Qua bài thơ, thấy được làng cảnh quê hương Việt Nam và tấm lòng của nhà thơ với quê hương đất nước… b.Quan niệm thẩm mĩ: hướng về những cái đẹp trong quá khứ, thiên về cái cao cả, tao nh[r]
(1)Trường THPT U Minh Thượmg Giáo án Ngữ văn 11 Tuần:8 Tiết: 29 - 30 Ngày Soạn: 17/09/09 Ngày dạy: /09 ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nắm lại cách hệ thống kiến thức văn học Việt Nam trung đại đã học chương trình Ngữ văn lớp 11 - Có lực đọc – hiểu văn bảnvăn học, phân tích văn học theo cấp độ: kiện, tác giả, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học - Phương pháp: Kết hợp các hình thức trao đổi, thảo luận, luyện tập, thống kê … II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK ngữ văn 11 tập 1, SGV ngữ văn 11 tập 1, bảng phụ - Học sinh: Đọc kĩ bài thơ nhà, soạn bài vào tập soạn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sĩ số học sinh Giới thiệu bài mới: - Lời vào bài - Nội dung bài mới: Hoạt động Thầy Nội dung truyền đạt Bổ sung Trò I- Nội dung HD h/s ôn tập Cảm hứng yêu nước là nội dung xuyên suốt văn học Việt Nam số vấn đề lớn mặt So với giai đoạn trước, văn học giai đoạn từ kỉ XVIII đến hết nội dung VHTĐ kỉ XIX có nội dung mẻ Điều này thể trên các - Gọi h/s trả lời câu phương diện: hỏi SGK - Ý thức vai trò người trí trức đất nước ( Chiếu cầu + So với giai đoạn hiền- Ngô Thì Nhậm) trước, văn học từ - Tư tưởng canh tân đất nước ( Xin lập khoa luật- Nguyễn Tường kỉ XVIII đến hết Tộ) kỉ XIX có gì mới? - Tìm hướng cho đời hoàn cảnh bế tắc ( Bài ca ngắn trên bãi cát- Cao Bá Quát) - Cảm hứng bi tráng gắn với hoàn cảnh lịch sử ( Văn tế nghĩa sĩ Cần - Biểu trào Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu)… lưu nhân đạo chủ ng từ kỉ XVIII đến Văn học từ đầu kỉ XVIII đến hết kỉ XIX xuất trào hết kỉ XIX ? lưu nhân đạo chủ nghĩa Điều đó vào sáng tác văn học giai đoạn này, chủ yếu là sáng tác phận văn học - Lí giải qua chữ Nôm Các tác phẩm văn học giai đoạn này tập trung vào tác phẩm cụ thể vấn đề người, nhận thức người, đề cao người và đấu tranh với lực đen tối, phản động XHPK để khẳng định giá trị chân chính người - Những biểu phong phú, đa dạng nội dung nhân đạo giai đoạn văn học này: + Đề cao truyền thống đạo lí + Khẳng định quyền sống người + Khẳng định người cá nhân - Vần đề nội dung nhân đạo văn học từ kỉ - Gía trị phản ánh và XVIII đền hết kỉ XIX chính là khẳng định người cá nhân phê phán thực Cụ thể: đoạn trích Vào + Truyện Kiều- ND: Đề cao vai trò tình yêu Đó là biểu phủ chúa Trịnh cao đề cao người ca nhân Tình yêu ko đem lại Trang 89 GV Kha Chí Công Lop11.com (2) Trường THPT U Minh Thượmg Giáo án Ngữ văn 11 thể cho người vẻ đẹp c/sống, qua tác phẩm, ( mối tình Kim-Kiều) nào? nhà thơ còn muốn