Giáo án môn học lớp 4 - Tuần 14 - Trường Tiểu học Hải Vĩnh

- Hiểu nội dung: Chú Đất Nung dám nung mình trong lữa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác.trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4, trong SGK  GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng[r]

Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B TUẦN 14 Thứ Hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng:  Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ  - kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa, đoảng, sưởi, vui vẻ ,…  Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Chàng kị sĩ, ông Hòn Đất, chú bé Đất) Hiểu : nghĩa các từ ngữ: kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm,…  Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK)  GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc  Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 135 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát và lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Tết trung… chăn trâu - Chú ý các câu văn: + Đoạn 2: Cu Chắt lọ thuỷ tinh + Chắt còn thứ đồ chơi đó là chú + Đoạn 3: Còn mình đến hết bé đất / em nặn lúc chăn trâu - Chú bé đất nung ngạc nhiên hỏi lại: - HS đọc phần chú giải - HS đọc - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (xem SGV) - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc toàn bài ? Những đồ chơi Cu Chắt khác - HS đọc Cả lớp đọc thầm, HS ngồi 25 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B nhau: Một bên là chàng kị sĩ trên lầu son cùng bàn trao đổi, trả lời và bên là chú bé câu chuyện - Lắng nghe riêng ? Đoạn bài cho em biết điều gì? + Đ1 giới thiệu các đồ chơi Cu Chắt - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời - HS đọc Lớp đọc thầm Thảo luận cặp đôi và trả lời ? Các đồ chơi Cu Chắt làm quen với - Họ làm quen với cu Đất nào ? đã làm bẩn áo đẹp chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị Cu Chắt không cho họ chơi với - Nội dung chính đoạn là gì ? + Đ2: Cuộc làm quen Cu Đất và hai người bột - Ghi bảng ý chính đoạn - Một học sinh nhắc lại - HS đọc đoạn 3, trao đổi nội dung và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi và câu hỏi trả lời câu hỏi ? Vì chú Đất lại ? - Vì chơi mình chú thấy buồn và nhớ quê ? Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? - Chú bé Đất cánh đồng chú gặp ông Hòn Rấm ? Ông Hòn Rấm nói gì chú lùi lại ? - Ông chê chú nhát ? Vì chú Đất định trở thành Đất - Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát Nung ? ? Theo em hai ý kiến đó ý kiến nào đúng? - Vì chú muốn xông pha, làm Vì sao? nhiều việc có ích - Chú bé Đất hết sợ hãi Chú vui vẻ, xin nung bếp lửa * Chúng ta thấy thay đổi thái độ cu + Lắng nghe Đất Lúc đầu chú sợ hãi muốn trở thành người có ích ? Chi tiết " nung lửa " tượng trưng - Tượng trưng cho gian khổ và thử cho điều gì ? thách mà người phải vượt qua để trở nên cứng rắn và hữu ích * Ông cha ta thường nói " lửa thử vàng, gian - Lắng nghe nan thử sức " người tôi luyện gian nan, thử thách càng can đảm, mạnh mẽ và cứng rắn Cu Đất biết đâu sau này chú ta làm việc có ích cho sống ? Ý chính đoạn cuối bài là gì? + Đ3: Đoạn này kể lại việc chú bé Đất định trở thành Đất nung - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ? Em hãy nêu nội dung chính câu - Truyện ca ngợi chú bé Đất can đảm, chuyện? muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung 26 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc câu chuyện theo vai - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai đoạn văn và bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò: - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Em học điều gì qua cậu bé Đất nung? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài mình lửa đỏ - em nhắc lại ý chính bài - em phân vai và tìm cách đọc - HS luyện đọc theo nhóm HS - lượt HS thi đọc theo vai toàn bài HS trả lời TOÁN: MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU : - Biết chia tổng cho số (Bài tập 1) - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính (Bài tập 2, không yêu cầu học sinh phải học thuộc các tính chất này) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động củ trò Ổn định : - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn KTBC : Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu b) So sánh giá trị biểu thức - Ghi lên bảng hai biểu thức: - HS đọc biểu thức ( 35 + 21 ) : và 35 : + 21 : - HS tính giá trị hai biểu thức trên - HS lên bảng làm bài, lớp - S giá trị (35 + 21) : và 35 : + 21 : 7? làm bài vào giấy nháp - Vậy ta có thể viết : ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : - Bằng c) Rút kết luận tổng chia cho số - GV nêu câu hỏi để HS nhận xét các biểu - HS đọc biểu thức thức trên + Biểu thức (35 + 21) : có dạng - Có dạng tổng chia cho nào ? số 27 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B + Hãy nhận xét dạng biểu thức 35 : + 21 : ? Vì ( 35 + 21) : và 35 : + 21 : nên ta nói: thực chia tổng cho số , các số hạng tổng chia hết cho số chia, ta có thể chia số hạng cho số chia cộng các kết tìm với d) Luyện tập , thực hành Bài 1a - Bài tập yêu cầu làm gì ? - GV ghi lên bảng biểu thức : ( 15 + 35 ) : - Hãy nêu cách tính biểu thức trên - Biểu thức là tổng hai thương - HS nghe GV nêu tính chất và sau đó nêu lại - Tính giá trị b/ thức theo cách - Có cách * Tính tổng lấy tổng chia cho GV: Vì biểu thức có dạng là tổng chia cho số chia * Lấp số hạng chia cho số số, các số hạng tổng chia hết cho số chia nên ta có thể thực theo cách trên chia cộng các với - Nhận xét và cho điểm HS - Hai HS lên bảng làm theo cách Bài 1b : - Ghi biểu thức : 12 : + 20 : - HS thực tính giá trị biểu thức trên theo mẫu - Vì có thể viết là : - Vì áp dụng tính chất tổng 12 : + 20 : = ( 12 + 20 ) : chia cho số ta có thể viết : 12 : + 20 : = ( 12 + 20 ) : - GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài sau đó nhận - HS lên bảng làm bài, lớp xét và cho điểm HS làm bài vào vở, đổi chéo để kiểm tra bài Bài - GV viết ( 35 – 21 ) : - HS đọc biểu thức - Các em hãy thực tính giá trị biểu - HS lên bảng làm bài, em thức theo hai cách làm cách, lớp nhận xét - GV giới thiệu: Đó là tính chất hiệu chia - Lần lượt HS nêu và lên cho số bảng làm bài - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại + Cách I : + Cách : bài - GV nhận xét và cho điểm HS - Rút kết luận Bài - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - HS tóm tắt bài toán và trình bày lời giải HS lên bảng làm, lớp giải vào - GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện - Nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 28 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B CHÍNH TẢ: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT(2)a/b, BT(3)a/b, Bài tập chính tả giáo viên soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a 2b viết sẵn lần trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút dạ, III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn - Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo đẹp nào ? - Bạn nhỏ búp bê nào? * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS hai dãy lên bảng tiếp sức - Mỗi học sinh điền từ - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - Học sinh làm việc nhóm - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi học sinh nhận xét bổ sung - HS đọc lại các từ vừa tìm - HS nhận xét và kết luận từ đúng b/ Tiến hành tương tự phần a/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS trả lời - Các từ : Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu,… - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và cử đại diện các nhóm lên thi tiếp sức điền từ - Bổ sung xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngôi sa, súng, sờ, xinh nhỉ, nó sợ - HS đọc các từ vừa điền - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa tìm - Đọc các từ trên phiếu - Lời giải: chân thật, thật thà, vất vả lấc láo, xấc láo - Thực theo giáo viên dặn dò 29 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Viết lại các tính từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU: LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I MỤC TIÊU : - Rèn cho HS kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số, tính giá trị biểu thức số chia với tích và giải toán có lời văn tìm số trung bình - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Soạn bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài : a) Giới thiệu bài b)Hướng dẫn ôn luyện Bài 1: đặt tính tính a) 246048 : b) 123456 : - Thực vào c) 307260 : d) 249218 : - em khá giỏi lên bảng - Cho HS làm bài tập - Chấm - Nhận xét , lắng nghe Bài : Tính cách a) 48 : ( x ) - HS cách b) 128 : ( x ) chia số