* Hoạt động 3: bày tỏ thái độ, ý kiến - GV phát phiếu cho từng nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời theo các câu hỏi tình huống : + Tình huống 1 : Hùng và Nam vừa chơi bóng đá về, Na[r]
(1)Tuần : Soạn ngày : 15 / 10 / 2011 Giảng ngày : thứ 2, 17 / 10 / 2011 Tiết : Chào cờ Tiết : Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ (trang 85) I Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý (trả lời các câu hỏi SGK ) II Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh đốt pháo hoa, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III Phương pháp: - Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi HS đọc bài : “ Đôi giày ba ta - HS thực yêu cầu, nêu nội dung màu xanh” và trả lời câu hỏi bài - GV nhận xét – ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: * Giới thiệu bài – Ghi bảng 2' - HS ghi đầu bài vào * Luyện đọc: 12' - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn, - HS đánh dấu đoạn hướng dẫn HS cách đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần Đọc các hợp sửa cách phát âm cho HS từ khó đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải nghĩa số từ ngữ chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: 10' - Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi hỏi: 113 Lop4.com (2) + Từ : “ Thưa” có nghĩa là gì? - Thưa: trình bày với người trên vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn - Cương xin mẹ học nghề thợ rèn - Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả nên muốn tự mình kiếm sống Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? Kiếm sống: Tìm cách làm việc để tự nuôi mình + Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Mẹ Cương phản ứng nào Cương trình bày ước mơ mình? Mẹ cương nêu lý phản đối nào? Nhễ nhại: mồ hôi nhiều, ướt đẫm - Mẹ cho là Cương bị xui vì nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình - Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha, nghề nào đáng quý trọng, có nghề trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường Cương thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với em - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Cương đã thuyết phục mẹ cách nào? + Nội dung đoạn là gì? - Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: + Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con, cách xưng hô, cử lúc trò chuyện? + Nội dung chính bài là gì? * Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc phân vai bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung - GV ghi nội dung bài lên bảng - Cách xưng hô đúng thứ bậc trên gia đình Cương lễ phép mẹ âu yếm Tình cảm mẹ thắm thiết, thân ái Cử lúc trò chuyện thân mật, tình cảm - HS nêu ý kiến 8' Lop4.com - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay Cương mơ ước trở thành thợ rèn và em cho nghề nào đáng quý và em đã thuyết phục mẹ HS ghi vào – nhắc lại nội dung 114 (3) III Củng cố– dặn dò: + Nhận xét học + Dặn HS chuẩn bị bài sau: “Điều ước Vua Mi - đát” 3' - Lắng nghe, ghi nhớ - HS nhà chuẩn bị bài Tiết : Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC (trang 36) I Mục tiêu : - Nêu số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòmh tránh đuối nước II Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, câu hỏi thảo luận ghi sẵn và phiếu - HS : Sách môn học III Phương pháp: - Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : 5' - GV gọi HS trả lời câu hỏi : - HS thực theo yêu cầu + Khi bị bệnh ta nên cho người bệnh ăn uống nào? + Khi người thân bị bệnh tiêu chảy em cần làm gì và chăm sóc nào? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 2.Dạy bài : * Giới thiệu bài – Ghi bảng 2' - HS nhắc lại, ghi đầu bài vào * Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Những việc nên làm và 9' không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước - GV tiến hành cho HS thảo luận cặp đôi - HS trao đổi thảo luận và trả lời câu và trả lời câu hỏi: hỏi + Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ 1,2,3 ? Theo em việc nào - HS tự nêu theo hình minh hoạ là không nên làm và việc nào là - Làm cho thể mệt mỏi, có thể bị 115 Lop4.com (4) nên làm? + Theo en chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước? - GV nhận xét câu trả lời HS và giảng thêm sau đó rút kết luận - GV kết luận , ghi bảng ? * Hoạt động : Những điều cần biết bơi tập bơi Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi : + Hình minh