đặt vấn đề chống định mệnh + Chinh phụ ngâm (Đoàn Thị Điểm): người cá nhân gắn liền - Nêu lại giá với nỗi lo sợ tuổi trẻ chóng phai tàn chiến tranh trị nội dung và + Thơ Hồ Xuân Hương: Đó là người cá nhân năng, khao nghệ thuật thơ khát sống, khao khát hạnh phúc, tình yêu đích thực, dám nói lên văn Nguyễn Đình cách thẳng thắnnhững ước muốn người phụ nữ cách nói ngang tàng, với cá tính mạnh mẽ Chiểu? : HD h/s nhớ lại + Truyện Lục Vân Tiên (NĐC): Con người cá nhân nghĩa hiệp và nhũng đặc điểm hành động theo ngững chuẩn mực đạo đức Nho giáo phương pháp sáng + Bài ca ngất ngưởng ( NCT): Con người cá nhân công danh, tác VHTĐ hưởng lạc, ngoài khuôn khổ - Gọi học sinh nhắc + Thơ Tú Xương: Nụ cười giải thoát cá nhân và tự khẳng định lại số tác giả, tác mình phẩm đã học lớp 11 Vào phủ chúa Trịnh ( Trích Thượng kinh kí sự- LHT) tái tranh chân thực sống xa hoa ngột ngạt, yếm - Cho học sinh thảo khí nơi phủ chúa Cuộc sống nơi pgủ chúa thật lộng lẫy, giàu luận theo các yêu có khác hẳn người thườngvới danh hoa đua thắm, với đồ nghi cầu bảng trượng sơn son thếp vàng, với tấp nập kẻ hầu người hạ… c/sống người lại ốm yếu, thiếu hẳn sinh khí nguyên nhân bệnh chúa nhỏ => Thái đô ko đồng tình, thấp thoáng chút hài hước tgiả- lương y tài giỏi, đức độ, tâm hồn sạch, ghét danh lợi,thuỷ chung với núi non cây cỏ - Gía trị nội dung, nghệ thuật thơ văn NĐC ( Bài học trước) - Yếu tố bi( đau thương): gợi lên từ đời sống vất vả, lam lũ; nỗi đau thương mát và tiếng khóc xót đau người còn sống - Yếu tố tráng: lòng căm thù giặc, hành động cảm, ngợi ca công đức ngững người nghĩa binh đã hi sinh Tiếng khóc tphẩm là tiếng khóc đau thương lớn lao, cao II- Phương pháp: 1, ST T Tên tác giả Tên tác phẩm Những điểm nội dung và nghệ thuật - Bức tranh sinh động sống xa hoa, quyền quý nơi phủ chúa Trịnh và thái độ coi thường lợi danh Vào phủ tác giả Lê Hữu chúa Trác - Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, Trịnh tả cảnh sinh động, lựa chọn chi tiết đặc sắc, đan xen tác phẩm thơ ca Hồ Tự tình - Tâm trạng cô đơn, khao khát hạnh Xuân (II) phúc tuổi xuân Thái độ bứt phá, Hương vùng vẫy thoát khỏi cảnh ngộ, muốn vươn lên giành hạnh phúc tuyệt vọng, chán nản - đảo trật tự cú phápnhấn mạnh cô đơn; sử dụng động từ mạnh thể khát khao; hình ảnh Trang 90 GV Kha Chí Công Lop11.com (3) Trường THPT U Minh Thượmg Giáo án Ngữ văn 11 thiên nhiên giàu sức sống HD cho h/s nắm lại số đặc điểm phương pháp sáng tác VHTĐ Học sinh trả lời câu hỏi SGK - Bức tranh thiên nhiên đặc trưng Câu cá cho phong cảnh mùa thu vùng Nguyễn mùa thu đồng chiêm trũng Bắc Bộ Khuyến (Thu - Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, cách điếu) gieo vần độc đáo - Hình ảnh cực bà Tú và đức tính bà: 1người