cho tích - Cho HS làm bài tập - Thực vào - Chấm vở, nhận xét - em khá giỏi lên bảng Bài : Bài toán Có xe chở gạo Xe thứ chở 2250 kg gạo, xe thứ hai chở xe thứ 170 kg gạo Hỏi trung bình xe chở bao nhiêu ki-lô-gam gạo ? - Cho HS tìm hiểu đề - Cho HS tìm hiểu đề, nhận dạng toán, nêu hướng giải - Nêu & nhận xét bạn - HS làm - Nhận xét , lắng nghe - Chấm bài – nhận xét Nhận xét tiết học: - Lắng nghe Thứ Ba, ngày 30 tháng 11 năm 2011 TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (Chia hết, chia có dư; Bài tập dòng 1, 2; Bài 2) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 30 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bài làm bạn Bài : a) Giới thiệu bài b)Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 128 472 : - GV viết phép chia, HS thực phép chia - HS đặt tính thực phép chia - Vậy chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào ? - Cho HS thực phép chia - HS nhận xét bài làm bạn ? Phép chia 128 472 : là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 230 859 : - Viết phép chia 230859 : 5, HS đặt tính thực phép chia ? Phép chia 230 859 : là phép chia hết hay phép chia có dư ? ? Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì ? c) Luyện tập , thực hành Bài 1(Bỏ dòng câu a,b) - Cho HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc yêu cầu bài - HS tự tóm tắt bài toán và làm Bài - HS đọc đề bài HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: I MỤC TIÊU: - HS lắng nghe - HS đọc phép chia - HS đặt tính - Theo thứ tự từ phải sang trái - HS lên bảng, thực phép chia - HS lớp theo dõi và nhận xét - Là phép chia hết - HS đặt tính và thực phép chia Vậy 230 859 : = 46 171 ( dư ) - Là phép chia có số dư là - Số dư luôn nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, em thực phép tính, lớp làm vào - HS đọc đề toán - HS lên bảng làm lớp làm vào - HS đọc đề bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS lớp thực LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI 31 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: Hoạt động trò - HS lên bảng viết Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - Học sinh tự làm bài - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Sau học sinh đặt câu GV hỏi: - Ai còn cách đặt câu khác ? - Nhận xét, kết luận chung các câu hỏi học sinh đặt Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng - HS lớp nhận xét câu bạn đặt - Sau đó HS đọc lại câu vừa đặt Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Nội dung bài này yêu cầu làm gì? - Học sinh tự làm bài - Lắng nghe - HS đọc - học sinh ngồi cùng bàn trao đổi đặt câu và sửa cho - HS đọc - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV - HS có thể đặt các câu - Học sinh nối tiếp đọc - HS đọc + Gạch chân các từ nghi vấn + Dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn đoạn văn a/ Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất nung không ? b/ Chú bé Đất trở thành chú Đất nung phải không ? c/ Chú bé Đất trở thành chú Đất nung à? - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 4: - HS đọc yêu cầu - HS đọc lại từ nghi vấn bài tập - HS đọc - Các từ nghi vấn : có phải - không ? phải không ? - à ? - HS lên bảng làm bài HS lớp đặt câu vào - Nhận xét chữa bài trên bảng - HS tự làm bài - HS nhận xét chữa bài bạn 32 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - GV nhận xét, chữa lỗi - Gọi HS lớp đặt câu - Cho điểm câu đặt đúng - Tiếp nối đọc câu mình đặt * Có phải cậu học lớp A không ? * Cậu muốn chơi với chúng tớ phải không ? Bài : (Giảm tải) Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà đặt câu hỏi và câu có từ nghi - HS lắng nghe vấn, chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo (Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình) - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo  GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng: - Lắng nghe lời dạy thầy cô - Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - Một số HS thực Bài mới: - HS nhận xét a Giới thiệu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK/20- 21) - GV nêu tình huống: - HS dự đoán các cách ứng xử có thể - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy xảy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó - HS lựa chọn cách ứng xử và trình các em phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo bày lí