hoạ cho em biết điều gì? chết người và lây sang cộng đồng - Chúng ta phải vâng lời người lớn tham gia giao thông trên sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng nước phải xây thành và phải có nắp đậy - Các HS khác nhận xét - HS nhắc lại, ghi bài vào 8' - HS hoạt động theo nhóm - Hình minh hoạ các bạn nhỏ tập bơi bể bơi đông người, H5 minh hoạ các bạn tập bơi bể bơi - Nên tập bơi bơi bể bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ - Cần vận động tập bài thể dục để không bị cảm lạnh không bị chuột rút, không nên tắm người còn nhiều mồ hôi ăn no quá đói - Cần tắm lại xà bông và nước ngọt, dốc và lau mang tai và mũi + Theo em nên tập bơi bơi đâu? + Trước bơi và sau bơi cần chú ý điều gì?? - GV nhận xét ý kiến các nhóm và kết luận chung * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ, ý kiến - GV phát phiếu cho nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời theo các câu hỏi tình : + Tình : Hùng và Nam vừa chơi bóng đá về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu là Hùng em làm gì ? + Tình : Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và cúi xuống để lấy Nếu là bạn Lan em làm gì ? + Tình : Trên đường học trời mưa to và nước suối chảy xiết, My và các bạn My nên làm gì ? - Gọi các nhóm trình bày y kiến - HS làm việc theo nhóm 8’ - Các nhóm cử đại diện nhóm mình lên trình bày - HS trả lời theo tình 117 Lop4.com (5) nhóm mình - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm trình bày đúng và lưu loát - GV tổng kết toàn bài và rút bài học củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại bài học - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài học sau “ Ôn tập : Con người và sức khoẻ?” 3' - HS nhắc lại bài học ( Phần “ bạn cần biết”) - HS nhắc lại - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Anh văn Giáo viên chuyên Tiết : Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC (trang 50) I Mục tiêu : - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke - Các BT cần làm : ; ; 3(a) II Đồ dùng dạy học : - GV : Giáo án, SGK + Ê ke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phuong phỏp: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ 5' - Hãy so sánh các góc nhọn, góc tù, góc - Học sinh nêu bẹt với góc vuông ? Kiểm tra VBT - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy học bài : 2' - HS ghi đầu bài vào 1) Giới thiệu – ghi đầu bài 2) Giới thiệu hai đường thẳng vuông 8' góc : - HS quan sát - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng - Vẽ hình vào + Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó Hình chữ nhật ABCD là hình gì ? + Hình chữ nhật là hình 118 Lop4.com (6) nào ? Nêu các góc vuông hình chữ nhật ABCD - GV : Vừa kẻ vừa nêu : Kéo dài CD thành đường thẳng DM ; BC thành đường thng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C + Hãy cho biết các góc BCD, DCN, NCM, BCM là góc gì ? + Các góc này có chung đỉnh nào ? - Y/c 1HS lên kiểm tra các góc ê ke - GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM ; ON kéo dài hai cạnh góc vuông để hai đường thẳng OM và ON vuông góc với ( SGK ) - Y/c HS lên kiểm tra góc ê ke và nêu nhận xét + Hai chiều dài nhau, hai chiều rộng và có góc vuông (hình chữ nhật ABCD có góc vuông A, B, C, D ) + Ta thường dùng gì để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc ? Thực hành : * Bài : - Y/c HS dùng ê ke để kiểm tra hình SGK và nêu kết - Dùng ê ke - GV nhận xét, chốt lại kết đúng * Bài : + Là góc vuông - Có chung đỉnh C - Học sinh lên bảng làm - Hai đường thẳng ON và OM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh O 7' 8' - Y/c Hs nêu các cạnh vuông góc với còn lại - Nhận xét, cho điểm hs * Bài : - Y/c HS nêu miệng, GV ghi bảng 8' Lop4.com - HS đọc yêu cầu Cả lớp tự làm bài vào a) Hai đường thẳng IK và IH v/ góc với b) Hai đường thẳng MP và MQ không vuông góc với - Học sinh đọc yêu cầu - HS vẽ hình chữ nhật ABCD vào và làm bài + BC và CD là cặp cạnh v/ góc với + CD và AD là cặp cạnh v/ góc với + AD và AB là cặp cạnh v/ góc với - HS đổi kiểm tra bài - HS đọc yêu cầu bài, tự làm vào a) AE và ED là cặp đoạn thẳng vuông góc với - CD và DE là cặp đoạn thẳng 119 (7) vuông góc với - Nhận xét chữa bài III Củng cố - dặn dò : + Nhận xét học + Về làm bài tâp bài tập và chuẩn bị bài sau 2' Soạn ngày : 15 / 10 / 2011 - HS lắng nghe, ghi nhớ Giảng ngày : thứ 3, 18 / 10 / 2011 Tiết : Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (trang 