Đang tải... (xem toàn văn)
Bố cục GV: dựa vào nội dung của đoạn trích, yêu cầu HS chia bố cục HS đưa ra 1 số cách chia GV đưa ra một cách chia thống nhất - đoạn trích có thể chia làm 3 phần: + Phần I: từ đầu đến “[r]
(1)Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường Tiết theo PPCT: 14 – 15 Đọc văn UY – LIT – XƠ TRỞ VỀ (Trích Ôđixê – Sử thi Hi Lạp) Ngày soạn: 12.09.10 Ngày giảng: Lớp giảng: 10B1 Sĩ số: Điểm KT miệng: A Mục tiêu bài học Qua bài học, giúp HS: Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn và trí tuệ người Hi Lạp qua cảnh đoàn tụ gia đình Uylitxơ Phân tích lí giải các đối thoại và diễn biến tâm lí nhân vật Hiểu đặc điểm nghệ thuật sử thi Ôđixê Rèn luyện kĩ đọc hiểu trích đoạn sử thi B Phương tiện thực - SGK, SGV - Thiết kế bài học - Tài liệu tham khảo: sử thi Ôđixê C Cách thức tiến hành GV tổ chức học theo cách kết hợp trao đổi thảo luận và trả lời các câu hỏi D Tiến trình giảng ổn định KTBC GTBM Hoạt động dạy học Hoạt động tahỳ và trò Yêu cầu đạt GV yêu cầu HS đọc tiểu dẫn I Vài nét tác giả tác phẩm Phần tiểu dẫn trình bày nội dung gì? HS: vài nét Homerơ và tóm tắt sử thi Ôđixê Tác giả GV: qua phần tiểu dẫn, em hãy cho biết vài nét tác giả? HS dựa vào SGK trả lời GV ghi bảng - Là tác giả thiên sử thi tiếng Hi Lạp: Iliat và Ôđixê - Xuất thân gia đình nghèo Lop11.com (2) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường - Sống vào khoảng kỉ IX – VIII TCN - Tên: Mê – tê – xi – gien, nghệ sĩ mù, thông thái thường lang thang kể truyện thơ được xưng tôn là: “cha đẻ thi ca Hi Lạp” Tác phẩm GV: gọi HS tóm tắt, sau đó GV a Tóm tắt tóm tắt lại: Tác phẩm gồm 12.110 câu thơ, 24 ca khúc kể lại hành trình trở quê hương Uylitxơ sau hạ thành Tơroa Trải qua nhiều gian truân vất vả, thần Dớt và vua Ankinoôt giúp đỡ, sau 20 năm xa cách, Uylitxơ đã trở quê hương Trong đó quê nhà Pênênôp phải đối mặt 108 vị cầu hôn Về đén quê hương Uylitxơ giả danh là người hành khất, chàng đã chiến thắng thi bắn cung, nhân hội đó cha đã trừng trị bọn cầu hôn và gia nhân phản bội Cuối cùng qua phép thử bí mật giường, Pênênôp đã nhận chhồng vợ chồng đoàn tụ và sống bắt đầu b Chủ đề GV: Qua tóm tắt nội dung, em hãy cho biết chủ đề chính tác phẩm? 1, HS đưa câu trả lời, GV chốt lại ghi bảng - Quá trình chinh phục thiên nhiên và đấu tranh bảo vệ hạnh phúc gia đình người Hi Lạp cổ đại GV (thuyết giảng) Tác phẩm ca ngợi sức mạnh trí tuệ, nghị lực người với khát vọng tìm hiểu, chinh phục giới xung quanh và niềm mơ ước có sống hoà bình, văn minh, hạnh phúc mà Uylitxơ là biểu tượng đẹp lòng yêu quê hương đất nước, gia đình Lop11.com (3) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường trí tâm, kiên định vượt thử thách, nguy hiểm II Đoạn trích Đọc GV tổ chức cho HS đọc phân vai - Người dẫn chuyện - Pênênôp - Nhũ mẫu Ơriclê - Têlêmac - Uylitxơ sau đó hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó (SGK) Xuất xứ GV: dựa vào phần tóm tắt, em hãy cho biết vị trí đoạn trích? HS trả lời GV ghi bảng Khúc ca XXIII sử thi Ôđixê Bố cục GV: dựa vào nội dung đoạn trích, yêu cầu HS chia bố cục HS đưa số cách chia GV đưa cách chia thống - đoạn trích