇn, nhÞp - Hình tượng nghệ thuật hoành tráng, hào hùng - Kể biến cố lớn diễn đời sống cộng đồng thời cổ đại b Ph©n lo¹i: Hai lo¹i:- Sö thi thÇn tho¹i KÓ vÒ sù h×nh thµnh thÕ giíi vµ mu«n loài, người và tộc thời cổ đại Bùi Dương - Trường Lop11.com THPT Lương Phú (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 thÓ lo¹i? VD? - Hình thức diễn xướng? Hs häc theo sgk Gv lu ý hs nh÷ng sù kiÖn chÝnh - Gi¸ trÞ néi dung cña t¸c phÈm? Hs đọc phân vai đoạn trích - Theo em, em sÏ ph©n chia ®o¹n trÝch thµnh c¸c phÇn, các ý ntn để phân tích? - TrËn quyÕt chiÕn gi÷a §¨m S¨n- Mtao Mx©y ®îc miªu t¶, kÓ qua nh÷ng c¶nh nµo? - Mục đích Đăm Săn trËn quyÕt chiÕn víi Mtao Mx©y? - T thÕ cña §¨m S¨n trËn quyÕt chiÕn víi Mtao Mx©y? - TrËn quyÕt chiÕn gi÷a §¨m S¨n- Mtao Mx©y ®îc miªu t¶, kÓ qua nh÷ng chÆng nµo? Hành động chàng chặng đấu? VD: Đẻ đất đẻ nước (Mường), ẩm ệt luông (Thái), Cây nêu thÇn (Mn«ng), - Sử thi anh hùng Kể đời, chiến công nh©n vËt anh hïng VD: Đăm Săn, Đăm Di, Xing Nhã, Khinh Dú (Êđê), Đăm Noi (Ba-na), c Hình thức diễn xướng: KÓ- h¸t Sö thi §¨m S¨n: a Tãm t¾t: - §¨m S¨n vÒ lµm chång H¬ NhÞ vµ H¬ BhÞ theo tôc nèi d©y trë nªn tù trưởng lừng lẫy và giàu có - Các tù trưởng Kên Kên (Mtao Grư), Sắt (Mtao Mxây), thừa lúc Đăm Săn vắng nhà, bắt Hơ Nhị làm vợ Đăm Săn đánh trả và chiến thắng, giÕt chÕt chóng, giµnh l¹i vî, ®em l¹i sù giµu cã vµ uy danh cho m×nh vµ cộng đồng - §¨m S¨n chÆt c©y S¬-móc (c©y thÇn vËt tæ nhµ vî) khiÕn hai vî chÕt lªn trêi xin thuèc cøu hai nµng - §¨m S¨n ®i cÇu h«n n÷ thÇn MÆt Trêi bÞ tõ chèi Trªn ®êng vÒ, §¨m S¨n bÞ chÕt ngËp rõng s¸p §en Hån chµng biÕn thµnh ruåi bay vµo miÖng chÞ g¸i H¬ ¢ng H¬ ¢ng cã thai, sinh §¨m S¨n ch¸u Nã lín lªn, tiÕp tôc sù nghiÖp anh hïng cña chµng b Gi¸ trÞ néi dung: + Chiến tranh mở rộng bờ cõi, làm uy danh cộng đồng + Kh¸t väng chinh phôc tù nhiªn +Cuộc đ/tranh chế độ xh mẫu quyền với phụ quyền II §äc- hiÓu v¨n b¶n: §äc Bè côc: phÇn - Phần 1: Từ đầu đến “cắt đầu Mtao Mxây đem bêu ngoài đường” Cảnh trận đánh hai tù trưởng - Phần 2: Tiếp đến “Họ đến bãi ngoài làng, vào làng” Cảnh Đăm S¨n cïng n« lÖ vÒ sau chiÕn th¾ng - PhÇn 3: Cßn l¹i C¶nh §¨m S¨n ¨n mõng chiÕn th¾ng T×m hiÓu v¨n b¶n: a Hình tượng Đăm Săn chiến với Mtao Mxây: - Mục đích: + §ßi l¹i vî + Bảo vệ danh dự tù trưởng anh hùng, tộc + Trừng phạt kẻ cướp, đem lại yên ổn cho buôn làng + Lµ c¸i cí lµm n¶y sinh m©u thuÉn gi÷a c¸c bé téc dÉn tíi chiÕn tranh mở rộng bờ cõi, làm uy danh cộng đồng - Tư thế: chủ động, tự tin, đường hoàng - Các chặng đấu: + Chặng 1: Đăm Săn khiêu chiến- Mtao buộc phải đáp lại + ChÆng 2: DiÔn biÕn