26) I Mục tiêu : - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết đựơc hai đường thẳng song song BT cần làm TB1, 2, (a) II Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK + thước thẳng và êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I.Kiểm tra bài cũ : 5' - Học sinh lên chữa bài tập - HS lên chữa BT4 - Giáo viên kiểm tra bài tập học sinh - Nhận xét, chữa bài II Dạy học bài : 1) Giới thiệu – ghi đầu bài 2' - HS ghi đầu bài vào 2) Giới thiệu hai đường thẳng song 10' A B song : - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, kéo dài AB và CD hai phía và nói : Hai đường thảng AB và DC D C là hai đường thẳng song song với - HS vẽ dường thẳng song song cách kéo CD xoá AB * Tương tự, kéo dài cạnh AC và A B BD hai phía ta cung có AC và ĐC là hai đường thẳng song song với 120 Lop4.com (8) - GV nêu : Hai đường thẳng song song thì không cắt + Tìm ví dụ thực tế có hai đường thẳng song song 2) Thực hành : * Bài : - GV vẽ hình chữ nhật ABCD ; hình vuông MNPQ - Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét, chốt lại kết đúng * Bài : - GV vẽ hình A B C G E D - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại * Bài : - Yêu cầu quan sát kĩ các hình bài - Trong hình MNPQ các cặp cạnh nào song song với ? C D - cạnh đối diện bảng, cửa 7' 6' - HS đọc đề bài - HS vẽ hình chữ nhật ABCD và hình vuông MNPQ - HS lên bảng, lớp làm vào a) Hình chữ nhật ABCD có AB // CD và AD//BC b) Hình vuông MNPQ có MN//QP và MQ//NP - Đổi tráo để kiểm tra - HS đọc đề bài, vẽ hình, làm bài vào - HS lên bảng làm bài + BE song song với cạnh AG và song song với cạnh CD - Nhận xét bài làm bạn 7' Đọc đề bài và quan sát hình Trả lời câu hỏi - Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với cạnh PQ E D - Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với ? - GV nhận xét, chốt lại kết III Củng cố - dặn dò : + Nhận xét học + Về làm bài tâp bài tập I 3' G H - Trong hình này có cạnh DI song song với HG 121 Lop4.com (9) - HS chú ý lắng nghe Tiết : Chính tả Nghe - viết : THỢ RÈN (trang 86) I Mục đích, yêu cầu : - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b bài tập GV soạn II Đồ dùng dạy học : - GV : SGK+ giáo án - vài tờ phiếu khổ to - HS : SGK+ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ - GV đọc HS lên bảng viết lớp viết vào nháp - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài - Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc toàn bài thơ - Nhắc HS chú ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày, - GV đọc câu, cụm từ để HS viết - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lại - Chấm - chữa bài, nêu nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 2: Điền vào chỗ trống chọn bài tập 2b uôn hay uông T/L 5' Hoạt động học - HS viết theo yêu cầu : điện thoại, yên ổn, khiêng vác 2' 15' - Lắng nghe, ghi đầu bài vào - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm bài thơ, chú ý cách viết - HS viết vào - Cả lớp soát lại bài - Đổi chéo kiểm tra cho 10' - HS đọc y/c bài, suy nghĩ làm bài - nhóm lên bảng thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết - lớp sửa bài theo lời giải đúng - uống nước, nhớ nguồn - Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương - Đố lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uấn câu cho vừa - Người nói tiếng 122 Lop4.com (10) Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu - GV cùng lớp nhận xét - kết luận nhóm thắng III Củng cố dặn dò - Khen ngợi HS viết bài sạch, ít mắc lỗi, trình đẹp - y/c HS nhà HLT câu trên 3' - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN MƯỜI HAI SỨ QUÂN (trang 25) I Mục tiêu : - Nắm nét kiện Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân : + sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy , chia cắt đất nước + Đinh Bộ lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ lĩnh : Đinh Bộ lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II Đồ dùng dạy học - Hình SGK-phiếu học tập III Phương pháp : - Đàm thoại , giảng giải ,thực hành IV,Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi 1-2 HS nêu bài học - 1,2 HS nêu - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng 3' - Nhắc lại đầu bài, ghi vào Tình hình xã hội VN sau 8' Ngô Quyền * Hoạt động 1: - Triều đình lục đục tranh ngai vàng đất nước bị chia cắt thành 12 - Sau Ngô Quyền tình hình nước vùng dân chúng đổ máu vô ích,ruộng ta nào ? đồng bị tàn phá