Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh * Mục tiêu:HS nêu được ví dụ hoặc làm được thí nghiệm đơn giản chứng minh về sư liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một s[r]
(1)Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 Buổi sáng Tiết CHÀO CỜ – HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ **************************************** Tiết TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I- MỤC TIÊU: KT: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu các từ ngữ bài: Anh hùng lao động KNS: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chân dung SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn định lớp, hát: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài : “ Trống đồng Đông Sơn” và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét – Ghi điểm 3/ Giới thiệu bài: GV dùng tranh để giới thiệu Dạy bài mới: 1/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc : - Đọc nối tiếp đoạn ( 2-3 lượt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa các từ ngữ Luyện tập theo cặp Gọi HS đọc bài b Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1: Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước? - Yêu cầu đọc thầm đoạn (1) 2, 3, trả lời câu hỏi: + Em hiểu “ Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Quan sát, lắng nghe - HS nối tiếp em đoạn - Đọc theo cặp ( phút) - Một học sinh đọc toàn bài - Một HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - Nhận xét, bổ sung ( cần) - - Đọc thầm, suy nhĩ trả lời câu hỏi - Nhận xét - Suy nghĩ độc lập, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét (2) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi Tổ quốc” nghĩa là gì? Chốt ý:Giáo sư Trần Đại Nghĩa là người cĩ tinh thần yêu nước cao + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn kháng chiến? + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc? * Ơng là người tài giỏi, chăm chỉ, yêu khoa học … Gọi đọc đoạn còn lại Hỏi : -Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào? +Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa cống hiến vậy? Chốt ý:Với lịng vì đất nước , Tận tụy , hết lịng với cơng việc , thơng minh , ham mê học hỏi và say mê khoa học đĩng gĩp ơng đã dược nhà nước cơng nhận , ơng là nhà khoa học xuất sắc c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: cho HS tự đọc - GV nhận xét chung: - Luyện tập và thi đọc diễn cảm đoạn - Chọn đoạn “ Năm 1946 giặc” - GV lưu ý HS cách đọc - GV nhận xét, tuyên dương - Thảo luận nhóm đôi, trình bày - Lớp nhận xét - HS đọc - Thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - Đọc nối tiếp em đọc đoạn - Tìm đúng giọng đọc bài văn - Nhận xét - Thi đua tổ - Chọn bạn đọc diễn cảm - HS trả lời Nối tiếp: - Nêu nội dung chính, ý nghĩa bài - GV chốt ý: - Nhận xét tiết học - Về học và chuẩn bị bài sau ****************************************** Tiết TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước đầu phân biệt rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số ( số trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS (3) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi 1/ Ổn định lớp, hát: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm: 12 = ; = 20 10 = a) b) 24 = = ; 36 GV nhận xét, ghi điểm 3/ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học Dạy bài 1/ Nhận biết nào là rút gọn phân số? - Gọi HS đọc mục a / SGK - Yêu cầu HS tự tìm cách giải và giải thích vì ? -Chốt ý , giới thiệu cách rút gọn phân số (như SGK / 112.) VD 1: Rút gọn phân số - Nhận xét bài trên bảng - Học sinh lắng nghe - HS đọc , Nêu ý kiến - Tự nhận xét phân số và 10 15 - Lắng nghe, theo dõi - Cả lớp làm vào nháp 18 ; 54 - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số SGK Giới thiệu: Phân số - Hai HS lên bảng thực - Cả lớp làm bảng - HS làm bảng lớp - Lắng nghe, ghi nhớ không thể rút gọn ( vì tử số và mẫu số không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn 1) nên ta gọi là phân số tối giản - GV nhận xét, chốt ý cách rút gọn phân số - Luyện tập - Thực hành - Bài 1a: Nêu yêu cầu bài tập , tự làm bài : GV nhận xét bài làm HS, chốt ý Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập, thảo luận nhĩm , làm bài - Cho nhận xét chốt ý Nối tiếp: - Nhận xét tiết học - - Về học, làm bài tập 1b và chuẩn bị bài sau - Nhắc lại các bước rút gọn phân số và trường hợp phân số cần rút gọn - HS đọc Cả lớp làm vào nháp HS làm trên bảng - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét **************************************** Tiết