Tập làm văn Tiết 28 : VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phân thân bài - Biết vân dụng kiến [r]
(1)THÊU MÓC XÍCH (2 tiết ) I Mục tiêu: -HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng thêu móc xích -Thêu các mũi thêu móc xích -HS hứng thú học thêu II Đồ dùng dạy- học: -Tranh quy trình thêu móc xích -Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng cm) và số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: +Một mảnh vải sợi bông trắng màu, có kích thước 20 cm x 30cm +Len, thêu khác màu vải +Kim khâu len và kim thêu +Phấn vạch, thước, kéo III Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích b)HS thực hành thêu móc xích: * Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích -HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các bước thêu móc xích -GV nhận xét và củng cố kỹ thuật thêu các bước: +Bước 1: Vạch dấu đường thêu +Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu -GV nhắc lại số điểm cần lưu ý tiết -GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm và cho HS thực hành -GV quan sát, uốn nắn, dẫn cho HS còn lúng túng thao tác chưa đúng kỹ thuật * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Thêu đúng kỹ thuật +Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắt xích và tương đối +Đường thêu phẳng, không bị dúm +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định Hoạt động học sinh -Chuẩn bị dụng cụ học tập -HS nêu ghi nhớ -HS lắng nghe -HS thực hành thêu cá nhân -HS trưng bày sản phẩm -HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (2) -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết -Cả lớp thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn” Tiếng Việt Tăng cường (Tuần 14) : ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu: - Bước đầu biết viết câu văn miêu tả đồ vật - Sử dụng khái niệm “Thế nào là miêu tả” để viết số câu văn miêu tả - Giúp làm giàu vốn ngôn ngữ II Chuẩn bị: Giáo viên: Thú bông, ly sứ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Ôn tập H: Thế nào là miêu tả ? * Hoạt động 2: Quan sát, tìm ý Đặt thú bông, ly sứ cho học sinh quan sát - Giáo viên đặt các câu hỏi gợi ý cho học sinh trả lời + Con thú gì ? + Được làm chất liệu gì ? (bông, sứ, ) + Màu lông + Mắt, tai + Chân + Ly làm chất liệu gì ? + Màu sắc, hình dáng * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Dựa vào các câu hỏi và quan sát vật mình Các em hãy thảo luận nhóm miêu tả gấu bông (hoặc ly sứ) - Gọi đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét * Hoạt động 4: - Dựa vào kết thảo luận, em hãy viết đoạn văn miêu tả vật mà mình quan sát - Gọi số học sinh đọc đoạn văn mình Chấm số bài Mẫu: Chú chó bông nhỏ xíu đáng yêu làm Bộ lông có đốm đen trên vàng, càng làm cho tôi liên tưởng đến báo Hai mắt đen tròn thật tinh nghịch Còn hai tai luôn dựng đứng muốn nghe ngóng điều gì Mẫu: Đây là cái ly sứ mà Nga đã tặng tôi lần sinh nhật thứ Màu men trắng ngà pha kem sữa đẹp Mặt ngoài ly là hình hai chú chó nằm giỏ len Hoạt động trò - Học sinh trả lời Quan sát mẫu Trả lời các câu hỏi gợi ý - Thảo luận nhóm miêu tả vật mà mình tả - Đại diện các nhóm trình bày - Chỉnh sửa để có đoạn văn miêu tả Viết GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (3) với lông xù màu đen có đốm trắng thật đẹp Tay cầm vừa tay Mỗi pha sữa, mẹ gõ vào ly phát âm nghe vui tai 3.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn Tiếng Việt Tự học ( Tuần 14) : ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu: Giúp HS ôn luyện: - Ôn luyện vốn từ: Ý Chí- Nghị lực - Yêu thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Nêu y/c mục tiêu tiết học - HS lắng nghe Hướng dẫn luyện tập * Hoạt động1: Cá nhân Bài 1: Những từ nào cùng nghĩa với Ý chí, nghị lực a mong ước b.khó khăn -HS đọc yêu cầu bài tập c nhân hậu d chí -HS tìm và viết vào b/c g chí khí h hãn GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (4) i kiên nhẫn k chịu khó l tâm m mơ tưởng Hoạt động : Làm vào Đặt câu với từ tìm bài tập - GV gọi học sinh làm trên bảng lớp Cả lớp làm vào - Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm trên bảng cách sử dụng từ, ý, câu viết hoàn chỉnh chưa - Gọi số em đứng chỗ đọc bài làm mình Hoạt động3:-HS chơi Tiếp sức Tìm chỗ sai việc sử dụng từ và sửa lại cho đúng: a) Nguyễn Ngọc Ký là thiếu niên giàu tình cảm ( nghị lực ) Bị liệt hai tay, em buồn không lo lắng ( nản