Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 17 (chi tiết)

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút dạ.. - BT![r]

Gi¸o ¸n líp TuÇn 17 TuÇn 17 Thứ Hai ngày tháng năm 20 TiÕt Chµo cê TiÕt Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: vương quốc, miễn là, nghĩ, cô chú nhỏ, cửa sổ, cổ ,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : vời - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu.(Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe + Tranh vẽ nhà vua và các vị cận thần mình lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc điều gì đó b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - Chú ý các câu văn SGV + Đoạn 1: Ở vương quốc nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua vàng + Đoạn 3: Chú khắp vườn - Theo em " vời " là gì ? - Vời : có nghĩa là cho mời người + GV tranh minh hoạ và giải thích: Nhà quyền vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp học đến tìm cách để lấy mặt trăng cho công chúa - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Chuyện gì đã xảy với cô công chúa + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? TuÇn 17 - Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Cô bị ốm nặng + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói khỏi có mặt trăng + Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã + Nhà vua cho vời tất các đại thần và làm gì? các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã + Họ nói đòi hỏi công chúa là nói với nhà vua nào yêu cầu không thể thực công chúa ? + Tại họ cho đó là đòi hỏi không + Vì mặt trăng xa và to gấp hàng thể thực ? nghìn lần so với đất nước nhà vu + Nội dung chhính đoạn là gì ? + Nàng công chúa muốn có mặt trăng: triều đình không biết làm cách nào tìm mặt trăng cho công chúa + Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: + Đoạn cho em biết điều gì? + Đoạn nói mặt trăng nàng công chúa - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Nội dung chính đoạn là gì? + Chú đã mang đến cho công chúa nhỏ " mặt trăng " cô mong muốn - Ghi bảng ý chính đoạn - Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho - Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ em biết điều gì ? trẻ em khác với suy nghĩ người lớn * Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS phân vai đọc bài (người dẫn - em phân theo vai đọc bài chuyện, chú hề, công chúa) - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài - lượt HS thi đọc toàn bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm Củng cố – dặn dò: - Em thích nhân vật nào chuyện ? Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp Vì ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TuÇn 17 - Thực theo lời dặn giáo viên TiÕt To¸n LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giảng b) Luyện tập , thực hành Bài (bỏ bài 1b) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đặt tính tính - HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - Lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - HS nhận xét, đổi chéo cho để - GV nhận xét điểm HS kiểm tra Bài - HS đọc đề bài - HS tóm tắt giải - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS VBT Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện - HS lớp thực tập thêmvà chuẩn bị bài sau - TiÕt LÞch sö ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Hệ thống hoá củng cố các kiến thức môn lịch sử mà các em đã học kể từ đầu năm học * HS biết nội dung từ bài đến bài 17 trình bày bốn giai đoạn :buổi đầu độc Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp TuÇn 17 lập,nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê - Kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 17 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì ? - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này ? - GV nhận xét ghi điểm - HS khác nhận xét ,bổ sung Bài : a Giới thiệu bài: - HS lắng nhe b Phát triển bài : * Hoạt động nhóm : - GV treo băng thời gian lên bảng và phát - HS các nhóm thảo luận và đại diện PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền các nhóm lên diền kết nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung - Các nhóm khác nhận xét bổ sung các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy : - HS thảo luận + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - GV cho dãy thảo luận với - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận - Cho HS nhận xét và bổ sung Củng cố : - GV cho HS chơi số trò chơi - HS lớp tham gia Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - HS lớp - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp TuÇn 17 TiÕt Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Học xong bài này, HS nhận thức giá trị lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Biết phê phán biểu chây lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26) - HS trao đổi với nội dung - GV nêu yêu cầu bài tập theo nhóm đôi  Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì - Lớp thảo luận em lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày trước lớp - Vài HS trình bày kết - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình * Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ - HS trình bày (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26) - GV nêu yêu cầu bài tập 3, 4, Bài tập + 4: Hãy sưu tầm các câu chuyện, câu ca - HS kể các gương lao động dao, tục ngữ, nói ý nghĩa, tác dụng lao động - HS nêu câu ca dao, tục Bài tập : Hãy viết, vẽ kể công việc ngữ, thành ngữ đã sưu tầm mà em yêu thích - GV kết luận chung: - HS thực yêu cầu + Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình và xã hội + Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân  Kết luận chung : Mỗi người phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả mình Củng cố - Dặn dò: Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp TuÇn 17 - Thực tốt các việc tự phục vụ thân Tích - HS lắng nghe cực tham gia vào các công việc nhà, trường và ngoài xã hội - Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - HS lớp thực theo yêu cầu - Chuẩn bị bài tiết sau GV -Thứ Ba ngày tháng năm 20 TiÕt To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Thực phép nhân phép, phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giảng b) Luyện tập , thực hành Bài - HS đọc đề BT y/cầu chúng ta làm gì? - Điền số thích hợp vào ô trống bảng - Các số cần điền vào ô trống bảng - Là thừa số tích chưa biết phép là gì phép tính nhân, tính chia? nhân, là số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia - HS nêu cách tìm thừa số, tích chưa biết - HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp phép nhân, tìm số chia, số bị chia theo dõi, nhận xét thương chưa biết phép chia - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, lớp làm bài vào VBT Thừa số Thừa số Tích 27 23 621 Số bị chia Số chia Thương 66178 203 326 - Lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV chữa bài và cho điểm HS Ng©n B¸ QuyÕt Lop4.com 23 27 621 66178 203 326 - HS nhận xét 23 27 621 66178 326 203 Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Gi¸o ¸n líp TuÇn 17 Bài 3(HS giỏi làm thêm) - HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Muốn biết trường nhận bao nhiêu đồ dùng học toán, chúng ta cần biết gì ? - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - HS quan sát biểu đồ trang 91/SGK - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần - Tìm số đồ dùng học toán trường nhận - Cần biết tất có bao nhiêu đồ dùng học toán - HS làm bài - HS lớp cùng quan sát - Số sách bán tuần - HS nêu: Tuần : 4500 Tuần : 6250 Tuần : 5750 Tuần : 5500 - HS đọc các câu hỏi SGK và làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bài vào VBT - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS thực theo lời dặn GV - Ve nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I - TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III) ; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút - BT! Phần luyện tập viết vào bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu trả lời và bài làm Bài mới: bạn Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : - HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết lên bảng : Người lớn đánh trâu cày - Trong câu văn trên, từ hoạt động: đánh trâu cày, từ người hoạt động: người lớn - Phát giấy khổ lớn và bút HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung TuÇn 17 - HS nghe giảng - HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu + Câu : Trên nương người việc là câu kể không có từ hoạt động vị ngữ câu là cụm danh từ Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì? Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào ? + HS đặt câu hỏi cho câu kể Câu Từ ngữ Từ ngữ hoạt người động hoạt động 3/ Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá 4/ Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm 5/ Các bà mẹ tra ngô 6/ Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ 7/ Lũ chó sủa om rừng Nhặt cỏ, đốt lá bắc bếp thổi cơm tra ngô các cụ già ngủ khì trên lưng mẹ các em bé chú bé các bà mẹ sủa om rừng chó + HS nghe giảng - HS đọc - Là câu " Người lớn làm gì ?" + Hỏi : Ai đánh trâu cày ? - HS thực hiện, HS đọc câu kể, HS đọc câu hỏi - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể: Ai làm gì? thường có hai phận: + HS lắng nghe Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì? Con gì? ), gọi là chủ ngữ, phận trả Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp lời cho câu hỏi làm gì? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai làm gì? thường có phận nào? a Ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ? b Luyện tập : Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài + HS chữa bài, bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng TuÇn 17 - Trả lời theo suy nghĩ - HS đọc, lớp đọc thầm - Tự đặt câu - HS đọc + 1HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì? HS lớp gạch bút chì vào SGK Bài : - HS đọc yêu cầu + HS đọc - HS tự làm bài + HS lên bảng làm, + HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ Ranh giới chủ ngữ và vị ngữ là gạch chéo (/) - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn - HS phát biểu, nhận xét kết luận lời giai đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Cha tôi / làm cho tôi chổi cọ để quét CN VN nhà, quét sân - Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo CN VN cây mùa sau - Chị tôi / đan nón lá cọ , đan mành cọ và CN VN làn cọ xuất Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài + HS đọc + HS tự làm bài , gạch chân bút chì vào câu kể Ai làm gì - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt - Tiếp nối - HS trình bày câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: + Câu kể Ai làm gì ? có phận nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập 3, chuẩn bị bài sau - Về nhà thực theo lời dặn dò Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp TuÇn 17 TiÕt KÓ chuyÖn MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to ) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện:  GV kể chuyện : - GV kể lần chậm rãi, thong thả phân biệt - HS lắng nghe lời nhân vật - GV kể lần và kết hợp vào tranh minh - Lắng nghe và quan sát hoa * Tranh 1: Ma - ri - a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên , bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa * Tranh 2: Ma - ri - a khỏi phòng khách để làm thí nghiệm * Tranh 3: Ma - ri - a thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai Ma - ri - a xuất và trêu em * Tranh : Ma - ri - a và anh trai tranh luận điều cô bé phát * Tranh : Người cha ôn tồn giải thích cho anh em - Kể nhóm: - Yêu cầu HS thực hành kể nhóm + HS kể chuyện, trao đổi với - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn ý nghĩa truyện + Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm - GV khuyến khích học sinh lớp theo dõi , hỏi lại bạn nội dung tranh * Kể trước lớp : Gọi HS thi kể nối tiếp - lượt HS thi kể, HS kể + Gọi HS kể lại toàn truyện nội dung tranh + GV khuyến khích học sinh lớp đưa + HS thi kể toàn truyện câu hỏi cho bạn kể Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp TuÇn 17 + Theo bạn Ma - ri - a là người nào? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Bạn học tập Ma - ri - a đức tính gì? + Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma - ri - a không ? + Gọi học sinh nhận xét bạn kể, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? + Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh + Muốn trở thành HS giỏi ta cần phải biết quan sát, tìm tòi học hỏi, tự kiểm nghiệm điều đó thực tiễn + Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó biết chính xác điều đó đúng hay sai - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân + Thực theo lời dặn nghe - TiÕt Khoa häc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động người cùng thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị các tranh, ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ - GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0 - Các thẻ điểm 8, 9, 10 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng: - HS trả lời ? Em hãy mô tả tượng và kết thí nghiệm ? ? Em hãy mô tả tượng và kết thí nghiệm ? Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp ? Không khí gồm thành phần nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất - GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho HS - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút - GV thu bài, chấm đến bài lớp - GV nhận xét bài làm HS c) Hoạt động 2: Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - Phát giấy khổ A0 cho nhóm - Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo chủ đề theo các cách sau: + Vai trò nước + Vai trò không khí + Xen kẽ nước và không khí - Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình - Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi - Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí + Nội dung đầy đủ + Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học + Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời các câu hỏi đặt (nếu có) - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung d) Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi - GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí chúng ta ngày càng bị tàn phá Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ môi trường nước và không Ng©n B¸ QuyÕt TuÇn 17 - HS lắng nghe - HS nhận phiếu và làm bài - HS lắng nghe - HS hoạt động - Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân - Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung và cử đại diện thuyết minh - Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn - HS lắng nghe - HS cùng bàn - HS lắng nghe Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp khí