THỂ DỤC (giáo viên đơn môn dạy) *************************************** Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com (4) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi Tiết NGOẠI NGỮ (giáo viên đơn môn dạy) ***************************************** Buổi chiều Tiết ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Tập đọc I/ Mục tiêu: Giúp HS Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng các bài tập đọc từ tuần 19 đến 21 Hiểu nội dung bài mức độ đơn giản II/ ĐDDH: III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học Học sinh đọc lại các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 21 + Bốn anh tài ( trang và trang 13) + Chuyện cổ tích loài người (trang 9) + Trống đồng Đông Sơn ( trang 17) + Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa (trang 21) GV đặt vài câu hỏi liên quan đến bài học NX và giúp các em đọc tốt ********************************************* Tiết MỸ THUẬT VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I-Mục tiêu - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình tròn và hiểu ứng dụng nó sống hàng ngày - HS biết cách xếp hoạ tiết và trang trí hình tròn theo ý thích - HS có ý thức làm bài đẹp trang trí và sống II-Đồ dùng dạy học *Giáo viên - Một số bài trang trí hình tròn *Học sinh -SGK - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, màu vẽ , tẩy Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com (5) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi III-Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy giáo viên 1-ổn định tổ chức Hoạt động học sinh Kiểm tra đồ dùng học tập 2-Bài : Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét - GV yêu cầu HS tìm và nêu đồ vật có dạng hình tròn có trang trí - HS trả lời - GV cho HS quan sát hình tròn - HS quan sát +Hoạ tiết nào là chính ? +ở +Hoạ tiết nào là phụ +Xung quanh +Dùng hoạ tiết nào để trang trí +Hoa, lá động vật hình tròn +Màu sắc nào ? - GV nêu trang trí và trang trí ứng dụng +Hài hoà, có đậm, nhat Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ -Vẽ hình tròn, kẻ trục ngang dọc HS quan sát -Chọn hoạ tiết, chia mảng -Vẽ hoạ tiết -Tô màu theo ý thích Hoạt động : Thực hành - GV yêu cầu HS làm bài HS vẽ trang trí hình tròn - Hướng dẫn làm bài -Hướng dẫn vẽ màu Hoạt động : Đánh giá - nhận xét GV tổ chức cho HS nhận xét số HS chọn bài mình thích bài tiêu biểu - GV bổ sung cùng HS xếp loại và khen ngợi HS có bài vẽ đẹp 3-Củng cố dặn dò GV dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Chuẩn bị bài sau Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com (6) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi Tiết PHỤ ĐẠO MÔN TOÁN Môn: Toán I/ Mục tiêu: Giúp HS - Rút gọn và quy đồng các phân số II/ ĐDDH: III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: Phân số lớn 1, phân số bé 1, phân số 2/ Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học Bài 1: Rút gọn các phân số a) 12 15 ; ; 25 12 ; ; 10 36 72 b) Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số a) va 3 và b) c) và Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số a) và b) 11 và 10 20 3/ Chấm chữa bài, NX, dặn dò: ******************************************* Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Buổi sáng Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định: HS hát 2.KTBC: Rút gọn phân số -GV YCHS lean bảng làm BT -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 15 15 : ; 25 25 : 5 11 11 : 11 22 22 : 11 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: 36 36 : 18 ; 10 10 : Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com (7) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi a).Giới thiệu bài: -Trong học này, các em rèn luyện kĩ rút gọn phân số và nhận biết phân số b).Hướng dẫn luyện tập *Bài tập 1: -GV gọi HS nêu YCBT -YCHS làm việc nhóm bàn -Gọi HS trình bày KQ -GV nhận xét và tuyên dương * Bài tập 2: GV gọi HS nêu YCBT - Để biết phân số nào phân số 75 75 : 25 36 36 : 12 -HS lắng nghe -HS nêu YCBT -HS thảo luận nhóm bàn -Đại diện trình bày KQ 14 25 48 81 ; ; ; 28 50 30 54 chúng ta làm nào ? -HS nêu YCBT - Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào rút gọn thành - Yêu cầu HS làm bài vào PHT thì phân số đó phân số *Bài tập 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV yêu cầu HS tự làm bài -YCHS giải thích cách làm -HS rút gọn các phân số và báo cáo kết trước lớp 20 ; 30 12 -HS tự làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số *Bài tập 4a,b: Tính (theo mẫu) -GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực vừa giải thích cách làm: +Vì tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho nên ta chia nhẩm hai tích cho +Sau chia nhẩm hai tích cho 3, ta thấy hai tích cùng chia hết cho nên ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho Vậy cuối cùng ta 25 , có thể nhân 100 tử số và mẫu số với để 20 25 có = 100 20 phân số -HS thực theo hướng dẫn GV -GV yêu cầu HS làm tiếp phần b b) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 7, để *Bài tập 4c: (Dành cho HS khá, giỏi) phân số 11 -HS tự làm bài Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com (8) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi c) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 19, 4.Củng cố - GV cho HS nêu lại cách rút để phân số gọn phân số - GV giáo dục HS ham thích môn học và -HS nêu cách rút gọn phân số rèn tính cẩn thận tính toán 5- Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - CBB : Quy đồng mẫu số các phân số - Nhận xét tiết học ************************************************ Tiết CHÍNH TẢ CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I – MỤC TIÊU : - Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập ( kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to to nội dung BT a, 3a III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Kiểm tra bài cũ: -HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: Nhớ-viết: Chuyện cổ tích loài người Phân biệt: r/d/gi , dấu hỏi/ dấu ngã Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: -Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ “Mắt trẻ sáng …đến Hình tròn là trái đất.” -Bài thơ Truyện cổ tích loài người nói lên điều gì? -Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng, rõ, lời ru, rộng b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -Nhắc cách trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS thực theo -HS nhắc lại tựa bài -HS theo dõi SGK -Học sinh đọc thầm đoạn chính tả … người mong điều tốt đẹp dành cho trẻ em - HS luyện viết từ khó vào bảng Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com (9) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Giáo viên đọc cho HS viết -Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi c Hoạt động 3: Chấm và chữa bài -Chấm lớp đến bài -Giáo viên nhận xét chung d Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập -Giáo viên chia nhóm, giao việc -YCHS trình bày kết bài tập -Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS nghe -HS viết chính tả -HS dò bài -HS đối chiếu SGK soát lỗi ngoài lề trang tập -HS nêu YCBT -HS làm việc nhóm bàn -HS trình bày kết bài tập * HS ghi lời giải đúng vào Củng cố, dáng – thu dần – điểm -GV cho HS nhắc lại nội dung học tập – rắn – vàng thẫm – cánh dài -GV giáo dục HS có thói quen rèn chữ – cần mẫn viết và viết đẹp Dặn dò: -HS nhắc lại nội dung học tập - HS viết lại các từ sai (nếu có ) -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết 22 **************************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU : - Nắm kiến để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi: Đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu thích (BT2, mục III) II –ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết các câu mẫu và sơ đồ cấu tạo phận câu.Đoạn văn phần NX vàBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định: -HS hát 2.Bài cũ: Câu kể “Ai, nào?” -GV cho HS nêu lại phần ghi nhớ -HS nêu lại phần ghi nhớ -YCHS làm BT1 -HS làm bài Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com (10) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Vị ngữ câu kể Ai nào? + Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: -YCHS đọc đoạn văn Bài tập 2: -GV tổ chức hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi Bài tập 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu kể vừa tìm - GV nhận xét, lời giải đúng Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập -GV gọi HS trình bày -GV nhận xét + Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài tập -YCHS thảo luận làm bài Nhắc HS dùng các kí hiệu đã quy định -GV chốt lại ý đúng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS nhắc lại tựa bài -2HS đọc -HS thảo luận nhóm bàn, trình bày KQ -Các câu 1, 4, 6, là các câu kể -HS làm việc nhóm, trình bày + Về đêm ,cảnh vật // thật im lìm CN VN + Sông //thôi vỗ sóng dồn dập bờ CN VN hồi chiều + Ông Ba //trầm ngâm CN VN + Trái lại ông Sáu // sôi CN VN + Ông //hệt Thần Thổ Địa CN VN vùng này -HS đọc yêu cầu đề -HS phát biểu ý kiến Biểu thị nội dung: +Câu 1, 