lựa chọn *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/22) - GV nêu yêu cầu và chia lớp thành nhóm - Cả lớp thảo luận cách ứng xử HS làm bài tập Việc làm nào các tranh (dưới đây) thể lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Từng nhóm HS thảo luận Nhóm : Tranh 33 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Nhóm : Tranh - HS lên chữa bài tậpNhóm : Tranh khác nhận xét, bổ sung Nhóm : Tranh - GV nhận xét và chia phương án đúng bài tập (Xem SGV) Các nhóm *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/22) - GV chia HS làm các nhóm Mỗi nhóm lựa - Từng nhóm thảo luận ghi chọn việc làm thể lòng biết ơn việc nên làm tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ theo thầy giáo, cô giáo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” mà nhóm mình đã thảo luận GV kết luận: (Xem SGV) - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung - GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc Củng cố - Dặn dò: - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề bài học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, - HS lớp thực biết ơn thầy giáo, cô giáo - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5- SGK/23) BUỔI CHIỀU: KỂ CHUYỆN : BÚP BÊ CỦA AI ? I MỤC TIÊU:  Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)  Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ truyện SGK trang 138  Các băng giấy nhỏ và bút dạï III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS kể trước lớp Hỏi và trả lời Bài mới: a Giới thiệu bài: - Truyện kể búp bê b Hướng dẫn kể chuyện: 1/ GV kể chuyện : - GV kể chuyện lần : Chú ý giọng kể - Lắng nghe - GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừa tranh minh hoạ 34 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B * Hướng dẫn tìm lời thuyết minh - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Nhóm nào làm xong trước thì dán băng giấy tranh - Gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS kể lại truyện nhóm - HS kể lại toàn truyện trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, đúng nội dung, đủ ý vào băng giấy - Bổ sung Đọc lại lời thuyết minh - HS tham gia kể + Kể chuyện lời búp bê là mình đóng vai búp bê để kể lại câu chuyện c/ Kể chuyện lời búp bê - Kể chuyện lời búp bê là - Khi kể phải xưng hô là tôi tớ, nào? mình, em - Khi kể phải xưng hô nào ? - Lắng nghe + HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho - HS giỏi kể mẫu trước lớp nghe - HS kể lại truyện nhóm - HS thi kể đoạn, thi kể toàn câu truyện - Tổ chức cho HS tập kể trước lớp - Gọi học sinh nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu - Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai giỏi và kể hay (Bài tập 3- Đã giảm tải) Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều - Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi - Đồ chơi là người bạn tốt gì? chúng ta Búp bê biết suy nghĩ hãy quí trọng tình bạn nó - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các - Về nhà thực bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU : - Củng cố cho HS tính từ mức độ, biết ghép từ đúng nghĩa , chọn từ điền vào câu, đặt câu đúng ngữ pháp - GD HS thêm yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Soạn đề bài Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài : a) Giới thiệu bài 35 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B b) Hướng dẫn ôn luyện: Bài : Ghép các từ mục a với mục b để tạo thành các từ có nghĩa a) lĩnh , bất , , kho , thê , cháo , cao , da , b) lươn , lương , - Cho làm - Gọi HS trình bày miệng - Nhận xét tuyên dương Bài : Đặt câu với từ “ treo ” “ cheo ” - HS làm - Chấm chữa bài Bài : Chọn từ thích hợp dấu ngoặc cho câu a) Bạn tôi là học sinh giàu (quyết tâm, nghị lực, kiên nhẫn) b) Lúc kiểm tra gặp bài khó (bình chân, bình thản, bình tâm) c) Bạn luôn để trở thành ngoan , trò giỏi , để xếp tốp người đứng đầu lớp (mơ ước, cầu mong, phấn đấu) d) Có bài toán khó, bạn đã làm làm lại hàng chục lượt kì đến tìm đáp số thôi (nhẫn nại, chí, kiên nhẫn) e) Lúc làm bài kiểm tra, thấy bạn bí, người bạn bên đẩy tờ giấy nháp cho bạn, bạn không xem, đẩy trả tờ giấy cho ban (kiên định, kiên quyết, kiên cường) - Gọi HS nêu miệng - HS khác nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS Làm vào - 2-3 em trả lời - Lắng nghe - Thực cá nhân, - HS lên làm bảng phụ - HS chữa bài - Thực nêu miệng Bạn khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG ( TT) I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ phục sẵn, xuống thuyền, hoảng hốt, nước xoáy, cộc tuếch,… - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) (Học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi SGK) Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : buồn tênh , hoảng hót , nhũn , se , cộc tuếch ,… 36 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Hiểu nội dung: Chú Đất Nung dám nung mình lữa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác.(trả lời các câu hỏi 1, 2, 4, SGK)  GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 139/SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - Chú ý câu hỏi và câu cảm (Xem SGV) + Đoạn 1: Hai người công chúa + Đoạn 2: Gặp công chạy trốn + Đoạn 3: Chiếc thuyền … se bột lại + Đoạn 4: Hai người bột … đến hết - HS đọc chú giải - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu chú ý cách đọc (Xem SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi ? Kể lại tai nạn hai người bột ? - HS trả lời ? Đoạn cho em biết điều gì? - Nói tai nạn hai người bột - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi ? Đất Nung đã làm gì gặp hai người bột + Khi thấy hai người bột gặp nạn chú bị nạn ? liền nhảy xuống, vớt họ lên bờ phơi nắng ? Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước - HS trả lời cứu hai người bột ? ? Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa gì ? - Đoạn cuối có nội dung chính là gì? - Đoạn cuối bài kể chuyện Đất - Ghi ý chính đoạn Nung cứu bạn - HS đặt tên khác cho câu chuyện - Tiếp nối đặt tên ? Truyện kể Đất Nung là người - Đất Nung đã trở thành người hữu nào ? ích chịu đựng nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối ? Câu chuyện nói lên điều gì? - Muốn trở thành người có ích, phải 37 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn - HS nhắc lại ý chính - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc theo vai, lớp theo dõi để tìm - HS tham gia đọc chuyện - HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc cách đọc phù hợp với nhân vật - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - Luyện đọc nhóm - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc bài + nhóm HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS - Lắng nghe Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Muốn trở thành người có ích, phải - Nhận xét tiết học biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó - Dặn HS nhà học bài khăn Thứ Năm ngày tháng 12 năm 2011 TOÁN: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU : - Thực phép chia số cho tích (Bài 1, 2) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu bài b) Giới thiệu tính chất số chia cho tích * So sánh giá trị các biểu thức 24 : ( x ) - HS đọc các biểu thức 24 : : 24 : : - Cho HS tính giá trị các biểu thức - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài trên vào nháp - So sánh giá trị ba biểu thức? - Bằng và cùng 24 - Vậy ta có : 24 : ( x ) = 24 : : =24 : : * Tính chất số chia cho tích - Có dạng là số chia cho tích - Biểu thức 24 : ( x ) có dạng - Tính tích x = lấy 24 : = - Lấy 24 chia cho chia tiếp cho ( nào? 38 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Em có cách tính nào khác mà tìm giá trị 24 : ( x ) = ? ? và là gì biểu thức 24 : ( x ) ? - Khi số chia cho tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích, rối lấy kết tìm chia cho thừa số c) Luyện tập , thực hành Bài - Bài tập yêu cầu chúng làm gì? - HS tính giá trị biểu bài theo ba cách khác - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc yêu cầu bài - Viết biểu thức 60 : 15 và cho HS đọc biểu thức - Làm nào để chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia số cho tích (15 nhân mấy) - Vì 15 = x nên ta có: 60 : 15 = 60 : ( x ) - HS tính giá trị 60 : ( x ) - Vậy 60 : 15 bao nhiêu ? - HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc đề bài toán - HS tóm tắt bài toán - Hai bạn mua bao nhiêu ? ? Vậy giá là bao nhiêu tiền? - Vậy ngoài cách giải trên bạn nào có cách giải khác - GV nhận xét và yêu cầu HS trình bày lời giải vào - HS đổi chéo để kiểm tra bài nhau, GV chấm VBT số HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 39 Lop4.com Lấy 24 chia chia cho chia tiếp cho ) - Là các thừa số tích ( 3x 2) - HS nghe và