b-Cảm nhận về môi trường thiên nhiên trong cuộc sống của ông Ngư ( 1 điểm). HS có thể nêu cảm nhận những ý kiến hay, phù hợp với câu hỏi giáo dục môi trường[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC TP BIÊN HÒA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THỐNG NHẤT Độc lập = Tự - Hạnh phúc
- -oOo -ĐỀ KIỂM TRA TIẾT GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2009-2010
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9- THỜI GIAN : 45 PHÚT
Ngày kiểm tra: tháng 11 năm 2009
ĐỀ 1
I-Trắc nghiệm: ( điểm)
Câu 1:Nội dung không đặt văn “ Đấu tranh cho giới hồ bình”, Mac- ket
a/ Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn sống trái đất b/Nhiệm vụ toàn thể nhân loại ngăn chặn nguy
c/Cần chạy đua vũ trang để chống lại chiến tranh hạt nhân
d/ Cần kích thích khoa học phát triển đuờng chạy đua vũ trang
Câu 2: Các lời thoại sau không tuân thủ phương châm hội thoại nào?
a/ Con Bò nhà đẻ chim Bồ câu b/ Ông tránh cho cháu
c/ Anh Hai ca sĩ hát hay
d/ Bài tốn khó q phải không cậu ? –Tớ tám phẩy môn văn
Câu 3 Dịng nói u cầu việc tóm tắt văn tự sự? a/ Ngắn gọn đầy đủ
b/ Nêu nhân vật việc tác phẩm
c/ Không thêm vào văn tóm tắt suy nghĩ chủ quan người tóm tắt d/ Cả ba nội dung
Câu 4: Xác định nghĩa gốc từ “Đồng chí”?
a-Cùng thời đại chống Pháp b-Cùng chí hướng lí tưởng c- Cùng giai cấp nông dân d- Cùng chia sẻ khó khăn
Câu 5: Dịng nêu đầy đủ thể loại truyện trung đại học ngữ văn ? a- Chí , tùy bút , truyện thơ , truyền kì
b- Chí , kí , phóng , truyền kì c- Truyền kì , hịch, truyện thơ , tùy bút d- Chí , kí , truyện thơ , tùy bút
Câu 6: Dòng nêu đủ tên tác phẩm có viết người phụ nữ ? a-Truyện Kiều , Vũ trung tùy bút , Lục Vân Tiên
b-Truyện kiều , Chuyện người gái Nam Xương , Lục Vân Tiên c-Truyện Kiều , Lục Vân Tiên , Hoàng Lê thống chí
d-Truyện Kiều, hồng Lê thống chí , Chuyện người gái Nam Xương
II-Tự luận: ( điểm)
Câu 1: ( điểm) Cho biết giá trị nội dung nghệ thuật truyện Kiều Nguyễn Du thể mặt nào?
Câu 2: ( điểm) Viết đoạn văn tự ngắn( tối thiểu câu) có miêu tả nội tâm nàng Kiều cảnh “ Mã Giám Sinh mua Kiều” ( Trích Truyện Kiều Nguyễn Du)
Câu 3: (2 điểm)
a-Thái độ Nguyễn Đình Chiểu thể qua việc miêu tả sống ông Ngư “ Lục Vân Tiên gặp nạn” gì?
b-Cảm nhận em môi trường thiên nhiên sống ông Ngư ?
Câu 4: ( điểm) Vân dụng kiến thức học lớp , lập sơ đồ cách phát triển từ vựng
(2)PHÒNG GIÁO DỤC TP BIÊN HỊA CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THỐNG NHẤT Độc lập = Tự - Hạnh phúc
- -oOo - ĐỀ KIỂM TRA TIẾT GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2009-2010
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9- THỜI GIAN : 45 PHÚT
Ngày kiểm tra: tháng 11 năm 2009
ĐỀ 2
I-Trắc nghiệm: (3 điểm)
Câu 1: Theo tác giả Lê Anh Trà,để có vốn tri thức sâu rộng văn hóa, Chủ tịch Hồ Chí Minh làm ?
a-Nắm vững phương tiện giao tiếp ngôn ngữ b-Học tấp, tiếp thu có chọn lọc, phê phán c-Đi nhiều nơi, làm nhiều nghề
d- Cả a,b,c
Câu 2:Những thành ngữ sau liên quan đến phương châm hội thoại nào ? a/ Nói bóng, nói gió b/Nói dùi đục chấm mắm cáy c/ Nửa úp nửa mở d/ Nói có sách mách có chứng
Câu 3: Miêu tả văn thuyết minh có tác dụng ?
a/ Làm cho yếu tố miêu tả nỗi bật đối tượng thuyết minh b/ Làm cho đối tượng thuyết minh có tính cách cá tính riêng c/ Làm cho đối tượng thuyết minh nỗi bật, gây ấn tượng d/ Làm cho văn thuyết minh giàu tính lơgic màu sắc triết lí
Câu 4: Các cụm từ sau đây, cụm thành ngữ ?