2: trạng thái vật (cảnh vật, sông) +Câu 2, 6: trạng thái người (ông Ba, ông Sáu) +Câu 7: Đặc điểm người (ông Sáu) +Từ ngữ tạo thành (C1-6-7: cụm TT, C2-4: cụm ĐT) - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc đoạn văn và các YC BT - HS làm việc nhóm - Đại diện trình bày KQ - HS lớp nhận xét, bổ sung a) Các câu kể Ai nào? đoạn Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 10 (11) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ văn là: Câu 1, 2, 3, 4, b) + Cánh đại bàng khỏe + Mỏ đại bàng dài và cứng + Đôi chân nó giống cái móc hàng cần cẩu + Đại bàng ít bay + Khi chạy trên mặt đất, nó giống … nhanh nhẹn nhiều c) Vị ngữ các cụm tính từ tạo 2) Bài tập 2: Đặt câu kể Ai nào?, tả thành là câu 1,2,3,4 Cụm động từ cây hoa mà em yêu thích? (HS tạo thành là câu khá, giỏi: Đặt ít câu kể Ai - HS đọc yêu cầu nào?) - YC HS làm việc cá nhân - HS đặt câu vào - GV chấm số vở, nhận xét - Một số HS đọc câu mình đặt trước Củng cố lớp - YCHS nhắc lại ghi nhớ -Giáo dục HS biết dùng câu kể nói -HS nêu lại ghi nhớ và viết 5- Dặn dò:- học bài, xem lại các bài tập - Dặn HS chuẩn bị: Chủ ngữ câu kể nào? - Nhận xét tiết học ********************************** Tiết KHOA HỌC ÂM THANH I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết âm vật rung động phát II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Chuẩn bị theo nhóm: + Ống bơ, thước,vài hòn sỏi + Trống nhỏ, ít vụn giấy + Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: kéo, lược,… + Đài và băng cát-xét ghi âm số loại vật, sấm sét, máy móc,… (nếu có) - Chuẩn bị chung: đàn ghi-ta III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 11 (12) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi Ổn định Kiểm tra bài cũ: Bảo vệ bầu không khí - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí lành? + Tại phải bảo vệ bầu không khí lành? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS Bài - Giới thiệu bài -Hỏi: Tai dùng để làm gì? -Hôm chúng ta học bài âm -GV ghi tựa bài lên bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm xung quanh * Mục tiêu: Nhận biết âm xung quanh * Cách tiến hành: -GV yêu cầu : Hãy nêu các âm mà em nghe và phân loại chúng theo các nhóm sau: -HS hát -2HS lên bảng trả lời -Tai dùng để nghe -HS nhắc lại -Tự phát biểu + Âm người gây + Âm không phải người gây + Âm thường nghe vào buổi sáng + Âm thường nghe vào ban ngày + Âm thường nghe vào ban đêm -GV nêu: Có nhiều âm xung -HS theo dõi quanh ta.Hằng ngày, tai ta nghe âm đó Sau đây chúng ta cùng thực hành để làm số vật phát âm *Hoạt động 2:thưc hành các cách phát âm * Mục tiêu: HS biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm -Hoạt động nhóm theo * Cách tiến hành yêu cầu Mỗi HS nêu -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cách và các thành viên thực nhóm bàn hành làm -Nêu yêu cầu: Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị ống bơ (hộp Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 12 (13) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi sữa bò),thước kẻ,sỏi, kéo, lược…Phát âm -GV giúp đỡ nhóm -Gọi các nhóm trình bày cách nhóm mình -GV nhận xét các cách mà HS trình bày và hỏi: Theo em, mà vật lại có thể phát âm thanh? Hoạt động 3: Tìm hiểu nào vật phát âm * Mục tiêu:HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh sư liên hệ rung động và phát âm số vật * Cách tiến hành: -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để làm thí nghiệm”gõ trống” theo hướng dẫn SGK/83 -GV theo dõi HS các nhóm làm thí nghiệm -GV đưa câu hỏi, gợi ý giúp HS liên hệ việc phát âm với rung động trống -GV có thể cho HS quan sát số tượng khác vật rung động có thể phát raâm (như sợi dây chun, sợi dây đàn…) GV giúp HS nhận dây đàn rung và phát âm ta đặt tay lên thì dây không rung và âm -Yêu cầu HS đặt tay vào yết hầu mình và lớp cùng nói đồng thanh:Khoa học thật lý thú -Hỏi:+Khi nói tay em có cảm giác gì? -3 nhóm lên trình bày cách làm để tạo âm từ vật dụng mà nhóm chuẩn bị,HS vừa làm vừa thuyết minh cách làm mình - HS trả lời -Các nhóm thảo luận làm thí nghiệm gõ trống SGK/83 -Các nhóm báo cáo kết -Nhóm khác nhận xét bổ sung -HS quan sát và lắng nghe -Cả lớp làm theo yêu cầu -Khi nói em thấy dây quản cổ rung lên -HS lắng nghe -2 nhóm thực trò chơi -GV nhận xét và kết luận: Âm các vật rung động phát Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, phía nào -2HS đọc thế? * Mục tiêu:Phát triển thính giác( khả phân biệt các âm khác nhau, định hướng nơi phát âm thanh) Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 13 (14) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi *Cách tiến hành: -GV phổ biến luật chơi (SGV/149) -GV theo dõi và tính điểm -GV nhận xét và tuyên dương nhóm thắng Củng cố -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/83 -GV giáo dục HS: có ý thức giữ yên tĩnh cần thiết 5- Dặn dò Về nhà học thuộc bài, ứng dụng theo bài học -Chuẩn bị bài sau: Sự lan truyền âm -Nhận xét tiết học ***************************************** Tiết ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh * GDKNS : kĩ ứng xử lịch với người Kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tính II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Phương pháp : Thảo luận nhóm , xử lý tình Kĩ thuật : Kĩ thuật động não ,kĩ thuật nói cách khác III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK đạo đức -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Ổn định : – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động ( T2 ) -Vì cần phải kính trọng,biết ơn người -HS trả lời lao động ? - Kể người lao động mà em tôn trọng - Dạy bài : -Giới thiệu bài -HS nhắc lại tựa bài Khi gặp gỡ hay tiếp xúc với người - Cần phải dùng lời nói , cử Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 14 (15) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi HOẠT ĐỘNG CỦA GV chúng ta cần có thái dộ nào ? Những lời nói, cử đúng mức là thể lịch với người Vậy việc lịch với người có ý nghĩa nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : Lịch với người ( T ) Hoạt động :Thảo lớp: “Chuyện tiệm may” Mục tiêu: HS biết nhận xét hành vi và cách ứng xử phù hợp với người * Kĩ ứng xử lịch với người Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - Kĩ thuật động não -Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang,bạn Hà câu chuyện trên? -Nếu em là bạn Hà em khuyên bạn điều gì? Vì sao? - > GV rút kết luận + Trang là người lịch vì bạn biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch + Biết cư xử lịch người tôn trọng , quý mến Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập SGK ) Mục tiêu: HS biết cách thể lịch với người * Cách tiến hành: - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm => Kết luận : - Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng - các hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) là sai d - Hoạt động : Mục tiêu: HS biết phép lịch giao tiếp * Kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tính Cách tiến hành: Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS đúng mực - Đọc và kể chuyện“Chuyện tiệm may“, thảo luận câu hỏi 1, - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS theo dõi - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày 15 (16) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm *Kĩ thuật nói cách khác -> GV kết luận : Phép lịch giao tiếp thể : + Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy + Biết lắng nghe người khác nói + Chào hỏi gặp gỡ + Cảm ơn giúp đỡ + Xin lỗi làm phiền người khác + Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ + Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác + Ăn uống từ tốn , không rơi vãi , không vừa nhai , vừa nói - Củng cố: - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK - GV giáo dục HS tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh; Đồng tình với người biết cư xử lịch và không đồng tình với người cư xử bất lịch 5– Dặn dò : - Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , gương cư xử lịch với bạn bè và người- Thực nội dung mục thực hành SGK - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Các nhóm khác nhận xét,bổ sung HS theo dõi -HS đọc ghi nhớ SGK ******************************************** Buổi chiều: Tiết Tập đọc I/ Mục tiêu: Giúp HS Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng các bài tập đọc từ tuần 19 đến 21 Hiểu nội dung bài mức độ đơn giản II/ ĐDDH: III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 16 (17) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi Học sinh đọc lại các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 21 + Bốn anh tài ( trang và trang 13) + Chuyện cổ tích loài người (trang 9) + Trống đồng Đông Sơn ( trang 17) + Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa (trang 21) GV đặt vài câu hỏi liên quan đến bài học NX và giúp các em đọc tốt ******************************************** Tiết MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ I/MỤC TIÊU: - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình tròn và biểu ứng dụng nó sống ngày - Học sinh biết cách xếp họa tiết và trang