cuéc chiÕn: Hiệp 1: Mtao múa khiên trước, Đăm Săn bình tĩnh, thản nhiên xem khả đối thủ Hiệp 2: Đăm Săn múa trước- Mtao trốn chạy, chém trượt, cầu cứu H¬ NhÞ qu¨ng cho miÕng trÇu HiÖp 3: §¨m S¨n móa khiªn vµ ®uæi theo Mtao nhng ko ®©m thñng ®îc y HiÖp 4: §¨m S¨n cÇu cøu «ng trêi giÕt ®îc Mtao - Hành động: ChÆng 1: §¨m S¨n Mtao Mx©y Bùi Dương - Lop11.com Trường THPT Lương Phú 17 (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 - §Õn tËn cÇu thang khiªu - Mtao Mxây bị động, chiến (lần 1) chủ động, tự sợ hãi trêu tøc §¨m S¨n tin - Khiªu khÝch, ®e däa quyÕt - Do dù, sî h·i vÎ liÖt (lÇn 2), coi khinh Mtao ngoµi tîn - ë chÆng 1, §¨m S¨n vµ Mx©y, tù tin, ®êng hoµng Mtao ®îc x©y dùng ChÆng 2: đối lập ntn? Tìm các chi Hiệp 1: tiết, các ý cụ thể để lập bảng so s¸nh? §¨m S¨n Mtao Mx©y - KhÝch Mtao móa khiªn - Bị khích giả đò khiêm trước tèn thùc chÊt kiªu Gv nªu c©u hái gîi më, kh¾c c¨ng, ng¹o m¹n s©u: - Móa khiªn nh trß ch¬i - Ai là người múa khiên - Điềm tĩnh xem khả (kêu lạch xạch trước? Tại tác giả sử thi kẻ thù mướp khô) kém cỏi, l¹i miªu t¶ nh vËy? hÌn män Hs th¶o luËn tr¶ lêi Gv chốt ý: Mtao là người Hiệp 2: múa khiên trước Việc miêu tả tài đối thủ trước tài Đăm Săn Mtao Mx©y người anh hùng lối so - Múa khiên trước động - Hoảng hốt, trốn chạy, sánh, miêu tả đòn bẩy đề tác nhanh, mạnh, hào chém trượtthế thua, cao tài người hùng, vừa khỏe vừa đẹp hèn kém anh hïng thắng áp đảo, oai - T×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ tµi hïng - CÇu cøu H¬ NhÞ múa gươm Đăm Săn? - NhËn ®îc miÕng trÇu qu¨ng cho miÕng Hs t×m c¸c dÉn chøng: cña H¬ NhÞ søc kháe trÇu ko ®îc Đăm Săn vượt đồi tranh, vượt tăng gấp bội đồi lồ ô, chạy vun vút qua phía đông, vun vút qua phía t©y - T×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ sù bị động, thua Mtao? Hs t×m c¸c dÉn chøng: - Miếng trầu là biểu tượng cho ủng hộ, tiếp thêm sức mạnh cho người Mtao bước thấp bước cao anh hùng cộng đồng ch¹y hÕt b·i t©y sang b·i HiÖp 3: đông, vung dao chém chém Đăm Săn Mtao Mx©y tróng c¸i ch·o cét tr©u - Móa khiªn cµng - Hoµn toµn ë thÕ thua, bÞ - ý nghĩa miếng trầu Hơ nhanh, càng mạnh và động NhÞ qu¨ng cho §¨m S¨n đẹp, hào hùng - Tài nghệ múa gươm - Tấn công đối thủ: đâm - Bị đâm §¨m S¨n béc lé qua lÇn móa Mtao nhng ko thñng ¸o gươm thứ 2? Ai là người giáp sắt y công trước? Tại Đăm Săn ®©m tróng Mtao Mx©y nhng ko giÕt ®îc y? HiÖp 4: Hs t×m c¸c chi tiÕt: §¨m S¨n Mtao Mx©y §¨m S¨n cµng móa cµng - ThÊm mÖt cÇu cøu nhanh, m¹nh, hµo hïng: thÇn linh Móa trªn cao- nh giã b·o; - §îc kÕ cña «ng Trêi - Th¸o ch¹y v× ¸o gi¸p s¾t Múa thấp - gió lốc, lấy cái