nhắc lại kết luận - Tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm bài vào - HS nhận xét và đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc yêu cầu đề bài - HS thực yêu cầu 60 : 15 = 60 : ( x ) - HS nghe giảng - HS tính: 60 : ( x ) = 60 : : = 20 : = 60 : ( x ) = 60 : : = 12 : = - Bằng - HS làm bài - HS đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc đề toán HS tóm tắt trước lớp x = 7200 : = 1200 đồng - HS phát biểu ý kiến - HS đổi chéo để kiểm tra bài - HS nhà thực NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B TẬP LÀM VĂN : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là miêu tả (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bì thơ Mưa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to ghi nội dung bài tập Nhận xét và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - HS kể chuyện Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc, lớp theo dõi, dùng bút chì - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm gạch chân vật miêu tả - Các vật miêu tả là: Cây xoài, vật miêu tả và phát biểu ý kiến cây cơm nguội, lạch nước Bài 2: - HS đọc đề bài - HS đọc - Phát phiếu học tập cho nhóm - Hoạt động nhóm TT Tên Hình Chuyển động Tiếng - HS trao đổi và hoàn thành vật dáng động - Nhóm nào xong trước dán phiếu lên M:1 Cây sồi Cao lớn Lá rập rình lay động bảng đốm - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm lửa đỏ vật miêu tả Cây Lá rập rình cơm lay động - HS phát biểu ý kiến Bài 3: - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Để tả hình dáng, màu sắc lá cây sồi, cây cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào ? - Để tả chuyện động lá cây tác giả phải quan sát giác quan nào? - Còn chuyển động dòng nước tác giả phải quan sát giác quan nào? - Muốn miêu tả vật cách tinh tế người viết phải làm gì ? * Miêu tả là vẽ lại lời đặc điểm bật vật để người đọc, người nghe hình dung các vật 40 Lop4.com nguội Lạch nước đốm lửa vàng Trườn lên tảng đá, luồn gốc cây ẩm mục Róc rách chảy - Đọc thầm lại đoạn văn và TLCH: - Tác giả phải quan sát mắt - Tác giả phải quan sát mắt - Tác giả phải quan sát mắt và tai - Muốn người viết phải quan sát kĩ nhiều giác quan - Lắng nghe NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Khi miêu tả người viết phối hơp nhiều giác quan để quan sát khiến cho vật miêu tả thêm đẹp sinh động Ghi nhớ : - HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đặt số câu miêu tả đơn giản - Nhận xét và khen học sinh đặt hay Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS phát biểu - Nhận xét kết luận : Trong truyện " Chú Đất nung " có câu văn miêu tả : " Đó là chàng kị sĩ lầu son " Bài 2: - HS đọc nội dung đề bài - HS quan sát tranh minh hoạ và giảng : Hình ảnh vật mưa Trần Đăng Khoa tạo nên sinh động và hay Phải có mắt thật tinh tế nhìn vật miêu tả Chúng ta cùng thi xem lớp mình viết câu văn miêu tả sinh động - Trong bài thơ " Mưa " em thích hình ảnh nào ? - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Mẹ em gầy - Con mèo nhà em lông đen mượt - HS đọc thầm bài " Chú Đất nung " và làm bài - Lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe - Em thích hình ảnh : - Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười - Cây dừa sải tay bơi - Ngọn mùng tơi nhảy múa - Khắp nơi toàn màu trắng nước - Bố bạn nhỏ cày , - Tự viết bài - Đọc bài văn mình trước lớp - HS tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS đọc bài mình - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tập ghi lại 1, câu văn miêu tả - Về nhà thực theo lời dặn vật giáo viên - Dặn HS chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIÊU: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (Nội dung ghi nhớ) 41 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B (Học sinh khá, giỏi nêu vài tình có thể dùng câu hỏi vào mục đích khác (BT3, mục III)) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng câu hỏi thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tìn cụ thể (BT2, mục III)  GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng: - Thể thái độ lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp phần nhận xét - Các tình BT2 viết vào tờ giấy nhỏ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng viết HS đứng chỗ trả lời - Đây là câu hỏi vì nó có từ nghi vấn và có dấu chấm hỏi - Không phải là câu hỏi vì nó không