chí ) Ở nhà, em tự tập viết chân Cố gắng ( tâm ) em làm cô giáo cảm động, nhận em vào học -Nhận xét tuyên dương * Hoạt động 4: Dành cho học sinh khá, giỏi: Em hãy viết đoạn văn ngắn nói ý chí, nghị lực người Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn: Về nhà ôn luyện thêm - Làm vào - Nhận xét bài trên bảng -HS trao đổi nhóm đôi và tham gia chơi -HS thực yêu cầu Tiếng Việt Tăng cường (Tuần 14) : ÔN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi - Tích cực luyện tập II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1,2 * Học sinh: - Vở làm bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (5) * Hoạt động 1: Ôn tập - Câu hỏi dùng để làm gì? - Dấu hiệu nào giúp em nhận đó có phải là câu hỏi không? - Khi viết câu hỏi, cuối câu có dấu gì? - Gọi vài học sinh cho ví dụ câu hỏi - Nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Đặt câu hỏi cho các phận in đậm đây: Hồi ấy, gian này triền miên ngày nắng hạn Không thể nào chịu nổi, muông thú tụ tập kéo lên kiện trời Chú cóc tía dám dẫn đầu lũ chúng Với trí thông minh, cóc tía đã bố trí nên trận tuyệt vời Rốt cuộc, muông thú đã làm náo động thiên cung Ngọc Hoàng phải nhượng bộ, phán hỏi nguyện vọng chúng - Cho học sinh đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Nhận xét, chốt ý Bài 2: Dành cho học sinh khá, giỏi: Các câu hỏi các câu sau dùng để làm gì? Em là ai? Cô gái hay nàng tiên? Em có tuổi hay không có tuổi? Mái tóc em đây hay là mây là suối? Đôi mắt em nhìn hay chớp lửa đêm dông? Thịt da em hay là sắt là đồng? Tố Hữu Bài 3: Em hãy đặt câu hỏi( đó có câu dùng để tự hỏi mình) * Hoạt động 3:- Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà xem lại bài làm - Học sinh trả lời - học sinh - Làm bài tập 1: - Hồi ấy, gian này nào? - Vì muông thú tụ tập kéo lên kiện trời? - Chú cóc tía đã làm gì? - Với trí thông minh, cóc tía đã bố trí nên cái gì? - Rốt cuộc, nào? - Ngọc Hoàng phải làm gì? - Một loạt câu hỏi nêu lên vừa để hỏi vừa để khẳng định -1 học sinh nêu - Tiếp nối nêu Toán Tự học (Tuần 14) : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TỔNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thực phép chia cho số có chữ số và chia tổng cho số - Tự phát tính chất hiệu chia cho số (thông qua bài tập) - Tích cực tham gia học tập, rèn luyện kiến thức II Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1,2,3 * Học sinh: - Bảng con, làm bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (6) * Hoạt động 1: Ôn tập - Muốn chia tổng cho số ta làm nào? - Nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài 1:Tính giá trị biểu thức - học sinh đọc a) (4578 + 3689): + 1789 - học sinh làm bảng b) 36576 : (4 x 2)- 3708 - Lớp nhận xét c) 81756 - (456 x 54) : ) (4578 + 3689) : + 1789 d) (9457 - 317) : x 124 = 8267 : + 1789 = 2970 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài b) 36576 : x - 3708 - Nhận xét, chốt lời giải đúng = 36576 : – 3708 = 4572 – 3708 = 864 c) 81756 - (456 x 54) : = 81756 - 24624 : = 81756 – 2736 = 79020 d) (9457 - 317) : x 124 = 9140 : x 124= 1828 x 124= 226672 - học sinh đọc Bài 2: Tính hai cách: - học sinh làm bảng a) ( 95 + 45) : b) 126 : + 42 : - Lớp làm - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Nhận xét - Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: Lớp 4/1 có 32 học sinh, chia thành các - học sinh đọc nhóm, nhóm học sinh Lớp 4/2 có 28 học - học sinh làm bảng sinh, chia thành các nhóm, nhóm có - Lớp làm học sinh Hỏi hai lớp có bao nhiêu nhóm? Đối với học sinh khá, giỏi giải bài toán hai Cả lớp 4/1 và 4/2 có số học sinh là cách 32 + 28 = 60 (học sinh) - Cho học sinh đọc đề bài Số nhóm học sinh hai lớp có là - Cho học sinh tóm tắt đề toán và nháp 60 : = 15 ( nhóm) - Cho học sinh giải vào Đáp số: 15 nhóm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (7) Toán Tự học ( Tuần 14) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố số dạng toán đã học và giải toán có lời văn - Vận dụng kiến thức học để làm toán - Tích cực tham gia học tập, rèn luyện kiến thức II Đồ dùng dạy học : Giáo viên: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1,2 Học sinh: - Bảng con, làm bài III Các hoạt động dạy học: GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (8) Hoạt động giáo viên Giới thiệu tiết học Hướng dẫn học sinh thực hành Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S a) (a x b): c = (a : c) x b = a x (b : c) = (a : c) x (b : c) b) a : (b x c)= a : b : c =a:c:b =a:bxc - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Cho học sinh làm vào bảng - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 2: Tính giá trị biểu thức theo ba cách a) 40 : (5 x 4) c) 90 : (6 x 5) b) (64 x 32) : d) (45 x 63) : - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm tổ, nhóm làm biểu thức vào - Nhận xét, chốt lời giải đúng * Đối với học sinh trung bình , yếu cần làm hai cách Hoạt động HS - Làm bảng - Làm miệng bài tập - Làm bài tập 2: a) 40 : (5 x 4) = 40 : 20 = 40 : (5 x 4) = 40 : : = : = 40 : (5 x 4) = 40 : : = 10 : = b) 90 : (6 x 5) = 90 : 30 = 90 : (6 x 5) = 90 : : = 15 : = 90 : (6 x 5) = 90 : : = 18 : = c) (64 x 32) : = 2048 : = 256 (64 x 32) : = 64 : x 32 = x 32= 256 (64 x 32) : = 32 :; x 64 = x 64 =256 d) (45 x 63) : = 2835 : = 315 (45 x 63) : = 45 x : 63 = x 63 =315 (45 x 63) : = 63 : x 45 = x 45 =315 Bài 3: Một cửa hàng có vải, vải dài 40 - Làm bài tập Bài giải m Cửa hàng đã bán 1/8 số vải Hỏi cửa hàng đã Số mét vải cửa hàng có là bán bao nhiêu mét vải? 40 x = 320 (m) - Cho học sinh đọc đề bài Số mét vải cửa hàng đã bán là: - Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải vào nháp, học 320 : = 40 (m) sinh lên bảng Đáp số: 40 m vải - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Nhận xét tiết học Toán Tăng cường (Tuần 14) : LUYỆN TẬP VỀ CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH, MỘT TÍCH CHIA CHO MỘT SỐ, GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I Mục tiêu - Củng cố về: tổng chia cho số, chia cho số có chữ số, số chia cho tích, tích chia cho số và giải toán có lời văn - Vận dụng tính nhanh, hợp lý GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (9) II Chuẩn bị Giáo viên: Ghi đề bài bảng lớp Học sinh: Vở III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Ôn tập H: Nêu các tính chất tổng chia cho số, số chia cho tích, tích chia cho số * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính hai cách: a) (36 + 57) : b) 156 : (4 x 3) c) ( 28 x 73) : Chấm số vở- Nhận xét Sửa bài- Thống kê Bài 2: Đặt tính và tính 376295 : ; 495630 : ; 103576 : Chấm- sửa bài- Thống kê Bài 3: Ba xe chở hàng viên trợ cho đồng bào bị thiên tai, xe chở 36 tạ Tất số hàng đó chia cho xã Hỏi xã bao nhiêu kg hàng ? Gợi ý: + Tìm ba xe chở bao nhiêu tạ + Tìm xã nhận bao nhiêu kg hàng Thống kê- Sửa bài Bài 4: Dành cho học sinh khá, giỏi: Không tính kết quả, hãy so sánh A và B biết: A = 2001 x 2005 B = 2003 x 2003 Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học Khoa học(T.28 ): Hoạt động trò Một số học sinh trả lời Cá nhân- bảng lớp Bảng lớp- (36 + 57) : = 93 : = 31 (36 + 57 ) : = 36 : + 57 : = 12 + 19 = 31 156 : ( x ) = 156 : : = 39 : = 13 156 : ( x )= 156 : 12 = 13 (28 x 73 ) : = ( 28 : 7) x 73 = x 73 = 292 - Làm bảng Bổ sung Làm bài vào vở- bảng lớp - Làm bài Giải: Khối lượng hàng xã nhận là: (36 x 3) : = 27 (tạ) 27 tạ = 2700kg Đáp số: 2700 kg hàng - Làm bài 3: Biến đổi A ta có: A= 2001 x 2005 = 2001 x (2003 + 2) A = 2001 x 2003 + 2001 x2 Biến đổi B ta có : B= 2003 x 2003 = (2001 +2) x 2003 B = 2001 x 2003 + 2003 x2 Vì 2001 x2003 = 2001 x2003 Mà 2001 x2 < 2003 x2 Nên A < B BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I/ Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước : + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lý nước thải , bảo vệ hệ thống thoát nước thải - Thực bảo vệ nguồn nước II/ Đồ dùng dạy học:-Hình trang 58, 59 SGK -Giấy A0 đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho HS GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (10) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: HS1:Trình bày dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy ? HS2:Tại chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống ? B.Bài : 1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài 2.