vợ chịu thương, chịu khó, tất vì Trần Tế Thương chồng vì contiêu biểu cho hình Xương vợ ảnh người phụ nữ Việt Nam -Tiếp thu sáng tạo từ ca dao, nụ cười lấp ló bài=> hai nét phong cách: hóm hỉnh và ân tình - Đề cao lối sống tự do, ko ràng buộc; lòng nhà thơ Nguyễn Bài ca đát nước Công ngất - Kết hợp hài hoà việc sử dụng từ Hán Việt – từ Việt; sử dụng Trứ ngưởng thể thơ tự giúp nhà thơ thể đầy đủ quan điểm mình - Chán ghét đường công danh tầm thường; tâm trạng mệt mỏi, bế tắc; khát khao thay đổi sống Bài ca đương thời, khát khao đổi Cao Bá ngắn Quát trên bãi - Hình tượng thơ độc đáo, sáng tạo cát Câu thơ dài ngắn khác + cách ngắt nhịp tạo nên nhịp điệu bài ca Lẽ ghét - Tình cảm yêu, ghét rõ ràng, phân thương minh ông Quánquan niệm đạo (trích Lục đức tác giả Vân Tiên) - Sử dụng các cặp từ đối nghĩa; lối diễn đạt trùng điệp, tăng tiến thể cường độ cảm xúc; lời thơ mộc mạc, ko cầu kì, trau chuốt Nguyễn Đình Chiểu Văn nghĩa Cần Giuộc - Tính cách bình dị, lòng căm thù giăc cao độ và quá trình chiến đấu dũng cảm người anh hùng nghĩa binh nông dân tế - Tấm lòng tác giả, nhân dân sĩ Nam Bộ trước hi sinh anh hùng nông dân vì nghiệp lớn - Khắc hoạ thành công hình tượng người nghĩa binh nông dân nghĩa sĩ – lần dầu tiên xuất thơ văn với tư cách là nhân vật; sử dụng từ ngữ nhấn mạnh tâm Trang 91 GV Kha Chí Công Lop11.com (4) Trường THPT U Minh Thượmg Giáo án Ngữ văn 11 - Chủ trương cầu hiền đúng đắn, tầm chiến lược sâu rộng, lòng vì dân, vì nước vua Quang Trung - Lập luận chặt chẽ, cách diễn đạt tinh tế, lời lẽ đầy tâm huyết, giàu sức thuyết phục 2.Một số đặc điểm hình thức văn học trung đại a Tư nghệ thuật: - Tính quy phạm và việc phá vỡ tính quy phạm bài “Câu cá mùa thu ”của Nguyễn Khuyến + Tính quy phạm:Thể loại : thất ngôn bát cú, hình ảnh ước lệ: thu thiên, thu thuỷ, thu diệp, ngư ông… + Phá vỡ tình quy phạm: cảnh thu mang nét riêng mùa thu đồng Bắc Bộ, ao làng với sóng gợn, nước veo, lối vào nhà ngõ trúc quanh co , cách sử dụng vần điệu, vần eo gợi không gian ngoại cảnh và tâm cảnh tĩnh lặng thu hẹp dần Ngôn ngữ bài thơ viết chữ Nôm Qua bài thơ, thấy làng cảnh quê hương Việt Nam và lòng nhà thơ với quê hương đất nước… b.Quan niệm thẩm mĩ: hướng cái đẹp quá khứ, thiên cái cao cả, tao nhã, ưa sử dụng điển cố, điển tích thi liệu Hán học - Truyện Lục Vân Tiên: sử dụng điển tích liên quan đến các ông vua tàn ác, không chăm lo sống nhân dân: Kiệt Trụ mê dâm, U Lệ đa đoan, đời Ngũ Bá… - Bài ca ngất ngưởng: phơi phới ngon đông phong, phường Hàn Phú… nhằm nói lên cái thú tiêu dao người nằm ngoài vòng danh lợi, khẳng định lối sống ngất ngưởng mình, đặt mình với bậc tiền bối ngày xưa… - Bài ca ngắn trên bãi cát:ông tiên ngủ kĩ, danh lợi… là điển tích, điển