Lớp mình thi xem đôi bạn nào là người tuyên truyền viên xuất sắc - GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: + Bảo vệ môi trường nước + Bảo vệ môi trường không khí - GV tổ chức cho HS vẽ - Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh - GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra TuÇn 17 - HS vẽ - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe TiÕt ¢m nh¹c GVC Thứ Tư ngày tháng năm 20 TiÕt To¸n DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chằn, số lẽ II CHUẨN BỊ : – Phiếu bài tập - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hai em lên bảng sửa bài nhà - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: * Tìm hiểu ví dụ : - HS nêu dãy số tự nhiên từ số đến số 20? - Học sinh nêu các số từ đến 20 - Tìm các số chẵn có dãy số trên? - Các số chẵn dãy số đó là: 0,2,4,8,10,12,14,16,18,20 - Vậy các số này có chia hết cho không? - Các số này chia hết cho Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp - Theo em các số chia hết cho này có chung đặc điểm gì? - HS nêu các số chia hết cho có đặc điểm gì? - Ghi qui tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: * Bài : + Gọi HS đọc nội dung đề - Nêu các số và ghi lên bảng - HS lên bảng tìm các số chia hết cho - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh * Bài 2: - Ghi đề bài lên bảng HS nêu yêu cầu đề bài? - HS làm bài trên bảng - Cả lớp cùng thực vào - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài 3a : (HS giỏi) GV gợi ý số chẳn có chữ số tận cùng phải là Từ đó HS viết các số 3) Củng cố - Dặn dò: - Nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho ? - Vậy để xác định số chia hết cho ta vào đâu ? + Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài, làm bài TuÇn 17 - Những số chia hết cho là số chẵn - Nêu qui tắc số chia hết cho 2: *Qui tắc : Những số chia hết cho là số chẵn - HS đọc - Một em lên bảng thực - Những số chia hết cho là :120; 250; 1652 và 726 ( có tận cùng là số chẵn ) - Học sinh khác nhận xét bài bạn * Học sinh nêu yêu cầu đề bài - Đề bài yêu cầu điền vào chỗ chấm số để ba số tự nhiên liên tiếp và chia hết cho 2? - 131 132 133 450 451 452 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - 346; 364; 436; 634 - HS nhắc lại qui tắc - Những số chia hết cho là số chẵn - HS thực TiÕt2 Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( TT) I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: vằng vặc cửa sổ vầng trăng - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp TuÇn 17 - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 168 SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe + Tranh vẽ chú ngồi trò chuyện với công chúa ngủ, bên ngoài mặt trăng chiếu sáng vằng vặc b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - 3HS đọc theo trình tự - Chú ý các câu vănnhư SGV + Đ 1: Nhà vua mừng … đến bỏ tay + Đ Mặt trăng đến cổ + Đ3: Làm đến khỏi phòng - HS đọc toàn bài - HS đọc theo trình tự - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Nhà vua lo lắng điều gì ? - HS trả lời + Nhà vua đã cho vời các đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ? + Vì các vị đại thần và các nhà khoa học + Vì mặt trăng xa và to toả ánh lại lần không giúp gì cho nhà sáng rộng nên không có cách nào làm vua? cho công chúa không nhìn thấy + Các vị đại thần và các nhà khoa học + HS lắng nghe lần lại bó tay trước yêu cầu nhà vua vì họ cho phải che dấu mặt trăng theo kiểu suy nghĩ người lớn Mà đúng là không thể che dấu mat trăng kiểu + Nội dung chính đoạn là gì ? + Nói lên nỗi lo nhà vua + Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn còn lại trao đổi và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai + Đọc và trả lời câu hỏi mặt trăng để làm gì? + Công chúa trả lời nào? + Gọi HS đọc câu hỏi cho các bạn trả lời * Câu trả lời các em đúng sâu - HS nghe giảng sắc là câu chuyện muốn nói lên : Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn Đó chính là Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp nội dung chính bài * Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS phân vai đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TuÇn 17 - HS nhắc lại - em phân theo vai đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - lượt HS thi đọc toàn bài - Thực theo lời dặn giáo viên TiÕt ChÝnh t¶ MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT (2) a/b, BT3 - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT (2) a/b, BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu nội dung ghi bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã + Mây theo các sườn núi trườn xuống, với rẻo cao? mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn và luyện viết xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp TuÇn 17 sẽ, khua lao xao,… * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu, tự làm bài và bổ sung - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh Bài : - HS đọc yêu