MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, … ; Tự sửa được các lỗi mắc trong bài viết theo sự HD của GV[r]
(1)Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2012 Tiết – Buổi sáng – Chào cờ Tiết 2- Buổi sáng - Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY (Trang 85) I MỤC TIÊU - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc bài Ga - vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Cô-péc-ních là nhà thiên văn học người Ba Lan ông là nhà bác học thiên tài kỉ thứ 16, Ga – li – lê là nhà thiên văn kỉ thức 17 Hai ông là gương dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Theo em, Trái đất quay hay đứng yên Học qua bài tập đọc hôm các em có câu trả lời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a Luyện đọc: - HS khá giỏi đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn ? Hãy - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến Chúa trời chia đoạn + Đoạn 2: Tiếp đến Bảy chục tỉnh + Đoạn 3: Còn lại - YC HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần - Trong bài có tiếng nào khó + Cô-péc-ních và Ga-li-lê đọc dễ lẫn ? - YC HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần + GV HD HS đọc câu dài, khó - GV đọc bài b Tìm hiểu bài: hs đọc toàn bài - YC HS đọc đoạn 1: - -3 HS đọc đoạn 1: + GV HD HS đọc diễn cảm luôn - Ý kiến chung người lúc - Thời đó người ta cho trái đất là trung tâm trái đất nào ? vũ trụ, đứng yên chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì phải quay xung quanh nó - Ý kiến Cô-péc-ních có điều gì - Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại với 217 Lop4.com (2) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 khác ý kiến chung lúc ? ý kiến đó - Đọc đoạn 2: - HS luyện đọc đoạn - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? - Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng Cô-péc-ních - Vì toà án lúc xử phạt ông? - Toà án xử phạt Ga-li-lê vì cho ông đã chống đối quan điểm giáo hội, nói ngược với lời phản báo Chúa trời - Đọc đoạn 3: - HS luyện đọc đoạn - Hành động nhà bác học - Quan điểm đối lập với quan điểm giáo nào trước phán xét giáo hội lúc hội lúc giờ, mặc dù nhà biết việc làm ? đó nguy hại đến tính mạng Vì bảo vệ chân lí khoa học, nhà bác học Ga-li-lê đã phải sống cảnh tù đày - Hành động đó cho biết Cô-péc-ních và - Cô-péc-ních và Ga-li-lê là người Ga-li-lê là người nào? dũng cảm dám bảo vệ chân lí khoa học - HS nối tiếp đọc bài - Bài tập đọc ca ngợi ? - Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết 3- Buổi sáng - Toán LUYỆN TẬP CHUNG (T 139) I MỤC TIÊU - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Rèn luyện kĩ giải toán có lời văn liên quan đến phân số Thực BT1; BT2; BT3 Khuyến khích học sinh khá, giỏi thực hiệnhết BT4 II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu học tập, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng làm bài lớp làm bài vào nháp: 2 Tính 15; tính 35 2 2 (Ta có: x 15 = 10 Vậy 15 10; Ta có: x 35 = 14 Vậy 35 14) - Nhận xét, chấm điểm 218 Lop4.com (3) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Dạy học bài 2.1Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.2 Hoạt động dạy học : * Bài 1:Rút gọn hai phân số Chia lớp thành nhóm thi đua thực - HS đọc yêu cầu đầu bài, đọc các phân số.hiện theo nhóm Hoạt động theo nhóm, làm bài vào bảng nhóm a) Rút gọn các ps Rút gọn ps: 25 25 : 𝟓 9 :3 𝟑 = 30 : = 𝟔 ; 15 = 15 :3 = 𝟓 30 10 12 10 :2 𝟓 = 12 :2 = 𝟔 ; 10 = :2 10 : 𝟑 =𝟓 - Tại các phân số còn lại em không - Vì các phân số đó là các PS tối giản rút gọn ? 