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : HĐ1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: HS nêu việc nên hay không nên lầm để bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành: - Làm việc theo cặp - Y/c HS quan sát hình trang 58 SGK và trả lời câu hỏi + Y/c HS thảo luận với vào hình vẽ, nêu việc nên hay không nên làm để bào vệ nguồn nước - Gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp Tích hợp GDBVMT: Gia đình và địa phương đã làm gì để bảo vệ nguồn nước ? Em đã làm gì để bảo vệ nguồn nước trường? GV kết luận * Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 59 HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các việc GV hướng dẫn - GV tới các nhóm để kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia - Y/c các nhóm cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ nguồn nước và nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiện - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền người cùng thực Hoạt động trò + HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu - Lắng nghe - HS thảo luận theo cặp và trả lời + Những việc không nên: Đục ống nước, đổ rác xuống ao + Những việc nên: vứt rác, xây dựng hệ thống thoát nước thải - HS đọc to trước lớp - Các nhóm nhận nhiệm vụ - Nhóm cử đại diện lên trình bày ý tưởng nhóm mình GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (11) Tập đọc( Tiết 27) : CHÚ ĐẤT NUNG I/ Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi , bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả , gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông Hòn Rấm , chú bé đất ) - Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm nhiều việc có ích, đã dám nung mình lửa đỏ ( Trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (12) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài Văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài (28’) 2.1 Giới thiệu bài: - Hỏi: + Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và và trả lời câu hỏi: + Cu Chắt có đồ chơi nào? + Những đồ chơi cu Chắt có gì khác ? - GV giảng: - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Cu Chắt để đồ chơ mình ơt đâu? + Những đồ chơi cu Chắt làm quen với ntn? + Nội dung chính đoạn là gì? - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Vì chú bé Đất lại ? + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? + Ông Hòn Rấm thấy nào thấy chú lùi lại? + Vì chú bé Đất định trở Đất Nung ? + Theo em ý kiến nào đúng? Vì sao? + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì? + Ý chính đoạn cuối là gì? c Đọc diễn cảm: - Nhận xét cách đọc Củng cố dặn dò (2’) + Câu chuyện muốn nói chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học- Dặn HS nhà học bài và xem bài Chú Đất Nung Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng + HS tự tìm - Lắng nghe + Giới thiệu các đồ chơi cu Chắt - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi + Vào nắp cái tráp hỏng + Cuộc làm quen cu Đất và người bột - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Kể lại việc chú bé Đất định tở thành Đất Nung + Ca ,ngời chú bé Đất can đảm, muốn trở người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - HS nhắc lại ý chính bài Chính tả ( Tiết 14) : CHIẾC ÁO BÚP BÊ I/ Mục tiêu: - Nghe , viết đúng bài chỉnh tả , trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng bài tập 2a,/b, bài tập a/ b,bài tập chỉnh tả Gv soạn II/ Đồ dùng dạy - học: - Bút – phiếu khổ to viết đoạn văn BT2a 2b - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS thi làm BT3a III/ Hoạt động dạy - học: GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (13) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng đọc cho HS lên bảng viết bảng lớp - Nhận xét chữ viết HS Bài (28’) 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo đẹp ntn ? + Bạn nhỏ búp bê ntn? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Y/c dãy HS lên bảng tiếp sức Mỗi HS điền từ - Gọi HS nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: a) Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút cho nhóm HS Y/c HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc lai các từ vừa tìm b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học, - Dặn HS nhà viết lại 10 tính từ các số tính từ tìm Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm hạt cườm + Rất yêu thương búp bê - Các từ ngữ: phong phanh, xa tanh, loe … - HS đọc thành tiếng - Thi tiếp sức làm bài - Nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa tìm - Đọc các từ trên phiếu Luyện từ và câu ( Tiết 27) : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I/ Mục tiêu: Đặt cau hỏi cho phận xác định câu BT1 , nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4) bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 - Hai, tờ giấy khổ viết sẵn câu hỏi BT3 - Ba, bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4 GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (14) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu hỏi: câu dung để hỏi người khác, câu tự hỏi mình - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: - Nhận xét câu trả lời HS và cho điểm HS - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS đặt câu GV hỏi: Ai còn có cách đặt câu nào khác ? - Nhận xét chung câu hỏi HS Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng HS khác nhận xét, sửa chữa - Gọi HS đọc câu mình đặt Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS đọc lại các từ nghi vấn BT3 - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài bạn - Nhận xét chung cách HS đặt câu Bài 5: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi nhóm GV gợi ý: Hỏi: + Thế nào là câu hỏi? - Gọi HS hát biểu HS khác bổ sung - Kết luận Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đặt câu hỏi, câu có dung từ nghi vấn và chuẩn bị bài sau Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu bạn viết trên bảng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn, đặt câu sửa chữa cho - Lần lượt nói câu mình đặt - HS đọc thành tiếng - HS đặt câu trên bảng lớp Cả lớp tự đặt câu vào - Nhận xét - HS tiếp nối đọc - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng dung phấn màu gạch chân các từ nghi vấn - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng đặt câu HS lớp đặt câu vào - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận với + Câu hỏi dùng để hỏi người chưa biết - HS tiếp nối phát biểu GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (15) Kể chuyện ( Tiết 14) : BÚP BÊ CỦA AI ? I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể Gv , noooí lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết giữ gìn , yêu quý trò chơi II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết Đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS kể lại truyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thấn kiên trì vược khó Bài (28’) 2.1 Giới thiệu bài:- Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Phát băng giấy và bút cho nhóm Nhóm nào làm xong trước dán băng giấy tranh - Gọi các nhóm có ý kiến khác bổ sung - Nhận xét, sửa lời thuyết minh - Y/c HS kể lại truyện nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi HS kể toàn truyện trước lớp - Nhận xét HS kể chuyện Hỏi: + Kể chuyện lời búp bê là ntn? + Khi kể phải xưng hô nào? - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp - Y/c HS kể truyện nhóm GV giúp đỡ các gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét - Gọi HS đọc y/c BT3 - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS trình bày Sau HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS và cho điểm HS Củng cố đặn dò: (2’) - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luôn biết yêu quý vật quanh mình, kể lại chuyện cho người thân nghe Hoạt động trò - HS kể trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, đúng nội dung, đủ ý vào băng giấy - Bổ sung - Đọc lời thuyết minh - HS kể chuyện nhóm - HS tham gia kể - Mình đóng vai búp bê để kể lại chuyện + Tôi tớ, mình, em - HS kể - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe - HS kể đoạn truyện - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lđọc tiếng - Viết phần kết htruyện nháp - đến HS trình bày GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (16) Tập đọc ( Tiết 28) : CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi , phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , nàng công chúa , Chú Đất Nung ) - Hiểu nội dung : Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích , cứu sống người khác ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp truyện Chú Đất Nung - HS lên bảng thực y/c và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nêu ý chính bài Bài (28’) 2.1 Giới thiệu bài :- Treo tranh minh hoạ hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì? - Lắng nghe + Em tưưỏng tượng xem chú Đất Nung làm gì? + Vì em lại đoán vây? 