a-Tắm mưa chải gió b- Hơm mai hẩm hút c-Rày doi mai vịnh d-Nay đà trôi nỗi
Câu 5 : Căn vào cốt truyện Truyện kiều, em chọn đáp án cho việc xếp thứ tự nhân vật xuất truyện
a- Kim Trọng - Sở Khanh- Mã Giám Sinh - Hồ Tôn Hiến- Từ Hải- Thúc Sinh
b-Thúy Kiều- Kim Trọng- Mã Giám Sinh- Sở Khanh -Thúc Sinh- Từ Hải -HồTôn Hiến c-Thúy Kiều- Kim Trọng- Mã Giám Sinh- Sở Khanh- Hồ Tôn Hiến-Từ Hải-Thúc Sinh d- Kim Trọng - Sở Khanh - Mã Giám Sinh - Hồ Tôn Hiến - Từ Hải - Thúc sinh
Câu 6: Ý nói nội dung hồi thứ 14 “Hoàng Lê Thống Chí” a/ Ca ngợi hình tượng người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ
b/ Nó lên thảm bại quân tướng Nhà Thanh c/ Nói lên số phận bi đát vua Lê Chiêu Thống d/ Cả a, b, c
II-Tự luận: ( điểm)
Câu 1: ( điểm) Cho biết giá trị nội dung nghệ thuật truyện Kiều Nguyễn Du thể mặt nào?
Câu 2: ( điểm) Viết đoạn văn tự ngắn( tối thiểu câu) có miêu tả nội tâm nàng Kiều cảnh “ Mã Giám Sinh mua Kiều” ( Trích Truyện Kiều Nguyễn Du)
Câu 3: (2 điểm)
a-Thái độ Nguyễn Đình Chiểu thể qua việc miêu tả sống ông Ngư “ Lục Vân Tiên gặp nạn” gì?
b-Cảm nhận em môi trường thiên nhiên sống ông Ngư ?
(3)ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2009-2010 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP
9-A/Trắc nghiệm: Câu 1,6 (0,25 điểm) ; Câu (1 điểm) ; Câu 3,4,5 ( 0,5 điểm)
Câu số 1 2 3 6
Đáp án đề c a- chất ; b- lịch ; c- lượng ; d- quan hệ d b a b Đáo án đề d a- quan hệ ; b- lịch ; c- cách thức ; d- chất c a b d
B/ Tự luận:
Câu 1: Giá trị nội dung nghệ thuật (2đ)
a) Giá trị nội dung : (1 đ) a-1: Giá trị thực
- Phản ánh sâu sắc thực xã hội đương thời với mặt tàn bạo tầng lớp thống trị -Phản ánh số phận bị áp đau khổ bi kịch người phụ nữ xã hội cũ
a-2: Giá trị nhân đạo :
- Cảm thương sâu sắc trước nỗi khổ người - Lên án tố cáo lực tàn bạo
- Đề cao trân trọng người từ vẻ đẹp hình thức, phẩm chất
b) Giá trị nghệ thuật : (1 đ)
- Ngôn ngữ dân tộc: tinh tế, xác, biểu cảm
-Nghệ thuật kể chuyện đa dạng ,miêu tả thiên nhiên phong phú, tài tình - Khắc họa tính cách tâm lí người tài tình
-Cốt truyện nhiều tình tiết phức tạp dễ hiểu
Câu 2: Yêu cầu viết đoạn văn ( đ)
a- Về hình thức: Viết đoạn văn tự ngắn( tối thiểu câu), có yếu tố miêu tả nội tâm b- Về nội dung : Tái lại ý nghĩ, cảm xúc, diễn biến tâm trạng nàng Kiều:
-Thúy Kiều buồn rầu, tủi thẹn, sượng sùng, ê chề,đau đớn, tái tê - Thúy Kiều tội nghiệp nàng ý thức nhân phẩm
Câu 3: ( đ)
a-Thái độ Nguyễn Đình Chiểu: (1điểm)
- Thi vị hóa sống người lao động bình thường
- Trân trọng ước mơ người lao động bình dị
- Gửi gắm khát vọng niềm tin vào thiện
b-Cảm nhận môi trường thiên nhiên sống ông Ngư ( điểm)
HS nêu cảm nhận ý kiến hay, phù hợp với câu hỏi giáo dục môi trường
- Thiên nhiên đẹp, cao rộng, thoáng mát, lành
- Con người hịa hợp ,bầu bạn với thiên nhiên mơi trường lành - Cuộc sống ông Ngư tự phóng khống,thảnh thơi sơng nước, gió trăng,
- Cần qúy trọng bảo vệ môi trường thiên nhiên để có sống lành, đầy ắp niềm vui
Câu 4: Học sinh trình bày ngang dọc sơ dồ cách phát triển từ vựng ( điểm) - Có thể
- Nghĩa từ
-Chuyển nghĩa ( Theo phương thúc ẩn dụ - Hoán dụ) Cách phát triển từ vựng
-Phát triển từ ngữ - Số lượng từ ngữ
(4)