- Chốt lời giải đúng Nghĩa Phẩm chất quí Từ ngữ hơn vẻ đẹp bên ngoài Tốt gỗ hơn tốt nước sơn + Người thanh nói tiếng cũng thanh Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu Cái nết đánh chết c[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 Toán: Tiết: 111 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho HS về: so sánh hai phân số và tính chất phân số Kỹ năng: Biết cách so sánh hai phân số và áp dụng tính chất phân số vào giải các bài toán Thái độ: Tich cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng Viết các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: ; ; 7 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Kiểm tra, nhận xét, chốt kết đúng: 11 4 14 ; ; 1 14 14 25 23 15 15 24 20 20 1 ; ; 14 27 18 27 Bài 2: Với hai số tự nhiên và hãy viết: 5 b) Phân số lớn Bài 1: (T 123) Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống, cho: a) Phân số bé 1; - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng con, số HS lên bảng - Theo dõi - Lắng nghe - Làm bài nháp - HS làm bài trên bảng - Theo dõi a) 75 chia hết cho không chia hết cho b) 75 chia hết cho Lop4.com (2) Số vừa tìm có chia hết cho và không? Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài, làm bài - Lắng nghe - Làm bài vào - Theo dõi Tập đọc Tiết: 45 HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ bài, hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút nhà thơ Xuân Diệu Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài Chợ tết, trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho HS đọc bài, chia đoạn ( đoạn ) - Cho HS nối tiếp đọc đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa các từ và thể đúng giọng đọc bài - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc toàn bài trước lớp - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài: - Yêu cầu đọc đoạn và tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở nhiều ? (Cả loạt, vùng, góc trời đỏ rực, người ta nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xoè muôn ngàn bướm thắm đậu khít nhau) + Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lượng hoa phượng?(Biện pháp so sánh) - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời Lop4.com Hoạt động trò - – HS đọc - HS đọc, chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) - Đọc bài theo nhóm - HS đọc trước lớp - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm (3) + Vì tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”? (Vì phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc với tuổi học trò Hoa nở vào mùa hè, mùa thi học trò, gắn liền với kỉ niệm buồn vui tuổi học trò) + Hoa phượng còn có gì đặc biệt làm ta náo nức? (Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ) + Tác giả đã dùng giác quan nào để cảm nhận vể đẹp lá phượng? (Dùng vị giác, thị giác, xúc giác) - Cho HS đọc đoạn 3, trả lời + Màu hoa phượng đổi nào thời gian? (Bình minh hoa phượng là màu đỏ còn non, có mưa càng tươi dịu, số hoa tăng dần, màu đậm dần hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên) - Bài văn cho em thấy điều gì? Ý chính: Bài văn tả vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Cho HS đọc lại toàn bài, nêu giọng đọc - Yêu cầu HS lớp luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - Trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - Nêu ý chính - HS đọc, nêu giọng đọc - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc - Lắng nghe - Về học bài, xem lại bài Lịch sử: Tiết: 23 VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết - Tác phẩm văn thơ, công trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Nội dung khái quát các tác phẩm, các công trình đó - Đến thời Hậu Lê văn học, khoa học phát triển các giai đoạn trước và phát triển rực rỡ Kỹ năng: Tìm hiểu lịch sử qua sách báo, tranh ảnh Thái độ: Yêu thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam.Tự hào truyền thống Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - GV: Một vài đoạn thơ tiêu biểu số tác giả tiêu biểu - HS: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (4) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Giới thiệu số tác giả tác phẩm và nội dung số tác phẩm thời Hậu Lê - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, lập bảng thống kê - Hát - số HS nêu - Lắng nghe - Thảo luận nhóm 4, điền thông tin vào bảng Tác giả Tác phẩm Nội dung Nguyễn