chày mòn vô dụng chòi lẫm đổ lăn lóc, ba ném vào vành tai kẻ thù núi rạn nứt, ba đồi tranh bật - Đuổi theo kẻ thù - Trèn ch¹y quanh quÈn bay tung - Gi¶ dèi cÇu xin tha m¹ng 18 Bùi Dương - Trường Lop11.com THPT Lương Phú (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 Nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh, phóng đại tạo ấn tượng m¹nh, trµn ®Çy c¶m høng ngîi ca - C¸c sù viÖc diÔn ë hiÖp đấu thứ 4? - Hái téi Mtao - GiÕt chÕt Mtao - BÞ giÕt - Chi tiÕt «ng Trêi m¸ch kÕ cho §¨m S¨n thÓ hiÖn: - Chi tiết ông Trời mách kế + Sự gần gũi người và thần linh dấu vết tư thần thoại cho §¨m S¨n nãi lªn ®iÒu g×? cæ s¬ vµ thêi k× x· héi cha cã sù ph©n hãa giai cÊp r¹ch rßi - Thần linh có phải là lực + Thần linh đóng vai trò cố vấn, gợi ý Người anh hùng định lượng định chiến thắng kết chiến Sử thi đề cao vai trò người anh hùng người anh hùng ko? Vì Nhận xét: sao? - Cuộc đấu ko gây cảm giác ghê rợn mà người đọc, người nghe Hs th¶o luËn, tr¶ lêi vui say víi chiÕn th¾ng oai hïng, yªu mÕn, c¶m phôc §¨m S¨n Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý - Mục đích đấu: Đòi lại vợ - Nêu nhận xét chiến Bảo vệ danh dự tù trưởng anh hùng, tộc và chiến thắng Đăm Săn? Trừng phạt kẻ cướp, đem lại yên ổn cho buôn làng Gîi më: Cuéc chiÕn cã g©y Lµ c¸i cí lµm n¶y sinh m©u thuÉn gi÷a c¸c bé téc dÉn tíi chiÕn tranh cảm giác ghê rợn ko? Mục mở rộng bờ cõi, làm uy danh cộng đồng đích nó? Sau giết - Không nói đến chết chóc, ko có cảnh tàn sát, đốt phá, mà phần tiếp Mtao Mx©y, §¨m S¨n cã tµn l¹i lµ c¶nh n« lÖ cña Mtao Mx©y n« nøc theo §¨m S¨n vÒ vµ hä cïng sát tôi tớ, đốt phá nhà cửa, mở tiệc mừng chiến thắng giày xéo đất đai kẻ bại trËn ko? Cñng cè, Vẻ đep hình tượng Đam Săn chiến đấu? Hướng dẫn nhà Yªu cÇu hs:- Häc bµi - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ nh©n vËt §¨m S¨n ổn định tổ chức lớp TiÕt:2 10A6…………… 10A7…………… 10A09…………… 10A8…………… 10A10………………… KiÓm tra bµi cò Câu hỏi: Tóm tắt sử thi Đăm Săn? Vẻ đẹp hình tượng Dăm Săn đấu với Mtao Mx©y? Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt Gv dÉn d¾t, chuyÓn ý b Hình tuợng Đăm Săn đối thoại, thuyết phục tôi tớ cña Mtao Mx©y: - Cuộc đối thoại Đăm - Gồm nhịp hỏi- đáp Săn và dân làng (nô lệ) - Mục đích: Đăm Săn kêu gọi người theo mình cùng xây dựng Mtao Mx©y diÔn qua mÊy thµnh mét thÞ téc hïng m¹nh nhịp hỏi- đáp? Qua đó, - Đăm Săn để dân làng tự định số phận mình lòng khoan chúng ta hiểu gì Đăm Săn, dung, đức nhân hậu chàng uy tín và tình cảm dân - Đăm Săn có uy tín lớn với cộng đồng làng chàng? Những điều đó đã khiến tôi tớ Mtao Mxây hoàn toàn bị thuyết phôc