có thể chia làm phần: + Phần I: từ đầu đến “và người giết chúng ta”: tác động nhũ mẫu Ơriclê với Pênênôp + Phần II: đến “người kém gan dạ”: tác động Têlêmac mẹ + Phần III: còn lại: đấu trí GV đưa phần này lên xuất xứ để thuyết Uylitxơ và Pênênôpđoàn tụ giảng: Trước khúc ca XXIII là khúc ca XXI và XXII tập trung miêu tả thi bắn cung mà Pênênôp đề ra, nàng yêu cầu bắn mũi tên cây cung Uylitxơ xuyên qua 12 cái vòng đính vào 12 cái rìu thì nàng lấy làm chồng không bắn và Uylitxơ lúc này đóng giả người hành khất đã bắn Sau đó miêu tả Uy;itxơ và Têlêmac trừng trị bọn cầu hôn và kẻ phản bội Trước đó nhà Pênênôp đã phải dùng mưu kế để đánh lừa bọn cầu hôn với Lop11.com (4) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường “tấm thảm ngày dệt đêm tháo” mặc cho cha mẹ thúc giục việc tái giá để chờ chồng trở III Đọc hiểu Tác động nhũ mẫu Pênênôp GV: (thuyết giảng) trước đoạn trích này nghe chồng trở về, Pênênôp “mừng rỡ cuống cuồng nhảy khỏi giường ôm chầm lấy bà lão” Trong đoạn này thái độ Pênênôp nào? hãy tìm chi tiết thể HS: tìm chi tiết văn GV ghi bảng (chọn lọc) - Thái độ Pênênôp: + Già khoan hí hửng, việc giết 108 bọn cầu hôn là vị thần + Uylitxxơ đã chết Pênênôp không tin vào điều nhũ mẫu nói GV: trước thái độ Pênênôp nhũ mẫu đã có hành động gì để thuyết phục? HS: đưa chứng cụ thể, đem tính mạng để đánh - Hành động nhũ mẫu: thuyết phục Pênênôp: + Đưa dẫn chứng cụ thể: vết sẹo + Đem tính mạng để đánh GV: trước chứng đáng tin cậy vậy, tâm trạng Pênênôp sao? HS: chưa tin - Tâm trạng Pênênôp: thận trọng, không bác bỏ song thần bí hoá câu chuyện (trấn an nhũ mẫu để trấn an mình) GV yêu cầu HS đọc “nói xong…áo quần rách mướp” qua đoạn vừa đọc em thấy tâm trạng Pênênôp nào? HS phức tạp, tin hay không tin? + Pênênôp đỗi phân vân, không biết nên xa hay nên lại gần GV: tâm trạng phân vân đó thể Lop11.com (5) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường nào gặp Uylitxơ? HS: tìm hành động và chi tiết thể tâm lí + Khi gặp Uylitxơ, Pênênôp: Ngồi lặng thinh Lòng sửng sốt đăm đăm âu yếm không nhận chồng tâm trạng bàng hoàng xúc động khôn cùng GV: (thuyết trình) đây là thành công tác giả miêu tả tâm trạng nhân vật: vừa muốn tin lại vừa không tin, đó là điều hợp lí Uylitxơ đã xa 20 năm GV: Qua đối thoại này đã giúp em hiểu gì Pênênôp? HS: mặc dù muốn gặp người chồng sau 20 năm xa cách Pênênôp không vì mà vồ vập nhận Qua đối thoại này chứng tỏ Pênênôp là người kiên định, thể thắng lí trí GV: tác động nhũ mẫu đã thất bại, là tác động Têlêmac Tác động Têlêmac mẹ GV: trước thái độ ngồi lặng thinh mẹ, Teleemac có thái độ nào? HS: tỏ không đồng tình với mẹ - Thái độ Telemac: + Trách mẹ gay gắt: mẹ thật tàn nhẫn, lòng mẹ độc ác quá chừng + đặt nhiều câu hỏi mẹ GV: trước lời lẽ Pênênôp có thái độ nào? HS: bình tĩnh - Thái độ Pênênôp: + thận trọng đáp lời + Phân vân cao độ và xúc động: “lòng mẹ kinh ngạc ” GV: em có nhận xét gì nghệ thuật Pênênôp bình tĩnh miêu tả tâm trạng Penenôp Lop11.com (6) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường Homerơ? HS: miêu tả tâm trạng qua hành động - Nghệ thuật: không trực tiếp diễn tả tâm trạng Pênênôp