Trãi Bình Ngô đại Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào dân tộc Ca ngợi công đức nhà vua cáo Hội Tao Đàn Tâm người không đem hết tài Nguyễn Trãi Các tác phẩm để phụng cho đất nước Lý Tử Tấn thơ Nguyễn Húc Ức Trai thi tập Các bài thơ - Giới thiệu số đoạn thơ, văn tiêu biểu thời - Lắng nghe Hậu Lê * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS hoạt động nhóm, lập bảng thống kê nội - Thảo luận nhóm 4, lập dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê bảng thống kê - Yêu cầu đọc thông tin SGK GV cung cấp phần nội dung cho các nhóm làm việc Tác giả Công trình Nội dung Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử kí toàn Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thư thời Hậu Lê Nguyễn Trãi Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lực Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, Dư địa chí phong tục, tập quán nước ta Lương Thế Vinh Kiến thức toán học Đại thành toàn pháp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Suy nghĩ, trả lời + Dưới thời Hậu Lê là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông) * Bài học: (SGK) - Gọi HS đọc - HS đọc Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị bài sau Đạo đức: Lop4.com (5) Tiết: 23 GÌN GIỮ CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung xã hội - Mọi người phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn Kỹ năng: Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng Thái độ: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng II Đồ dùng dạy học: - GV: Một vài biển báo giao thông - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Tại cần phải giữ lịch với người? - HS nêu - Nêu biểu phép lịch ăn uống, nói chuyện, chào hỏi? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm các tình - Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: Nhà văn hóa là công trình công cộng, là - Lắng nghe nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân Thắng cần khuyên Hùng không vẽ lên đó * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Cho HS thảo luận nhóm hoàn tthành bài tập - Thảo luận nhóm làm bài - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận theo tranh: - Theo dõi Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng * Hoạt động 3: Xử lí tình Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu thảo luận nhóm xử lí tình - Thảo luận nhóm làm bài - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện báo cáo kết - Kết luận tình huống: - Theo dõi a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm Lop4.com (6) b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông giúp các bạn thấy tác hại việc ném đất vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - Giới thiệu số biển báo - Quan sát Hoạt động tiếp nối: - Chuẩn bị nội dung bài Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 Toán: Tiết: 112 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập, củng cố cho học sinh về: dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9; Khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, qui đồng mẫu số, so sánh hai phân số Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: So sánh các phân số: - HS lên bảng, lớp làm nháp 24 10 và ; và 20 45 27 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 2: - Lắng nghe - Cho HS nêu yêu cầu - số HS nhắc lại - Gợi ý cho HS làm bài - Làm bài vào SGK - Yêu cầu HS làm bài nháp -Theo dõi - Gọi HS nêu kết - Cùng lớp nhận xét, chốt kết quả: Số học sinh lớp học đó là: 14 + 17 = 31 (học sinh) 14 17 a) ; b) 31 31 Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu yêu cầu - Lắng nghe - Cho lớp làm bài - Làm bài - Nêu kết - Nhận xét, chốt kết đúng: Lop4.com (7) Rút gọn các phân số đã cho ta có: 20 20 : 15 15 : ; 36 36 : 18 18 : 45 45 : 35 35 : ; 25 25 : 5 63 63 : 20 35 Vậy các phân số là ; 36 63 Bài 2: (T125) Đặt tính tính a, 53867 + 49608; b, 482 307; c, 864752 – 91846; d, 18490 : 215 53867 482 864752 18490 215 307 – 91846 + 49608 1290 85 103475 3374 772906 115 14460 147974 - Theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - Làm bài nháp, HS làm bài trên bảng lớp - Theo dõi - Lắng nghe - Làm bài vào Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài Luyện từ và câu: Tiết: 45 DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm tác dụng dấu gạch ngang Kỹ năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Ghi