quân thù lăm le ngoài - GV nhấn mạnh thêm bờ cõi Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân 8' 123 Lop4.com (11) * Hoạt động 2: làm việc lớp - Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh ? - HS đọc bài SGK: từ đến hết - Đinh Bộ Lĩnh sinh và lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình.Truyện cờ lau tập trận đã nói lên ông đã có chí từ nhỏ - Lớn lên gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh đã XD lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968,ông đã thống giang sơn - Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng đóng đô Hoa Lư đặt tên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu là Thái Bình - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? - Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? - GV giải thích các từ - Hoàng : là hoàng đế ngầm nói vua nước ta ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa - Đại Cồ Việt : nước Việt lớn - Thái Bình : yên ổn không có loạn lạc và chiến tranh - GV chốt và ghi bảng Tình hình nước ta sau thống * Hoạt động 3: thảo luận nhóm - Y/C HS lập bảng so sánh tình hình nước ta trước và sau thống 8' - Các nhóm thảo luận theo nội dung y/c: các mặt - Đất nước Trước thống - Bị chia cắt thành 12 vùng - Lục đục - Triều đình - Đời - Làng sống mạc nhân dân ruộng đồng bị tàn phá dân nghèo khổ đổ máu vô Sau thống - ĐN qui mối -Đựơc tổ chức lại qui củ - Đồng ruộng trở lại xanh tươi ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp đựoc XD 124 Lop4.com (12) - GV nhận xét chốt lại ghi bảng - Rút bài học III Củng cố dặn dò - Củng cố lại nội dung bài - Về nhà học bài –chuẩn bị bài sau 3' ích - Đại diện các nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh đọc bài học Tiết : Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : ƯỚC MƠ (trang 87) I - Mục đích, yêu cầu : - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đàu tiếng ước, tiếng mơ (BT1,BT2), ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu VD minh hoạ loại ước mơ (BT4), hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT 5a,c) II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giấy khổ to và bút dạ, phô tô vài trang từ điển - Học sinh: Sách vở, vài trang từ điển phô tô III - Phương pháp: - Giảng giải, phân tích, thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - HS trả lời - Gọi em tìm ví dụ dấu ngoặc kép? - HS lên bảng làm bài - GV nxét và ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng 3' - HS ghi đầu bài vào b) HD làm bài tập: Bài tập 1: Y/c HS đọc đề bài 5' - HS đọc to, lớp theo dõi - Y/c lớp đọc thầm lại bài “Trung thu - Cả lớp đọc thầm và tìm từ: Các từ: mơ tưởng, mong ước độc lập”, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ: Ước mơ Gọi HS trả lời: - Một vài em nêu + Mong ước có nghĩa là gì? - Mong ước nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai + Đặt câu với từ: mong ước + Em mong ước mình có đồ chơi 125 Lop4.com (13) + “Mơ tưởng” nghĩa là gì? Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c - GV phát phiếu và bút cho HS - Y/c các nhóm tìm từ từ điển và ghi vào phiếu - Nhóm nào làm xong trước lên dán phiếu, trình bày - GV kết luận từ đúng GV giải thích nghĩa số từ: 5' - Dán phiếu, trình bày - HS chữa vào bài tập Bắt đầu Bắt đầu tiếng ước tiếng mơ ước mơ, ước mơ ước, mơ muốn, ước ao, tưởng, mơ ước mong, mộng ước vọng Ước hẹn: hẹn với Ước đoán: đoán trước điều gì đó Ước nguyện: mong muốn thiết tha Ước lệ: quy ước biểu diễn nghệ thuật Mơ màng: Thấy phảng phất, không rõ ràng, trạng thái mơ ngủ hay tựa mơ Bài tập : Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c hs thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ thích hợp - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng 5' - HS đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi và trao đổi ghép từ - Đại diện nhóm lên trình bày - HS chữa bài vào VBT + ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng + ước mơ nho nhỏ + ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột + Đánh giá cao + Đánh giá không cao + Đánh giá thấp * Bài tập 4: -Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ - Gọi hs phát biểu ý kiến GV nxét và chốt lại + Ước mơ được: đánh giá cao là gì? đẹp dịp trung thu + “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình mốn đạt tương lai - 1HS đọc thành tiếng - Nhận đồ dùng học tập và thực y/c 5' + Ước mơ được: đánh giá không cao? Lop4.com - HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận theo nhóm, ghi ý kiến vào nháp - Hs nêu ý kiến nhóm mình - Đó là ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như: ước mơ học giỏi, trở thành bác sỹ, kỹ sư, phi công - Đó là ước mơ giản dị, thiết thực, có thể thực không cần nỗ lực lớn: ước mơ truyện đọc, có đồ 126 (14) chơi, có xe đạp - Đó là ước mơ phi lý, không thể thực được; là ước mơ ích kỷ, có lợi cho thân có hại cho người khác: ước không phải học bài, ước có nhiều tiền + Ước mơ được: đánh giá thấp ? 