trí hình tròn theo ý thích - Học sinh có ý thức làm đẹp học tập và sống II/CHUẨN BỊ: GV: - Một số đồ vật trang trí có dạng hình tròn: cái đĩa, khay tròn, - Một số bài vẽ trang trí hình tròn học sinh các lớp trước HS : - Bài trang trí- Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp */PHƯƠNG PHÁP : -Trực quan ,vấn đáp III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ :(2p) 3.Bài : (32 p) Hoạt động dạy và học: -Kiểm tra đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu số đồ vật - HS quan sát tranh và trả lời: có dạng hình tròn đã chuẩn bị: - GV cho HS quan sát số bài trang trí hình tròn: + Hoạ tiết dùng để trang trí? +Hoa, lá chim ,thú… + Cách xếp hoạ tiết? +Xen kẽ ,đối xứng, lặp lại + Vị trí mảng chính và mảng +Mảng chính nằm giữa,mảng phụ phụ? xung quanh +Họa tiết giống vẽ cùng màu + Màu sắc hoạ tiết giống + Đĩa, khăn trải bàn… nhau? +Kể tên đồ vật có dạng hình tròn -HS lắng nghe - GV nhận xét chung: Trong tt + Vẽ hình tròn và kẻ trục hình tròn có thể dùng cách tt + Vẽ các hình mảng chính, phụ cho Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 17 (18) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi không đối xứng cân đối bố cục HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 2:Cách trang trí hình cân đối,… tròn - Giáo viên cho học sinh xem -HS quan sát rút kinh nghiệm thêm số bài trang trí hình tròn học sinh các lớp trước -YC nhắc lại các bước vẽ B1:Vẽ hình tròn và kẽ trục B2:Vẽ các hình mảng chính B3:Vẽ họa tiết vào các mảng B4:Vẽ màu có đậm có nhạt rõ trọng tâm GV vẽ bước lên bảng và yc hs chọn họa tiết đơn giản,vẽ xắp xếp nhanh vào hình tròn Hoạt động 3:Thực hành: - Giáo viên gợi ý học sinh: + Vẽ hình tròn (vẽ compa cho vừa phải, cân tờ giấy) + Kẻ các đường trục (bằng bút chì, mờ) + Tìm các họa tiết vẽ các mảng + Vẽ các hình mảng chính, phụ phụ cho phong phú, vui mắt + Chọn các họa tiết thích hợp vẽ vào và hài hòa với họa tiết mảng mảng chính chính + Tìm và vẽ màu theo ý thích (có đậm có + Vẽ màu họa tiết chính trước, nhạt cho rõ trọng tâm) họa tiết phụ sau vẽ màu -GV đến bàn nhắc HS còn lúng túng Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét và đánh giá số bài vẽ bố cục, hình vẽ và màu sắc -HS nhận xét đánh giá về: +Chọn họa tiết +Cách xếp +Chọn màu phù hợp vẽ ít màu -Tự xếp loại bài vẽ Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 18 (19) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi - Học sinh xếp loại bài theo ý thích 4.Dặn dò:(1p) - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau ******************************************** Tiết Môn: Toán I/ Mục tiêu: Giúp HS - Rút gọn và quy đồng các phân số II/ ĐDDH: III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: Phân số lớn 1, phân số bé 1, phân số 2/ Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học Bài 1: Rút gọn các phân số a) 12 15 ; ; 25 b) 12 ; ; 10 36 72 Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số a) va b) 3 và c) và Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số a) và b) 11 và 10 20 3/ Chấm chữa bài, NX, dặn dò: *************************************************** Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 Tiết TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định: 2.KTBC: Luyện tập -GV YC HS làm BT1/ 114 Rút gọn phân số HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS hát -4 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 19 (20) Trường PTDT BT Tiểu học Pờ Ê Gv: Lê Quý Hợi 14 25 48 81 ; ; ; 28 50 30 54 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: Quy đồng mẫu số -HS lắng nghe các phân số b).Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số * Ví dụ -GV nêu vấn đề: Cho hai phân số -HS trao đổi với để tìm cách và Hãy tìm hai phân số có cùng giải vấn đề 1x5 5 = = 3 x5 15 mẫu số, đó phân số x3 = = 15 x3 và phân số * Nhận xét * Hai phân số và có điểm gì 15 15 chung ? -Cùng có mẫu số là 15 * Hai phân số này hai phân số nào ? -GV nêu: Từ hai phân số và -Ta có chuyển thành hai phân số có cùng mẫu số là = = ; = 15 15 và đó = và 15 15 15 gọi là quy đồng mẫu số hai 15 phân số 15 gọi là mẫu số chung hai phân số và 15 15 - Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân số ? * Cách quy đồng mẫu số các phân số - Em có nhận xét gì mẫu số chung -Là làm cho mẫu số các phân số đó mà phân số phân số cũ tương ứng và và mẫu số 15 15 các phân số và ? -Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu số hai phân số và * Em đã làm nào để từ phân số hai số -Nhân tử số và mẫu số phân Năm học: 2012 - 2013 Lop4.com 20 (21)