Đang tải... (xem toàn văn)
CHIEÁN THAÉNG MTAO MXAÂY Trích Đăm Săn – Sử thi Tây Nguyên A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giuùp hoïc sinh: - Nắm được đặc điểm của sử thi anh hùng trong việc xây dựng kiểu” nhân vậ[r]
(1)Tiết 1, - Đọc văn TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM A MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giuùp hoïc sinh: -Nắm kiến thức chung nhất, tổng quát phận VHVN ( VHDG vaø VHV ) -Nắm vững hệ thống vấn đề: +Thể loại VHVN +Con người VHVN Về kĩ sống: Bồi dưỡng lòng tự hào truyền thống văn hoá dân tộc qua di sản văn học học Từ đó có lòng say mê với VHVN B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt -Anh( Chò) hieåu theá naøo laø toång I.Các phận hợp thành VHVN: quan VHVN? phaän - HS đọc dòng đầu SGK : 1.Vaên hoïc daân gian +Noäi dung cuûa phaàn naøy laø gì? -Khaùi nieäm: SGK +Theo em đó là phần nào -Các thể loại chủ yếu: SGK baøi toång quan ? -Ñaëc tröng: tính truyeàn mieäng, tính taäp theå, gắn bó với các sinh hoạt đời sống cộng đồng -HS đọc mục I 2.Vaên hoïc vieát -VHVN bao goàm maáy boä phaän -Khaùi nieäm: SGK lớn - Chữ viết:Chữ Hán, Nôm, quốc ngữ, số ít -Thế nào VHDG? Các thể loại? chữ Pháp Ñaëc tröng? -Hệ thống thể loại: (HS tóm tắt nét lớn SGK ) + Từ kỉ X –XI -HS đọc mục I 2: Chữ Hán:Văn xuôi,thơ, văn biền ngẫu +VH vieát laø gì? Chữ Nôm: Thơ Đường luật, truyện thơ, +Hình thức văn tự? ngaâm khuùc haùt noí +Hệ thống thể loại? + Từ đầu XX đến hết XX: Truyện ngắn, tiểu -GV dẫn chứng tác phẩm cụ thể thuyeát, kí, thô, kòch -HS đọc mục II II Quaù trình phaùt trieån cuûa VHVN +Nhìn tổng quát VHVN đã trải qua thời kì phát triển? Văn học trung đại (từ kỉ X đến hết XIX) +Ở thời kì VHVN có quan - Đây là văn học viết chữ Hán hệ giao lưu với VH nước ngoài và chữ Nôm, chịu ảnh hưởng văn học khoâng? đại Trung Quốc -Em hãy nêu tg, tiêu biểu -Tác giả, tác phẩm tiêu biểu : VHTĐ viết chữ Hán? +Chữ Hán: SGK Lop11.com (2) Chữ Nôm? -GV dẫn chứng thêm -Em có suy nghĩ gì phát trieãn cuûa thô Noâm? -HS đọc sáng tạo phần này +Tên gọi VH giai đoạn này là gì? +Tại có tên gọi đó? -GV giảng cho rõ từ VHTĐ sang VHHĐ-văn học đại hoá -GV laáy ví duï phaân tích ñieåm khaùc bieät giuõa VHTÑ vaø VHHÑ -VH thời này chia làm giai đoạn và có đặc điểm gì? -Nhìn moät caùch khaùi quaùt ta ruùt keát luaän gì veà VHVN ? -HS đọc sáng tạo phần này -Mối quan hệ người với giới tự nhiên thể nhö theá naøo? -Mối quan hệ người với +Chữ Nôm: SGK Sự phát triển thơ Nôm gắn liền với trưởng thành và nét truyền thống VHTĐ Đó là lòng yêu nước, tinh thần nhân đạo, tính thực Nó thể tinh thần ý thức daân toäc cao Văn học đại( Từ đầu kỉ X đến hết theá kæ XX ) -Từ đầu kỉ XX VHVN mặt kế thừa tinh hoa VH truyền thống, mặt bước vào quỹ đạo VHTG đại( VH châu Aâu) Đó là văn học viết chữ quốc ngữ Sự đổi khiến cho VHHĐ có số điểm khác biệt so với VHTĐ về: +Taùc giaû +Đời sống văn học +Thể loại +Thi phaùp -VHHĐ đã phản ánh thực xã hội và chân dung người VN với tất các phương diện phong phuù vaø ña daïng: +Trước CM 1945: VHHT, VHLM + Sau CM.8.1945: VHHT XHCN phản ánh nghiệp đấu tranh CM và XD sống +Sau 1975: phaûn aùnh coâng cuoäc XD CNXH, nghiệp HĐ hoá, CN hoá đất nước -Về thể loại: Thơ tiếp tục phát triển, văn xuôi quốc ngữ, kịch, truyện ngắn đạt nhiều thành tựu to lớn Nhìn chung:VHVN đạt giá trị đặc sắc nd,nt Nhiều tg công nhận là danh nhaân văn hoá giới NT, ND, HCM Nhiều tác phẩm dịch nhiều thứ tiếng trên giới VHVN đã xây dựng vị trí riêng VH nhân loại III.Con người Việt Nam qua văn học 1.Con người VN quan hệ với giới tựnhiên -Hình thành tình yêu thiên nhiên Từ tình yêu thiên nhiên hình thành các hình tượng nghệ thuaät -Hình tượng thiên nhiên mang nét đặc sắc riêng vùng, gắn với lí tương đạo đức, thẩm mĩ, thể tình yêu quê hương đất nước, yêu Lop11.com (3) quốc gia dân tộc thể nhö theá naøo? -VHVN phaûn aùnh moái quan heä xaõ hoäi nhö theá naøo? -Ý thức thân phản aùnh vaên hoïc nhö theá naøo? -Gọi HS đọc to và rõ phần ghi nhớ sống đặc biệt là tình yêu lứa đôi 2.Con người VN quan hệ quốc gia, dân toäc Con người VN sớm có y ùthức xây dụng quốc gia dân tộc mình CN yêu nước là nội dung tieâu bieåu, moät giaù trò quan troïng cuûa VHVN 3.Con người VN quan hệ xã hội Trong XH có giai cấp đối kháng, VH đã lên tiếng tố cáo các lực chuyên quyền bạo ngược và thể cảm thông chia với người bị áp đau khô’-chủ nghĩa nhân đạo và chủ nghĩa thực hình thành 4.Con người VN và ý thức thân VHVN xây dụng đạo lí làm người với nhiều phẩm chất tốt đẹp: nhân ái, thuỷ chung, vị