cầu, tổ chức thi làm bài GV chia lớp thành nhóm HS lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ đúng ( HS chọn từ ) - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc, làm đúng nhanh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS đọc yêu cầu SGK - Dùng bút chì viết vào nháp + Đọc bài, nhận xét bổ sung - Lời giải : giấc ngủ - đất trời - vất vả - HS đọc thành tiếng - Thi làm bài - Chữa bài vào vở: giấc mộng - làm người - xuất nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc chàng - đất - lảo đảo - thật dài - nam tay - Nhận xét bổ sung cho bạn ( có ) - Thực theo giáo viên dặn dò TiÕt KÜ thuËt GVC TiÕt TËp lµm v¨n ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp Kiểm tra bài cũ : Bài : a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, - HS đọc đề bài - HS đọc bài "Cái cối tân" T 143, 144 SGK + HS theo dõi trao đổi và trả lời câu hỏi, trình bày, HS nói đoạn văn + Nhận xét kết luận lời giải đúng + Đoạn : (mở bài) Cái cối gian nhà trống (giới thiệu cái cối tả bài) + Đoạn 2: (thân bài) U gọi nó là cái cối cối kêu ù ù (tả hình dáng bên ngoài cái cối) + Đoạn : (thân bài) Chọn ngày lành tháng tốt đến vui xóm (tả hoạt động cái cối) + Đoạn : (kết bài) Cái cối dõi bước anh (nêu cảm nghĩ cái cối) + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào ? TuÇn 17 - Bài văn miêu tả gồm phần : mở bài, thân bài, kết bài - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc - Cả lớp đọc thầm đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính đoạn văn - Lần lượt trình bày - Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật đó + Nhờ đâu mà em nhận biết bài văn có + Nhờ các dấu chấm xuống dòng để đoạn ? biết số đoạn bài văn c) Ghi nhớ : + HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc d) Luyện tập : Bài : - HS đọc đề bài, suy nghĩ, thảo luận và làm - HS đọc nội dung và yêu cầu bài, trình bày bài, trao đổi, thảo luận, dùng bút chì - Sau HS trình bày GV nhận xét bổ sung đánh dấu vào sách giáo khoa kết luận câu trả lời đúng - Tiếp nối trình bày a/ Bài văn có đoạn : + Đoạn : - Hồi lớp bút máy nhựa + Đoạn : - Cây bút dài mạ bóng loáng + Đoạn : - Mở nắp cất vào cặp + Đoạn : - Đã tháng đến bác công nhân cày trên ruộng b/ Đoạn : Tả hình dáng cây bút c/ Đoạn : Tả cái ngòi bút d/ Đoạn : Câu mở đoạn : Mở nắp ra, chữ nhỏ, không rõ Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp - Câu kết đoạn : Rồi em tra cất vào cặp - Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng nó cách bạn HS giữ gìn ngòi bút Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm bài + Chỉ viết đoạn văn tả bao quá bút, không tả chi tiết phận, không viết bài + Quan sát kĩ : hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo đặc điểm riêng mà cái bút em không giống cái bút bạn + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm mình cái bút - Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho học sinh và cho điểm em viết tốt Củng cố – dặn dò: + Mỗi đoạn văn miêu tả có ý ngiã gì ? + Khi viết đoạn văn ta cần chú ý điều gì ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em, chuẩn bị bài sau TuÇn 17 - HS đọc + Tự viết bài - đến HS trình bày - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Thứ Năm ngày tháng năm 20 TiÕt To¸n DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU : - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho II CHUẨN BỊ : - Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com Gi¸o ¸n líp - Hỏi học sinh bảng chia 5? - Ghi bảng các số bảng chia 5: 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50 - Quan sát các số bảng chia hết cho em có nhận xét gì các chữ số cuối cùng? TuÇn 17 - Hai học sinh nêu bảng chia - Quan sát và rút nhận xét - Các số bảng chi có chung đặc điểm là các chữ số cuối cùng chúng là số là số - Đưa thêm số ví dụ các số có 3, - Dựa vào nhận xét để xác định chữ số để học sinh xác định - Tổng hợp các ý kiến gợi ý rút qui tắc *Qui tắc : Những số chia hết cho là số tận cùng là chữ số số chia hết cho - Giáo viên ghi bảng qui tắc - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm c) Luyện tập : Bài : + HS đọc nội dung đề - HS dọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng tìm các số chia hết cho - Một em lên bảng thực - HS khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : - HS nêu yêu cầu, lớp làm vào - Một em đọc đề bài xác định nội dung - Gọi học sinh lên bảng sửa bài - Một em lên bảng sửa bài - Nhận xét bài làm học sinh - Số cần điền để số chia hết cho là : 860; 865 - Học sinh khác nhận xét bài bạn Qua bài tập này giúp em củng cố điều - Củng cố số chia hết cho có gì? tận cùng là chữ số Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho5 - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và làm lại các - Dặn nhà học và làm bài bài tập còn lại - TiÕt ThÓ dôc GVC TiÕt MÜ thuËt GVC TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: Ng©n B¸ QuyÕt Trường TH Đàm Thủy - TK - CB Lop4.com