cố, thi liệu Hán Cao Bá Quát dùng để bộc lộ chán ghét người trí thức đường danh lợi tầm thường đồng thời thể khao khát thay đổi sống c.Bút pháp nghệ thuật : thiên ước lệ tượng trưng - Bài ca ngắn trên bãi cát: bãi cát là hình ảnh tượng trưng cho đường danh lợi nhọc nhằn, gian khổ Những người tất tả trên bãi cát là người ham công danh, sẵn sàng vì công danh mà chạy ngược, chạy xuôi Con đường cùng:tượng trưng cho đường công danh thi cử, đường vô nghĩa, và đường bế tắc xã hội hoàn cảnh Cao Bá Quát viết bài thơ này d.Thể loại - Thường sử dụng các thể loại có kết cấu định hình và tính ổn định cao: biểu, chiếu, tấu, sớ, cáo hịch, …thơ tứ tuyệt, ngũ ngôn, thất ngôn… - Chiếu cầu hiền, Cáo bình Ngô, Hịch tướng sĩ, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc… - Đặc điểm hình thức thơ Đường luật : Về ngắt nhịp : -Thơ thất ngôn bát cú Đường luật (TNBCĐL) ngắt nhịp theo kiểu phối hợp chẵn – lẽ : 4/3 Chiếu cầu hiền Ngô Thì ( Cầu Nhậm hiền chiếu) Trang 92 GV Kha Chí Công Lop11.com (5) Trường THPT U Minh Thượmg Giáo án Ngữ văn 11 Về phối thanh: Xét khía cạnh : luật và niêm Về luật : Có hai loại : + Thơ thất ngôn bát cú Đường luật làm theo luật bằng, vần : là bài thơ bắt đầu tiếng thứ câu mang B, và vần B cuối các câu : 1, 2, 4, 6, + Thơ thất ngôn bát cú Đường luật làm theo luật trắc, vần bằng: là bài thơ bắt đầu tiếng thứ câu mang T, và vần B cuối các câu 1, 2, 4, 6, + Trong câu thơ, các tiếng 2,4,6 phải ngược nhau; còn các tiếng 1, 3, 5, có thể linh hoạt luật B-T Về niêm : Là liên kết âm luật hai câu thơ Đường luật : + Hai câu thơ là niêm nhau: tiếng thứ hai câu thơ cùng theo luật (B hay T) + Trong thơ TNBCĐL, các cặp sau đây niêm với : 1-8, 2-3, 45, 6-7, 8-1 (không niêm theo đúng luật gọi là thất niêm) Bố cục : - Hai câu đề : Câu : Mở bài gọi là phá đề Câu : vào bài gọi là thừa đề - Hai câu thực : Câu và đối nhau, dùng để giải thích đề - Hai câu luận: Câu và đối nhau, bàn luận đề - Hai câu kết : Câu và tóm tắt ý bài - Đặc điểm văn tế: Gồm phần: Lung khởi, thích thực, vãn và phần kết… Thể văn: thể phú đường luật có vần, có đối… -Đặc điểm thể hát nói : Lời bài hát nói có 11 câu, chia làm khổ : + Khổ đầu : câu, vần cuối các câu là : T-B-B-T + Khổ : câu, vần cuối các câu là : T-B-B-T + Khổ cuối : câu, vần cuối các câu làn lượt là : T-B-B Củng cố: Khi đọc - hiểu VHTĐ cần nắm đặc điểm sau: - Tư nghệ thuật: theo công thức có sẵn - Quan điểm thẩm mĩ: hướng cái cao cả, tao nhã, thích dùng điển cố, điển tích, thi liệu Hán học - Bút pháp nghệ thuật: tượng trưng, ước lệ - Đặc trưng thể loại Dặn dò: Về nhà xem lại bài viết, chuẩn bị cho tiết sau trả bài viết số Soạn tiếp bài thao tác lập luận so sánh Rút kinh nghiệm: Trang 93 GV Kha Chí Công Lop11.com (6)