5' * Bài tập 5: Gọi HS đọc y/c bài GV bổ sung để nghĩa đúng + Cầu ước thấy: đạt điều mình mơ ước + Ước vậy: cùng nghĩa với ý trên + Ước trái mùa: muốn điều trái lẽ thường + Đứng núi này trông núi nọ: không lòng với cái có, lại có mơ tưởng tới cái khác chưa phải mình - GV y/c HS học thuộc các thành ngữ và đặt câu với thành ngữ đã nêu III Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học, củng cố lại bài - Dặn hs ghi nhớ học thuộc bài, các chủ điểm ước mơ - Ôn tập, chuẩn bị bài sau - HS đọc y/c và trao đổi trình bày ý hiểu các thành ngữ Lắng nghe - HS học thuộc các thành ngữ đo và tập đặt câu 4' - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết : Thể dục Giáo viên chuyên Soạn ngày : 16 / 10 / 2011 Giảng ngày : thứ 4, 19 / 10 / 2011 Tiết : Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT (trang 50) I Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Mi đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi - ô - ni - dốt ) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời các câu hỏi SGK) 127 Lop4.com (15) II Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III Phương pháp: - Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' -Gọi HS đọc bài : “ Thưa chuyện với - HS đọc và trả lời câu hỏi, nêu nội mẹ” + trả lời câu hỏi dung bài học - GV nhận xét – ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: * Giới thiệu bài – Ghi bảng 2' - HS ghi đầu bài vào * Luyện đọc : 12' - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần - 1, 2HS đọc các từ khó hợp sửa cách phát âm cho HS Rút từ khó đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu kết hợp nêu chú giải chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc bài - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: 10' - Yêu cầu HS đọc đoạn HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Thần Đi - ô - ni – dốt cho Vua Mi - Thần Đi - ô - ni – dốt cho Vua Mi đát cái gì? đát điều ước + Vua Mi - đát xin thần điều gì? - Vua Mi - đát xin thần làm cho vật ông sờ vào biến thành vàng + Theo em, vì Vua Mi - đát lại ước - Vì ông là người tham lam vậy? + Thoạt đầu điều ước thực tốt - Vua bẻ cành sồi, ngắt cành đẹp sao? táo, chúng biến thành vàng Nhà Sung sướng: ước gì nấy, không vua tưởng mình là người sung sướng phải làm gì có tiền trên đời + Nội dung đoạn nói lên điều gì? Điều ước Vua Mi - đát thực - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi câu hỏi: + “Khủng khiếp” nghĩa là nào? - Khủng khiếp: Rất hoảng sợ, sợ đến 128 Lop4.com (16) mức độ - Vì nhà Vua nhận khủng khiếp điều ước.Vua không thể ăn uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng, mà người không thể ăn vàng Vua Mi - đát nhận khủng khiếp điều ước - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Tại Vua Mi - đát phải xin thần Đi - ô - ni – dốt lấy lại điều ước? + Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Vua Mi - đát có điều gì nhúng tay vào dòng nước trên sông Pác – tôn? + Vua Mi - đát đã hiểu điều gì? + Nội dung đoạn là gì? + Qua câu chuyện trên em thấy điều gì ? * Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung, tuyên dương em đọc tốt - GV ghi nội dung lên bảng III Củng cố– dặn dò: + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập kỳ 1” - Ông đã phép màu và rửa lòng tham - Vua Mi - đát hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam Vua Mi - đát rút bài học quý - HS nêu 8' - HS đọc, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người HS ghi vào – nhắc lại nội dung 3' - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết : Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC (trang 52) A Mục tiêu : - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác - Các BT cần làm : ; 129 Lop4.com (17) B Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK + thước thẳng và êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' - Kiểm tra bài tập HS Gọi HS - học sinh lên bảng