tha, đức hi sinh vì chính nghĩa, đề cao quyền sống người Ghi nhớ: SGK D.CỦNG CỐ -HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: - Các phận hợp thành VHVN ? - Tiến trình lịch sử VHVN ? Lưu ý: Mỗi giai đoạn nhớ tg, tiêu biểu - Vẽ sơ đồ các phận VHVN Hướng dẫn hs tự học: - Laøm baøi taäp saùch baøi taäp trang - Soạn: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Tieát 3- Tieáng vieät HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giuùp hoïc sinh: 1.Về kiến thức: Giuùp hoïc sinh: -Nắm kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ các nhân tố giao tiếp và hai quá trình hoạt động giao tiếp -Biết xác định các nhân tố giao tiếp HĐGT, nâng cao lực giao tiếp nói, viết và lực lĩnh hội giao tiếp Về kĩ sống: -Có thái độ và hành vi phù hợp hoạt động giao tiếp ngôn ngữ -Chọn và sử dụng ngôn ngữ phù hợp với các tình giao tiếp cụ thể B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa Lop11.com (4) - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV- HS Yêu cầu cần đạt - Gọi HS đọc chính xác VB1 và I.Tìm hiểu ngữ liệu nhắc lớp theo dõi chú ý 1.Vaên baûn ngữ điệu, giọng nói nhân a.Nhân vật giao tiếp: vua-các bô lão Vua là người vật, kiểu câu sử dụng, khí thế… lãnh đạo tối cao đất nước Các bô lão đại diện a.HĐGT diễn NVGT cho các tầng lớp nhân dân Các nhân vật giao tiếp naøo? beân coù cöông vò vaø quan có vị giao tiếp khác nên ngôn ngữ giao hệ với nào? tieáp khaùc b.Trong HĐGT các NVGT đổi b.Người nói ( viết) tạo văn nhằm biểu đạt nội vai cho nào? Người dung tư tưởng, tình cảm mình thì người nghe nói tiến hành hành động cụ thể (đọc) tiến hành hành động nghe (đọc) để giải mã, nào? Người nghe thực hành lĩnh hội nội dung Người nói-nghe có thể đổi vai tương ứng nào? cho taïo hai quaù trình: taïo laäp vaên baûn vaø lónh a HÑGT treân dieãn hoäi vaên baûn hoàn cảnh nào? Ơû đâu? a HĐGT diễn điện Diên Hồng Lúc này Lúc nào?khi đó nước ta đất nước bị ngoại xâm đe doạ có kiện gì? b Nội dung: Thảo luận tình hình đất nước, b HÑGT treân vaøo noäi dung bàn bạc sách lược đối phó “Đánh” là sách gì? lược c Muïc ñích laø gì? Cuoäc c Cuộc giao tiếp đã đến thống hành giao tiếp có đạt mục đích động nghĩa là đạt mục đích khoâng? 2.Vaên baûn - Qua VB1 ta ruùt keát luaän gì a.Nhaân vaät giao tieáp HÑGT? -Tác gia û(SGK) người viết: lứa tuổi, vốn sống, - Qua baøi “toång quan VHVN” trính độ hiểu biết cao, có nghề nghiệp haõy cho bieát: - HS lớp 10 (người đọc): trẻ tuổi, vốn sống, trình a.Caùc nhaân vaät giao tieáp? độ hiểu biết thấp b.HĐGT diễn hoàn cảnh b Hoàn cảnh: giáo dục quốc dân, nhà naøo? trường c.Nội dung GT thuộc lĩnh vực c Nội dung: thuộc lĩnh vực văn học, đề tài”tổng nào?đề tài gì? Bao gồm quan VHVN”, có vấn đề vấn đề nào? d Muïc ñích d Muïc ñích cuûa GT? -Người soạn: muốn cung cấp tri thức cho người đọc -Người học: nhờ đó hiểu kiến thức cuûa VHVN e.Phương tiện GT thể e.Phương tiện: sử dụng ngôn ngữ văn khoa nhö theá naøo? học, có bố cục rõ ràng, đề mục có hệ thống, lí lẽ dẫn chứng tiêu biểu - GV cho HS đọc to và rõ phần Ghi nhớ : SGK ghi nhớ II.Luyeän taäp - GV hướng dẫn HS làm bài tập Phân tích các nhân tố giao tiếp hoạt động Lop11.com (5) +HS trao đổi theo nhóm +GV duøng baûng phuï giao tiếp mua bán giũa người mua và người bán chợ -NVGT: người mua-người bán -Hoàn cảnh: chợ , lúc chợ họp -Nội dung: trao đổi thoả thuận mặt hàng, chủng loaị, số lượng, giá -Mục đích: người mua mua hàng Người bán bán hàng D.CỦNG CỐ -HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: -GV cho HS làm bài tập để củng cố kiến thức Hướng dẫn hs tự học: -Gv HD hs nhà laøm caùc baøi taäp coøn laïi -Soạn: Khái quát VHDG VN Tieát 4- Đoïc văn KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giuùp hoïc sinh: - Hiểu và nhớ đặc trưng VHDG( mục tiêu baøi hoïc) - Hiểu giá trị to lớn VHDG Đây là sơ ûđể HS có thái độ trân trọng di sản văn hoá tinh thần dân tộc từ đó học VHDG tốt - Nắm khái niệm các thể loại VHDG VN Mục tiêu đặt là HS co ùthể nhớ và kể tên các thể loại, biết sơ phân biệt thể loại B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt - VHDG laø gì? I Vaên hoïc daân gian laø gì? VHDG là tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền mieäng, saûn phaåm cuûa quaù trình saùng taùc taäp theå nhaèm mục đích phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác đời sống cộng đồng - VHDG có đặc trưng II Ñaëc tröng cô baûn cuûa VHDG baûn naøo? 1.VHDG là tác phẩm nghệ thuật ngôn từ - Gọi HS đọc mục I.1: (tính truyeàn mieäng) +Ngôn từ VHDG có đặc - VHDG