vµ tù nguyÖn ®i theo chµng - ý nghĩa cảnh * ý nghĩa cảnh người nô nức theo Đăm Săn về: người theo Đăm Săn đông - Lòng yêu mến, tuân phục tập thể cộng đồng cá nhân vui nh héi? người anh hùng - Câu văn “Ko được!” - Sự thống cao độ quyền lợi, khát vọng cá nhân người lặp lại lần? Nó anh hùng và cộng đồng biểu thái độ, tình cảm gì Bùi Dương - Lop11.com Trường THPT Lương Phú 19 (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 10 nô lệ Mtao Mxây đối víi §¨m S¨n? - Trong nh÷ng lêi nãi (kªu gäi, lÖnh næi nhiÒu cång chiªng lín, më tiÖc to mêi tÊt người ăn uống vui ch¬i), §¨m S¨n béc lé t©m tr¹ng ntn? - Sức mạnh và vẻ đẹp dũng m·nh cña §¨m S¨n ®îc miªu t¶ qua nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh cô thÓ nµo? Bót ph¸p miªu t¶ ®îc sö dông lµ g×? C¸ch nh×n, c¸ch miªu t¶ sử thi có gì đặc biệt? Củng cố GV tæ chøc cho HS rót nh÷ng nd c¬ b¶n cña bài học - GV định hướng Hs đọc và học phần ghi nhớ (sgk) c Hình tượng Đăm Săn tiệc mừng chiến thắng: - §¨m S¨n tù béc lé qua lêi nãi víi t«i tí cña m×nh: + NiÒm vui chiÕn th¾ng + Tù hµo, tù tin vµo søc m¹nh vµ sù giµu cã cña thÞ téc m×nh - Sức mạnh và vẻ đẹp dũng mãnh Đăm Săn: + Tãc: dµi høng tãc lµ mét c¸i nong hoa + Uèng: ko biÕt say; ¡n: ko biÕt no; ChuyÖn trß: ko biÕt ch¸n + Đầu đội khăn nhiễu, vai mang nải hoa, + Bắp đùi: to cây xà ngang, to ống bễ + N»m sÊp th× g·y rÇm sµn, n»m ngöa th× g·y xµ däc Vẻ đẹp hình thể: có phần cổ sơ, hoang dã, mộc mạc và hài hoà với thiªn nhiªn T©y Nguyªn Sức khoẻ: phi phàm, dũng mãnh, oai hùng, “vốn đã ngang tàng từ bông mÑ” Bút pháp lí tưởng hoá và biện pháp tu từ so sánh - phóng đại đã khắc hoạ chân dung đẹp, oai hùng, kì vĩ Đăm Săn Cách nhìn tác giả sử thi: đầy ngưỡng mộ, sùng kính, tự hào C¸ch miªu t¶: + Sö dông nhiÒu h×nh ¶nh so s¸nh trïng ®iÖp + Biện pháp phóng đại + Giäng v¨n trang träng, hµo hïng, trµn ®Çy c¶m høng ngîi ca, lÝ tưởng hoá III Tæng kÕt bµi häc: Néi dung: - Những tình cảm cao thôi thúc Đăm Săn chiến đấu và chiến thắng kẻ thù: trọng danh dự, gắn bó với hạnh phúc gia đình, thiết tha víi cuéc sèng b×nh yªn vµ h¹nh phóc cña thÞ téc - Sự thống lợi ích, vẻ đẹp người anh hùng và cộng đồng NghÖ thuËt: - Ng«n ng÷: cã vÇn, nhÞp - Giäng ®iÖu: trang träng, chËm r·i - Một số biện pháp nghệ thuật đặc sắc: so sánh, phóng đại, liệt kê, trïng ®iÖp Hướng dẫn nhà Yªu cÇu hs:- Häc bµi cò - TiÕp tôc hoµn thiÖn c¸c bµi luyÖn tËp vÒ v¨n b¶n Tổ duyệt: …/…/2009 V Rót kinh nghiÖm Dương Thị Xuân Ngày soạn: 23/08/ 2009 Ngµy d¹y: 31/08/ 2009 TiÕt: 10 TiÕng ViÖt: V¨n b¶n (tiÕp) I Môc tiªu bµi häc: 20 Bùi Dương - Trường Lop11.com THPT Lương Phú (21)