25 10 𝟓 𝟑 b) Những ps nào Các ps nhau: 30 = 12 = 𝟔; 15 = 10 = 𝟓 HS - GV nhận xét: * Bài 2: - YC HS đọc và phân tích đề tìm - Đọc nội dung bài tập thảo luận nhóm hướng giải và làm bài tập vào đôi phân tích yêu cầu bài toán và tìm hướng giải cho bài toán - GV bao quát lớp HD HS yếu, giao Bài giải 𝟑 bài tập thêm phiếu BT cho HS tổ chiếm 𝟒 số hs lớp khá giỏi tổ có số hs là: HS - GV nhận xét 𝟑 32 x 𝟒 = 24 ( hs ) Đáp số: 24 hs * Bài 3: HD HS làm tương tự bài Đọc nội dung bài tập em tóm tắt, em làm bài vào bảng nhóm, tập lớp làm bài vào Tóm tắt Quãng đường: 15 km Đã : quãng đường Còn lại : ….km? Bài giải Anh Hải đã đoạn đường dài là: 𝟐 - GV bao quát lớp và giao thêm bài 15 x 𝟑 = 10 ( km ) tập cho HS khá giỏi lớp Quãng đường anh Hải còn phải dài là: 15 - 10 = ( km ) Đáp số: km - Bài toán còn có cách giải nào khác? Cách 2: Bài giải: Anh Hải còn phải số phần quãng đường là: 𝟐 𝟏 - 𝟑 = 𝟑 (quãng đường) Quãng đường anh Hải còn phải dài là: 219 Lop4.com (4) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 𝟏 15 x 𝟑 = (km) Đáp số: km Bài 4: (Khuyến khích học sinh khá, em khá, giỏi làm bài vào bảng nhóm, số giỏi thực hiện) còn lại làm vào GV tóm tắt: Bài giải Lần đầu: 32850 lít Số xăng lấy lần sau là: 1 Lần sau: số xăng lần đầu ? lít xăng x 32850 = 10950 (l) Còn lại : 56200 lít Cả hai lần lấy số lít xăng là: 32850 + 10950 = 43800 (l) Số xăng kho lúc ban đầu là: 43800 + 56200 = 100 000 (l) Đáp số : 100 000 lít xăng Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho sau KT học kì II Tiết 5- Buổi sáng – Ôn Toán Ôn Tập I MỤC TIÊU - Ôn dạng toán tìm phân số số Giúp HS nắm cách thực và áp dụng vào giải toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - Muốn tìm phân số số ta làm nào ? Hoạt động dạy học * Bài 1: Tìm giá trị phân số các số sau: a Tìm 45 b Tìm 64 * Bài 2: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài là dm 2cm Chiều rộng chiều dài Tích chu vi, diện tích hình chữ nhật đó - GV bao quát giúp đỡ HS yếu Hoạt động học sinh - Muốn tìm phân số số ta lấy số đó nhân với phân số - HS đọc yêu cầu đầu bài - HS TB, yếu lên bảng làm bài Cả lớp làm vào HS khá giỏi làm xong thì nhận thêm phiếu bài tập để tiếp tục làm - HS đọc yêu cầu đầu bài - HS tự phân tích đề bài - Tự tìm hướng giải và làm bài vào Bài giải Đổi: dm cm = 72 cm Chiều rộng là: x 72 = 56 (cm) Chu vi hình chữ nhật là: (56 + 72) x = 256 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 72 x 56 = 4032 (cm2) 220 Lop4.com (5) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 - Qua bài tập em rèn kĩ gì ? Củng cố dặn dò - GV nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị cho sau Đáp số: chu vi: 256 cm; diện tích: 4032 cm2 - Kĩ tự đọc và phân tích đề toán Kĩ tìm phân số số … Tiết - Buổi chiều - Luyện từ và câu (tiết 53) CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến - Nhận biết cách đặt câu khiến đoạn trích ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ, BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng em câu kể Ai là gì ? - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Thầy có câu: Các em hãy vào lớp đi! GV GT vào bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a) Nhận xét: * Bài 1: Câu in nghiêng đây - HS đọc yêu cầu đầu bài dùng làm gì ? - Câu in nghiêng có bài là câu gì? - Mẹ mời sứ giả vào đây cho ! - Câu đó dùng để làm gì ? - Nêu yêu cầu, đề nghị mẹ mời sứ giả vào cho mình Câu nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn gọi là câu khiến * Bài 2: Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - HS đọc tiếp yêu cầu bài tập và trả lời câu hỏi - Cuối câu là dấu chấm