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đoạn (3 lược HS đọc) GV - HS đọc nối trình tự sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc từ đầu đến bị nhũn chân tay và trả lời + Hai người bột sống lọ thuỷ câu hỏi: + Kể lại tai nạn người bột tinh buồn chán Lão chuột già … + Đoạn kể lại chuyện gì? nhũn chân tay - Ghi ý chính đoạn + Tai nạn người bột - Gọi HS đọc đoạn còn lại HS trao đổi và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại + Vì chú Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu - HS đọc thành tiếng lớp đọc người bột? thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa + Vì chú chịu nắng mưa, nên gì? không sợ nước + Đoạn cuối bài kể chuyện gì? + Đoạn cuối bài kể chuyện Đất Nung cứu bạn - Ghi ý chính - Y/c HS đặt tên khác cho câu chuyện - Tiếp nối đặt tên + Nội dung chính bài là gì? - Truyện ca ngợi chú Đất Nung dám nung mình lửu đỏ đã trở thành Đọc diễn cảm: - Y/c HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, chú người hữu ích, chịu nắng mưa cứu sống người bột yếu đưối bé Đất, chàng kị sĩ, nàng công chúa) - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn toàn truyện - HS nhắc lại - Nhận xét giọng đọc - HS tham gia đọc truyện Củng cố dặn dò (2’) - nhóm H thi đọc - Hỏi: Câu chuyện muốn nói chúng ta điều gì? - Lắng nghe - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài và khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (17) Tập làm văn ( Tiết 27) : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I/ Mục tiêu: - Hiểu nào là miêu tả ( nội dung ghi nhớ ) - Nhận biết nội dung miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III):Bước đầu viết câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ mưa - PCTNTT(toàn phần) II/ Đồ dung dạy học: - Bút và số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 (phần nhận xét) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS kể lại truyện theo đề tài BT2 - HS kể chuyện - Nhận xét HS kể chuyện HS lớp trả lời câu hỏi Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung.HS lớp theo dõi - HS đọc thành tiếng HS lớp theo và tìm vật miêu tả dõi, dung bút chì gạch chân vật miêu tả - Gọi HS phát biểu ý kiến - Các vật miêu tả là: cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước Bài 2: Phát phiếu và bút cho nhóm HS Y/c HS trao - Hoạt động nhóm đổi và hoàn thành Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung phiếu trên bảng Bài 3:- Y/c HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi + Để tả hình dáng cây sòi hay tả chuyện động - Tác giả quan sát mắt lá cây tác giả phải quan sát giác quan nào? - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu - Lắng nghe - Nhận xét kết luận Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS tự trả lời - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ và giảng: - Hỏi: + Trong bài thơ Mưa, em thích hình ảnh nào ? - Tự viết bầi APCTNTT:Khi trời mưa to, có giông,sấm sét em phải - Đọc bài văn mình trước lớp lưu ý để tránh nguy hiểm:cây cối đỗ ngã, giông, sấm sét đánh trúng người gây thương tích, nguy hiểm đến tính mạng - Y/c HS tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS đọc bài viết mình Củng cố dặn dò: (2’) - Hỏi: Thế nào là miêu tả ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi lại 1, câu miêu tả vật mà em quan sát trên đường học GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (18) Luyện từ và câu ( Tiết 28): HỎI VỀ MỤC ĐÍCH KHÁC I/ Mục tiêu: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi ( nội dung ghi nhớ ) Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1), bược đầu biết dùng câu hỏi câu hỏi để thể hện thái độ khen , chê, khẳng địng , phủ định yêu cầu , mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT1 (phần luyện tập - Bốn băng giấy, trên băng viết ý BT.III.1 - Một số tờ giấy trắng để HS làm BT.III.2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu hỏi, câu dùng từ - HS lên bảng đặt câu nghi vấn không phải là câu hỏi Dạy và học bài (28’) 2.1 Giới thiệu bài - Viết lên bảng: Cậu giúp tớ việc này không ? + Để biết xem câu văn có chính xác là câu hỏi không, diễn đạt ý gì? Các em cùng học bài hôm 2.2 Tìm hiểu ví dụ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc Bài 1:- Gọi HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm và thầm, dung bút chì gạch chân chú Đất Nung các câu hỏi - Gọi HS đọc câu hỏi - HS ngồi cùng bàn đọc lại các câu hỏi, trao đỏi với để trả lời Bài 2: - Câu hỏi ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết - Nói theo ý mình không? Nếu không chúng dung để làm gì? - Gọi HS phát biểu - HS đọc thành tiếng Bài 3: - Y/c HS đọc nội dung - HS ngồi cùng bàn trao đổi - Y/c HS trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời bổ sung + Ngoài tác đụng dung