- HS viết số vào vở nháp HS đọc số - HS đọc : Ba trăm bốn mươi hai triệu một trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba... Sau đó dựa vào cách đọc có tới 3 chữ số thuộc từng lớp để..[r]
(1)TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT)(T11) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Học sinh củng cố hàng và lớp - BT cần làm: Bài 1,2,3 ; HSKG:Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn các hàng, các lớp đầu bài trang 14 và bài 4/15 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ : YC HS lên bảng làm bài -HS lên bảng làm tập: HS1: Nêu các hàng đã học và các lớp đã học ? Mỗi lớp gồm hàng nào ? HS2: Viết số gồm: Một triệu; Hai chục triệu; ba trăm triệu ? Chấm số vở, nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng * HĐ1 : GV treo bảng phụ kẻ sẵn các hàng lớp đầu bài trang 14 SGK - Em hãy cho biết tên các hàng lớp triệu? (GV ghi vào khung) - Tên các hàng lớp nghìn ? (GV ghi vào khung) - Tên các hàng lớp đơn vị ? (GV ghi số 342157413 vào các cột khung) - Gọi HS đọc số YC HS đọc số: 342157413 - GV gắn bảng : 342 : Ba trăm bốn mươi hai triệu 157 : Một trăm năm mươi bảy nghìn 413 : Bốn trăm mười ba - GV nêu : Ta đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có chữ số thêm tên lớp đó - GV đọc chậm số 342157413 để HS nhận cách đọc sau đó GV đọc liền mạch - Em hãy nêu cách đọc các số đến lớp triệu? Lop4.com - Hàng trăm triệu, hàng chục triệu, hàng triệu - Hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn - Hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - HS viết số vào nháp HS đọc số - HS đọc : Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba - HS đọc lại - HS đọc phần chú ý SGK/14 : “Ta tách số thành lớp từ lớp đơn vị đến lớp nghìn lớp triệu, lớp có hàng Sau đó dựa vào cách đọc có tới chữ số thuộc lớp để (2) đọc Hoặc : - Ta tách thành lớp - Tại lớp, dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc và thêm tên lớp đó * HĐ2 : Thực hành * Bài : GV treo bảng - Đề yêu cầu làm gì ? - HS làm bảng - GV nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc to kết và hỏi : Ở số 32000000 chữ số nào thuộc lớp triệu ? Lớp nghìn ? Lớp đơn vị ? * Bài : - Để yêu cầu làm gì ? - HS làm kiểu truyền miệng nối tiếp * Bài : - Đề yêu cầu làm gì ? - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu bài - Viết và đọc số theo bảng đã cho - Cả lớp làm vào - Những chữ số lớp triệu 32, chữ số lớp nghìn là 000, lớp đơn vị 000 - HS đọc yêu cầu - Đọc các số đã cho - HS đọc truyền miệng - HS nhận xét, chữa bài - HS đọc đề bài - Viết các số đã cho HS viết bảng - HS nhận xét, chữa bài Kết : a) 10 250 214 b) 253 564 888 c) 400 036 105 d) 700 000 231 * Bài : - GV treo bảng phụ bảng thống kê bài 4/15 SGK - HS sinh hoạt nhóm theo câu hỏi - HS sinh hoạt nhóm đôi bài - GV gọi HS trả lời câu hỏi a,b,c a) Số trường Trung học sở năm 2003-2004 là 9873 trường b) Số HS Tiểu học năm học 2003-2004 là 350 191 học sinh c) Số giáo viên Trung học phổ thông là 98 714 giáo viên - GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài sau câu trả lời C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Em hãy cho biết tên các hàng lớp triệu, - HS nhắc lại lớp nghìn, lớp đơn vị - Em hãy cho biết cách đọc các số đến lớp - Ta tách số thành lớp, từ lớp triệu ? đơn vị đến lớp nghìn lớp triệu, lớp có hàng - Tại lớp, dựa vào cách đọc số BTVN: Hoàn thành các bài tập SGK có chữ số để đọc và thêm tên lớp đó - Nhận xét tiết học Lop4.com (3) Bài sau : Luyện tập Lop4.com (4)