vẽ đường lên bảng chữa bài tập thẳng song song với - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy học bài : 2' - HS ghi đầu bài vào 1) Giới thiệu – ghi đầu bài 6' 2) Vẽ đường thẳng vuông góc - Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và C C vuông góc với đường thẳng AB cho trước * Điểm E nằm trên AB E - HD : + Đặt cạnh góc vuông êke trùng với đường thẳng AB + Dịch chuyển cho trùng và tới điểm E, A B A B vẽ đường thẳng CD vuông góc với AB D D qua E * Điểm E nằm ngoài AB (tương tự cách vẽ trên) 3) Giới thiệu đường cao hình tam 8' giác : - HS quan sát và vẽ hình - GV vẽ hình tam giác ABC A + Vẽ qua A đường thẳng vuông góc với BC - Yêu cầu HS vẽ điểm nằm ngoài đường thẳng * Đường thẳng đó cắt BC H * Đoạn thẳng AH là đường cao hình B tam giác ABC H C => Độ dài đoạn thẳng AH là chiều cao hình tam giác ABC - Học sinh vẽ 4) Thực hành : 8' * Bài : - GV vẽ các đoạn thẳng lên bảng - học sinh lên bảng vẽ, học sinh - Yêu cầu HS vẽ xong, giải thích cách vẽ trường hợp, lớp vẽ vào vẽ mình 130 Lop4.com (18) A C C E D E A B B A D D E C B - Nhận xét cách vẽ các bạn - Nhận xét 8' * Bài : - HD học sinh yếu làm bài - HS đọc yêu cầu bài Tự làm bài vào B C A H H - Nhận xét, chữa bài B III Củng cố-dặn dò : + Nhận xét học + Về làm bài tâp bài tập 3' H C C A A B - HS chú ý, lắng nghe Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (trang 88) I Mục đích, yêu cầu : - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện 131 Lop4.com (19) II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to viết: + Ba hướng XD cốt truyện + Dàn ý bài K/C III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi vài em kể nội dung tiết KC - HS kể câu chuyện đã nghe, đã tuần trước đọc ước mơ đẹp - Nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài mới: Giới thiệu bài 2' -1 HS nêu chuyện đã chuẩn bị HD HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài 6' - HS đọc đề bài - GV gạch chân số từ ngữ đề bài : ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân - Y/c bài ước mơ là gì? - Đề bài y/c đây là ước mơ phải có thật - Nhân vật chính truyện là em - Nhân vật chính chuyện là ai? bạn bè, người thân - HSđọc gợi ý - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc nội dung trên bảng phụ - GV treo bảng phụ - HS tự nêu - Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? hãy giới thiệu cho các bạn - HS nhóm kể cho cùng nghe? b) Kể nhóm : 8' nghe.Cùng trao đổi nội dung ý nghĩa - GV tổ chức cho HS tập KC truyện nhóm Nhắc HS kể xong cùng trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý - Lưu ý: mở đầu câu chuyện ngôi thứ ,dùng đại từ em tôi c) Kể trước lớp 10' - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá - HS nối tiếp kể Mỗi em kể xong bài kể chuyện - GV viết lên bảng tên bạn KC và cùng trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện tên câu chuyện - GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm cho - HS khác theo dõi, nhận xét bạn kể HS chuyện IV Củng cố dặn dò : 4' 132 Lop4.com (20) - Viết câu chuyện mà các bạn kể em cho là hay - Dặnh HS CB bài sau : Bàn chân kì diệu - HS chú ý lắng nghe Tiết : Khoa học ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (trang 38) I Mục tiêu : Ôn tập các kiến thức về: - trao đổi chất thể người với môi trường - các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lay qua dường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II - Đồ dùng dạy học : - Nội dung thảo luận ghi săn trên bảng lớp - Hoàn thành phiếu bài tập đã phát III- Hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy I - Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra việc hoàn thành phiếu tập học sinh + Nêu tiêu chuẩn bữa ăn đối II – Bài mới: - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài bảng - Hoạt động khởi động: - Nhận xét chung hiểu biết sinh chế độ ăn uống T/L 4' học Hoạt động học - HS kiểm tra phiếu học tập lẫn - HS nêu tiêu chuẩn bữa ăn cân lên 1' 5' - Nhắc lại đầu bài, ghi đầu bài vào - Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, ăn học với nhóm thức ăn có tỉ lệ hợp lý các chất dinh dưỡng là bữa ăn cân đối - Học sinh đổi phiếu học tập cho để đánh gia bạn đã có bữa ăn cân đối - GV nhận xét, chốt lại chưa? – Hoạt động 1: 20’ Thảo luận chủ đề: Con người và - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo sức khoẻ tổ: * Nhóm (tổ 1): * Quá trình trao đổi chất + Cơ quan nào có và trò chủ đạo người 133 Lop4.com (21)