sẵn đáp án phần nhận xét ý - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu miệng lại bài tập 2, 3, tiết TLVC trước - HS nêu Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Phần nhận xét: Bài 1: Tìm các câu văn có chứa dấu gạch ngang (dấu -) các đoạn văn sau Lop4.com (8) - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS trình bày bài - Chốt lời giải đúng: + Đoạn a: - Cháu ai? - Thưa ông … ông Tư + Đoạn b: - Cái đuôi dài – phận khỏe … + Đoạn c: - Trước bật quạt, đặt quạt …nền - Khi điện đã vào quạt, tránh quạt - Hằng năm, tra dầu mỡ …quạt - Khi không dùng, cất quạt bặm Bài 2: Theo em , đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Cho HS đọc yêu cầu 2, suy nghĩ, trả lời - Đáp án: + Đoạn a: Chú chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đoạn đối thoại + Đoạn b: Đánh dấu phần chú thích câu văn + Đoạn c: Liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền - Chốt lại phần ghi nhớ * Ghi nhớ : SGK - Gọi HS đọc * Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm dấu gạch ngang truyện “Quà tặng cha” nêu tác dụng dấu gạch ngang - Gọi số HS phát biểu - Nhận xét, chốt lại: Câu có dấu gạch ngang là: + Pa-xcan … mình – viên chức tài chính – làm việc “Những … số …” – Pát-xcan thầm nghĩ - Con hi vọng … này … - Pát-xcan nói với bố - Dấu gạch ngang câu 1, dùng để đánh dấu phần chú thích câu - Dấu gạch ngang thứ câu đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pát-xcan Dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Lưu ý cho HS: viết đoạn văn cần chú ý sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng Lop4.com - HS đọc - Làm bài vào BT - Phát biểu ý kiến - Lắng nghe - HS đọc, làm bài - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc - Làm bài - số HS phát biểu - Theo dõi, nhận xét - HS đọc - Lắng nghe (9) + Đánh dấu có câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích - Cho HS làm bài - Gọi số HS đọc bài - Nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, hoàn chỉnh bài tập Tiết: 45 - HS lam bài vào VBT - số HS đọc Thể dục BẬT XA - TRÒ CHƠI “ CON SÂU ĐO” A Mục tiêu - Học kỹ thuật bật xa Yêu cầu thực tương đối đúng động tác - Trò chơi: “ Con sâu đo” Yêu cầu biết tham gia trò chơi B Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: Sân trường vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi C Nội dung và phương pháp dạy học Nội dung Đ lượng Phương pháp tổ chức dạy học Phần mở đầu (7-8’) - Nhận lớp, phổ biến nội dung, 1‘ Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số 100 m Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập yêu cầu học Khởi động: 3‘ Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối * Trò chơi: “GV chọn” 3-5 ‘ GV tổ chức cho HS chơi Phần (22’) - Học kỹ thuật bật xa 10 -12 ‘ GV cho nhóm lên nhảy HS thực theo nhóm 2-4 em O o o o o o o o o o O o o o o o o o o o o o HS luyện tập theo tổ GV o o o o Gv cho HS nhận xét đánh giá Cán điều khiển lớp O o o o o o o o - * Trò chơi: “ sâu đo ” Nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn cách chơi 7-8 ‘ O o o o o o o o - GV 10 Lop4.com (10) Phần kết thúc:(5’) Yêu cầu HS thực các động tác hồi tĩnh Nhận xét và hệ thống học Củng cố dặn dò 4-6 ‘ Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi người thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu HS nghe và nhận xét các tổ Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Giao bài nhà Khoa học: Tiết: 45 ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: - Phân biệt các vật tự phát sang và các vật chiếu sang - Nêu ví dụ để chứng tỏ ánh sang truyền theo đường thẳng - Nêu ví dụ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt Kỹ năng: Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Đèn pin, nhựa, ván … - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Tiếng ồn phát từ đâu? Làm nào để chống tiếng ồn? - – HS nêu Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - Cho HS quan sát hình 1, (SGK) và vốn hiểu biết để trả - Quan sát, trả lời câu hỏi lời câu hỏi: Những vật nào chiếu sáng và vật nào tự chiếu sáng? Hình 1: ban ngày (vật tự phát sáng: mặt trời; vật - Trả lời chiếu sáng: gương, bàn ghế) Hình 2: Ban đêm - Vật tự phát sáng: đèn, điện Vật chiếu sáng: mặt trăng sáng là mặt trời chiếu sáng cái gương, bàn ghế … đèn chiếu sáng và ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng * Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm SGK - 90, qua đó yêu - HS làm thí nghiệm, rút cầu HS rút nhận xét nhận xét 11 Lop4.com (11) - Gọi HS trình bày - Nhận xét: Ánh sáng truyền theo đường thẳng * Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật - Tiến hành hoạt động - Cho HS nêu kết thí nghiệm - Kết luận: + Ánh sáng truyền qua thủy tinh, mê ka + Ánh sáng không thể truyền qua gỗ, vở, bìa * Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? - Cho HS đọc thông tin SGK - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi, tự rút nhận xét - Nêu nhận xét kết luận SGK * Bạn cần biết (SGK) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - HS trình bày trước lớp - Làm thí nghiệm nêu nhận xét - Lắng nghe - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi rút nhận xét - Lắng nghe - HS đọc Kể chuyện: Tiết: 23 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu và trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Rèn kỹ nói: kể chuyện tự nhiên lời mình Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - GV: Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện Bảng lớp viết đề bài - HS: Một số truyện đã sưu tầm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - học sinh - Kể lại câu chuyện “Con vịt xấu xí” nói ý nghĩa câu chuyện Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện: Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cái đẹp, hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Cho HS đọc đề bài và xác định yêu cầu đề - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc gợi ý SGK - Đọc gợi ý SGK - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa truyện SGK - Quan sát - Lưu ý cho HS: có thể tìm các truyện khác ngoài SGK - Cho HS giới thiệu tên truyện mình kể - Giới thiệu câu chuyện 12 Lop4.com (12) mình kể * Tổ chức cho học sinh kể chuyện: - Yêu cầu HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thực yêu cầu - Kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - – HS thi kể trước lớp - Yêu cầu lớp tự đặt câu hỏi đối thoại nội dung, ý nghĩa - Theo dõi, đặt câu hỏi câu chuyện nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Tuyên dương HS kể hay Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể Thứ tư ngày 16 tháng năm 2011 Tập đọc: Tiết: 46 KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Đọc diễn cảm với giọng âu yếm, dịu dàng đầy tình yêu thương Thái độ: Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Đọc bài hoa học trò, trả lời câu hỏi - học sinh nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho HS đọc bài, chia đoạn (2 đoạn) - HS đọc, nêu các đoạn - Cho HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa - HS đọc đoạn nối tiếp (3 lượt) từ khó chú giải, ngắt nghỉ đúng - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Đọc theo nhóm - Cho HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: - HS đọc, lớp đọc thầm + Em hiểu nào là em bé lớn trên lưng mẹ? (Phụ - Trả lời 13 Lop4.com (13) nữ miền núi đâu làm gì địu theo, em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ nên nói vậy) + Người mẹ làm công việc gì? Công việc đó có ý nghĩa nào? (Mẹ nuôi khôn lớn, giã gạo cho đội, tỉa bắp Những công việc này góp phần vào công chống Mĩ cứu nước) + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ con? (+ Tình yêu mẹ con: lưng đưa nôi tim hát thành lời: Mẹ thương A-kay Mặt trời mẹ … trên lưng + Hi vọng mẹ con: Mai sau lớn vung chày lún sân) - Theo em cái đẹp thể bài thơ này là gì? (Là tình yêu mẹ con, cách mạng) - Yêu cầu HS nêu ý chính - Nhận xét, chốt lại: Ý chính: Bài thơ ca ngợi tình yêu nước thương sâu sắc người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Cho HS đọc toàn bài thơ, nêu giọng đọc - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm * Tổ chức cho HS học thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - Ghi điểm cho HS đọc tốt Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài - Trả lời - Tìm và nêu hình ảnh đẹp - Trả lời - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc bài, nêu giọng đọc - Luyện đọc theo nhóm - HS đọc lớp nhận xét - HS học thuộc lòng - HS đọc trước lớp Tập làm văn: Tiết: 45 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: Kiến thức: Thấy điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu Kỹ năng: Viết đoạn văn miêu tả hoa Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết lời giải bài tập - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát 14 Lop4.com (14) Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn tả lá thân hay gốc cái cây mà em yêu thích Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: - Cho HS nối tiếp đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS đọc đoạn văn và nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn - Gọi HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng Đáp án: + Hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, không tả bông Đặc tả mùi tthơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hoa mộc), cho mùi thơm huyền diệu đó hoà với các hương vị khác đồng que (mùi đất ruộng, đậu già, mạ non, khoai sắn, rau cần) Hình ảnh từ ngữ thể tình cảm cuat tác giả; Hoa nở cười, bao nhiêu thứ thứ men gì + Quả cà chua: Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín Tả cà chua với hình ảnh so sánh (quả lớn, bé đông - cà chua chín là mặt trời nhỏ hiền dịu), hìn ảnh nhân hoá ( leo nghịch ngợm lên lá – cà chua thắp đèn lồng cây) - Gọi HS đọc lại đáp án trên bảng Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa hay mà em yêu thích - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập - Cho HS đọc bài trước lớp - Nhận xét, cho điểm Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài Toán: Tiết: 113 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: 15 Lop4.com - – HS đọc - HS đọc - Thảo luận nhóm làm bài - số HS nêu - Theo dõi, nhận xét - HS đọc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm bài vào bài tập - số HS đọc trước lớp (15) Kiến thức: Học sinh nhận biết cộng hai phân số có cùng mẫu số, nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: băng giấy HCN dài 30cm, rộng 10cm + bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung - Hướng dẫn HS gấp đôi lần băng giấy để chia băng giấy - Làm theo hướng dẫn thành phần - Cho HS tô màu bạn Nam - Tiến hành theo yêu cầu + Em đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy? - Trả lời - Hướng dẫn HS cách cộng: - Thực theo hướng dẫn 3 Ta có: 8 8 - Kết luận: đã tô màu băng giấy - Yêu cầu HS so sánh tử số phân số này với tử số các - So sánh, nêu kết so sánh phân số và 8 - Gọi HS nêu kết luận cách cộng hai phân số cùng mẫu số - HS nêu kết luận - Lắng nghe - Chốt lại kết luận SGK c) Luyện tập: Bài 1: Tính - HS nêu - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bảng - Cho lớp làm bài - HS làm trên bảng lớp - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Theo dõi - Kiểm tra, chốt kết đúng: 2 a) b) 4 5 c) 10 8 d) 35 42 25 25 25 Bài 2: - Viết phép tính lên bảng - Hướng dẫn HS tiến hành bài - Nhận xét, chốt kết quả: 5 7 7 7 - Gọi HS nhận xét kết quả, yêu cầu HS tự rút kết luận - Theo dõi - Làm bài - Theo dõi - So sánh kết quả, nêu kết 16 Lop4.com (16) - Cho HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng hai luận - HS nêu phân số - Chốt lại: SGK - Lắng nghe Bài 3: - Cho HS đọc bài toán nêu yêu cầu - HS đọc, nêu yêu cầu - Tóm tắt bài lên bảng - Theo dõi - Gọi HS nêu cách giải - Nêu cách giải - Yêu cầu HS làm bài vào - Làm bài vào - Chấm, chữa bài: - Theo dõi Bài giải Hai ô tô chuyển số gạo là: (số gạo) 7 Đáp số: số gạo kho Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài 2c, d Khoa học: Tiết: 46 BÓNG TỐI I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh có thể: - Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Biết bóng vật thay đổi hình dạng và kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi Kỹ năng: Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản Thái độ: Thích tìm hiểu giới xung quanh II Đồ dùng dạy học: - GV: Đèn pin, vải, sách, vỏ hộp, đồ chơi - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Những vật nào tự phát sáng và vật nào - HS nêu chiếu sáng? - Mắt nhìn thấy vật nào? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối 17 Lop4.com (17) - Cho HS quan sát hình vẽ trang 92 (SGK), trả lời câu hỏi: + Mặt trời chiếu sáng từ phía nào hình 1? (chiếu từ phía bên phải) - Cho HS quan sát hình 2, nêu dự đoán mình - Yêu cầu HS làm thí nghiệm hướng dẫn (SGK) rút kết luận - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Bóng tối xuất nào và đâu? (+ Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng + Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới đó là vùng bóng tối) - Cho HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi: + Làm nào để bóng tối vật to hơn? Điều gì sảy đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu? Bóng vật thay đổi nào? - Kết luận: Bóng vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi * Hoạt động 2: Trò chơi “Hoạt hình” - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xem bóng đoán vật” - Quan sát, trả lời - Quan sát, nêu dự đoán - Thực yêu cầu - Trả lời câu hỏi - Làm thí nghiệm, dựa trên kết thí nghiệm, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Chơi trò chơi (nhìn lên bóng đoán vật) - HS đọc, lớp theo dõi Ghi nhớ: (SGK) - Cho HS đọc mục: Bạn cần biết Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011 Toán: Tiết: 114 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số Kỹ năng: Thực phép cộng hai phân số khác mẫu số Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 18 Lop4.com (18) Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Tính 35 ? ? 4 25 25 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Cộng hai phân số khác mẫu số - Nêu ví dụ SGK - Yêu cầu HS trả lời: Để tính số phần băng giấy hai bạn đã 1 lấy ta phải làm gì? (phải cộng với ) - Cho HS nhận xét phân số này - Hướng dẫn cho HS muốn cộng hai phân số này phải tiến hành qui đồng mẫu số - Cho HS làm bài nháp - Gọi HS làm trên bảng lớp - Chốt bài làm đúng trên bảng 1 3 1 2 ; 23 3 Cộng hai phân số 6 * Cách cộng hai phân số khác mẫu số - Cho HS nói lại các bước tiến hành cộng hai phân số khác mẫu số - Chốt lại (như SGK) c) Luyện tập: Bài tập 1: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài nháp - Gọi HS làm trên bảng lớp - Nhận xét, chốt kết đúng a) ? 17 12 12 12 b) ? 45 12 57 20 20 20 Bài 2: Tính theo mẫu - Nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho HS xây dựng mẫu 19 Lop4.com - HS lên bảng - Theo dõi - Trả lời - HS nêu nhận xét - Lắng nghe - Làm bài nháp - HS làm bài trên bảng - Theo dõi - HS nhắc lại - Lắng nghe - Lắng nghe - Làm bài nháp - HS làm trên bảng - Theo dõi - Lắng nghe - Làm mẫu (19) 13 13 15 13 15 28 21 21 21 21 21 21 - Các ý còn lại cho HS tiến hành mẫu 3 1 3 a) 12 12 12 12 12 4 15 19 b) 25 25 25 25 25 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Chấm, chữa bài Bài giải Sau ô tô chạy là: 21 16 37 (quãng đường) 56 56 56 37 Đáp số: quãng đường 56 Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài 1c, d; 2c, d - HS làm vào nháp - Nêu yêu cầu, - Làm bài vào Luyện từ và câu: Tiết: 46 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: Kiến thức: Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm ý nghĩa các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Kỹ năng: Biết đặt câu với các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, phiếu lớn để học sinh làm bài tập - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố - HS đọc mẹ có dùng dấu gạch ngang Bài mới: a) Giới thiệu bài: 20 Lop4.com (20) b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Chọn nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào bài tập - Gọi HS trả lời - Chốt lời giải đúng Nghĩa Phẩm chất quí Từ ngữ vẻ đẹp bên ngoài Tốt gỗ tốt nước sơn + Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Cái nết đánh chết cái đẹp + Trông mặt thì bắt cành dong Con lợn có béo cỗ lòng ngon - Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng các câu tục ngữ Bài 2: Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ nói trên - Cho HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm mẫu - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm bài - Gọi số HS trả lời - Nhận xét Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu nhóm làm bài vào phiếu lớn, HS lớp làm vào bài tập - Yêu cầu HS gắn bài lên bảng lớp - Nhận xét bổ sung Bài 4: Đặt câu với từ ngữ em vừa tìm bài tập - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự đặt câu trình bày - Nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về ôn bài, chuẩn bị bài sau Tiết: 46 - Lắng nghe - Làm bài vào bài tập - Nêu bài làm - Theo dõi Hình thức thường thống với nội dung + + - HS đọc - HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu - Làm bài cá nhân vào BT - số HS nêu bài làm Lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS gắn bài lên bảng - Theo dõi, nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài Thể dục BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY TRÒ CHƠI “ CON SÂU ĐO” 21 Lop4.com (21)