để hỏi điều chưa biết Câu hỏi còn dung để làm gì? - HS đọc thành tiếng,, Cả lớp đọc 2.3 Ghi nhớ:* Gọi HS đọc ghi nhớ thầm 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS nối tiếp đọc câu - Y/c HS tự và làm bài - HS trao đổi, trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời chính xác Bài 2:- Chia nhóm HS Y/c nhóm trưởng lên bốc thăm -Chia nhóm nhận tình tình - HS đọc tình huống, các HS khác suy nghĩ, tìm câu hỏi phù hợp - Y/c HS hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm phát biểu - HS đọc thành tiếng - Nhận xét - HS suy nghĩ tình Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung Y/c HS tự làm bài - Đọc tình mình - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 2, vào GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (19) Tập làm văn ( Tiết 28) : VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phân thân bài - Biết vân dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cài trống trường (mục III) II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ cái cối xay SGK - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm bài câu d (BT.I.1) + Một tờ giấy viết lời giải câu b, d (BT.I.1) - Một tờ giấy khổ to viết đoạn thân bài tả cái trống – BT.III - Ba, bốn tờ giấy trắng để – HS viết thêm mở bài, kết bài cho thân bài cái trống (BT.III.d) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà mình quan sát - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1:- Y/c HS đọc bài văn - Y/c HS đọc phần chú giải - Hỏi: Bài văn tả cái gì? + Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần nói lên điều gì? - Mở bài trực tiếp là ntn? - Thế nào là kết bài mở rộng? - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự ntn? Bài 2: + Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? - GV giảng * Y/c HS đọc phân ghi nhớ 2.3 Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi - Câu văn nào tả bao quát cái trống? - Những nào cái trống miêu tả ? - Y/c HS viết thêm mở bài, kết bài cho toàn thân bài trên - Gọi HS trình bày bài làm GV sữa lỗi dung từ, diễn đạt, liên kết câu cho HS và cho điểm em viết tốt Củng cố dặn dò: (2’) - Hỏi: + Khi viết bài văn miêu tả ta cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn mở bài, kết bài và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng viết - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng + Tả cái cối xay gạo bằg tre - Là giới thiệu đồ vật tả - Là bình luận thêm đồ vật + Ta cần tả từ bên ngoài vào bên trong, tả đặc điểm bật và thể tình cảm mình với đồ vật - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS đọc đoạn văn, HS đọc câu hỏi bài - Tự làm vào - đến HS đọc đoạn mở bài, kết bài mình GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (20) Toán ( Tiết 66) : MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I/ Mục tiêu: - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Bài tập cần làm: Bài 1,2 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 65 - HS lên bảng thực y/c - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 So sánh giá trị biểu thức - HS lắng nghe - GV viết lên bảng biểu thức: (35 + 21) : va 35 : + 21 : - GV y/c HS tính giá trị biểu thức trên - GV nêu: Vậy ta có thể viết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp (35 + 21) : = 35 : + 21 : 2.3 Rút kết luận tổng chia cho số - HS đọc biểu thức - GV đặt câu hỏi để HS nhận xét biểu thức trên -GV kết luận cách tính tổng chia cho số 2.4 Luyện tập: Bài 1a: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - HS nghe GV nêu tính chất, skau đó nêu lại - Y/c HS tính biểu thức: (15 + 35) : - GV nhận xét Bài 1b: - Y/c HS tìm hiểu cách làm và làm theo mẫu biểu - Tính giá trị biếu thức cách thức: 12 : + 20 : - HS tính cách - Y/c HS tự làm tiếp - Nhận xét Bài 2: - GV yc HS tính trá trị biểu thức (35 – 21) : ; Theo cách - GV y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tự tóm tắc bài và trình bày bày giải - GV nhận xét và cho điểm HS - HS thực tính giá trị biểu thức theo mẫu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT HS đồi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS lên bảng làm bài, HS làm cách - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Củng cố dặn dò: (2’) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tập hướng dẫn luyện trongập và chuẩn bị bài sau bài vào VBT GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (21)