là tác phẩm nghệ thuật ngôn từ (có ñieåm gì? hình aûnh caûm xuùc) - VHDG tồn và phát triển nhờ truyền miệng: +Quá trình truyền miệng +Truyền miệng là ghi nhớ theo kiểu nhập tâm và Lop11.com (6) thực nào? +Truyeàn mieäng nhö theá naøo? - Gọi HS đọc mục II.2: +Taäp theå laø ai? Em hieåu theá naøo laø tính taäp theå? +Em hiểu nào là tính thực haønh cuûa VHDG? - VHDG có bao nhiêu thể loại? (mỗi thể loại HS nêu đươc khái nieäm vaø taùc phaåm cuï theå) - Tại VHDG là kho tri thức? - Tính giáo dục VHDG theå hieän nhö theá naøo? - VHDG coù giaù trò thaåm mó nhö nào? Nhà thơ học gì ca dao? Nhà văn học gì truyeän coå tích? - Gọi HS đọc to và rõ phần GN phổ biến lời nói trình diễn thường sáng tạo thêm +Truyền miệng theo không gian: là di chuyển tác phẩm từ nơi này sang nơi khác +Truyền miệng theo thời gian: là bảo lưu tác phẩm từ đời này sang đời khác 2.VHDG laø saûn phaåm cuûa quaù trình saùng taùc taäp theå (tính taäp theå) - Khác với văn học viết VHDG là kết quá trình sáng tác tập thể Có nghĩa là: cá nhân khởi xướng, tập thể hưởng ứng tham gia truyền miệng daân gian Trong quaù trình tuyeàn mieäng moïi người có quyền bổ sung, sửa chữa sáng tác dân gian - VHDG gắn bó và phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác đời sống cộng đồng III Hệ thống thể loại VHDG: 12 thể loại( SGK) IV Những giá trị VHDG Là kho tri thức vô cùng phong phú đời soáng caùc daân toäc Có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người, góp phần hình thành phẩm chất tốt đẹp như: tình yêu quê hương, tinh thần bất khuất, đức kiên trung , tính vị tha, cần kiệm, óc thực tiễn Có giá trị thẩm mĩ to lớn góp phần quan troïng taïo neân baûn saéc rieâng cho neàn vaên hoïc daân toäc Ghi nhớ: SGK D.CỦNG CỐ -HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: - Ñaëc tröng cô baûn cuûa VHDG - Thể loại Hướng dẫn hs tự học: - Laøm baøi taäp SBT trang 10 - Soạn: HĐ giao tiếp ngôn ngữ (làm bài tập) Lop11.com (7) Tieát 5- Tieáng vieät HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ (Tieáp theo) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Nhö tieát D CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc E TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt II Luyeän taäp - Gọi HS đọc văn 1: Phaân tích caùc nhaân toá giao tieáp theå hieän caâu ca dao a.NVGT đây là người nào? a NVGT: người nam nữ trẻ tuổi(anh , nàng) b Hoàn cảnh giao tiếp nào ? b Hoàn cảnh: vào đêm trăng sáng và vắng- thời gian thích hợp để bộc bạch tình caûm yeâu ñöông c.Nhaân vaät “Anh” noùi veà ñieàu gì? Nhaèm c Nhân vật “anh” nói việc “ tre non đủ muïc ñích gì? lá” và đặt vấn đề “nên chăng” tính đến chuyeän “ ñan saøng”chuyeän keát duyeân hai người d Cách nói “Anh” có phù hợp với nội d Cách nói phù hợp, mang màu sắc phong dung vaø muïc ñích giao tieáp khoâng? cách văn chương vừa có hình ảnh, vừa đậm sắc thái tình cảm, vừa dễ vào tình cảm người _Gọi HS đọc văn 2: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi a.Trong cuoäc giao tieáp treân, caùc nhaân vaät a NVGT: A Cổ và người ông thực các đã thực ngôn ngữ, hành hành động nói cụ thể là: - Chào ( cháu chào động nói cụ thể nào? Nhằm mục đích gì? oâng aï) - Chào- đáp ( A Cổ hả?) (1) - Khen ( lớn tướng nhỉ) (2) b.Lời người ông câu có hình - Hỏi ( bố… không?) (3) - Đáp lời( thưa… ạ) thức hỏi, câu có phải dùng để b.Câu (3) nhằm mục đích hỏi nên A Cổ trả lời hoûi khoâng? Câu (1) (2): A Cổ không cần trả lời c.Lời nói nhân vật bộc lộ tình cảm, c Bộc lộ thái độ kính mến A Cổ thái độ giao tiếp nào? ông và thái độ yêu quí trìu mến ông đối _ Gọi HS đọc bài thơ: với cháu 3.Đọc bài thơ “ Bánh trôi nước “ và trả lời a.Hồ Xuân Hương giao tiếp với người đọc câu hỏi: vấn đề gì? Nhằm mục đích gì? a Thông qua hình tượng “bánh trôi nước” tác giả muốn bộc bạch với người thân phận chìm người phụ nữ nói chung và tác giả nói riêng, đồng thời khẳng định phẩm chất sáng phụ nữ và thân Lop11.com (8) b.Bằng phương tiện từ ngữ, hình ảnh nào? b Căn vào các phương tiện ngôn ngữ như: trắng, tròn (vẻ đẹp), thành ngữ bảy ba chìm(nói chìm nổi), lòng son ( phẩm chất bên trong) Đồng thời liên hệ đời tác giả- người phụ nữ tài hoa lận đận tình duyên để hiểu và cảm nhận bài thơ - GV gợi ý (dùng bảng phụ) Vieát moät thoâng baùo ngaén - Gọi HS đọc thư: Phân tích NVGT thư Bác a Thö vieát cho ai? a NVGT: BH – hs toàn quốc b Hoàn cảnh? b Hoàn cảnh: Đn vừa giành độc lập, hs bắt đầu nhận giáo dục hoàn toàn VN thư có khẳng định quyền lợi và nhiệm vụ cuûa hs c.Vieát veà chuyeän gì? Noäi dung gì? c Nội dung: thư nói đến niềm vui hs, nhiệm vụ, trách nhiệm đất nước Cuối thư là lời chúc d.Thư viết để làm gì? d.Mục đích: Chúc mừng, xác định nhiệm vụ naëng neà nhöng veû vang cuûa hs e.Vieát nhö theá naøo? e Chaân tình, gaàn guõi, nghieâm tuùc xaùc ñònh traùch nhieäm cuûa hs D.CỦNG CỐ -HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Qua bài tập em rút gì thực giao tiếp? Hướng dẫn hs tự học: -Xem laïi baøi taäp - Soạn: văn Tieát 6-Tieáng vieät VAÊN BAÛN A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giuùp hoïc sinh: - Có kiến thức thiết yếu văn bản, đặc điểm văn và kiến thức khái quát các loại văn xét theo phẩm chất chức ngôn ngữ -Nâng cao kĩ thực hành phân tích và tạo lập văn giao tiếp B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt - GV löu yù cho HS caùc teân goïi khaùc cuûa I.Khaùi nieäm, ñaëc ñieåm vaên baûn (ngoân baûn, dieãn ngoân) Đọc văn và trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc chính xác văn bản: 1.Các hoạt động giao tiếp: Mỗi VB trên tạo loại hoạt - VB 1:Neâu leân kinh nghieäm soáng- goàm Lop11.com (9) động nào? Để đáp ứng nhu cầu gì? Số câu moãi VB nhö theá naøo? caâu - VB 2: Lời than thân cô gái- gồm câu - VB 3: Lời kêu gọi chủ tịch nước và toàn thể đồng bào- gồm 15 câu 2.Mỗi VB đề cập đến vấn đề gì? Vấn đề đó có 2.Vấn đề đề cập các văn bản: - VB 1: Đặt vấn đề và giải vấn đề rõ triển khai quán VB khoâng? raøng - Vaên baûn 2, 3:Caùc caâu coù quan heä nhaát quaùn và cùng thể chủ đề, liên kết với moät caùch chaët cheõ Kết cấu VB 3: có dấu hiệu mở đầu và kết 3.Veà boá cuïc: thuùc nhö theá naøo? - VB 3: Có phần: Mở đầu, TB, KB - Phần mở đầu và kết thúc có hình thức riêng Mỗi VB trên tạo nhằm mục đích gì? 4.Mục đích Từ nội dung trả lời các câu hỏi HS GV III.Ghi nhớ: SGK khái quát lại vấn đề và nêu lên đặc điểm cụ thể VB Gọi HS đọc to rõ phầnGN IV Các loại văn Trả lời câu hỏi So saùnh vaên baûn (1), (2), (3) - Vấn đề đề cập VB? _Vấn đề dược đề cập: +VB1: Kinh nghieäm soáng +VB2: Thân phận người phụ nữ xã hội cuõ +VB3: Một vấn đề chính trị - Từ ngữ sử dụng? - Từ ngữ: +VB1: Từ ngữ thông thường +VB3: Chính trò xaõ hoäi - Cách thức thể nội dung? - Cách thức thể nội dung: +VB1, 2: Hình ảnh cụ thể, có tính hình tượng +VB3: Lí leõ, laäp luaän - Nhaän ñònh: - Keát luaän? +VB1,2: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật +VB3: Phong cách ngôn ngữ chính luận 2.So sánh văn (2),(3) với các văn HS đọc câu hỏi: khaùc a Phạm vi sử dụng loại VB? a Phạm vi sử dụng: - VB2: Giao tieáp coù tính ngheä thuaät - VB2: Chính trò - SGK: Giao tieáp khoa hoïc - Đơn từ: Hành chính b.Muïc ñích giao tieáp: b Mục đích giao tiếp loại VB? - VB2: Bộc lộ cảm xúc - VB3: Kêu gọi toàn dân kháng chiến - SGK: Truyền thụ kiến thức khoa học - Đơn từ: Trình bày ý kiến nguyện vọng Lop11.com (10) c.Lớp từ ngữ riêng sử dụng loại VB? Cách kết cấu và trình bày loại VB? - Từ việc trả lời câu hỏi GV: +Phân biệt các loại VB +Gọi HS đọc to rõ phần ghi nhơ.ù c.Từ ngữ , kết cấu - VB2: Từ ngữ thông thường, giàu hình ảnh kết caáu cuûa ca dao - VB3: Từ ngữ chính trị- có phần - SGK: Từ ngữ khoa học, kết cấu mạch lạc chaët cheõ - Đơn: Từ ngữ hành chính, có mẫu in sẳn Ghi nhớ: SGK D.CỦNG CỐ -HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố:Qua các loại VB ta rút kết luận nào đặc điểm VB ? Hướng dẫn hs tự học: Laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi vieát soá 1(Phaùt bieåu caûm nghó) Tieát 7-Laøm vaên VIEÁT BAØI LAØM VAÊN SOÁ 1: CẢM NGHĨ VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG ( HOẶC MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giuùp hoïc sinh: - Củng cố kiến thức và kĩ làm văn đặc biệt là văn biểu cảm và văn nghị luận.- Vận dụng hiểu biết đó để viết bài văn nhằm bộc lộ cảm nghĩ thân vật, việc, tượng gần gũi thực tế vh quen thuộc - Thấy rõ trình độ làm văn thân Từ đó rút kinh nghiệm cần thiết để làm bài làm văn sau tốt B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt - GV viết đề trên bảng Đề: Anh (chị) hãy ghi lại cảm nghĩ chân - Gọi HS đọc to và rõ đề bài, xác định yêu thực mình ngày đầu tiên bước caàu baøi vieát vào trường THPT (lớp 10) - GV định hướng cho HS phạm vi và cách thức tìm nguồn tư liệu cho bài viết -Gv gợi ý bố cục Cho hs viết ngắn các ý Yêu cầu: Bài viết phải đảm bảo các nộidung sau: 1.Noäi dung - Ñaây laø kieåu baøi boäc loä caûm xuùc vaø suy nghó veà việc( ngày đầu tiên bước chân vào lớp 10) - Cảm xúc và suy nghĩ phải phù hợp với đề bài, chân thành không khuôn sáo, không giả tạo, boäc loä roõ raøng tinh teá 2.Hình thức 10 Lop11.com (11) - Bố cục: Xác định bố cục cho cảm xúc và suy nghĩ bật + Mở bài: Giới thiệu đề tài và gây hứng thú cho người đọc +Thân bài: Phải trình bày cảm nghĩ theo trình tự hợp lí +Kết bài: Phải thâu tóm tinh thần và nội - GV bao quát lớp hs làm bài thu dung bài làm, đồng thời lưu cảm baøi sửa to lớp vài bài xúc suy nghĩ nơi người đọc - Chú ý tránh mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp… sử dụng các phép tu từ hợp lí sáng tạo để câu văn thêm sức gợi cảm D.CỦNG CỐ -HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Phải luôn đọc kĩ đề, xác định yêu cầu Lập dàn ý trước viết Hướng dẫn hs tự học - Đọc thêm các văn SGK: +Cha thaân yeâu nhaát cuûa +Laáp laùnh hoàn ta maën gioù khôi - Soạn: Chiến thắng Mtao Mxây( Trích Đăm săn- Sử thi Tây Nguyên) theo bố cục gv vừa hướng dẫn Tiết 8, 9- Đọc văn CHIEÁN THAÉNG MTAO MXAÂY ( Trích Đăm Săn – Sử thi Tây Nguyên) A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giuùp hoïc sinh: - Nắm đặc điểm sử thi anh hùng việc xây dựng kiểu” nhân vật anh hùng sử thi” nghệ thuật miêu tả và sử dụng ngôn từ.- Biết cách phân tích văn sử thi anh hùng để thấy giá trị sử thi nội dung và nghệ thuật Đặc biệt là cách sử thi mượn việc mô tả chiến tranh để khẳng định lí tưởng sống hoà hợp hạnh phúc Về kĩ sống: -Tự nhận thức mục đích chiến đấu cao cả, sức cảm hóa cá nhân cộng đồng - Nhận thức lẽ sống cao đẹp cá nhân là hi sinh, phấn đấu vì danh dự và hạnh phúc yên vui cộng đồng B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt _Gọi HS đọc tiểu dẫn: I Tieåu daãn +Có loại sử thi? Kể tên? Tp tiêu 1.Các loại sử thi: loại biểu thể loại? - Sử thi thần thoại: SGK 11 Lop11.com (12) +Dựa vào SGK em hãy tóm tắt thật ngắn gọn sử thi Đăm Săn? + Trình bày vị trí đoạn trích? - Gọi HS tóm tắt đoạn trích - Đoạn trích có thể chia làm phần? ý chính phần? - Đại ý đoạn trích? - GV cho HS đọc sáng tạo văn - Em hãy tóm tắt diễn biến trận đánh để so saùnh taøi naêng vaø phaåm chaát cuûa tuø trưởng? +Đăm Săn khiêu chiến và thái độ beân nhö theá naøo? +Vaøo cuoäc chieán: Hiệp 1:Thái độ bên theá naøo? Hiệp 2,3 :được miêu tả theá naøo? Hiệp 4: đọ chiến lieät nhö theá naøo? Keát thuùc sao? - Nghệ thuật bật đoạn trích này laø gì? Taùc duïng? - GV noùi cho HS roõ: Mtao Mxaây thaát bạinhưng dân làng không lo sợ, hoang mang hoà nhập vào cộng đồng tự - Sử thi anh hùng: SGK 2.Sử thi Đăm Săn a.Tóm tắt đoạn trích: SGK b Đoạn trích: - Vị trí đoạn trích: Nằm phần tác phẩm - Đại ý: Miêu tả đọ sức giũa Đăm Săn và thù địch Mtao Mxây Cuối cùng Đăm Săn đã thắng, đồng thời đoạn trích thể lòng tự hào dân làng người anh hùng mình II Đọc – hiểu văn Cuộc đọ sức và giành chiến thắng Đăm Saên Ñaêm Saên Mtao Mxaây -Bỡn cợt, run sợ đáp - Khieâu chieán quyeát laïi lieät - Múa khiên trước - Hiệp 1: Vẫn giữ thái bộc lộ kém cõi độ bình tỉnh, thản nhöng vaãn noùi hueânh nhieân baõn lónh hoang - Hieäp 2: + Múa khiên trước +được miếng trầu, maïnh haún leân - Hoảng hốt trốn chạy yếu sức, chém trược Đăm Săn và cầu cứu Hô Nhò quaêng cho mieáng traàu - Hiệp 3:Múa đẹp vaø duõng maõnh, ñuoåi theo Mtao Mxaây ñaâm truùng nhöng aùo khoâng thủng cầu cứu thần linh - Vaãn tieáp tuïc troán chaïy - Hieäp 4: Thaàn linh giúp sức, đuổi theo và gieát cheát keû thuø - Thaùo chaïy nhöng khoâng khoûi van xin Ñaêm Saên nhöng cuoái cuøng cuõng bò gieát cheát Nghệ thuật miêu tả song hành tù trưởng đã làm bật hẳn Đăm Săn so với Mtao Mxây tài năng, sức lực, phong độ, phẩm chaát Caûnh Ñaêm Saên vaø noâ leä veà sau chieán thaéng - Cuộc đối thoại Đăm Săn và nô lệ: 12 Lop11.com (13) nhieân - Số lần đối Đăm Săn và nô lệ? Ý nghóa? - Đặc điểm lần đối đáp là gì? - Caûnh Ñaêm Saên vaø noâ leä veà coù yù nghóa gì? - Cảnh ăn mừng miêu tả nào? Chi tiết thể hiện? (trường đoạn dài, câu cảm thán, hô ngữ, so sánh trùng điệp, liệt kê biểu vui mừng) - Việc miêu tả cảnh ăn mừng có ý nghĩa gì?( không phải là chiến tranh xâm lược tàn phá, cướp bóc, chiếm giữ mà là chiến tranh mang tính thống cộng đồng) - Đoạn trích đã dùng biện pháp nghệ thuật nào? Tìm chi tiết chứng minh? - Qua đoạn trích em có suy nghĩ gì người anh hùng Đăm Săn? Và có nhận + Số lần đối đáp: lần Biểu tượng cho số nhiều nên sức phản ánh vừa cô đọng vừa khái quát-cho thấy lòng mến phục thái độ hưởng ứng tuyệt đối người dành cho Đăm Săn, họ trí coi chàng là tù trưởng, là anh hùng họ ước mơ trở thành tập thể giàu có huøng maïnh +Mỗi lần đối đáp có khác đặc điểm sử thi khẳng định lòng trung thành tuyệt đối nô lệ Đăm Săn _ Caûnh Ñaêm Saên vaø noâ leä cuøng veà coù yù nghóa: thống cao độ quyền lợi, khát vọng cá nhân anh hùng với quyền lợi , khát vọng cộng đồng Đồng thời thể lòng yêu mến, khâm phục toàn thể cộng đồng cá nhân anh hùng Đó là ý chí thống toàn thể cộng đồng Ê- Đê Cảnh ăn mừng chiến thắng và tự hào người anh hùng dân làng - Cảnh ăn mừng: +Người đông vô kể +Thịt lợn-dê-trâu +Rượu nhiều ché +Khấn vái thần linh, cầu nguyện +Tiếng chiêng ngân vang khắp núi rừng theå vui sướng và giàu có, chân thành hoà hợp - Hình ảnh Đăm Săn: có lớn lao hình thể, tầm vóc, lẫn chiến công Đăm Săn trở thành trung tâm miêu tả tranh hoành tráng lễ mừng chiến thắng Đoạn trích kể chiến tranh mà lòng hướng sống thịnh vượng, no đủ, giàu có, đoàn kết thống và lớn mạnh cộng đồng Ngheä thuaät _ Sử dụng nhiều phép so sánh: + Lối so sánh tương đồng, có sử dụng từ so sánh + Lối so sánh tăng cấp hàng loạt ngôn ngữ so sánh liên tiếp (đoạn tả tài múa khiên, miêu tả thân hình lực lưỡng Đăm Săn…) +Loái so saùnh töông phaûn (caûnh muùa khieân cuûa Ñaêm Saên vaø Mtao Mxaây) +Lối so sánh miêu tả đòn bẩy ( miêu tả tài địch thủ trước, tài anh hùng sau) - Các vật hình ảnh đem làm chuẩn so 13 Lop11.com (14) xét gì nghệ thuật mà đoạn trích sử sánh lấy từ giới tự nhiên, vũ trụ phóng duïng? đề cao người anh hùng Đây là nghệ thuật bật sử thi - GV hướng học sinh vào phần ghi nhớ Gọi HS đọc to và rõ phần GN và giải Ghi nhớ: SGK thích thêm để nhấn mạnh trọng tâm bài hoïc D.CỦNG CỐ -HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: - Đoạn trích đã miêu tả đọ sức và giành chiến thắng Đăm Săn nào? - Ý nghĩa việc người cùng Đăm Săn sau chiến thắng? - Việc miêu tả cảnh ăn mừng chiến thắng có ý nhĩa gì? - Đoạn trích đã dùng biện pháp nghệ thuật gì? Hướng dẫn hs tự học - Hoïc baøi - Laøm luyện tập và baøi taäp saùch baøi taäp - Soạn : văn bản( tt) Tieát 10- Tieáng vieät VĂN BẢN (TIEÁP THEO) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Gioáng nhö tieát B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt - Gọi HS đọc to rõ đoạn văn SGK II Luyeän taäp 1.Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi a Tính thống chủ đề đoạn văn a.Chủ đề: Giữa thể và môi trường có ảnh thể nào? qua lại với ( câu 1) - Câu 2, 3, 4, 5: làm rõ cho câu chủ đề +Môi trường ảnh hưởng tới đặc tính cuûa cô theå +So sánh lá mọc các môi trường khác nhau: Cây đậu Hoà Lan Laù caây maây Lá biến thành gai xương rồng Laù caây phoûng (cây sống đời) b.Các câu đoạn văn có quan hệ với b.Quan hệ các câu: nào để phát triển chủ đề - Caâu 1: Luaän ñieåm chung? - Câu 2, 3: Luận 14 Lop11.com (15) c.Em thử đặt tiêu đề cho đoạn văn? - Cho HS đọc các câu văn a.Em hãy xếp các câu văn để nó trở thành văn hoàn chỉnh, mạch lạc?(Hoặc1, 3, 4, 5, 2) b.Đặt tiêu đề cho văn - Câu 4, 5: Luận chứng luận điểm, luận cứ, luận chứng c Đặt tiêu đề: Mối quan hệ thể và môi trường Saép xeáp caùc caâu vaên thaønh moät vaên baûn a có thể xếp theo thứ tự sau: 1, 3, 5, 2, b.Nhan đề: Hoàn cảnh sáng tác bài thơ Việt Baéc Vieát moät soá caâu vaên noái tieáp caâu vaên cho trước cho có nội dung thống và đặt tiêu đề - GV gợi ý cho HS viết đoạn.(Nhan đề cĩ - Caâu 1: Caâu cho sẵn thể đặt trước saukhi viết đoạn văn) - Câu 2: Viết rừmg bị chặt phá - Caâu 3: Soâng suoái bò oâ nhieãm - Caâu 4: Caùc chaát thaûi haøng ngaøy - Câu 5: Các loại phân bón, thuốc trừ sâu, thuoác coû Nhan đề: Tiếng kêu cứu môi trường Khai thác bừa bãi là nguyên nhân gây lụt lở, hạn hán kéo dài Các sông suối, nguồn nước ngaøy caøng bò caïn kieät vì bò oâ nhieãm caùc chaát thaûi cuûa caùc khu coâng nghieäp, caùc nhaø maùy Các chất thải là bao ni lông vứt bừa ta chưa có qui hoạch xử lí hàng ngày Phân bón, thuốc trừ sâu, trừ cỏ sử dụng không theo qui hoạch Tất đã đến mức báo động môi trường sống loài người - Khi vieát ñôn xin pheùp nghæ ta caàn xaùc ñònh 4.Ñôn xin pheùp nghæ hoïc laø moät vaên baûn ñieàu gì? haønh chính: Caàn xaùc ñònh: - Đơn gửi cho ai? - Người viết: HS - Mục đích: xin phép nghỉ học - Nội dung bản: nêu rõ họ tên, lớp, lí xin nghỉ, thời gian nghỉ, hứa chép bài, làm bài theá naøo? - Keát caáu cuûa ñôn: Quoác hieäu Tiêu ngữ Kính gửi - GV cho HS vieát moät laù ñôn xin nghæ hoïc Noäi dung ñôn +GV goïi kieåm tra Người viết đơn +Nhaän xeùt Kí teân 15 Lop11.com (16) Ghi rõ họ và tên D.CỦNG CỐ -HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1.Cuûng coá: Caùch phaân tích vaø taïo laäp vaên baûn Daën doø - Xem lại các bài tập đã sửa - Laøm BT 4, 5, SBT trang 13, 14 _Soạn: Truyện ADV và MC, TT Tiết 11, 12 - Đọc văn TRUYEÄN AN DÖÔNG VÖÔNGVAØ MÒ CHAÂU – TROÏNG THUYÛ A MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giuùp hoïc sinh: - Qua phân tích truyền thuyết cụ thể nắm đặc trưng chủ yếu truyền thuyết:kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố lịch sử với yếu tố tưởng tượng,phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ và tình cảm nd các kiện lịch sử và các nv lịch sử -Nắm giá trị ,ý nghĩa củatruyện An Dương Vương và Trọng Thuỷ-Mỵ Châu từ bi kịch nước cha An dương Vương và tình yêu Mỵ Châu-Trọng Thuỷ nhân dân muốn rút và truyền lại cho hệ sau bài học lịch sử ý thức đề cao cảnh giác với âm mưu xâm lược kẻ thù công giữ nước.Điều đáng lưu ý là bài học lịch sử đó cần đặt bối cảnh đại vừa cần hội nhập với giới,vừa phải giữ vững an ninh chủ quyền đất nước - Rèn luyện thêm kĩ phân tích truyện dân gian để có thể hiểu đúng ý nghĩa hư cấu nghệ thuật truyền thuyết Về kĩ sống: -Bài học cảnh giác -Có cách xử lí đúng đắn mqh tình nước và tình nhà, biết đặt tình nước lên trên tình yêu cá nhân sống hôm B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt GV gọi HS đọc tiểu dẫn: I.Giới thiệu -Ñaëc tröng cuûa truyeàn thuyeát laø gì? 1.Ñaëc tröng cuûa truyeàn thuyeát: SGK -Em bieát gì veà cuïm di tích Coå Loa? 2.Giới thiệu cụm di tích Cổ Loa: SGK 3.Vaên baûn: Truyeän ADV vaø MC- TT - Xuất xứ? a Xuất xứ: Trích từ “truyện Rùa vàng” taùc phaåm Lónh nam chích quaùi -Noäi dung? b Noäi dung -GV giới thiệu các kể khác nhau: - Keå veà quaù trình ADV xaây thaønh, cheá noû thaàn + Ruøa Vaøng thành công nhờ giúp đỡ rùa vàng 16 Lop11.com (17) + Thuïc kæ ADV Thieân nam nguõ luïc baèng vaên vaàn + Ngọc trai- giếng nước ( truyền thuyết đồn đại ỏ vùng Cổ Loa) - Giải nghĩa từ khó - Coù theå chia vaên baûn treân laøm maáy phần? Đại ý phần ? - Kể nguyên nhân nước Aâu Lạc liên quan đến mối tình MC- TT c.Bố cục: đoạn -Đoạn 1: Từ đầu… xin hoà Quá trình xây thành chế nỏ ADV giúp sức Rùa vàng - Đoạn 2: Không bao lâu… cứu Hành vi đánh cắp lấy nỏ thần TT - Đoạn 3: Trọng Thuỷ… xuống biển Cuộc chiến tranh lần hai nước Kết thúc bi kịch cha ADV - Đoạn 4: Còn lại Kết thúc đầy cay đắng và nhục nhã TT và chi tiết ngọc trai- giếng nước II Đọc – hiểu văn -GV gọi HS đọc đoạn 1: ADV xây thành chế nỏ và bảo vệ đất + Quaù trình xaây thaønh cheá noû cuûa ADV nước miêu tả nào? - Quá trình xây thành chế nỏ ADV mieâu taû: + Thành đắp tới đâu lở tới đó + Lập đàn trai giới + Nhờ Rùa vàng:xây thành, chế nỏ thắng giặc Ý thức đề cao cảnh giác, tinh thần trách nhieäm cuûa ADV + Qua vieäc xaây thaønh , cheá noû cuûa ADV Nhân dân ca ngợi nhà vua vàtự hào chiến tác giả dân gian muốn nói với chúng ta công xây thành, chế nỏ chiến thắng ngoại xâm ñieàu gì? cuûa daân toäc ADV để nước, nhà tan và thái độ cuûa taùc giaû daân gian - GV cho HS đọc đoạn 2.3: a Sự cảnh giác ADV và MC + Sự cảnh giác nhà vua thể Nguyên nhân ADV để nước: hieän nhö theá naøo? - Mơ hồ chất tham lam độc ác kẻ thù nên nhận lời kết tình thông gia với Triệu Đà mở đường cho TT làm nội gián - Lúc giặc đến còn có thái độ ỉ lại vào vũ khí mà không đề phòng - GV nhấn mạnh cho HS rõ: cảnh Sự cảnh giác MC: giác ADV đẫn đến sai lầm MC - Lén đưa cho TT xem nỏ thần: - Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi 2: +Là người vô tình, ngây thơ tin ( GV hướng HS vào nguyên tắc: + Vi phaïm nguyeân taéc: tieát loä bí maät quoác gia + Ñaëc tröng cuûa truyeàn thuyeát Thuận theo vợ chồng mà bỏ quên nghĩa vụ + Ý thức x hội chính trị- thẩm mĩ đất nước 17 Lop11.com (18) nhân dân đến với truyền thuyết) - Chi tieát “ raéc loâng ngoãng” :chæ ñôn thuaàn nghó đến hạnh phúc cá nhân vô tình phạm tội Không giữ bí mật quốc gia thì không giữ tình yêu, trở thành người có tội - Bò keát toäi laø giaëc vaø bò vua cha cheùm cheát b Thái độ nhân dân xây dựng chi tieát hö caáu: -Chi tieát Ruøa vaøng coù y ùnghóa nhö theá - Ruøa vaøng: laø hieän thaân cuûa trí tueä saùng suoát, naøo? laø tieáng noùi phaùn quyeát maïnh meõ cuûa cha oâng ( kẻ nào ngồi sau ngựa chính là giặc đó) Giải thích lí nước - Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc ADV cheùm - ADV tuốt gươm chém gái: ADV đã đứng cheát MC? trên quyền lợi dân tộc thẳng tay trừng trị kẻ có tội, đã đặt nghĩa nước trên tình nhà xoa dịu nỗi đau nước - ADV cầm sừng tê bảy tất rẽ nước xuống - Em coù suy nghó gì veà chi tieát ADV theo bieån: ADV khoâng cheát loøng daân toäc maø Rùa vàng thuỷ phủ? So sánh với chi bước vào giới vĩnh cửu thần linh tiết Thánh Gióng bay trời? - Chi tiết máu MC hoá thành ngọc, xác hoáthành ngọc thạch: Hình thức hoá thân : vừa thể bao dung, cảm thông vừa bài học lịch sử việc giải nợ nước tình nhà, cái chung và cái riêng - Chi tiết ngọc trai – giếng nước: - Dân gian xây dựng chi tết “ Ngọc trai+ Không khẳng định tính yêu chung thuỷ vì TT giếng nước “ truyện nào? là tên gián điệp lừa dối MC , đánh cắp nỏ thần Coù yù nghóa gì? gây cái chết cho ADV và MC nên phải tự tìm đến cái chết với xót thương, ân hận, dày vò + Là hình ảnh nghệ thuật hoàn mĩ để thể thái độ vừa nghiêm khắc vừa nhân ái nhân dân ta MC , TT Đó là biểu cách ứng xử thấu tình đạt lí truyền thoáng cuûa nhaân daân ta Ngheä thuaät - Truyện đã sử dụng thành công bút pháp - Kết cấu chặt chẽ đến hoàn mĩ ngheä thuaät naøo? - Xây dựng nhân vật chứa đầy mâu thuẩn - Xây dựng chi tiết cô đọng,hàm súc, ý nghĩa ( ngọc trai- giếng nước) -Nhieàu hö caáu ngheä thuaät III Chủ đề - Chủ đề ? Truyện đã miêu tả quá trình xây thành chế nỏ bảo vệ đất nước ADV và bi kịch nhà tan, nước Đồng thời truyện đã thể thái độ, tình cảm tác giả dân gian - Từ điều phân tích trên em hãy cho nhân vật truyện 18 Lop11.com (19) biết đâu là “ cốt lõi lịch sử” truyện và Ghi nhớ: SGK cốt lõi lịch sử đó đã dân gian thần kì hoá nào? - Gọi HS đọc to và rõ phần ghi nhớ D.CỦNG CỐ -HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: - Cốt lõi lịch sử: Nước Aâu Lạc vào thời ADV dựng lên có hào sâu, thành cao, vũ khí mạnh chiến thắng Triệu Đà sau bị nước - Sự thần kì hoá: nhằm tôn vinh dân tộc cùng đất nước, hạ thấp kẻ thù - Bài học giữ nước ngụ câu chuyện tình yêu Hướng dẫn hs tự học - Hoïc baøi - Soạn: lập dàn ý bài văn tự KIEÅM TRA 15 PHUÙT KHOÁI 10 (laàn 1) Hình thức: tự luận (Đề và đáp án soạn riêng đề kiểm tra ) Tieát 13- Laøm vaên A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giuùp hoïc sinh: 1.Về kiến thức: A Muïc tieâu baøi hoïc Giuùp HS: - Biết cách dự kiến đề tài và cốt truyện cho bài văn tự - Nắm kết cấu và biết cách lập dàn ý bài văn tự - Nâng cao nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc lập dàn ý để có thói quen lập dàn ý trước viết bài văn tự nói riêng, các bài văn khác nói chung B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Saùch giaùo khoa - Saùch giaùo vieân - Thieát keá baøi hoïc C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt I.Hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện 19 Lop11.com (20) - GV gọi HS đọc phần trích và nêu câu hỏi SGK cho HS trả lời - Gọi HS đọc đoạn trích Nguyễn Tuân và gợi ý kể veà “ haäu thaân “ cuûa chò Daäu -GV chia HS laøm nhoùm, moãi nhoùm laäp daøn yù cho moät bài văn kể theo gợi ý SGK - GV goïi HS cuûa moãi nhoùm leân baûng trình baøy vaø löu yù HS chọn nhan đề đặt cho bài vieát - HS trình baøy xong, GV cho HS nhoùm boå sung vaø nhận xét , chốt lại vấn đề Đọc phần trích và trả lời câu hỏi: _Caâu 1: Nhaø vaên Nguyeân Ngoïc keå veà quaù trình suy nghĩ, chuẩn bị để sáng tác truyện ngắn Rừng xà nu _ Câu 2: Qua lời kể nhà văn có thể rút kinh nghieäm: + Để chuẩn bị viết bài văn tự cần hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện ( mở đầu, kết thúc); sau đó suy nghĩ, tưởng tượng các nhân vật theo mối quan hệ nào đó và nêu việc, chi tieát tieâu bieåu, ñaëc saéc taïo neân coát truyeän + Tieáp theo laø laäp daøn yù phaàn: MB, TB, KB II Laäp daøn yù Đọc phần trích và trả lời câu hỏi: 1.a Chọn nhan đề: - Đề bài 1: Sau cái đêm đen ấy… -Đề bài 2: Người đậy nắp hầm bem b.Laäp daøn yù Đề bài _Mở bài: Sau chạy khỏi nhà quan cụ, chị Dậu gaëp moät caùn boä caùch maïng - Thaân baøi: + Cuộc cách mạng tháng nổ ra, chị Dậu trở laøng + Khí cách mạng sục sôi, chị Dậu dẫn đầu biểu tình lên huyện cướp chính quyền, phá kho thóc Nhaät - Kết bài: Chị Dậu và bà xóm làng mừng ngày tổng khởi nghĩa thành công, cái Tý trở Đề bài - Mở bài: Cuộc kháng chiến chống Pháp nổ ra, làng chò Daäu bò ñòch chieám nhöng ban ñeâm vaãn coù caùn cách mạng hoạt động bí mật - Thaân baøi: + Quaân Phaùp caøn quyeùt truy luøng caùn boä + Trong làng căng thẳng, người hoảng sợ, chị Dậu bình tỉnh che dấu cán hầm - Kết bài: Tổng khởi nghĩa thành công, chị Dậu nghẹn ngào đón cái Tý 2.Caùch laäp daøn yù - Từ dạng bài tập trên gợi ý - Trước lập dàn ý, cần suy nghĩ chọn đề tài, xác HS phát biểu cách lập dàn ý định chủ đề bài viết bài văn tự sự: - Từ đề bài chủ đề tưởng tượng phát nét + Trước lập dàn ý cần chính cuûa coát truyeän neân theo caáu truùc truyeàn phaûi laøm gì? thống: trình bày khai đoạn, phát triển, đỉnh điểm, 20 Lop11.com (21)