mà chi thông qua dáng điẹu, cử và cách ứng xử GV: qua đối thoại trên em có suy nghĩ gì tâm trạng Penenôp HS: kiên định Đó là người trí tuệ, thông minh, tỉnh táo biết kìm nén tình cảm, người thận trọng Cuộc đấu trí Pênênôp và GV: đấu trí diễn theo trình Uylitxơ nào? HS: thông qua Teleemac và trực tiếp người với a Cuộc đấu trí gián tiếp GV: Thông qua Telemac, Pênênôp đã nói gì? HS: đưa dẫn chứng văn GV ghi bảng - Thông qua trai, Pênênôp: “Nếu thật đây là Uylitxơ….không biết hết” GV: em có nhận xét gì lời nói Pênênôp? HS: muốn gửi đến Uylitxơ thông điẹp bí mật vợ chồng nàng nói với chính là tế nhị khéo léo đối thoại với Uylitxơlời thử thách GV: trước lời nói Penenop thì Uylitxơ có thái độ gì? HS: nhẫn nại, mỉm cười - Uylitxơ: nhẫn nại, mỉm cườitrầm tĩnh tự tin Uylitxơ nói với lời có cánh GV: Uylitxơ lại có thái độ vậy? HS: tin tưởng vào chiến thắng Uylitxơ tin vào trí tuệ mình, tin mình mình chiến thắng GV: (thuyết giảng) có lẽ lúc này Uylitxơ cố kìm nén Lop11.com (7) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường sóng tình cảm cuộn lên lònghành động sáng suốt b Cuộc đấu trí trực tiếp GV: đấu trí chi tiết nào? HS: từ lúc Uylitxơ trách vợ - Bắt đầu từ chi tiết Uylitxơ trách vợ: “trái tim sắt đá” và nhờ nhũ mẫu khieng giường GV: Uylitxơ nói có ý gì? HS: hướng vào điều bí mật vừa trách móc vợ, vừa minh chung thuỷ mình, quan trọng đó chính là gợi ý Uylitxơ điều bí mật vợ chồng để Penenop đưa thử GV: trước gì xảy ra, Pênênôp đã thách phản ứng nào? HS: sai nhũ mẫu khiêng giường - Pênênôp: sai nhũ mẫu khiêng giường kiên cố khỏi phòng GV: trước việc lời nói Pênênôp, Uylitxơ đã phản ứng sao? HS: giật mình - Uylitxơ giật mình chột dạ, vì giường đó không thể di chuyển đượcchàng đã lên tiếng: Uylitxơ đã miêu tả chi tiết tỉ mỉ giường GV gọi HS đọc đoạn này chính cách miêu tả tỉ mỉ này Uylitxơ muốn nhắc lại tình yêu, tình vợ chồng son sắt cách đây 20 năm.Uylitxơ đã giải mã dấu hiệu riêng mà Pênênôp đặt GV: sau đó tâm trạng Pênênôp nào? HS: sung sướng - Pênênôp: bủn rủn chân tay, chạy lại ôm cổ chồng và hôn lên chán; nàng giải thích lí tự khép cánh cửa lòng mìnhchứng minh lòng chung thuỷ nàng GV: qua đây em có suy nghĩ gì đối thoại này? (ai đã thắng cuộc?) Lop11.com (8) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường HS: hai đã thắng Trong đối thoại này, Pênênôp dùng khôn khéo để xác minh thật thì Uylitxơ trí tuệ đã giải mã đáp sốĐây là gặp gỡ tâm hồn, trí tuệcả chiến thắng GV: nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm trạng tác giả? HS: so sánh - Nghệ thuật: so sánh liên tưởng, so sánh mở rộngtâm trạng bất ngờ, sung sướng, vui mừng Penenop IV Tổng kết GV yêu cầu HS khái quát nội dung và Nội dung nghệ thuật đoạn trích - Ca ngợi trí tuệ thông minh, ý trí nghị lực phi thường người - Ca ngợi tình yêu quê hương đất nước, tình vợ chồng thuỷ chung son sắt Nghệ thuật - Cách xây dựng nhân vật giàu tâm lí, hoàn cảnh giàu kịch kịch tính - Lối miêu tả cụ thể, chi tiết, so sánh mở rộng - Ngôn ngữ trang trọng, nghệ thuật kẻ truyện chậm rãi Củng cố và dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Học bài và chuẩn bị bài Lop11.com (9)