than * Bài 3: Em hãy nói với bạn bên cạnh - Đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi câu để mượn Viết lại Báo cáo kết câu - Câu nào là câu khiến ? Cuối - Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ câu khiến có dấu gì ? vả, Người khác việc gì đó thì gọi là câu khiến Cuối câu khiến có dấu chấm than b Ghi nhớ: GV yêu cầu hs đọc nối tiếp mục ghi - -5 đọc phần ghi nhớ SGK 221 Lop4.com (6) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 nhớ sgk c.Luyện tập: * Bài 1: Tìm câu khiến đoạn - HS đọc yêu cầu đầu bài và đoạn văn, trích sau: lớp đọc thầm - YC HS làm cá nhân vào BTTV HS - GV nhận xét: a) Hãy gọi người hàng hành vào cho ta ! b) Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! c) Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương d) Con chặt cho đủ trăm đốt tre mang đây cho ta * Bài 2: Tìm câu khiến sgk - HS đọc yêu cầu đầu bài.Thảo luận nhóm Tiếng Việt Toán em đôi Báo cáo kết HS - GV nhận xét: * Bài 3: - GV yêu cầu bạn viết - HS đọc yêu cầu đầu bài câu vào theo yêu cầu đầu bài - HS - GV nhận xét HS viết bài Một số hs trình bày bài mình Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà học bài, làm bài tập và vận dụng thực tế Chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi chiều - Kể chuyện (tiết 27) ÔN TẬP I MỤC TIÊU - Ôn lại số câu chuyện đã nghe, đã đọc - Biết biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: Lựa chọn câu chuyện đã nghe, đã đọc - HS kể chuyện theo cặp - Từng cặp hs kể cho nghe câu chuỵên mình và góp ý cho - Thi kể chuyện trước lớp - Một số hs kể chuyện trước lớp và trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện HS - GV nhận xét: - Nội dung, Cách kể - Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể - Bình chọn người có câu chuyện hay 222 Lop4.com (7) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 - Người kể chuyện lôi Khen hs có câu truyện hay Khen hs kể chuyện hay Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học: - Về nhà kể chuyện cho nhà cùng nghe Chuẩn bị tiết sau: Đôi cánh ngựa trắng Thứ ba ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 1- Buổi sáng – Toán Kiểm tra kì II (Đề thi trường) Tiết - Buổi sáng - Tập làm văn (tiết 53) MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU - Viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK (hoặc đề bài GV lựa chọn); bài viết có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên rõ ý II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh số cây cối III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 2.2 Hoạt động dạy học : a.Hướng dẫn hs viết bài: * Hướng dẫn tìm hiểu đề bài: - Dưới đây là đề bài miêu tả cây cối 1) Tả cây có bóng mát 2) Tả cây ăn 3) Tả cây hoa 4) Tả luống rau vườn rau - GV nêu lại cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Hoạt động học sinh - HS đọc nối tiếp các đề bài gợi ý trên Cả lớp đọc thầm - HS nêu lại cấu tạo bài văn miêu tả cây cối + Mở bài: Mở bài gián tiếp: Giới thiệu số cây xung quanh giới thiệu cây định tả + Thân bài: Tả bao quát chung; hình dánh, độ cao lớn, mức độ thân to, nhỏ; Tả chi tiết phận: vỏ cây, cành cây, lá cây, hoa, (nếu có) Tả chi tiết, đặc điểm bật cây, tạo cái riêng cây khác với cây khác cùng loài 223 Lop4.com (8) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 * Học sinh thực hành viết bài: GV quan sát động viên học sinh viết bài.Thu bài Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Chuẩn bị bài sau: + Kết bài: Kết bài mở rộng: Nêu ích lợi, tác dụng cây, nêu cảm nghĩ em cây - HS thực hành viết bài Tiết - Buổi chiều - Chính tả : Nhớ - viết: (tiết 27) Bài thơ tiểu đội xe không kính I MỤC TIÊU - Nhớ viết đúng bài chính tả ; biết trình bày các khổ thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ - Làm đúng các bài tập chính tả, phương ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng viết em từ có âm s/x ch/tr - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a Hướng dẫn hs nhớ - viết Đọc yc bài 1: -2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài bài thơ tiểu đội xe không kính , lớp đọc thầm GV đọc đoạn chính tả lượt - HS đọc lại khổ thơ cuối bài - Hướng dẫn hs viết từ khó: + YC HS lên bảng viết bài, Từ khó: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào , viết từ khó vào nháp ướt, HS - GV nhận xét: Nhắc hs cách trình bày bài: b HS viết bài - HS gấp sách, viết bài - GV bao quát giúp đỡ HS gặp khó khăn c Chấm chữa bài: Các em vừa viết chính tả xong Nhiệm - HS đọc lại bài chính tả, tự phát lỗi và vụ các em là tự đọc bài viết Phát sửa các lỗi đó lỗi sau đó ghi các lỗi và cách sửa lỗi - Từng cặp hs đổi soát lỗi cho nhau, phát và sửa lỗi sau đó trao đổi các lỗi đã sửa, ghi bên lề trang Soát lại bài, chấm số bài 224 Lop4.com (9) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Nhận xét: d) Hướng dẫn hs làm bài tập: * Bài 2: Tìm trường hợp viết với - Thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết trường hợp viết với s, không viết với x s, không viết với x M: sai M: sai Sãi, sải, sản, sảng, sánh, sất, sim, sấy, Tìm trường hợp viết với x, không trường hợp viết với x, không viết với s viết với s M: xoe M: xoe Xác, xẵng, xấc, xem, xén, xẻng, xiên, Bài GV đưa bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm và nêu kết Mỗi nhóm làm bảng - GV - HS nhận xét Lời giải đúng - Thứ tự điền các từ đó là: a) sa, xen b) biển, lũng 3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học: Biểu dương bạn học tốt - Chuẩn bị bài sau: Tiết 2- Buổi chiều - Đạo đức Bài 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 2) I MỤC TIÊU Học song bài này, hs có khả năng: Hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo? - Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo? Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm đảm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo III PHƯƠNG PHÁP DH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG: - Đóng vai; thảo luận IV.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bìa: xanh đỏ trắng V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 225 Lop4.com (10) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Tiết học ngày hôm giúp các em hiểu rõ tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Hoạt động dạy học: * Bài tập Những việc làm nào sau - HS đọc các tình bài đây là nhân đạo ? Cả lớp đọc thầm - HS tự lựa chọn và đưa ý kiến mình cách giơ thẻ - b, c, e là việc làm nhân đạo HS - GV nhận xét: - a, d không phải là hoạt động nhân đạo Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết * Bài tập 2: Xử lí tình huống: Tình huống: a, c là đúng - YC HS thảo luận nhóm đôi và giải Tình huống: b là sai thích vì tình đó đúng, tình đó sai HS - GV nhận xét: * Bài tập 5: Làm phiếu học tập: - Làm việc cá nhân vào phiếu bài tập * KL : Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả Củng cố - Dặn dò: hs đọc mục ghi nhớ GV nhận xét tiết học: Hoạt động tiếp nối: Về nhà thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng bài tập Chuẩn bị bài sau: Tiết 3- Buổi chiều - Ôn Tập làm văn Ôn tập : MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Ôn lại cách viết bài văn miêu tả cây cối (nhất là cách viết các phân cây) II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 226 Lop4.com (11) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - Bài văn miêu tả cây cối gồm có phần? Hoạt động học sinh - Bài văn miêu tả cây cối gồm có phần : Phần mở bài, phần thân bài và phần kết bài => GV giới thiệu vào bài Hoạt động dạy học * Đề bài : Hãy tả cây ăn (cây bóng mát, hay cây hoa) mà em yêu thích - Cây em định tả là cây gì ? - Phần mở bài em viết nào ? - HS đọc yêu cầu đề bài - HS nêu tên cây mà mình định tả - Em giới thiệu gián tiếp hay trực tiếp cây mà mình tả - Phần thân bài em viếu nào? - … tả bao quát và tả chi tiết các + GV HD kĩ cách viết phần thân bài, phân bật cây lựa chọn chi tiết em thấy bật để đưa vào bài văn - Phần kết bài viết nào ? - HS nêu theo ý mình * HS thực hành viết bài - HS viết bài vào * GV chấm và chữa số bài Củng cố dặn dò - Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau Thứ tư ngày 21 tháng năm 2012 Tiết 1- Buổi sáng - Tập đọc CON SẺ (Trang 90) I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc bài Dù trái đất quay và trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta đã biết người anh hùng, gan Vậy vật thì Câu chuyện hôm giúp các em thấy hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già 227 Lop4.com (12) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Hoạt động giáo viên 2.2 Hoạt động dạy học: a Luyện đọc : - bài chia làm đoạn ? Hãy chia đoạn ? - YC HS đọc nối tiếp lần + HD luyện đọc từ khó - YC HS đọc nối tiếp lần + HD HS đọc câu dài Hoạt động học sinh - hs đọc toàn bài Bài chia làm đoạn Mỗi lần xuống dòng là đoạn - HS đọc nối tiếp lần Rít lên, thảm thiết, bối rối - HS đọc nối tiếp lần + Luyện đọc câu: - hs đọc toàn bài - GV đọc mẫu bài b Luyện đọc diễn cảm, tìm hiểu bài: - Đọc đoạn và 2: - Trên đường đi, chó thấy gì ? Nó - Trên đường đi, chó đánh thấy định làm gì ? sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non - HD HS luyện đọc đoạn - - Đọc đoạn và 4: - Việc gì đột ngột xảy khiến chó - Một sẻ già từ trên cây lao xuống đất dừng và lùi lại ? cứu Dáng vẻ sẻ mẹ khiến chó phải dừng và lùi lại vì cảm thấy trước mặt nó có sức mạnh làm nó phải ngần ngại - Hình ảnh sẻ mẹ cứu miêu tả - Con sẻ già lao xuống hòn đá rơi nào ? trước mõm chó Lông sẻ già dựng ngược phủ kín sẻ - Đọc đoạn 5: - Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục - Vì sẻ nhỏ bé đã dũng cảm đối đầu với sẻ nhỏ bé ? chó để cứu Đó là hành động đáng trân trọng khiến người phải cảm phục - Bài đọc ca ngợi gì? - Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già Củng cố - dặn dò: - Về nhà đọc bài - GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết 2- Buổi sáng - Toán HÌNH THOI (Trang 140) I MỤC TIÊU - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Thước kẻ, bảng phụ, nhựa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) 228 Lop4.com (13) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Gọi em lên bảng nêu số đặc điểm hình bình hành (Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và nhau) - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Các đã biết số trường hợp đặc biệt tứ giác, đó là: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành Hôm nay, thầy giới thiệu cho các em dạng đặc biệt hình tứ giác, hay dạng đặc biệt hình bình hành, đó là hình thoi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Các hoạt động dạy học a Giới thiệu hình thoi - YC hs dùng các nhựa để lắp - HS lắp hình vuông theo yc GV ghép thành hình vuông GV xô lệch mô hình để thành hình thoi Giới thiệu: Hình vừa tạo từ mô hình gọi là hình thoi Vẽ hình thoi lên bảng lớp ABCD - Đây là hình gì ? Hình thoi * Một số đặc điểm hình thoi Quan sát hình thoi trên bảng: - Kể tên các cặp cạnh // với có + Cạnh AB // DC + Cạnh BC // AD hình thoi ABCD - Độ dài các cạnh hình thoi - Các cạnh hình thoi có độ dài nào với ? KL: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện // và cạnh b Luyện tập Bài 1: Cho hs quan sát các hình sgk Đọc yc bài tập - Hình thoi là : Hình 1; hình - Hình là hình chữ nhật - Vì các hình còn lại không phải là Các hình và không phải hình thoi vì: hình thoi ? chúng không có hai cặp cạnh đối diện // và cạnh HS - GV nhận xét: * Bài 2: GV đưa bảng phụ vẽ sẵn hình thoi ABCD HS - GV nhận xét: Cho hs quan sát Đọc yc bài tập Hai hs lên bảng thực a) Hai đường chéo vuông góc với b) Hai đường chéo vuông góc cắt trung điểm đường Bài 3: Thực hành cắt hình thoi - HS dùng giấy nháp thực hành cắt hình thoi Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học - HS giải thích Chuẩn bị bài sau 229 Lop4.com (14) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Tiết - Buổi sáng- Tập làm văn (tiết 54) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, …) ; Tự sửa các lỗi mắc bài viết theo HD GV II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Chấm bài, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: Hoạt động dạy học GV chép các đề bài lên bảng Hoạt động học sinh Một số học sinh đọc nối tiếp các cây mà mình đã chọn tả - Thể loại: Miêu tả - Đối tượng: Tả cây cối mà em yêu thích Nhận xét chung kết bài làm Ưu điểm: - Xác định đúng đề bài ( tả cây cối) - Viết đúng cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - Mở bài gián tiếp - Kết bài mở rộng Khuyết điểm: - Một số em chưa tả cây cối cách chi tiết - Một số bài chưa đủ ba phần mở bài, thân bài và kết bài - Một số bài tả còn lộn xộn chưa theo trình tự tả bao quát đến tả chi tiết - Bài văn còn lủng củng, câu văn viết chưa đủ thành phần câu… - Lỗi chính tả còn phổ biến - Hùng: chưa tả cụ thể cây gì, chưa có tên cây - VD: Chiến, Hạnh chưa có kết bài; - VD: Sâm, Truân Chưa tả chi tiết bật như: Lưu Đạt - Trung: viết số câu chưa có chủ ngữ VD: Những hai người ôm không chúng em đã chơi đấy./ sửa lại: Thân cây to hai người ôm không Dưới bóng mát cây phượng, chúng em thường chơi nhiều trò chơi chơi Đức: Và lại chia thành nốt./ Thân cây chia thành đốt cây trúc - HS viết lại các từ sai lỗi chính tả Trung xum xê/xum xuê; Đức: nốt/ đốt ; Dương:có nhều cành/ có nhiều cành; Hạnh: thường xên/ thường xuyên GV nhận xét: 230 Lop4.com (15) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 * Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn văn, bài văn hay - HS trao đổi thảo luận hướng dẫn của số học sinh viết bài tốt đạt GV để tìm cái hay, cái đáng học của điểm cao đoạn văn, bài văn, rút kinh nghiệm cho mình - HS viết lại đoạn văn hay - GV nhận xét: - Đọc lại đoạn vừa viết Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn đã thực hành luyện viết trên lớp Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra kì II Tiết - Buổi sáng - Luyện từ và câu (tiết 54) Cách đặt câu khiến I MỤC TIÊU - Nắm cách đặt cau khiến - Biết chuyển câu kể thàng câu khiến ; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp ; biết đặt câu với từ cho trước theo cách đã học II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em đứng chỗ nêu dấu hiệu và đặc điểm câu khiến - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: - Khi viết câu khiến cuối câu ta thường sử dụng dấu câu gì ? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a Nhận xét: - YC HS đọc nội dung BT - Chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm suy nghĩ - HS đọc yêu cầu bài tập phần nhận xét và chuyển câu kể trên thành câu khiến Các nhóm thực theo yêu cầu - Cho các nhóm nhận xét và bổ sung Cách 1: Thêm hãy, đừng, chớ, nên, phải, cách chuyển nhóm bạn vào trước động từ VD:Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương Cách 2: Thêm đi, thôi, nào, vào cuối câu.VD: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Cách 3: Thêm đề nghị, xin, mong, vào đầu câu Xin nhà vua hoàn gươm lại cho Long 231 Lop4.com (16) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Vương! Cách 4: Thay đổi giọng điệu - Vậy có cách chuyển câu kể - Có cách chuyển câu kể thành câu… thành câu khiến đó là cách nào ? b Ghi nhớ: GV yêu cầu hs đọc nối tiếp mục ghi - HS nối tiếp đọc mục ghi nhớ sgk nhớ sgk c Luyện tập: * Bài 1: Chuyển các câu kể sau thành - HS làm bài vào câu khiến: - Nam học nào - Thanh phải lao động - Ngân phải chăm lên - Giang phải phấn đấu học giỏi * Bài 2: Đặt câu khiến phù hợp với các tình sau: - GV cho HS sắm vai 1, tinhd - Thảo luận nhóm đôi - GD, LH HS lưu ý sử dụng câu Báo cáo kết khiến cho phù hợp HS - GV nhận xét: - HS viết bài * Bài 3: Đặt câu khiển theo yêu Một số hs trình bày bài mình cầu đây - Tổ chức cho HS thi đặt câu theo yêu cầu - GV nghe, sửa câu cần Củng cố - dặn dò: - Đọc yêu cầu đầu bài GV nhận xét tiết học Về nhà học bài, - Chơi trò chơi theo HD GV làm bài tập và vận dụng thực tế Chuẩn bị bài sau Tiết 5- Buổi sáng - Ôn Toán ÔN TẬP I MỤC TIÊU Rèn luyện thực phép tính số có nhiều chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Giải bài tập VBT Toán tập Theo dõi, giúp đỡ HS yếu Tính giá trị các biểu thức sau: Tính: Hoạt động học sinh - Giải bài tập VBT Toán a) 12 546 + 378 925 = 391 471 b) 98 537 + 63 518 – 31 486 = 130 569 c) 956 482 – 2815 + 265 = 886 932 a) 365 x 846 = 000 790 b) 976835 : 316 = 091 (dư 79) c) 374825 : 259 = 447 ( dư 52) 232 Lop4.com (17) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Thứ năm ngày 22 tháng năm 2012 Tiết 1- Buổi sáng - Thể dục NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG” I MỤC TIÊU - Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia vào trò chơi để rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Hoạt động học sinh - Chạy nhẹ nhàng theo đội hình hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn động tác tay, chân, lườn, bụng, phối hợp và nhảy bài thể dục phát triển chung ( động tác 2x nhịp) Phần bản: a, Bài tập rèn luyện TTCB: -Ôn di chuyển tung và bắt bóng: GV nêu tên động tác, làm mẫu sau đó chia tổ tập luyện - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau b, Trò chơi vận động: - Trò chơi ''Dẫn bóng'' : Gv nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống lại bài - Tập số động tác thả lỏng - Nhận xét đánh giá kết học, giao bài nhà - Các tổ tập luyện Dàn hàng ngang tập luyện HS nhắc lại cách chơi, chơi thử sau đó tổ chức cho HS chơi ( 1-2 lần) 233 Lop4.com (18) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 Tiết - Buổi chiều - Toán DIỆN TÍCH HÌNH THOI (Trang 142) I MỤC TIÊU -Biết cách tính diện tích hình thoi II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Thước, đồ dùng cho môn hình học Giấy thủ công, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông và hình bình hành - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Các hoạt động dạy học a Lập công thức tính diện tích hình - hs quan sát hình thoi ABCD thoi.GV vẽ hình thoi lên bảng - Hãy tìm cách cắt hình thoi thành - HS thực hành trên giấy thủ công hình tam giác = nhau, sau đó ghép thành hcn - Theo em, diện tích hình thoi ABCD - Diện tích hai hình và diện tích hcn AMNC nào với ? - Vậy diện tích hcn AMNC tính - Diện tích hcn AMNC là: m x 𝑛 nào ? - m và n là gì hình thoi ABCD ? - Là độ dài hai đường chéo hình thoi - GV đưa công thức sgk: - Nêu lại cách tính diện tích hình thoi 𝑚 𝑥𝑛 (S là diện tích hình thoi : m, n là độ dài S = hay S = (m x n) : hai đường chéo) b Luyện tập * Bài 1: - HS đọc yêu cầu đầu bài Đọc ND ý a, b Làm bài vào - YC HS suy nghĩ, áp dụng công thức a) Bài giải Diện tích hình thoi ABCD là và làm bài vào ( x ) : = ( cm2 ) Đáp số: cm2 b)Bài giải Diện tích hình thoi MNPQ là: ( x ) : = 14 ( cm2 ) Đáp số: 14 cm2 * Bài 2: Tính diện tích hình thoi, biết: - Đọc yêu cầu đầu bài tự phân tích đề bài và tìm hướng giải bài tập Cả lớp làm bài vào 234 Lop4.com (19) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 - GV và HS chữa bài Bài giải a) S = ( x 20 ) : = 50 ( dm2 ) b) S = ( x 15 ) : = 30 ( m2 ) * Bài 3: Yêu cầu HS quan sát, dựa vào công Ý b) đúng Vì diện tích hình thoi thức tính diện tích hình thoi để nhận nửa diện tích hình chữ nhật với các cạnh xét lựa chọn ý đúng bài tương ứng hình chữ nhật độ dài hai đường chéo hình thoi Củng cố - dặn dò: - Đọc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2012 Tiết - Buổi sáng - Toán (tiết 135) LUYỆN TẬP (Trang 143) I MỤC TIÊU - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - Tính diện tích hình thoi II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ, bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: * Bài 1: - Đọc yc bài tập hs lên bảng thực Cả lớp làm bài vào a) Độ dài các đường chéo là: 19 cm và a) Diện tích hình thoi là: x 12 : = 114 ( cm2 ) 12 cm b) Độ dài các đường chéo là: 30 cm và b) Có dm = 70 cm Diện tích hình thoi là: dm 30 x 70 : = 105 ( cm2 ) HS - GV nhận xét: *Bài 2: YC HS đọc yc bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập HS làm vào - GV bao quát và dạy học theo hướng Bài giải Diện tích miếng kính hình thoi là: cá thể HS Giao thêm bài tập cho HS 235 Lop4.com (20) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012- Tuần 27 khá giỏi 14 x 10 : = 70 ( cm2 ) Đáp số: 70 cm2 Bài - Đọc đề bài, thực hành xếp hình thoi theo nhóm và tính diện tích vào bảng nhóm b) Diện tích hình thoi là: x = 12 (cm2) Hoặc: x = 12 (cm2) Đáp số: 12 cm2 Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu đầu bài, và - Đọc yc bài tập thực theo bài toán yêu cầu qua đó Gấp tờ giấy thành hình thoi HS thực hàng các em nhận thức rõ hình thoi gấp Báo cáo kết quả: Nhận xét: - Bốn cạnh - Hai đường chéo vuông góc với - Hai đường chéo vuông góc với trung điểm đường Củng cố - dặn dò: - Đọc quy tắc tính diện tích hình thoi - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Tiết 2- Buổi sáng– Ôn Toán HÌNH THOI I MỤC TIÊU Rèn luyện tính diện tích hình thoi và thực hành giải các bài tập VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Giải các bài tập VBT Theo dõi, giúp đỡ HS yếu Giải bài toán Cho hình chữ nhật ABCD có chiều dài là 16 m, chiều rộng chiều dài Các điểm M,N,P,Q là trung điểm cạnh AB, BC, CD, AD Ta nối các trung điểm đó tạo thành hình thoi MNPQ Tính diện tích hình thoi MNPQ Hoạt động học sinh - Giải các bài tập VBT 2- em đọc đề bài, lớp đọc thầm em làm bài vào bảng nhóm, lớp làm bài vào Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: x 16 = (m) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 16 x = 128 (m2) Diện tích hình thoi MNPQ là: 128 : = 64 (m2) Đáp số: 64 m2 236 Lop4.com (21)