hỏi điều mà mình chưa biết Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm - HS đọc lớp đọc thầm dùng bút và cu Đất truyện " Chú Đất Nung " chì gạch chân các câu hỏi - học sinh ngồi cùng bàn đọc lại các Tìm câu hỏi đoạn văn - Gọi HS đọc câu hỏi câu hỏi trao đổi và trả lời cho Bài 2: - HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi : Các câu hỏi ông Hòn Rấm có dùng để - Cả hai câu hỏi không phải để hỏi điều chưa biết không? Nếu không thì hỏi điều chưa biết Chúng dùng để nói chúng dùng để làm gì ? ý chê cu Đất - HS phát biểu - Câu " Sao chú mày nhát ? " ông Hòn - Ông Hòn Rấm nói là có ý Rấm hỏi với ý gì ? chê Cu Đất nhát + Câu " Chứ " ông Hòn Rấm không - Câu hỏi ông hòn Rấm là câu ông dùng để hỏi Vậy câu hỏi này có tác dụng gì? muốn khẳng định: đất có thể nung - Có câu hỏi không dùng để hỏi lửa điều mình chưa biết mà còn dùng để thể thái độ chê, khen hay khẳng định, phủ định - HS lắng nghe điều gì đó Bài 3: - HS đọc nội dung HS đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi trả lời câu hỏi - HS ngồi cùng bàn trao đổi - HS trả lời, bổ sung - Ngoài tác dụng để hỏi điều chưa + Câu hỏi còn dùng để thể thái 42 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B biết Câu hỏi còn dùng để làm gì ? độ khen, chê khắng định, phủ định hay yêu cầu, đề nghị điều gì đó Ghi nhớ : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đặt câu biểu thị số tác dụng khác - Đọc câu mình đặt - Em bé ngoan quá ? câu hỏi - Cậu cho tớ mượn cây bút - Nhận xét tuyên dương HS hiểu bài không? * Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm bài - HS đọc nối tiếp tùng câu - Gọi học sinh phát biểu ý kiến, bổ sung - HS trao đổi, trả lời câu hỏi nào chính xác - Nhận xét, kết - HS trả lời và lắng nghe Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc - Chia lớp thành nhóm Nhóm trưởng lên + Chia nhóm và nhận tình bốc thăm tình - Hoạt động nhóm - HS đọc tính huống, các HS khác - Đại diện cho nhóm phát biểu suy nghĩ, tìm câu hỏi phù hợp - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng - Đọc câu hỏi nhóm đã thống - HS lớp nhận xét câu bạn đặt Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Suy nghĩ tình - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Đọc tình mình Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đặt câu hỏi và câu có - HS lắng nghe từ nghi vấn chuẩn bị bài sau KỸ THUẬT: THÊU MÓC XÍCH ( T2 ) I MỤC TIÊU : - HS thêu mũi thêu móc xích đúng quy trình - Trình bày sản phẩm đúng yêu cầu - GD HS tính cẩn thận làm thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bộ cắt khâu thêu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS - Chuẩn bị dụng cụ học tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Thêu móc xích b) HS thực hành thêu móc xích: * Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích 43 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các bước thêu móc xích - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý T1 - GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm và cho HS thực hành - GV quan sát, uốn nắn, dẫn cho HS còn lúng túng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét kết thực hành HS - Chuẩn bị bài sau - HS nêu ghi nhớ - HS lắng nghe - HS thực hành thêu cá nhân - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên - Cả lớp BUỔI CHIỀU: ÔN LUYỆN VỀ CÂU HỎI LUYỆN TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Củng cố số tác dụng câu hỏi - Biết dùng câu hỏi để hỏi người khác điều mình chưa biết, tỏ thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu , mong muốn tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn ôn luyện  Củng cố kiến thức: - T/c nhóm đôi ôn lai kiến thức tác dụng - N2: Truy bài cùng nhau.bạn hỏicâu hỏi và dấu hiệu nhận biết câu hỏi bạn trả lời - Gọi các N báo cáo kết - Đại diện N báo cáo kết - Nhận xét, củng cố kiến thức - N nhận xét, bổ sung  Luyện tập Bài 1: Chọn khoảng câu văn bài: Cánh - Cá nhân: làm bài , chữa bài VD: Chiều chiều, trên bãi thả, đám diều tuổi thơ Đặt câu hỏi để trao đổi với bạn các nội dung liên quan đến câu trẻ mục đồng chúng tôi làm gì? - Củng cố cách đặt câu tình cho sẵn.(hỏi điều mình chưa biết) Bài 2: Các câu hỏi sau dùng để làm gì? - Cá nhân: Làm bài, chữa bài a) Thấy lớp ồn, thầy giáo dừng lại bảo:”Cả lớp a)Yêu cầu trật tự ? “ 44 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung